une eglise qui fait grandir, - formation...
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UNE EGLISE QUI FAIT GRANDIR,
ECOUTE ET SILENCE POUR FAIRE GRANDIR NOTRE VIE INTERIEURE
« A travers chants » de Danièle Sciaky utilisé par l’Ecole St Joseph – Le château-Pontivy En lien avec les orientations diocésaines du diocèse de Vannes, nous vous proposons une démarche
d’année autour d’une Ecole qui fait grandir. La démarche est présentée sous deux formes, l’une par
thèmes, l’autre s’appuie sur les 4 chemins de l’Eveil à la foi.
« A la vue des foules, Jésus monta dans la montagne. Il s’assit, et ses disciples
s’approchèrent de lui. Et, prenant la parole, il les enseignait ». Mt 5,1-2
Nous déclinons cette proposition en 5 temps, correspondant aux 5 périodes de l’année
scolaire :
Septembre vers la Toussaint : Je grandis- Je change de classe (dossier 1)
Toussaint vers Noël : Nos mains qui nous aident à grandir (dossier 2)
Noël vers Carême: Des mots qui nous font grandir (dossier 3)
Vers Pâques : Nos yeux qui regardent grandir le monde et sont
tournés vers Dieu (semaine sainte)
Vers la Pentecôte et la fin d’année : Ecoute et silence pour faire grandir notre vie
intérieure
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
Service de Pastorale - DDEC 56 – Année 2012/2013
2
Présentation 1, par thèmes
« Une Eglise qui fait grandir, une Ecole qui fait grandir »
Thème : Ecoute et silence pour faire grandir notre vie intérieure
Période concernée Mai juin
J’observe « C’est quoi le silence ? »
« C’est quoi écouter » : règles de vie de classe - lever le doigt pour parler-
écouter l’autre – écouter la maîtresse, l’ASEM.
Ce que provoque le silence : la peur mais aussi la confiance en lien avec la
Pentecôte
Des lieux propices au silence : Eglise, chapelle, oratoire, lieu sacré, lieu de
silence…
Des attitudes, des postures : la prière.
Des personnes en prière (monastère) : photos, vidéos, témoignages… : Un
monastère, la vie des moines, la règle de St Benoît dans : Anne et Léo"
Reporter – Thème : Les moines (vidéo).
Ecoute de la nature, des bruits qui nous entourent : oiseaux, animaux (cris
d’animaux), ruisseaux.
Ecouter « les plantes pousser ».
Un « sonomètre (cf. annexe) » qui régule le bruit dans la classe. (possible dans
les applis d’un Smartphone : type soundmeter- gratuit)
Vidéo d’une rencontre d’enfants avec des enfants d’une école pour les enfants
malentendants (Nathanaël – module Paroles de Vie Rencontre 3, deuxième
partie).
J’écoute ou je lis CD de bruits divers
Les 4 saisons de Vivaldi : printemps et été
« la posture d’écoute » : aspect physique et dispositions mentales (se préparer
…)
Les petits bruits de la classe / le bruit produit par un bâton de pluie
Je fabrique
Un jardin : semer la graine, attendre qu’elle pousse, le grain qui pousse, qui
grandit sans bruit, en silence.
Des moulins à vent (annexe) : Le moulin ne peut tourner que grâce au vent ou au
souffle –, faire le lien avec le Souffle de l’esprit
Un sonomètre collectif pour la classe, et/ou un individuel pour la famille
Un bâton de pluie
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
Service de Pastorale - DDEC 56 – Année 2012/2013
3
J 'expérimente Différents jeux :
Jeu de Kim auditif avec les bruits de la nature
Jeu de Kim tactile
Blind test (jeu de l’aveugle)
Jeux de doigts silencieux pour le retour au calme
Le mime : reconnaître un sport, un métier, faire deviner un mot, une lettre,
reproduire un mime, lecture d’une consigne
Le secret téléphoné (« Le téléphone arabe »)
Le roi du silence
Jeux de confiance : se déplacer les yeux bandés en écoutant les consignes
des autres….
