UBND HUYỆN NGHĨA HƯNG PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Nghĩa Hưng, ngày 5 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014 Cấp Tiểu học

I. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý: 1. Chỉ tiêu: - Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả các cuộc vận động; - Nâng cao tinh thần đoàn kết, thống nhất nội bộ, có tinh thần tương thân

tương ái, phát huy vai trò của tổ chức Công đoàn cơ sở; - Quản lý tốt các hoạt động dạy và học, đặc biệt đối với khối lớp 1; - Tổ chức thanh tra, kiểm tra theo hướng đổi mới, sát với thực tế, tránh

hình thức; - Công bằng, dân chủ trong công tác thi đua khen thưởng. 2. Biện pháp: - Tiếp tục triển khai các các cuộc vận động, các phong trào từ những năm

học trước. Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm vững và thực hiện tốt nội dung, yêu cầu các cuộc vận động, các phong trào đồng thời là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo;

- Xây dựng mối quan hệ thân thiện, gắn kết giữa nhà trường với cấp ủy đảng, chính quyền và các ban ngành, đoàn thể ở địa phương;

- Các văn bản về quản lý, chỉ đạo được đăng tải trên Website Phòng GD. Hiệu trưởng cần nắm rõ, triển khai kịp thời và có hiệu quả các văn bản tới tất cả các thành viên trong nhà trường;

- Trên cơ sở các quy chế đã được xây dựng từ năm học trước, các trường tiếp tục duy trì, bổ sung tiến tới hoàn thiện bộ quy chế, đảm bảo củng cố, giữ vững mối đoàn kết, thống nhất trong Hội đồng sư phạm. Công khai các chủ trương, định hướng của ngành, ngăn chặn những tin tức thất thiệt, đơn thư nặc danh, khiếu kiện vượt cấp, xây dựng văn hóa sư phạm ứng xử lành mạnh;

- Chỉ đạo, xử lý công việc đảm bảo tính nghiêm túc và nhất quán. Phát huy vai trò gương mẫu đi đầu trong mọi công việc của tập thể Ban giám hiệu, Chủ tịch CĐ, tổ trưởng tổ khối, đảng viên… ;

- Hiệu trưởng phân công, phân nhiệm hợp lý, công bằng, công khai cho các Phó hiệu trưởng, tổ trưởng, khối trưởng và từng thành viên phụ trách từng mảng việc cụ thể đảm bảo phát huy được thế mạnh và tính sáng tạo của mỗi cá nhân. Đối với các trường có khu lẻ cần phân công 01 đồng chí trong BGH thay mặt hiệu trưởng trực theo dõi các hoạt động dạy và học tại khu lẻ (mỗi đợt công tác ít nhất là 1 tháng). Lãnh đạo Phòng GDĐT sẽ ưu tiên tăng cường kiểm tra đột xuất thường xuyên tới các khu lẻ. Phân công giáo viên trẻ, có năng lực dạy khối 1 (CGD);

- Tập trung chỉ đạo hiệu quả dạy học ở lớp 1 theo tài liệu Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục đảm bảo học sinh đạt chuẩn năng lực tiếng Việt sau khi kết thúc năm học.

2

- Có đầy đủ hồ sơ theo quy định. Xây dựng kế hoạch đồng bộ, khoa học và mang tính khả thi. Thực hiện quản lí và chỉ đạo bằng kế hoạch;

- Chỉ đạo và quản lý việc dạy học theo Chuẩn kiến thức kỹ năng và Quy định điều chỉnh nội dung dạy học;

- Linh hoạt trong việc dự giờ thăm lớp, kiểm tra đột xuất, tổ chức rút kinh nghiệm nghiêm túc, tránh hình thức, xuê xoa. Có biện pháp hữu hiệu, kiên quyết đối với cá nhân có biểu hiện chây ì;

- Xây dựng các tiêu chí thi đua cụ thể, rõ ràng. Tổ chức bình bầu thi đua chính xác, công bằng, dân chủ đảm bảo động viên, khuyến khích, tôn vinh được các cá nhân có thành tích cao.

