U�BENIKI za obvezni predmet LIKOVNA VZGOJA in za izbirni predmet LIKOVNO SNOVANJE v devetletni osnovni šoli – do šolskega leta 2009/2010 LIKOVNE IGRARIJE 1, u�benik U�benik za likovno vzgojo v 1. razredu devetletne osnovne šole

Avtorica: dr. Tonka Tacol U�benik za likovno vzgojo v prvem razredu devetletne osnovne šole predstavlja u�encem knjigico zgodbic, ki jim zbujajo radovednost o likovnih pojmih in jih navdušujejo za likovno izražanje. V svet zgodbic popelje u�ence v šoli u�itelj, lahko pa tudi starši doma. Format: 21 x 28 cm, 64 strani, ve�barvni tisk, šivano z žico

Recenzenti: prof. dr. Jožef Muhovi�, prof. mag. �rtomir Frelih, Katarina Hvalica, doc. dr. Beatriz Tomši� �erkez, Irena Šimenc Mihali�, Ilustracije: Alenka Vuk

Vsebina v u�beniku je razdeljena na ilustrativni in besedilni del. Ilustrativni del sestavljajo slike, ki u�encem v logi�nem zaporedju nazorno in razumljivo razkrivajo vsebino besedilnega dela. Ilustracije spodbujajo u�ence k razmišljanju o elementarnih likovnih pojmih, ne da bi brali besedilo. Besedilni del predstavljajo z velikimi tiskanimi �rkami zapisane zgodbice, ki skozi vsebino pripovedujejo u�encem o likovnih pojmih. U�enci lahko poslušajo o privla�no opisanih likovnih pojmih ob u�iteljevem branju zgodbic v šoli ali pa doma ob samostojnem branju oziroma s pomo�jo staršev. Ob opazovanju ilustracij se o likovnih pojmih tudi vizualno prepri�ajo, jih doživljajo in usvajajo.

Vsebina zgodbic in ilustracij v u�beniku je zasnovana na vsebini likovnih problemov, ki jih zajema okvirni u�ni na�rt za prvi razred devetletne osnovne šole. Vrstni red zgodbic je urejen tako, da u�enci po na�elu postopnosti in kontinuiranosti spoznavajo likovne pojme, jih raz�lenjujejo, povezujejo in usvajajo.

Zgodbice so razdeljene po likovnih podro�jih in u�itelj jih pri vklju�evanju v u�ni proces likovne vzgoje svobodno razporeja. Postopno razkrivanje likovnih pojmov v posamezni ilustrirani zgodbici u�itelja usmerja v izpostavitev likovnega problema in v okviru tega v oblikovanje celotne likovne naloge, ki jo u�enci izvedejo z likovnim izražanjem. U�itelj smiselno izpostavi likovni problem, pri �emer se ozira na okvirni u�ni na�rt (sicer pa je v skladu z njim zasnovana že sama zgodbica). V eni zgodbici lahko izpostavi ve� likovnih problemov in za posami�ni likovni problem v zgodbici lahko na�rtuje ve� likovnih nalog z likovnim izražanjem. V okviru izbranega likovnega problema izbere tudi ustrezno likovno tehniko, tako da u�enci lahko spoznavajo razli�ne likovne materiale in podlage ter njihov na�in uporabe. Spoznavanje nekaterih zahtevnejših materialov in ustvarjanje z njimi pa predstavlja že kar vsebine nekaterih zgodbic.

Vsebine zgodbic in ilustracij niso osnova za izbiro likovnega motiva, ampak so le sredstvo za lažje spoznavanje likovnih pojmov. NASLOVI ZGODBIC: Skrivalnice, Veliko pri�akovanje, �udne sanje, Svet �rt, Novo odkritje, S prijatelji, Presene�enje, Razstava, Svet barv, Za�udenje, Barvne �arovnije, Nova obleka, Svetlo – temno, Obisk, Velika želja, Nekaj posebnega, Malo druga�e, Ra�unalnik, Kepa na kepo, Mehko in trdo, Stiskanje in gnetenje, Gladko in težko, Tako je prav, Povabilo, Na ploš�adi, Odtisi, Graditelja, Nova soba, Vse je tako lepo, Umetnine.

