uas ganjil kurikulum 2013-kisi-kisi.pdf

8/20/2019 UAS Ganjil Kurikulum 2013-Kisi-kisi.pdf

1/3

KISI-KISISOAL TES KENDALI MUTU KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : MatematikaKompetensi Keahlian : Teknologi, PertanianKelas : XSemester : GanjilBentuk Soal : Pilihan Ganda

Jumlah Soal : 40 butir

Kompetensi Inti.KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari soluspermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metako gnitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, ber tindak secara efektif dan kreatif, serta mampumetoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASARMATERI

PEMBELAJARANINDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR SOAL

NO SO

PILIHAN 3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen

dan logaritma sesuai dengan karakteristikpermasalahan yang akan diselesaikan danmemeriksa kebenaran langkah-langkahnya.

Eksponen dan logaritma Mengoperasikan bilangan berpangkatsesuai dengan sifat-sifatnya.

Menyederhanakan atau menentukan nilaibilangan berpangkat denganmenggunakan sifat-sifat bilanganberpangkat

Menyederhanakan bentuk pangkat Menentukan nilai operasi bilangan

berpangkat

Menyederhanakan bentuk akar Merasionalkan bentuk akar Menyelesaikan bentuk

ab )ba( 2 = ba

Menyelesaikan soal logaritma dengansifat-sifatnya

12

346

7, 8, 9, 10

4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakanoperasi aljabar berupa eksponen danlogaritma serta menyelesaikannyamenggunakan sifat- sifat dan aturan yangtelah terbukti kebenarannya.

Masalah terkait eksponendan logaritma

Menerapkan konsep bilangan berpangkatdalam penyelesaian masalah.

Menyelesaikan operasi bilangan bentukakar

5


2/3



NO SO

PILIHAN

3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis konsepnilai mutlak dalam persamaan danpertidaksamaan serta menerapkannya dalampemecahan masalah nyata.

Menyelesaikan persoalan operasi nilaimutlak

Menentukan nilai fungsi dengan nilaimutlak

Menyelesaikan persamaan nilai mutlak

Menyelesaikan pertidaksamaan nilaimutlak

11

14, 15

1617, 18

4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam

persamaan dan pertidaksamaan linier dalammemecahkan masalah nyata.

4.3 Membuat model matematika berupapersamaan dan pertidaksamaan linear duavariabel yang melibatkan nilai mutlak darisituasi nyata dan matematika, sertamenentukan jawab dan menganalisis modelsekaligus jawabnya.

Membuat grafik fungsi mutlak

Menyusun dan memecahkan modelmatematika persamaan linear

Menerapkan pertidaksamaan bentukakar

1912 , 13

20

3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaanlinier dua dan tiga variable sertapertidaksamaan linier dua variabel danmampu menerapkan berbagai strategi yangefektif dalam menentukan himpunan

penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalahmatematika.

Sistem Persamaan LinierDua Variable (SPLDV)

Siswa mampu menentukan PenyelesaianSistem Persamaan Linier Dua Variable(SPLDV)

Siswa dapat membedakan SPLDV danbukan SPLDV

Siswa mampu membuat SPLDV daripermasalahan yang diberikan.

Siswa mampu menentukanPenyelesaian SPLDV yang diberikan.

Siswa dapat menyederhanakan sistempertidaksamaan menjadi SPLDV yangsederhana.

21

22

23 , 24

25

Sistem Persamaan LinierTiga Variable

Menentukan Penyelesaian SistemPersamaan Linier Tiga Variable

Siswa dapat membedakan SPLTV danbukan SPLTV

Siswa mampu membuat SPLTV daripermasalahan yang diberikan.

Siswa mampu menentukanPenyelesaian SPLTV yang diberikan.

Siswa dapat menyederhanakan sistempertidaksamaan menjadi SPLTV yangsederhana.

26

27

28, 29

30


3/3



NO SO

PILIHAN

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagairepresentasi numeric dalam kaitannya dengankonteks nyata.

3.5 Mendeskripsikan operasi sederhanamatriks serta menerapkannya dalampemecahan masalah.

Matriks dan elemen-elemennya

Operasi matriks

Memilih matriks yang sesuai dengandata terapan

Menentukan elemen matriks Menentukan transpose matriks Memilih jenis-jenis jenis-jeni s matriks

yang sesuai

Menggunakan kesamaan dua matriks Menentukan pengurangan matriks

Menentukan elemen hasil operasimatriks

Menentukan hasil kali dua matriks

Menentukan matriks A2

31

323334

353637

38, 3940

4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalahnyata yang berkitan dengan matriks.

Sleman, 17 Oktober 2013Tim Penyusun:

1. Rum Ismawati, S.Si2. Wagiman, S.Si3. Bisri, S.Pd4. Margono, S.Pd

uas ganjil kurikulum 2013-kisi-kisi.pdf

Documents