1

UBND TỈNH KHÁNH HÒA

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /SGDĐT-GDMNTH V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

giáo dục mầm non năm học 2019-2020

Khánh Hòa, ngày tháng 9 năm 2019

Kính gửi: Các phòng Giáo dục và Đào tạo

Thực hiện Công văn số 3873/BGDĐT-GDMN ngày 26/8/2019 của Bộ Giáo

dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 đối với

GDMN; Quyết định số 2536/QĐ-UBND ngày 06/8/2019 của UBND tỉnh Khánh

Hòa ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 đối với giáo dục

mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Khánh

Hòa, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn các phòng Giáo dục và Đào tạo

thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 đối với giáo dục mầm non (GDMN) như

sau:

I. NHIỆM VỤ CHUNG

Triển khai thực hiện có hiệu quả Kế hoạch Phát triển giáo dục mầm non tỉnh

Khánh Hòa giai đoạn 2018-2025 (Kế hoạch số 4047/KH-UBND ngày 03/5/2019);

Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý

giáo dục mầm non tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2018-2025 (Kế hoạch số 1199/KH-

SGDĐT ngày 18/6/2019). Đẩy mạnh rà soát, sắp xếp phát triển trường, lớp mầm

non đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt là tại các khu vực có khu

công nghiệp (KCN), cụm công nghiệp (CCN), khu đông dân cư; duy trì ổn định tỷ

lệ trẻ tới trường, tăng tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở những

nơi có điều kiện, giữ vững tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi. Giải quyết vấn đề

thiếu giáo viên mầm non ở một số địa phương; nâng cao năng lực, phẩm chất đội

ngũ giáo viên mầm non. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về

GDMN; tăng cường năng lực quản trị nhà trường, đẩy mạnh thực hiện dân chủ

trong hoạt động của các cơ sở GDMN. Tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn

về thể chất, tinh thần cho trẻ; nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN;

đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, tiếp tục thực hiện có hiệu quả chuyên đề

“Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; khuyến khích trẻ mẫu giáo

làm quen với tiếng Anh ở những nơi có điều kiện; chú trọng tăng cường tiếng Việt

cho trẻ em người dân tộc thiểu số; quan tâm trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ

khuyết tật học hòa nhập, trẻ em con công nhân tại KCN, CCN. Duy trì, nâng cao

chất lượng phổ cập giáo dục mầm non trẻ em năm tuổi (PCGDMNTENT).

2

II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục

Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục các cấp, đặc biệt là đổi mới công

tác sinh hoạt chuyên môn, công tác quản lý trong các cơ sở GDMN; nâng cao hiệu

quả cơ chế phối hợp giữa các cấp trong quản lý GDMN. Chỉ đạo, kiểm tra, giám

sát các cơ sở GDMN thực hiện việc đánh giá đội ngũ theo chuẩn và theo Nghị định

số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 của Chính phủ về phân loại, đánh giá cán bộ,

công chức, viên chức đảm bảo thực chất.

Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, hỗ trợ các cơ sở GDMN đối với

việc thực hiện Chương trình GDMN và các quy định trong hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ năm học của ngành; chỉ đạo các cơ sở GDMN đánh giá chất lượng chăm

sóc, giáo dục trẻ và đánh giá đội ngũ giáo viên thực chất, hiệu quả nhằm phát huy

khả năng sáng tạo của giáo viên trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, tránh tình

trạng chạy theo số lượng và thành tích; thực hiện đánh giá sự phát triển của trẻ theo

đúng quy định của Chương trình GDMN; không khảo sát trẻ mẫu giáo 5 tuổi để

chuyển tiếp lên tiểu học.

Thực hiện công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn

trong các cơ sở GDMN đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, tránh hình thức gây áp lực cho

giáo viên mầm non (GVMN).

