16. FILOZOFIJA ZA OTROKE:  KRITIČNO MIŠLJENJE

Filozofija za otroke je po vsem svetu prisoten in didaktično zelo dodelan filozofski program, ki ob obravnavi različnih filozofskih problemov meri predvsem na samostojno mišljenje učencev in razvoj višjih kognitivnih in komunikacijskih sposobnosti. Filozofski problemi, očiščeni tradicionalne terminologije in prevedeni v zgodbe za otroke, o katerih se razpravlja pri pouku, učinkovito razvijajo mišljenje. Tako prirejena filozofija je ključna za osnovnošolsko izobraževanje (kar je v nasprotju z uveljavljenim prepričanjem, da je za filozofijo potrebna določena starost in življenjska izkušnja), saj je prav otroštvo psihološko razvojno obdobje, ko je pravi čas za razvoj višjih kognitivnih procesov. Predpostavka programa je radoveden, razmišljajoč, ustvarjalen in komunikativen, otrok in ne neveden, pasiven prejemnik vzgojno-izobraževalnega procesa , ki mu izobraževanje mora dati priložnost za razvoj tistih lastnosti, s katerimi se bo učinkovito vključil v življenje demokratične družbe in bo lahko kos spremembam, ki jih prinaša hiter znanstveni, tehnološki in kulturni razvoj.

Pri učnih urah sedimo v krogu in se s sošolci in učiteljem pogovarjamo o stvareh, ki so nam domače, vendar

je vredno o njih govoriti. Pogovarjamo se o prijateljstvu, ljubezni, sreči ...

Osnovna šola Notranjski odred Cerknica

IZBIRNI PREDMETI za 7. razred

2017/20181. NEMŠČINA I2. RAČUNALNIŠTVO: UREJANJE BESEDIL3. VARSTVO PRED NARAVNIMI IN DRUGIMI

NESREČAMI4. RUŠČINA I5. ŠOLSKO NOVINARSTVO6. ŠAHOVSKE OSNOVE7. VERSTVA IN ETIKA I8. MATEMATIČNE DELAVNICE 79. KMETIJSKA DELA10. LIKOVNO SNOVANJE I11. IZBRANI ŠPORT: KOŠARKA, NOGOMET,

GIMNASTIKA, ODBOJKA12. ŠPANŠČINA I13. OBDELAVA GRADIV: LES

14. GLEDALIŠKI KLUB15. SODOBNA PRIPRAVA HRANE16. FILOZOFIJA ZA OTROKE:  KRITIČNO MIŠLJENJE

Učenci bodo v tem mesecu izpolnili anketo o izboru izbirnih predmetov za naslednje šolsko leto. Izbrali bodo lahko med približno 80-imi različnimi izbirnimi predmeti. V tej brošuri so predstavljeni izbirni predmeti, ki jih ponujajo naši učitelji.

1. NEMŠČINA ITisti, ki govorijo več jezikov, živijo več

življenj.(češki

pregovor)

Imaš rad/a tuje jezike? Ali veš. da je nemščina uradni jezik v treh pomembnih

evropskih državah in materni jezik več kot 100 milijonov ljudi?

Ali veš, da 70 % srednje velikih slovenskih podjetij sodeluje z nemškimi poslovnimi partnerji?

Ali veš, da ti znanje nemščine odpira vrata tudi v mnoge druge evropske države?

TO JE PRAVA IZBIRA!

Razširjen jezik Nova kultura

Zanimive teme Pestro besedišče

Nemščina je materni jezik vsakega tretjega Evropejca. To je jezik literarnih velikanov, skladateljev, umetnikov in

neprekosljivih športnikov. Nemščina je nepogrešljiva na področju znanosti in tehnološkega napredka, hotelirstva

in turizma. Znanje nemščine je dobra popotnica za srednjo šolo in

predstavlja odskočno desko za izboljšanje poklicnih možnosti.

