unidad 4 t a p a e ¡a visitar a mi prima!
TRANSCRIPT
U n i d a d 4
¡A visitar ami prima!
Objectives
• Identify places
• Give addresses
• Choose transportation
• Request directions
• Give instructions
1E T
A P A
Mira la foto del Zócalo deOaxaca.1. ¿La chica vive en Oaxaca
o está visitando Oaxaca?2.¿Qué tiempo hace?3.¿Cuántos museos ves en
el mapa?
¿Qué ves?
248
OAXACA
250 doscientos cincuentaUnidad 4
Hay mucho que ver en Oaxaca.¡Mira el mapa! Es divertidopasear. Primero, voy a unaplaza. Después, descanso enun café y tomo un refresco.
A
En contextoVOCABULARIO
Rosa is taking a walk through the city of Oaxaca. She looks at a mapin order to find her way around.
Allí está el correo, de donde mandocartas. La iglesia es muy bonita.
B
Si estoy enferma y necesito medicina, voy ala farmacia. Está en la calle Bustamante.
C
la plaza
el café
el correo la iglesia
la farmacia
VIDEO DVD AUDIO
Preparación para el diálogo
doscientos cincuenta y unoOaxaca Etapa 1
251
Preguntas personales1. ¿Te gusta ir al centro?2. ¿Usas la estación de autobuses o el aeropuerto?3. ¿Prefieres pasar un rato en un café o en una plaza?4. ¿Dónde compras medicina?5. ¿Adónde vas si estás en otra ciudad y tienes sueño?
Llego a la estación de autobuses deOaxaca. Acabo de venir de la capital.
E
Para ir del centro al aeropuerto voy poresta avenida. Hay un taxi en la esquina.
F
el banco
la estaciónde autobuses
Voy al banco por la tarde. Si quieres visitarla ciudad, hay un hotel muy bonito parapasar la noche.
D
la esquina
el hotel
Online WorkbookCLASSZONE.COM
Take-Home TutorCD-R
OM�
252 doscientos cincuenta y dosUnidad 4
En vivoDIÁLOGO
Rosa: Perdone, ¿puede usteddecirme dónde queda la calleMorelos?Hombre: No, señorita. Perdone,pero no sé dónde queda esa calle.
Visita a Oaxaca
Rosa Sofía
Carlos: Ésta es la avenidaConstitución. Camina por estacalle. Allí vas a ver un banco.Rosa: ¿Dices que hay un banco? Carlos: Sí, hay un banco al ladode una farmacia.
Carlos: Vas a llegar a un parque. Cruza el parque. Enfrente de la estatua está lacalle Morelos.Rosa: Muchas gracias, eh…Carlos: Carlos, me llamo Carlos. Rosa: Rosa, soy Rosa.
Carlos: Salgo del trabajo a las siete.Si quieres, salimos a comer con tuprima.Rosa: Me gustaría. A ver qué dicemi prima. ¿Puedo llevar el mapa?Carlos: Sí, claro que sí.
para escuchar • STRATEGY: LISTENINGListen and follow directions How you remember directions givesclues about the ways you prefer to learn. Listen to Carlos’sdirections. Which is most natural for you, to (1) repeat key words,(2) write key words, (3) use gestures, (4) draw a map, or (5) dosomething else? Your choices indicate how you prefer to learn. Use them to help you follow directions as you listen.
1
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Carlos
VIDEO DVD AUDIO
doscientos cincuenta y tresOaxaca Etapa 1
253
Rosa: Buenos días. Vengo avisitar a mi prima. No sé dóndequeda su nueva casa. Buscoesta dirección.
Carlos: ¡Ah, sí!, claro, la calle Morelos.Desde aquí es muy fácil llegar.Rosa: ¡Ay, qué bueno! ¿Queda lejos deaquí?
Carlos: A pie llegas en diez minutos.Pero llegas más rápido en taxi.Rosa: Prefiero caminar. ¿Puedes decirmecómo llego?
Sofía: ¡Rosa!Rosa: ¡Sofía! ¿Cómo estás?Sofía: ¡Qué sorpresa! ¿Quéhaces por aquí ?Rosa: ¡Vengo a visitarte! Sofía: Pasa, pasa, prima.