LIKOVNE IGRARIJE 2, u�benik U�benik za likovno vzgojo v 2. razredu devetletne osnovne šole

Avtorica: dr. Tonka Tacol U�benik za likovno vzgojo v 2. razredu devetletne osnovne šole smiselno nadgrajuje u�benik za prvi razred. S pomo�jo kratkega besedila in bogatega slikovnega gradiva (in fotografij) ter dejavnosti in pojavov v naravi in okolju u�encem nazorno predstavlja nekatere likovne pojme, jim omogo�a globlje doživljanje in jih navdušuje za likovno izražanje. Format: 21 x 28 cm, 76 strani, ve�barvni tisk, broširana vezava

Recenzenta: prof. mag. �rtomir Frelih, Irena Šimenc Mihali� Ilustracije: Alenka Vuk Likovni pojmi v u�beniku so u�encem predstavljeni v posamezni vsebini v okviru likovnega podro�ja. Likovna podro�ja so lo�ena z naslovi izraznih sredstev, s posamezno likovno dejavnostjo ali z rezultatom te dejavnosti. U�encem se tako posredovane vsebine likovnih pojmov v okviru enega likovnega podro�ja nudijo kot celota, saj niso lo�ene z naslovi. Posamezna vsebina likovnega podro�ja je predstavljena na posamezni poli (tj. hkrati odprtih dveh straneh v u�beniku). V okviru ene vsebine likovnih pojmov (na dveh ali štirih straneh) lahko u�itelj izpostavi po ve� likovnih problemov oz. ve� likovnih nalog, ki u�encem omogo�ajo likovno izražanje, in s tem organizira problemski pouk. Pri predstavljanju likovnih pojmov in likovnih problemov ter ustreznih likovnih motivov in tehnik je u�itelju v pomo� slikovno gradivo v u�beniku, ki pa naj ne bi bilo osnova za zamisel likovnega motiva. Ta je prepuš�en u�iteljevi ustvarjalni izbiri, seveda v povezavi z likovnim problemom in izbrano likovno tehniko. Ob obravnavnih novih likovnih pojmih se pojavljajo v zapisih tudi pojmi, ki so jih u�enci spoznali že prej. Tako jih u�enci ponavljajo in si jih bolj vtisnejo v spomin. VSEBINA:

�rte, pike in risba Barve, barvne ploskve in slika Kipi in oblikovanje kipov Tiskanje in odtisi Prostor in oblikovanje prostorov

LIKOVNE IGRARIJE 3, u�benik U�benik za likovno vzgojo v 3. razredu devetletne OŠ

Avtorica: dr. Tonka Tacol U�benik omogo�a u�encem, da obnovijo vedenje o spoznanih likovnih pojmih, poleg tega pa spoznavajo tudi nove. Na slikovnem gradivu – fotografijah umetniških risb, slik in kipov ter odtisov in stavb – odkrivajo posebnosti likovnih izraznih sredstev: �rt, pik, barv, odtisov, kiparskih in arhitekturnih volumnov. Format: 21 x 28 cm, 72 strani, ve�barvni tisk, broširana vezava

Recenzenti: dr. Sonja Žorga, mag. �rtomir Frelih, Irena Šimenc Mihali�, mag. Domen Zupan�i� Posnetki iz narave in okolja spomnijo u�ence na to, kar lahko v naravi in okolju vidijo, npr. kot pike in �rte, in na to, da okrog sebe vidijo množico razli�nih in podobnih barv ter vrst in oblik stavb in kipov. Ob slikovnem gradivu lahko u�enci spoznavajo tudi posebnosti likovnih materialov in u�inke njihovega kombiniranja pri likovnem izražanju. Na�in postavljenega vprašanja in ponujenega odgovora predstavlja imitacijo pogovora, kar u�encem omogo�a lažje pomnjenje in bolj sproš�eno u�enje. VSEBINA: Risbe, Slike, Kipi , Odtisi, Prostori

LIKOVNE IGRARIJE 1, priro�nik Priro�nik za u�itelja k u�beniku Likovne igrarije za likovno vzgojo v 1. razredu devetletne osnovne šole Avtorica: dr. Tonka Tacol

Priro�nik za u�itelja vsebuje temeljna didakti�na navodila za izvedbo likovnih nalog in uporabo vsebin iz u�benika po posameznih likovnih podro�jih. Avtorica zagovarja pristop, naj u�itelj vsebine zgodbic in ilustracij ne uporablja kot podlage za izbiro likovnega motiva (ali celo ilustriranje zgodbe). Našteta izhodiš�a za spoznavanje likovnih pojmov so le nekatere od številnih možnosti. Format: 14,5 × 21 cm, 70 strani, enobarvni tisk

Recenzenti: dr. Jožef Muhovi�, mag. �rtomir Frelih, dr. Beatriz Tomši� �erkez, Katja Hvalica, Irena Šimenc Mihali�

U�itelj naj ustvarjalno vklju�uje vsebine zgodbic in ilustracij v razli�ne u�ne korake; prelevi naj se v lik igralca in tako u�ence motivira za doživljanje in razumevanje likovnih pojmov. Priro�nik spodbuja u�itelja tudi k izvirnemu reševanju likovne naloge z likovnim izražanjem in k vklju�evanju u�encev, da povedo svoje izkušnje in misli. Posamezna zgodbica je torej zgolj sredstvo za bolj sproš�eno, nevsiljeno spoznavanje novih likovnih pojmov. �e želi u�itelj zgodbice in ilustracije, ki so sestavni del u�benika za likovno vzgojo v 1. razredu devetletne osnovne šole, ustvarjalno vnašati v u�ni proces, mora dobro poznati posebnosti likovnih elementov in oblikovalnih na�el, cilje okvirnega u�nega na�rta ter didakti�ne pristope za na�rtovanje in izvajanje likovnih nalog. Priro�nik vsebuje besedila posameznih zgodbic iz u�benika in didakti�na navodila za vsako od njih. Didakti�na navodila pomagajo u�itelju z nasveti pri organiziranju pogovora in likovne dejavnosti v razredu. Kratke razlage v tem priro�niku usmerjajo u�itelja k razmišljanju o likovnih problemih, njihovem reševanju in pomembnejših didakti�nih pristopih ob snovanju u�ne priprave. Prinašajo dobrodošla didakti�na navodila, ki spodbujajo k izvedbi takšnega u�nega procesa, ki bo u�encem ponudil zadovoljstvo in uspešne likovnoizrazne dosežke. Vsebina: Temeljna didakti�na pojasnila za izvedbo likovnih nalog Didakti�na navodila za izvedbo likovnih nalog.

LIKOVNE IGRARIJE 2, priro�nik Priro�nik za u�itelja k u�beniku Likovne igrarije za likovno vzgojo v 2. razredu devetletne osnovne šole Avtorica: dr. Tonka Tacol

Priro�nik za u�itelja vsebuje didakti�na navodila za uporabo vsebin iz u�benika po posameznih likovnih podro�jih. Podaja razlage, ki osvetljujejo predvsem pomembnejše didakti�ne pristope ob snovanju u�ne priprave po likovnih na�elih in usmerjajo u�itelja k razmišljanju o likovnih pojmih, likovnih problemih, likovnih nalogah in nazornem vklju�evanju vsebin u�benika v vzgojno-izobraževalni proces likovne vzgoje. Format: 14,5 × 21 cm, 48 strani, enobarvni tisk

Recenzirala: prof. mag. �rtomir Frelih, Irena Šimenc Mihali�

Sodobno zasnovana likovna na�ela usmerjajo u�itelja, da pouk likovne vzgoje že v najzgodnejšem obdobju šolanja organizira tako, da vsem u�encem omogo�a postopno dojemanje, razumevanje in doživljanje ter uporabo likovnih znakov. U�itelj mora u�ence »celostno likovno razvijati« in spodbujati njihov napredek na likovnem podro�ju. Pri tem ima pomembno vlogo tudi u�benik, u�iteljev pomo�nik, ki z bogatim in nazornim slikovnim gradivom podpira u�iteljevo razlago osnovnih likovnih pojmov. Zapisane razlage likovnih pojmov in slikovno gradivo iz u�benika naj u�itelj �imbolj ustvarjalno vnaša v razli�na izvajanja likovnih nalog in razli�ne u�ne korake. Ustvarjalno in didakti�no pravilno vklju�evanje u�benika v u�ni proces likovne vzgoje terja od u�itelja poznavanje specifi�nosti in ciljev vzgojno-izobraževalnega procesa likovne vzgoje ter poznavanje predstavljenih likovnih pojmov, pa tudi didakti�nih pristopov za na�rtovanje in izvajanje likovnih nalog. Predvsem za poznavanje zadnjih bo priro�nik k u�beniku dobrodošla pomo�. Vsebina: Temeljna didakti�na pojasnila za izvedbo likovnih nalog, Didakti�na navodila za izvedbo likovnih nalog.

LIKOVNO IZRAŽANJE 4 U�benik za likovno vzgojo v 4. razredu devetletne OŠ

Avtorici: dr. Tonka Tacol, dr. Beatriz Tomši� �erkez

Likovne vsebine so v u�beniku opisane na na�in, ki u�ence že usmerja v doslednejšo besedno interpretacijo likovnih pojmov. Obogatijo besedni jezik, razumevanje pa potrjujejo z likovnim izražanjem. Že sami naslovni jasno predstavljajo vsebino likovnih zakonitosti po likovnih podro�jih.

