uddannelsesnyt. fagligt selskab for undervisende
TRANSCRIPT
-1-
Uddannelsesnyt. Fagligt selskab for undervisende sygeplejersker
Skribenter og artikler
Forfatter Titel Blad nr. Årgang
6 forfattere – 3 artik-
ler (sammenskrevet)
Erfaringer fra 3. semester 3 – 2019 s. 05-08 30. Årg.
Abrahamsen, Lillian
G og Pennie Teglborg
Videooptagelser som læringsmetode i
psykiatripraktikken
4 – 2016 s. 09-14 27. Årg.
Alteren, Johanne Å lære å utøve sykepleie, - læringspro-
sessen som et samspill mellom følelser
og fornuft
3 - 2012 s. 05-08 23. Årg.
Alteren, Johanne Å lære å utøve sykepleie, - å komme i
en negativ læringsprocess
4 - 2012 s. 13-16 23. Årg.
Andersen, Margit
Bjørnholt og Karen
Marie Lund
Tværsektorielle kliniske læringsforløb
ruster studerende til samarbejde i frem-
tidens sundhedsvæsen
2 – 2016 s. 08-11 27. Årg.
Andersen, Tem Frank En mus i hånden er bedre end ti på
skærmen
1 – 2006 s. 17-21 17. Årg.
Andersson, Lone En-
gel, Cecilie A. J.
Bonderup, Sine Her-
holdt-Lomholdt
Bamsehospitalet – når sygeplejestude-
rende forebygger sygdom i en børne-
have
4 - 2013, s. 39-42 24. Årg.
Andreasen, Rosema-
rie, Sanne Brøndum,
Hanne F. Mortensen,
Helle Bruhn og Birgit
Hedegaard Møller
NetNep 2018 3 – 2018 s. 18-20 29. Årg.
Andreassen, Lisbeth
og Rasmussen, Maria
Dyhrberg
Det gennemgående tematiserede pro-
jektarbejde
4 – 2006 s. 08-12 17. Årg.
Bager, Lene Tortzen Kollegial feedback mellem fagprofessi-
onelle
2 – 2019 s. 22-25 30. Årg.
Bagger, Bettan og
Kelly, Hélène
Tilrettelæggelse af intensivkurset: Sund-
hedsfremme og forebyggelse rettet mod
unge i et fælles nordisk perspektiv
1 – 2008 s. 29-31 19. Årg.
Bagger, Bettan,
Kelly, Hélène, m.fl.
Developing Nordic Pedagogical Best
Practice
1 - 2012 s. 22-26 23. Årg.
Bagger, Bettan Refleksioner over deltagelse i Internati-
onal konference i Australien
3 - 2013 s. 25-26 24. årg.
Bagger, Bettan m.fl. Kompetenceudvikling i koblinger mel-
lem uddannelse og forskning
3 - 2014 s. 09-13 25. Årg.
Bagger, Marie L. og
Marianne Vámosi
Tværfaglig klinisk undervisning for me-
dicin- og sygeplejestuderende skaber
indblik i eget og hinandens fag
1 – 2017 s. 09-14 28. Årg.
Bak, Pia Det tværprofessionelle modul 5 – en
spændende tværfaglig og tværprofessio-
nel udfordring for studerende og under-
visere
1 – 2011 s. 23-28 22. Årg.
-2-
Bech, Jytte, Loftager,
Tove og Aaberg, Ing-
rid
Værkstedsundervisning på Sygepleje-
skolen i Ringkøbing Amt i 1. uddannel-
sesafsnit
4 - 1999 s. 15-23
10. Årg.
Beck, Steen Læringsrum og lærerrolle 2 – 2011 s. 09-17 22. Årg.
Beedholm, Kirsten Tanker i en togkupe 2 - 1998 s. 13-16 9. Årg.
Benwell, Catherine F.
og Helle Bruhn
Problemer vedrørende implementering
af politiske beslutninger
3 – 2005 s. 28-30 16. Årg.
Benwell, Catherine F. Nye læringsfællesskaber - fastholdelse
af tosprogede elever i social- og sund-
hedsuddannelserne
1 - 2012 s. 08-14 23. Årg.
Benwell, Catherine F.
m.fl.
Frederiksbergmodellen - fælles spor i
udvikling af tværsektorielle kompeten-
cer for sygeplejestuderende
5 - 2015 s. 04-08 26. Årg.
Bernild, Camilla m.f.
Team for uddannelse
i klinisk sygepleje,In-
fektionssygdomme,
Rigshospitalet
Internationale studerende på Rigshospi-
talets kardiologiske laboratorium under
Corona
2 – 2020 s. 06-08 31. Årg.
Bertelsen, Venke Fingeren på pulsen – 2 1 – 2020 s. 12-13 31. Årg.
Bestyrelsen af Fagligt
selskab for undervi-
sende sygeplejersker
Diskussionsoplæg vedrørende kombina-
tionsstillinger
1 - 2015, s. 16-18 26. Årg.
Billeschou, Henrik
V., Glinsvad, Birte,
Himmelstrup, Jette,
Kristensen, Laila og
Sørensen, Dorthe
Mellem to stole? – refleksioner over sy-
geplejerskeuddannelsens curriculum
4 – 2006 s. 02-07 17. Årg.
Billeschou, Henrik Lærestyrede helklassesamtaler mellem
dialog og monolog
4 – 2006 s. 17-23 17. Årg.
Birkelund, Regner Oplysning og oplysning er to ting 2 - 1998 s. 03-12 9. Årg.
Birkelund, Regner Evidensbaseret praksis og uddannelse –
Fra forskning til faktura!
1 – 2007 s. 02-08 18. Årg.
Birkelund, Regner Evidensbaseret praksis og uddannelse –
Fra forskning til faktura!
2 – 2007 s. 22-28 18. Årg.
Birkler, Jacob Når Hr. Fæ hilser med hatten 1 – 2010 s. 06-08 21. Årg.
Bjerg, Kirsten, Car-
sten M. Nielsen
Samarbejde mellem sygeplejeskoler og
kliniske undervisningssteder
4 – 2007 s. 10-15 18. Årg.
Bjerge, Christina
Ystrøm m.fl.
Læringsmulighederne for sygeplejestu-
derende øges gennem udveksling mel-
lem to afdelinger
2 – 2018 s. 04-08 29. Årg.
Bjerre, Maj Modtag kritik som en gave og bliv en
bedre underviser
2 – 2018 s. 11-13 29. Årg.
Bjerrum, Merete Professionsbachelor i sygepleje / hvad
er meningen
4 - 2002 s. 04-12 13. Årg.
Bjerrum, Merete At skrive bachelorprojekt – karakteri-
stika og nødvendige metodeovervejelser
3 – 2006 s. 02-06 17. Årg.
Bjørke, Gerd Problembaseret læring som en aktiv læ-
ringsform i sygeplejerskeuddannelsen
2 – 2009 s. 02-07 20. Årg.
Bjørke, Ole Nye ledelser ser med nye øjne… 4 – 2011 s. 02-03 22. Årg
Bjørn, Agnes Indlæring i praktik ved refleksion 3 - 1994 s. 15-17 5. Årg.
-3-
Bjørn, Agnes Rosemarie Rizzo Parse’s Human Be-
coming Theory
1 - 1999 s. 15-19 10. Årg.
Bondesen, Anne Sygeplejerskeuddannelsen som modul-
opbygget uddannelsesforløb
1 – 2005 s. 19-23 16. Årg.
Bondesen, Anne Reviderede sundhedsfaglige professi-
onsuddannelser med fokus på sammen-
hæng og tendenser i fremtidens sund-
hedsvæsen
1 – 2016 s. 04-06 27. Årg.
Bondesen, Anne Nyt udbud i Holbæk af
sygeplejerskeuddannelse
med en særlig profil
4 – 2018 s. 09-13 29. Årg.
Brammer, Lisbeth Praktisk kundskab - en empirisk under-
søgelse af nyansatte og erfarne sygeple-
jerskers oplevelser med kundskabsud-
vikling
3 - 2000 s. 10-26 11. Årg.
Brandborg, Anne
m.fl.
At give feedback er en særlig udfor-
dring for daglige vejledere i klinikken
1 - 2014 s. 17-21 25. Årg.
Brogaard, Lisbet Digt - Mens jeg så på 4 - 1992 s. 32 3. Årg.
Bruhn, Helle og Anne
Charlotte O. Hjorth
Portfolio giver støtte og sammenhæng i
sygeplejeuddannelsen
3 - 2013 s. 15-19 24. Årg.
Bruhn, Helle ”Væk med systemer og skemaer” Ind-
tryk fra ICN Barcelona 2017
3 – 2017 s. 22 28. Årg.
Braad, Mette og Ma-
rianne Ibsen
Studieliv 3 - 2014, s. 05-08 25. Årg.
Bundgaard, Karin Kort & Godt! - hvordan lærer den stude-
rende at mestre korttidssygepleje?
4 – 2016, s.04-08 27. Årg.
Bunkenborg, Gitte
m.fl.
Fra teori til klinisk praksis – en udfor-
dring i sygeplejerskeuddannelsen
2 – 2008 s. 20-25 19. Årg.
Buskbjerg, Anette Hvad ser den studerende i den kliniske
praksis?
4 – 2006 s. 24-29 17. Årg.
Bydam, Jens Udvikling indenfor pædagogisk teori
om læring
2 - 2001 s. 16-23 12. Årg.
Bydam, Jens Fra sygeplejelærer til cand.cur. med
mere
Jub-2015 s. 11-12 26. Årg.
Bøtcher, Marianne Læringsplaner som arbejdsredskab i
Den Kommunale Ældreomsorg
1 - 2001 s. 26-27 12. Årg.
Bøttern, Else Katie Erikssons omsorgsetiske teori 2 - 2004 s. 25-31 15. Årg.
Carøe, Per m.fl Rejsebrev fra ICN’s 25. Internationale
kongres i Melbourne maj 2013
3 - 2013 s. 30-31 24. Årg.
Chemnitz, Jonna Kender du også en, der har svært ved at
skrive? Skriveblokering.
1 - 1995 s. 25-31 6. Årg.
Christoffersen,
Nausheen
At undervise i en corona-tid
2 – 2020 s. 09-12 31. Årg.
Christensen, Kirsten
Haugaard m.fl.
Sund Sommerskole på Campus Aarhus
Nord
4 - 2013 s. 15-19 24. Årg.
Christiansen, Sytter
Anita Rethmeier og
Pia V. Engelbrecht
Implementering af VIA's visioner, stra-
tegier og initiativer i sygeplejerskeud-
dannelsen
4 - 2013 s. 33-36 24. Årg.