Des temps de relaxation : « On se met dans sa maison, j’écoute mon corps …»,
écouter le souffle de la respiration (en lien avec la Pentecôte).
Quelques signes de la langue des signes.
Défi : à l’aide d’un sablier, une fois par jour, on reste sans parler (en
augmentant si possible la durée ou la fréquence au fur et à mesure)
Défi : un temps de silence en famille (pas d’écran …), un temps de prière avant
les repas du soir.
Variation des niveaux de paroles : à voix basse, chuchoter, sans voix.
Le passage de la cacophonie au silence : bâton de pluie, bruits fins,
l’interruption du bruit par un instrument type « bâton de pluie ».
Le bâton de la parole.
La fermeture des yeux, ne pas hésiter à le faire sans se laisser perturber par
de petits évènements.
Le vol d’une plume.
La présence de notre souffle : approcher un miroir et voir la buée- synonyme
de vie.
Je chante « Ecoute, Ecoute, surtout ne fais pas de bruit »
« Jésus, je t’aime, je pense à toi »
CD : Viens fleurir la fête « Seigneur, je m’approche en silence »
Esprit du Seigneur : JF Kieffer ; Je chante Dieu toute l’année
« Va et vends ce que tu as »- Nathanaël – module Paroles de Vie- chant gestué
avec la langue des signes
"Jésus, me voici devant Toi »
Je gestue « Va et vends ce que tu as »- Nathanaël – module Paroles de Vie- chant gestué
avec la langue des signes
Un notre père gestué en disant les paroles « dans ma tête »
Psychomotricité : jouer avec un ruban, des foulards, ballon de baudruche,
Le jeu de la mouche : attraper un ballon en ouvrant les mains au bon moment
Tous les jeux de consignes
Les déplacements sans faire de bruit : marcher sur la pointe des pieds,
ramper, marcher à 4 pattes.
La danse des 10 doigts
Je prie Prière en écoutant le silence (annexe)
Jésus apprend à ses apôtres à prier : Notre Père
Prière gestuée (annexe)
Je me rassemble
avec d'autres
Célébration avec des temps de silence, de recueillement, pour « écouter le
silence »
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
Service de Pastorale - DDEC 56 – Année 2012/2013
4
J' écoute ou je lis
dans la Bible
Le texte de l’Ascension
Les textes de la Pentecôte - envoi en mission
Jésus se retire dans la montagne pour prier, à l’écart
Marc 7, 31-37
Textes dans lesquels Jésus se retire dans la montagne pour prier
Marc 4 ,35-41 : Jésus calme la tempête
Luc 6, 12- 16 : L’appel des disciples
Marc 6 ,45-49 : Jésus marche sur les eaux
Présentation 2, propositions identiques, mais suivant les 4 chemins
Une Eglise qui fait grandir, une Ecole qui fait grandir
Thème Ecoute et silence pour faire grandir notre vie intérieure
Période concernée : Mai- juin
Chemin de la vie
J’observe
C’est quoi le silence ?
C’est quoi écouter : règles de vie de classe - lever le doigt
pour parler- écouter l’autre – écouter la maîtresse ,
l’ASEM .
Ce que provoque le silence : la peur mais aussi la confiance en
lien avec la Pentecôte
Des lieux propices au silence : Eglise, chapelle, oratoire : lieu
sacré, lieu de silence…
Des attitudes, des postures : la prière.