Kaj počnemo pri urah nemščine? * poslušamo besedila, pesmi * se pogovarjamo o zanimivih temah

* skozi igro utrjujemo snov* izdelujemo plakate

Število ur/leto: 70

15. SODOBNA PRIPRAVA HRANE

Zdravje je naše največje bogastvo, nanj pa vpliva več dejavnikov - od skrbi za higieno, telesne aktivnosti, življenja v čistem okolju, počitka pa do prehrane.Eden izmed pomembnih dejavnikov je torej tudi zdrava prehrana, zato je znanje s tega področja zelo dragoceno.

Splošni cilji predmeta so:poglabljanje in nadgrajevanje znanja s področja prehrane, ki ga učenci dobijo pri pouku gospodinjstva;uporaba znanja pri oblikovanju zdravih prehranjevalnih navad;razvijanje ustvarjalnosti in spretnosti.

Vsebine: vloga hranilnih snovi v telesu,priprava zdrave hrane,prehranjevalne navade,kakovost živil.

Izbiro tega predmeta še posebej priporočamo učencem, ki bi želeli nadaljevati šolanje na agroživilski, gostinsko-turistični ali zdravstveni šoli.

14. GLEDALIŠKI KLUB

V gledališkem klubu učenci:

pridobivajo temeljne gledališko-teoretične pojme;spoznavajo, razčlenjujejo in uprizarjajo različna dramska besedila;dramatizirajo pesemska in prozna besedila in jih sproščeno improvizirajo;ogledajo si predstave, se o njih pogovarjajo in jih vrednotijo;razvijajo zmožnost izražanja z mimiko, kretnjami, gibanjem in govorom; različna literarna besedila predelajo v dramska besedila in jih tudi sami uprizorijo;znajo si pripraviti sceno, rekvizite, glasbo, gledališki list ...;spoznavajo poklice, ki so povezani z gledališčem;seznanjajo se tudi z zgodovino gledališča - svetovnega in slovenskega.

IGRATI SVOJO VLOGO TAKO, DA NAS DRUGI PREPOZNAJO, JE TEŽKO,

ŠE TEŽJE JE IGRATI TUJO VLOGO TAKO, DA NAS DRUGI NE PREPOZNAJO.

2. RAČUNALNIŠTVO: UREJANJE BESEDIL

Urejanje besedil je naravoslovno-tehnični izbirni predmet, pri katerem učenci pridobijo tista temeljna znanja računalniško-informacijske pismenosti, ki so potrebna v življenju in pri nadaljnjem izobraževanju.

Predmet je namenjen učencem, ki se radi ukvarjajo z računalništvom, ter učencem, ki bi radi nadgradili svoje znanje.

Obdelali bomo naslednje vsebine:Osnove informatike in računalništva:

Pogledali si boste, kako je zgrajen računalnik (strojna in programska oprema), kakšne tipe računalnikov poznamo in zakaj jih uporabljamo (namizni računalnik, prenosni računalnik, tablični računalnik, pametni telefoni …).

Obdelava podatkov in komuniciranje z uporabo informacijske tehnologije:

Spoznali boste različne programe za urejanje besedil in slik.Oblikovali boste svojo projektno nalogo in se naučili osnovnih elementov urejanja besedil kot so: vstavljanje kazal, urejanje besedil, oblikovanje slik, vstavljanje in oblikovanje noge, glave dokumenta …Naučili se boste oblikovati slike: obrezati, dopolniti, obračati … Spoznali boste nekaj trikov hitrega oblikovanja.

ProgramiranjeIzdelava enostavnega računalniškega programa.

3. VARSTVO PRED NARAVNIMI IN DRUGIMI NESREČAMI

Učenci se pri predmetu seznanijo s sistemom varstva pred naravnimi in drugimi nesrečami, z zaščitnim in reševalnim orodjem, z vrstami nesreč in ukrepanjem ob njih, s pripravljenostjo in preventivo ter s praktičnimi vajami gašenja z gasilnikom in z vajo evakuacije.POTRES, POPLAVA, POŽAR, PLAZ, SUŠA, EKSPLOZIJA,

ŽLED, PROMETNA NESREČA …

Jih poznaš?

Kako ukrepati, ko pride do nesreče?

Koga poklicati?

CIVILNA ZAŠČITA, GASILCI, POLICIJA,

VOJSKA, JAMARJI, POTAPLJAČI, GORSKA

REŠEVALNA SLUŽBA, REŠEVANJE S PSI …

Kako se uporabi gasilnik?

