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UHE Bem QuererEIA/Rima: Diagnóstico ParticipativoOficina 1‐ Mapeamento das fragilidades e potencialidades – Meio Físico
Boa Vista, 11 de junho de 2019
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Bem vindas e bem vindos a Oficina 1‐Mapeamento das fragilidades e
potencialidadesMeio Físico
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Proposta de agenda do diaManhã: Diagnóstico Participativo UHE Bem Querer Café Mundial ‐ Grupos de Trabalho
Tarde:
• Café Mundial ‐ Grupos de Trabalho – Continuidade• Apresentação dos Grupos de Trabalho• Avaliação do dia e avisos finais
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UHE Bem QuererPor que estamos aqui hoje?
Laura Castro Consórcio Walm ‐ Biota
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Plano de comunicação e relacionamento com as comunidades ‐ PCR
Estabelecer canais permanentes de diálogocom a sociedade;
Promover a participação social nos eventosrealizados durante os estudos;
Divulgar as ações e resultados dos estudos.
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Objetivo do Diagnóstico ParticipativoPromover espaços de diálogo econsolidação das prioridadeslevantadas para cada município.Meios físico, biótico esocioeconômico
OFICINA 1 ‐ Identificar aspotencialidades, fragilidades eimpactos já existentes noterritório sobre o meio físico.
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DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
Oficina 1‐Mapeamento das fragilidades e potencialidades – Meio Físico;
Oficina 2‐Mapeamento das fragilidades e potencialidades ‐ Meio Biótico;
Oficina 3 ‐ Mapeamento das fragilidades e potencialidades –Socioeconômico
Oficina 4 ‐ Propostas prioritárias dos meios Físico, Biótico e Socioeconômico;
Oficina 5 ‐ Discussão da minuta de publicação do diagnóstico participativo;
Oficina 6 ‐ Evento de entrega da publicação
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UHE Bem QuererO que é o “meio físico”
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ClimaÁreas alagadas/chuvas
intensas
Dinâmica do rio: cheia/estiagemPraias fluviais
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GEOLOGIA
Rochas de origem vulcânica
Rochas originadas por falhas geológicas
Rochas de origem sedimentar
Lateritas
Afloramento de rochas
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GEOTECNIA
Qual é o comportamento do terreno/solo???
fundações
escavações
EVITAR COLAPSOS E ACIDENTES
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Lagoas
Serras e morros
Geomorfologia
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Latossolo Amarelo
Gleissolo Háplico
Plintossolo Pétrico Concrecionário
Pedologia/Solos
Latossolo Vermelho
• Solos pobres?• Solos férteis?
• Alta quantidade de alumínio?
• Ferro? • Nutrientes?
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Arroz
Soja
Fruticultura
Pecuária
Vegetação natural
Aptidão Agrícola
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Erosão e Assoreamento
Natural? Por atividades humanas?
QUAL É A RESISTÊNCIA DO
SOLO?
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Recursos Minerais
Dragagem de areia
Mineração de granito
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RECURSOS HÍDRICOS SUPERFICIAIS
Áreas alagadasRio Branco....
Barras Arenosas ...e afluentes (Cauamé, Mucajaí, Cachorro....)
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Áreas alagadas(nível subterrâneo alto)
Poços‐cacimba
RECURSOS HÍDRICOS SUBTERRÂNEOS
Poços profundos
+
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Captação de água para agriculturaCaptação de água CAERR
Usos múltiplos da água
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Espeleologia
Há grutas ou cavernas nas rochas???
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...nas rochas sedimentares e areais...
Paleontologia
Presença de:
Fósseis de mamíferos
?
Fósseis de peixes
?
Conchas?
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Cronograma e etapas do EIA/Rima da UHE Bem Querer
Planejamento dos estudos
Avaliação de impactos e proposição de programas
socioambientaisDiagnóstico da região
Levantamentos de campoEntrevistasOficinasReuniões
Reuniões públicas
ReuniõesOficinas
Palestras nas escolas
EIA
Plan
o de
com
unicação
e
relacion
amen
to da UHE Be
m
Que
rer
Site do projeto na internet
Base local em Boa Vista
2018 2018/2019 2020
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Potencialidades e fragilidades e impactos já existentes no território sobre o meio físico e suas dinâmicas
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Como é feito o diagnóstico?
Diagnóstico Técnico
Diagnóstico Participativo
Diagnóstico Final
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Qual a importância do DiagnósticoParticipativo para os estudos?
• Os participantes poderão contribuir com informações relevantes sobre a dinâmica do município, sob seu ponto de vista;
• As informações do diagnóstico são fundamentais para entender como é a região HOJE;
• Garantir que questões importantes para a comunidade sejam incluídas nos estudos.
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Oficinas por temas (meio físico, meio biótico e socioeconômico). Grupos de Acompanhamento;Publicação ilustrada;Evento de entrega da publicação.