- Ứng dụng CNTT để nâng cao hiệu quả công tác quản lý, công tác thu thập và xử lý thông tin, quản lý số liệu. Tích hợp số liệu báo cáo vào phần mềm Phổ cập để đảm bảo tính liên thông, đồng nhất về số liệu trong các thống kê, báo cáo. Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời.

- Thực hiện nghiêm túc các quy định hiện hành về dạy thêm, học thêm. II. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục 1. Nâng cao chất lượng đức dục. a. Chỉ tiêu: - Xây dựng mối quan hệ thân thiện, gắn bó giữa thầy và trò, giữa giáo

viên và phụ huynh học sinh; - Học sinh được đánh giá hạnh kiểm theo đúng Thông tư 32/2009/TT-

BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT; - Học sinh thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của người học sinh; - Dạy tốt các bài học đạo đức, lối sống, các tiết nội khóa, ngoại khóa; - Thường xuyên giáo dục kỹ năng sống cho học sinh; b. Biện pháp: - Tiếp tục áp dụng phương pháp kỷ luật tích cực để giáo dục học sinh; - Giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm lớp cần thường xuyên liên hệ với

phụ huynh học sinh, làm tốt công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia vào các hoạt động giáo dục của nhà trường;

- Xây dựng văn hoá chào hỏi cho học sinh trong các trường; - Tích hợp giáo dục đạo đức với kĩ năng sống trong các môn học và hoạt

động phù hợp với thực tế địa phương; - Bảng tin giáo dục, nêu gương người tốt, việc tốt hoạt động thường

xuyên; - Tổ chức có nề nếp các tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, sinh hoạt truyền

thống theo hướng nhẹ nhàng, vui tươi, cuốn hút học sinh; - Tổng phụ trách Đội có kế hoạch cụ thể, nội dung phong phú để tổ chức

sinh hoạt có nề nếp, qua đó giáo dục trẻ trở thành người có ích cho xã hội. - Phổ biến rộng rãi nội dung bài thơ “Em là tấm gương chiếu”, coi đây là

một nội dung quan trọng về giáo dục đạo đức trong năm học 2013- 2014. 2. Nâng cao chất lượng các môn văn hoá. 2.1. Thực hiện chương trình a. Chỉ tiêu:

3

- Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình dạy 2 buổi/ngày theo hướng dẫn của BGD&ĐT và Sở GDĐT;

- Thực hiện dạy học linh hoạt, phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình;

- Tiếp tục đổi mới phương pháp và hình thức dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác vào trong các môn dạy;

- Hồ sơ chuyên môn đầy đủ theo công văn 152/PGDĐT ngày 14/8/2011. b. Biện pháp: - Tổ chức tập huấn cho giáo viên dạy Tiếng Việt lớp 1 theo chương trình

Công nghệ; - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm chuyên môn 2 lần/năm học.

Cụm trưởng các cụm chuyên môn thống nhất với Hiệu trưởng các trường trong cụm tổ chức xây dựng kế hoạch và nội dung sinh hoạt, báo cáo lịch dự kiến về Phòng GDĐT, thời gian tổ chức sinh hoạt của các cụm đảm bảo cho bộ phận chuyên môn Phòng GDĐT đều dự và chỉ đạo về chuyên môn;

- Kiểm tra, đánh giá học sinh căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá.