Rosa: ¡Qué bonita es la nueva casa de tufamilia! ¿Dónde está mi tía? Sofía: Está haciendo algunas compras. Rosa: Yo también quiero ir de compras. Es el cumpleaños de mi mamá y quierocomprar algo bonito para ella.
Sofía: Yo digo que el mercado tiene lascosas más bonitas. ¿Por qué no vamosmañana por la mañana? ¿Qué dices?Rosa: Me encantaría. Sofía: Entonces, mañana, ¡al mercado! Ydespués, salimos a pasear por la plaza.
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Take-Home TutorCD-R
OM�
La nueva comunidad Hablar Una muchacha quiere saber qué hay en su nueva comunidad. ¿Qué pregunta? (Hint: Ask about places.)
modelo
¿Hay un correo por aquí?
3
254 doscientos cincuenta y cuatroUnidad 4
▲
1
For Activities 1–2, refer to thedialog on pages 252–253.
Comprensión del diálogo DCP A R T E P A R T EP A R T EA R T E P A R T E
BA
¿Cierto o falso?Escuchar ¿Es cierto o falso? Si es falso, di lo que es cierto.(Hint: Say what is true.)
1. Sofía no sabe que Rosaviene a visitarla.
2. El hombre de la calle nosabe dónde vive Sofía.
3. Es difícil llegar a la casa deSofía.
4. Rosa quiere ir al mercado,pero Sofía no quiere ir.
5. Rosa quiere comprar algopara su padre.
¿En qué orden?Escuchar Di en qué ordenpasan los sucesos. (Hint: Give the order of events.)
a. Rosa habla con Carlos.b. Rosa llega a Oaxaca.c. Rosa camina a la casa de
su prima.d. Sofía habla con Rosa sobre
el mercado.e. Rosa habla con un hombre
en la calle.f. Rosa recibe el mapa de
Carlos.
En acción
1. 2.
4.
6.
2
Nota: VocabularioPor, which most often means for, has many uses and meanings.
Camina por esta calle. Walk along/down this street.
Pasa por la tienda. Come (Pass) by the store.
¿Qué haces por aquí? What are you doing around here?
3.
5.
Objectives for Activities 3–5• Identify places
Práctica del vocabulario DCP A R T E P A R T EP A R T E P A R T E
BA
¿Adónde van?Hablar Rosa y Sofía van de compras. Di adónde vanpara comprar las siguientes cosas. (Hint: Say where they goto buy things.)
modelo
Van a la pastelería.
255
4
doscientos cincuenta y cincoOaxaca Etapa 1
Práctica del vocabulario continuación
2. 3. 4.
6. 7. 8. 9. 10.
Las tiendas
Vocabulario
la carnicería la joyería la librería la panadería
la papelería la pastelería la tienda de música y videos la zapatería
el centro comercial
¿En qué estación?Escuchar Escucha las descripciones.¿Qué estación describe cada una?(Hint: Say which season.)
a. la primaverab. el veranoc. el otoñod. el invierno
5
1. 5.
¿A qué tiendas vas de compras?
256 doscientos cincuenta y seisUnidad 4
Práctica: gramática y vocabularioObjectives for Activities 6–18• Identify places • Give addresses • Choose transportation • Request directions • Give instructions
DCP A R T EA R T E P A R T EP A R T E P A R T E
¿De dónde salen?Escribir Rosa y Sofía ven a muchaspersonas. ¿De dónde salen todos? Usa la forma correcta de salir.(Hint: Say from where people are leaving.)
1. Rosa y Sofía _____ del café.2. Carlos _____ de la tienda de
música y videos.3. Yo _____ de la panadería.4. Nosotros _____ de la farmacia.5. Juan y Pedro _____ de la librería.6. Beatriz _____ del cine.7. Tú _____ del correo.8. Ustedes _____ del banco.9. Diego y yo _____ de la plaza.
10. La señora _____ de la carnicería.
6 7¿Quién lo dice?Hablar Muchos dicen que Oaxaca tiene muchode interés. ¿Quién lo dice? (Hint: Who says what?)
modelo
yo / la ciudad / calles bonitas
Yo digo que la ciudad tiene calles bonitas.