Des personnes en prière (monastère) : photos, vidéos,
témoignages… : Un monastère, la vie des moines, la
règle de St Benoît dans : Anne et Léo : Reporter –
Thème : Les moines
Ecouter la nature, les bruits qui nous entourent : oiseaux,
animaux (cris d’animaux), ruisseaux,
Ecouter « les plantes pousser »
Un « sonomètre (cf. annexe) » qui régule le bruit dans la
classe
Vidéo d’une rencontre d’enfants avec des enfants d’une école
pour les enfants malentendants (Nathanaël – module
Paroles de Vie Rencontre 3, deuxième partie)
J’écoute, je lis, je
raconte une
histoire
CD de bruits divers / Les 4 saisons de Vivaldi
« la posture d’écoute » : aspect physique et dispositions
mentales (se préparer …)
Les petits bruits de la classe / le bruit produit par un bâton
de pluie
J’expérimente
(Je fabrique avec
mes mains)
Un jardin : semer la graine, attendre qu’elle pousse, le grain
qui pousse, qui grandit sans bruit, en silence.
Des moulins à vent (annexe) : Le moulin de peut tourner que
grâce au vent ou au souffle –, faire le lien avec le
souffle de l’esprit
Un sonomètre collectif pour la classe, et/ou un individuel
pour la famille
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
Service de Pastorale - DDEC 56 – Année 2012/2013
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Chemin de la vie
Un bâton de pluie
Différents jeux :
Jeu de Kim auditif avec les bruits de la nature
Jeu de Kim tactile
Blind test (jeu de l’aveugle)
Jeux de doigts silencieux pour le retour au calme
Le mime : reconnaître un sport, un métier, faire deviner un
mot, une lettre, reproduire un mime, lecture d’une
consigne
Le secret téléphoné (« Le téléphone arabe »)
Le roi du silence
Jeux de confiance : se déplacer les yeux bandés en écoutant
les consignes des autres….
Des temps de relaxation : « On se met dans sa maison,
j’écoute mon corps …», écouter le souffle de la
respiration (en lien avec la Pentecôte)
Quelques signes de la langue des signes
Défi : à l’aide d’un sablier, une fois par jour, on reste sans
parler (en augmentant si possible la durée ou la
fréquence au fur et à mesure)
Défi : un temps de silence en famille (pas d’écran …), un
temps de prière avant les repas du soir.
Variation des niveaux de paroles : à voix basse,
chuchotement, sans voix.
Le passage de la cacophonie au silence : bâton de pluie,
bruits fins, l’interruption du bruit par un instrument type
« bâton de pluie »
Le bâton de la parole
La fermeture des yeux, ne pas hésiter à le faire sans se
laisser perturber par de petits évènements
Le vol d’une plume
La présence de notre souffle : approcher un miroir et voir la
buée synonyme de vie
Chemin de la
Parole
J’écoute ou je lis
la Bible.
Le texte de l’Ascension
Les textes de la Pentecôte - envoi en mission
Jésus se retire dans la montagne pour prier, à l’écart
Marc 7, 31-37
Textes dans lesquels Jésus se retire dans la montagne pour
prier Marc 4 ,35-41 : Jésus calme la tempête
Luc 6, 12- 16 : L’appel des disciples
Marc 6 ,45-49 : Jésus marche sur les eaux
Chemin de la
prière
Je chante
« Ecoute, Ecoute, surtout ne fais pas de bruit »
« Jésus, je t’aime, je pense à toi »
CD : Viens fleurir la fête « Seigneur, je m’approche en silence »
Esprit du Seigneur : JF Kieffer ; Je chante Dieu toute
l’année
« Va et vends ce que tu as »- Nathanaël – module Paroles de
Vie- chant gestué avec la langue des signes
"Jésus, me voici devant Toi »
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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Je gestue
« Va et vends ce que tu as »- Nathanaël – module Paroles de
Vie- chant gestué avec la langue des signes
Un notre père gestué en disant les paroles « dans ma tête »
Psychomotricité : jouer avec un ruban, des foulards, ballon de
baudruche,
Le jeu de la mouche : attraper un ballon en ouvrant les mains
au bon moment
Tous les jeux de consignes
Les déplacements sans faire de bruit : marcher sur la pointe
des pieds, ramper, marcher à 4 pattes.
