Üdvözöljük kedves Üdvözöljük kedves vendégeinket!vendégeinket!

Nyílt nap 2007. november 24.

22

Az iskolárólAz iskoláróltörténeti áttekintéstörténeti áttekintés: : • 1717 - folyamatos középfokú oktatás1717 - folyamatos középfokú oktatás• 1894 - mai épület Alpár Ignác tervei alapján (műemlékké nyilvánítás)1894 - mai épület Alpár Ignác tervei alapján (műemlékké nyilvánítás)• 1899 - Móricz Zsigmond érettségizik1899 - Móricz Zsigmond érettségizik• 1964 - közgazdasági képzés1964 - közgazdasági képzés• 1989 - informatikai képzés (tapasztalat)1989 - informatikai képzés (tapasztalat)

mérete:mérete: tanulói létszám alapján a karcagi kistérség legnagyobb középfokú tanulói létszám alapján a karcagi kistérség legnagyobb középfokú oktatási intézménye – (a térségben tanulók 23%)oktatási intézménye – (a térségben tanulók 23%)megyei szinten is az egyik legnagyobb (mindezt az eredeti struktúra megyei szinten is az egyik legnagyobb (mindezt az eredeti struktúra megőrzésével - összevonás nélkül!)megőrzésével - összevonás nélkül!)magas a vidéki tanulók száma és aránya (59%) (partneri magas a vidéki tanulók száma és aránya (59%) (partneri elégedettség, bizalom - a fiatalabb testvérek is hozzánk jönnek)elégedettség, bizalom - a fiatalabb testvérek is hozzánk jönnek)

feltételekfeltételek: : képzett és tapasztalt szakemberek, kiváló technikai felszereltség képzett és tapasztalt szakemberek, kiváló technikai felszereltség (pályázatok eredményei)(pályázatok eredményei)stabilitás; a város támogatja és fontosnak tartja a középfokú oktatáststabilitás; a város támogatja és fontosnak tartja a középfokú oktatást

33

KépzéseinkKépzéseink

gimnáziumi (01)gimnáziumi (01)

NYEK (11, 12)NYEK (11, 12)

közgazdasági szakmacsoportos közgazdasági szakmacsoportos szakközépiskolai képzés (02)szakközépiskolai képzés (02)

informatikai szakmacsoportos informatikai szakmacsoportos szakközépiskolai képzés (03)szakközépiskolai képzés (03)

szakképzésszakképzés

44

Célok és eredményekCélok és eredmények Kisvárosi környezet - tanulóink sokfélék Kisvárosi környezet - tanulóink sokfélék

(eltérő érdeklődés és tanulmányi (eltérő érdeklődés és tanulmányi eredmények, szociális háttér) – céljaik is eredmények, szociális háttér) – céljaik is differenciáltak;differenciáltak;

érettségi vizsgára való sikeres felkészítés érettségi vizsgára való sikeres felkészítés felkészítés a felsőoktatásrafelkészítés a felsőoktatásra (62%) (62%) vagy szakmaszerzésvagy szakmaszerzés (38%) (38%)

5

Érettségi vizsgák eredményei: Érettségi vizsgák eredményei:

eredményesség jó (99-100%), tavasszal 7 eredményesség jó (99-100%), tavasszal 7 kitűnő eredménykitűnő eredmény

érdemjegyek átlagai az országos átlagnak érdemjegyek átlagai az országos átlagnak megfelelőek, vagy jobbakmegfelelőek, vagy jobbak

informatikából és német nyelvből informatikából és német nyelvből kiemelkedők (+0,3; + 0,4)kiemelkedők (+0,3; + 0,4)

emelt szintű érettségi vizsgák helyszíneemelt szintű érettségi vizsgák helyszíne kollégáink közül többen emelt szintű kollégáink közül többen emelt szintű

vizsgáztatók vizsgáztatók

6

Továbbtanulási mutatóink:Továbbtanulási mutatóink:

2002-2006: a 12. évfolyamon tanuló diákok 2002-2006: a 12. évfolyamon tanuló diákok 47,8% - a kerül a felsőoktatásba - vegyes 47,8% - a kerül a felsőoktatásba - vegyes típusú középiskolák első harmadábantípusú középiskolák első harmadában

a jelentkezők 39,3%-a került az első helyen a jelentkezők 39,3%-a került az első helyen jelölt intézménybe (2007)jelölt intézménybe (2007)

a szakképzést választó diákjaink több mint a szakképzést választó diákjaink több mint harmada (36,8%) iskolánk tanulója maradt harmada (36,8%) iskolánk tanulója maradt

