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La promesa por los profetas

Pasaje bíblico: Isaías 7:14; 9:6; 11:1-5; Miqueas 5:2

Versículo bíblico clave: Isaías 9:6

Aplicación práctica: Puedo saber que Dios prometió enviar al Salvador.

Nivel de aprendizaje bíblico: (Dios) Los profetas del Antiguo Testamento revelaron el plan de Dios de que Jesús sería el Salvador.

¿Qué pensamientos vienen a la mente cuando piensa en la época de la Navidad? ¿Está anticipando la Navidad? O tal vez el estrés o la tensión asociada con las tradiciones del mundo lo deja afligido. Compare sus sentimientos con la esperanza del pueblo de Dios mientras esperaban la llegada del Mesías.• Leer Isaías 7:1-14. Se le dijo al rey Acaz que pidiera

una señal de parte de Dios. Aunque Acaz se negó, igual Dios se la dio. La virgen concebiría, tendría un hijo y lo llamaría Emanuel, que quiere decir “Dios con nosotros”. ¿Por qué este nombre le daba esperanza al pueblo de Israel? ¿Qué esperanza da a la gente de hoy?

• Leer Isaías 9:6. Note los otros nombres que recibiría el niño: Admirable, Consejero (un líder político o un buen administrador), Dios Fuerte (un guerrero fuerte fortalecido por Dios), Padre Eterno (que se interesará por su pueblo por siempre), Príncipe de Paz (que traerá justicia social y prosperidad). ¿De qué manera le dan ánimo estos nombres?

• Leer Isaías 11:1-5. Durante la era del Antiguo Testamento, el Espíritu Santo le daba poder a individuos por ciertos períodos. Después, el Espíritu los dejaba. El Mesías, sin embargo, tendría el Espíritu Santo sobre Él, que significa “que se iba a establecer y quedar establecido”. El Espíritu Santo le otorgaría poderes al Mesías. Compare la idea del Espíritu Santo del Antiguo Testamento con la idea del Espíritu Santo en el Nuevo Testamento. ¿Cómo le afecta la vida al saber que el Espíritu de Dios está con usted?

• Leer Miqueas 5:2. Miqueas profetizó que el Mesías no solamente debía ser del linaje de David, sino que también debía nacer en el pueblo natal de David, Belén.

¿Por qué son importantes estas profecías en el día de hoy? Agradezca a Dios que no solamente prometió enviar al Mesías, sino que también cumplió la promesa.

Vistazo a la sesiónIntroducción a la adoración (6 a 8 minutos)

Dar la bienvenida a los niñosJugar a “Recuerda las palabras”

Adoración (30 minutos/45 minutos)

Introducir la unidadCantar “Voy a levantar tu nombre” / Recibir la ofrendaCantar ”¿Quién es nuestro Dios?”.Introducir la historia bíblicaContar la historia bíblicaRepasar la historia bíblica Cantar “Tú eres mi Rey”Cantar “Número uno” Aprender el Versículo bíblico claveOrar

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

Unidad 4: Sesión 1

Lecciones para el líder

paraIglesia

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Iglesia

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 4: Sesión 1

1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las fl echas por 30 minutos del formato para grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números hasta

llegar a la Conclusión para hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué signifi can estos símbolos?

1a Dar la bienvenida a los niños

2a Jugar a “Recuerda las palabras”

Reunir y prepararTijeras• Imprimir “Letra de los villancicos”. Fotocopie

un juego de palabras para cada equipo. • Recorte las palabras y póngalas al final del área

de juego. • Agrupar a los niños en equipos de 5. • Decir: “Voy a mostrar el título de una canción

donde faltan 1 o 2 palabras. Los equipos tienen que correr donde están las palabras y buscar la que corresponda. Tráiganmela y me la muestran. Solamente se puede traer una palabra a la vez. El primer equipo que complete el titulo gana un punto”.

• Mostrar el primer título.• Pedir a los niños que busquen las palabras.• Continuar con títulos adicionales.• Concluir: “Estos son títulos de villancicos

(canciones de Navidad). Deben recordar las palabras para completar las frases. Hoy vamos a aprender algunas palabras de Isaías y Miqueas y cómo, después de cientos de años, se cumplieron estas palabras”.