Cortnum, Jette og
Brigitte Sørensen
Professionel kommunikation læres gen-
nem gentagelser…
3 – 2017 s. 08-12 28. Årg.
Cortnum, Jette og
Brigitte Sørensen
Ændring af vaner – hvor svært kan det
være?
3 – 2017 s. 13-17 28. Årg.
Dahl, Mette Bonde Fingeren på pulsen 2 – 2020 s. 13-14 31. Årg.
Dalgaard, Margit Refleksioner over kvaliteten i sygeple-
jerskeuddannelsen
3 - 1994 s. 23-30 5. Årg.
-4-
Dalsgaard, Anne Line Det antropologiske feltarbejde – En
blanding af slid, improvisation og un-
dren
3 – 2006 s. 07-12 17. Årg.
Dam, Lilli, Pia
Koustrup, Karin Lar-
sen
Inddragelse af ledelses- og organisati-
onsteori i den faglige kliniske argumen-
tation
4 – 2011 s. 11-18 22. Årg.
Danielsen, Marie Uddannelsesreformen - en chefsygeple-
jerskes forventninger
3 - 1998 s. 03-07 9. Årg.
Dolmer, Ilone Betragtninger over social- og sundheds-
assistentuddannelsen
1 - 1997 s. 11-16 8 Årg.
Ecklon, Tove, Merete
Rønn
Nydanskeres oplevelser i mødet med en
dansk sundhedsuddannelse
1 – 2006 s. 09–16 17. Årg.
Elbrønd, Marianne og
Baungård, Lena
Uddannelse på tværs 3 - 2000 s. 27-37 11. Årg.
Elsborg, Anne Marie Læring for livet. Om Lara – en sygeple-
jerske med bosnisk autorisation
3 – 2004 s. 34-51 15. Årg.
Engel, Lisbeth Vin-
berg m.fl.
Studerende blogger 5 - 2015 s. 20-23 26. Årg.
Engel, Lisbeth Vin-
berg og Kamila a.
Holt
Studerendes inddragelse i forsknings-
projekter 3 – 2017 s. 18-21 28. Årg.
Eriksen, Tine Rask
m.fl.
Sygeplejeundervisernes vilkår for at
møde de ”nye” sygeplejestuderende i
professionshøjskole regi
2 – 2009 s. 08-13 20. Årg.
Eriksson, Katie og
Unni Å. Lindstrøm
Klinisk vårdvetenskap 2 - 2004 s. 08-24 15. Årg.
Evensen, Aina Friis,
Karen Margrethe
Buur, Berit Madsen
og Sanne Møller
Knudsen
Klinik uden klinik – en improviseret si-
mulationsafdeling
3 – 2018 s. 06-11 29. Årg.
Evron, Lotte og
Ben Nielsen
Forskningsbaseret undervisning 3 – 2018 s. 12-15 29. Årg.
Falk, Grethe, Lisbeth
Henriksen og Svend
Iversen
Organisering af undervisning på fjern-
studiet
2 - 2003 s. 16-19 14. Årg.
Fastholm, Pernille,
Margit Lund-Cramer,
Stine Juhl Petersson
og Merete Golles
Laursen
Erfaringer fra 2. semester 3 – 2018 s. 04-05 29. Årg.
Fause, Åshild Kreative undervisningsmetoder i for-
midling av sykepleiens tradisjon og hi-
storie
3 – 2005 s. 23-27 16. Årg.
Fjordside, Solveig og
Annete Morville
At slå 3 pædagogiske fluer med et smæk 2 – 2009 s. 14-19 20. Årg.
Fly, Milter Studietur til Finland 1 - 1999 s. 27-30 10. Årg.
Fonseca, Henrik Tværfaglig læring og vejledning i psyki-
atripraktikken
3 - 2001 s. 28-29 12. Årg.
Franck, Krista Vejledning til analysen i sygeplejepro-
cessen
3 - 1994 s. 11-14 5. Årg.
-5-
Frank, Connt og
Thomsen, Ulla
Det 6. danske symposium om sygepleje
“Sygepleje borger (for) kreativitet”
1 - 1991 s. 10-21 2. Årg.
Fredens, Kjeld Læring og læringstyveri 4 - 2000 s. 11. Årg.
Frederiksen, Anne-
Marie Skovsgård
Klinisk sygeplejelærer/sygeplejefaglig
vejleder/klinisk vejleder
2 - 1994 s. 31-34 5. Årg.
Frederiksen, Anne-
Marie Skovsgaard
Metoder til at lærer grundlæggende sy-
gepleje i klinisk praksis
2 - 2000 s. 13-21 11. Årg.
Frederiksen, Anne-
Marie Skovsgaard
Sygeplejelæreres kvalifikationer? 1 - 1997 s. 17-19 8. Årg.
Frederiksen, Anne-
Marie Skovsgaard
Studietur til School of health Science,
University of Wales Swansea
1 - 1999 s. 21-23 10. Årg.
Frederiksen, Birgit “Vestsjællandsmodellen” Sygeplejer-
skeuddannelsen som fjernstudium
2 - 2003 s. 02-04 14. Årg.
Frederiksen, Jan T.,
Mie Holgersen, Sofia
R. Jacobsen, Marie T.
Sørensen
Hvilke former for viden har betydning
for sygeplejerskens professionelle ar-
bejde?
3 – 2011 s. 10-15 22. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - Jeg er jo altid glad... 1 - 1992 s. 30-31 3. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - Sygeplejelæreren... 2 - 1993 s. 40-41 4. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - Vi... 2 - 1992 s. 32 3. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - Målsamtaler 1 - 1997 s. 23 8. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - Rummet et liv 3 - 1992 s. 51 3. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - “Parallelle verdener” 4 - 1992 s. 33-34 3. Årg.
Frederiksen, Kirsten Digt - Da hun gik på arbejde 1 - 1993 s. 34-35 4. Årg.
Frederiksen, Kirsten Målstyring i sygeplejerskeuddannelsen 3 - 1999 s. 23-31 10. Årg.
Frederiksen, Kirsten,
Beedholm, Kirsten
Hvad berettiger videnskabsteori i syge-
plejerskeuddannelsen
4 - 2001 s. 03-08 12. Årg.
Frederiksen, Kirsten Underviserens overvejelser i forhold til
valg af undervisningsstrategi i et foran-
derligt samfund
4 - 2003 s. 02-10 14. Årg.
Frederiksen, Kirsten,
Stinne Glasdam, Kir-
sten Lomborg
En lektor er ikke bare en lektor 4 – 2005 s. 02-07 16. Årg.
Fredskild, Trine Un-
germann
25 år med den digitale udvikling i sygeplejerskeud-
dannelsen
Jub-2015 s. 13-19 26. Årg.
Freiesleben, Mari-
anne K., Camilla A.
Mousing og Sytter
Christiansen
Fra adjunkt til lektor – en transformation 2 - 2015 s. 23-27 26. Årg.
Frimodt, Vibeke Centrale temaer i studierne i “Løgstrup-
gruppen”
3 - 2003 s. 22-25 14. Årg.
Frøhlich, Jonna og
Pedersen, Else
Kommentarer til uddannelsesreformen 4 - 1997 s. 05-06 8. Årg.
Fuhlendorff, Britta At studere pleje af det alvorligt syge og
døende menneske
3 – 2010 s. 10-13 21. Årg.
Gaard, Mette og Dor-
the Overgaard
Bachelorstuderendes deltagelse i forsk-
ning øger deres kliniske kompetencer
4 – 2019 s. 04-08 30. Årg.
Gade, Henny Tørn-
kvist
At blive sig selv som sygeplejerske. Ud-
vikling af professionsidentitet – tilpas-
ning og dannelse til sygeplejeprofessio-
nen
3 - 2010 s. 21-24 21. Årg.
Gees, Lis En kommentar 1 – 2008 s. 31 19. Årg.
-6-
Glasdam, Stinne og
Charlotte Siiger
Creating undergraduate projects by in-
volving student nurses in research and
development projects - A
SUPERVISOR PERSPECTIVE
3 - 2013 s. 07-14 24. Årg.
Glasdam, Stinne m.fl. Tværvidenskabeligt og tværfagligt nor-
disk forskningsnetværk
1 - 2004 s. 21-22 15. Årg.
Glasdam, Stinne,
Mette Raunkiær,
Nelli Sørensen
Ph.d. og ansat ved en sygeplejerskeud-
dannelse – hvordan søren håndterer man
dem, hvad gør man af dem, og kunne
fremtiden se anderledes ud?
4 – 2007 s. 07-09 18. Årg.
Glasdam, Stinne,
Dorte Steenberg
Historiens nødvendighed – den kan ikke
undværes i grunduddannelsen af syge-
plejersker!
4 – 2010 s. 02-03 21. Årg.
Glinsvad, Birte Interview med Bente Sigvaldsen 2 - 1993 s. 31-38 4. Årg.
Glinsvad, Birte Florence Nightingale Museum, London,
England
2 - 1992 s. 22-24 3. Årg.
Glinsvad, Birte Interviewe med sygeplejeforsker Tine
Rask Eriksen
4 - 1991 s. 31-36 2. Årg.
Glinsvad, Birte og
Thayssen, Anne
Interview med Kari Martinsen 1 - 1993 s. 20-30 4. Årg.
Glinsvad, Birte Hvad er omsorg? 1 - 1991 s. 34-37 2. Årg.
Glinsvad, Birte og
Petersen, B. Lene
Interview med Merry Scheel 3 - 1992 s. 36-45 3. Årg.
Glinsvad, Birte Sygeplejerskeuddannelsen - et historisk
tilbageblik (3)
4 - 1995 s. 24-39 6. Årg.
Glinsvad, Birte Fænomenologisk forskning i fokus på
NCCS’s konference i Stockholm, marts
2000
4 - 2000 s. 11. Årg.
Glinsvad, Birte Hvad er en god lærer 1 - 1994 s. 28-31 5.Årg.
Glinsvad, Birte Præsentation af oplæg på en konference
- hvordan?
4 - 2000 s. 11. Årg.
Glinsvad, Birte Praktikuddannelse - hvad læres der i
grunden her?
1 - 1998 s. 04-09 9. Årg.
Glinsvad, Birte Den komplekse grundlæggende syge-
pleje
3 - 1994 s. 21-22 5. Årg.
Glinsvad, Birte Debat - “Institutioner foren jer” ... men
hvordan?
1 - 1998 s. 10-12 9. Årg.
Glinsvad, Birte Et reflekterende praktikum 4 - 1999 s. 24-29 10. Årg.
Glinsvad, Birte Sygeplejerskeuddannelsen - et historisk
tilbageblik (1)
1 - 1995 s. 19-24 6. Årg.
