uemes trabajo finlandia.ok
DESCRIPTION
ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ECUADOR Y FINLANDIATRANSCRIPT
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL
EXPERIMENTAL SUCRE
MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA
CURSOS VIRTUALES
LUIS GUZMÁN
DOCENTE DE CULTURA ESTÉTICA MÚSICA
Los maestros de Finlandia han
logrado que el desempeño de sus
alumnos esté en los dos primeros
lugares al evaluar matemáticas,
lectura y ciencias.
Los mejores desempeños en las
evaluaciones internacionales, cada
maestro es responsable de la
enseñanza de entre 10 y 15
alumnos por salón.
El gobierno invierte apenas
apenas el 5% del PIB.
Los maestros se encuentran en
su mayoría desmotivados,
agotados, en vista de la nueva
ley de educación LOEI.
Existe exceso de estudiantes, no
es posible trabajar con 43, 45, o
mas estudiantes por salón.
C U A D R O C O M P A R A T I V O D E L A E D U C A C I Ó N D E F I N L A N D I A T E C U A D O R
FINLANDIA ECUADOR
«El nivel moral del personal docente y
la satisfacción que sienten sobre su el
trabajo".
Tienen un alto margen de autonomía
No existe migración por parte de P.F.
El gobierno invierte el 7% Del PIB.
Gozan de incentivos que
"teóricamente" debieran atraer a los
profesores a la alta calidad,
satisfacción profesional y
funcionamiento del sistema.
A los maestros en una gran mayoría
nos tienen muy decepcionados y
siguen cobrando, los padres de
familia por su poca participación y,
concretamente, TODOS por
echarnos unos a otros la Bolita.
Tenemos muchos recursos naturales
y un clima verdaderamente
provechoso.
Existe migración por parte de P.F.
FINLANDIA ECUADOR
El tipo de relaciones que
llevan con sus estudiantes, el
grado de cooperación y
colaboración profesional entre
los maestros, la manera en que
operan los directores para
ejercer un liderazgo escolar y
de aprendizaje.
A los maestros en una gran
mayoría nos tienen muy
decepcionados y siguen cobrando,
los padres de familia por su poca
participación y, concretamente,
TODOS por echarnos unos a otros
la Bolita.
Tenemos muchos recursos
naturales y un clima
verdaderamente provechoso.
FINLANDIA ECUADOR
Los maestros dieron su opinión
sobre la manera en que se
administra las escuelas, el ejercicio
de los recursos en los planteles, el
nivel de decisiones que se toman y
la autonomía para efectuarlas.
La cultura educativa es totalmente
diferente, no es “dictatorial” si no
más colaborativa, motivando en el
alumno el gusto por el estudio.
Existe migración por parte de P.F.
El gobierno invierte apenas apenas
el 5% del PIB.
Los maestros se encuentran en su
mayoría desmotivados, agotados, en
vista de la nueva ley de educación
LOEI.
Existe exceso de estudiantes, no es
posible trabajar con 43, 45, o mas
estudiantes por salón.
FINLANDIA ECUADOR
Finlandia centró sus esfuerzos
sin discusión en los
estudiantes, mediante un
profundo análisis de las
necesidades de cada alumno.
Conocemos poco del
asombroso éxito del sistema,
pacientemente construído en
30 años de reforma.
Existe falta de colaboración, de
parte de P.F., autoridades, y
alumnos.
Los maestros no pueden opinar
sobre la manera como se
administre las instituciones
educativas, el ejercicio de los
recursos en los planteles, el nivel
de decisiones que se tomen, y la
autonomía para ejecutarla.
FINLANDIA ECUADOR
Gozan de otras prestaciones como
3 meses de vacaciones pagadas.
En el primer mundo que es
Finlandia ocupa un lugar
preponderante han dedicado
mucho esfuerzo, invertido lo
necesario, y se han tomado el
tiempo prudencial para lograr
obtener un sistema educativo de
calidad.
La cultura educativa es dictatorial.
Ahora loas vacaciones han sido
reducidas a un solo mes.
Nuestro país creo que intentará
copiar estos modelos a través de
programas de capacitación
pertinentes se pueden conocer la
forma como funcionan en Finlandia,
para encontrar alternativas de
aplicación en Ecuador.
FINLANDIA ECUADOR
En Finlandia desde el año 2003 se
analiza la nueva ley de orientación que
se plantea la interrogante ¿Qué es
necesario poner en el centro del sistema,
el alumno o los conocimientos?
Finlandia eligió sin discusión la primera
alternativa. Que era la necesidad de
atención hacia los alumno y se lo
reconoce como lo primordial
pacientemente construido en 30 años de
reforma.
cada uno se dispare por su lado . Se dice
que una de las técnicas básicas para el
estudio eficiente es el espacio físico par lo
cual se establece la importancia del medio
que los rodea a los estudiantes pero esto
queda solo en meras teorías porque no se
cumple con los establecido ya que
palpamos como docentes que se masifica
el estudiantado, no se cumple con el
espacio físico y peor aun no se manejan
buenas guías para el estudio .
FINLANDIA ECUADOR
La idea de que un alumno feliz,
bien desarrollado, libre de
progresar a su ritmo, adquirirá
más fácilmente los conocimientos,
si comparamos con nuestro medio
cabe demostrar que en estos
sistemas existe mucha disciplina
de parte de los integrantes de la
educación sean estos alumno,
Se crean leyes para que cada
integrante este a la defensiva.
Como docentes deberíamos
entrar en conciencia, en que es
lo estamos fallando y analizar
en conjunto todo el marco de la
educación y obtener Alumnos
activos y comprometidos .
FINLANDIA ECUADOR
maestros, padres de familia o
representantes en los que se lleva
muy en alto el proceder y las
obligaciones que se demuestra desde
el Estado, las municipalidades, los
directores de establecimiento, los
profesores que todos en cuerpo
estudiantil trabajan por la misma
causa y en especial con el apoyo de
cada integrante.
Existimos maestros que hemos
entregado todo nuestro
profesionalismo y hemos
recibido nada a cambio
apartándonos muchas veces de
nuestras inclinaciones y dejando
a un lado otras aptitudes que se
podía desarrollar.
FINLANDIA ECUADOR
Una evaluación motivadora.
La profesión docente goza de un
prestigio real en la sociedad de
Finlandia.
La importancia que otorga el país a
su educación y al sentimiento
ampliamente extendido de que los
docentes son expertos en su
dominio y que ellos se consagran
con todo su corazón a su tarea.
FINLANDIA ECUADOR
desde la escuela inicial se da
preferencia y empieza las
disciplina como medio de
autoeducación y con resultados
reales.
Se educa para la práctica con
excelentes resultados y preparar
individuos útiles a la sociedad.
FINLANDIA ECU8ADOR