UNIDAD 3UNIDAD 3CONOCIENDO LA UCONOCIENDO LA U

Al iniciar esta tercera unidad el estudiante ya está familiarizado con la Universidad, conoce la filosofía institucional y asume de manera responsable su rol de estudiante universitario.

Seguiremos con las normas que rigen las relaciones académicas en la Universidad Cooperativa de Colombia, contempladas en el reglamento académico, los servicios que ofrece, y el proceso de autoevaluación que se lleva a cabo con el objetivo de lograr la Acreditación y algunas herramientas de aprendizaje

UNIDAD 3.UNIDAD 3.CONOCIENDO LA U.CONOCIENDO LA U.

La condición de estudiante otorga derechos y exige deberes a quienes ingresan a la institución. En la medida que estos se conozcan, el transcurso de la vida universitaria será más exitoso al igual que la convivencia entre los miembros de la comunidad.

Para ello es importante conocer el reglamento académico en especial las principales normas vigentes para el funcionamiento de los procesos en la Universidad. El texto completo está disponible en la web de la universidad,

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Establecer relaciones entrela filosofía institucional,

el reglamento académico y los procesos de

mejoramiento de la calidad, haciendo uso

de una estrategiade aprendizaje.

UNIDAD 3.UNIDAD 3.CONOCIENDO LA U.CONOCIENDO LA U.

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DESARROLLO DE DESARROLLO DE CONTENIDOSCONTENIDOS

MarMaríía Cristina Zafra Vargasa Cristina Zafra Vargas

CALIDADCALIDAD

Alude a un conjunto de características universales y particulares de algo, que se manifiestan en mayor o menor grado, en un momento dado. Las características de calidad en este caso son propias del servicio público de educación superior. Son 42, se diferencian entre sí, y se agrupan en ocho factores: Misión y Proyecto Institucional, Estudiantes, Profesores, Procesos académicos, Bienestar institucional, Organización, administración y gestión, Egresados e impacto sobre el medio, Recursos físicos y financieros.

La AcreditaciLa Acreditacióónn

La Acreditación es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento de la calidad de programas académicos o instituciones de educación superior, que a juicio de los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social. Tiene carácter temporal y es voluntaria. Todo el proceso es coordinado por el Consejo Nacional de Acreditación CNA

La AutoevaluaciLa Autoevaluacióónn

Es el componente más importante de la Acreditación y se puede definir como el proceso mediante el cual los miembros de un Programa Académico realizan una mirada crítica a todos los factores que lo componen y emiten juicios acerca de la calidad de los mismos y del programa como una totalidad, como un mecanismo para el mejoramiento de la calidad de la docencia, la investigación y la extensión

Recuerde complementar con el documento sobre Autoevaluación ubicado en Descargas

Como vimos en la Unidad 1, el gobierno nacional tiene establecido desde el año 2000 el Sistema de Aseguramiento de la Calidad para la educación superior, mediante instrumentos de evaluación como:

Los exámenes de admisión al sistema para bachilleres y los exámenes a quienes están en último año de carrera de pregrado (ECAES), los cuales están a cargo del ICFES.

Para garantizar la calidad de los programas nuevos y en funcionamiento tanto de pregrado como de posgrado se exige el registro calificado que expide el Ministerio de Educación previo el cumplimiento de 15 condiciones de calidad, proceso coordinado por CONACES

La certificación de altos niveles de calidad tanto de programas como de instituciones la hace el Mineducación por intermedio del Consejo Nacional de Acreditación CNA y se denomina ACREDITACION

Sistema de Aseguramiento deSistema de Aseguramiento dela calidad de la Educacila calidad de la Educacióón n Superior (SACES)Superior (SACES)

Nuestra Universidad Nuestra Universidad y el SACESy el SACES

La Universidad Cooperativa de Colombia durante sus 50 años de historia se ha convertido en una alternativa de Educación Superior de calidad para miles de jóvenes y adultos.