Adoración3 Introducir la unidad (1 minuto)

Ayuda para el líder• Hablar como un locutor de televisión.

• Decir: ”¡Bienvenidos a 1-2-3-TV! La Navidad es una época muy especial. Durante todo el mes vamos a descubrir que Jesús es el mejor regalo de todos. Comencemos nuestros descubrimientos cantando”.

4 a Cantar “Voy a levantar tu nombre” / Recibir la ofrenda (3 minutos)

5 Cantar ”¿Quién es nuestro Dios?” (3 minutos)

6a Introducir la historia bíblica (5 minutos)

Reunir y prepararTijeras, Biblias • Imprimir y recortar “Rompecabezas”.

• Preguntar: ”¿Qué es una promesa? ¿Alguna vez han hecho una promesa? ¿Cumplen las promesas que hacen?

• Continuar: ”¿Qué pasaría si pasaran más de 700 años antes de que se cumpliera una promesa que hicieron? ¿Creen que la gente se acordaría de lo que prometieron? ¿Qué pasa con las promesas de Dios? ¿Cumple Él sus promesas?”.

• Explicar: “Los profetas Isaías y Miqueas contaron al pueblo las promesas de Dios. Sin embargo, la gente que vivía en ese tiempo no vio el cumplimiento de todas las promesas. Veamos lo que dijeron Isaías y Miqueas”.

• Guiar a los niños a formar 5 grupos. • Distribuir un rompecabezas a cada grupo.• Animar a los niños a armar los rompecabezas y a

buscar los versículos en las Biblias.

7a Contar la historia bíblica (8 minutos)

Reunir y preparar• Imprimir y exhibir el cuadro didáctico “Los

profetas”. • Decir (con tono de reportero de televisión):

“La historia bíblica la trae ___________ (inserte su nombre) reportero del canal 1-2-3 de la cadena televisiva Creer, confesar y creer. Estoy reportando noticias acerca de promesas que fueron hechas más de setecientos años atrás”.

La promesa por los profetasBasada en Isaías 7:14; 9:6; 11:1-5; Miqueas 5:2

Como profeta, Isaías les dijo a las personas lo que Dios quería que ellos supieran e hicieran. Mi investigación me ha mostrado que ser profeta no es tarea fácil. Algunas veces las palabras que dijo Isaías eran difíciles y a la gente no le gustaban. Pero descubrí que Isaías estaba dispuesto a ser el mensajero de Dios, sin importar la dificultad de la tarea.

• Invitar a un niño a leer en voz alta Isaías 7:14.

Eran días muy difíciles para el pueblo de Judá. Vivían con miedo constante de ser atacados por los países vecinos. El pueblo necesitaba desesperadamente la esperanza que solo viene de Dios. Cuando Isaías escribió las palabras de Isaías 7:14, él habló de un futuro más brillante cuando iba a nacer un Rey. Isaías dio su mensaje de

Introducción a la adoración


Unidad 4: Sesión 1

esperanza 700 años antes de que pasara. Incluso, Isaías reveló el nombre del nuevo Rey—Emanuel, que quiere decir “Dios con nosotros”.

• Invitar a un niño a leer en voz alta Isaías 9:6.

Dios usó a Isaías para contarle al pueblo las buenas noticias y la esperanza del niño que Dios enviaría. Isaías dijo que este niño nacería para el pueblo. Él no sería un niño cualquier, porque Él sería Dios. Él sería Todopoderoso. Él reinaría para siempre. Él sería un Consolador. Él traería la paz tan esperada.

• Invitar a un niño a leer en voz alta Isaías 11:1-2 y 11:3-5.

Nuevamente, Isaías está mirando hacia el futuro. Isaías contó de un tiempo donde reinaría la justicia y la equidad de Dios.

• Invitar a un niño a leer en voz alta Miqueas 5:2.

Miqueas, otro fiel mensajero de Dios, habló de un libertador, un Mesías que vendría de Belén. Miqueas informó al pueblo exactamente dónde nacería el nuevo Rey. Este no sería un rey cualquiera.Sí, estos hechos extraordinarios son noticias importantes. Nos recuerdan del gran amor de Dios por nosotros. Dios prometió enviar un Salvador que salvaría al pueblo de sus pecados.