Glinsvad, Birte Sygeplejerskeuddannelsen - et historisk
tilbageblik (2)
3 - 1995 s. 16-31 6. Årg.
Glinsvad, Birte Evalueringsrapporten - en kommentar 4 - 1996 s. 22-23 7. Årg.
Glinsvad, Birte Refleks - fra Alt for Damerne til Haber-
mas
4 - 1994 s. 28-29 5. Årg.
Glinsvad, Birte og
Stræde, Lis
Interview med Søster Elna Krogh. Sy-
geplejerskeportrætter
1 - 1996 s. 20-25 7. Årg.
Glinsvad, Birte og
Stræde, Lis
Interview med Signe Østergård forfatter
til bogen “ Sygeplejerskeuddannelsen i
Danmark 1863 - 1979"
4 - 1993 s. 31-38 4. Årg.
Glinsvad, Birte Evalueringer i sygeplejerskeuddannel-
sen
1 - 2001 s. 14-20 12.Årg.
-7-
Glinsvad, Birte Refleksioner over study units i et læ-
ringsperspektiv
2 – 2006 s. 09-14 17. Årg.
Glinsvad, Birte Uddannelsesnyt i 25 år Jub-2015 s. 05-06 26. Årg.
Graubæk, Anne-
Mette
Faglig ajourføring - hvordan? 3 - 1992 s. 46-47 3. Årg.
Gravenhorst, Jytte og
Salomonsen, Maren
Professionelle studievejledere - ja tak 1 - 1993 s. 11-17 4. Årg.
Greffel, Linda Social- og sundhedsassistenten og syge-
huset
2 - 1997 s. 25-27 8. Årg.
Gringer, Bent Sygeplejestuderendes kompetenceud-
vikling
1 - 2014 s. 23-26 25. Årg.
Grosen, Dagny Erfaringer omkring den eksterne prøve 3 - 1992 s. 48-50 3. Årg.
Grove, Margit Er sygeplejelærere dårlige? 3 - 1993 s. 37-39 4. Årg.
Haase, Katrine m.fl. Nye begreber i sygeplejerskeuddannel-
sen. Klinisk beslutningstagen og klinisk
lederskab
3 – 2016 s. 11-16 27. Årg.
Hald, Charlotte, Re-
gitze Sørensen, He-
lena Ilsøe, og Camilla
A. Mousing
Klinisk forudsætningskrav på hospice
under COVID-19 3 – 2020 s. 14-18 31. Årg.
Hall, Elisabet og
Lene B. Petersene
Omsorgens værdigrundlag i sygeplejen
er dette visionær tåge eller praktisk mu-
lig?
3 - 1993 s. 13-20 4. Årg.
Hall, Elisabeth Hvordan løfte praktikken til studieni-
veau? Erfaringer fra et naboland
4 - 1992 s. 17-22 3. Årg.
Hall, Elisabeth Teksten tæller - deltagelse i fænomeno-
logisk forskning
1 - 2001 s. 10-13 12.Årg.
Hall, Elisabeth Besvarelse af “Bacheloreksamen – hvad
skal der til”
2 – 2006 s. 25-27 17. Årg.
Hall, Elisabeth Teknologisk omsorg, uundgåeligt sam-
spil og metasynteser om kvalitativ
forskning
4 – 2007 s. 21-26 18. Årg.
Hansen, Birgit Hei-
mann
Meningsfuldhed, dialog og personlig
competence – betydningsfulde faktorer
ved indsatsen mod fravær og frafald i
sygeplejerskeuddannelsen
3 – 2007 s. 02-10 18. Årg.
Hansen, Birgit Hei-
mann, Kirsten Ven-
delbo Larsen, Astrid
Trangbæk og Bastian
Bezzelt
Studerendeinddragelse – en udfordring
mellem præmis og paradoks
1 – 2011 s. 02-10 22. Årg.
Hansen, Birgit Hei-
mann
Fra studenterinddragelse til studenter-
deltagelse
4 - 2012 s. 05-08 23. Årg.
Hansen, Inge Bork,
Inge Schultz Jørgen-
sen og Birte Kaiser
Erfaring med Effektiv Gruppevejled-
ning styret af facilitator
3 - 2014 s. 14-16 25. Årg.
Hansen, Janet FINE Conference - Opening Speech,
June 2000
3 - 2000 s. 51-57 11. Årg.
Hansen, Janet Vi bliver ignoreret, overset og overhørt 1 - 1999 s. 31 10. Årg.
Hansen, Janet Er FINE samarbejdet værd at samle på? 1 - 1998 s. 21-22 9. Årg.
Hansen, Janet Orientering om bekendtgørelsesarbejdet
vedr. sygeplejerskeuddannelsen og per-
spektiver om fremtidens sygeplejerske-
uddannelse
3 - 2001 s. 03-12 12. Årg.
-8-
Hansen Lisbet Ve-
stergaard m.fl.
Hvem sidder der bag skærmen? - Stude-
rendes brug af sociale medier i under-
visningsrummet
2 – 2016 s. 04-07 27. Årg.
Harboe, Thomas Studerende klemt mellem vejledning og
bedømmelse
3 – 2005 s. 02-11 16. Årg.
Harboe, Thomas Akademisk læsning 4 – 2005 s. 08-14 16. Årg.
Hasfeldt-Hansen,
Dorthe
Sygepleje som praksis - en optræden i
systemets interesse?
1 - 2004 s. 15-20 15. Årg.
Hassø K. Charlotte Første evalueringsrunde ad de videregå-
ende uddannelser i Danmark
3 - 1999 s. 19-22 10. Årg.
Hedensted, Rikke og
Anni Bendtsen
Kursus om præstations- og eksamens-
angst for sygeplejestuderende
2 - 2015 s. 07-10 26. Årg.
Heggen, Kristin Romantisering av sykepleiefaget 3 - 2000 s. 03-09 11. Årg.
Heggen, Kristin Fokus på sykepleielæreres kvalisering
og oppgaver – utdanningsnytt fra Norge
2 – 2005 s. 02-10 16. Årg.
Helleshøj, Hanne Kompetence som didaktisk begreb i sy-
geplejerskeuddannelsen
2 - 1999 s. 03-08 10. Årg.
Helsø, Helene Læringsfyldte laboratorier og psykia-
trisk sygepleje
3 – 2016 s. 27-30 27. Årg.
Henriksen, Jette Hvad lærer de studerende i demonstrati-
onsstuen
4 - 1999 s. 30-36 10. Årg.
Henriksen, Jette Refleks - ny sygeplejelærer 1 - 1995 s. 37 6. Årg.
Henriksen, Jette Sygeplejestuderendes subjektiverings-
muligheder i 2 kliniske læringsarenaer
3 - 2012 s. 13-20 23. Årg.
Herholdt-Lomholdt,
Sine Maria og Ca-
milla Askov Mousing
Hvordan kan vi uddanne til dømme-
kraft? – et udviklingsprojekt med fokus
på undervisning og vejledning til døm-
mekraft i sygeplejerskeuddannelsen
1 – 2016 s. 07-14 27. Årg.
Herholdt-Lomholdt,
Sine
At gøre det rigtige og at gøre det rigtigt!
– et fænomenologisk og filosofisk per-
spektiv på sygeplejerskeuddannelse
1 - 2014 s. 11-15 25. Årg.
Herholdt-Lomholdt,
Sine
Kan omsorg læres?
2 – 2020 s. 17-22 31. Årg.
Herly, Lene og Hor-
sted, Mette
Har jeg forstået det rigtigt? 3 – 2009 s. 02-07 20. Årg.
Hermansen, Mads Historiefortælling som grundlaget for
læring og liv
2 - 2015 s. 15-17 26. Årg.
Hermansen, Mads Læring og undervisning i professions-
uddannelse
4 - 2003 s. 11-18 14. Årg.
Holch, Kirsten Den grundlæggende sygepleje, der blev
væk - et fagdidaktisk anliggende
2 - 2000 s. 03-12 11. Årg.
Holch, Kirsten I am not whole, I have got a hole - Om
pleje af patienter med skinnebenssår
2 - 2004 s. 38-46 15. Årg.
Holdgaard, Aase Refleksioner over og efter et bekendtgø-
relsesarbejde
2- 2001 s. 24-28 12. Årg.
Holm, Birgit og
Hougaard, Lone
Kursusevaluering i sygeplejeuddannel-
sen
3 - 1999 s. 03-14 10. Årg.
Holm, Tina og Bodil
Winther
Klinisk Sommerskole for sygeplejestu-
derende Sygehus Lillebælt
4 - 2013 s. 11-14 24. Årg.
Holmberg, Marlene
og Manja B. Rothen-
berg
Kombinationsstillinger - styrkelse af
kobling mellem teori og praksis
4 – 2017 s. 09-12 28. Årg.
-9-
Holmberg, Marlene
og Trine N. Nielsen
Studerende på tværs – tværprofessionel
uge i sygeplejerskeuddannelsen
2 – 2018 s. 09-09 29. Årg.
Holmberg, Marlene
og Trine N. Nielsen
Poster: Sådan har Regionshospitalet
Horsens arbejdet med tværfaglige
ECTS-point i klinisk uddannelse
2 – 2018 s. 10-10 29. Årg.
Houborg, Ulla Alternative undervisningsmetoder i
sundhedspædagogik på sundhedsplejer-
skeuddannelsen i København
3 – 2010 s. 24-32 21. Årg.
Hounsgaard, Lise Flexebilitet, mobilitet og internationali-
sering - uddannelsespolitik i Finland
3 - 1997 s. 24-27 8. Årg.
Hounsgaard, Lise og
Nicolajsen, Ellinor
Visioner - uddannelserne ved Danmarks
Sygeplejerskehøjskole
3 - 1997 s. 20-23 8. Årg.
Hounsgaard, Lise Akademisk uddannelse ved Nordiska
Hälsovärdhögskolan
3 - 2001 s. 23-27 12. Årg.
Hounsgaard, Lise Sygeplejerskeuddannelsen i Sverige 4 - 2001 s. 15-20 12. Årg.
Hounsgaard, Lise Biografi - Merry Scheel 1 - 2002 s. 01-02 13. Årg.
Hounsgaard, Lise,
Anne Mette Olesen
og Else Zäll
Udvikling af teorien om sygepleje som
en interaktionel praksis - en samtale
med Merry Scheel
1 - 2002 s. 04-08 13. Årg.
Hounsgaard, Lise Samtale med Katie Eriksson - en vård-
vetenskaplig pioner
2 - 2004 s. 05-07 15. Årg.