2.2. Chất lượng đại trà: a. Chỉ tiêu: - 100% học sinh đạt chuẩn kiến thức kĩ năng và hoàn thành chương trình

tiểu học; - Tỷ lệ học sinh lưu ban dưới 1,5%; - 100% học sinh lớp 3, 4, 5 được học tiếng Anh 2 tiết/tuần. Khuyến khích

các trường đủ điều kiện dạy tiếng Anh bắt đầu từ lớp 1, lớp 2; - Tiếp tục dạy môn tiếng Anh theo chương trình mới 4 tiết/tuần ở 4

trường; - Nâng cao chất lượng và tăng cường dạy môn Tin học tự chọn trong các

trường có giáo viên tin học; - Tiểu học Nghĩa Bình trường tham gia dạy môn Toán, Lối sống theo

chương trình Công nghệ cho học sinh lớp 1. b. Biện pháp - Thay đổi các hình thức tổ chức dạy học, tăng cường các hoạt động tập

thể trong mỗi tiết dạy, mỗi buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp; - Môn Toán: Quan tâm rèn luyện và hình thành cho học sinh các kỹ năng

thực hành, tính, đo lường và giải bài toán có lời văn… gắn nội dung dạy học với thực tế cuộc sống, cho học sinh tập giải quyết một số tình huống trong học tập và trong đời sống;

- Môn Tự nhiên - Xã hội: Tích cực tổ chức các tiết học và các hoạt động giáo dục gắn với thực tế cuộc sống của học sinh. Khuyến khích học sinh liên hệ, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào đời sống hàng ngày;

- Môn Khoa học: Bước đầu áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”, tăng cường tổ chức cho học sinh thực hiện các hoạt động khám phá nhằm khơi gợi sự

4

tò mò khoa học, thói quen nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, tìm câu giải thích khi các em tiếp cận với thực tế xung quanh;

- Môn Lịch sử và Địa lý: Căn cứ vào điều kiện cụ thể ở các địa phương, cần tăng cường tổ chức các giờ học ngoài lớp học, gắn liền với các di tích lịch sử-văn hoá, nhân vật đã trực tiếp tham gia vào các sự kiện lịch sử, hoạt động xã hội…Tăng cường việc giảng dạy phần lịch sử - địa lý địa phương nhằm giúp cho học sinh nắm được những nét cơ bản nhất về lịch sử, địa lý và truyền thống của tỉnh, của huyện, của xã (về vị trí địa lý, các đơn vị hành chính; kinh tế, khu di tích lịch sử-văn hoá; các danh nhân tiêu biểu qua các thời đại…);

- Môn Âm nhạc: Dạy học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phương. Khuyến khích học sinh thể hiện năng khiếu âm nhạc của mình qua chính các bài hát trong chương trình giảng dạy, các bài dân ca, hoặc các bài hát hiện đại phù hợp với lứa tuổi;

- Môn Mĩ thuật: Tăng cường khả năng ứng dụng thực tế cho các dạng bài Trang trí, Xé dán, Vẽ theo đề tài. Chú trọng đến việc trưng bày sản phẩm của học sinh ở ngay trong không gian lớp học. Lựa chọn các tiết học thích hợp để tổ chức các tiết dạy ngoài lớp học.

- Môn Tiếng Việt: + Giáo viên cần thiết kế các hoạt động nhằm tích cực hoá hoạt động của

người học; + Chú ý hình thành ở học sinh ý thức về chuẩn mực ngôn ngữ và chuẩn

văn hoá lời nói, hình thành phong cách ngôn ngữ viết cho học sinh; + Phân môn Tập làm văn tăng cường dạy học theo hướng mở, sử dụng sơ

đồ tư duy trong các tiết dạy nhằm khai thác các học sinh năng khiếu có tư duy văn học tốt, bồi dưỡng năng lực cảm thụ, khả năng đồng cảm cho học sinh. Giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn dài, bài văn mẫu;

+ Đối với môn tiếng Việt - CGD: Thực hiện nghiêm túc qui trình dạy học (theo thiết kế), không được tự ý điều chỉnh, cắt xén; linh hoạt trong khi dạy, điều chỉnh theo đối tượng, năng lực tiếp thu của học sinh, riêng thời lượng dành cho tuần 0 của lớp 1 - CGD giáo viên không được cắt bỏ;