Đổi mới công tác quản lý hành chính, thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ

thông tin trong quản lý và chăm sóc, giáo dục trẻ. Triển khai phần mềm báo cáo

GDMN tạo điều kiện cho các cấp quản lý giám sát các điều kiện đảm bảo chất

lượng của các cơ sở GDMN, tiết kiệm thời gian công sức cho việc thống kê, tổng

hợp. Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính, quy chế dân chủ

trong các cơ sở GDMN; thực hiện 3 công khai theo Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT

ngày 28/12/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế thực

hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

Hiệu trưởng cam kết chất lượng chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng, chịu

trách nhiệm trước cơ quan quản lý cấp trên khi để xảy ra các vụ việc liên quan đến

vi phạm đạo đức nhà giáo hoặc các vụ việc ảnh hưởng đến an toàn của trẻ. Xử lý

kịp thời, nghiêm minh theo qui định của pháp luật, của ngành đối với cá nhân, tổ

chức vi phạm.

Tăng cường phân cấp quản lý, nâng cao trách nhiệm quản lý nhà nước của

UBND xã, phường, thị trấn đối với các cơ sở GDMN là nhóm trẻ, lớp mẫu giáo

độc lập tư thục. Xác định năm học 2019-2020 thực hiện kỷ cương đối với các

nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục; kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm các hành

vi sai phạm và kiên quyết đình chỉ các nhóm lớp tư thục không đảm bảo các điều

3

kiện về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; phối hợp chặt chẽ với các ban ngành,

đoàn thể trong việc quản lý giáo dục mầm non đặc biệt là GDMN ngoài công lập,

huy động sự tham gia của cộng đồng dân cư giám sát việc tổ chức, hoạt động các

nhóm lớp độc lập tư thục.

Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018

quy định kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với

trường mầm non. Kiểm tra, rà soát, giám sát công tác công nhận trường mầm non

đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu đạt chỉ tiêu trường đạt chuẩn quốc gia đến năm 2020

của các huyện, thị xã, thành phố theo Công văn số 314/SGDĐT-GDMN ngày

23/02/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa về việc Hướng dẫn xây dựng

trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. Nâng cao chất lượng hoạt động tự đánh giá

của các cơ sở GDMN.

2. Rà soát, sắp xếp phát triển mạng lưới trường, lớp; tăng cường CSVC

cho các cơ sở GDMN

Các phòng GDĐT tiếp tục quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường, lớp đáp

ứng nhu cầu đến trường của trẻ, phù hợp với Quy hoạch phát triển hệ thống giáo

dục và đào tạo tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2012-2020 và tầm nhìn đến 2025 đã được

UBND tỉnh phê duyệt; ưu tiên dành quỹ đất xây dựng các phòng học để huy động

trẻ độ tuổi 12-36 tháng tuổi ra lớp; quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường, lớp cần

tuân thủ các quy định của Luật Giáo dục, Điều lệ trường mầm non và các quy định

hiện hành, đảm bảo nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; không sáp nhập

các trường mầm non vào các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ

thông; đảm bảo mỗi xã, phường có một trường mầm non công lập. Đối với các

huyện miền núi, vùng khó khăn, việc sáp nhập các điểm trường, xóa điểm lẻ phải

đảm bảo điều kiện huy động trẻ đến trường.

Chỉ đạo rà soát thực trạng và nhu cầu đầu tư; xây dựng kế hoạch cải tạo,

nâng cấp trường lớp, cơ sở vật chất; đầu tư trường mầm non theo hướng chuẩn

hóa, xanh - sạch - đẹp, an toàn đáp ứng yêu cầu duy trì và nâng cao chất lượng

PCGDMNTENT.

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 09/CT-TTg ngày 22/05/2015 của

Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện các giải pháp giải quyết vấn đề

trường, lớp mầm non ở khu vực có KCN, CCN. Các địa phương có KCN phát triển

cần làm tốt công tác dự báo quy mô phát triển, quy hoạch đất dành cho giáo dục,

đồng thời công khai đất quy hoạch tạo điều kiện cho các tổ chức, cá nhân tham gia

đầu tư xây dựng trường mầm non. Tổ chức đánh giá kế hoạch thực hiện Quyết

định số 404/QĐ-TTg ngày 20/03/2014 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án

Hỗ trợ, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thục ở khu vực KCN, KCX đến năm 2020.