Diagnóstico Participativo
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Linha do tempo
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Apresentações
Origem do nome
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UHE Bem QuererUHE Bem Querer
Daniel Dias Loureiro Empresa de Pesquisa Energética
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UHE Bem QuererComo vamos trabalhar hoje?
Laura Castro Consórcio Walm ‐ Biota
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Criar uma rede viva de diálogo, estimulado porperguntas relevantes relacionadas com oobjetivo do trabalho em questão.
CONVERSAS QUE IMPORTAM
PARA DESAF IOS COMPLEXOS
CAFÉ MUNDIAL = trabalho em grupo
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CAFÉ MUNDIAL
GUARDIÃO DO TEMPO: Participante que cuida do cumprimento das tarefas no tempo proposto.
ANFITRIÃO:• Anota as principais ideias;• Permanece na mesa e recepciona
os novos participantes que chegam;
• Compartilha as ideias‐chave e convida os “viajantes” a contribuir com relatos, ideias e construções de suas mesas anteriores.
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CAFÉ MUNDIAL
VIAJANTES OU EMBAIXADORES DO SIGNIFICADO:
• Levam as ideias‐chave e temas de suas mesas para as suas novas conversas.
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O CÍRCULO: Espaço de trabalho em grupo onde todos podem falar e ser ouvidos.
PILARES
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PILARES
DIÁLOGO: atividade cooperativa de reflexão e de conversação, que promove o pensar junto e o compartilhamento de ideias.
Respeito à diversidade de pessoas e opiniões.
Valorização do saber de cada um.
DIÁLOGO CO‐CRIAÇÃO INOVAÇÃO
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defesa das p rópr i a s i de i a s e op in iõespadrão concordo d i s co rdo
I SSO É D I SCUSSÃO
O DIÁLOGO NÃO É . . .
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D I S C U S S Ã O = J O G O D E F U T E B O L
ideias são rebatidas para cá e para láo objetivo do jogo é o de vencer ou de ganhar pontos somente para si
ganha-perde
VOCÊ PODE CONCORDAR OU DISCORDAR, MAS O OBJETIVO FINAL É GANHAR O JOGO
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D I Á L O G O = F R E S C O B O L
N INGUÉM T ENTA V ENCER
OS JOGADORES SE ESFORÇAM PARA A BOLA SER REBATIDA SEMPRE
TODOS SE DIVERTEM – TODOS GANHAM
ganha-ganha
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O Q U E É O D I Á L O G O ?
É UMA ATIVIDADE COOPERATIVA DE REFLEXÃO E DE CONVERSAÇÃO.
É COMPARTILHAMENTO DE PENSAMENTOS E IDEIAS
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NINGUÉM É…
‐ IGUAL A N INGUÉM
‐ DONO DA V ERDADE
L EMBRANDO QUE :
‐ MELHOR QUE N INGUÉM
‐ TODOS T ÊM VEZ E VOZ
‐ TODOS T ÊM COM O QUE
CONTR I BU I R
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CAFÉ MUNDIAL
• FOCAR no que importa, no objetivo
e tempo proposto
• CONTRIBUIR com o seu
pensamento
• CUMPRIR o objetivo no tempo
proposto
• CONECTAR ideias
• REGISTRAR – escrever as ideias e
palavras chave é desejável!!
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Como vai ser a dinâmica de trabalho dos grupos hoje?
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MAPAC
LINHA DO TEMPO
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OS GRUPOSGrupo Informações - Mapas Informações - Linha do
TempoTema Componente Subcomponente Datas/eventos importantes
1 Água
RioInundações/Secas Inundações e secas históricasCaptação/irrigaçãoIlhas fluviais
Lagoa/área alagada
Poluição
Doméstica (resíduos sólidos/esgoto)
Data de implantação de ETA e ETE
IndústriaOutros (agricultura, matadouro, etc.)
Acidentes ambientais, poluição.
2 SoloTerra
Erosão e assoreamento Antes e agoraManejo agrícola (uso do fogo, áreas férteis, etc.)
Agricultura e pecuária
Fertilizantes e defensivos
Culturas e rebanhosIntrodução de novas culturas e rebanhos no município
Irrigação
3 Clima Inverno/verão
Chuvas e estiagemEventos históricos e marcantes
TemperaturaEventos históricos e marcantes
Lagoas/áreas alagadas
4Extração mineral
Areia/argila/rochas/ouro/basalto/granito
Início das atividades
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RODADAS
SOLO
ÁGUA
CLIMA
EXTRAÇÃO MINERAL
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Apresentação dos grupos
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Vamos formar os grupos!!!!
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Próximas Oficinas;
Grupo de Acompanhamento;
Avaliação.
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Agradecemos a participação de todos!
Equipe do Estudo de Impacto Ambiental – EIA da UHE Bem Querer