Format: 21,5 × 28 cm. 88 strani, ve�barvni tisk, broširana vezava, plastificirane platnice

LIKOVNO IZRAŽANJE 5 U�benik za likovno vzgojo v 5. razredu devetletne OŠ

Avtorici: dr. Tonka Tacol, dr. Beatriz Tomši� �erkez

U�benik uvaja u�ence v nova spoznanja o likovnih problemih. Poglobljena znanja o likovnih pojmih omogo�ajo u�encem, da se lažje besedno in likovno izrazijo. S pomo�jo podrobnejšega besedila in slikovnega gradiva lahko odkrivajo posebnosti likovnih zakonitosti neposredno na zgledih v okolju in naravi ter na umetniških delih, ki jih sre�ajo v galerijah, pa tudi na reprodukcijah na plakatih, v knjigah, revijah ...

Format: 21,5 × 28 cm, 110 strani, ve�barvni tisk, broširana vezava, plastificirane platnice

LIKOVNO IZRAŽANJE 6 U�benik za likovno vzgojo za 6. r. devetletne in 5. r. osemletne osnovne šole

Avtorici: dr. Tonka Tacol, dr. Beatriz Tomši� �erkez

Vsebine v u�beniku predstavljajo u�encem posebnosti izraznih sredstev, oblikovalnih na�el pa tudi likovnih materialov in pripomo�kov. U�benik je u�encem pripomo�ek pri raziskovanju likovnih problemov v naravi in okolju ter na likovnih staritvah umetnikov. U�enci spoznajo posebnosti likovnih tehnik z razli�nih likovnih podro�ij in to jim pomaga, da si laže pridobivajo tako imenovani ''ob�utek za likovne materiale'', pri likovnem izražanju v tako predstavljenih likovnih tehnikah tem pa si razvijajo tudi ro�ne spretnosti. Likovnoteoreti�ni pojmi, ki jih u�enci spoznajo s pomo�jo u�benika, pa jim omogo�ajo povezovanje z lastnimi idejami in

vpletanje v likovno izražanje, v katerem odslikavajo svoje zmožnosti predstavljanja, opazovanja, likovnega spomina in domišljije.

Format: 21,5 × 28 cm, 104 strani, ve�barvni tisk, broširana vezava, plastificirane platnice

LIKOVNO IZRAŽANJE 7 in LIKOVNO SNOVANJE I U�benik za likovno vzgojo in likovno snovanje za 7. razred devetletne osnovne šole

Avtorji: dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi� U�benik po likovnih podro�jih risanje, slikanje, kiparsko in arhitekturno oblikovanje poglablja znanja o �rtah, barvah, kiparskih in arhitekturnih volumnih. U�enci lahko v njem odkrivajo nove na�ine in posebnosti likovnega izražanja. U�benik nazorno podaja posebnosti posameznih likovnih problemov tako s pomo�jo besedila kot s slikovnim gradivom, sestavljenim iz primerno velikih in preglednih reprodukcij umetniških del in posnetkov zgledov iz vsakdanjega življenja in narave. Predstavljene so tudi posebnosti novih likovnih materialov in delovnih postopkov u�encem še neznanih likovnih tehnik. Miselni vzorci, ki sledijo vsakemu na novo obravnavanemu likovnemu problemu, so v

u�beniku z namenom, da u�enci laže povezujejo in obnavljajo že usvojeno in na novo pridobljeno znanje o likovnih pojmih. LIKOVNO SNOVANJE I Vsebina v u�beniku za obvezni izbirni predmet izpopolnjuje vsebine obveznega u�nega predmeta likovna vzgoja za to starostno stopnjo u�encev. Zaradi usklajenosti s to stopnjo so izboljšane le vsebine s podro�ij risanja, slikanja, kiparstva in prostorskega oblikovanja. LIKOVNO IZRAŽANJE 7 U�benik za 7. razred devetletne OŠ