1. Carlos / las iglesias / arte regional2. Rosa y Sofía / el Zócalo / gente interesante3. tú / las joyerías / cosas bonitas4. Roberto y yo / los cafés / comida regional5. yo / los museos / artículos interesantes
The Verb decirGRAMÁTICA
6
Practice: Actividades Más práctica cuaderno p. 85
Para hispanohablantes cuaderno p. 83Online WorkbookCLASSZONE.COM
To talk about what someone says, use the verb decir. The verb decirmeans to say or to tell. It has several irregular forms in the present tense.
Sofía says: —Yo digo el mercadotiene las cosas más bonitas.I say that the market has the prettiest things.
que
digo decimos
dices decís
dice dicen
Note that decir means
to say that… que
Only the nosotros(as)and vosotros(as)forms are regular.
También se dice
There are different ways to talk about a car.
• el auto(móvil): many countries• el coche: Spain, parts of South America• el carro: Mexico, Central America
9
Nota: VocabularioSalir means to leave or to go out. It has anirregular yo form: salgo.
De viajeHablar/Escribir Todos salen. ¿Para dónde salen y quétransporte van a usar? (Hint: Say where they are headed and whattransportation they use.)
modelo
Sofía / el café
Sofía sale para el café. Va en taxi.
1. Rosa y Sofía / 2. nosotros / 3. tú / 4. ellos / el centro la Ciudad San Juan Miamicomercial de México
5. Félix / 6. ustedes / 7. Carlos / 8. yo / ¿?el banco el correo Monte Albán
doscientos cincuenta y sieteOaxaca Etapa 1
257
De viajemanejar to drive
viajar to travel
el viaje trip
Vocabulario
a pie en autobús en avión en barco
en carro en metro en moto(cicleta) en taxi en tren
9 ¿Qué dicen?Hablar Pregúntale a un(a)amigo(a) cómo les gusta viajara estas personas. Cambien depapel. (Hint: Explain what they say about traveling.)
modelo
tus padres
Tú: ¿Cómo les gusta viajar a tuspadres?
Tu amigo(a): Mis padres siempredicen que les gustaviajar en avión.
1. tu hermano(a)2. tus abuelos3. tú4. tus amigos5. tú y tu familia
8
¿Cómo prefieres viajar?
258 doscientos cincuenta y ochoUnidad 4
Práctica: gramática y vocabulario continuación
Using Prepositional Phrases to Express LocationGRAMÁTICA
Practice: Actividades Más práctica cuaderno pp. 86–87
Para hispanohablantes cuaderno pp. 84–85Online WorkbookCLASSZONE.COM
10 ¿Dónde está?Hablar/Escribir Explica dónde están lastiendas de la foto. (Hint: Explain where they are.)
1. La carnicería está (a la izquierda / a laderecha) de la farmacia.
2. El taxi está (cerca / lejos) de Rosa.3. El banco está (entre / detrás) del taxi.4. La panadería está (cerca / lejos) del
aeropuerto.
5. La carnicería está (a la izquierda / a la derecha) de la panadería.
6. La farmacia está (entre / al lado de) la carnicería y el banco.
7. La panadería está (entre / al lado de) la carnicería.
When you talk about where things are located, use prepositions.Here are some common ones.
• Rosa está cerca del taxi.Rosa is near the taxi.
• El banco está detrás del taxi.The bank is behind the taxi.
• El taxi está delante del banco.The taxi is in front of the bank.
• El policía está al lado del banco.The policeman is beside the bank.
• La farmacia está a la izquierda de la carnicería.The pharmacy is to the left of the butcher’s shop.
• La carnicería está entre la farmacia y la panadería.The butcher’s shop is between the pharmacy and the bakery.
• La panadería está a la derecha de la carnicería.The bakery is to the right of the butcher’s shop.
• El aeropuerto está lejos.The airport is far.
Use de when thepreposition is followedby a specific location.
cerca del taxi delante del banco
a la izquierdade la carnicería entre la farmacia
y la panadería
a la derecha de la carnicería
lejos deesta calledetrás
del taxi
al ladodel banco al ladodel banco
10 11 12
Las tiendas
Hablar/Escribir Explicadónde están las tiendas de tu comunidad. ¿Cómo vas? (Hint: Explain where stores are and how you go there.)
a pie en carroen autobús en motoen metro en bicicletaen taxi
modelo
la librería
La librería está lejos de mi casa.Está al lado de una farmaciagrande. Voy a la librería enautobús.
