Unit8Let’s Talk

Doing Things

학생용 교재 레벨 2, Unit 8, 66-67페이지

I did it! 우리 아이는

What are you doing?이라고 질문하고 답할 수 있어요.

동작을 말로 표현할 수 있어요.

노래 What Are You Doing?을 부를 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Let’s play a game!What are you doing?I’m riding a bicycle.

What are you doing?We’re swimming.

가정 학습 활동아이와 함께 노래 What Are You Doing?을 부르세요. 부모님과 아이가 자신이 맡은 부분을 번갈아 가며

노래를 부르며 율동을 해 보세요.

이번 수업과 이전 수업에서 배운 동사를 사용하여 아이와 아이 친구들과 함께 게임을 하세요. What are you doing?이라고 질문하면 한 명씩 돌아가며 Watch what I do! 라고 답하고 동작을 보여줍니다.

아이들은 한 명씩 동작을 하며 I’m (riding a bicycle) 이라고 문장을 말합니다. 그 후 이전 유닛에서 배운

다른 동사를 사용하여 새로운 가사를 만들어 봅니다.

추가 연습

워크북 65페이지

학생용 오디오 CD 트랙 66-67

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Learn학생용 교재 레벨 2, Unit 8, 68-69페이지

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What’s he doing?He’s drawing.

여러 가지 활동: dancing (춤추기), swimming (수영하기), sleeping (잠자기), drawing (그리기), singing (노래 부르기), running (달리기), walking (걷기), reading (읽기)

가정 학습 활동아이와 함께 노래 Doing Things를 부르세요. 부모님과 아이가 자신이 맡은 부분을 번갈아 가며 노래

부르세요.

여러 장의 종이를 준비하고 각 종이에 새로 배운 단어를 쓰거나 그 단어에 해당하는 그림을 그리세요.

종이를 접은 후에 서로 섞으세요. 그 다음 부모님과 아이가 네 장씩 나누어 갖고 펼쳐 봅니다. 원하는

순서대로 종이를 배열하고 I’m (reading). I’m (drawing). I’m (dancing). I’m (singing)이라고 서로에게

말해 주세요. 그 다음 다른 누군가가 해당 동작을 하고 있다고 상상하고 What ’s he or she doing?이라고 질문하세요. 그림을 보고 질문에 답합니다.

추가 연습

워크북 66-67페이지

학생용 오디오 CD 트랙 68-69

I did it! 우리 아이는

What ’s he or she doing?이라고 질문하고 답할 수 있어요.

동작을 묘사할 수 있어요.

노래 Doing Things를 부를 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 2, Unit 8, 70-71페이지

Let’s Learn More

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Where is Kate?She’s at the library.

장소: at home (집에서), at school (학교에서), at the park (공원에서), at the store (가게에서), at the library (도서관에서), at the zoo (동물원에서)

Listen and do 지시어: Snap your fingers. Stamp your feet. Open your mouth. Close your eyes.

가정 학습 활동이번 수업에서 배운 단어를 사용하여 다른 식구들이 어디에 있는지 이야기하고 그들이 무엇을 하고 있는지

이야기 나눠 보세요. Listen and do 지시어를 연습한 다음 리듬감 있는 패턴을 추가하여 챈트를 만들어

보세요.

추가 연습

워크북 68-69페이지

학생용 오디오 CD 트랙 70-71

I did it! 우리 아이는

누가 어디에서 무엇을 하는지 이야기할 수 있어요.

At (the library) 라고 장소를 말할 수 있어요.

Where is (Kate)? 라고 질문하고 답할 수 있어요.

Listen and do 지시어를 말할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Read학생용 교재 레벨 2, Unit 8, 72-73페이지

I did it! 아이에게 전하는 메시지우리 아이는

The Long U Phonics Chant를 할 수 있어요.

장모음 U가 들어간 단어를 말할 수 있어요.

부모님과 함께 Making Art를 읽을 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

파닉스: 장모음 U가 들어간 단어 (huge, tube, blue, glue, few, new)

가정 학습 활동아이와 함께 장모음 U가 들어간 단어를 말해보세요. 학생용 오디오 CD를 들으면서 각 단어를 정확하게

발음해 봅니다. 단어를 구성하고 있는 각각의 소리에 집중하여 (t + u + b + 묵음 e = tube) 발음해

보세요. 그 다음 아이가 오디오를 따라 The Long U Phonics Chant를 하도록 하세요. 아이와 함께

워크북에서 잘라낸 이야기 책 Making Art를 읽어보세요.

아이가 파닉스 단어를 사용하여 이야기를 만들고 이를 그림으로 그려볼 수 있도록 도와주세요.

추가 연습

워크북 70-71페이지, Making Art

학생용 오디오 CD 트랙 72-74

Phonics

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Review

학생용 교재 레벨 2, Unit 7과 8 Review, 74-75페이지

I did it! 우리 아이는

Unit 7과 8에 나오는 단어를 말할 수 있어요.

What are you doing?이라고 질문하고 답할 수 있어요.

What is (she) doing?이라고 질문하고 답할 수 있어요.

파닉스 글자와 소리를 말하고 이야기를 읽을 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

우리 아이가 복습한 내용은

Unit 7과 8: 대화문, 단어, 학습언어

가정 학습 활동아이가 Unit 7과 8에서 배운 동사구를 최대한 많이 기억해내어 그림으로 그려보도록 하세요. I’m (brushing my teeth)라고 동작을 묘사하도록 하세요. 그 다음 그림을 하나씩 가리키며 Is (he jumping)?이라고 질문하면 Yes, (he) is 또는 No, (he) isn ’t 라고 답합니다. 번갈아 가며 질문하세요. 연습을 더

하려면 아이가 어디에 있는지 말한 다음 무엇을 하고 있는지 말하게 할 수도 있습니다.

추가 연습

워크북 73-74페이지

학생용 오디오 CD 트랙 59-65, 68-74

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Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.