Avtorji: Dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi� U�benik po likovnih podro�jih risanje, slikanje, kiparsko in arhitekturno oblikovanje poglablja znanja o �rtah, barvah, kiparskih in arhitekturnih volumnih. U�enci lahko v njem odkrivajo nove na�ine in posebnosti likovnega izražanja. U�benik nazorno podaja posebnosti posameznih likovnih problemov tako s pomo�jo besedila kot s slikovnim gradivom, sestavljenim iz primerno velikih in preglednih reprodukcij umetniških del in posnetkov zgledov iz vsakdanjega življenja in narave. Predstavljene so tudi posebnosti novih likovnih materialov in delovnih postopkov u�encem še neznanih likovnih tehnik. Miselni vzorci, ki sledijo vsakemu na novo obravnavanemu likovnemu problemu, so v

u�beniku z namenom, da u�enci laže povezujejo in obnavljajo že usvojeno in na novo pridobljeno znanje o likovnih pojmih. Format: 21,5 x 28 cm, 98 strani, ve�barvni tisk, broširana vezava

LIKOVNO SNOVANJE I U�benik za obvezni izbirni predmet likovno snovanje za 7. razredu devetletne osnovne šole

Avtorji: Dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi� Recenzenta: prof. Herman Gvardjan�i�, Robert Klan�nik Konzultant: prof. dr. Jožef Muhovi� Vsebina v u�beniku za obvezni izbirni predmet izpopolnjuje vsebine obveznega u�nega predmeta likovna vzgoja za to starostno stopnjo u�encev. Zaradi usklajenosti s to stopnjo so izboljšane le vsebine s podro�ij risanja, slikanja, kiparstva in prostorskega oblikovanja.

LIKOVNO IZRAŽANJE 8 U�benik za 8. razred devetletne OŠ Avtorji: Dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi�

S pomo�jo u�benika si u�enci v 8. razredu devetletne osnovne šole še bolj izostrujejo ob�utljivost za likovna izrazna sredstva in odnose med njimi. Na pregleden in razumljiv na�in jim s poglobljenimi razlagami in slikovnim gradivom predstavi še neznane risarske, slikarske, grafi�ne, kiparske in arhitekturne probleme in z njimi povezane likovne pojme. U�benik vpelje u�ence v prikazovanje trodimenzionalnih predmetov na dvodimenzionalni ploskvi (na risbi in sliki) in v oblikovanje telesnih (plasti�nih) oblik. Seznani jih tudi z zna�ilnostmi industrijskega oblikovanja in s posebnostmi estetske vrednosti uporabnih predmetov. Tudi v tem u�beniku miselni vzorci povzemajo bistvene zna�ilnosti

posameznih vsebin in omogo�ajo u�encem pregled pomembnejših likovnih pojmov, enostavnejši na�in ponavaljanja in lažjega ter trajnejšega pomnenja.

LIKOVNO SNOVANJE II U�benik za obvezni izbirni predmet likovno snovanje za 8. razred devetletne osnovne šole

Avtorji: Dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi� Recenzenta: Herman Gvardjan�i�, spec., Robert Klan�nik Konzultant: dr. Jožef Muhovi� U�benik predstavlja u�encem še neznane vsebine in opisuje temeljne likovne zakonitosti za upodabljanje prostora na ploskvi, za smiselno povezavo upodobljenih podob in besedila pri vidnem (vizualnem) sporo�anju ter v povezavi z uporabnostjo, konstrukcijsko stabilnostjo in razli�nimi gradbenimi materiali pri oblikovanju prostorov.

LIKOVNO IZRAŽANJE 9 U�benik za likovno vzgojo za 9. razred devetletne osnovne šole

Avtorji: Dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi� Recenzenta: Herman Gvardjan�i�, spec., Robert Klan�nik Konzultant: dr. Jožef Muhovi� U�benik zaokroža spoznavanje temeljnih zakonitosti likovnih pojmov in vpeljuje u�ence v vizualno dimenzijo življenja. Vsebine, ki so jih u�enci že osvojili, so v tem u�beniku poglobljene.

LIKOVNO SNOVANJE III U�benik za obvezni izbirni predmet likovno snovanje za 9. razred osnovne šole

Avtorji: Dr. Tonka Tacol, mag. �rtomir Frelih, dr. Jožef Muhovi� Recenzenta: Ivan Alojz Mršnik, spec., Robert Klan�nik Konzultant: dr. Jožef Muhovi� Vsebine v u�beniku so postopna obogatitev vsebin iz u�benika za obvezni predmet likovno izražanje. Obširnejše obrazložitve likovnih pojmov zaokrožajo poznavanje celovitejše likovne problematike.

MOJA PRVA LIKOVNA USTVARJALNICA Delovni u�benik za pouk likovne vzgoje v 1. razredu

Avtorja: dr. Matjaž Duh, dr. Tomaž Vrli�, Založba Rokus Moja prva likovna ustvarjalnica je zbirka delovnih listov, namenjena uporabi pri urah likovne vzgoje v prvem razredu devetletne osnovne šole. Naloge v ustvarjalnici so usklajene z u�nim na�rtom za likovno vzgojo in pomagajo pri doseganju ciljev pri likovnih podro�jih risanja, slikanja in grafike.