77

a mai kor és az Európai Uniós csatlakozás a mai kor és az Európai Uniós csatlakozás kihívásaira való felkészítés; hangsúlyosan az kihívásaira való felkészítés; hangsúlyosan az

idegen nyelvek ismerete, idegen nyelvek ismerete, informatikai eszköztudás fejlesztése, informatikai eszköztudás fejlesztése, ismeretek mechanikus átadása helyett a készségek, ismeretek mechanikus átadása helyett a készségek,

képességek fejlesztése (matematikai logika, olvasás-képességek fejlesztése (matematikai logika, olvasás-szövegértés, problémamegoldás) – az érettségi szövegértés, problémamegoldás) – az érettségi vizsgák erre épülnek vizsgák erre épülnek

a hagyományos tanár-diák kapcsolat helyett a tanulók a hagyományos tanár-diák kapcsolat helyett a tanulók együttműködésén alapuló kooperatív technikák együttműködésén alapuló kooperatív technikák alkalmazásaalkalmazása

8

• Idegen nyelvi képzésIdegen nyelvi képzés

feltételekfeltételek a fenntartó jelentős többlet óraszámot biztosít az idegen a fenntartó jelentős többlet óraszámot biztosít az idegen

nyelvi készségek fejlesztéséhez,nyelvi készségek fejlesztéséhez, a gimnáziumi képzésben 9. évfolyamtól lehetőség van az a gimnáziumi képzésben 9. évfolyamtól lehetőség van az

első idegen nyelvből emelt szintű (heti 6 órás) képzés első idegen nyelvből emelt szintű (heti 6 órás) képzés választására,választására,

a „normál” tagozatos gimnazista diákok (heti 4 óra) + a „normál” tagozatos gimnazista diákok (heti 4 óra) + szakközépiskolai tanulók a 11. évfolyamtól választhatják az szakközépiskolai tanulók a 11. évfolyamtól választhatják az emelt szintű képzést (6 óra),emelt szintű képzést (6 óra),

NYEK - speciális lehetőség (1. évben heti 12 óra, utána heti NYEK - speciális lehetőség (1. évben heti 12 óra, utána heti 6 óra)6 óra)

személyi (szakos ellátottság) és tárgyi feltételek személyi (szakos ellátottság) és tárgyi feltételek (multimédiás terem, nyelvi labor)(multimédiás terem, nyelvi labor)

eredményekeredmények 2002-2006; a továbbtanulásra jelentkezők 25,9%-a 2002-2006; a továbbtanulásra jelentkezők 25,9%-a

rendelkezett nyelvvizsgával (vegyes típusú középiskolák rendelkezett nyelvvizsgával (vegyes típusú középiskolák között az országos átlagnak megfelelő), javuló tendencia, között az országos átlagnak megfelelő), javuló tendencia, az utolsó évben – 33,3%az utolsó évben – 33,3%

német nyelvi érettségi eredményeknémet nyelvi érettségi eredmények NYEK; előrehozott érettségi vizsgák, nyelvvizsgákNYEK; előrehozott érettségi vizsgák, nyelvvizsgák

9

Informatika oktatásaInformatika oktatása

feltételekfeltételek ECDL vizsgaközpont működtetése, helyben vizsgáztatásECDL vizsgaközpont működtetése, helyben vizsgáztatás felkészítés tanórai keretek között emelt szinten, illetve felkészítés tanórai keretek között emelt szinten, illetve

szakköri formában,szakköri formában, mindenki számára elérhető délutáni moduláris oktatás,mindenki számára elérhető délutáni moduláris oktatás, személyi (szakos ellátottság) és tárgyi feltételek személyi (szakos ellátottság) és tárgyi feltételek

(szaktermek száma és felszereltsége)(szaktermek száma és felszereltsége)

eredményekeredmények érettségi vizsga eredményessége jó – vegyes típusú érettségi vizsga eredményessége jó – vegyes típusú

középiskolák első harmadábanközépiskolák első harmadában tanév végéig a tanulók 61,5%-a kezdte meg az ECDL tanév végéig a tanulók 61,5%-a kezdte meg az ECDL

vizsgákat (2006 – 43%; 2005 - 32%), vizsgákat (2006 – 43%; 2005 - 32%), 49 tanuló tett teljes 7 modulos FULL vizsgát, 17 tanuló 4 49 tanuló tett teljes 7 modulos FULL vizsgát, 17 tanuló 4

modulos STARTmodulos START tanulóink összesen 1330 sikeres modulvizsgát tettek tanulóink összesen 1330 sikeres modulvizsgát tettek