Hove, Lillian Den kompetente censor 3 - 1999 s. 32-35 10. Årg.
Hundborg, Steen Køn og sygeplejerskeuddannelsen 2 - 2002 s. 07-10 13. Årg.
Hundborg, Steen Fire perspektiver på eksamensklager 1 – 2007 s. 09-12 18. Årg.
Hundborg, Steen og
Marianne Freiesleben
Undervisningsevaluering – studerendes
motivation for deltagelse
5 - 2015 s. 24-29 26. Årg.
Husted, Marianne,
Dorte Villadsen og
Karin Lind Hansen
Den personlige lærer – en relation hvor
fag og person er i centrum. En mulig vej
til fastholdelse?
1 - 2014 s. 27-29 25. Årg.
Huus, Birgit Problembaseret læring i sygeplejerske-
uddannelsens 9. modul – i mellemrum-
met mellem ide og virkelighed
2 – 2010 s. 22-27 21. Årg.
Huus, Birgit Empiri – vejen til den rette viden? - sy-
geplejerskeuddannelsens bachelorpro-
jekt
4 – 2010 s. 05-11 21. Årg.
Høgsgaard, Ditte Nye krav til lektorbedømmelse for de
adjunkter, der ansættes ved professions-
højskolerne efter 1. august 2013.
3 - 2013 s. 21-23 24. Årg.
Høgsaa, Winnie og
Pia Koustrup
Historisk analyse som metodisk tilgang
GØR en forskel!
1 – 2011 s. 17-22 22. Årg.
Høgsaa, Winnie, Jen-
sen, Gitte S. og Cath-
rine S. Nielsen
Udvikling af klinisk fantasi og relevans-
vurdering på Modul 10
2 - 2012 s. 02-08 23. Årg.
Højbjerg, Karin Fortolkning af professionsbachelorud-
dannelse – inspiration fra sygeplejerske-
uddannelsen i Rotterdam
2 – 2006 s. 19-24 17. Årg.
Højgaard, Anne Fingeren på pulsen 3 – 2020 s. 23-24 31. Årg.
Højgaard, Lene Bom-
holt
Ny bekendtgørelse – nye bekymringer 4 – 2017 s. 4 28. Årg.
Hølledig, Pia Holm
og Birgit Refsgaard
Iversen
Unge social- og sundhedsassistentele-
vers perspektiv på vejledning
3 - 2015 s. 26-29 26. Årg.
Hørdam, Britta Praktikvejledning - en funktion i foran-
dring
1 - 2000 s. 36-42 11. Årg.
-10-
Hørdam, Britta m. fl. ReBUS: Forskning i basal sygepleje.
Hverdagsrehabilitering til ældre i hjem-
mesygeplejen i forbindelse med person-
lig hygiejne
3 – 2016 s. 31-36 27. Årg.
Hørdam, Britta m. fl. ReBUS: Praksisnær forskning i et inno-
vativt samarbejde mellem UCD og Fre-
deriksberg hjemmesygepleje med aktiv
deltagelse af sygeplejestuderende
1 – 2017 s. 21-26 28. Årg.
Hørdam, Britta m.fl. ReBUS: Læringsudbytte ved aktiv del-
tagelse i klinisk forskning
1 – 2018 s. 09-16 29. Årg.
Høy, Bente Fagdidaktisk dannelsesindhold i syge-
plejerskeuddannelsen
4 - 1998 s. 07-14 9. Årg.
Høy, Mette G. og
Tina M. Hansen
Facilitering af simulation-og færdig-
hedstræning
3 – 2017 s. 04-07 28. Årg.
Ingstrup, Mette Sidegevinst? - eller bevidst arbejde?
Den sygeplejestuderendes personlige
udvikling
4 - 2001 s. 09-14 12. Årg.
Jacobsen, Elisabeth
Brammer ICN’s 24th QUADRENNIAL kongres –
en oplevelse af faglighed og samhørig-
hed på tværs af nationer
4 – 2009 s. 17-23 20. Årg.
Jacobsen, Flemming Tværfagligt klinisk studieafsnit 2 – 2006 s. 28-33 17. Årg.
Jacobsen, Kim Undervisere på de mellemlange videre-
gående sundhedsuddannelser på IT-
skolebænken
4 - 2002 s. 21-22 13. Årg.
Jacobsen, Kim Har vi glemt emnet teknologi i uddan-
nelsen?
3 - 1994 s. 32-37 5. Årg.
Jakobsen, Hanne Hvordan lærer den sygeplejestuderende
i sygeplejepraksis
1 - 2000 s. 25-35 11. Årg.
Jakobsen, Hanne og
Annemette Hvoldal
Basisgrupper – organisering af klinisk
undervisning for studerende i psyki-
atrien
4 – 2008 s. 02-10 19. Årg.
Jakobsen, Line C. T. Årets kliniksted 1 – 2017 s. 27-28 28. Årg.
Jansen, Mette Bro og
Grete Lindegaard
Hvorfor internationalisering i sygeple-
jerskeuddannelsen - et tilbageblik
Jub-2015 s. 20-25 26. Årg.
Jensby, Helle B. Faglig vejledning i et pædagogisk per-
spektiv. Når kompetenceudvikling og
opbygning af faglig identitet går hånd i
hånd.
1 – 2008 s. 25-28 19. Årg.
Jensen, Bent Et velment rap af en målestok 3 - 2001 s. 30-31 12. Årg.
Jensen, Birgitte Hvad karakteriserer socialiseringen til
sygeplejerske i et praktikforløb
1 - 2000 s. 03-20 11. Årg.
Jensen, Carsten Juul Et eksempel på en sociodramatisk kom-
munikationsøvelse i palliativ pleje
1 - 2015 s. 05-10 26. Årg.
Jensen, Carsten Juul Simulationslæring - best practice 3 - 2015 s. 04-06 26. Årg.
Jensen, Carsten Juul Bagsiden af succesmedaljen 2 – 2016 s. 20-22 27. Årg.
Jensen, Carsten Juul Nyuddannede sygeplejerskers arbejde
med udskrivelse af ældre medicinske
patienter
4 – 2019 s. 09-13 30. Årg.
Jensen, Ghita F. og
Nia H. Petersen
Gaven ved at have studerende
i klinik på fjerde semester
4 – 2018 s. 06-08 29. Årg.
-11-
Jensen, Inger-Margre-
the
Fra idé til virkelighed - erfaringer fra in-
ternationalisering i sygeplejerskeuddan-
nelsen
1 - 1999 s. 05-14 10. Årg.
Jensen, Jonna Gint-
berg
Udvikling af studerendes kompetencer 2 – 2017 s. 08-12 28. Årg.
Jensen, Louise Broch Psykosociale karakteristika hos voksne
danskere med adipositas
4 – 2011 s. 19-24 22. Årg.
Jensen, Ulla Gars Erfaringer med at inddrage bachelorstu-
derende i et forsknings- og udviklings-
projekt
3 – 2011 s. 02-09 22. Årg.
Jespersen, Ejgil Kroppe i et læringsperspektiv 3 – 2004 s. 13-27 15. Årg.
Just, Eva Fra faglig vejledning til sundhedsfaglig
supervision
1 – 2005 s. 24-30 16. Årg.
Jørgensen, Birgit B. Implementering af 7-trins-skalaen 4 – 2007 s. 16-20 18. Årg.
Jørgensen, Birgit B.
og Hørdam, Britta
Review af litteratur i professionsuddan-
nelser – hvordan dokumenteres kvalitet
og niveau af pensum?
1 – 2008 s. 14-19 19. Årg.
Jørgensen, Emmy
Brandt
Antihelten - historiefortællinger eller de
såkaldte narrativer i sygeplejen
2 - 1993 s. 14-21 4. Årg.
Jørgensen, Emmy
Brandt
Florence Nightingale som symbolsk
overgangsfigur i lærebøger for sygeple-
jersker – et lille stykke sygeplejehistorie
4 – 2009 s. 12-16 20. Årg.
Jørgensen, Kim Eksamensforberedelse – et fleksibelt til-
bud
3 – 2009 s. 08-13 20. Årg.
Jørgensen, Mie Øster-
gaard m.fl.
Studiegrupper: et grundlag for inddra-
gelse og fastholdelse af studerende på
sygeplejerskeuddannelsen
2 – 2019 s. 16-21 30- Årg.
Maiken Kaldal og
Marianne Ibsen
Studiestart på sygeplejerskeuddannelsen
– evaluering og anbefalinger
4 – 2019 s. 14-19 30. Årg.
Kaldal , Maiken
Holm, Mette Braad
og Mette Grønkjær
Et godt og trygt læringsrum 3 - 2015 s. 07-12 26. Årg.
Keiding, Tina Bering Teori-praksis i sygeplejerskeuddannel-
sen – Studieordningen som reference for
skole- og klinisk undervisning
2 – 2008 s. 02-07 19. Årg.
Keiding, Tina Bering Portfolio som undervisningsmedie – et
systemteoretisk blik
1 – 2009 s. 16-19 20. Årg.
Keiding, Tina Bering Rummet som didaktisk kategori 3 – 2010 s. 04-09 21. Årg.
Kelly, Helene og
Bagger, Bettan
Erfaringer fra 5. semester og brugen af
problembaseret læring (PBL) – fokus på
proces og produkt med anvendelse af
posters som pædagogisk redskab
1 – 2009 s. 20-27 20. Årg.
Kelly, Helene, Bag-
ger, Bettan og Britta
Hørdam
Undervisning i patientsikkerhed/utilsig-
tede hændelser
1 - 2012 s. 02-07 23. Årg.
Kelly, Helene Taylor ICN deltagelse 3 - 2013 s. 24 24. Årg.
Kelly, Helene Taylor COHAB EU INTERREG project 4 - 2013 s. 07-10 24. Årg.
Kelly, Hélène Taylor Cross-Border Education: the benefits
and challenges of international joint se-
mester cooperation
2 - 2014 s. 11-15 25. Årg.
Kirsted, Tine, Kirsten
E. Nielsen og Lisbeth
R. Leinum
Studieafsnit giver øget praksisparathed
hos elever og studerende
4 – 2019 s. 20-24 30. Årg.
-12-
Kirkengen, Anna Lu-
ise
Mot og engagement - personlige me-
takvalifikasjoner i handlekompetansen
1 - 2003 s. 09-15 14. Årg.
Kirkevold, Marit Sygeplejeteorier - temadag i FS 8 4 - 1994 s. 21-27 5. Årg.
Kleif, Asbjørn At behandle med klassisk kinesisk aku-
punktur
4 – 2004 s. 16-22 15. Årg.
Kleif, Elsebeth Healing og sygepleje 4 – 2004 s. 23-25 15. Årg.