8a Repasar la historia bíblica (8 minutos)

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices

• Distribuir las Guías para la adoración y los lápices.

• Guiar a los niños a completar “Rueda de promesa”.

• Repasar cómo se asocian las palabras con la historia bíblica.

• Preguntar: ”¿Cómo se sienten al saber que Dios siempre está con ustedes?”.

• Completar ”¿Qué promesa conozco?”.• Decir: “Sabemos que Dios prometió enviar un

Salvador. Isaías y Miqueas nos contaron esta promesa. ¿A quiénes les podemos contar esta promesa?”.

• Preguntar: ”¿Cómo sabemos que Dios cumple sus promesas? ¿Cómo nos anima al saber esto?”.

9 Cantar “Tú eres mi Rey” (3 minutos)

10 a Cantar “Número uno” (3 minutos)

11a Aprender el Versículo bíblico clave (5 minutos)

Reunir y prepararTablero gigante*, Biblias, tijeras, papel de construcción, marcadores, cinta adhesiva y cinta adhesiva masking• Imprimir “Árbol”. Úselo en toda la unidad.• Escribir el Versículo bíblico clave en una

guirnalda.• Insertarla en los bolsillos del tablero.• Recortar adornos de Navidad de papel

(1 por niño).• Poner el tablero en una pared.

• Centrar la atención en el árbol de Navidad.• Decir: “Los árboles de Navidad han sido usados

como parte de la celebración de la Navidad desde hace mucho tiempo. Vamos a usar este árbol de Navidad para aprender todos los Versículos bíblicos clave del mes de diciembre”.

• Guiar a los niños a buscar Isaías 9:6 en las Biblias.• Distribuir los adornos de papel y marcadores.• Pedir a los niños que decoren los adornos con

los nombres que están en Isaías 9:6.• Pegar la guirnalda en el árbol.• Leer en voz alta y conversar acerca del versículo.• Invitar a los niños a poner los adornos sobre el

árbol.• Decir el versículo por frases, invitando a los niños

a repetir las frases después de usted.

12a Orar (1 minuto)

13 a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión


Unidad 4: Sesión 1

14a Cantar “Venid adoremos” (3 minutos)

15a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Alfabeto hebreo d Drama: Programa de juegos “Prueba tu conocimiento”

d Juegos: Medias navideñas d Exploración y descubrimiento: Imanes y flotación

16a Concluir (1 minuto)• Decir: “Dios hizo una promesa hace miles

de años de enviar un Salvador. A veces no cumplimos nuestras promesas. A veces nos olvidamos, o estamos muy ocupados o simplemente no queremos cumplir con lo que dijimos. Dios no es así. Él siempre cumple sus promesas. Al leer la Biblia cada día podemos ver que Él cumple sus promesas. La mejor promesa que Dios hizo y cumplió es la promesa de Jesús”.

17a Despedir a los niños• Tocar “Ama al Señor” mientras los padres pasan

por los niños.

* El Tablero gigante (Giant Game Floor Mat, Ítem 005408950) se puede pedir en el centro de servicio al consumidor de

LifeWay Christian Resources al 1-800-458-2772 o en el portal www.lifeway.com.

14 Jugar a “Concentración” (7 minutos)

Reunir y preparar20 hojas de papel de construcción, cinta adhesiva, marcador• Imprimir 2 juegos de “Concentración”.• Escribir los números 1 al 20 en los papeles de

construcción (1 número por hoja).• Pegar las hojas del juego en la pared. Tape

cada palabra con una hoja numerada.

Ayuda para el líder• Hablar como un locutor de programa de juegos

de televisión.• Continuar: “Veamos cuánto recuerdan del estudio

bíblico. Debajo de esas hojas hay 10 palabras diferentes. Las palabras vienen del estudio bíblico. Una persona por equipo seleccionará 2 tarjetas. Si las tarjetas hacen juego, el equipo tiene 8 segundos para decirme cómo se relaciona la palabra al estudio bíblico. Si está correcto, entonces ganan los puntos que están en las hojas de la cubierta”.

