ubnd tp vŨng tÀu · web viewĐội ngũ giáo viên đủ theo số lượng và cơ cấu môn...

UBND TP VŨNG TÀUTRƯỜNG THCS HUỲNH KHƯƠNG NINH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số:……/KH-THCSHKN Vũng Tàu, ngày …tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔNNăm học: 2018 – 2019

Căn cứ Quyết định số 2173/QĐ-UBND ngày 09/8/2018 của UBND tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019 của Sơ Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu;

Căn cứ Hướng dẫn số 624/HD-PGDĐT ngày 24 tháng 8 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Vũng Tàu về Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 – 2019;

Căn cứ Kế hoạch số 625/KH-PGDĐT ngày 24 tháng 8 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Vũng Tàu về Kế hoạch Thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2018 – 2019;

Căn cứ kế hoạch năm học năm học 2018 – 2019 của trường THCS Huỳnh Khương Ninh và điều kiện thực tế của nhà trường;

Ban chuyên môn của nhà trường đề ra kế hoạch chuyên môn như sau:A. Đặc điểm tình hình nhà trường:1. Tình hình chung của trường:a. Thuận lợi:

Hiệu trương và các phó hiệu trương nhất trí cao trong công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn;

Đội ngũ giáo viên đủ theo số lượng và cơ cấu môn học. Tất cả giáo viên đều đủ chuẩn (trong đó trên chuẩn 85,19%), trình độ chuyên môn vững. Hầu hết giáo viên đã được tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ hằng năm;

Tập thể giáo viên, đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm với công việc được giao, có tinh thần sáng tạo trong công tác giảng dạy phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi;

Học sinh được tuyển vào trường theo địa bàn nên chất lượng đầu vào tương đối ổn định;

Điều kiện phục vụ công tác dạy và học tương đối đầy đủ;Nhà trường được sự quan tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo và UBND Thành

phố Vũng Tàu trong việc chỉ đạo các hoạt động giáo dục cũng như việc hỗ trợ cơ sơ vật chất cho nhà trường. Nhà trường được sự hỗ trợ của UBND Phường Thắng Tam và Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Đa số cha mẹ học sinh ủng hộ và sẵn sàng hợp tác với nhà trường trong công tác giáo dục học sinh.

b. Khó khăn: Một số giáo viên sử dụng chưa thành thạo các phần mềm hỗ trợ công tác soạn

giảng. Do đó, hiệu quả của việc đổi mới phương pháp chưa cao. Trong năm học này, nhà trường có 2 giáo viên đã nghỉ hộ sản và 02 giáo viên sẽ

nghỉ hộ sản (02 tin học, 02 ngữ văn), 02 giáo viên chưa hết thời gian nghỉ hộ sản (01

toán, 01 hóa). Do đó, việc phân công giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn, số tiết của mỗi giáo viên chưa đồng đều.

Một số học sinh còn ham chơi, lơ là trong học tập. Số học sinh đang học lớp 9 đầu vào thấp. Số học sinh chuyển đến từ nơi khác đa số là học sinh có học lực trung bình hoặc yếu.

Khoảng 30% người dân sống trong địa bàn nhà trường phụ trách phổ cập và tuyển sinh có cuộc sống không ổn định. Họ chuyển đến làm ăn theo mùa và chuyển đi khi công việc không còn thuận lợi. Do đó công tác duy trì sĩ số gặp nhiều khó khăn. Sự quan tâm đến việc học của con em trong số đối tượng này không cao do đó sự phối hợp của giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh chưa đạt hiệu quả cao.

Sự phát triển của công nghệ thông tin với mặt trái là các game online ngày càng nhiều lại phù hợp với lứa tuổi học sinh nên một bộ phận không nhỏ học sinh mê chơi game, lực học giảm sút.

2. Thực lực: a. Học sinh: (Số liệu ngày 25 tháng 8 năm 2018)

Khối Số lớp Sĩ số Nữ Con TB-BB

Dân tộc

Khuyết tật

Hộ nghèo

Lưu ban

6 8 345 167 0 6 1 11 127 8 283 136 1 5 1 7 78 7 271 138 0 5 1 4 89 7 248 141 1 7 1 2 7Toàn trường 30 1147 582 2 23 4 24 29

b. Cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Tổng số Cán bộ - Giáo viên – Công nhân viên của nhà trường là: 69 (thiếu 2 giáo

viên). Trong đó:Chỉ tiêu

Hiện có

Số nữ

Đại học

Cao Đẳng

Ghi chú

Hiệu trương 1 1 1 1 0Phó hiệu trương 1 1 0 1 0 Thiếu 1Tổng phụ trách đội 1 1 0 0 1Môn Toán 10 10 8 8 2Môn Vật lý 3 3 3 2 1Môn Hóa học 2 2 2 2 0Môn Sinh học 3 3 3 3 0Môn Công nghệ 3 3 2 3 0Môn Tin học 4 4 4 4 0Môn Văn 10 10 10 9 1Môn Lịch sử 3 3 3 3 0Môn Địa lý 2 2 2 2 0Môn Giáo dục công dân 2 2 2 0 2Môn Tiếng Anh 5 5 5 5 0Môn Thể dục 4 4 3 4 0Môn Nhạc 2 2 2 1 1Môn mỹ thuật 1 1 1 0 1Giáo viên thiết bị 1 1 1 1 0Nhân viên 7 6 5 1 1 Thiếu 1 bảo vệCộng 65 64 57 50 10

c. Các tổ chuyên môn:

2

STT Tên tổ chuyên môn Số thành viên Số nữ1 Văn 11 112 Toán 11 83 Tin học – Công nghệ 7 64 Lý – Hóa - Sinh 9 95 Thể dục – Âm nhạc – Mỹ thuật 8 66 Tiếng Anh 5 57 Sử - Địa – Công dân 7 78 Hành chính quản trị 6 5

d. Cơ sở vật chất:- Tổng số phòng học: 30 phòng- Tổng số phòng bộ môn: 9 phòng (1 phòng vật lý, 2 phòng Tin học, 2 phòng nghe

nhìn, 1 phòng Nhạc, 1 phòng Hội họa, 1 phòng Sinh học, 1 phòng Hóa học); Thư viện: 3 phòng (2 phòng đọc, 1 kho sách)

- Thiết bị phục vụ giảng dạy tương đối đủ. 3. Kết quả năm học 2017 – 2018:

Đăng ký Đạt1. Lên lớp thẳng 92% 91,8%2. Lên lớp sau khi thi lại 97% 95,3%3. Tốt nghiệp lớp 9 95% 97,7%4. Tuyển sinh lớp 10 (tính theo số học sinh tốt nghiệp) 75% 66,9%5. Tuyển sinh lớp 10 (tính theo số học sinh đăng ký thi) 85% 69,0%6. Học sinh giỏi các môn văn hóa cấp Thành phố 15 47. Học sinh giỏi các môn văn hóa cấp Tỉnh 9 18. Học sinh vào đội tuyển các môn năng khiếu cấp Thành

phố (Máy tính cầm tay, giải toán, tiếng Anh qua mạng, TDTT, văn nghệ,…)

20 49

9. Học sinh giỏi các môn năng khiếu cấp Tỉnh (Máy tính cầm tay, giải toán, tiếng Anh qua mạng, TDTT, văn nghệ,…) 10 4

10. Học sinh giỏi quốc gia 1 111. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sơ 14 612. Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh 7 113. Lao động tiên tiến 65 63

Tỷ lệ từ trung bình trơ lên các môn văn hóa năm học 2017 – 2018:Môn Toán Lý Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa Anh GDCD CN TD MT NhạcTỷ lệ % đăng ký

85 85 85 93 95 90 98 95 85 99 99 99 99 99

Tỷ lệ % đạt được

85,8 96,3

86,0

98,2 99,7

88,1

97,9

98,6

87,9

99,4 97,6

100 100 100

Thống kê điểm thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2018 – 2019Môn Văn