- Môn Thể dục: Chủ động, vận dụng linh hoạt sáng tạo tổ chức các trò chơi Dân gian mang tính đặc thù của địa phương vào các giờ Thể dục nội khoá và các hoạt động ngoài giờ lên lớp;

- Môn Thủ công: Tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập, đặc biệt quan tâm tổ chức tốt các hoạt động ứng dụng, nhằm tạo ra các sản phẩm của học sinh do các em tự làm, có sự định hướng của giáo viên nhằm phục vụ trực tiếp cho hoạt động học tập và sinh hoạt của HS, trưng bày các sản phẩm của học sinh ở góc môi trường xanh của lớp.

- Môn Đạo đức: Dạy nghiêm túc các tiết học chính khoá, chú trọng rèn cho học sinh những kĩ năng xử lý tình hống, kĩ năng ra quyết định. Khuyến khích học sinh tham gia tối đa vào các hoạt động trong nhà trường. Xây dựng văn hoá chào hỏi cho học sinh trong các nhà trường.

5

- Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh, Đối với lớp 1, khuyến khích giáo viên đánh giá học sinh bằng nhận xét trong quá trình học;

- Tất cả các môn học (trừ môn đặc thù như Giáo dục thể chất) cần được chú trọng tổ chức những tiết dạy ngoài không gian lớp học (nếu xét thấy phù hợp), đảm bảo mỗi giáo viên có ít nhất 2 tiết dạy ngoài không gian lớp học /năm học;

- Tiếp tục tổ chức coi chéo chấm chung cuối các kì như năm học trước. Trong các kì coi chéo chấm chung có sử dụng đơn vị kiến thức nâng cao để phân hoá học sinh;

- Xếp loại chất lượng theo lớp, khối, trường ngay từ đầu năm học. Sau mỗi đợt coi chéo chấm chung đều xếp chất lượng giảng dạy tới từng trường, từng khối, từng lớp; - Các trường xây dựng kế hoạch chi tiết để phụ đạo học sinh yếu, đảm bảo không có hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp;

- Tiếp tục chỉ đạo và nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh lớp 3, 4, 5, thời lượng 2 tiết/tuần theo chương trình của Bộ; Triển khai học sinh lớp 1 làm quen với Tiếng Anh tại 5 trường: TH B Nghĩa Sơn, TH B Nghĩa Lạc, TH B Nghĩa Hồng, TH B Nghĩa Thành và TH B Nghĩa Hải;

- Giáo dục trẻ khuyết tật phù hợp với đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật. Học sinh khuyết tật được xác định theo Thông tư 37/2012/TTLT-BLĐTBXH-BYT-BTC-BGDĐT ngày 28/12/2012 của liên Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Tài chính, Y tế, Giáo dục và Đào tạo;

- Sử dụng linh hoạt tài liệu dạy buổi 2. 2.3. Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu: a. Chỉ tiêu: - Phát hiện bồi dưỡng học sinh có năng khiếu các môn học; - Có học sinh tham gia các cuộc thi trên Internet; b. Biện pháp: - Các trường phân loại và có kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu; - Tổ chức giao lưu Tiếng Anh L3,4,5 cấp huyện; - Tổ chức giao lưu Olympic cấp huyện cho khối lớp 4 và lấy kết quả thi

khảo sát vào trường THCS chất lượng cao Nghĩa Hưng để tính thi đua cho các đơn vị;

- Khuyến khích các trường tổ chức thi giao thông thông minh, giải toán, tiếng Anh trên Internet;

- Các trường có đủ điều kiện tổ chức mô hình các câu lạc bộ nhằm phát triển năng khiếu của học sinh;

- Các trường TH Liễu Đề, TH Nghĩa Bình chuẩn bị các điều kiện cần thiết để xây dựng thành trường chất lượng cao;