Knudsen, Anne-Grete
T. m. fl.
Sygeplejestuderendes robusthed – Inter-
ventioner der gør en forskel!
1 – 2018 s. 04-08 29. Årg.
Kock-Hansen, Gun-
hild H. og Jytte Las-
sen
Et tværfagligt teoretisk undervisnings-
forløb for sygeplejestuderende og so-
cial- og sundhedsassistentelever som si-
mulationsbaseret undervisning
4 – 2019 s. 25-28 30. Årg.
Kolbæk, Raymond Hvad er akademiske kvalifikationer 2 - 1999 s. 18-20 10. Årg.
Kolbæk, Raymond Prisen kan være ensomhed 3 - 1997 s. 04-11 8. Årg.
Kolbæk, Raymond IT-udviklingen og dens mulige implika-
tioner for sygeplejerskeuddannelsen_
4 - 2002 s. 13-20 13. Årg.
Kolbæk, Raymond FS8 har fået ny hjemmeside med nye
muligheder
4 - 2002 s. 23-26 13. Årg.
Kolbæk, Raymond En afgående webmaster gør status 1 – 2007 s. 26-28 18. Årg.
Kollerup, Mette Geil
og Tina Nielsen
Behov for træning af dokumentation i
sygepleje giver synergi mellem grund-
uddannelser i et University College
2 - 2014 s. 05-09 25. Årg.
Korslund, Peter Kvalitet er målet - studiebesøg i USA 4 - 1997 s. 19-26 8. Årg.
Koskinen, Liisa m. fl. Experiential learning methods and the
enchancement of healthcare educator`s
cultural awareness
1 - 2015 s. 11-15 26. Årg.
Koustrup, Pia Studie-units – en organisationsform i til-
rettelæggelse af klinisk undervisning
3 – 2004 s. 52-56 15. Årg.
Koustrup, Pia og Ni-
elsen, Else Skaaning
Samarbejde mellem grunduddannelsen
til sygeplejerske, social- og sundhedsas-
sistent og klinisk sygepleje
1 – 2010 s. 12-16 21. Årg.
Kramer, Tina og
Schmidt, Britta
Didaktik i den kliniske undervisning 1 - 2008 s. 20-24 19. Årg.
Kramer, Tina og
Schmidt, Britta
Didaktik i den kliniske undervisning 2 - 2008 s. 26-30 19. Årg.
Kristensen, Anne P.
og Marie-Louise
Sharp-Johansen
Drivhuset – et uddannelsestilbud for so-
cial- og sundhedsassistentelever
4 – 2011 s. 25-29 22. Årg.
Kristiansen, Johannes Er der mening i at lave undervisnings-
og læringsplaner
4 - 1997 s. 06-18 8. Årg.
Krogager, Hanne Perspektiver på studieaktivitet og stu-
dieintensitet
2 – 2017 s. 13-17 28. Årg
Krogsgaard, Helle K.
og Tina Nielsen
Blufærdighed i sygeplejerskeuddannel-
sen – en kvalitativ undersøgelse om at
være sygeplejestuderende
1 – 2019 s. 13-18 30. Årg.
Kaae, Anni Studietur til Edinburgh i april 1998 1 - 1999 s. 24-26 10. Årg.
Langvad, Aase DSR’s strategi for sygeplejerskeuddan-
nelsen
3 - 1998 s. 08-16 9. Årg.
Larsen, Anne Bolt Akupunktur 4 - 2004 s. 10-15 15. Årg.
-13-
Larsen, Annette D.,
Line E. Pedersen,
Mette D. Andersen,
Charlotte M. Slei-
mann
Kliniske vejlederes deltagelse i aktioner
i et læringsprojekt i en klinisk psykia-
trisk kontekst
3 – 2011 s. 23-28 22. Årg.
Larsen, Birte H. Ph.d.’er og hva så? 1 - 2008 s. 10-13 19. Årg.
Larsen, Kristian Patienter og arkitektur som læremestre 3 - 2001 s. 13-21 12. Årg.
Larsen, Mona, Helle
Skovbakke og Britt E.
Jørgensen
FAM Camp - Ud fra skolestuen og ind
på patientstuen
2 - 2013 s. 17-20 24. Årg.
Larsen, Stina, Anette
Judithe Madsen og
Gitte Stokholm
Praksisforskning, et vedkommende felt
for både praksis og professionsuddan-
nelserne
2 – 2011 s. 21-27 22. Årg.
Lauridsen, Ole Læringsstile – hvorfor nu det? 2 - 2008 s. 08-12 19. Årg.
Laursen, Birthe, Tine
Villadsen
ICN konference 2011 på Malta – en ud-
fordring og en inspiration
3 – 2011 s. 29-32 22. Årg.
Laursen, Per Fibæk Videnssamfundets didaktiske udfordrin-
ger
4 - 2000 s. 11. Årg.
Lauvås, Per Utviklingen på eksamensfeltet – gam-
mel vin på nye flasker?
3 - 2004 s. 02-12 15. Årg.
Lichtenstein, Birgitte Pointer fra ICNs konference 2017 med
temaet “Nurses at the Forefront Trans-
forming Care”
3 – 2017 s. 23 28. Årg.
Lind, Pia En klinisk sygeplejefaglig problemstil-
ling - ad de velkendte stier?
1 - 2005 s. 02-05 16. Årg.
Lind-Holm, Anne Re-
gitze m.fl.
Hvad bliver de største forandringer og
udfordringer i den nye sygeplejerskeud-
dannelse? Hvad bliver bedre og hvor-
for?
3 – 2016 s. 04-07 27. Årg.
Ludvigsen, Mette S. Sommerskole: Det er ikke hvad du tror
det er
2 - 2005 s. 19-22 16. Årg.
Lund, Jette Bondesen
og Olena Bezlyudova
Seksualundervisning i folkeskolen 3 - 2012 s. 25-28 23. Årg.
Lund, Pia Læring i praksis ved hjælp af gruppe-
metoden
4 - 1996 s. 27-28 7. Årg.
Lund-Cramer, Margit Hvordan kan vi tydeliggøre sygepleje-
faglig omsorg i den teoretiske undervis-
ning på sygeplejerskeuddannelsen?
- Bud på koblinger mellem teori og
praksis
3 – 2019 s. 16-20 30. Årg.
Lykke, Johanne Laur-
sen m.fl.
Fælles introduktion for sygepleje - stu-
derende
4 – 2017 s. 13-17 28. Årg.
Lyngsø, Anita, Lar-
sen, Lene Sønder-
gaard
Fra oplevelse til læring – udvikling af
en model der kan bringe kliniske ople-
velser ind i undervisningen
4 - 2010 s. 23-29 21. Årg.
Lyngsø, Anita og
Marlene Fjeldsted
De studerendes deltagelse i udviklings-
og forskningsprojekter
2 - 2012 s. 09-13 23. Årg.
Lyngsø, Sanne og
Maglekær, M. Karen
Problemer og frafald i sygeplejerskestu-
diet
2 - 1995 s. 18-29 6. Årg.
Lyngaa, Jane Hvorledes kan plejegrupper med for-
skellige kvalifikationer og kompetencer
samarbejde om den grundlæggende sy-
gepleje og omsorg i dagens sundheds-
væsen
2 - 1999 s. 09-17 10. Årg.
-14-
Løbner, Inge Patientsimulering i færdighedslaborato-
riet – et bidrag til udvikling af studeren-
des handlekompetence
2 - 2007 s. 17-21 18. Årg.
Madsen, Annemarie
E., Martzak, Anne og
Elholm, Grethe
Studierejse til Lissabon 2001 4 - 2001 s. 21-24 12. Årg.
Madsen, Kirsten Hal-
skov
Patientologi – læren om det at være pa-
tient
1 - 2005 s. 13-18 16. Årg.
Madsen, Kirsten Hal-
skov og Bodil Win-
ther
Sygepleje som fag og profession 4 - 2008 s. 11-17 19. Årg.
Madsen, Kirsten Hal-
skov
Nationale anbefalinger til kompetencer
for sygeplejersker i den palliative ind-
sats
4 - 2012 s. 09-12 23. Årg
Madsen, Kristian og
Fjordside, Solveig
Integration i sygeplejerskeuddannelsen
– en pædagogisk udfordring
3 - 2008 s. 18-23 19. Årg.
Madsen, Mette K. og
Malene H. Alstrup
Hvordan kan videobrille som teknologi
bidrage ind i den teoretiske del af
sygeplejerskeuddannelsen?
1 – 2019 s. 19-24 30. Årg.
Maglekær, Karen M.
og Bagger, Bettan
Fremtidens kompetente sygeplejerske 4 - 2006 s. 13-16 17. Årg.
Maindal, Helle Ter-
kildsen
Undervisning i spørgeskema et must i
sygeplejerskeuddannelsen
2 - 2006 s. 13-18 17. Årg.
Malchau, Susanne Søster Benedicte Ramsing - en markant
person i dansk sygepleje
2 - 1995 s. 30-35 6. Årg.
Marasca, Francesca
Sygeplejestuderende
fra Verona, Italien
At være udvekslingsstuderende i en co-
ronatid
2 – 2020 s. 04-05 31. Årg.
Martinsen, Kari Samtalen, kommunikasjonen og
sakligheten i omsorgsyrkene
3 - 2002 s. 16-30 13. Årg.
Mathar, Helle Bachelorprojekter; problemstillinger,
metode og empiri
1 – 2019 s. 25-28 30. Årg.
Mathisen, Kirsten
Siggård
Hvilke muligheder er der for at udvikle
praktisk kendskab i en institutionaliseret
uddannelse som sygeplejerskeuddannel-
sen
2 - 2000 s. 28-38 11. Årg.
Mejsner, Luise Fingeren på pulsen 1 – 2019 s. 12 30. Årg.
Mikkelsen, Thomas Se din undervisning gennem de stude-
rendes øjne
2 – 2008 s. 13-19 19. Årg.
Mikkelsen, Thomas
R.
Ikke-sygeplejersker som undervisere,
eksaminatorer og censorer i sygeplejer-
skeuddannelsen
2 – 2011 s. 18-20 22. Årg.
Mikkelsen, Thomas
R.
Undervisning i naturvidenskabelige fag-
områder i sygeplejerskeuddannelsen:
Indhold, niveau og ECTS-point
2 - 2012 s. 18-20 23. Årg.
Mogensen, Tina Rich Er den kliniske vejledning blevet over-
struktureret i higen efter anerkendelse?
Og er virkeligheden blevet et forstyr-
rende element?
1 – 2019 s. 07-11 30. Årg.