10

• Oktatás modernizálása - Kompetencia Oktatás modernizálása - Kompetencia alapú oktatásalapú oktatás

nyertes Phare pályázat – vállalkozói készségek fejlesztése, nyertes Phare pályázat – vállalkozói készségek fejlesztése, közgazdasági ismeretek gyakorlati alkalmazásaközgazdasági ismeretek gyakorlati alkalmazása

nyertes HEFOP pályázat - Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő nyertes HEFOP pályázat - Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központ működtetése; konzorciumvezető intézményKözpont működtetése; konzorciumvezető intézmény

- az érettségi vizsga kimenetéhez igazodó új típusú - az érettségi vizsga kimenetéhez igazodó új típusú tananyagok, és módszerek kipróbálása, elterjesztése tananyagok, és módszerek kipróbálása, elterjesztése (kollégáink különböző területeken képzők és mentorok), (kollégáink különböző területeken képzők és mentorok),

nyertes HEFOP pályázat – hátrányos helyzetű tanulók nyertes HEFOP pályázat – hátrányos helyzetű tanulók integrációját segítiintegrációját segíti

11

Diákvállalkozásaink sikereiDiákvállalkozásaink sikerei

közgazdasági képzés – hangsúlyos a gyakorlati közgazdasági képzés – hangsúlyos a gyakorlati képzés – tantervbe épített diákvállalkozásokképzés – tantervbe épített diákvállalkozások

országos versenyek és külföldi megmérettetések országos versenyek és külföldi megmérettetések (Franciaország – Európai döntő, Dánia, Bécs, (Franciaország – Európai döntő, Dánia, Bécs, Anglia)Anglia)

a héten történt: ifjú közgazdászok versenye 1. a héten történt: ifjú közgazdászok versenye 1. hely, Debrecen – legjobb stand díjahely, Debrecen – legjobb stand díja

Országos versenyek döntőinek lebonyolítása Országos versenyek döntőinek lebonyolítása

Kazinczy szépkiejtési versenyKazinczy szépkiejtési verseny Herman Ottó országos biológia versenyHerman Ottó országos biológia verseny

12

Hozzáadott pedagógiai érték mutatónk Hozzáadott pedagógiai érték mutatónk – /továbbtanulási hozzáadott érték/– /továbbtanulási hozzáadott érték/

elvárt felvételi érték: a tanulók bemeneti eredményei, elvárt felvételi érték: a tanulók bemeneti eredményei, szociális körülményei (szülők iskolázottsága, hátrányos szociális körülményei (szülők iskolázottsága, hátrányos helyzet) alapján számított felvételi arány (2002-2006)helyzet) alapján számított felvételi arány (2002-2006)

20,2%20,2% tényleges felvételi arány (2002-2006): tényleges felvételi arány (2002-2006): 47,7%47,7% továbbtanulási hozzáadott értéktovábbtanulási hozzáadott érték: : + 27,5+ 27,5

kiváló eredmény!!kiváló eredmény!!

176 vegyes típusú középiskola közül az első ötben176 vegyes típusú középiskola közül az első ötben az ország 920 középiskolája közül az első húszbanaz ország 920 középiskolája közül az első húszban

* * Forrás: A középiskolai munka néhány mutatója 2006 - Oktatáskutató Forrás: A középiskolai munka néhány mutatója 2006 - Oktatáskutató és és Fejlesztő Intézet 2007’Fejlesztő Intézet 2007’

1313

2007 - Jász-Nagykun-Szolnok megyei 2007 - Jász-Nagykun-Szolnok megyei Európa Díja kitüntetésEurópa Díja kitüntetés

1414

Felvétel, kollégium, Felvétel, kollégium, megközelíthetőségmegközelíthetőség

felvétel az általános iskolai eredmények alapján (7. oszt. felvétel az általános iskolai eredmények alapján (7. oszt. év végi, 8.oszt. félévi), év végi, 8.oszt. félévi),

3-as átlageredmény fölött, 3-as átlageredmény fölött, érdemes több tagozatot is megjelölni!érdemes több tagozatot is megjelölni!

140 férőhelyes kollégium,140 férőhelyes kollégium, menza a kollégium területén,menza a kollégium területén, 2 épület; lányok –Dózsa György úti,2 épület; lányok –Dózsa György úti, fiúk- Széchenyi fiúk- Széchenyi

úti épületbenúti épületben

jó busz, vonatközlekedés,jó busz, vonatközlekedés, az első óra kezdési időpontja; 7.50 (nulladik óra nincs!)az első óra kezdési időpontja; 7.50 (nulladik óra nincs!)

15

Móricz Zsigmond Gimnázium, Közgazdasági Szakközépiskola

és Kollégium

5310 Kisújszállás, Széchenyi u. 4.Telefon: 06 (59) 520-648

Tel. / fax: 06 (59) 520-571www.moricz-kujsz.sulinet.hu

taszabo@freemail.hu