• Agrupar a los niños en equipos.• Seleccionar a un equipo para que comience el

juego.• Otorgar los puntos de las respuestas correctas.• Decir: “Dios hizo una promesa hace miles de años

de enviar un Salvador. A veces no cumplimos nuestras promesas. A veces nos olvidamos, o estamos muy ocupados o simplemente no queremos cumplir con lo que dijimos. Dios no es así. Él siempre cumple sus promesas. Al leer la Biblia cada día podemos ver que Él cumple sus promesas. La mejor promesa que Dios hizo y cumplió es la promesa de Jesús”.

15 Cantar “Venid adoremos” (3 minutos)

16 Orar (1 minuto)

17 Despedir a los niños• Tocar “Ama al Señor” mientras los padres pasan

por los niños.

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

Conclusión(Formato de grupo grande)


Unidad 4: Sesión 1

Adoración: DramaPrograma de juegos “Prueba tu conocimiento” • Mostrar un anillo de bodas.• Decir: “Este anillo es un símbolo de una promesa hecha en una boda donde

un hombre y una mujer prometen amarse y cuidarse el uno al otro. Dios quiere que el hombre y la mujer cumplan las promesas que se hacen”.

• Invitar a los niños a definir promesa. Pregunte: “¿Qué tipo de promesas hace la gente? ¿Qué pasa cuando no las cumplen? ¿Confían ustedes en personas que no cumplen sus promesas?”.

• Explicar: “Dios prometió enviar un Salvador. Isaías y Miqueas contaron de esta promesa de Dios. Podemos confiar en que Dios siempre cumple sus promesas”.

• Guiar a cada niño a seleccionar un compañero.• Continuar: “Vamos a descubrir algunas personas que confiaron en las

promesas de Dios. Seleccionen una de las tiras ‘Promesas’. Busquen el pasaje en su Biblia. Lean el pasaje y decidan cómo dramatizar la acción. El resto del grupo tratará de descubrir las personas correctas y la promesa”.

• Ayudar a los niños a crear los dramas.• Presentar los dramas. Guíe a los niños a adivinar las promesas.• Conversar sobre las promesas, si se cumplió la promesa y cuál fue el

resultado.• Leer Isaías 9:6 en voz alta.• Decir: “Este versículo es una parte de la promesa de Dios de enviar un

Salvador que Isaías registró”. • Invitar un voluntario a orar.

Adoración: Artes y manualidadesAlfabeto hebreo • Repasar la historia bíblica, el Versículo bíblico clave y la Aplicación práctica.• Decir: “Cuando se escribieron los libros de Isaías y Miqueas, no fueron

escritos en computadoras ni con ningún otro modo de comunicación actual. Escribieron los libros en rollos”.

• Poner el alfabeto hebreo (“Hebreo, página 1”) sobre la mesa.• Continuar: “La mayoría del Antiguo Testamento fue escrito en hebreo. El

alfabeto hebreo tiene 22 letras. En el idioma español, las palabras se escriben de la izquierda hacia la derecha. En el idioma hebreo, las palabras se escriben de la derecha hacia la izquierda”.

• Distribuir papel y marcadores.• Decir: “Vamos a usar estos elementos para crear carteles en hebreo”.• Poner los nombres (“Hebreo, página 2”) sobre la mesa.• Animar a los niños a practicar escribiendo los nombres sobre el papel.• Permitir que los niños decoren los carteles.• Guiar a los niños a abrir las Biblias en Isaías 9:6. Seleccione un voluntario para

que lea en voz alta.• Mostrar el versículo (“Hebreo, página 3”). Anime a los niños a leer en voz alta

el versículo en hebreo.• Permitir a los niños crear carteles con Isaías 9:6 en hebreo.• Decir: “Este versículo es una parte de la promesa de Dios que Isaías registró

acerca de enviar un Salvador. Cuelguen los carteles en sus cuartos. Tomen tiempo cada día para agradecer a Dios por cumplir su promesa”.

• Invitar un voluntario a orar.

Reunir y prepararCartulina o papel para álbum de recortes, marcadores, calcomanías• Escribir con letra de

molde Hebreo.