Los procesos de evaluación y autoevaluación hacen parte de la actividad cotidiana de la comunidad universitaria. Se evalúan los estudiantes, el desempeño de los docentes y de los administrativos, se evalúan procesos y procedimientos, se hacen ejercicios colectivos de autoevaluación para la obtención del Registro Calificado y con propósitos de acreditación

Nuestra UniversidadNuestra Universidady el (SACES)y el (SACES)

Uno de los 8 programas del Plan Estratégico Nacional 2001-2006 “Movilización por la Excelencia” fue el PROGRAMA DE FOMENTO A LA CULTURA DE LA AUTOEVALUACION Y AUTORREGULACION , el cual cuenta con los siguientesobjetivos: *Fomentar la cultura de la autorregulación y la autoevaluación en todos los niveles de la organización para obtener procesos de calidad acordes con el servicio público de la educación superior. *Diseñar ejecuta y evalúa el modelo para el auto evaluación y la autorregulación institucional. *implementar propuestas de mejoramiento. Crear un sistema de indicadores que facilite la evaluación, el seguimiento y el control de planes, programas y proyectos.

Nuestra UniversidadNuestra Universidady el (SACES)y el (SACES)

ACREDITACIÓNINSTITUCIONAL

Sistema de Autoevaluación. Verificación de Estándares de Calidad

Evaluación de Maestrías y Doctorados

REDES DE TRABAJO EN EQUIPO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUOREDES TREMEC

Sistema de PlaneaciónIndicadores de Gestión

Plan de Inversiones

Plan Estratégico Nacional 2001-2006“Movilización por la Excelencia”

Planes Estratégicos RegionalesPlanes de Mejoramiento Continuo

Balance SocialInformes de GestiónConcurso mejores prácticasBanco de Proyectos

CULTURA DE LA AUTOEVALUACIÓN Y DE LA AUTORREGULACIÓNPLAN ESTRATÉGICO NACIONAL 2007-2012 SINERGIA INSTITUCIONAL

El proceso de El proceso de AutoevaluaciAutoevaluacióón en la UCCn en la UCC

CapacitaciónInforme final

El Reglamento AcadEl Reglamento Acadéémicomico

Acuerdo 001 del Consejo Superior Universitario. 25 de enero de 2008

Está organizado en 8 capítulos así:

1. Principios generales

2. Los estudiantes: Condición, clasificación , derechos y deberes, estímulos, servicios,

3. Procesos y Programas académicos: Admisión, transferencias, reingresos, matrícula, créditos académicos

4. Evaluación del proceso académico: Evaluación, calificación, validación, habilitación, promedio

5. Intercambio y bilingüismo6. Egresados, graduados, grados, diplomas y

certificaciones.7. Normas disciplinarias8. Disposiciones especiales

El texto completo puede consultarlo en la web de la Universidad

SERVICIOS DE LA U.SERVICIOS DE LA U.

• Los servicios brindados a estudiantes y profesores son el soporte para el logro de las competencias a desarrollar.

• Es preciso conocerlos al igual que sus condiciones de uso para aprovecharlos de la mejor manera. Estos son:

• Unidad de Información y documentación

• Bienestar Universitario

• Cooperativa Comuna

SERVICIOS DE LA U.SERVICIOS DE LA U.La Unidad de InformaciLa Unidad de Informacióónn

• Está ubicada en el área del campus• Para acceder al servicio se requiere registro

y suministrar una foto digital • En el área de Biblioteca se almacena el

material bibliográfico, ordenado para la lectura y la consulta como libros, tesis, enciclopedias, diccionarios

• También desde allí se accede a los recursos informáticos: Bases de datos de diferentes áreas que el usuario puede ingresar desde la web de la Universidad

• En la Hemeroteca encontramos revistas, periódicos y folletos.

• En la Videoteca encontramos títulos de películas en diferentes áreas del conocimiento.

• Bienestar Universitario busca el desarrollo de la formación integral y el mejoramiento de la calidad de vida individual y colectiva de los miembros de la comunidad universitaria mediante acciones que se orientan al desarrollo físico, psicoafectivo, espiritual y social.

• Fomenta en la comunidad universitaria compuesta por estudiantes, docentes funcionarios y egresados las diferentes actividades deportivas, culturales ,recreativas ,espirituales de desarrollo humano y de sano esparcimiento mediante la apertura de espacios de participación real en el ámbito universitario y genera una vocación de servicio y sentido de pertenencia a la universidad

SERVICIOS DE LA U.SERVICIOS DE LA U.Bienestar UniversitarioBienestar Universitario

• INTERNET: En las salas de informática del séptimo piso y en el café Internet (2 piso de la cafetería)

• SERVICIOS MEDICOS: Consulta médica y psicológica gratuita; tratamientos odontológicos a precios subsidiados.

