uma visão geral da educação a distância silvia helena cardoso, phd renato m.e. sabbatini, phd...
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Uma Visão Geral da Educação a Distância
Silvia Helena Cardoso, PhD
Renato M.E. Sabbatini, PhD
Deborah M. Bastos, PhD
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Objetivos da Aula
Proporcionar uma visão geral do conceito de educação a distância introduzindo os
aspectos tecnológicos envolvidos desde sua criação, e focalizando as
tendências atuais desta modalidade de educação
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•Conceito
•Histórico
•Características
•Fundamentos lógicos
•Benefícios
•Problemas
•Formas de comunicação
•Serviços de apoio
•Sincronismo
•Tipos de Mídia
•Cenário Nacional
•Cenário Internacional
•Legislação Brasileira
Tópicos
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O Que é a EAD
• Ocorre quando o professor e o aluno estão separados fisica e temporalmente
• Utiliza tecnologias específicas adequadas para a ação e a interação à distância
• Tem indicações determinadas, não se prestando para todos os tipos de cursos e áreas
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O Que É a EAD (2)
• Possibilidade de combinação com ensino presencial
• Comunicação em várias vias:– professor estudante– estudante professor– professor professor– estudante estudante
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Conceitos Básicos
• Conceito Clássico: Espacial Distância geográfica entre professor e alunos
• Conceito Ampliado: Espacial + Temporal Separação temporal entre professor e alunos
•Conceito de Sincronismo Simultaneidade da interação professor e alunos
• Conceito Interfacial Mídia de interface e comunicação
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Evolução das Tecnologias de EAD (1)
• Primeira tecnologia: o livro impresso (século XV)– Possibilitou a replicação maciça e barata do conhecimento– Possibilitou a alfabetização da população
• Segunda tecnologia: o correio (século XVIII)– Possibilitou a distribuição de material impresso a grandes
distâncias e a comunicação bidirecional com o professor– Possibilitou o ensino por correspondência– Possibilitou a replicação maciça e barata da interação
• Terceira tecnologia: os meios eletrônicos (século XX)– Telégrafo, telefone, rádio, TV e redes de computadores– Tirou a necessidade de distribuição de elementos físicos (átomos) e
os substituiu por ondas e elétrons (século XX)– Agilizou, facilitou e imitou melhor a instrução e a interação
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Evolução das Tecnologias da EAD (2)
EAD
Geração Textual (1890-1960)
Geração Analógica (1960-1980)
Geração Digital (desde 1980)
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Motivações para a EAD (1)
• Permitir que estudantes possam aprender em em qualquer área geográfica
• Oferecer programas que atendam a grande número de estudantes
• Realizar o treinamento de professores que já estão em trabalho e não podem ficar muito tempo afastados
• Atualizar conhecimentos e habilidades de forma mais ágil e facilitada
• Acelerar o desenvolvimento de força de trabalho• Aumentar o rendimento dos sistemas educacionais• Trazer experiências raras e personalidades
estimulantes para dentro da sala de aula
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Motivações para a EAD (2)
• A questão principal não é se a EAD deve ser utilizada, mas sim para que e para quem utilizar
• Todas as instituições educacionais devem desenvolver programas próprios de EAD para continuar no mercado
• Há a necessidade de desenvolver capacitação própria e adequada para essa modalidade de ensino
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Implicações do Rompimento da Barreira Geográfica
A EAD traz várias implicações para as instituições educacional tradicionais
• Cursos para diversas partes do país: a universidade passa de local a nacional (ou internacional)– Portanto: necessidade de uma nova logística e abertira de
novos mercados
• Professores de várias instituições ensinando em um mesmo curso (cooperação multi-institucional)– Portanto: necessidade de novas regras, regulamentações,
conceitos e modos de cooperação entre as instituições
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O Papel da Cooperação