4

Hỗ trợ, nâng cao chất lượng các trường tư thục, các nhóm lớp độc lập tư

thục được cấp phép. Tham mưu UBND cấp huyện chỉ đạo UBND cấp xã kiên

quyết xử lý nghiêm và đình chỉ hoạt động các cơ sở GDMN ngoài công lập không

phép, không đủ điều kiện theo quy định của pháp luật trên địa bàn; tuyên truyền

cho các cá nhân, tổ chức có nhu cầu mở cở sở GDMN ngoài công lập phải thực

hiện đúng các quy định của pháp luật.

Xây dựng lộ trình đến năm 2020 đạt tỉ lệ huy động nhà trẻ đạt trên 28%

(riêng 2 huyện Khánh Sơn và Khánh Vĩnh đạt trên 30%), tỉ lệ huy động trẻ mẫu

giáo đạt 90%, trong đó trẻ 5 tuổi đạt 99,5%.

3. Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em

Tập trung ưu tiên nguồn lực để duy trì, nâng cao chất lượng

PCGDMNTENT; phối hợp, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận duy trì

kết quả PCGDMNTENT đối với các huyện, thị xã, thành phố.

Triển khai cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, khai thác dữ liệu

PCGDMNTENT trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù

chữ theo phân cấp quản lý một cách hiệu quả.

Tăng tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia và trường mầm non đạt

chuẩn kiểm định chất lượng.

4. Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

a) Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Nghị định số 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của

Chính phủ Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng,

chống bạo lực học đường (Nghị định số 80/NĐ-CP); Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT

ngày 20/2/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường các giải

pháp xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể

chất và tinh thần cho trẻ trong các cơ sở GDMN; Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày

12/4/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường giải pháp phòng,

chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục, không để xảy ra tình trạng bạo

hành trẻ; Công văn số 851/SGDĐT-GDMN ngày 04/5/2017 của Sở Giáo dục và

Đào tạo Khánh Hòa về việc đảm bảo an toàn trong các cơ sở giáo dục mầm non;

Công văn số 2488/SGDĐT-GDMN ngày 04/12/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo

Khánh Hòa về việc đảm bảo an toàn tại các cơ sở giáo dục mầm non.

Xây dựng kế hoạch, tổ chức kiểm tra, đánh giá các cơ sở GDMN trong việc

thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện,

phòng, chống bạo lực học đường (Nghị định số 80/NĐ-CP); xây dựng trường học

an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích trong cơ sở GDMN (Thông tư số

5

13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010), kịp thời phát hiện các yếu tố nguy cơ gây

mất an toàn cho trẻ và chỉ đạo các biện pháp khắc phục, đặc biệt quan tâm giám sát

việc thực hiện kết luận kiểm tra; xử lý nghiêm theo thẩm quyền hoặc đề xuất xử lý

theo quy định của pháp luật đối với các tổ chức và cá nhân để xảy ra mất an toàn

đối với trẻ.

Các cơ sở GDMN xây dựng bộ quy tắc ứng xử theo quy định tại Thông tư số

06/2019/TT-BGDĐT; tăng cường giáo dục phòng chống bạo lực học đường, phòng

chống tai nạn thương tích, an toàn giao thông cho trẻ em; tăng cường các giải pháp

đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non khi sử dụng dịch vụ đưa đón bằng xe ô tô theo

Công văn số 3523/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 16/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào

tạo; thực hiện các quy định về an toàn thực phẩm, không để xảy ra ngộ độc thực

phẩm trong các cơ sở GDMN.

b) Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe của trẻ

Chỉ đạo các cơ sở GDMN thực hiện nghiêm Công văn số 1484/SGDĐT-

GDTH ngày 24/7/2019 về việc Hướng dẫn thực hiện công tác tổ chức bán trú trong

các cơ sở giáo dục; quản lý chất lượng bữa ăn ở những nơi tổ chức ăn bán trú, huy

động các nguồn lực để nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú cho trẻ. Xây dựng chế

độ ăn cân đối, đa dạng, hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị theo quy

