7Let’s Talk

Future Plans

학생용 교재 레벨 4, Unit 7, 58-59페이지

Unit

I did it! 우리 아이는

What are you going to do this weekend?라고 묻고 답할 수 있어요.

챈트 What Are You Going to Do

This Weekend?를 할 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What are you going to do this weekend?

I’m going to stay home.

What about you?I’m going to play hockey.

I’m going to play in a

tournament.Wow, that sounds exciting!Good luck! I hope you win.

Thanks!

액티비티: see a play (연극을 관람하다), plant flowers (꽃을 심다), play ice hockey (아이스 하키를 하다), go shopping (쇼핑하다), go horseback riding (승마를 하러 가다), play softball (소프트볼을 하다)

가정 학습 활동아이와 함께 챈트 What Are You Going to Do This Weekend?를 하세요.

아이와 함께 주말에 각자 무엇을 할 것인지 이야기하며 주말 계획을 세워 보세요. 다른 식구에게도 주말에

무엇을 할 것인지 물어보며 주말 계획에 대해 이야기 나누세요. 가족의 주말 계획표를 만들어 부엌에 걸어

놓으세요.

추가 연습

워크북 56-57페이지

학생용 오디오 CD 트랙 60-62

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Learn학생용 교재 레벨 4, Unit 7, 60-61페이지

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Are you going to read a novel tonight?Yes, I am.

액티비티: rent a DVD (DVD를 빌리다), borrow some books (책을 빌리다), go backpacking (배낭 여행을 가다), go on vacation (휴가를 가다), mail a letter (편지를 부치다), read a novel (소설을 읽다)

가정 학습 활동아이와 함께 챈트 Is He Going to Go?를 하세요. 챈트의 각 부분을 번갈아 가며 해보세요.

오늘 저녁에 내일 밤의 계획을 세워 보세요. 무엇을 할지 다 함께 이야기해 봅니다. 아이에게 Are you going to (read a novel tomorrow)?라고 질문하세요. 아이가 식구들에게 내일 밤에 어떤 계획이 있는지

질문합니다. 몇 시에 할 것인지도 질문하도록 하세요. 아이가 내일 밤에 할 일을 시간 순서대로 쓰도록

합니다. 다음 주 일요일의 계획도 세워 보세요.

추가 연습

워크북 58-59페이지

학생용 오디오 CD 트랙 63-64

I did it! 우리 아이는

Are you going to (rent a DVD)?라고 묻고 답할 수 있어요.

챈트 Is He Going to Go?를 할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 4, Unit 7, 62-63페이지

Let’s Learn More

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Where are you going to go?

We’re going to go to the gift shop.

장소: department store (백화점), barber shop (이발소), beauty salon (미용실), supermarket (슈퍼마켓), drugstore (약국), gift shop (선물 가게)

가정 학습 활동아이가 다양한 상점이 있는 간단한 지도를 그립니다. 식구들에게 어디에 갈 것인지 질문한 다음 해당

장소에 그 식구의 이름을 써 넣도록 하세요. 가족과 함께 하는 쇼핑 계획을 세워보세요. 아이가 다른

식구에게 Where are you going to go?라고 질문하면 질문을 받은 식구가 (I’m/We ’re) going to go to the (gift shop)이라고 답합니다.

Where are you going to go?라고 질문하며 방과 후, 주말, 여름의 계획에 대해 이야기 나누세요.

추가 연습

워크북 60-61페이지

학생용 오디오 CD 트랙 65

I did it! 우리 아이는

Where are you going to go?라고 묻고 답할 수 있어요.

Where ’s he going to go? Where are we going to go? Where are they going to go?라고 묻고 답할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Read학생용 교재 레벨 4, Unit 7, 64-65페이지

I did it! 아이에게 전하는 메시지우리 아이는

챈트 The Twirling Twins를 할 수 있어요.

Qu, tw로 시작하는 단어를 말할 수 있어요.

기사 Meet Astrid from Denmark를 읽을 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

파닉스: qu (quilt, question, queen)—tw (twins, twelve, twenty)

가정 학습 활동아이와 함께 qu, tw로 시작하는 단어를 말해보세요. 학생용 오디오 CD를 들으면서 각 단어를 정확하게

발음해 봅니다. 단어를 구성하고 있는 각각의 소리에 집중하여 발음해 보세요. 그 다음 아이가 오디오를

따라 파닉스 챈트 The Twirling Twins를 하도록 하세요. 아이와 함께 기사 Meet Astrid from Denmark를

읽어 본 후, 사람들이 자전거를 많이 타는 장소에 대해 이야기해 보세요.

아이가 파닉스 단어를 사용하여 이야기를 만들고 이를 그림으로 그려볼 수 있도록 도와주세요.

추가 연습

워크북 62-63페이지

학생용 오디오 CD 트랙 66-68

Phonics

A001

266

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.