Moos, Inger Ingen kniberi i halmgassen – om livshi-
storiens betydning i demensplejen
3 - 2004 s. 28-33 15. Årg.
-15-
Mortensen, Hanne F. Etiske overvejelser vedr. anvendelse af
empiriske data
4 - 2003 s. 19-22 14. Årg.
Mortensen, Hanne F. Fagligt indlæg til Fagligt Selskab for
undervisende sygeplejersker vedr. Del-
tagelse i ICN’s konference i Durban
29.6. – 5.7.2009
3 – 2009 s. 31-36 20. Årg.
Mortensen, Lis Swaziland – en sundhedsfaglig udfor-
dring for de næste mange årtier
3 – 2009 s. 26-30 20. Årg.
Munksgaard, Mari-
anne Eilsø
Klinisk sygeplejefagligt lederskab 1 – 2017 s. 04-08 28. Årg.
Munksgaard, Mari-
anne Eilsø og Katrine
Haase
(Un)boxing Future Health
2 – 2020 s. 23-27 31. Årg.
Munksgaard, Mari-
anne Eilsø
Fingeren på pulsen 4 – 2020 s. 15-16 31. Årg.
Møller, Annette Fløe At skrive en selvstændig akademisk op-
gave er som at bage en kage
3 - 2015 s. 19-25 26. Årg.
Møller, Birgit Hede-
gaard m. fl.
Indtryk fra den internationale konfe-
rence for undervisende sygeplejersker
NETNEP 2016
2 – 2016 s. 12-15 27. Årg.
Møller, Else Studietur til Sydafrika “Job Swop” 1 - 1998 s. 13-18 9. Årg.
Møller, Else m.fl. Delestilling giver mulighed for at sikre
sammenhæng mellem teori og praksis i
sygeplejerskeuddannelsen
4 - 2013 s. 43-46 24. Årg.
Møller, Else m.fl. Tværfaglig teoretisk undervisning for
social- og sundhedsassistentelever og
sygeplejestuderende
4 – 2017 s. 05-08 28. Årg.
Møller, Karen m.fl. At udvikle undervisning – præsentation
af en model til didaktisk refleksion
3 - 2015 s. 13-18 26. Årg.
Neymark, Kirsten Kina Tru/retur 3 – 2007 s. 23-29 18. Årg.
Nicolaysen, Ellinor En lille historie om Løgstrupstudie-
kredsgruppen
3 - 2003 s. 15-21 14. Årg.
Nielsen, Ben Fra kandidatspeciale til foredrag med
fokus på en didaktisk relationsmodel in-
spireret af Hiim og Hippe
3 – 2010 s. 14-19 21. Årg.
Nielsen, Ben Den uklare komplekse dobbeltrolle som
vejleder og bedømmer
1 – 2011 s. 29-35 22. Årg.
Nielsen, Ben Intercultural Health Care and Welfare -
udviklingen af et tværfagligt internatio-
nalt valgfag med fokus på begrebet kul-
turchok
1 - 2014 s. 31-34 25. Årg.
Nielsen, Ben F.R. og
Mari Holen
Normkritik - som et nationalt lærings-
mål i sygeplejerskeuddannelsen
3 – 2020 s. 08-09 31. Årg.
Nielsen, Ben Farid
Røjgaard
Mit første år -Fortællingen om Florence
Nightingale kagens fødsel
3 – 2020 s. 21-22 31. Årg.
Nielsen, Birthe Kamp
og Jørgensen, Birgit
Bidstrup
Gode lærebøger kræver samarbejde 4 – 2009 s. 04-11 20. Årg.
Nielsen, Carsten Evaluering 3 - 1999 s. 15-18 10. Årg.
Nielsen, Carsten og
Laustesen, Sussie
Debat: Rapport: Kompetenceprofil af en
sygeplejerske som grundlag for autori-
sation
1 - 2000 s. 43-48 11. Årg.
Nielsen, Carsten Klinisk sygeplejefaglig problemstilling
og bachelorprojekter
1 - 2005, s. 06-12 16. Årg.
-16-
Nielsen, Carsten og
Britta Stenholt
Praktiske Prosedurer i Sykepleie (PPS) -
et norsk digitalt opslagsværk afprøvet i
en dansk sygepeljerskeuddannelse
2 - 2012 s. 14-17 23. Årg.
Nielsen, Eva m.fl. Rejseberetning ICN Melbourne 3 - 2013 s. 27-29 24. Årg.
Nielsen, Helene og
Dorthe Sørensen
At uddanne til kompetencer inden for
ældreomsorg
3 – 2016 s. 17-21 27. Årg.
Nielsen, Ida Lærke Hvordan kan sygeplejestuderende er-
hverve sig kvalifikationer indenfor kli-
nisk sygeplejefagligt udviklingsarbejde?
2 – 2007 s. 08-12 18. Årg.
Nielsen, Jane Naturvidenskab på prøve i den nye stu-
dieordning for sygeplejerskeuddannel-
sen
4 – 2010 s. 02-04 21. Årg.
Nielsen, Katrine H.
og Ane Birgittte T.
Andersen
Brug af videobriller til klinisk eksamen
på sygeplejerskeuddannelsen
5 - 2015 s. 30-35 26. Årg.
Nielsen, Kirsten Sygeplejerskeuddannelsen 1 - 1997 s. 19-22 8. Årg.
Nielsen, Kirsten Større frihed til patienten 1 - 2002 s. 09-13 13. Årg.
Nielsen, Kirsten Uddannelsesplanlægning inspireret af
interaktionel sygeplejepraksis
1 - 2002 s. 25-29 13. Årg.
Nielsen, Kirsten Læring af sygepleje i klasselokalet 1 - 2004 s. 08-14 15. Årg.
Nielsen, Kirsten og
Olesen, Anne Mette
Hvad skal den nyuddannede sygeplejer-
ske kunne anno 2010? – hvilke kompe-
tencer skal sygeplejersken være i besid-
delse af?
1 – 2007 s. 16-20 18. Årg.
Nielsen, Lena Busch Sygeplejerskeuddannelsen, på vej med
en national studieordning
1 – 2006 s. 31 17. Årg.
Nielsen, Maj-Brit og
Dalgaard, Margit
Studietur til Finland 1 - 1991 s. 23-27 2. Årg.
Nielsen, Michael Etik i eksamenssituationen 1 - 2003 s. 02-08 14. Årg.
Nielsen, Susanne B. Når videnskabsteori er relevant og ved-
kommende
1 – 2010 s. 09-11 21. Årg.
Nielsen, Trine N. og
Manja B. Rothenberg
Fingeren på pulsen – 1 1- 2020 s. 10-11 31. Årg.
Nyland, Anne Holm Abstract 1 - 2001 s. 27-28 12. Årg.
Nystrup, Jørgen Considerations on the future of nursing
education in the Europe of tomorrow
4 - 1998 s. 22-26 9. Årg.
Nørgaard, Betty m.fl. Virtuelt læringsrum i klinisk praksis -
kan e-læring kvalificere læring i klinisk
praksis?
2 – 2009 s. 20-28 20. Årg.
Nørholm, Morten Studier i (klinisk) praksis 2 - 1997 s. 12-24 8. Årg.
Nåden, Dagfinn Å studere vårdvitenskap ved Institutio-
nen för vårdvetenskap, Åbo Akademi,
Vasa
2 - 2004 s. 32-37 15. Årg.
Odgaard, Eva Learning by Developing, - et eksempel
på hvordan uddannelse og profession ar-
bejder sammen om at udvikle professi-
onsviden
2- 2010 s. 10-15 21. Årg.
Olesen, Anne Mette Relation er etik 3 - 1997 s. 12-16 8. Årg.
Olesen, Anne Mette Nutidens bistands-, pleje- og omsorgs-
uddannelser sat under lup
1 - 1997 s. 05-10 8. Årg.
Olesen, Anne Mette Charlotte Munck - et historisk symbol 3 - 1995 s. 11-15 6. Årg.
-17-
Olesen, Anne Mette Er kvindelige værdier i uddannelsen en
hindring for professionaliseringen?
2 - 2002 s. 11-16 13. Årg.
Olesen, Anne Mette
og Else Zäll
Interview med Kari Martinsen 3 - 2003 s. 02-10 14. Årg.
Olesen, Anne Mette Professor i klinisk sygepleje 3 – 2007 s. 30-30 18. Årg.
Olesen, Anne Mette
og Ingrid Villadsen
Anvendelse af e-portfolio - en gave eller
en sur pligt
1 - 2014 s. 05-09 25. Årg.
Olsen, Jan Brødslev Den personlige dimension – et anlig-
gende i læring og uddannelse
1 – 2009 s. 03-08 20. Årg.
Olsen, Jan Brødslev Søkort og kunsten at navigere – Om
standarder og afvikling af sygeplejefag-
lighed
2 – 2011 s. 02-08 22. Årg.
Overgaard, Anne El-
sebet
Biografi, Katie Eriksson 2 - 2004 s. 02-04 15. Årg.
Overgaard, Anne El-
sebet
Et vers til jubilæumsnummeret Jub-2015 s. 07 26. Årg.
Overgaard, Dorthe Erfaringer fra studietur til sommersemi-
nar i Pittsburgh 1998
1 - 1999 s. 19-20 10. Årg.
Overgaard, Dorthe dasys - hvad er nu det - et selskab for
sygeplejen
4 - 2002 s. 27-28 13. Årg.
Overgaard, Dorthe og
Johanne Lind
En kvantitativ tilgang med fokus på epi-
demiologisk design
3 – 2006 s. 19-24 17. Årg.
Ovesen, Lise og Pe-
dersen, Jutta
90'er uddannelsen. Tanker og oplevelser 4 - 1992 s. 26-31 3. Årg.
Pedersen, Annelene
Altenburg
At lære sygeplejeetik i et internationalt
perspektiv
1 – 2006 s. 22-28 17. Årg.
Pedersen, Bente Sygeplejelærerens etiske problemer 1 - 1991 s. 30 2. Årg.
Pedersen, Stinna Bibi
og Anna Camilla Ot-
tesen
Patient-, borger- og brugerinvolvering i
udviklingen af et valgfag på sygeplejer-
skeuddannelsen
3 – 2020 s. 10-13 31. Årg.
Pedersen, Birthe D. Videnskabelig tænkning indlejret i in-
teraktionel sygeplejepraksis
1 - 2002 s. 30-32 13. Årg.
Pedersen, Birthe D. Forskningsbaseret og forskningstilknyt-
tet undervisning
4 - 2002 s. 02-03 13. Årg.