định tại Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 của Bộ trưởng Bộ

Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình

GDMN. Các cơ sở GDMN sử dụng phần mềm dinh dưỡng để hỗ trợ công tác xây

dựng thực đơn và tính khẩu phần ăn cho trẻ theo quy định, đảm bảo cơ cấu dinh

dưỡng phù hợp với nhóm tuổi và điều kiện thực tiễn của từng địa phương. Đối với

những địa phương điều kiện kinh tế khó khăn, mức đóng góp tiền ăn cho trẻ tại

trường không đủ đảm bảo cho một bữa ăn đa dạng, đáp ứng được nhu cầu khuyến

nghị về các chất dinh dưỡng thì khi xây dựng thực đơn cho trẻ cần lưu ý đảm bảo

các tiêu chuẩn tối thiểu là đủ năng lượng và đảm bảo sự cân đối giữa các chất sinh

năng lượng của thực đơn. Kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm và thực hiện

nghiêm các quy định về an toàn thực phẩm trong các bếp ăn tại các cơ sở GDMN.

Thực hiện tốt công tác y tế trường học theo quy định tại Thông tư liên tịch

số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định về công tác y tế trường

học. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng

dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới (cân nặng theo

tuổi; chiều cao theo tuổi; cân nặng theo chiều cao đối với trẻ từ 01-60 tháng tuổi

hoặc BMI theo tuổi đối với trẻ từ 61-78 tháng tuổi). Phối hợp với ngành Y tế, tăng

cường các giải pháp giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và suy dinh dưỡng

thể thấp còi so với đầu năm học; khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì. Đối với 02

6

huyện Khánh Sơn và Khánh Vĩnh tiếp tục thực hiện chương trình Sữa học đường,

đồng thời quản lý chặt chẽ và tổ chức cho trẻ uống sữa tại trường có hiệu quả.

Thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu

giáo theo quy định tại Kế hoạch số 4088/KH-UBND ngày 02/5/2018 của UBND

tỉnh Khánh Hòa và các chế độ, chính sách khác đối với trẻ em.

c) Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện

Chương trình GDMN

Các phòng GDĐT chỉ đạo, hướng dẫn, hỗ trợ các cơ sở GDMN phát triển

Chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với văn hóa, điều kiện địa phương, nhà

trường, khả năng và nhu cầu của trẻ; đẩy mạnh thực hiện phương châm giáo dục

“chơi mà học, học bằng chơi” trong cơ sở GDMN; đẩy mạnh việc tổ chức các hoạt

động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ; thực hiện lồng ghép giáo

dục dinh dưỡng hợp lý và chế độ vận động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể

chất cho trẻ trong các cơ sở GDMN; hướng dẫn cơ sở GDMN hỗ trợ, phối hợp với

cha mẹ trẻ chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng; chỉ đạo khai thác, sử dụng hiệu

quả môi trường cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hiện có; việc tự làm đồ

dùng đồ chơi cần đảm bảo an toàn, hiệu quả, tránh hình thức, tăng cường sự tham

gia của trẻ trong quá trình làm đồ dùng đồ chơi; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất,

đồ dùng đồ chơi, trang bị tài liệu cho cán bộ quản lý (CBQL), GVMN để thực hiện

có hiệu quả các nội dung trên.

Thực hiện hỗ trợ, cung cấp kiến thức, kỹ năng chăm sóc giáo dục trẻ cho cha

mẹ trẻ bằng nhiều hình thức. Xây dựng thư viện thân thiện trong các cơ sở GDMN,

hướng dẫn cha mẹ trẻ lựa chọn sách truyện và dành thời gian đọc sách cho con tại

gia đình.

Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung

tâm” giai đoạn 2016-2020, cụ thể: tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục, đổi mới

việc tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm

trung tâm; nâng cao năng lực cho đội ngũ trong việc tổ chức các hoạt động giáo

dục.

Triển khai cho trẻ làm quen với tiếng Anh theo lộ trình đã xây dựng đến năm

2020 (Công văn số 1089/SGDĐT-GDMN ngày 23/5/2018 của Sở Giáo dục và Đào

tạo Khánh Hòa về việc Hướng dẫn mở rộng triển khai thí điểm cho trẻ làm quen

với ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục mầm non); thực hiện giám sát, quản lý việc

tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh, đảm bảo nội dung, phương pháp, hình

thức phù hợp với trẻ mầm non và đảm bảo chất lượng.