Čemu služi hidrant?

Kaj je evakuacija?

SI PRIPRAVLJEN ZA POMOČ DRUGIM? PROSTOVOLJCI, JAVITE SE!

13. OBDELAVA GRADIV: LESOPREDELITEV PREDMETA Obdelava lesa je predmet, pri katerem učenci pridobivajo

osnovna teoretična in praktična znanja iz obdelave lesnih gradiv. Seznanijo se s poklici v industriji in obrti. Spoznavajo, katere sposobnosti in osebnostne lastnosti morajo imeti tisti, ki se ukvarjajo z obdelavo lesa.

Učenci so pri delu ustvarjalni. Večina izdelkov nastane po njihovih zamislih. Predmet je enoleten in se ocenjuje s številčnimi ocenami. Tudi učenci s težavami pri drugih predmetih imajo možnost, da so uspešni.

Učenci:načrtujejo uporabne izdelke iz lesnih gradiv;

izdelajo in uporabijo tehnično in tehnološko dokumentacijo;

spoznavajo sestavo in delovanje orodij in strojev za obdelavo lesa;

pravilno opravljajo osnovne delovne operacije z ročnimi orodji in stroji.

CILJI

razvijajo ročne spretnosti;

krepijo ustvarjalno samozavest in prostorske predstave;

odkrivajo in razvijajo svoje sposobnosti;

navajajo se na delo v skupini in vrednotijo svoje delo;

spoznavajo nevarnosti pri delu;

pravilno izbirajo varnostna sredstva in upoštevajo ukrepe za varno delo;

spoznavajo poklice v lesarstvu;

ovrednotijo funkcionalnost in estetsko vrednost svojega izdelka.

12. ŠPANŠČINA I

Zakaj španščina? Ker špansko govori 400 milijonov ljudi, kot materni jezik se uporablja v Španiji in 21 državah v Latinski Ameriki (Mehiki, Argentini, Kubi …) Pretvarjali se bomo, da smo v Španiji in naročili jedi v

restavraciji po špansko, sprehodili se bomo po španskih ulicah, nakupovali oblačila in darila, praznovali španske praznike, se po špansko predstavili in govorili o sebi, o prijateljih in družini, opisovali osebe, znali bomo povedati, kaj ponavadi počnemo, načrtovali dan. Naučili se bomo besede in izraze španskega nogometa, napisali in uprizorili svojo telenovelo, veliko se bomo igrali družabne igre v španščini in se tako sproščeno učili tujega jezika.

V španščini bomo prepevali s Shakiro, Don Omarjem, Enrique Iglesiasom, Jennifer López, Ricky Martinom, Juanesom, Glorio Estefan in drugimi popularnimi glasbeniki, ki pojejo v španščini.

Spoznali bomo države, kjer se govori špansko, njihovo kulturo in običaje, način življenja, znamenitosti.

Tekmovali bomo v bralni znački, na tekmovanju iz španščine za osnovnošolce, obiskali bomo tudi španski inštitut Instituto Cervantes.

Koliko? 2 uri tedensko

¡Bienvenidos! (Dobrodošli.)

4. RUŠČINA I

Razumete spodaj napisane besede?

МАМАПАПАДЕТИХОРОШОСПАСИБО

Veste, kdo je bil prvi človek, ki je poletel v vesolje? Ali pa, katera je najdaljša železnica na svetu? Kaj je to samovar?

Vse to in še več boste izvedeli pri izbirnem predmetu ruščina 1. Ruščina je jezik, ki ga govori preko 200 milijonov govorcev, ki ima bogato kulturno tradicijo in v katerem so napisana največja dela svetovne klasike. Osnove ruskega jezika bodo učencem dale večjo popotnico v življenju in v karieri, saj ruščina postaja vedno pomembnejši jezik v gospodarstvu in diplomaciji.

Poleg tematskih sklopov, ki zajemajo poglavja o družini, narodih, poklicih, mesecih, mestih in vaseh, bodo učenci v 7. razredu osvojili tudi rusko pisavo in pravopis. Spoznali bodo značilnosti dežele, njihovo kulturo, poslušali pesmi in pravljice, gledali televizijske oddaje, se seznanjali z načinom življenja svojih vrstnikov v Rusiji in se poizkusili v njihovi kulinariki.

