tygodniowy rozkŁad zajĘĆ lekcyjnych
DESCRIPTION
TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ LEKCYJNYCH. Ważnym elementem, który ma wpływ na jakość pracy ucznia jest tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych. Powinien być ułożony zgodnie z zasadami higieny. Zagadnienie to ma uregulowanie prawne - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ LEKCYJNYCH
1
Ważnym elementem, który ma wpływ
na jakość pracy ucznia
jest tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych.
Powinien być ułożony zgodnie z zasadami higieny.
2
Zagadnienie to ma uregulowanie prawne
w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dn. 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.)
3
4
§ 4. Jeżeli specyfika programu nauczania nie sprzeciwia się temu, w planie zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia się:
1) Potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;
2) Potrzebę różnicowania zajęć w każdym dniu;
3) Zasadę niełączenia w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu.
UREGULOWANIA PRAWNE
TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ
za przygotowanie rozkładu zajęć odpowiedzialny jest dyrektor szkoły;
dla kierownictwa szkoły najważniejsza sprawa – spełnienie wymogów programów nauczania; w drugiej kolejności – uwzględnienie postulatów higienicznych;
zadanie stacji sanitarno-higienicznych – ocena przestrzegania zasad higieny w tygodniowych rozkładach lekcji.
5
DYSPOZYCJA DO NAUKI W POSZCZEGÓLNE DNI TYGODNIA
poniedziałek – planuje się mniej godzin (wdrażanie),
wtorek i środa – wzrasta dyspozycja do wysiłku, więc planuje się maksymalne obciążenie,
czwartek, a przede wszystkim piątek – obniżanie dyspozycji do wysiłku, wskazane zmniejszenie obciążenia.
6
7
1
10
100
Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
KOLEJNE DNI TYGODNIA
JAK
OŚĆ
SZK
OLN
EJ P
RAC
Y U
CZN
IA
DYSPOZYCJA DO NAUKI W POSZCZEGÓLNE DNI TYGODNIA
ZDOLNOŚĆ DO WYSIŁKU W ZALEŻNOŚCI OD PORY DNIA
najkorzystniejsza pora 800 – 1200;
szczyt możliwości 900 – 1100;
najwłaściwsza pora do rozpoczynania zajęć – czas między godz. 800 a 900
8
PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UWZGLĘDNIAĆ:■ normy obciążenia ucznia nauką:
kl. I – III - 5 godzin
kl. IV-V – 6 godzin
kl. VI – 7 godzin
gimnazjum i wzwyż – 7 godzin
■ równomierne rozłożenie obciążenia nauką na przestrzeni tygodnia (wahania w poszczególnych dniach tygodnia nie powinny przekraczać 1 lekcji).
9
PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UWZGLĘDNIAĆ:
■ stałe godziny rozpoczynania zajęć w szkole przez dany oddział,
■ przerwy między lekcjami nie krótsze niż 10 minut, jedna przerwa dwudziestominutowa (lub dwie piętnastominutowe).
10
FUNKCJE PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH
możliwość regeneracji sił fizycznych i psychicznych uczniów między lekcjami,
możliwość załatwienia potrzeb fizjologicznych,
możliwość przemieszczania się z klasy do klasy,
czas na spożycie posiłków między lekcjami.
W praktyce w klasach edukacji wczesnoszkolnej o czasie i długości przerwy decyduje nauczyciel.
11