Ayuda para el líder• Opción: Preparar y

entregar plumas de ave y tinta para que los niños escriban usándolas como lapiceras.

Reunir y prepararAnillo de boda, tijeras, Biblias• Imprimir y recortar

“Promesas”.

Ayuda para el líder• Estar preparado para

tratar el tema de las personas que no cumplen sus promesas de bodas. No se detenga en temas como el divorcio y otras maneras en que se rompen estas promesas. Diga: “Dios desea que las personas cumplan sus promesas unos con otros”.

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad toma 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Unidad 4: Sesión 1 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Adoración: Juegos

Adoración: Exploración y descubrimiento

Medias navideñas • Centrar la atención en las medias.• Decir: “Por muchos años, algunas personas han colgado medias para recibir

regalos. Hoy vamos a usar las medias como parte de nuestro juego”.• Instruir a los niños a formar 2 equipos.• Decir: “Su tarea es rellenar las medias. Les daré algo para que lo pongan

dentro de las medias. Ustedes tienen que seguir mis instrucciones para llenar las medias correctamente. El primer equipo que pone todas las cosas dentro de las medias puede contestar una pregunta y gana un punto extra”.

• Guiar a los niños a formar 2 filas.• Poner las pelotitas de papel al principio de los equipos.• Explicar: “Escuchen cómo deben llevar las pelotitas hasta las medias.

La primera persona de cada equipo seguirá las instrucciones, pondrá la pelotita en la media y volverá a tocarle a la persona que le sigue en la fila. Continuaremos de esta manera hasta que metan todas las pelotitas en las medias”.

• Jugar la primera ronda.• Anunciar qué equipo rellenó la media primero. Otorgue 2 puntos.• Hacer la pregunta de repaso.• Repetir. Continúe con preguntas adicionales.• Leer Isaías 9:6 en voz alta.• Decir: “Este versículo es una parte de la promesa de Dios de enviar un


Imanes y flotación • Preguntar: “¿Qué es una promesa? ¿Por qué hacemos promesas? ¿Qué tipos

de promesa hicieron esta semana? ¿Las cumplieron? ¿Pueden predecir qué pasará cuando hacen la promesa?”.

• Agrupar a los niños alrededor de la mesa.• Decir: “Les voy a mostrar diferentes elementos que usaremos en los

experimentos. Antes de que hagamos los experimentos vamos a predecir qué va a pasar”.

• Mostrar los elementos a medida que los necesiten para cada experimento. Explique lo que se hará en cada experimento. Guíe a los niños a predecir el resultado. Complete el experimento y compare los resultados con las predicciones de los niños.

• Concluir: “Isaías y Miqueas contaron la promesa de Dios de enviar un Salvador. Ellos no predijeron que Dios iba a enviar un Salvador, lo profetizaron. Sabían qué iba a pasar. ¿Cuál fue el resultado de cumplir la promesa de Dios de que enviaría un Salvador?”.

• Leer Isaías 9:6 en voz alta.• Decir: “Este versículo es una parte de la promesa de Dios de enviar un


Reunir y preparar2 medias de Navidad de tamaño mediano, papel de regalo navideño, cucharas de plástico• Imprimir “Preguntas de

repaso”.• Hacer 40 o 50 pelotitas

del papel de regalo. Ponga la misma cantidad en las 2 pilas.

• Poner las medias al final del área de juego.

Ayuda para el líderInstrucciones para llevar las pelotitas: • Lleva una pelotita a la

vez a la media.• Lleva una pelotita a la

vez con una cuchara. Corre, pon la pelotita en la media y regresa al frente de la línea. Si se te cae la pelotita, hay que volver a comenzar. Continúa con cada pelotita así.

• Pon una pelotita de papel entre las rodillas y caminar así hacia las medias.

• Patea la pelotita hasta la media. Levántala y ponla en la media.

Reunir y preparar5 frascos transparentes, colorantes vegetales, agua, tazón pequeño de plástico, sujetapapeles, imanes, variedad de elementos imantados y sin imantar, tazón mediano, variedad de elementos que floten y que se hundan• Imprimir

“Experimentos”.• Seguir las instrucciones

para completar los experimentos.