1. farmacia2. librería 3. zapatería 4. joyería5. pastelería6. centro comercial7. tienda de música y
videos8. supermercado
259
12En el centro comercialHablar Rosa y Sofía van al centro comercial. Sofía explicadónde están las tiendas. (Hint: Say where the stores are.)
modelo
la farmacia Rosa: ¿Dónde está la farmacia?
Sofía: La farmacia está enfrente del café. Está a laderecha de …
1. correo 4. papelería2. librería 5. zapatería3. café 6. joyería
11
Nota cultural
The Zapotecs, Mixtecs, and 16 other Native American groups live in Oaxaca, each with its own language and culture. In July they celebrate the Guelaguetza, wearing their native costumes, dancing, and exchanging gifts. Guelaguetza is a Zapotec word that means gift.
STRATEGY: SPEAKINGRecognize and use set phrasesThink of the expressionsyou use as a whole insteadof constructing them aword at a time. This helpsyou think in Spanishinstead of translating fromEnglish.
7. pastelería8. tienda de música
y videos
More Practice: Más comunicación p. R10
doscientos cincuenta y nueveOaxaca Etapa 1
Nota: VocabularioWhen one building is facing another, use enfrente de.
260 doscientos sesentaUnidad 4
Práctica: gramática y vocabulario continuación
¡Invita a todos!Hablar La amiga de Sofía organiza una fiesta y quiere saber a quién invitar. Sofía le dice su opinión. (Hint: Tell whom Sofía says to invite.)
modelo
Carlos Su amiga: ¿Invito a Carlos?
Sofía: Sí, ¡invítalo!
1. Sandra 6. Amalia2. las muchachas 7. Julio3. Jorge, Pepe y Alicia 8. Tomás y David4. Fernando y Marta 9. Gregorio5. Juan y Diego 10. Alicia y Claudia
13 14¿Qué hacer en Oaxaca?Escribir Sofía le explica a Rosa qué hacer enOaxaca. (Hint: Explain what Sofía suggests Rosa should do.)
modelo
jugar al tenis
Juega al tenis.
1. correr 6. pasear por la plaza2. sacar fotos 7. leer revistas3. hablar con Carlos 8. visitar el museo4. escribir una carta 9. comprar un libro5. escuchar música 10. ver una película
Regular Affirmative tú CommandsGRAMÁTICA
Practice: Actividades Más práctica cuaderno p. 88
Para hispanohablantes cuaderno p. 86Online WorkbookCLASSZONE.COM
To tell a person to do something, use an affirmative command. Tú commands areused with friends or family. The regular affirmative tú command is the same as theél/ella form of the present tense.
Carlos says:
—Camina por esta calle… Cruza el parque…Walk down this street… Cross the park…
If you use a command with a direct object ,attach the pronoun to the end of the command.
Cruza el parque. ¡Crúza !Cross the park. Cross it!
lo
pronoun
Infinitive Present Affirmative tú Command
caminar (él, ella) camina ¡Camina!comer (él, ella) come ¡Come!abrir (él, ella) abre ¡Abre!
If needed, add an accent when you attach a pronoun to retain the
original stress. See p. 159.
Las direccionescruzar to cross
doblar to turn
quedar (en) to be (in aspecific place), to agree on
la cuadra city block
derecho straight ahead
desde from
hasta until, as far as
Vocabulario
15 16 17 181413
¿Cómo vas a la escuela?
doscientos sesenta y unoOaxaca Etapa 1
261
Nota cultural
Oaxaca means “place of the guaje” in Nahuatl, a language of Mexico. The guaje is a large tree with pods and flowers. The podssometimes look like gourds. Some say Oaxaca means “place of the gourds.”
¡Mañana es otro día!Hablar Tu amigo(a) quiere hacer muchas cosas,pero no tiene tiempo. Tú le dices cuándo hacertodo. (Hint: Say when your friend should do things.)
modelo
comprar unos jeans
Tu amigo(a): Quiero comprar unos jeans,pero no tengo tiempo.
Tú: ¡Cómpralos el lunes!