Tiếp tục triển khai thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm

non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến

7

2025” trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa (Kế hoạch số 6503/KH-UBND ngày 25/8/2016

của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa, Công văn số 2072/SGDĐT-GDTH ngày

07/12/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa). Chỉ đạo các trường chú trọng

nâng cao chất lượng tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số; tổ chức rút

kinh nghiệm việc thực hiện tăng cường tiếng Việt trong hè 2019 để có các giải

pháp thực hiện có hiệu quả hơn trong năm 2020. Hỗ trợ thực hiện Chương trình

GDMN sau chỉnh sửa ở các lớp ghép tại những vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu

số (DTTS).

Tổ chức thực hiện và giám sát việc thực hiện bảo đảm Quyền trẻ em trong

các cơ sở GDMN; thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách của trung

ương và địa phương đối với trẻ DTTS, trẻ khó khăn, trẻ khuyết tật, giáo viên dạy

trẻ khuyết tật. Thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân, tạo điều kiện thuận

lợi cho trẻ khuyết tật tham gia vào các hoạt động chung của lớp, đảm bảo thực hiện

giáo dục hòa nhập có chất lượng. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền trên các phương

tiện thông tin giúp cho mọi người và cộng đồng nâng cao nhận thức và trách nhiệm

trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó

khăn, giúp trẻ có cơ hội thực hiện các quyền của trẻ em và hòa nhập cộng đồng.

Thí điểm sử dụng bộ công cụ ASQ để thực hiện phát hiện sớm, can thiệp

sớm ở một số cơ sở GDMN. Hỗ trợ các cơ sở GDMN thực hiện giáo dục hòa nhập

có chất lượng cho trẻ khuyết tật.

5. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non

Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/5/2018 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo

đức nhà giáo. Tập trung bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề

nghiệp, tình yêu thương và trách nhiệm bảo vệ trẻ; nâng cao năng lực chuyên môn

đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt giáo viên tại các nhóm lớp độc

lập tư thục. Khuyến khích giáo viên tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu

trên mạng Internet.

Triển khai Kế hoạch thực hiện Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ

quản lý giáo dục mầm non tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2018-2025; thực hiện chuẩn

hiệu trưởng và chuẩn nghề nghiệp GVMN, từ đó xác định năng lực, nhu cầu bồi

dưỡng của GVMN và CBQL đáp ứng yêu cầu của các chuẩn đã được Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành; xây dựng đội ngũ CBQL có năng lực, người đứng đầu cơ sở

GDMN giỏi.

Có giải pháp bảo đảm đủ số lượng gi áo viên theo quy định tại Thông tư liên

tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV; thực hiện tuyển dụng viên chức đối với

8

GVMN, không để kéo dài tình trạng hợp đồng nhiều năm đối với GVMN trong khi

vẫn còn nhiều chỉ tiêu tuyển dụng.

Thực hiện đầy đủ các chính sách đối với GVMN theo quy định hiện hành.

Triển khai thực hiện Thông tư số 20/2017/TT-BDGĐT ngày 18/8/2017 về

việc Quy định tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức thi thăng hạng chức danh

nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập; các cơ sở GDMN có kế

hoạch và tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thiện các tiêu chuẩn theo yêu cầu của

hạng chức danh nghề nghiệp, đảm bảo việc thi/xét thăng hạng chức danh nghề

nghiệp giáo viên theo quy định.

6. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa và hội nhập quốc tế

Tiếp tục huy động các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước đầu tư nguồn

lực để phát triển GDMN; rà soát, đánh giá các cơ sở GDMN có yếu tố nước ngoài;

chú trọng phát triển trường lớp mầm non ngoài công lập ở những nơi có điều kiện,

đặc biệt ở các khu đông dân cư, KCN, CCN để đáp ứng nhu cầu đến trường của

trẻ.