Para melhorar o ensino, escolas e universidades devem descobrir modos de cooperação
(eSchool News, Outubro 2000)
Conseqüências:
Melhor distribuição geográfica da qualidade
Melhoria da educação como um todo
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Características da EAD (1)
Procura imitar as várias formas de comunicação usadas no processo de
ensino-aprendizagem
Mas também é um novo paradigma educacional
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Características da EAD (2)
EAD
Liberdade
Aprendiz
Facilitador
Projeto
Crédito
Conhecimento
Tradicional
Confinamento
Aluno
Professor
Classe
Campus
Tempo
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Formas de Comunicação
um - muitosum - muitos
Muitos - MuitosMuitos - Muitos
ReuniãoConferência
CartaTelefone
Revistas, livrosRádioTV
um - um um - um
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Formas de Comunicação e Novas Tecnologias
EmailEmail
Publ.Eletrônicas.Publ.Eletrônicas.ÁudioÁudioVídeoVídeo
InternetInternet
Lista de discussãoLista de discussãoChatChatVideoconferênciaVideoconferência
Ruptura dos Ruptura dos limites tradicionais limites tradicionais
da comunicação da comunicação humanahumana
TempoDistânciaFacilidadeVelocidade
ReuniãoReuniãoConferênciaConferência
TradicionalTradicionalCartaCarta
Revistas, livrosRevistas, livrosRádioRádioTVTV
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Benefícios da EAD
• Independência geográfica
• Independência temporal• Independência de plataforma• Boa relação custo-benefício• Aprendiz dirige o seu aprendizado• Comunicação aumentada• Qualquer um pode se beneficiar• Material mais estimulante• Caminhos inovadores
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Problemas da EAD
• Dificuldades de acesso• Custos específicos da tecnologia• Necessidade de treinamento dos estudantes • Necessidade de adaptação aos novos
métodos, resistência cultural • Necessidade de treinamento dos professores• Pedagogia convencional não se aplica• Copyright, privacidade, segurança e e
autenticação
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Cenário Internacional
• EAD em franca expansão nos países de primeiro mundo (Holanda é o país campeão)
• Expansão explosiva em países de grande extensão territorial (Canadá, USA, China, Austrália, México)
• O número de alunos a distância nos USA cresceu de 700.000 em 1998 para 2.200.000 em 1999 (315%)
• USA já têm cerca de 200 instituições credenciadas que oferecem mais de mil cursos de Mestrado e Doutorado total ou parcialmente a distância
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Cenário Nacional
• Em franco crescimento, principalmente nos dois últimos anos
• Oferta ainda muito aquém das necessidades nacionais
• Legislação favorável (LDBE), mas ainda com regulamentação incompleta
• Ofertas em todos os níveis (graduação, pós-graduação e extensão)
• Formação de consórcios públicos e privados
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A Formação de Consórcios de EAD
Consórcios Nacionais
www.unirede.br
www.uvb.br
www.edumed.net
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Algumas Iniciativas
• Pós-graduação: UNB, UFSC, UNIFESP, PUCCAMP, UCB, Universidade Eletrônica do Paraná
• Graduação: licenciaturas na UFPA e UFCE (em associação com Open University UK), formação no normal superior (vários estados)
• Extensão: Curso TV na Escola e Inglês (Consórcio UNIREDE)
• Empresas Pontocom voltadas ao mercado educacional a distância
• Universidade corporativas: aumento na utilização de EAD
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LDBE - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Em1996 regulamentou a educação à distância:
“O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada”.
MEC 1998 - 2500 pedidos de criações de cursos à distância
Legislação
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Conclusões
• A EAD é uma forma educacional que veio para ficar e será predominante no mundo todo no novo milênio, tanto em número de cursos quanto de alunos
• O progresso tecnológico, a globalização e a universalização das redes, e a mudança de cultura e mentalidade do setor educacional levarão a uma crescente consolidação da EAD no cenário educacional
• Os educadores precisam entrar nessa nova onda, senão correm o perigo de serem ultrapassados