LớpSố bài Kém Yếu

Trung bình Khá Giỏi

Trên TB tỷ lệ % Giáo viên

9A1 33 1 1 12 14 5 31 93.94 Hoài9A2 36 0 1 15 17 3 35 97.22 Xanh9A3 40 3 3 13 18 3 34 85.00 Xanh9A4 39 2 12 10 14 1 25 64.10 Hoài

3

9A5 29 7 10 9 3 0 12 41.38 Thư9A6 31 4 7 12 8 0 20 64.52 Hương9A7 25 3 6 11 4 1 16 64.00 Hà9A8 24 6 7 8 2 1 11 45.83 Hoài9A9 30 4 8 9 9 0 18 60.00 Xanh

Cộng 287 30 55 99 89 14 202 70.38Năm trước: 49.03

Môn toán




9A1 33 0 0 6 17 10 33 100.00 Hổ9A2 36 0 0 4 17 15 36 100.00 Hổ9A3 40 0 3 5 20 12 37 92.50 Thơ9A4 39 0 0 8 21 10 39 100.00 Hương9A5 29 3 3 11 12 0 23 79.31 Nhị9A6 31 0 1 5 21 4 30 96.77 Vân9A7 25 1 0 1 20 3 24 96.00 Hương9A8 23 1 1 6 13 2 21 91.30 Vân9A9 30 4 2 12 10 2 24 80.00 Nhị

Cộng 286 9 10 58 151 58 267 93.36Năm trước: 85.02

Môn tiếng Anh




9A1 33 0 1 7 11 14 32 96.97 Nguyệt9A2 36 0 1 8 13 14 35 97.22 Tuyết9A3 40 5 9 6 10 10 26 65.00 Nguyệt9A4 39 9 7 9 8 6 23 58.97 Châu9A5 29 17 5 3 4 0 7 24.14 Diệu Hà9A6 31 15 13 1 2 0 3 9.68 Trang9A7 25 10 5 3 4 3 10 40.00 Nguyệt9A8 23 12 3 5 2 1 8 34.78 Diệu Hà9A9 30 13 11 2 2 2 6 20.00 Châu

Cộng 286 81 55 44 56 50 150 52.45Năm trước:76.07

Số học sinh đỗ vào công lập: 200/290 tỷ lệ 68,97% 64,49% (tăng 4,48% so với năm 2017).

B. Mục tiêu và yêu cầu Nhằm triển khai hoạt động giáo dục Trung học cơ sơ theo một quy trình khoa học,

làm chuyển biển căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo tại các nhà trường.

Kế hoạch chuyên môn năm học 2018 – 2019 là căn cứ và định hướng để các tổ, nhóm chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai các hoạt động giáo dục trong tổng thể kế hoạch của ngành giáo dục và đào tạo.

4

Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn năm học, các tổ, nhóm chuyên môn lựa chọn các phương pháp và hình thức tổ chức để thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm của nhà trường. Chú trọng nội dung giáo dục bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại và có hệ thống; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại phù hợp với sự phát triển về tâm sinh lý lứa tuổi của người học. Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng ực tự học, học đi đôi với hành, kỹ năng làm việc nhóm, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.

C. Nhiệm vụ trọng tâm năm học1. Nhiệm vụ của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Rà soát, quy hoạch, phát triển mạng lưới cơ sơ giáo dục và đào tạo trong cả nước. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp. Đổi mới chương trình giáo dục giáo dục mầm non, phổ thông; đẩy mạnh định

hướng nghề nghiệp và phân luồng trong giáo dục phổ thông.Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ơ các cấp học và

trình độ đào tạo.Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục.Đẩy mạnh giao quyền tự chủ, trách nhiệm giải trình đối với các cơ sơ giáo dục và

đào tạo.Hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo. Tăng cường cơ sơ vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo.Phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.2. Nhiệm vụ chính trị của tỉnh Bà Rịa - Vũng TàuNăm 2017, Ban chấp hành đảng bộ thành phố Vũng Tàu khóa VI, nhiệm kỳ 2015-

2020 xác định 02 nhiệm vụ then chốt cần tập trung thực hiện đó là: Thúc đẩy kinh tế dịch vụ du lịch phát triển, trong đó tập trung tạo lập môi trường

du lịch thân thiện, chất lượng, uy tín, an toàn; kết hợp với việc tuyên truyền nếp sống văn minh đô thị nhằm xây dựng thành phố Vũng Tàu là đô thị du lịch xanh, sạch, đẹp;

Đẩy mạnh công tác quản lý đô thị; tăng cường quản lý và sử dụng hiệu quả quỹ đất công trên địa bàn thành phố.

3. Nhiệm vụ của ngành giáo dục thành phố Vũng TàuNăm học 2016-2017 đã thực hiện quyết liệt 02 ND: “Đảm bảo an ninh trật và

ATGT trong trường học”; “Chấn chỉnh vệ sinh trong trường học”.Năm học 2017-2018: Tiếp tục thực hiện các hoạt động của năm học 2016 – 2017,

nhấn mạnh thêm các ND: XD “Cổng trường em sạch đẹp an toàn”, “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “xây dựng Vũng Tàu là thành phố du lịch xanh, sạch, đẹp”.

Năm 2017, Ban chấp hành đảng bộ thành phố Vũng Tàu khóa VI, nhiệm kỳ 2015-2020 xác định 02 nhiệm vụ then chốt cần tập trung thực hiện đó là:

- Thúc đẩy kinh tế dịch vụ du lịch phát triển, trong đó tập trung tạo lập môi trường du lịch thân thiện, chất lượng, uy tín, an toàn; kết hợp với việc tuyên truyền nếp sống văn minh đô thị nhằm xây dựng thành phố Vũng Tàu là đô thị du lịch xanh, sạch, đẹp.

- Đẩy mạnh công tác quản lý đô thị; tăng cường quản lý và sử dụng hiệu quả quỹ đất công trên địa bàn thành phố.

Năm 2018, Thực hiện tiếp tục 4 nhiệm vụ trên.

5

Năm học 2018-2019: Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 16 “Xây dựng Vũng Tàu là thành phố du lịch xanh, sạch, đẹp”.

Chú trọng: ATGT, An toàn thực phẩm, Tư vấn học đường, GD thể chất (KH nâng cao đời sống cho người dân)…

D. Nhiệm vụ cụ thể và giải pháp1. Thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương1.1 Thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện kế hoạch giáo dục với 37 tuần thực học: Học kỳ I bố trí 19 tuần thực học (từ 13/8/2018 đến 30/12/2018); học kỳ II bố trí 18 tuần (từ 31/12/2018 đến 26/05/2019) trên cơ sơ giữ nguyên tổng số tiết học của mỗi môn, điều chỉnh thời lượng và tích hợp một số hoạt động giáo dục; 01 ngày nghỉ cuối học kỳ I, 02 tuần nghỉ Tết âm lịch, thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác. Tổng kết năm học từ 24/5/2019 đến 31/05/2019. Xét công nhận tốt nghiệp Trung học cơ sơ trước ngày 30/5/2018.

Các tổ bộ môn chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình phù hợp với điều kiện thực tế của học sinh, thể hiện sự linh hoạt, sáng tạo và khả thi trình hiệu trương ký duyệt kề hoạch giáo dục, phân phối chương trình vào tuần 2. Kế hoạch giáo dục đảm bảo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, đảm bảo mục tiêu giáo dục theo định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kế hoạch của tổ, nhóm chuyên môn, của giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện. Các kế hoạch được phê duyệt là căn cứ để các cấp thanh tra, kiểm tra.

Trong quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình cần chú ý các yêu cầu: Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức, tính thống nhất giữa các môn học và các hoạt động và các hoạt động giáo dục; kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; cần chú trọng hướng dẫn học sinh tự học và trải nghiệm ơ gia đình và ngoài xã hội.

Kế hoạch giáo dục đảm bảo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua việc rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản những nội dung vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh để trách trùng lặp giữa các môn học, các hoạt động giáo dục, đồng thời đảm bảo mục tiêu giáo dục theo định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo; bổ sung, cập nhật những thông tin mới phù hợp thay cho những thông tin cũ, lạc hậu;

Thường xuyên tiến hành rà soát, đánh giá chương trình, sách giáo khoa (tài liệu học tập), đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu cơ bản, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế của học sinh, nhà trường, địa phương. Triển khai tích cực, có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn trên “Trường học kết nối”.