Thường xuyên tổ chức chia sẻ kinh nghiệm hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

mầm non giữa các cơ sở GDMN trong huyện, tỉnh và toàn quốc.

7. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT)

Đẩy mạnh cải cách hành chính, triển khai rà soát, hoàn thiện cập nhật dữ liệu

phần mềm cơ sở dữ liệu ngành để phục vụ cho công tác quản lý. Tăng cường ứng

dụng CNTT trong công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn

đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, tránh hình thức gây áp lực cho GVMN; tăng cường sử

dụng các phần mềm để hỗ trợ công tác quản lý, hỗ trợ nâng cao chất lượng tổ chức

giáo dục trẻ ở cơ sở giáo dục. Bổ sung tài liệu vào trang E-learning GDMN của Bộ

GDĐT để CBQL, GVMN thuận lợi trong tiếp cận với tài liệu.

8. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục mầm non

Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương,

chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ về đổi mới và phát triển

GDMN; Gắn truyền thông với việc thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn; Phối hợp

với các cơ quan thông tấn, báo chí tăng cường thông tin, truyền thông về giáo dục

mầm non, tôn vinh các tấm gương điển hình, tiêu biểu có nhiều đóng góp phát triển

GDMN (trong năm học 2019-2020 Sở Giáo dục và Đào tạo tiến hành tổng kết

chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” và tổng kết giai

đoạn 1 Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học dân

tộc thiểu số” ở cấp tỉnh).

9

Các cơ sở GDMN chủ động trong công tác tuyên truyền về GDMN; chú ý

tuyên truyền về vai trò, vị trí của GDMN; những chủ trương đổi mới GDMN để

tạo sự đồng thuận của xã hội; xây dựng kế hoạch và thực hiện công tác tuyên

truyền theo tháng, theo các chủ đề, chuyên mục trong năm học.

Tăng cường công tác phổ biến và hướng dẫn các cơ sở GDMN thực hiện

nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN; phổ biến kiến thức nuôi

dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng bằng nhiều hình thức phù hợp; tiếp tục

tuyên truyền bằng nhiều hình thức để thu hút trẻ khuyết tật đến trường học hòa

nhập ở tất cả các loại hình trường mầm non.

Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học và tình hình thực tế của địa

phương, các phòng Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết và tổ

chức triển khai thực hiện./.

Nơi nhận: - Như trên;

- Vụ Giáo dục Mầm non (để báo cáo);

- Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy ( để báo cáo);

- UBND huyện Trường Sa;

- Lãnh đạo Sở (để báo cáo);

- Các phòng: TTr, KHTC, TCCB, VP (để phối hợp);

- Website Sở;

- Lưu: VT, GDMNTH.

KT. GIÁM ĐỐC

PHÓ GIÁM ĐỐC

Đỗ Hữu Quỳnh

10

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC

TỪ THÁNG 9/2019 ĐẾN THÁNG 8/2020

( Kèm theo Công văn số /SGDĐT-GDMNTH ngày 09/9/2019)

Tháng Nội dung công việc

9/2019

- Hội nghị triển khai nhiệm vụ GDMN năm học 2019-2020.

- Tập huấn nghiệp vụ cho giáo viên dạy tiếng Anh tại các trường mở

rộng năm học 2019-2020.

- Tập huấn các nội dung: Phối hợp cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ;

Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm thường gặp cho GVMN; Phòng

chống tại nạn thương tích trong chăm sóc giáo dục trẻ; Tập huấn E-

learning cho đội ngũ giáo viên mầm non; Xây dựng môi trường lấy trẻ

làm trung tâm; Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ

- Theo dõi, quản lý khối giáo dục mầm non ngoài công lập.

10/2019

- Báo cáo tình hình đầu năm học 2019-2020 về Bộ Giáo dục và Đào

tạo trước ngày 30/10/2019.

- Tham gia các Đoàn đánh giá ngoài trường mầm non để công nhận

trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoặc công nhận trường đạt

chuẩn quốc gia.

- Kiểm tra việc thực hiện hồ sơ sổ sách Chương trình Sữa học đường

tại Khánh Sơn, Khánh Vĩnh.