1. buscar las gafas de sol2. visitar el museo del centro3. leer un libro sobre un viaje4. vender los libros5. preparar el almuerzo para la familia6. escribir una carta7. usar la computadora8. estudiar la lección
16
¡A la fiesta!Hablar/Escribir Sofía explica cómo llegar asu casa para una fiesta. Su amiga Amalia la llama para confirmar las direcciones.Completa su conversación, usando unpronombre si es posible. (Hint: Give directions.)
modelo
Amalia: ¿Primero, camino derecho tres cuadras por lacalle González Ortega? ¿Cruzo la calle?
Sofía: Sí, camina derecho tres cuadras por la calleGonzález Ortega. Crúzala.
1. Amalia: ¿Entonces, doblo a la izquierda y camino seis cuadras más?
2. Amalia: Allí veo una plaza. ¿Cruzo laplaza y camino una cuadra máspor la calle Guerrero?
3. Amalia: ¿Entonces, doblo a la derecha ycamino una cuadra por la calle20 de Noviembre?
4. Amalia: Entonces, llego a la avenidaHidalgo. ¿La cruzo?
5. Amalia: Entonces, veo el ParqueAlameda. ¿Cruzo el parque?
15 17¿Qué hago primero?Hablar Carlos tiene que hacer muchas cosashoy. Le pregunta a Rosa qué debe hacerprimero. (Hint: Say what Rosa tells Carlos to do.)
modelo
¿trabajar en la tienda o comer?
Carlos: ¿Qué hago primero, trabajo en la tienda o como?
Rosa: Primero, come. Después, trabaja.
1. ¿escribir una carta o estudiar para unexamen?
2. ¿leer el periódico o abrir la tienda?3. ¿correr en el parque o cenar?4. ¿ver la televisión o terminar mi tarea?5. ¿caminar con el perro o alquilar un
video?
262 doscientos sesenta y dosUnidad 4
Práctica: gramática y vocabulario continuación
Direcciones, por favorPerdona(e), ¿cómo llego a…?Pardon, how do I get to…?
¿Puedes (Puede usted) decirmedónde queda…? Could you tellme where…is?
¿Queda lejos? Is it far?
Las respuestas¡Cómo no! Of course!
Lo siento… I’m sorry…
acá/aquí here
allá/allí there
el camino road
la dirección address, direction
VocabularioUna visita a OaxacaHablar Estás de visita en Oaxaca. Quieres saber cómo llegar avarios lugares. Hablas con dos jóvenes. ¿Qué dicen? Cambien de papel. (Hint: Ask directions to various places.)
modelo
el parque →el teatro (Estás en el parque. Vas al teatro.)
Tú: Perdona. ¿Cómo llego al teatro?
Joven 1: Lo siento, pero no sé. No vivo por aquí.
Tú: Perdona. ¿Puedes decirme dónde queda el teatro?
Joven 2: Cómo no. Camina derecho dos cuadras por la avenida Independencia hasta la calle 5 de Mayo. El teatro está en la esquina.
1. el Zócalo → la tienda de artesanías
2. la tienda de artesanías →el correo
18
3. el correo →el mercado4. el mercado → la catedral5. la catedral → la iglesia6. la iglesia →el parque
¿Cómo explicas las direcciones?
doscientos sesenta y tresOaxaca Etapa 1
263
Refrán
Pronunciación de la r When the letter r occurs in the middle of a word and between two vowels, it is pronounced by a single tap of your tongue just behind your teeth. It feels like the English d when you say the words buddy or ladder. To practice the tap r, pronounce these words. Then try the refrán. Can you guess what it means?
la joyería la panadería la papelería la pastelería la zapatería
Pronunciación
Hay que ver para creer.
¿Puede usted decirme...?Escuchar Rosa le pregunta a un policíacómo llegar a la librería. Escucha suconversación. Indica en qué cuadra delmapa están la librería, la papelería y elcorreo. (Hint: Say where each place is.)
19 20 Tu comunidadEscribir Vas a dar una fiesta. Escribe lasdirecciones para ir a tu casa desde la escuela.(Hint: Give directions to your house from school.)
modelo
Mi casa está a seis cuadras de la escuela. Camina doscuadras por la calle Wilson. Vas a ver un banco. Dobla a la izquierda y camina dos cuadras por la calleMetropolitan. Hay una farmacia en la esquina. Dobla a laderecha y camina una cuadra. En la avenida Connecticut,dobla a la izquierda y camina una cuadra más. Yo vivo enla avenida Connecticut 284. Mi casa está enfrente de lapastelería.