1.2 Thực hiện các hoạt động giáo dục1.2.1 Phân công giáo viên thực hiện các hoạt động giáo dục:

1 Giáo viên được phân công thực hiện hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp và hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học. Đổi mới và tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt tập thể dưới cờ (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần). Các trường tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới theo văn bản số 1497/SGDĐT-CTrTT ngày 13/8/2018 của Sơ Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch số 584/KH-PGDĐT ngày 08/8/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt quan tâm đối với lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh

6

hoạt, hướng dẫn phương pháp học tập và các hoạt động giáo dục trong nhà trường, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh.

Xây dựng và triển khai mạnh mẽ các hoạt động ngoại khóa và trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; Xây dựng và tổ chức Hội khỏe Phù Đổng định kỳ theo quy định của bộ Giáo dục và Đào tạo (1 năm/1 lần - đối với cấp trường), có kế hoạch tổ chức cho học sinh luyện tập chuẩn bị Đại hội điền kinh hoặc Giải võ cổ truyền các cấp.

Xây dựng kế hoạch thực hiện hiệu quả công tác tư vấn học đường theo Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông, lưu ý việc sắp xếp nhân sự, trang trí phòng tư vấn tâm lý theo hướng dẫn của Sơ Giáo dục và Đào tạo nhằm đảm bảo sức khỏe tinh thần cho học sinh.

Chú trọng công tác quản lý giáo dục thể chất trong nhà trường: Tổ chức cho học sinh tập thể dục buổi sáng, thể dục giữa giờ hoặc các bài võ thuật cổ truyền; tăng cường các hoạt động thể thao ngoài trời như bóng rổ, cầu lông, bóng bàn…; phát huy hiệu quả việc sử dụng nhà thi đấu đa năng.

1.2.2 Về họat động dạy học tự chọnThực hiện dạy học tự chọn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sơ Giáo

dục và Đào tạo. Theo đó, cần lưu ý về thời lượng là 02 tiết/tuần; cách tổ chức dạy học tự chọn (chọn bộ môn Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thông…); thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học tự chọn theo quy định tại Điều 9 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sơ và học sinh trung học phổ thông.

Nhóm giáo viên dạy nghề rà soát lại và có kế hoạch dạy nghề cho số học sinh khối 9 chưa hoàn thành chương trình nghề phổ thông để tham gia kỳ thi nghề (theo kế hoạch của Sơ Giáo dục và Đào tạo). Tạo mọi điều kiện để tất cả học sinh đều được tham gia học nghề phổ thông. Tổ chức đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh, ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm, học bạ theo quy định (ghi vào cột “Tự chọn”. Điểm nghề phổ thông không tham gia vào việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh).1.2.3 Dạy học tiếng Anh

Sắp xếp học sinh khối 6 hợp lý vào các lớp học tiếng Anh hệ 10 năm, 7 năm theo sự tự nguyện của học sinh và phụ huynh học sinh; bố trí giáo viên đạt chuẩn về năng lực tiếng Anh theo quy định, có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên;

Tổ tiếng Anh đề xuất mua sắm các thiết bị phục vụ bộ môn, đảm bảo chất lượng việc dạy và học 04 kỹ năng cho học sinh.

Nhóm giáo viên bộ môn tiếng Anh các khối 7, 8, 9 lựa chọn kiến thức thích hợp của chương trình tiếng Anh hệ 10 năm rèn luyện theo các chủ đề nâng cao cho học sinh các khối 7, 8, 9 nhằm giúp học sinh tiếp cận chương trình mới khi học trung học phổ thông.

1.2.4 Thực hiện các nội dung giáo dục địa phương

7

Tiếp tục thực hiện các nội dung giáo dục địa phương theo công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008. 1.2.5 Đẩy mạnh hoạt động giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh

sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sơThực hiện tốt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh

trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025” của Thủ tướng Chính phủ. Đẩy mạnh hoạt động giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sơ. Nâng cao nhận thức, đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; tăng cường cơ sơ vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường; chủ động xây dựng kế hoạch và triển khai tổ chức hoạt động đảm bảo nội dung và thời lượng hoạt động hướng nghiệp 09 tiết/ năm học đối với lớp 9 như các năm học trước.

Giáo viên chủ nhiệm khối 9 xây dựng kế hoạch và định hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sơ, đưa một số nội dung giáo dục hướng nghiệp tích hợp sang hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ơ 2 chủ điểm: “Truyền thống nhà trường” (chủ đề tháng 9), “Tiến bước lên Đoàn” (chủ đề tháng 3).1.2.6 Giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật

Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật như các năm học trước, thực hiện công văn số 1018/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật. Khai thác các nguồn lực cho công tác giáo dục khuyết tật, hỗ trợ học sinh và giáo viên trong dạy học hòa nhập. Vận dụng quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyến tật được tham gia học hòa nhập và có thể học lên lớp trên.

2. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp, hình thức dạy học đồng bộ với đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện theo hướng phát triển năng lực học sinh, tiếp cận với chương trình giáo dục phổ thông mới; tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi; duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù cấp Trung học cơ sở.

2.1 Đổi mới phương pháp dạy họcTăng cường đổi mới phương pháp dạy học thông qua tập huấn, bồi dưỡng giáo

viên; tăng cường dự giờ, trao đổi kinh nghiệm, tư vấn rút kinh nghiệm ơ các tổ chuyên môn; tổ chức có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cụm trường, cấp thành phố, trên “Trường học kết nối”. Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trao đổi, thảo luận các chủ đề, bài học, nội dung tích hợp, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong quá trình dạy học. Chú trọng tổ chức nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, trải nghiệm, viết sáng kiến kinh nghiệm; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn, góp phần kiện toàn đội ngũ Hội đồng bộ môn cho Thành phố và Tỉnh.

Thực hiện xây dựng các chủ đề, các bài học tích hợp của từng môn học hoặc liên môn với những kiến thức có liên quan, từ đó xây dựng kế hoạch giáo dục cho từng môn học, từng hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường.

Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ơ trên lớp và ngoài lớp học. Vận dụng linh hoạt, hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực từ truyền thống đến hiện đại tùy theo theo đối tượng học sinh, điều kiện học tập cụ thể của lớp học, nhà trường. Tích cực rèn luyện cho học sinh phương

8

pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để hình thành và vận dụng kiến thức mới; dành nhiều thời gian cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình, trực tiếp tham gia hoạt động đánh giá trên lớp; giáo viên tổng hợp, nhận xét, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới.

Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân: Bố trí những giáo viên đúng chuyên ngành được đào tạo, có năng lực, phẩm chất đạo đức; thực hiện phương pháp nêu gương trong việc ứng xử có văn hóa; tổ chức trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống, lồng ghép tư vấn tâm lý trong môn học.

Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, dạy và học, sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn. Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, trải nghiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.

Tiếp tục thực hiện các nội dung tích hợp theo quy định của các cấp:

Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng tại Văn bản số 3857/BGDĐT-GDTrH ngày 11/05/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Văn bản số 918/SGDĐT-GDTrH ngày 01/6/2018 của Sơ Giáo dục và Đào tạo.

Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh thông qua nội dung các môn học và các hoạt động ngoại khóa như: Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật theo Thông tư 01/2017/TT-BGD ĐT ngày 13/01/2017 về việc hướng dẫn giáo dục quốc phòng và anh ninh trong trường Tiểu học, trung học cơ sơ. Thực hiện lồng ghép nội dung về văn hóa giao thông theo quy định của các cấp vào các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp cho từng khối lớp.

Tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, giáo dục Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Lịch sử Đảng bộ Bà Rịa - Vũng Tàu trong một số môn học theo quy định.

Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp Khoa học - Công nghệ - Kỹ thuật - Toán. Chú ý tích hợp giáo dục về chủ quyền biển đảo đối với các bộ môn khoa học xã hội (Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý); nội dung phòng, chống tham nhũng đối với các bộ môn Giáo dục công dân, Lịch sử.

2.2 Đổi mới hình thức tổ chức dạy họcĐa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,

nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sơ ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: Dạy học trực tuyến, trường học ảo, trường học kết nối, lớp học, trường học thông minh,... Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ơ trên lớp, giáo viên bộ môn cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ơ gia đình, cộng đồng và xã hội.

9

Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực và các kỹ năng cho học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu, trải nghiệm; các sân chơi trí tuệ trên mạng internet… trên cơ sơ tự nguyện của học sinh và phụ phụ huynh học sinh.

2.3 Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giáCăn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá, các trường trung

học cơ sơ chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp nhằm đảm bảo thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh. Hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình, kết hợp đánh giá của gia đình và cộng đồng xã hội. Chú trọng đánh giá quá trình (trên lớp, bằng hồ sơ, bằng nhận xét, thông qua sản phẩm dự án, bài thuyết trình).

Tăng cường việc thực hiện đánh giá bằng nhận xét với cho điểm. Tiếp tục thực hiện đánh giá bằng nhận xét (không đánh giá bằng cho điểm) đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục. Đối với môn Giáo dục công dân, cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh. Đối với các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi hoặc ra đề mơ, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và những kiến thức đã học, đã biết bên ngoài xã hội, hạn chế ghi nhớ máy móc.

Căn cứ hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra theo hướng đánh giá năng lực học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường tiếp tục bố trí kiểm tra 1 tiết theo đề chung toàn trường (theo kế hoạch kiểm tra chung), thông báo kết quả và rút kinh nghiệm sau khi kiểm tra để giáo viên tự điều chỉnh phương pháp dạy học, rút kinh nghiệm khâu ra đề. Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận; nghiên cứu triển khai việc ra đề bằng các bài toán thực tế, các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi một lựa chọn đúng.

Tiếp tục thực hiện xây dựng “Nguồn học liệu mơ” các câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu trên Website của Bộ Giáo dục và Đào tạo (địa chỉ http://giaoducphothong.edu.vn), của Sơ Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường học để giáo viên và học sinh có thể tham khảo trong quá trình giảng dạy, học tập và nghiên cứu.

Tập trung thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hóa trên cơ sơ chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Tiếp tục thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”. Mỗi giáo viên đăng ký thực hiện một đổi mới trong dạy học với nhà trường; các tổ nhóm chuyên môn có kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá.

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra, xét tuyển sinh đầu cấp và các kỳ thi khác. Thực hiện Công văn 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/07/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho dọc sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 theo Quyết định 1475/QĐ-BGDĐT ngày 10/05/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 2 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam

10

http://giaoducphothong.edu.vn/

(dành cho học sinh Trung học cơ sơ). Tăng cường chức năng, nhiệm vụ và vai trò của Hội đồng bộ môn trong việc đổi mới kiểm tra, đánh giá, biên soạn ma trận đề kiểm tra, thi học sinh giỏi, sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề,...

2.4 Tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi. Chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi. Phối hợp tốt việc huy động lực lượng trong và ngoài nhà trường trong việc duy trì sĩ số học sinh.Tăng cường quản lý cập nhật đúng dữ liệu trên hệ thống phần mềm trực tuyến Phổ

cập xóa mù chữ, lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục một cách hiệu quả. Coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình phổ cập giáo dục. Tích cực huy động các đối tượng diện phổ cập giáo dục Trung học cơ sơ ra lớp, chống bỏ học, củng cố và nâng cao mức độ, chất lượng phổ cập giáo dục Trung học cơ sơ, tiếp tục đề nghị Ủy ban Nhân dân tỉnh xét công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục Trung học cơ sơ. Vận động học sinh không có điều kiện học tập ban ngày tham gia các lớp tại trường THCS Vũng Tàu.

3. Tham gia các kỳ thi do Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 9 và Olympic 27/4 cho lớp 6, 7, 8 và lớp nguồn cấp thành phố dự kiến ngày 08, 09/01/2018 (thứ ba, tư), cấp tỉnh vào ngày 19/3/2019 (thứ ba).

Tham gia sân chơi trí tuệ: Tham gia các cuộc thi trên mạng Internet các cấp ơ các bộ môn Olympic tiếng Anh (IOE), Vật lý, giải Toán bằng tiếng Việt, tiếng Anh… với mục tiêu rèn luyện các kỹ năng tự học, tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh, trên tinh thần tự nguyện.

Nhóm giáo viên Địa lý hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp thành phố dự kiến ngày 02, 03/11/2018.

Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi thành phố dự kiến vào 24/11/2018 (đối với môn lý thuyết), từ ngày 04/03/2019 đến 16/03/2019 đối với các tiết thực hành; Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi dự kiến vào từ ngày 01/4/2019 đến 11/4/2019.

Tham gia Hội thi Cán bộ quản lý giỏi cấp Tiểu học và Trung học cơ sơ dự kiến từ ngày 16/4/2016 đến 27/4/2019.

Tham gia các cuộc thi khác do Sơ Giáo dục và Đào tạo và các đơn vị phối hợp tổ chức.

- Việc ra đề và kiểm tra học kỳ như sau:

+ Học kì I: Dự kiến kiểm tra vào các ngày từ 11/12/2018 đến 21/12/2018: Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ ra đề kiểm tra chung một số môn. Nhà trường ra đề chung cho các môn học còn lại theo ma trận của Sơ Giáo dục và Đào tạo hoặc Phòng Giáo dục và Đào tạo. Lịch kiểm tra chi tiết sẽ có văn bản hướng dẫn riêng.

+ Học kì II: Dự kiến kiểm tra vào các ngày từ 02/05/2019 đến 11/05/2019. Việc phân cấp ra đề tương tự như học kì I.

11

Đề kiểm tra phải đảm bảo định hướng đánh giá năng lực học sinh, theo chuẩn kiến thức kỹ năng và giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành, phân loại được trình độ của học sinh theo các mức độ.

4. Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia và trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục trung học; hướng dẫn và thu hút học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật.

4.1 Sử dụng hiệu quả cơ sơ vật chất trường họcKết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp

khác, ưu tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị công nghệ thông tin và phục vụ dạy môn tin học, ngoại ngữ và phục vụ công tác đổi mới phương pháp dạy và học.

Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả phòng học bộ môn hiện có tại các đơn vị; phát huy tác dụng của thư viện các trường học (đạt chuẩn theo Quy chế hoạt động thư viện trường học ban hành kèm theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT).

Xây dựng cảnh quan, môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp theo Quy định về vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ Y tế.

Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sơ vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) theo từng danh mục, từng loại cụ thể để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành, đồng thời quản lý tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học có hiệu quả.

Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học;

4.2 Tiếp tục duy trì và xây dựng trường Trung học cơ sơ đạt chuẩn quốc gia, trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn và quy định của Bộ GIáo dục và Đào tạo.4.3 Tăng cường chuẩn bị về mọi mặt để chuẩn bị tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn học hai buồi/ ngày.

5. Đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lýTăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý học sinh, quản lý điểm. Khai thác hiệu quả phần mềm Vnedu.vn.Chuẩn bị tốt các điều kiện thực hiện Đề án “Quản lý giáo dục thông minh”.Tăng cừng sử dụng sổ điểm điện tử trong nhà trường.Sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả trên trường học kết nối.

6. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trường học, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, chú trọng công tác thi đuc khen thưởng.

6.1 Đổi mới công tác quản lý giáo dục trường họcThực hiện phân công phân nhiệm rõ ràng, cụ thể, khoa học.Quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, củng cố kỷ cương, nền

nếp trong dạy học, kiểm tra, đánh giá, đảm bảo công bằng, khách quan, chính xác.Phối hợp hoạt động với Ban đại diện cha mẹ học sinh.