- Kiểm tra việc thực hiện công tác bán trú, hồ sơ sổ sách bán trú tại các

huyện trong tỉnh.

- Đi thực tế tại thành phố Hồ Chí Minh (lớp tập huấn của phòng TCCB

tổ chức trong hè).

11/2019

- Hội nghị Ban hướng dẫn nghiệp vụ cấp tỉnh lần 1

- Các trường tổ chức ngày Hội “Cô giáo như mẹ hiền”; Hội thi giáo viên

dạy giỏi cấp trường.

- Kiểm tra, hỗ trợ chuyên môn tại thành phố Cam Ranh.

- Tham gia các Đoàn đánh giá ngoài trường mầm non để công nhận

trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoặc công nhận trường đạt

chuẩn quốc gia.

12/2019

- Tổng hợp số liệu giáo dục mầm non học kỳ 1, báo cáo Bộ GD&ĐT.

- Kiểm tra và hỗ trợ việc thực hiện Chương trình GDMN tại huyện

Khánh Sơn.

- Kiểm tra công nhận Phổ cập GDMNTENT tại các huyện.

- Tham gia các Đoàn đánh giá ngoài trường mầm non để công nhận

trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoặc công nhận trường đạt

chuẩn quốc gia.

11

01/2020

- Báo cáo sơ kết học kỳ 1.

- Hội nghị Giao ban mầm non học kỳ 1.

- Kiểm tra, hỗ trợ việc thực hiện Chương trình GDMN tại thành phố

Nha Trang.

- Kiểm tra việc triển khai dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non tại các

huyện, thị xã, thành phố.

02/2020

- Kiểm tra việc thực hiện chương trình GDMN, sử dụng Bộ chuẩn

phát triển trẻ 5 tuổi, Công tác bồi dưỡng thường xuyên ở một số huyện,

thị xã, thành phố.

- Tham gia các Đoàn đánh giá ngoài trường mầm non để công nhận

trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoặc công nhận trường đạt

chuẩn quốc gia.

3/2020

- Các huyện, thị xã, thành phố tổ chức “Hội khỏe măng non” dành cho

các cháu mẫu giáo 5 tuổi.

- Hội nghị Ban hướng dẫn nghiệp vụ cấp tỉnh lần 2 và tập huấn nghiệp

vụ cho giáo viên dạy trẻ làm quen với tiếng Anh.

- Hướng dẫn các đơn vị kiểm tra công nhận các xã, phường đạt chuẩn

phổ cập 5 tuổi năm 2019.

- Tham gia các Đoàn đánh giá ngoài trường mầm non để công nhận

trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoặc công nhận trường đạt

chuẩn quốc gia.

4/2020

- “Hội khỏe măng non” cấp tỉnh dành cho các cháu mẫu giáo 5 tuổi.

- Hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2019-2020.

- Kiểm tra việc triển khai dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non tại các

huyện, thị xã, thành phố.

- Sơ kết giai đoạn 1 Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm

non, học sinh tiểu học dân tộc thiểu số” cấp tỉnh.

- Tham gia các Đoàn đánh giá ngoài trường mầm non để công nhận

trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoặc công nhận trường đạt

chuẩn quốc gia.

5/2020

- Các xã, phường, thị trấn tự kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập 5

tuổi năm 2020. Hoàn chỉnh hồ sơ đề nghị cấp huyện, thị xã, thành phố

kiểm tra công nhận.

- Viết báo cáo tổng kết năm học.

- Hướng dẫn các trường tổ chức hoạt động và dạy tăng cường tiếng

Việt hè 2020

6, 7,

8/2020

- Các huyện, thị xã, thành phố kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập 5

tuổi năm 2020 tại các xã, phường, thị trấn.

- Kiểm tra việc tổ chức hoạt động hè tại một số trường mầm non.

- Kiểm tra hoạt động của các cơ sở mầm non tư thục.

12

- Kiểm tra công tác tăng cường tiếng Việt trong hè tại các huyện, thị

xã, thành phố.

- Dự bồi dưỡng hè do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức; chuẩn bị nội

dung bồi dưỡng hè 2019.

- Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2020-2021.