Recenzenti: dr. Ljubica Marjanovi� Umek, mag. �rtomir Frelih. Uredila: Anamarija Rajk, Marko Jekli�. Fotografije: Matjaž Duh, Tomaž Vrli�, Miha Ma�ek, Bojan Salaj, arhiv Založbe Rokus. MOJA DRUGA LIKOVNA USTVARJALNICA Samostojni delovni zvezek za likovno vzgojo v drugem razredu

Avtorja: dr. Matjaž Duh, dr. Tomaž Zupan�i�, Založba Rokus Moja druga likovna ustvarjalnica je zbirka delovnih listov, namenjena uporabi pri urah likovne vzgoje v drugem razredu devetletne osnovne šole. Naloge v ustvarjalnici so usklajene z u�nim na�rtom za likovno vzgojo in pomagajo pri doseganju ciljev pri likovnih podro�jih risanja, slikanja in grafike.

LIKOVNA VZGOJA Priro�nik v 1., 2. in 3. razredu devetletke

Avtorja dr. Matjaž Duh in dr. Tomaž Vrli� (Založba Rokus) sta priro�nik razdelila na 3 poglavja. V prvem obravnavata otrokovo likovno izražanje, v drugem didakti�ne razsežnosti likovne vzgoje in v tretjem se posvetita na�rtovanju pouka likovne vzgoje. Posebno pozornost sta avtorja namenila tudi slikovnemu gradivu, in v priro�nik vklju�ila �ez 200 komentiranih fotografij otroških likovnih del.

TEHNI�NI PODATKI: format A4, 128 strani, 210 barvnih fotografij, trda vezava.

Vrata v likovni svet 7 - vzgoja, u�benik na zgoš�enki za pouk likovne vzgoje v 7. razredu devetletne osnovne šole Vrata v likovni svet 7 - snovanje u�benik na zgoš�enki za izbirni predmet likovno snovanje v 7. razredu devetletne osnovne šole

Avtorji: Borko Tepina, Tanja Špenko, Inge Ivartnik, Dragana Davitkova Eri� Založba Pikal Recenzenti: �rtomir Frelih, Janko Testen Konzultacije: Jožef Muhovi� Oblikovanje oz. tehni�na izvedba: Vojko Aleksi�, Borko Tepina, Tin Aleksi�, Studio Coti� Trojer, Peter Pavlin

Obseg: zgoš�enka (CD-ROM), potrebujete ra�unalnik z operacijskim sistemom Windows in vsaj 300 MHz procesorjem SPOZNAJMO LIKOVNI SVET 6, u�benik Likovna vzgoja za 6. razred osnovne šole, avtor: Borko Tepina, Založba Modrijan

U�benik je zasnovan tako, da lahko z njim obogatite pouk likovne vzgoje. Razlago osnovnih likovnih pojmov in tehnik spremljajo številne ilustracije, risbe in reprodukcije, zato u�enci sproti na neobremenjujo� na�in spoznavajo primere iz zakladnice umetniških del. Za spodbudo u�encem pri ustvarjanju lastnih likovnih del pa so v u�benik vklju�ene tudi predstavitve izdelkov njihovih vrstnikov. – U�benik sledi sodobnemu prikazu likovne tematike, ki namesto preprostega naštevanja likovnih elementov zagovarja celostno gledanje likovnega izdelka. – U�enca seznanja s temeljnimi pojmi likovne umetnosti, uvaja prvinski stik z materiali in tehnikami ter z nazornimi prikazi na preprost na�in razloži tudi zapletene likovne pojme.

– U�benik predstavlja konturo, lik, telo in prostornino kot zaokrožene celote s poudarkom na razlikovanju med pravilnimi (tipi�nimi) in nepravilnimi (netipi�nimi) pojavi vizualnega sveta. – Izbor reprodukcij je skrbno pripravljen in predstavlja najnazornejše primere iz zgodovine umetnosti od njenih za�etkov do danes. Iz recenzij: Avtor s kratkimi in prodornimi teksti u�enca prek likovnih del slovenskih in tujih likovnih umetnikov popelje do razumevanja in sprejetja likovnih pojmov in resnic. (red. prof. Herman Gvardjan�i�) U�benik sledi u�en�evim intelektualnim in motori�nim sposobnostim, hkrati pa mu omogo�a, da razvije interes za likovno izražanje, izražanje �ustev ter socialni in moralni razvoj. Dodane fotografije otroških likovnih del u�ence spodbudijo, da tudi sami iš�ejo originalne rešitve. (Marija Erman, prof).