• AUDIOVISUALES: Préstamo de proyectores de acetatos y diapositivas, TV, videograbadoras, grabadoras, salas multimedia

• CREDITO: Crédito estudiantil y de consumo con la Cooperativa COMUNA

• RECREACION: Acceso gratuito a escenarios de los11 parques de RECREAR

• COMUNICACIÓN: Radio y televisión universitaria

SERVICIOS DE LA U.SERVICIOS DE LA U.

El mapa conceptual es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir al aprendizaje significativo. Representa relaciones entre conceptos en forma de proposiciones, pues los conceptos no tienen sentido cuando están aislados, adquieren significado cuando se relacionan con otros conceptos

Contribuye alRelaciona conceptos

RedSemántica

Aprendizajesignificativo

MapaConceptual

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEHERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEMapa ConceptualMapa Conceptual

-El mapa mental es una herramienta cognitiva que desarrolla las capaci-dades del pensamiento.-Ayuda a organizar la información de manera que se le facilite al cerebroasimilarla y recordarla.-Se basa en la asociación. Una vezidentificada una idea principal se desprenden de ella por asociaciónramas hacia toda ideas relacionadas,mostrando las diferentes dimensiones

de un tema o concepto.

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEHERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEMapa MentalMapa Mental

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEHERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEMentefactoMentefacto conceptualconceptual

• Los mentefactos son herramientas para organizar el conocimiento, recurren a simples diagramas y son diferentes a los mapas conceptuales.

• Los mentefactos conceptuales realizan dos funciones: organizan las proposiciones y preservan los conceptos así almacenados, mediante un diagrama simple o jerárquico.

• Contiene: La clase a la que pertenece (superior) el concepto; lo que no es el concepto (derecha), las características (izquierda) y su clasificación (inferior)

(ampliar con la presentación que encuentraen Descargas)

SABER CONOCER

PRIMERA SEMANA. Descargue y estudie las ayudas sobre mapas mentales , mapas conceptuales y Mentefectos. Puede consultar otros materiales .Prepare y envíe la tarea de acuerdo a las indicaciones que encuentra en el aula virtual

SEGUNDA SEMANA. Prepare y participe en el foro SERVICIOS Y REGLAMENTO. Recuerde que el archivo no se adjunta, se copia y se pega donde dice: “Escriba aquí su participación”

PRIMERA SEMANA. Descargue y estudie las ayudas sobre mapas mentales , mapas conceptuales y Mentefectos. Puede consultar otros materiales .Prepare y envíe la tarea de acuerdo a las indicaciones que encuentra en el aula virtual

SEGUNDA SEMANA. Prepare y participe en el foro SERVICIOS Y REGLAMENTO. Recuerde que el archivo no se adjunta, se copia y se pega donde dice: “Escriba aquí su participación”

PRIMERA SEMANA. Lea cuidadosamente las diapositivas de esta Unidad. Dedíquese a los temas de calidad, acreditación y autoevaluación. Luego baje y estudie los documentos de apoyo en Descargas

SEGUNDA SEMANA: Estudie el reglamento académico que se encuentra en la web de la Universidad .Revise en la presentación de la Unidad los servicios que presta la Universidad

UNIDAD 3.UNIDAD 3.CONOCIENDO LA U.CONOCIENDO LA U.

SABER SER

Visualice su vida de estudiante actuando conforme al reglamentoVisualice situaciones en los cuales sea posible articular elementos del reglamento a su proyecto ético de

vida

SABER HACER

UNIDAD 3.UNIDAD 3.CONOCIENDO LA U.CONOCIENDO LA U.

• CAMPOS ARENAS, Agustín. Mapas conceptuales, mapas mentales, y otras formas de representación del conocimiento. Bogotá: Magisterio.

• CNA. Lineamientos para la acreditación de programas. 2006.

• CNA. Guía para la autoevaluación con fines de acreditación. 2006.Disponibles en: www.cna.gov.co

• www.eduteka.org• Universidad Cooperativa de Colombia.

Reglamento Académico. 2008. En la siguiente URL:

http://www.universidadcooperativa.org/inde x.php?option=com_content&task=sectio n&id=7&Itemid=116