12

Tăng cường quản lý dạy thêm, học thêm. Tăng cường quản lý kiểm tra nội bộ. Xây dựng website có hiệu quả. Bồi dưỡng đội ngũ tổ trương chuyên môn, giáo viên cốt cán. Nhân rộng điển hình giáo viên chủ nhiệm giỏi.

Nâng cao kỷ luật, kỷ cương hành chính. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ. Triển khai công tác thi đua khen thương theo đúng Luật thi đua khen thương và văn bản hướng dẫn của các cấp. Chấp hành tốt chế độ hội họp, thông tin, báo cáo (theo đúng mẫu, đảm bảo thông tin chính xác giữa báo cáo và các phần mềm trực tuyến, đúng yêu cầu về nội dung và thời hạn).

6.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên

- Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trương chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm giỏi.

Tiếp tục triển khai tập huấn bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên về chính trị, pháp luật, phương pháp dạy học, năng lực chuyên môn cho tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, hỗ trợ hoạt động dạy học qua mạng internet. Tạo điều kiện, khuyến khích cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các lớp học nâng cao kiến thức, nâng chuẩn. Tiếp tục nâng cao năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” định hướng Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 - 2025” của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên:

+ Tiếp tục tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ/nhóm chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học (theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo), trên trường học kết nối. Tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp theo yêu cầu mới, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới; bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; tăng cường tổ chức chuyên đề từ cấp trường, cụm trường, cấp thành phố và cấp tỉnh.

+ Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp gia đình và cộng đồng xã hội trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh.

+ Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh khắc phục những hạn chế, yếu kém để có đủ đội ngũ giáo viên cơ hữu của các trường ngoài công lập; từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, phát huy tính năng động, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và thay sách giáo khoa trong năm học tới.

+ Tổ chức và chuẩn bị tốt cho giáo viên trong Hội thi Giáo viên dạy giỏi, Giáo viên chủ nhiệm giỏi thành phố Vũng Tàu.

7. Các chỉ tiêu trong năm học mớiĐăng ký Đạt

1. Lên lớp thẳng 99%2. Lên lớp sau khi thi lại 93%

13

3. Tốt nghiệp lớp 9 98%4. Tuyển sinh lớp 10 (tính theo số học sinh tốt nghiệp) 75%5. Tuyển sinh lớp 10 (tính theo số học sinh đăng ký thi) 85%6. Học sinh giỏi các môn văn hóa cấp Thành phố 107. Học sinh giỏi các môn văn hóa cấp Tỉnh 78. Học sinh vào đội tuyển các môn năng khiếu cấp Thành

phố (Máy tính cầm tay, TDTT, văn nghệ,…) 5

9. Học sinh giỏi các môn năng khiếu cấp Tỉnh (Máy tính cầm tay, TDTT, văn nghệ,…) 2

10. Học sinh giỏi quốc gia 111. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sơ 1012. Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh 313. Lao động tiên tiến 64Tỷ lệ từ trung bình trơ lên các môn văn hóa năm học 2017 – 2018:Môn Toán Lý Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa Anh GDCD CN TD MT NhạcTỷ lệ % 85 85 85 93 95 90 98 95 85 99 99 99 99 99

E. Nội dung và biện pháp1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1.1 Thực hiện kế hoạch phát triểnSố lớp: 30; Số học sinh: 1147; Duy trì sĩ số: 99.5%1.2 Thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện kế hoạch giáo dục với 37 tuần thực học:Học kỳ I: 19 tuần (từ 20 tháng 8 năm 2017 đến 30 tháng 12 năm 2018)Học kỳ II: 18 tuần (từ 31 tháng 12 năm 2018 đến 26 tháng 5 năm 2019)Xét công nhận tốt nghiệp trước 30 tháng 5 năm 2018.Thi tuyển sinh vào lớp 10 Chuyên Lê Quý Đôn vào ngày 30,31/1 và 01/6/2019Thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập vào các ngày 12, 13 tháng 6 năm 2019.Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học theo hướng giảm tải, đảm

bảo chuẩn kiến thức kỹ năng; tăng cường thời gian cho các hoạt động luyện tập, thí nghiệm, thực hành nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức môn học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn cuộc sống.

Các tổ nhóm rà soát phân phối chương trình điều chỉnh phù hợp điều kiện thực tế về cơ sơ vật chất, học sinh trên cơ sơ giữ nguyên tổng số tiết của mỗi môn, điều chỉnh thời lượng và tích hợp một số hoạt động giáo dục trình Hiệu trương ký duyệt trước ngày 15 tháng 9 năm 2018.

Khi xây dựng kế hoạch giáo dục, các tổ chuyên môn phải định hướng phát triển năng lực của học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD/BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trong quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục và phân phối chương trình, các tổ nhóm chuyên môn cần chú ý các yêu cầu: Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức, tính thống nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục, kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học; Chú trọng hướng dẫn học sinh tự học và trải nghiệm ơ gia đình và ngoài xã hội.1.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém

Bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém vào chiều thứ ba hàng tuần.

14

Các nhóm chuyên môn lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 các môn: Toán, Văn, Anh, Tin học, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Vật lý, Hóa học và thực hiện từ tuần thứ 4 (11 tháng 9 năm 2018).

Các nhóm chuyên môn lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi các khối lớp 8 các môn: Toán, Văn, Anh, và thực hiện từ tuần thứ 4 (11 tháng 9 năm 2018).

Đầu năm, giáo viên bộ môn lập danh sách học sinh yếu, kém để tổ chức phụ đạo.Các nhóm Địa lý thành lập đội tuyển và hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi

nghiên cứu khoa học - kỹ thuật.1.3. Kiểm tra học kỳ, kiểm tra chương

Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, chọn bài kiểm tra chung: môn toán 2 bài/ học kỳ, môn Ngữ văn, tiếng Anh 1 bài/học kỳ, các môn Vật lý, Hóa học 1 bài/năm;

Kiểm tra học kỳ I: từ 11/12/2018 đến 21/12/2018 theo kế hoạch của Sơ và Phòng Giáo dục và Đào tạo.

Kiểm tra học kỳ II: từ 02/05/2019 đến 11/05/2019 theo kế hoạch của Sơ và Phòng Giáo dục và Đào tạo.

Đề kiểm tra phải đảm bảo định hướng đánh giá năng lực học sinh, theo chuẩn kiến thức kỹ năng do Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành và phân loại được trình độ của học sinh theo các mức độ theo ma trận đề kiểm tra do Hội đồng bộ môn biên soạn1.4. Tổ chức dạy học ngoại ngữ

Dạy tiếng Anh hệ 10 năm cho học sinh lớp 6.Dạy ngoại ngữ theo chương trình và sách giáo khoa do Bộ Giáo dục và Đào tạo

ban hành. Rèn luyện học sinh 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.Tổ chức câu lạc bộ tiếng Anh.

1.5. Thực hiện các hoạt động giáo dụcTổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp.Tổ chức Hội khỏe Phù đổng cấp trường từ vào tháng 12 năm 2018. Giáo viên dạy nghề phối hợp giáo viên chủ nhiệm rà soát thông tin học sinh,

chuẩn bị tốt nhất điều kiện để học sinh tham gia thi nghề phổ thông vào đầu tháng 9.Tổ chức dạy nghề điện dân dụng cho học sinh khối 8 bắt đầu từ tuần 5. Thực hiện

dạy nghề theo hướng dẫn tại công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng tại Văn bản số 3857/BGDĐT-GDTrH ngày 11/05/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Văn bản số 918/SGDĐT-GDTrH ngày 01/6/2018 của Sơ Giáo dục và Đào tạo.

Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh thông qua nội dung các môn học và các hoạt động ngoại khóa như: Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật theo Thông tư 01/2017/TT-BGD ĐT ngày 13/01/2017 về việc hướng dẫn giáo dục quốc phòng và anh ninh trong trường Tiểu học, trung học cơ sơ. Thực hiện lồng ghép nội dung về văn hóa giao thông theo quy định của các cấp vào các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp cho từng khối lớp.

Tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, giáo dục Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Lịch sử Đảng bộ Bà Rịa - Vũng Tàu trong một số môn học theo quy định.