Unidad 4: Sesión 1 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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1Árbol (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Se permite fotocopiar.

Árbol (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Se permite fotocopiar.3

Concentración (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Isaías

Miqueas



Promesa

Salvador



Emanuel

700 años



Dios con nosotros

Consolador



Belén

Mesías

Cambio de colores5 frascos transparentesColorantes vegetalesAgua

• Llenar cada frasco hasta la mitad con agua.• Poner los colorantes al lado de los frascos. • Preguntar: “¿Qué pasa si ponemos 3 gotas de un

colorante en los frascos?”. Permita que los niños digan lo que pasará.

• Continuar: “¿Qué pasa si mezclamos todos los colores juntos?”. Permita que los niños digan lo que pasará.

• Mezclar los colores juntos en orden para descubrir si las predicciones de los niños son verdad.

• Conversar acerca de los resultados.

¿Cuánto es demasiado?Tazón pequeño de plástico SujetapapelesAgua

• Llenar el tazón con agua (lo más cerca del borde que se pueda).

• Preguntar: “¿Cuántos sujetapapeles creen que son necesarios para rebalsar el tazón?”. Permita que los niños digan el número.

• Lentamente ponga los sujetapapeles en el tazón, uno por uno, hasta que rebalse el agua.

• Converse con los niños sobre por qué eligieron el número de sujetapapeles que eligieron.

Imantado o noImanesVariedad de elementos (sujetapapeles, lapicera, cuchara, lata, pimienta)

• Poner los elementos sobre la mesa.• Invitar a los niños a decir cuáles

elementos son imantados.• Permitir que los niños experimenten

con los elementos para descubrir cuáles son imantados.

• Conversar con los niños para saber cómo decidieron que los elementos eran o no imantados.

Hundir o flotarTazón medianoAguaVariedad de elementos (algunos que flotan, otros que se hunden)

• Poner los elementos sobre la mesa.• Guiar a los niños a separar los elementos

en 2 grupos—aquellos que se hunden y aquellos que flotan.

• Poner los elementos en el tazón. Descubran si las predicciones de los niños eran correctas.

• Conversar sobre los resultados.

ExperimentosExperimentosExperimentos

Experimentos (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Hebreo, página 1

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Hebreo, página 1 (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.




Admirable consejero (pele yo’ets)

Dios Fuerte (el gibbor)

Padre Eterno (avi’ad)

Príncipe de Paz (sar-shalom)



Pronunciación:

Kiy-yeled yullad-lanu ben nittan-lanu vattehiy hamisra al-shikmo vayikra shemo pele yo’ets el gibbor avi’ad sar-shalom.

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1. ¿Qué es un profeta?

(Una persona que habla a la gente de parte de Dios).

2. Verdadero o falso:

Era fácil ser un profeta porque la gente siempre creía

lo que decía el profeta.

3. ¿Por qué necesitaba la gente de Judá que se los animara?

(Vivían atemorizados que iban a ser atacados por los países vecinos).

4. ¿Cuántos años pasaron entre la profecía de Isaías y el cumplimiento

con el nacimiento de Jesús?

(700).

5. ¿Qué significa el nombre Emanuel?

(Dios con nosotros).

6. ¿De qué manera describió Isaías al niño?

(Él dijo que no sería un niño común, Él es Dios, Él es Dios fuerte,

Él reinará para siempre, Él es consolador y Él traerá paz).

7. ¿En qué ciudad dijo Miqueas que iba a nacer el niño?

(Belén).

8. ¿De qué iba a salvar el niño a las personas?

(De sus pecados).

Preguntas de repaso (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


PromesasBusca Génesis 12:1-7 en la Biblia. Lee el pasaje con tu compañero. ¿Qué promesa encuentras? ¿Se cumplió la promesa? Decidan cómo dramatizar la promesa.


PromesasBusca Juan 3:16 en la Biblia. Lee el pasaje con tu compañero. ¿Qué promesa encuentras? ¿Se cumplió la promesa? Decidan cómo dramatizar la promesa.


Promesas (Unidad 4: Sesión 1) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


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