UNGEMILJØ PÅ HUNDERUPSKOLEN

SAMMEN PÅ SPRING!

Hvad vil vi med den nye struktur?

Vi har besluttet at arbejde mere bevidst med tredeling af undervisningen: Kursus-, Værksteds- og Emne/ProjektarbejdeVi har besluttet at vi selv laver skema i perioderHvis vi skal have mulighed for anstændigt at evaluere forløbet, er vi nødt til at lave nogle evalueringskriterier og nogle mål.

MÅL:

Med den nye struktur vil vi opnå at:

• eleverne bliver bedre til samarbejde• eleverne bliver selvstændige i deres stillingtagen, og mere refleksive i

deres opgaveløsninger• eleverne gennem en engageret indsats oplever reel medindflydelse på

og medansvar for deres skoledag• skabe sammenhæng i fagene ved øget tværfaglighed og tryghed og

overskuelighed for eleverne ved en fælles didaktisk tilgang til undervisningen

• skabe bedre rammer for undervisningsdifferentiering• eleverne bliver bedre til at producere frem for at reproducere• eleverne får et større udbyte af undervisningen, og at formålet og

slutmålet for fagene opfyldes.

TILTAG:

Årshjulet anvendes i årgangsteamene til at planlægge samarbejde og de tværfaglige forløb på årgangene.

Perioder med opbrudt skema, hvor årgangsteamene selv laver skema:

• Periode 1, 15. august til uge 42: Almindeligt skema• Periode 2, Uge 42 til jul: Opbrudt skema• Periode 3, Jul til vinterferie: Almindeligt skema• Periode 4, Vinterferie til påske: Opbrudt skema• Periode 5, Påske til sommer: Almindeligt skema

Som udgangspunkt er P-fag, Idræt, Fysik, Bio og NT og, Valgfag skemalagt i hele skoleåret.

Lærere kan kun i særlige tilfælde undervise på mere end to årgange og slet ikke i forskellige afdelinger.

Tegn:Vi har oplevet sammenhæng i undervisningen og et forbedret samarbejde, for både elever og lærere, når:

• der i århjulene er planagt tværfaglige forløb med mål og indhold• eleverne tager mere initiativ til at producere i stedet for at reproducere • eleverne registrerer og selv refererer til sammenhæng i de faglige og

tværfaglige forløb• det omgivne samfund inddrages mere i undervisningen• der arbejdes kvalificeret med reelle projektorienterede forløb• det lykkes at lave gode skemaer

Evaluering:

Vi vil evaluere indholdet i periode 2 – på mål og tegn- inden vi begynder periode 4.