La danse des 10 doigts
Je prie
Prière en écoutant le silence (annexe)
Jésus apprend à ses apôtres à prier : Notre Père
Prière gestuée (annexe)
Chemin de la
communauté
Je participe à un
rassemblement
Célébration avec des temps de silence, de recueillement,
pour « écouter le silence »
PRIERE GESTUEE
Ses oreilles s’ouvrirent …. Marc
Jésus, parfois je suis sourd L’enfant se bouche les oreilles
Je n’entends pas ta Parole Faire non de la tête
Ouvre mes oreilles
Et j’écouterai ta Parole
On ouvre ses oreilles
ir les mains
Jésus, parfois je suis muet Mettre ses mains sur sa bouche
Je ne chante pas pour toi Faire non de la tête
Ouvre mes lèvres
Et je chanterai ta louange
Enlever ses mains en écartant les bras et
en ouvrant la bouche
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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JE CHANTE
Je chante Dieu toute l'année
Kieffer, Jean-François
Mame, Paris
EDIFA, Paris
Parution : septembre 2011
TEXTES
Marc 4 ,35-41 Jésus calme la tempête
Il était déjà tard ce jour-là quand Jésus dit à ses disciples : “Passons sur l’autre rive.” Ils laissèrent la foule
et prirent Jésus comme il était dans la barque ; d’autres barques l’accompagnaient. C’est alors que se lève une
violente rafale de vent : les vagues se jettent sur la barque au point que déjà l’eau monte, °38 mais lui,
allongé sur le coussin à l’arrière, il dort.
Ils le tirent du sommeil et lui disent : “Cela ne te fait rien si nous coulons !”
Jésus s’est réveillé, il rappelle à l’ordre le vent et dit à la mer : “Silence ! Tais-toi !” Aussitôt le vent tombe
et c’est le grand calme.
Alors il leur dit : “Pourquoi vous mettre dans un tel état ? Vous n’avez donc pas la foi ?” Ils furent saisis d’une
grande crainte ; ils se disaient l’un à l’autre : “Qui donc est-il ? Même le vent et la mer lui obéissent !”
Luc 6, 12- 16
Jésus choisit les Douze
En ces jours-là Jésus partit prier dans la montagne et il passa la nuit en prière avec Dieu. Puis, quand vint le
jour, il appela ses disciples et il en choisit douze à qui il donna le nom d’apôtres :
Simon, auquel il donna le nom de Pierre, André, son frère, Jacques, Jean, Philippe, Barthélemy, Matthieu,
Thomas, Jacques fils d’Alphée, Simon, appelé le Zélote, °16 Judas fils de Jacques, et Judas Iscariote, celui
qui devait le trahir.
Marc 6 ,45-49
Jésus marche sur les eaux
Aussitôt Jésus obligea les disciples à monter dans la barque et à
le précéder de l’autre côté, vers Bethsaïde, pendant qu’il
renvoyait la foule. °46 Après les avoir congédiés, il s’en alla dans la
montagne pour prier.
La nuit était tombée, la barque était au milieu de la mer, et lui seul
à terre. Il put voir qu’ils se fatiguaient à ramer, car le vent leur
était contraire, et peu avant le lever du jour il vint vers eux : il
marchait sur les eaux et semblait vouloir les dépasser.
Le voyant marcher sur la mer, ils crurent que c’était un fantôme
et ils se mirent à crier, car tous étaient effrayés en le voyant
ainsi. Lui leur parla aussitôt et leur dit : “Remettez-vous, c’est
moi, ne craignez pas !”
JE PRIE : DANS LE SILENCE
Dans le silence qui descend
Je me tiens devant Toi, Jésus
Les mains ouvertes,
Les yeux fermés,
Le corps en repos.
Comme dans les bras de maman
Je m’abrite en toi.
Tu es ma force et mon soutien,
Mon rocher, ma forteresse.
Avec Toi, je me sens fort ;
Veille sur moi qui te prie
JE FABRIQUE UN SONOMETRE
Echelle indicative de la puissance sonore de quelques situations, avec les seuils
de référence.