Todo en acciónDCP A R T E P A R T E
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More Practice:Más comunicación p. R10
Activities 19–20 bring together all concepts presented.
Nota: VocabularioAddresses with numbers that have more than two digits can be expressed by pairing digits.
284 Connecticut Avenue
—Vivo en la avenida Connecticut, dos ochenta y cuatro.
1340 Main Street
—Vivo en la calle Main, trece cuarenta.
AVEN
IDA
IND
EPEN
DEN
CIA
CALLE G
UER
RER
O
AVEN
IDA
HID
ALG
OEn vocesLECTURA
La ciudad de Oaxaca es
un monumento histórico
nacional. Hay arquitectura
colonial, iglesias y museos
muy importantes. Para
verla mejor tienes que
conocer Oaxaca a pie.
Empieza en el Zócalo,
el centro de Oaxaca. Es el
lugar ideal para ver a los
oaxaqueños. Hay muchos
cafés y restaurantes aquí.
Ahora cruza la calle
Guerrero y entra en el Palacio
de Gobierno 2. Mira el mural
sobre la historia y la cultura
de Oaxaca.
1 walk2 Government Palace,
State Capitol
264 doscientos sesenta y cuatroUnidad 4
para leerSTRATEGY: READINGCombine strategies Put togetherthe reading strategies youhave practiced.
1. Look at the title, photos,and graphics to predict thereading’s theme.
2. Skim the reading to get ageneral idea of the content.
3. Use context clues to helpyou make intelligentguesses about new words.
These steps make it easier foryou to read Spanish.
Predict Theme:
Skim General Idea:
Use context New Words:clues
1
2
AUDIO
CALLE N
ICOLÁ
S BR
AVO
CALLE IG
NA
CIO A
LLEND
E
CALLE GARCÍA VIGIL
CALLE MACEDONIO ALCALÁ
doscientos sesenta y cincoOaxaca Etapa 1
265
Al salir del Palacio, camina hasta
llegar a la avenida Hidalgo. Cruza la
avenida para ver la catedral. A veces
hay conciertos aquí.
Detrás de la catedral está la avenida
Independencia. Sigue por la avenida y dobla a
la izquierda en la calle Macedonio Alcalá. Allí
hay unas tiendas excelentes y varias casas
coloniales. Sigue derecho cuatro cuadras para
ver la iglesia de Santo Domingo. Mira el interior.
Al lado de la iglesia queda el Museo
Regional de Oaxaca. En el museo hay objetos
arqueológicos de Monte Albán. También hay
ropa, artículos textiles y otros artículos de las
primeras culturas de la región.
Regresa al Zócalo. Si hace buen
tiempo, hay conciertos aquí a las siete de la
tarde. ¿Tienes hambre? Entonces, cena en
uno de los restaurantes oaxaqueños. ¡Come
algo típico y pasa un rato con tus amigos!
3
4
6
5
¿Comprendiste?1. ¿Por qué es importante visitar Oaxaca?2. ¿Dónde empieza el paseo?3. ¿Dónde ves un mural sobre la historia y la
cultura de Oaxaca?4. ¿Dónde está la catedral?5. ¿Qué hay en la calle Macedonio Alcalá?6. ¿Dónde está el Museo Regional de Oaxaca?
¿Qué piensas?Eres un(a) turista en Oaxaca, pero tienes sólocuatro horas para visitarla. ¿Qué vas a hacer?
Hazlo túEstás en Oaxaca. Escríbele una postal a un(a)amigo(a). Explícale qué vas a hacer mañana.¿Qué haces primero? ¿Adónde vas después?
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En usoREPASO Y MÁS COMUNICACIÓN
Now you can…• identify places.
• give addresses.
To review• prepositions of
location, see p. 258.
1E T
A P A
266 doscientos sesenta y seisUnidad 4
• Identify places• Give addresses• Choose transportation• Request directions• Give instructions
Objectives
Now you can…• give instructions.
To review• regular affirmative
tú commands, seep. 260.