SPOZNAJMO LIKOVNI SVET 7, u�benik Likovna vzgoja za 7. razred osnovne šole, avtor: Borko Tepina, Založba Modrijan

V u�beniku so osnovni likovni pojmi predstavljeni na preprost in pregleden na�in. Osnovno besedilo spremljajo številne reprodukcije, ki ponazarjajo obravnavano snov, tako da u�enec sproti povsem neobremenjujo�e spoznava tudi vrhunska umetniška dela. – Dodane so vaje, ki u�enca spodbujajo k lastni ustvarjalnosti in ga usmerjajo pri opazovanju likovnih pojavov. – Razlago barvne harmonije in barvnih nasprotij dopolnjujejo pregledne sheme mešanja barv in barvne lestvice, s katerimi si u�enec lahko pomaga pri slikanju. – Vrste kompozicije so prikazane tudi shematsko, tako da je razlaga ob zna�ilnih primerih umetniških del še jasnejša.

– Pri kiparstvu se u�enec seznani z razli�nimi materiali in na�ini izdelave, v vajah pa so napotki za zanimive izdelke, ki jih lahko naredi sam. – K ustvarjanju spodbujata tudi poglavji o grafiki in prostorskem oblikovanju. U�enec lahko na koncu leta z izdelavo maket zaokroži pridobljeno znanje. Iz recenzij: U�benik temelji na osnovni nalogi likovne vzgoje, da razvija u�en�evo razumevanje prostora v smislu u�en�evega celostnega razvoja kakor tudi nudi strokovno in slikovno podlago za likovno izražanje ob�utij, stališ� in vrednot. (izr. prof. Oto Rimele) Avtor na zanimiv na�in u�ence navaja na razmišljanje, opazovanje in razumevanje likovnih del. U�ence na nevsiljiv na�in uvaja v zanimanje za likovne stvaritve, ki nas z vseh strani obkrožajo. Pestra, živa in senzibilna razlaga novih pojmov je opremljena z zanimivim izborom reporodukcij umetniških del in avtorjevimi fotografijami. (Marija Erman, prof.) SPOZNAJMO LIKOVNI SVET 8, u�benik Likovna vzgoja za 8. razred osnovne šole, avtor: Borko Tepina, Založba Modrijan

U�benik na preprost in pregleden na�in predstavi temeljne likovne pojme, seznani u�ence z osnovnimi likovnimi tehnikami in jih spodbuja k lastnemu ustvarjanju. Osnovno besedilo, v katerem je podana razumljiva in hkrati zanimiva razlaga, spremljajo številne reprodukcije, tako da u�enci sproti povsem neobremenjujo�e spoznavajo vrhunska slovenska in tuja umetniška dela. V podpisih pod slikami je dodatna razlaga likovnih pojmov, ki je ob izbranih primerih umetniških del, skicah in barvnih shemah še nazornejša. U�benik lahko u�encem služi kot priro�nik pri prakti�nem delu, u�iteljicam in u�iteljem pa je lahko v pomo� pri oblikovanju razlage in vodenju pouka.

– U�benik na zelo razviden na�in pojasni temeljne razlike med vidnim prostorom in likovnim prostorom ter predstavi razli�ne pristope k razumevanju teh razlik v praksi.

– S prikazom in razlago viziranja in drugih pristopov je nazorno predstavljenih ve� risarskih in slikarskih tehnik. – U�benik u�enca navaja na razumevanje likovnega dela tako, da se u�i razlikovati med njegovimi bistvenimi in manj bistvenimi deli, ter ga hkrati seznanja z osnovami estetskega vrednotenja. – Z nazornimi primeri so prikazane možnosti, kako na �im preprostejši na�in uporabiti sodobne vizualne pojme v praksi vzgojno-izobraževalnega procesa pri likovni vzgoji.