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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A fabriquer avec un carton fort pour servir de réglette
Zone à
évider
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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JE FABRIQUE UN MOULIN A VENT
Découpe le grand carré avec ta paire de ciseaux
En partant des coins du carrés (sommets) découpe sur les lignes jusqu’aux points noirs.
Plante une aiguille dans chaque rond blanc
Passe ensuite une seule aiguille dans tous les trous des ronds blancs
Mets la perle sur cette seule aiguille et viens la planter dans ton bouchon
Fixe ton bouchon sur un pic à brochette
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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JE FABRIQUE UN BATON DE PLUIE
Un bâton de pluie est un instrument de musique cylindrique qui reproduit le bruit de la pluie.
Il contient des grains qui, lorsqu’on renverse le cylindre, tombent entre des clous d’où le son obtenu.
Les clous sont également là pour retarder la chute des grains. En fonction de la taille du cylindre, on
obtient des sons plus ou moins graves.
Voici deux façons de fabriquer un bâton de pluie:
Notice avec des clous
Trouvez un tube de carton assez rigide et assez long (plus il est long, plus vous
obtiendrez des sons différents, du type tube de
poster (ceux-là sont parfaits puisqu’ils viennent
avec des couvercles). Vous pouvez le faire avec un
tube de papier toilette mais sa durée de vie sera
très courte ainsi que la durée du son !
En théorie, il faut dessiner un trait style spirale ou
hélice sur le tube et planter des clous tous les cm.
En pratique, vous pouvez clouer des clous de façon à recouvrir
toute la surface du tube, en les espaçant de 2 cm.
Bouchez une extrémité : si vous avez des couvercles, collez un des couvercles dans le tube. Sinon,
coupez un rond dans du carton léger (du type boite de céréales): le rond doit être plus large que le
tube pour recouvrir la base et vous replierez le surplus du couvercle de carton sur le tube avant de
coller le tout avec du ruban adhésif.
Versez à l’intérieur du riz ou d’autres graines.
Pour la quantité, cela dépend des graines, faites des tests ! Fermez
l’autre extrémité.
Enfin, décorez en recouvrant de papier, de stickers…. Il faut dans tous
les cas recouvrir les clous pour les empêcher de s’échapper.
Notice sans clous
Si vous préférez éviter d’utiliser un marteau et des clous, il existe une autre façon de faire avec du
papier d’alu.
Bouchez une des extrémités (en collant le couvercle ou avec du ruban adhésif)
Coupez le papier d’aluminium en longues bandes et froissez celles-ci. Insérez-les dans le tube.
Versez le riz (ou le maïs à pop corn ou des lentilles ou des haricots secs…) dans le tube puis fermez
l’autre côté du tube. Pour la quantité, cela dépend des graines, faites des tests ! Décorez.
Une astuce plus écolo pour fermer le bâton s'il n'est pas trop large : deux belles grosses noix
coincées et collées à chaque bout qui en plus feront leur propre son
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LE COIN PRIERE
Valoriser un lieu de prière permet de rappeler l’importance de prier régulièrement à chaque
rencontre avec les enfants. Il permet aussi de soutenir la prière et de la favoriser.
Un calendrier liturgique
Des symboles illustrant la Pentecôte, l’Ascension.
Des fleurs, une colombe ….
Des photos
Une carte écrite par les enfants qui commence par :
Merci Seigneur, qui peut être lue pendant les temps de
prière.
Dessins tirés de 1000 images symboliques de J.F. Kieffer
1 - Je change de classe
2- Des mains qui
m’aident à grandir
3-Des mots qui
nous
font grandir
M
E
R
C
I
4- Nos yeux qui
regardent grandir le
monde et sont tournés
vers Dieu
5- Ecoute et silence
pour faire grandir
notre vie intérieure
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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A B C E
1
5-
4-
3
2
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
Service de Pastorale - DDEC 56 – Année 2012/2013
Pascale – Christèle –Marie Françoise – Odile – Christian
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1 2
3
5-
4-
A
B
C
D E