una política institucional de creación de contenidos electrónicos
TRANSCRIPT
![Page 1: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/1.jpg)
Una política institucional de creación de contenidos
electrónicos para la docencia.
Salvador González SánchezEscuela Preparatoria Lázaro Cárdenas
UMSNH
![Page 2: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/2.jpg)
[email protected] [email protected]
La propuesta:
• Establecer una política institucional de creación de contenidos (en línea, virtuales, electrónicos, para la web), en tres niveles.
![Page 3: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/3.jpg)
[email protected] [email protected]
La propuesta:
• Primeramente partiríamos de construir los apuntes del curso, apegados, desde luego, al programa aprobado.
• Estos podrían ser publicados en papel, websites, blogs, wikis, o bien, distribuidos en discos.
![Page 4: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/4.jpg)
[email protected] [email protected]
La propuesta:
• Un siguiente nivel sería de construir los objetos de aprendizaje específicos para cada uno de los cursos.
• De acuerdo a la libertad de cátedra de cada compañero profesor, será su orientación.
![Page 5: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/5.jpg)
[email protected] [email protected]
La propuesta:
• El tercer nivel estaría encaminado a establecer el estudio de casos, para con ello vincular las actividades dentro del salón con lo que esta ocurriendo en el “mundo real”.
• Aquí, la constante tendrá que ser la actualización permanente de cada caso en estudio.
![Page 6: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/6.jpg)
[email protected] [email protected]
Las alternativas:
1. Dotar a las instituciones de equipos de trabajo con técnicos pedagógicos, de diseño gráfico y tecnológico,
2. Dotar a los poseedores del conocimiento sobre el contenido de capacidades para crear esos contenidos, con un mix medido y suficiente de capacitación.
![Page 7: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/7.jpg)
[email protected] [email protected]
Porqué?
• El uso de paginas web interactivas y programas de multi-autoría, añadiendo las características de los blogs, wikis y redes sociales se están volviendo muy populares en todo el mundo.
![Page 8: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/8.jpg)
[email protected] [email protected]
Porqué?
• Pero la presente propuesta, no es por la moda, es la ventaja competitiva de tener los recursos al alcance de toda la comunidad.
![Page 9: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/9.jpg)
[email protected] [email protected]
Porqué?
• Atendemos las actividades sustantivas de nuestra Universidad,
– Impartir educación para formar profesionales, técnicos, investigadores y maestros destinados a la enseñanza media y superior;
– Promover y desarrollar la investigación científica; y,
– Conservar y difundir la cultura.
![Page 10: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/10.jpg)
[email protected] [email protected]
Y las ventajas?
• Acceso universal a contenidos de aprendizaje
• Optimización de recursos reutilizables en distintos contextos
• Localización de más y mejores contenidos
![Page 11: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/11.jpg)
[email protected] [email protected]
Y las (des)ventajas?
• Los derechos de autor
• La carga de trabajo de los metadatos
• Habilidades técnicas de los docentes
• Una visión del aprendizaje centrada en la transmisión
• El conocimiento como un objeto que puede usarse
![Page 12: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/12.jpg)
[email protected] [email protected]
Y las (des)ventajas?...
• Se pierde la originalidad del contenido de los cursos.
• Que se exhiba al encargado del curso como obsoleto o vetusto, en cuanto a los contenidos.
![Page 13: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/13.jpg)
[email protected] [email protected]
Quién lo esta haciendo?
• OpenCourseWare (OCW) es material universitario que está disponible públicamente para ser utilizado, de forma análoga al software de código abierto; los materiales están bajo la licencia de Creative Commons Atribución No-Comercial.
![Page 14: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/14.jpg)
[email protected] [email protected]
Quién lo esta haciendo?
• OpenCourseWare comenzó con MIT OpenCourseWare, una iniciativa del Massachusetts Institute of Technology (MIT) para poner todos los materiales educativos de educación online, gratis y disponibles libremente para cualquiera, donde fuera, para el año 2007.
• MIT OpenCourseWare puede considerarse como una publicación website a gran escala de materiales de cursos MIT.
![Page 16: Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062706/557ba040d8b42aa5758b5455/html5/thumbnails/16.jpg)
[email protected] [email protected]
Quién lo esta haciendo?
• En 2005, MIT OpenCourseWare y otros proyectos OCW formaron el Consorcio OpenCourseWare, el cual busca extender el alcance e impacto de los materiales opencourseware, y desarrollar modelos sostenibles para la publicación opencourseware.