Sodelovali bomo na srečanjih otrok, ki se učijo tega jezika, in se poskusili v ruski bralni znački.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА УРОКЕ РУССКОГО!ЯЗЫКА

5. ŠOLSKO NOVINARSTVOIzbirni predmet šolsko novinarstvo nadgrajuje predmet slovenščina. Traja eno leto in mu je namenjena ena ura tedensko.KAJ SE OTROCI NAUČIJO PRI TEM IZBIRNEM PREDMETU?

Naučijo se pisati publicistične zvrsti, kot so: intervju, vest, poročilo, anketa, izjava; pa tudi komentar, uvodnik, članek, oceno, pismo … skratka vse, kar lahko zasledimo v časopisih, revijah, glasilih. Cilj predmeta je tako lasten izdelek – IZDELAVA ŠOLSKEGA SPLETNEGA GLASILA.

Poleg tega pa predmet ponuja tudi možnost raziskovalne dejavnosti: raziskovanje sledi slovstvene folklore v domačem kraju, narečja Cerknice z okolico … Ponavadi pouk popestrimo tudi z obiskom bližnje radijske oz. televizijske postaje in časopisnega uredništva.Predmet se posredno povezuje tudi s tekmovanjem za Cankarjevo priznanje. Učenci namreč dobijo veliko predznanja, izurijo se v pisanju, tako da lahko pričakujejo dobre rezultate tudi na tem področju in v življenju nasploh, saj nas pisanje spremlja na vsakem koraku.

Dobrodošli!

10. LIKOVNO SNOVANJE I

Izbirni predmet likovno snovanje 1 je s svojimi vzgojno-izobraževalnimi nalogami pomemben dejavnik, ki dopolnjuje vsebine rednega predmeta likovna vzgoja. Te vsebine so zajete v risanju, slikanju, kiparstvu, grafiki in vizualnih komunikacijah (fotografija ...) kot nadaljevanju

raziskovanja likovnega sveta, v odkrivanju posebnosti likovnega izražanja in nadgrajevanja le-tega. Hkrati to pomeni poglabljanje posluha za likovna dela umetnikov kakor tudi uporabnih predmetov. Pomemben cilj predmeta je tudi priprava učencev za sodelovanje v kulturno-umetniškem življenju ožjega in širšega okolja ter razumevanje sodobne vizualne komunikacije.Pri tem izbirnem predmetu si bodo učenci ob sodelovanju z učiteljem še bolj razvijali občutljivost zaznavanja, likovno ustvarjalno mišljenje, emocije in motorično občutljivost, vizualni spomin, domišljijo, spretnost, občutek za lepoto ...

11. IZBRANI ŠPORT: KOŠARKA, NOGOMET, GIMNASTIKA,

ODBOJKA

V sedmem razredu lahko učenci izberejo »izbrani šport«, in sicer otrokom ponudimo: košarko, nogomet, odbojko in gimnastiko. Učenci lahko izberejo le en šport.

Pri vseh izbirnih predmetih je cilj, da učence še dodatno pritegnemo k ukvarjanju s športom in zdravim načinom življenje, da učence odtegnemo od računalnikov in televizije in jih povabimo v naravo, kjer se lahko ukvarjajo z različnimi športi, tistimi, ki jih veselijo. Cilj je tudi ozavestiti otroke, zakaj je ukvarjanje s športom koristno, s katerimi športi vse se lahko ukvarjajo v svojem prostem času in jim povemo tudi kako se zdravo prehranjevati.