Pedersen, Hanne M.,
Susanne Brøndum,
Helle E. Andersen
Udvikling af problembaseret læring,
PBL på sygeplejeuddannelsen i Odense,
UCL
4 – 2011 s. 05-10 22. Årg.
Pedersen, Lena V. og
Thorslund, Jørgen
Kampen om videngrundlaget eller en
strid om ord?
2 – 2010 s. 02-09 21. Årg.
Pedersen, Maria Interview med undervisende sygeplejer-
ske
3 – 2018 s. 16-17 29. Årg.
Petersen, Josefine
S.D. m.fl.
Flipped learning – den studerende i cen-
trum
3 – 2019 s. 09-15 30. Årg.
Petersen, Karin A. Sygepleje/kvalificering - Didaktiske
overvejelser i et studie om sygepleje
2 - 2001 s. 11-15 12. Årg.
Petersen, Lene B. Fagsprog og følelsessprog 3 - 1991 s. 26-29 2. Årg.
Petersen, Lene B. Omsorgsbilleder 2 - 1992 s. 19-21 3. Årg.
Petersen, Lene B. Tanker om omsorg 1 - 1993 s. 32-33 4. Årg.
Petersen, Lene B. Refleks - ny fast rubrik i FS 8 1 - 1994 s. 26-27 5. Årg.
Petersen, Lene B. Etiske principper fra social- og sund-
hedsarbejde. Lektor Jørgen Husted
1 - 1991 s. 22-29 2. Årg.
Petersen Lene B. Censorfunktionen til debat 2 - 1992 s. 31-33 3. Årg.
Petersen, Lene B. Refleks - en tredje mulighed 2 - 1995 s. 16-17 6. Årg.
Petersen, Lene B. På studietur til Ungarn 1990 1 - 1990 s. 19-24 1. Årg.
Petersen, Lene B. Refleks - spis lige brød til 4 - 1995 s. 21-23 6. Årg.
-18-
Petersen, Lise Hvilken betydning har begreberne kald
og profession for forståelse af faget?
1 - 2005 s. 31-36 16. Årg.
Pii, Kathrine H. og
Annegrethe Nielsen
Etnisk ulighed i sundhed – et svært,
men nødvendigt emne i sygeplejerske-
uddannelsen
4 – 2020 s. 11-14 31. Årg.
Paaske, Karen Pædagogik, krop og sanser på Kreta 1 - 1998 s. 19-20 9. Årg.
Ranneries, Anette I.S. ViFAB og krigen som udeblev 4 - 2004 s. 26-27 15. Årg.
Ranneries, Anette I.S. Sådan får du oplysninger hos ViFAB 4 – 2004 s. 28-29 15. Årg.
Rasmussen, Birgitte Jean Watsons omsorgsteori “The Caring
Healing Paradigme”
4 - 2003 s. 23-27 14. Årg.
Rasmussen, Birgitte Komplementær behandling ud fra et sy-
geplejeperspektiv
4 – 2004 s. 02-09 15. Årg.
Rasmussen, Birgitte Et indlæg i debatten om hvad der skal til
i en bacheloropgave
4 – 2006 s. 30-31 17. Årg.
Rasmussen, Lisbet
Vinberg
Modulopdelt uddannelse til læring af
grundlæggende sygepleje
2 - 2000 s. 22-27 11. Årg.
Rattleff, Pernille Hvordan kan undervisere styrke stude-
rendes læringsmæssige udbytte af un-
dervisning?
3 – 2020 s. 04-07 31. Årg.
Ravn, Karlene og
Høy, Bente
Sundhedsstyrelsens projekt: Kompeten-
ceprofil af en sygeplejerske som grund-
lag for autorisation
4 - 1998 s. 27-28 9. Årg.
Reisby, Kirsten Har ‘køn’ betydning i universitetsud-
dannelser?
2 - 2002 s. 02-06 13. Årg.
Riberiro, Lisete Fra-
dique
Strengthening nurse’s competencies 4 - 1998 s. 15-21 9. Årg.
Riis, Hanne og Slette-
rød, Hanne
Reflekterende team som vejledningsme-
tode i sygeplejerskeuddannelsen
3 – 2008 s. 30-34 19. Årg.
Rummelhoff, Guri
Kirsten Rosseland og
Hanne Schou Røising
Reflesjonsnotater som ikke går i glem-
meboken
3 - 2012 s. 29-33 23. Årg.
Rømer, Anne og Hu-
sted, Gitte R.
Hvordan italesættes kliniske problem-
stillinger i den kliniske del af sygeple-
jerskeuddannelsen?
2 – 2005 s. 16-18 16. Årg.
Raae, Else Marie og
Anna Jørgensen
Portfolio er en effektiv tilgang til at un-
derstøtte transfer mellem uddannelse og
klinisk praksis
2 - 2013 s. 13-16 24. Årg.
Raae, Else Marie BIKVA – en evalueringsmetode, der
kan stimulere til udvikling af studie- og
læringsmiljøet i en afdeling
3 – 2007 s. 11-16 18. Årg.
Raae, Else Marie, Ja-
kobsen, Birgit
Hvordan kan vilkårene for vejledning i
en studieenhed forbedres?
4 – 2010 s. 19-22 21. Årg.
Raaheim, Arild Undervisning og læring 2 - 2012 s. 21-30 23. Årg.
Scheel, Linda Schu-
mann
Storyline - en metode i sygeplejerskeud-
dannelsen
1 - 2000 s. 21-24 11. Årg.
Scheel, Linda Schu-
mann m.fl.
Studiebesøg til Skotland 3 – 2009 s. 14-17 20. Årg.
Scheel, Linda Schu-
mann
Storyline – en pædagogisk tilgang
3 – 2009 s. 18-22 20. Årg.
Schrøder, Margit Human Becoming teori udviklet af Dr.
Rosemarie Parse
1 - 2001 s. 21-25 12.Årg.
Schrøder, Margit ICN-konferencen 4 – 2009 s. 24-25 20. Årg.
-19-
Schæbel, Anne-Lise
og Karen Marie Den-
cker
At italesætte begrebet metode i sygeple-
jerskeuddannelsen
3 – 2005 s. 12-22 16. Årg.
Sehested, Else Studietur til Storbritannien (2) 4 - 1994 s. 16-19 5. Årg.
Seerup, Anni Studieunit ortopædkirurgisk afsnit K2
Silkeborg Centralsygehus
2 – 2006 s. 34-37 17. Årg.
Sehested, Else Studietur til Storbritannien (1) 3 - 1994 s. 07-10 5. Årg.
Sehested, Else Sygeplejersker redigerer faglitteratur 1 - 1997 s. 27-29 8. Årg.
Sharp-Johansen, Ma-
rie-Louise m. fl.
En dag om ledelse og organisering i sy-
geplejen – et tilbud til modul 12 syge-
plejestuderende
2 - 2014 s. 17-20 25. Årg.
Siever, Anne, Palle
Larsen og Birgit Fre-
deriksen
Kan ændrede studieformer og lærings-
metoder fremme rekrutteringen til syge-
plejerskeuddannelsen?
2 - 2003 s. 05-09 14. Årg.
Sievers, Elisabeth Et klinisk og kritisk blik på Bekendtgø-
relse (2016) 3 – 2016 s. 08-10 27. Årg.
Sillesen, Hanne n. og
Christensen, Poul
IT og læring i færdighedslaboratoriet 3 – 2008 s. 24-29 19. Årg.
Sjørup, Karen, Ken-
neth Reinicke, Kenn
Warming
Mænd som udøvere og modtagere af
omsorg
1 – 2006 s. 02–08 17. Årg.
Skautrup, Mia Hvad er praktisk kundskab egentlig? 3 - 2000 s. 39-50 11. Årg.
Skott, Mette Demonstrationsstuens muligheder 4 - 1999 s. 03-14 10. Årg.
Skaaning, Diana m.fl. Akademisk tilgang i klinisk praksis -et
tilbud der styrker sygeplejerskestude-
rende i undring og faglig argumentation.
1 - 2015 s. 19-22 26. Årg.
Sletting, Birgith Udnyt de pædagogiske muligheder i den
ændrede stillingsstruktur
2 – 2007 s.13-16 18. Årg.
Sommer, Irene m. fl. Følgeskab i klinisk undervisning
- at være, gøre og fungere sammen
1 – 2017 s. 15-20 28. Årg.
Stallknecht, Kirsten FINE 3 - 1998 s. 17-26 9. Årg.
Steenberg, Dorte DSR’s syn på professionshøjskolernes
lokale arbejdstidsaftaler
4 – 2011 s. 04 22. Årg.
Steenberg, Dorte Fagpolitiske perspektiver på Sygeplejer-
skeuddannelsens udvikling
Jub-2015 s. 08-10 26. Årg.
Stenholt, Britta,
Anne-Marie Skov-
gaard og Carsten Ni-
elsen
Studieunit – gør det en forskel? 2 – 2006 s.15-18 17. Årg
Stenholt, Britta m.fl. Hvem skal vejlede kliniske vejledere?
Et aktionsforskningsprojekt
5 - 2015 s. 09-14 26. Årg.
Stisen, Bente K. Effekt af efteruddannelse – får vi valuta
nok for pengene?
2 – 2009 s. 29-32 20. Årg.
Storm, Helle Ynd-
gaard
Årets kliniksted 2 – 2016 s. 18-19 27. Årg.
Stryhn, Helle National studieordning for sygeplejer-
skeuddannelsen
2 – 2007 s. 02-07 18. Årg.
Stræde, Lis Interview med Inger Gøtzsche 1 - 1992 s. 25-29 3. Årg.
Stræde, Lis Refleks - Tanker i og omkring “Det blå
hus”
2 - 1994 s. 30-31 5. Årg.
Strømstad, Grisja V. Københavns professionshøjskole fejrer
Year of the nurse and the midwife 2020
1 – 2020 s. 04-05 31. Årg.
Støier, Louise Florence Nightingale fyldte 200 år den
12. maj og ingen fødselsdag uden kage
2 – 2020 s. 15-16 31. Årg.
-20-
Stølen, Karen M. S.
og Christel Trøstrup
Undervisning i palliativ indsats i syge-
plejerskeuddannelsen
4 - 2013 s. 29-32 24. Årg.
Støvring, Lisbeth Min enestående kombinationsstilling -
kræver mange bolde i luften!
4 - 2012 s. 21-25 23. Årg.
Svanholm, Jette ”Metode” i sygeplejen – hvorfor er det
så svært?
1 – 2010 s.02-05 21. Årg.
Sveistrup, Cecilie Når studerende udtrykker ønske om at
anvende spørgeskemaer i forbindelse
med udarbejdelse af professionsbache-
lorprojekt i sygepleje
3 – 2006 s. 25-27 17. Årg.