Iz recenzij: Kot pomembno lastnost u�benika želim poudariti prav dejstvo, da je dosežena visoka stopnja kohezivnosti med verbalnim in slikovnim, kar omogo�a neposrednost, s katero avtor približuje u�encu likovni svet. (red. prof. Oto Rimele) Tekst in slikovno gradivo motivirata u�ence k opazovanju, razmišljanju in podoživljanju likovnih umetnin. /…/ Še posebej bi pohvalila poglavje, ki obravnava plasti�no oblikovanje (votla plastika), saj poleg dobre vsebinske razlage nudi u�encem tudi preproste prakti�ne primere, jih opozarja na pravilno tehni�no izvedbo izdelka ter jih seznanja z razli�nimi na�ini oblikovanja. (Draga Davitkova Eri�, prof.) SPOZNAJMO LIKOVNI SVET 9, u�benik Likovna vzgoja za 9. razred osnovne šole, avtor: Borko Tepina, Založba Modrijan

Zasnova u�benika je prilagojena zahtevnosti predpisanih u�nih vsebin. Snov je podana na preprost in pregleden na�in, zahtevne likovne pojme pa dodatno pojasnjujejo še ilustracije in risbe. Izbor reprodukcij je skrbno premišljen in se navezuje na obravnavano snov, saj je razlaga ob reprodukcijah umetniških del še nazornejša. Na koncu u�benika je kot neobvezen dodan kratek umetnostnozgodovinski pregled. V njem lahko najdete še druge primere za ponazoritev likovnih pojmov, ki jih morate razložiti, u�encem pa bo razširil obzorja in jim služil kot popotnica ob koncu osnovnega šolanja. – U�benik uvaja osnove perspektivnega risanja z uporabo pojma projekcijska ravnina in razlago njenih zakonitosti v praksi.

– U�benik prikaže prakti�ne cilje in tehnike ploskovitega, plasti�nega in slikovitega prikazovanja prostora skupaj z doživljajskimi u�inki teh prikazov in njihovim nadaljevanjem v abstrakcijo. – Ob seznanjanju z najsodobnejšimi na�ini izražanja in komunikacijske tehnologije u�benik navaja u�enca na kriti�no presojanje in vrednotenje. – V neobveznem dodatku so prikazana vsa zgodovinska obdobja umetnosti od prazgodovine do danes s poudarkom na razli�nih videnjih prostora skozi �as in na vplivu razvoja drugih medijev in znanstvenih odkritij (pisave, tiska, tehnologije, fotografije, filma) na likovno umetnost. Iz recenzij

Z nazornimi risbami in slikovnimi primeri u�benik prepri�a u�enca in mu omogo�a, da si lahko zastavljene likovne probleme doživeto in nazorno predstavlja in jih tudi razume, tako da jih bo lahko prakti�no preveril v samostojnem, likovno ustvarjalnem delu. (Tanja Špenko, prof.) Vsebine so zasnovane enostavno, pregledno in nazorno, razumljivo in sprejemljivo, brez odve�nih podatkov, ki bi u�encu zamegljevali bistvo problema. (red. prof. Herman Gvardjan�i�)

LIKOVNA VZGOJA 7, delovni u�benik za likovno vzgojo Avtor: Peter Ciuha et al., Založba Mladinska knjiga

U�benik Likovna vzgoja 7, avtorja mag. Petra Ciuhe je prvi del didakti�nega kompleta za pouk likovne vzgoje v tretjem triletju osnovne šole. Na svojevrsten na�in povabi u�enca v aktivno vlogo ustvarjalnega sodelovanja, procesa sprejemanja in povezovanja na razli�nih likovnih podro�jih.

LIKOVNA VZGOJA 8, delovni u�benik za likovno vzgojo Avtor: Peter Ciuha et al., Založba Mladinska knjiga

U�beniški komplet za likovno vzgojo v tretjem triletju na svojevrsten na�in povabi u�enca k aktivnemu sodelovanju. Omogo�a poglobitev in širitev likovnih znanj. U�enca usmerja v uspešno likovno ustvarjanje, v zbrano in pozorno opazovanje sebe in vsega okoli nas, a hkrati tudi v svet brezmejne domišljije. Mladostnika nagovarja k vztrajnemu in sproš�enemu delu, k želji po vživetosti in upoštevanju likovno teoretskih znanj, ki pomenijo klju� do uspešnega izdelka.

LIKOVNA VZGOJA 9, delovni u�benik za likovno vzgojo Avtor: Peter Ciuha et al., Založba Mladinska knjiga

Z izidom u�benika LIKOVNA VZGOJA 9 (avtorja: mag. Peter Ciuha in Marija Plazar) zaokrožujemo likovno didakti�na gradiva za pouk likovne vzgoje v III. triletju osnovne šole. U�benik za likovno ustvarjanje v 9. razredu prinaša: - zmožnost opazovanja in likovnega doživljanja narave in okolice; - vrednotenje kulturne dediš�ine; - bogat slikovni material; - snov ponazorjeno tudi z miselnimi vzorci ...