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REINVENTAR LA ESCUELA,
CAMBIAR LA MIRADA
Presentado por:
NURY GAMBOA TORRES
ANA MILENA PEÑA PARRA
«Las recomendaciones internacionales de organismos
como la UNESCO y la OCDE actúan de paraguas
protector para aquellas iniciativas singulares que
intentan responder a las urgentes exigencias de la
sociedad. El respeto y el valor de la diversidad, una
nueva relación con el conocimiento, la autonomía y la
responsabilidad de los centros y una formación que
enseñe al docente a mirar su quehacer de otra manera
son los pilares de una necesaria Transformación»
Angel I Perez Goméz
CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN
Las enseñanzas de la vida y las costumbres del pasado no son
suficientes para afrontar los desafíos del presente y las exigencias
del futuro.
Los cambios generan los retos a los diferentes esquemas
educativos actuales, reinventando la escuela.
Preocupación internacional por el cambio del sistema y procesos
educativos y de enseñanza.
Los desarrollos legales, financieros y administrativos posteriores
labraron un camino que genera desconformidad y retraso al
desarrollo deseado y propuesto
EL APRENDIZAJE EN UN INSTRUMENTO
El conocimiento
disciplinar o
interdisciplinar
Si No
Como un
instrumento
Como
un FinInstrumento
Privilegiado por las
competencia
fundamentales que se
necesitan en mundo
contemporáneo
Organismos
Internacionales como
el DeSeCo,
«Definición y
selección de
competencias
fundamentales»
Problemas y exigencias
del diario vivir
Acercamiento Genera
Aprendizaje
EL APRENDIZAJE EN UN INSTRUMENTO
Interpretación del
concepto de
competencias,
enfrascada y
encallada en la
elaboración de
listados interminables
de micro conductas
Concepto de
Competencias
Las competencias como conjuntos
complejos de conocimientos, habilidades,
actitudes, valores, emociones y
motivaciones que cada individuo o cada
grupo pone en acción en
un contexto concreto para hacer frente a
las demandas peculiares de cada
situación.
ANTIGUA CONTEMPORANEO
Competencia fundamental son las que se
requieren para hacer frente a las exigencias de
la vida cotidiana
COMPETENCIAS
Uso De
Herramientas e
Instrumentos
Instrumentos de todo Tipo:
-Lenguaje
-Conocimientos
-Tecnología
-Símbolos
Los instrumentos y
las mediaciones
simbólicas
componen la cultura
humana.
Para
Funcionar en
Grupos
Interacción entre
personas con
diferentes
pensamientos
Los seres humanos
requieren de lazos
sociales, donde se
relaciona de buena
forma y tiene la facilidad
para resolver con
problemas de forma
pacifica y democrática
Actuación
Autónoma
Desarrollo de
identidad propia,
criterios de decisión
concretar para sus propios
contextos territoriales la
definición y selección de
competencias clave que
cada gobierno interpreta
en función de los valores
que considera prioritarios
Preguntémonos
¿Qué, por qué y para qué sirve lo que aprenden los
futuros ciudadanos en el contexto escolar?...
Se puede encontrar respuestas al tener presente las miradas del
cambio en aspectos como:
1.La importancia de la vida compartida
2. Un cambio de relaciones con el conocimiento
3. Un Espacio Autónomo y responsable.
4. La formación del docente
1.La importancia de la vida compartida
Teniendo presente:
Las diferencias y
su interacción.
La relación de convivencia
como eje fundamental
Valorar la diversificación
Provocar El desarrollo del pensamiento
individual.
No aprendizaje disciplinario
El exito escolar y academico sin lograr reconstruir su pensar,
actuar y sentir sera una caida personal, social y
educativo.
Formación de pensamiento el cual en
el componente habitual no se tiene
como principio.
Competencias de comprensión e
intervención actua sobre los problemas y el
diario vivir, lo que se busca en desarrollar
2.Un cambio de
relaciones con el
conocimiento
Reflexión
El cambio de mirada en este aspecto es crítico,
porque afecta a las concepciones más profundas,
latentes y arraigadas de la cultura escolar
convencional que reside en la opinión pública
generalizada, que afecta a las familias y a los
representantes políticos y sociales y, lo que es más
grave, que se instala en la mente personal y
profesional de los docentes”.
3. Espacio Autónomo y responsable.
La escuela como espacio de crecimiento y desarrollo compartido
debe configurarse como el escenario privilegiado para el desarrollo
de estas competencias para elegir de manera autónoma y rendir
cuentas de manera responsable
Desarrollo autónomo del proyecto educativo actual.
El éxito de los cambio se generan a través de la flexibilidad y la agilidad que proporciona la autonomía.
Espacios de libre desarrollo donde se sienta el protagonista y responsable según el diseño del currículo.
Equilibrio entre autonomía y responsabilidad
ejes de la política educativa contemporánea
requerida por la sociedad actual.
4.La formación del docente
El docente debe diseñar, planificar, organizar, estimular,
acompañar, evaluar y reconducir los procesos de
aprendizaje.
Requieren competencias mas complejas, conjunto de
conocimientos integrados.
Llevar al profesional a desarrollar capacidades y la
formación de actitudes.
Utilizar métodos diversificados y
complementarios
Reflexión El amor por el conocimiento y por la
cultura y el deseo y el compromiso de estimular y orientar el aprendizaje de los estudiantes son las claves de su
competencia profesional.
CIBERGRAFIA
http://cursos.cepcastilleja.org/file.php/1/documentos/profesion_docente/
cambiar_la_mirada.pdf
http://paradigmaeducativo35.blogspot.com/2010/06/conferencia-
magistral-sobre.html
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=XraE9G
mUNgU