Svensson, Helle Fingeren på pulsen 4 – 2019 s. 29-31 30. Årg.
Syse, Mette Damkjær App eller kinabog? 2 - 2013 s. 05-11 24. Årg.
Syse, Mette Damkjær
og Charlotte Agerby
Schultz
Sygeplejerske som velfærdsudvikler –
kan sommerskoler være et bud på ska-
belsen af en ”developer-identity"
4 - 2013 s. 21-27 24. Årg.
Sølling, Ina Koldkjær Deltagelse ved ICN’s kongres Durban,
Sydafrika juni 2009 – et velgørende fag-
ligt kick og et sansebombardement
3- 2009 s. 23-25 20. Årg.
Sønderby, Linn Wag-
ner
Fingeren på pulsen - et indblik i din og
min hverdag
4 – 2018 s. 04-05 29. Årg.
Sønderby, Linn W.
og Marianne E.
Munksgaard
Sygeplejestuderende PITCHER
1 – 2020 s. 06-09 31. Årg.
Sønderby, Linn Wag-
ner m. fl.
Virtuel undervisning i en coronatid–
Stilladsering af berigende møder ved
vandhullet
4 – 2020 s. 07-10 31. Årg.
Sørensen, Birgitte og
Jette Cortnum
Krig eller samarbejde? Kommunikation
og tværfagligt samarbejde mellem syge-
pleje- og lægestuderende i relation til
information, vejledning og kontakt med
patient og pårørende
3 – 2016 s. 22-26 27. Årg.
Sørensen, Brigitte,
Jette Cortnum og An-
negrethe Nielsen
Sygeplejersker i lære 4 – 2018 s. 14-18 29. Årg.
Sørensen, Erik El-
gaard
Faglig ledelse af sygeplejen 1 - 2002 s. 18-24 13. Årg.
Sørensen, Ingrid M. Problembaseret læring er vejen frem! 3 – 2008 s. 02-10 19. Årg.
Sørensen, Ingrid M. Kan der gøres noget for at blive en god
underviser?
1 – 2009 s. 09-15 20. Årg.
Sørensen, Marie Toft-
dahl m.fl.
Uddannelsestiltag under pandemien
4 -2020 s. 04-06 31. Årg.
Tanggaard, Lene Om forskelle på metoder og pædagogik
– med læringsstile og de mange intelli-
genser som eksempel
2 - 2015 s. 11-14 26. Årg.
Tegner, Jette Palæstina som ramme for klinisk under-
visning
4 – 2016,s. 15-19 27. Årg.
Thayssen, Anne Efteruddannelse - set i “bakspejlet” 1 - 1992 s. 19-24 3. Årg.
Thayssen, Anne og
Petersen, B. Lene
Interview med Rektor Hanne Damgård.
Evaluering og udvikling nr. 1
1 - 1996 s. 14-19 7. Årg.
Thayssen, Anne Sygeplejeskole på internatkursus 2 - 1990 s. 18-23 1. Årg.
-21-
Thayssen, Anne og
Petersen, Lene B.
Interview med Rektor Birthe Hørlyck.
Evaluering og udvikling nr. 3
3 - 1996 s.19-26 7. Årg.
Thayssen, Anne og
Petersen, Lene B.
Interview med Rektor Stephen Motsi.
Evaluering og udvikling nr. 4
4 - 1996 s. 13-21 7. Årg.
Thayssen, Anne og
Petersen, Lene B.
Interview med Rektor Pia Ramhøj. Eva-
luering og udvikling nr. 2
2 - 1996 s. 31-36 7. Årg.
Therkildsen, Minna Fjernstudier i Norden - sammenligning
af et islandsk, norsk og dansk koncept
2 - 2003 s.10-15 14. Årg.
Thoft, Diana Schack Hvordan kan man blive en bedre under-
viser?
3 – 2008 s. 11-17 19. Årg.
Thoft, Diana Schack Udvikler udviklingsprojekter? 2 -2011 s. 28-31 22. Årg.
Thomsen, Birgitte L.
og Kristensen, Laura
B.
Nyuddannet sygeplejerske - med kom-
petencer der matcher det moderne sund-
hedsvæsen
1 - 2012 s. 15-21 23. Årg.
Thomsen, Bodil Refleks - at være studerende på halv tid 3 - 1994 s. 18-20 5. Årg
Thomsen, Bodil og
Dalsgaard, Anette
Studietur til Polen 1 - 1991 s. 32-35 2. Årg.
Thomsen, Bodil Udvikling eller indordning 4 – 2005 s. 15-19 16. Årg.
Thomsen, Lene Iskov Klap lige hesten - hvordan fremme
handlekompetence på det at udvikle sy-
geplejen
3 - 2002 s. 11-15 13. Årg.
Thomsen, Lene Is-
kov, Dalsgaard, An-
nemarie, Christian-
sen, Conni Biehl
Forsknings- og udviklingsbaseret prak-
sis gennem uddannelse og samarbejde
(Evidense-based practice through edu-
cation and cooperation)
4 – 2010 s. 12-18 21. Årg.
Thomsen, Thora
Grothe m. fl.
KROB-modellen - en model til klinisk
refleksion omkring beslutningstagen
2 – 2019 s. 09-15 30. Årg.
Thorhauge, Kirsten Evaluering af de grundlæggende social-
og sundhedsuddannelser
3 - 1997 s. 17-19 8. Årg.
Thorning, Marion Sygeplejefaglig vejledning 2 - 1990 s. 24-32 1. Årg.
Thostrup, Ulrich Professionsfaglighed i sygeplejerskeud-
dannelsen
1 - 2001 s. 03-09 12.Årg.
Thrane, Ingrid-Mar-
grethe
Revurdering af undervisningsmetode 1 – 2007 s. 13-15 18. Årg.
Thrysøe, Lars At blive sygeplejerske. Betydningen af
deltagelse i praksisfællesskabet
1 – 2011 s. 11-16 22. Årg.
Toft, Lone og Mona
Østergaard
Begrebsrammen ”Fundamentals of
Care” som bro mellem teori og klinisk
praksis
2 – 2019 s. 04-08 30. Årg.
Troldborg, Jytte, Tina
Kramer
Kliniske vejlederes vilkår for at vejlede 3 – 2010 s. 20-23 21. Årg.
Tønnes ,Gitte Munch,
Bettan Bagger og
Britta Hørdam
Behandling af den psykiatriske patient
med dobbeltdiagnose – forhåndsoriente-
ring til studerende
4 - 2012 s. 17-20 23. Årg.
Uhrenfeldt, Lisbeth Erfaringer fra et ph.d. projekt med ned-
slag på et udpluk af oplevelser
1 – 2008 s. 02-09 19. Årg.
Ulstrup, Eva Værktøjer til medinddragelse af alle stu-
derende i undervisningen
3 - 2012 s. 09-12 23. Årg.
Ulstrup, Eva, Anette
Judithe Madsen, Thea
Bollerup-Jensen og
Jette Rasmussen
Undervisningsdifferentiering i professi-
onsuddannelserne
3 - 2014 s. 17-22 25. Årg.
Valeur, Christina Fingeren på pulsen 3 – 2019 s. 21-22 30. Årg.
-22-
Vedtofte, Doris Ibsen Pocket-card som læringsredskab i pati-
entundervisning - et trick til pædagogi-
ske overvejelser?
1 – 2007 s. 21-25 18. Årg.
Vestenaa, Hanna Studierejse til USA og Canada 1 - 1997 s. 24-26 8. Årg.
Vidriksen, Jytte , Lis
Gormsen og Keld
Hansen
Fra undren til læring - En fortælling om
uddannelse af social- og sundhedsassi-
stentelever i en ambulatoriepraksis
2 - 2015 s. 19-22 26. Årg.
Vilstrup, Dorte Studieophold og arbejde i Uganda 2 - 2014 s. 21-22 25. Årg.
Vinberg, Lisbeth Tværfaglighed i internationalt regi 4 – 2007 s. 27-28
Voigt, Jane Rohde Sociale læreprocesser i en studieunit –
nogle karakteristika
2 – 2006 s. 02-08 17. Årg.
Wedege, Grete Det gør en blivende forskel – om at ud-
vikle sig i et praksisfællesskab
3 – 2007 s. 17-22 18. Årg.
Wedege, Grete Klinisk vejleder uddannelse tilrettelagt
som problembaseret læring
4 – 2008 s. 18-22 19. Årg.
Wind, Gitte Bacheloreksamen – hvad skal der til? 1 – 2006 s. 29-30 17. Årg.
Wind, Gitte Om sygeplejeteori og hjælpeteori i sy-
geplejeuddannelsen. Svar til Elisabeth
Hall
3 – 2006 s. 28-30 17. Årg.
Winther, Anja Fingeren på pulsen 2 – 2019 s. 27 30. Årg.
Winther, Bodil og Sø-
rensen, Grethe I.
Rehabiliterende sygepleje til mennesker
i behandling for endetarmskræft
2 – 2010 s. 16-21 21. Årg.
Wistoft, Karen Arbejdsmøde i forskningsprogram - re-
fleksioner over masteruddannelsestænk-
ning
1 - 2004 s. 02-07 15. Årg.
Zulianello, Giorgia A student perspective on clinical place-
ments and learning environments
3 – 2020 s. 19-20 31. Årg.
Zäll, Else System og livsverden 1 - 2002 s. 14-17 13. Årg.
Zäll, Else Omsorgens læreprocesser 3 - 2003 s. 11-14 14. Årg.
Zäll, Else Coaching – et vigtigt dannelses- og di-
daktisk element i klinisk læring
2 – 2005 s. 11-15 16. Årg.
Zøylner, Annette Møtende horisonter - refleksjon og ver-
dighet i veiledning
3 - 2002 s. 31-35 13. Årg.
Ølgaard, Ulla Kvalitetsudvikling af den kliniske un-
dervisning i sygeplejerskeuddannelsen
3 - 2002 s. 02-10 13. Årg.
Ørum, Dorte og
Anette Due Hartmann
Vejledningsforløb – Hold gejsten oppe
vejleder!
5 - 2015 s. 15-19 26. Årg.
Aagaard, Lene R.,
Berit Pedersen
Refleksionskonference som kontekst for
inddragelse, dannelse og læring i klinisk
praksis
3 – 2011 s. 16-22 22. Årg.
Lene Røge Aagaard
og Pia Koustrup
Erfaringer med Journal Club på modul
12
4 - 2013 s. 47-49 24. Årg.
Aahauge, Gitte Pædagogisk råd - et forum for samar-
bejde mellem skolens ledelse og lærere
1 - 1992 s. 15-18 3. Årg.