15

Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp Khoa học - Công nghệ - Kỹ thuật - Toán. Chú ý tích hợp giáo dục về chủ quyền biển đảo đối với các bộ môn khoa học xã hội (Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý); nội dung phòng, chống tham nhũng đối với các bộ môn Giáo dục công dân, Lịch sử.

Thực hiện tốt giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật theo công văn 1018/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007. Giáo viên chủ nhiệm các lớp rà soát học sinh khuyết tật, cùng giáo viên bộ môn hỗ trợ các em trong học tập.

2. Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học đồng bộ với kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh và rèn luyện định hướng phát triển năng lực học sinh tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới; tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng cường tỷ lệ học sinh khá giỏi; duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở.2.1. Đổi mới phương pháp dạy học

Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, tích hợp liên môn thông qua bồi dưỡng giáo viên, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm ơ các tổ chuyên môn.

Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, bài học, nội dung giảng dạy, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc gặp phải trong dạy học.

Giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học, sư phạm ứng dụng trải nghiệm. Mỗi giáo viên viết một sáng kiến kinh nghiệm hoặc một giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy.

Các tổ nhóm chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm các giờ hội giảng vòng cấp tổ, đề cử giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp thành phố.

Tham gia các cuộc hội thảo cấp trường, cấp cụm trường, cấp thành phố. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng trao đổi thảo luận các chủ đề, nội dung giảng dạy. Tổ khoa học tự nhiên và tổ khoa học xã hội tổ chức thảo luận các nội dung mang tính liên môn, tháo gỡ khó khăn vướng mắc cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.

Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng khoa học, hợp lý tập trung vào trọng tâm, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức, làm việc cá nhân và hợp tác nhóm, biết vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống thực tế.

Chú trọng thực hành, đảm bảo cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tăng cường sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học. Các nhóm bộ môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Mỹ thuật, Âm nhạc, Tin học khai thác tối đa hiệu suất sử dụng phòng học bộ môn.

Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá, rèn luyện kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.

Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục tiết kiệm năng lượng theo công văn 7120/BGDĐT-GDTrH ngày 7/8/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Dạy học tích hợp nội dung giáo dục Kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, về bảo vệ môi trường trong một số môn học theo quy định.

16

Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại công văn 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/3/2013. Áp dụng phương pháp Đan Mạch trong môn Mỹ thuật.

Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Văn hóa, thể thao, du lịch.

Giáo dục tích hợp Khoa học - Công nghệ - Kĩ thuật – Toán. Tích hợp giáo dục chủ quyển biển đảo đối với các môn Ngữ văn, Giáo dục công

dân và khoa học xã hội.Tích hợp nội dung phòng chống tham nhũng đối với các bộ môn Lịch sử, Giáo

dục công dân.Tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo hướng dẫn của Bộ, Sơ, Phòng Giáo dục và

Đào tạo.2.2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh.

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học: dạy học trực tuyến, trường học kết nối, phòng học ảo…

Coi trọng việc hướng dẫn học sinh học ơ nhà, bên ngoài nhà trường.Tăng cường các hoạt động giáo dục thu hút học sinh tham gia nhằm phát triển

năng lực cá nhân.2.3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá

Thực hiện đúng quy chế đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011.

Từng bước hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và tự đánh giá năng lực của mình, chú trọng đánh giá cả quá trình rèn luyện và học tập theo năng lực học sinh.

Đánh giá bằng nhận xét các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục.Kết hợp việc đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng

với việc theo dõi sự tiến bộ về hành vi trong việc rèn luyện đạo đức lối sống của học sinh đối với môn Giáo dục công dân.

Tiếp tục đổi mới kiểm tra các môn Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, Giáo dục công dân theo hướng đặt câu hỏi mơ, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và những kiến thức đã học, hạn chế ghi nhớ máy móc, hạn chế các câu hỏi dài và khó...

Kết hợp các kỹ năng nghe, nói, đọc viết trong các bài kiểm tra tiếng Anh. Tổ tiếng Anh nghiên cứu và thực hiện công văn 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015 – 2016 theo Quyết định 1475/ BGDĐT-GDTrH ngày 10/5/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việ ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng bậc 2 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho học sinh trung học cơ sơ.

Kết hợp hình thức tự luận và trắc nghiệm trong các đề kiểm tra.Cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm

kiểm tra.Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và các cấp độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng

khi biên soạn đề kiểm tra.Tổ chức kiểm tra chung cho một số môn. Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra.

Chú trọng phân tích sau kiểm tra.Giáo viên và học sinh tham khảo “Nguồn học liệu mơ” các câu hỏi, bài tập, đề thi,

giáo án, tài liệu trên website của Bộ Giáo dục và Đào tạo

17

(http://giaoducphothong.edu.vn), của sơ Giáo dục và Đào tạo, của phòng Giáo dục và Đào tạo trên các trang website.

Tiếp tục thực hiện xây dựng “Nguồn học liệu mơ” các câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu trên website của nhà trường: mỗi nhóm bộ môn xây dựng đề cương ôn tập, kiểm tra thật kỹ để nhà trường đưa lên website của trường nhằm giúp học sinh tự học.

Tập trung thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hóa trên cơ sơ chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. 2.4. Tăng cường các giải pháp để giảm tỷ lệ học sinh yếu, kém và học sinh bỏ học,

tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi. Phối hợp tốt việc huy động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số.Tăng cường việc liên lạc với cha mẹ học sinh, thông báo tình hình học tập cho

phụ huynh học sinh bằng hình thức sổ liên lạc điện tử.Giáo viên bộ môn thường xuyên rà soát tìm những điểm yếu của học sinh để bàn

biện pháp khắc phục trong các buổi họp tổ, nhóm chuyên môn.Giáo viên chủ nhiệm coi trọng công tác duy trì sĩ số, chống bỏ học. Báo cáo ngay

với cán bộ phụ trách phổ cập địa phương vận động học sinh đến lớp khi học sinh có nguy cơ bỏ học. Phối hợp tốt việc huy động các lực lượng trong và ngoài nhà trường trong việc duy trì sĩ số.

Giáo viên chủ nhiệm cập nhật điểm danh hàng ngày vào sổ liên lạc điện tử nhằm giúp học sinh quản lý con em.

Coi trọng công tác tham vấn cho học sinh. Tổ tham vấn hoạt động theo thời khóa biểu.

Tất cả giáo viên tham gia điều tra phổ cập giáo dục trung học cơ sơ.3. Nâng cao chất lương đội ngũ giáo viên

3.1. Bồi dưỡng thường xuyênTiếp tục triển khai thực hiện các nội dung: Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh;

Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn; Công tác thi đua khen thường; Giáo dục lồng ghép an ninh quốc phòng; Phòng chống bạo lực trong trường học.

Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sơ, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học cơ sơ.

Bồi dưỡng về nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong Chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải được thực hiện từ năm học 2011-2012;

Bồi dưỡng đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề nghiệp, giúp giáo viên có đầy đủ năng lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động phù hợp với học sinh và thực tế nhà trường.

Bồi dưỡng về Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 về Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sơ, trường trung học phổ thông và học sinh trung học phổ thông có nhiều cấp học.

Bồi dưỡng về Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 về Ban hành Quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sơ và học sinh trung học phổ thông.

Bồi dưỡng về Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 về chế độ làm việc của giáo viên phổ thông.

Bồi dưỡng về Thông tư 15/2017/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 6 năm 2017 về sử đổi, bổ sung chế độ làm việc của giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT.

18

http://giaoducphothong.edu.vn/

Tham gia các lớp tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá do Sơ, Phòng tổ chức.

Tiếp tục tự bồi dưỡng theo các modul.Các tổ chuyên môn, mỗi giáo viên lập kế hoạch bồi dưỡng và trình Hiệu trương

duyệt vào tuần 6.Hình thức bồi dưỡng: tự bồi dưỡng, bồi dưỡng trong các buổi sinh hoạt tổ, nhóm

chuyên môn, bồi dưỡng theo các đợt tập huấn của Sơ, Phòng.Tiếp tục thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện

một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”. Mỗi giáo viên đăng ký một giải pháp đổi mới trong dạy học nhà trường. Mỗi cán bộ quản lý có một đề tài sáng kiến kinh nghiệm.3.2. Tham gia các hình thức học tập nâng cao trình độ chuyên môn

Khuyến khích giáo viên đăng ký theo học các lớp Đại học, Cao học theo hình thức vừa học, vừa làm.

