työpajatoiminta ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen · osaamisen tunnistaminen...
TRANSCRIPT
www.tpy.fi
Työpajatoiminta ja
osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Tilastotietoja (OKM / AVI)Materiaalia vaikuttamistyöhön
Synergiaseminaari 10.–11.10.2017
Reetta Pietikäinentieto- ja laatupäällikkö
Työpajojen valmentautujat 2016
Alle 29-vuotiaiden ylin suoritettu tutkinto
Yhteistyö koulutuksen järjestäjien kanssa (ammatillinen koulutus)
Yhteistyön koettu sujuvuus (ka 3,7)
Työpajojen oppimisympäristöjen tunnistaminen
Osaamistodistusten antaminen
Käytössä olevat osaamistodistusmallit
Osaamistodistusten antaminen palveluittain
Työpajahenkilöstön kokema koulutustarve (ka 3,3)
Työpajatoiminta ja
osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Materiaalia vaikuttamistyöhön
www.tpy.fi
Työpajatoiminnan lisäarvo:Mitä työpajat voivat tarjota koulutuksen järjestäjille?
• Yhteistyö ja kumppanuus
Reformin myötä: yhä enemmän tarvetta
Tukipalvelu: ammatinvalinta, opiskeluvalmiudet, koulutukseen sijoittuminen,
opintojen läpäisy, osaamisen kasvu ja työelämään sijoittuminen
Yksilöllistä tukea haasteellisissa tilanteissa oleville
• Osaamisen kertyminen työpajatoiminnassa
Ammatilliset taidot ja yleiset työelämätaidot
Tunnistaminen ja tunnustamisen tukeminen
• Työpajat oppimisympäristöinä
Työvaltaisuus, toiminnallisuus, yhteisöllisyys, tavoitteellisuus, ohjauksellisuus
Pohjautuu: tekemällä oppiminen
Perustehtävä: valmennus
12.10.2017
www.tpy.fi12.10.2017 13
• Erityisyys suhteessa oppilaitoksessa tapahtuvaan opiskeluun
Työvaltaisuus ja valmennus
Kokonaisvaltaisuus, yksilökeskeisyys, joustavuus
• Erityisyys suhteessa yrityksessä tapahtuvaan opiskeluun
Lähtökohtana ei työn tuottavuus
Yksilön tukeminen – valmennus, yhteisöllisyys
Työpajatoiminnan lisäarvo:Mitä työpajat voivat tarjota koulutuksen järjestäjille?
www.tpy.fi
Työpajatoiminnan lisäarvo:Mitä työpajat voivat tarjota koulutuksen järjestäjille?
• Valmennus
Työ- ja yksilövalmennus
Henkilökohtaistaminen ja mukauttaminen
Yksilöllisen kasvun ja osallisuuden tukeminen
Elämänhallinnan vahvistaminen
Kokonaisvaltainen tarpeisiin vastaaminen
• Työpajapedagogiikka
Joustavissa oppimisympäristöissä tapahtuvaa,
yksilön edellytysten mukaista,
tekemällä oppimista painottavaa
yhteisöllistä ja suunnitelmallista valmennusta
12.10.2017
www.tpy.fi12.10.2017 15
• Oppimisympäristöjen tunnistaminen ja osaamisen tunnistaminen
• Havainnointia – arviointi ja tunnustaminen koulutuksen järjestäjän tehtävä
• Ammatillisten tutkintojen perusteisiin peilaaminen
• Tuloksena: todistus osaamisesta -> tutkinnon osien suorittaminen
Hyötyjä
• Valmentautujan oman osaamisen näkyväksi tekeminen
Tukee sosiaalista vahvistumista
• Osaamisen esittäminen tutkinnon perusteiden mukaisesti
Tukee osaamisen tunnustamista ja edistää koulutukseen sijoittumista
• Osaamisen dokumentointi
Helpottaa osaamisen esittämistä työnantajalle ja edistää työllistymistä
Osaamisen tunnistaminen työpajatoiminnassa
www.tpy.fi12.10.2017 16
• Käytettävissä erilaisia malleja ja työkaluja
Osaamistodistuksia, tutkinnon osien suorittamiseen valmentautuminen
Esim. Paikko, VALO-valmennus, Opitun, oppimisympäristön tunnistamisraportti, valtakunnallinen osaamistodistusmalli
Perustuvat ammatillisten perustutkintojen perusteisiin
Hyödynnetään yksilöllisten tarpeiden ja tavoitteiden mukaisesti
Osaamisen tunnistaminen työpajatoiminnassa
www.tpy.fi12.10.2017 17
• Reformin myötä opiskelijoilta vaaditaan: itseohjautuvuus, omatoimisuus
Tarpeet tukeen ja ohjaukseen kasvavat: työpajat tarjoavat valmennusta
• Henkilökohtaistaminen ja työpaikoilla tapahtuva oppiminen vähentää perinteistä luokkaopiskelua
Työpajoilla yhteisö: tukee sosiaalisesti ja mahdollistaa työelämätaitojen oppimisen
• Koulutussopimus- ja oppisopimuspaikkoja ei löydy riittävästi avoimilta työmarkkinoilta
Resurssit?
Työpajat tarjoavat mm. erilaisia valmennusjaksoja, tuettua oppisopimusta ja työhönvalmennusta
• Haasteina työpajojen tuottamien valmennusjaksojen rahoitus
Sopimuksellisuus Raha seuraa opiskelijaa -periaate
Reformi ja työpajojen ja koulutuksen järjestäjien yhteistyö
www.tpy.fi12.10.2017 18
• Reformi tuo yhteistyölle uusia mahdollisuuksia
Tarve hyödyntää työpajoja tulee jatkossa kasvamaan
Miten reformi näkyy pajoilla?
Joustavat yksilölliset polut
Yhteiset koulutuksen järjestäjien ja työpajojen palveluista rakentuvat prosessit
Yhteiset tavoitteet – yhdessä tekeminen
Reformi ja työpajojen ja koulutuksen järjestäjien yhteistyö