2.4. Duy trì và nâng cao chất lượng phát âm và chất lượng chữ viết: a. Chỉ tiêu: - Tiếp tục thực hiện phong trào “rèn phát âm chuẩn – chữ viết đúng và

đẹp”;

6

- Tham gia hội thi viết chữ đúng và đẹp cấp tỉnh; b. Biện pháp: - Tổ chức các kì thi phát âm đúng, viết chữ đẹp kết hợp với Hội thi đọc

hay và Triển lãm vở sạch – chữ đẹp cấp trường theo hướng nhẹ nhàng, hình thức sinh động;

- Lấy kết quả chấm chung bài chính tả cuối năm để đánh giá chất lượng rèn chữ đại trà;

- Các trường lựa chọn những bài viết chính tả của học sinh có năng khiếu để tham gia thi cấp tỉnh;

2.5.Giáo dục ngoài giờ lên lớp: a. Chỉ tiêu: - Tích cực tham gia luyện tập, phát triển các môn thể thao dành cho lứa

tuổi học sinh tiểu học như: Bóng bàn, cờ Vua, Aerobic…; - 100 % số trường có kế hoạch, lịch hoạt động. Hồ sơ theo dõi quản lý các

mặt hoạt động TD, VN, TT, hoạt động Đội; - Có đủ trống, cờ, băng nghi thức, trang phục cho đội nghi thức, văn nghệ,

thể thao; - Tích cực tham gia các các hoạt động theo chủ đề cụ thể, thiết thực gắn

với đời sống thực tiễn xã hội như : Chúng em Hát múa – Viết – Vẽ về môi trường giáo dục Xanh – sạch - đẹp – an toàn, về quê hương, đất nước, mái trường…Lựa chọn những bức tranh đẹp treo ở trong lớp, hành lang, cầu thang nhằm giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường.

b. Biện pháp: - Duy trì tốt nền nếp tập thể dục giữa giờ, múa hát tập thể, múa dân vũ và

các hoạt động ngoại khoá. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội, Sao nhi đồng với công tác giáo dục đạo đức. Phát động thi đua thực hiện tốt các hoạt động chào mừng các ngày lễ lớn, ngày kỉ niệm trong năm học;

- Khuyến khích các trường xây dựng phòng truyền thống. Tăng cường hoạt động Đội;

- Đẩy mạnh dạy ATGT trong các trường tiểu học; - Dạy các môn thể thao dành cho lứa tuổi tiểu học, giúp các em có cơ hội

phát triển một cách toàn diện. Tổ chức thi cờ vua, bóng bàn vào học kì II; - Từ ngay những hoạt động văn nghệ thường xuyên, mỗi trường tự xây

dựng được một chương trình giao lưu văn nghệ, văn hoá dân gian của riêng đơn vị mình đủ điều kiện tham gia biểu diễn vào các ngày hoạt động cao điểm, giao lưu với các đơn vị bạn, và tham gia Hội thi cấp Tỉnh. Chú trọng vào các loại hình nghệ thuật dân gian…

III. Nâng cao chất lượng đội ngũ: 1. Chỉ tiêu: - Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực theo chuẩn nghề

nghiệp giáo viên Tiểu học và là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo; - Sinh hoạt chuyên môn thiết thực và hiệu quả; 2. Biện pháp:

7

- Thực hiện tốt chuẩn mực nhà giáo huyện Nghĩa Hưng. Đoàn kết nội bộ, quan hệ ứng xử đúng mực với đồng nghiệp; gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh;

- Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học.

- Nâng cao năng lực sử dụng CNTT để ứng dụng có hiệu quả trong công tác chuyên môn;

- Các nhà trường có kế hoạch để tạo điều kiện cho các giáo viên trẻ tham gia các lớp nâng cao trình độ chuyên môn;

- Tổ chức tốt Hội thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi (Theo Thông tư 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012) cấp trường theo quy định.