9. KMETIJSKA DELA

Namen predmeta je spoznavanje kmetijstva kot gospodarske panoge. Omogoča spoznavanje osnov kmetijske pridelave. Poseben pomen imata izobraževanje učencev za pridelavo zdrave hrane ob sočasnem varovanju okolja in samooskrbe kmetij. Omogoča razvijanje praktičnih spretnosti in veščin ter dejavnosti na šolskem vrtičku, sadovnjaku ...Predvideno je sodelovanje z: Notranjskim ekološkim centrom, Notranjskim regijskim parkom, Društvom Vesela kuhinja, Društvom Zdrava juhica, Društvom Modro nebo ter ČD Cerknica in Begunje (Dan slovenske hrane). V okviru sodelovanja z zg. navedenimi se učenci seznanijo se s kmečkimi običaji, spoznavajo kmetijske rastline in živali, stare in avtohtone pasme in sorte, okrasne rastline, gradijo zavest o pomenu urejenosti kmetij, ohranjanju stare arhitekture, kulinarike ter izgled kmetije in vasi kot celote.Predvideni so aktivnosti v drugi polovici leta:

obiski lokalnih kmetij, sadovnjakov, vrtnarij, dobaviteljev šolske kuhinje ipd.;

vzgoja kulturnih rastlin za zbiranje sredstev za Šolski sklad (marec-april 2018);

organizirana šolska izmenjava domačih semen in sadik ( cca. gregorjevo 2018);

razširjanje ozaveščenosti o pomenu domačih plodov v naši prehrani (projekt SŠSZ);

skrb za šolski zeliščni vrtiček in predvidena razširitev visokih gredic pred šolo ( EKO projekt Šolska vrtilnica in Zelene kocke);

priprava tradicionalnih kmečkih jedi; sušenje domačih zelišč za čaj, začimbe v kulinariki, izdelovanje

domačih maceratov ipd.;

Medpredmetno povezovanje z drugimi naravoslovnimi IP: Rastline in človek, ONA, Genetika, SPH, NPH ...

6. ŠAHOVSKE OSNOVE

Učencispoznajo pravila šahovske igre,se naučijo zapisati šahovsko partijo in zapisano

partijo ponovno preigravati,spoznajo vrednost šahovskih figur,se seznanijo z osnovnimi otvoritvami in končnicami,igrajo šah tako s sošolci kot proti računalniškemu programu …

Šahje primeren tako za dekleta kot

fante, ne glede na učni uspeh pri drugih predmetih,

spodbuja intelektualni razvoj in ustvarjalno mišljenje,

spodbuja razvoj strateškega razmišljanja,

pomaga nam spoznati, da stvari niso vedno take kot so videti na prvi pogled,

nas nauči ravnati premišljeno, velikokrat izven ustaljenih okvirov,vsa koristna znanja in spoznanja pa lahko s pridom uporabimo na

drugih področjih vsakdanjega življenja …

Ameriški mislec in državnik Benjamin Franklin pravi: “Svoje življenjske uspehe dolgujem vzgoji za šahovnico.”

7. VERSTVA IN ETIKA I

Predmet VERSTVA IN ETIKA I je namenjen vsem učencem ne glede na versko opredeljenost – torej takšnim, ki imajo doma krščansko vzgojo, pripadnikom drugih veroizpovedi in učencem brez domače verske vzgoje oz. opredelitve.

Učenci bodo v prvem letu spoznavali različna verstva pri nas in v svetu. Skupaj bomo spoznavali nastanek posamezne religije, njeno zgodovino, pomembnejše simbole, praznike in obredje.Posvetili se bomo tudi pojmu verske tolerance pri nas, saj pri nas živijo verniki različnih religij.

Učencem pomaga razumeti resnost in pomen verskih ter moralnih vprašanj pa tudi temeljnih norm in vrednot človeškega življenja – nikakor pa ne namerava napeljevati k prevzemanju določenih verskih naukov. Vedno večja odprtost in povezanost sveta zahteva boljše poznavanje drugih kultur in verstev – s tem pa medsebojno spoštovanje med ljudmi različnih veroizpovedi ter kulturnih krogov.

Vsebina predmeta:

verstva sveta – svetovna verstva

krščanstvo

budizem

islam

enkratnost in različnost

azijska verstva

judovstvo

tradicionalne religije

nova religiozna gibanja

človek in narava

8. MATEMATIČNE DELAVNICE 7

Predmet je namenjen učencem, ki se radi ukvarjajo z dejavnostmi, povezanimi z matematiko:

potapljanje ladjic,

reševanje iger sudoku,

igre z vžigalicami,

igre s kartami,

detektivske uganke,

nenavadna števila,

računajmo hitreje.