Các tổ nhóm tích cực sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối.Sinh hoạt chuyên môn 2 lấn/ tháng, tăng cường đi sâu vào phương pháp giảng dạy

theo mô hình mới để giáo viên tiếp cận, chuẩn bị cho việc thực hiện đổi mới sách giáo khoa.

Đầu năm, các tổ phân công giáo viên viết và thể hiện chuyên đề đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá, phù hợp đặc điểm tình hình nhà trường.

Phân công cụ thể:Tổ Toán: 02 chuyên đềTổ Ngữ văn: 02 chuyên đềTổ Lý – Hóa – Sinh – Thiết bị: 03 chuyên đềTổ Tin học - Công nghệ: 02 chuyên đềTổ Khoa học xã hội - Công dân: 03 chuyên đềTổ Tiếng Anh: 02 chuyên đềTổ Thể dục – Nhạc – Mỹ thuật: 02 chuyên đề

3.3. Hội giảng; Thi giáo viên giỏiHội giảng cấp tổ vào tuần 7 và tuần 8.Hội thi giáo viên giỏi cấp trường phần lý thuyết vào tuần 9.Hội thi giáo viên giỏi cấp trường phần thực hành vào tuần 10.Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi thành phố dự kiến vào 24/11/2018 (đối với môn lý thuyết), từ ngày 04/03/2019 đến 16/03/2019 đối với các tiết thực hành;

Tham gia Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi dự kiến vào từ ngày 01/4/2019 đến 11/4/2019.

Tham gia Hội thi Cán bộ quản lý giỏi cấp Tiểu học và Trung học cơ sơ dự kiến từ ngày 16/4/2016 đến 27/4/2019.

Xét giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường vào tháng 05 năm 2019.4. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Tổ, nhóm chuyên môn phối hợp nhân viên thiết bị kiểm tra số trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy nhằm đánh giá thực trạng từ đó tham mưu với Hiệu trương những thiết bị còn thiếu hoặc hư hỏng để kịp thời bổ sung.

Sử dụng tối đa công suất có thể, kết hợp bảo quản các phòng học bộ môn hiện có.Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên thiết bị.

5. Đổi mới công tác quản lý

19

Tổ chuyên môn tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục của nhà trường, chủ động trong công tác biên soạn đề kiểm tra đảm bảo tính khách quan, chính xác, công bằng. Tăng cường sinh hoạt chuyên môn trên websize Trường học kết nối

Tăng cường trao đổi kinh nghiệm chuyên môn bằng hình thức sinh hoạt trực tuyến trên Trường học kết nối.

Tiếp tục sử dụng phần mềm VNEdu.vn thực hiện sổ liên lạc điện tử, sổ điểm điện tử trong quản lý kết quả học tập của học sinh.

Giáo viên chủ nhiệm cập nhật điểm danh hàng ngày trên phần mềm VnEdu.vn.Sử dụng phần mềm School@net để sắp thời khóa biểu.

6. Chế độ báo cáoBáo cáo chuyên môn tháng: nộp về bộ phận chuyên môn vào ngày 15 hàng tháng

và chuyển file đính kèm qua mail [email protected]áo cáo sĩ số, hạnh kiểm tháng ngày 15 hàng tháng.Báo cáo kiểm tra chung nộp về bộ phận chuyên môn điểm chậm nhất 5 ngày sau

kiểm tra.Bài kiểm tra miệng, kiểm tra15 phút, kiểm tra thực hành tính hệ số 1, bài kiểm tra

1 tiết trơ lên, kiểm tra thực hành tính hệ số 2 giáo viên tự nhập vào phần mềm Vnedu.vn chậm nhất 7 ngày sau khi kiểm tra.

Bài kiểm tra học kỳ nộp về bộ phận quản lý điểm chậm nhất 5 ngày sau kiểm tra.F. Kế hoạch hàng tháng1. Kế hoạch tháng 8 năm 2018 (từ 20 tháng 8 năm 2018 đến 01 tháng 9 năm

2018)Nội dung công việc Người thực hiện Thời gian

Phân công chuyên môn TTCM + HPCM 10/8Xếp thời khóa biểu HPCM 17/8Lập kế hoạch bài dạy GVBMThực hiện chương trình GVBM Tuần 1 tuần 2Triển khai Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT và Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT TTCM Họp tổ CM

Khảo sát năng lực tiếng Anh lớp 6 GV tiếng Anh + HPCM 24/8Tập huấn nghiệp vụ hè 2017 GV được phân công Theo KHBDTXThành lập đội tuyển học sinh giỏi các khối GVBM 31/8Rà soát điều chỉnh phân phối chương trình Các nhóm bộ môn Tuần 2

2. Kế hoạch tháng 9 năm 2018 (từ 2 tháng 9 đến 30 tháng 9 năm 2017)Nội dung công việc Người thực hiện Thời gian

Thực hiện chương trình GVBM Tuần 3 tuần 6Hoàn thành hồ sơ, sổ sách chuyên môn GVBMKiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBBồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnKiểm tra một tiết Tuần 3 Văn 7, 9Tuần 4 Văn 8Tuần 5 Văn 6Tuần 6 Toán 6, Hóa 9, Anh 6

HS + GVBM Theo PPCT và TKB

Hội giảng vòng 1 cấp tổ TTCM Theo kế hoạch tổThành lập đội thi Nghiên cứu Khoa học kỹ thuật

Tổ Khoa học tự nhiên và tổ Sử - Địa - GDCD

BC danh sách tham gia 15/9

20

mailto:[email protected]

Kế hoạch Hội khỏe Phù Đổng cấp trường GV thể dục Tuần 63. Kế hoạch tháng 10 năm 2018 (từ 01 tháng 10 đến 27 tháng 10 năm 2018)

Nội dung công việc Người thực hiện Thời gianThực hiện chương trình GVBM Tuần 7 tuần 10Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBTiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnKiểm tra chung môn toán 7 (HH), toán 9 (HH, ĐS), Văn 6, 8, 9 Anh 7, Lý 8, Hóa 8 HS +GV được phân công Theo KH KTC

Kiểm tra một tiết Tuần 7 Văn 9, Địa 7, Anh 7, 8, 9Tuần 8 Công nghệ 8, Văn 6, Địa 6, 8, GDCD 7, 8Tuần 9 Toán 7HH C, 9ĐS, HH, Lý 6, 8, Hóa 8, Công nghệ 6, Tin học 6, 7, 8, Văn 7, Sử 9, GDCD 6, 9 Tuần 10 Sinh 7, Văn 6, 8, 9, Sử 6, Địa 9


Hoàn tất hồ sơ hội giảng vòng 1 cấp tổ TTCM Tuần 8Dạy chuyên đề cấp trường Tổ, nhóm chuyên môn BC trước 20/11hội giảng vòng cấp trường GV đăng ký Tuần 9 + tuần 10


Thực hiện chương trình GVBM Tuần 11 tuần 15

Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBTiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnKiểm tra chung môn toán 6 ( HH), toán 8 (HH), Văn 6, Lý 9, toán 6 ( SH), văn 7 HS +GV được phân công Theo KH KTC

Kiểm tra một tiết Tuần 11 Toán 7ĐS, 8ĐS, Lý 7, Hóa 9, Sinh 6, 8, Tin học 9, Văn 7, 8, Sử 7, 8Tuần 12 Lý 9, Tin học 7, Công nghệ 7, Văn 6Tuần 13 Toán 8HH, Lý 8, Sinh 9, Văn 6, 7, Anh 6Tuần 14 Toán ĐS6, Công nghệ 6, 9, Anh 7, 8, 9Tuần 15 Toán HH6, Tin học 8, Văn 7, 8, 9


Hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố vòng lý thuyết GV đăng ký 01/11

Dạy chuyên đề cấp trường Tổ, nhóm chuyên môn BC trước 31/10Hội diễn văn nghệ Đoàn – ĐộiThi Nghiên cứu Khoa học kỹ thuật cấp thành phố Tổ Sử, Địa, Công dân 3, 4 tháng 11



21

Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBTiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnThi giải toán qua mạng cấp trường HS + GV toán 25, 26/12Thi giải toán tiếng Anh qua mạng trường HS + GV toán 20, 21/12Thi giải vật lý qua mạng trường HS + GV Vật lý 18, 19/12Thi IOE qua mạng cấp trường HS + GV tiếng AnhKiểm tra chung môn Văn 8, 9 HS +GV được phân công Theo KH KTCKiểm tra một tiết Tuần 16 Toán ĐS9, Tin học 6, Văn 8, 9Tuần 17 Văn 9Tuần 18 Toán ĐS 7, ĐS 8


Ôn tập học kỳ I HPCM + GVBM Đầu tháng 12Kiểm tra học kỳ I HPCM + GVBM 11/12 21/12Kiểm tra việc thực hiện chương trình. TTCM BC 11/12Kiểm tra số lượng điểm của GVBM Cô Thu + HPCMKiểm tra, đối chiếu điểm đã nhập GVBM Trước kiểm tra tập trung

6. Kế hoạch tháng 1 năm 2019 (từ 01/01/2019 đến 28/01/2019)Nội dung công việc Người thực hiện Thời gian


Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBTiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnThi IOE qua mạng cấp thành phố HS + GV tiếng Anh 13, 14 tháng 1Kiểm tra chung môn Văn 7, toán 9 (ĐS), môn Toán 6 (SH). HS +GV được phân công Theo KH KTC

Thi giải vật lý qua mạng cấp thành phố HS + GV Vật lý 8, 9/1Thi giải toán qua mạng cấp thành phố HS + GV toán 15, 16/1Thi giải toán tiếng Anh qua mạng cấp thành phố HS + GV toán 10, 11/1

Kiểm tra một tiết Tuần 22 Văn 9Tuần 23 Toán ĐS 6, Văn 6


Kiểm tra việc thực hiện chương trình. TTCMThi HSG các môn văn hóa các khối 69 cấp thành phố HS + GVBM 8, 9/1 (có thể thay

đổi)7. Kế hoạch tháng 2 năm 2019 (từ 29/01/2019 đến 02/3/2019)

Nội dung công việc Người thực hiện Thời gianThực hiện chương trình GVBM Tuần 24 tuần

26Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBTiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnThi giải toán qua mạng cấp tỉnh HS + GV toánThi giải toán tiếng Anh qua mạng cấp tỉnh HS + GV toánThi giải Vật lý qua mạng cấp tỉnh HS + GV vật lýKiểm tra chung môn Văn 6 HS +GV được phân công Theo KH KTCKiểm tra một tiết Tuần 24 Toán ĐS7, Tin học 8, Văn 7, 8Tuần 25 Toán ĐS9, Hóa 8, Tin học 7,


22

Văn 7, Địa 8, Anh 6, 7, 9Tuần 26 Hóa 9, Tin học 6, Văn 6, 9, Địa 7, Anh 8



Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBTiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi HS+GV được phân công Thứ ba hàng tuầnThi giải toán qua mạng cấp thành phố HS + GV toán 1 hoặc 8 tháng 3Thi giải toán tiếng Anh qua mạng cấp TP HS + GV toánThi giải vật lý qua mạng tỉnh HS + GV Vật lýThi IOE qua mạng cấp tỉnh HS + GV tiếng AnhThi giải toán qua mạng cấp tỉnh HS được chọnKiểm tra chung môn toán 7 (HH), toán 8 (ĐS, HH), toán 9 (HH), Lý 6, 7, Văn 6, 7, 9, Hóa 8,

HS +GV được phân công Theo KH KTC

Kiểm tra một tiết Tuần 27 Toán HH7, ĐS8, Lý 9, Công nghệ 6, Văn 7, Sử 6, GDCD 6, 7, 8, 9Tuần 28 Toán HH9, Lý 6, 7, Tin học 8, 9, Công nghệ 8, Văn 6, 8, 9, Sử 8, Địa 9Tuần 29 Lý 8, Hóa 8, Sinh 6, 9, Công nghệ 9, Văn 9, Sử 9, Địa 6Tuần 30 Sinh 7, Tin học 7, Công nghệ 7, Văn 6, 7, Sử 7


Thi HSG các môn văn hóa khối 8, 9 cấp tỉnh HS được chọn 19/03



Kiểm tra toàn diện và chuyên đề Tổ bộ môn Theo KH KTNBThi giải toán, toán tiếng Anh, vật lý qua mạng cấp quốc gia HS được chọn

Thi IOE qua mạng cấp quốc gia HS được chọnKiểm tra chung môn toán 7 (ĐS), Anh 6, 7, 8, 9, Văn 8 HS +GV được phân công Theo KH KTC

Kiểm tra một tiết Tuần 31 Toán HH8, Sinh 8, Văn 8Tuần 32 Toán ĐS6, Hóa 9, Anh 6, 7, 9Tuần 33 Tin học 6, Công nghệ 8 Thi, Văn 6, 8, 9, Anh 8Tuần 34 Toán HH6, ĐS7, ĐS9, Văn 8, 9


Ôn tập học kỳ II HPCM + GVBM Cuối tháng 4Kiểm tra học kỳ II HPCM + GVBM 26/4 12/5Kiểm tra việc thực hiện chương trình. TTCMKiểm tra số lượng điểm của GVBM Cô Thu + HPCM

23

Kiểm tra hồ sơ xét tốt nghiệp GVCN khối 9 + VT BC 20/4/201810. Kế hoạch tháng 5 năm 2019 (từ 30/4/2019 đến 27/5/2019)

Nội dung công việc Người thực hiện Thời gianThực hiện chương trình GVBM Tuần 35 tuần

37Kiểm tra học kỳ II HPCM + GVBM 26/4 12/5Kiểm tra việc thực hiện chương trình. TTCM BC 15/5Kiểm tra số lượng điểm của GVBM Cô Thu + HPCMHoàn thành hồ sơ tốt nghiệp THCS Theo phân công 23/5 28/5Xét giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thành phố Hội đồng sư phạm, Tháng 5

Hoàn thành hồ sơ thi tuyển sinh lớp 10 THPT TKHĐ, VT, HPCM

Hoàn thành sổ điểm, phiếu liên lạc Cô ThuHoàn tất vào học bạ GVBMKiểm tra chéo hồ sơ Theo phân công Nộp đề kiểm tra lại Theo phân công Ký duyệt học bạ HT + PHT

11. Kế hoạch tháng 6 năm 2019Nội dung công việc Người thực hiện Thời gian

Thi tuyển sinh lớp 10 THPT HS khối 9 5, 6, 7 tháng 6Duyệt đề kiểm tra lại HT + PHT Tháng 6Ôn tập kiểm tra lại Theo phân công Tháng 6

12. Kế hoạch tháng 7 năm 2019Nội dung công việc Người thực hiện Thời gian

Tuyển sinh lớp 6 Theo phân công Trước 31 tháng 7Ôn tập kiểm tra lại Theo phân công Tháng 7Tổ chức kiểm tra lại Theo phân công 24/7Chấm kiểm tra lại Theo phân công 24, 25/7Duyệt kết quả kiểm tra lại HT 26/7Hoàn tất hồ sơ học sinh kiểm tra lại GVCN, HT, PHT, TKHĐ 27/7

Nơi nhận:- Phòng GD&ĐT TPVT (báo cáo);- UBND Phường Thắng Tam (Báo cáo);- Tổ bộ môn (Thực hiện);- Niêm yết;- Lưu: VT, CM./.

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

TRƯƠNG VĂN HỔ

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

24

ubnd tp vŨng tÀu · web viewĐội ngũ giáo viên đủ theo số lượng và cơ cấu môn...

Documents