IV. Tăng cường cơ sở vật chất: 1. Chỉ tiêu: - Quản lý và sử dụng nguồn kinh phí đúng mục đích, đúng quy định; - Học sinh có đủ sách theo quy định tối thiểu; - Trang bị thiết bị dạy học đủ theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu,

quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học sẵn có và tự làm; - Xây dựng nhà trường theo mô hình Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn và

Thân thiện; - Xây dựng các phòng chức năng đảm bảo hoạt động hiệu quả, thiết thực. 2. Biện pháp: - Thực hiện đúng việc quản lí tài chính, tài sản của đơn vị. Xây dựng quy

chế chi tiêu nội bộ về các khoản thu tự nguyện; - Thông báo để phụ huynh mua sắm đầy đủ sách vở cho con em mình học

tập. Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường;

- Tổ chức quyên góp sách cũ và ủng hộ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trước hết là những đối tượng học sinh khó khăn trong nhà trường.

- Không mua sắm các thiết bị đắt tiền, hiệu quả sử dụng thấp; - Kiểm tra, rà soát các tiêu chí về cơ sở vật chất đối với các trường đã đạt

chuẩn Quốc gia được 5 năm; lập kế hoạch cụ thể để có phương án giữ vững các chuẩn và đề nghị cấp trên công nhận.

- Xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ II: TH Liễu Đề, TH C Nghĩa Sơn; xây dựng chuẩn xanh - sạch - đẹp - an toàn: TH Liễu Đề, TH Nghĩa Trung;

- Xây dựng đủ nhà vệ sinh sạch sẽ dành cho giáo viên và học sinh. - Tiếp tục xây dựng không gian lớp học theo mô hình kiểu mới. - Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các tiêu chuẩn

theo quy định. - Khuyến khích các trường trang bị hệ thống chiếu sáng phòng học theo

quy định hiện đại, hưởng ứng phong trào “Trường tiểu học chung tay tiết kiệm điện”.

- Khuyến khích áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” … phù hợp với điều kiện thực tế.

8

- Kiểm tra, rà soát thực trạng các thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời. Đặc biệt đối với thiết bị của phòng học Tin học, đảm bảo hiệu quả dạy môn tin học, tránh lãng phí và hình thức.

- Khai thác các nguồn lực nhằm xây dựng các công trình phụ trợ, tăng cường các thiết bị dạy học hiện đại.

- Thực hiện tốt công tác y tế trường học, vệ sinh môi trường, phòng chống dịch bệnh và tai nạn thương tích. Vận động phụ huynh học sinh tham gia đóng bảo hiểm y tế cho con em mình.

- Khuyến khích các trường có điều kiện xây dựng khuôn viên xanh dành cho phụ huynh đưa đón con em nhằm tạo sự thân thiện, đồng thuận trong công tác XHHGD; đặc biệt, nên có 01 phòng tiếp dân sạch đẹp, lịch sự, tiện lợi.

V. Một số công tác khác: - Tích cực tuyên truyền, tham mưu để cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp

và nhân dân hiểu và ủng hộ giáo dục; - Duy trì và phát triển quỹ khuyến học ở các đơn vị đã thành lập; các đơn

vị chưa có hoặc chưa mạnh cần lập đề án chi tiết để xây dựng và củng cố quỹ; - Chuẩn bị tốt các điều kiện để đón đoàn kiểm tra công nhận phổ cập của

tỉnh vào tháng 11/2013; - Các nhà trường tiếp tục thực hiện tự kiểm định chất lượng giáo dục.

Trường Tiểu học Nghĩa Lợi chuẩn bị các điều kiện để đón đoàn kiểm định của Tỉnh;

- Tổ chức Hội nghị nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở một số nhà trường: TH Nghĩa Lâm, TH Nam Điền, TH Liễu Đề, TH A Hoàng Nam, TH C Nghĩa Sơn.

KT. TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

(Đã ký)

Đồng Văn Thanh