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TRANSCRIPT
Un exemple en Basket-ball
CYCLE 4
Champ d’apprentissage n°4
Situation Complexe
Le dispositif- 1 terrain de match : 4 vs 4 - 1 terrain d’entrainement
Le 4 vs 4 « classique » n’est pas de lui-même une situation complexe même s’il peut en donner
l’apparence.
Nécessité de « revisiter » le 4 vs 4 pour orienter les élèves vers une pratique plus raisonnée, plus choisie et plus « mobilisatrice de ressources ».
But collectifGagner les matchs en marquant entre 30 et 44
points par match.
Réaliser 4-5 passes décisives (ou tirs tentés) par match.
But individuel
Nombre de tirs tentés
Nombre de
passes décisives
Score collectif de l’équipe
44 et + 40 30 20 10 0
5
4
3
5 2
3 1
0 0
En bref :Viser la zone bleue du tableau
à l’issue d’un match de 7 minutes.
Connaissance du résultat (dès la fin du match)
Consignes Joueurs
La « passe décisive »
= La dernière passe avant un tir marqué ou un tir qui touche l’anneau par le dessus. Le tireur doit recevoir le ballon dans la surface.
Le « score collectif »
Le 1er panier marqué par un joueur rapporte 10 points, les paniers suivants marqués par le même joueur rapporte 1 point.
Le « temps mort stratégique »
L’équipe dispose de 1’30 au milieu du match pour se concerter et ajuster son projet.
Consignes ObservateursLe relevé des données
Un observateur commente les actions, l’autre observateur note sur le « TACTIC BOARD » ou la feuille de match les informations supports au
projet individuel et collectif.
La communication des données
Les informations recueillies sont communiquées pendant le « temps mort stratégique » et à la fin
du match à l’équipe concernée.
Des rôles sociaux structurés…
…pour être exploités
Ils cadrent et orientent l’activité des élèves
Les paramètres de la situation complexe
Au nombre de 4,
Paramètres moteurs
Paramètres sociaux
Paramètres méthodologiques
Paramètreslangagiers
Match de 7 min
Passe décisive
Surface de 7m
Equipes hétérogènes
Equipes stables
Score « collectif »
« Tactic board »
Feuille de match
« Temps mort stratégique »
« Commentateurs »
L’enseignant
• Est un concepteur : il structure le cadre qui oriente l’activité des élèves (en particulier les paramètres de la situation)
• Est un accompagnateur : il guide ses élèves vers une solution optimale à travers la distribution plus ou moins abondante de « coups de pouce »
Que nous disent les nouveaux programmes d’EPS ?
• Gain de la rencontre : Projet /r rapport de force
• Gagner en efficacité / Répondre aux contraintes
• S’adapter rapidement au changement de statut
• Co-arbitrer
• Anticiper pour enchainer
• Se mettre au service de l’autre
COMPETENCES VISEES PENDANT LE CYCLE
ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 4 pour le champ 4
Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force
en faveur de son équipe
Adapter son engagement moteur
en fonction de son état physique et du rapport
de force
Etre solidaire de ses partenaires et respectueux
de ses adversaires et de l’arbitre
Observer et
co-arbitrer
Accepter le résultat de la rencontre et savoir
l’analyser avec objectivité
SOCIAL
METHODO
MOTEUR
Temps estimé
100 hBB 35h Bad
30h
Lutte 35h
• Développer sa motricité et construire un langage du corps : Techniques pour améliorer son efficience, utilisation d’un vocabulaire adapté pour décrire la motricité d’autrui et la sienne.
• S’approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre : Se représenter une action avant de la réaliser, répéter un geste et le rendre plus efficace, construire et mettre en oeuvre un projet d’apprentissage collectif
• Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités : respecter et faire respecter le règlement, accepter la défaite et gagner avec modestie, assumer des responsabilités au sein d’un collectif, agir avec et pour les autres en prenant en compte les différences.
• Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière : Adapter l’intensité de son engagement physique à ses possibilités pour ne pas se mettre en danger.
• S’approprier une culture physique sportive et artistique pour construire progressivement un regard lucide sur le monde contemporain : s’approprier les principes d’efficacité d’un geste technique, acquérir les bases d’une attitude réflexive.
LES 5 COMPETENCES TRAVAILLEES / GENERALES
EN CONTINUITE DURANT LES DIFFERENTS
CYCLES
A"endus(de(fin(de(cycle."Les(compétences(travaillées(durant(le(cycle.(
"
La"situa)on"complexe"conçue"pour"travailler"l’ensemble"des"""
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Développer"sa"motricité"et"apprendre"à"s’exprimer"en"u)lisant"son"corps"S’approprier"par"la"pra)que"physique"et"spor)ve,"des"méthodes"et"des"ou)ls""Partager"des"règles,"assumer"des"rôles"et"des"responsabilités""Apprendre"à"entretenir"sa"santé"par"une"ac)vité"physique"régulière"S’approprier"une"culture"physique"spor)ve"et"ar)s)que""
Volet"3":"les"compétences"travaillées"pendant"le"cycle"/"aIendus"de"fin""de"cycle"
Volet(3(:"les"compétences"générales","les"cinq"domaines"de"forma)on"du"socle"commun"
La"situa)on"ciblée,"à"thèmes….autres"pour"travailler"une"par)e"des"compétences"
concevoir"une"variété"de"situa)ons"d’appren)ssage"dans"le"parcours"de"forma)on""
Questions autour des paramètres
Question sur l’évaluation
Passes décisives
Score collectif de l’équipe
44 40 30 20 10 0
5 16 15,5 13 10 8 6
4 15,5 14,5 12 9 6 4
3 13 12 10 8 5 3
2 11 10 8 6 4 2
1 9 8 6 4 2,5 1
0 7 6 5 3 1 0
La distribution des points est en adéquation avec les attendus du DNB, à savoir:- 16 points qui englobent les 8 points d’efficacité collective et les 8 points d’efficacité individuelle - 4 points seront réservés aux rôles sociaux
Questions concernant la progression du cycle
ETAPE 1
Séances 1 à 3
Identification des zones de tirs
favorables pour chaque membre
de l’équipe
« Tirs en folie »
=1 ballon pour 2
marquer le plus de paniers en 3
minutes4 paniers
disponibles
Identifier 1 position favorable de tir
Score collectif: 20-30 points par
match
Passes décisives : 1 à 2
Séances Objectifs Situations ciblées Indicateurs de fin d’étape
ETAPE 2
Séances 4 à 6Expérimentation
de plans tactiques
« Street basket »
=Situation
d’attaque-défense sur un seul panier
Identifier une 2ème position favorable de tir
Score collectif : 30 points
Passes décisives :2 à 3
Séances Objectifs Situations ciblées Indicateurs de fin d’étape
ETAPE 3
Séances 7 à 10Optimisation du
projet de jeu
« Mise en place tactique »
=Travail spécifique autour du tactic board avec une
équipe
Score collectif : 30-40 points
Passes décisives : 4 à 5
Coaching
Séances Objectifs Situations ciblées Indicateurs de fin d’étape