¡Al centro!Hay un nuevo estudiante en la comunidad. Usando el mapa,explícale adónde vas cuando quieres hacer las siguientes cosas.(Hint: Say where to go.)
modelo
comprar zapatos (detrás de)
Cuando quiero comprar zapatos, voy a la zapatería. Está detrás de la tienda de música y videos. La dirección es avenida Flores setenta y nueve.
1. comprar papel (a la derecha de) 5. mandar una carta (al lado de)2. comprar jeans (a la izquierda de) 6. comprar un libro (a la derecha de)3. tomar un refresco (entre) 7. alquilar un video (entre)4. comprar medicina (detrás de) 8. comprar zapatos (a la izquierda de)
1
2 Para sacar buenas notas…Tu amigo(a) quiere sacar buenas notas. Contesta sus preguntascon mandatos afirmativos. (Hint: Say what to do.)
modelo
¿Uso el diccionario? Sí, úsalo.
1. ¿Preparo la tarea? 5. ¿Estudio las lecciones?2. ¿Leo el libro? 6. ¿Escribo un poema?3. ¿Miro los videos? 7. ¿Compro una calculadora?4. ¿Aprendo el vocabulario? 8. ¿Tomo los exámenes?
doscientos sesenta y sieteOaxaca Etapa 1
267
Now you can…• choose
transportation.
To review• the verb salir, see
p. 256.
• the verb decir, seep. 256.
Now you can…• request directions.
To review• prepositions of
location, see p. 258.
¿Dónde queda?Estás visitando un pueblo y necesitas direcciones para llegar aun banco. Hablas con un policía. Completa la conversación conlas expresiones correctas. (Hint: Ask for directions.)
Tú: (Oye / Perdone). Señor, ¿(puede / puedo) usted decirme dónde está el banco?
Policía: ¡Cómo (no / sí)! El banco no queda (cerca / lejos). Está a sólo tres(lados / cuadras) de aquí. Primero, hay que caminar (derecho /detrás) por la avenida Olmos hasta llegar a la plaza. Allí, (dobla /llega) a la derecha en la calle San Juan y (queda / camina) unacuadra. Entonces, (cruza / camina) la calle Sonora. El banco queda en la esquina.
Tú: Muchas gracias, señor. ¿Y (hay / puede) un café cerca del banco?Policía: Sí. El Café Romano está (al lado / entre) del banco. Es excelente. Y si
necesitas mandar cartas, el correo queda (derecho / a la izquierda)del café.
3
4 ¡Salgo hoy!Todos salen para diferentes lugares. Explica adónde van, quédicen del lugar adónde van y cómo van a viajar. (Hint: Tell where they go, what they say, and how they go.)
modelo
mi vecino: México (es muy interesante)
Mi vecino sale para México. Dice que es muyinteresante. Va en carro.
1. mi primo: España (es muy especial)
2. nosotros: Los Ángeles (es fantástico)
3. ustedes: la Ciudad de México (es muy divertida)
4. yo: Puerto Rico (es muy bonito)
5. Marta y Ramón: la playa (es divertida)
6. usted: el centro (no es aburrido)
Self-Check QuizCLASSZONE.COM
268 doscientos sesenta y ochoUnidad 4
La educación física Different regions in Mexicohave their own special folk music, dances, andcostumes. For example, in one Oaxacan folk dance,women balance filled glasses on their heads! Researchother Mexican folk dances in the library and/or on theInternet. Then teach a dance to your class. Answerthese questions about the dance.
�������@@@@@@@�������ÀÀÀÀÀÀÀ�������QQQQQQQ¢¢¢¢¢¢¢CONEXIONES
¿De qué región es la danza?
¿Qué representa la danza?
¿En qué ocasión la bailan?
¿Cómo es la música?
¿Qué ropa llevan los danzantes?
¿Cómo llego?
Trabajas en una tienda. Explícale a un(a) turistacómo llegar a tres lugares. Antes de explicar,haz un mapa como ayuda. (Mira el ejemplo deabajo.) Cambien de papel. (Hint: Say how to get to three places.)
modelo
Turista: Perdone, señor(ita), ¿cómo llego a la iglesia?
Tú: Camina tres cuadras por la avenida Juárez. Laiglesia está a la izquierda en la esquina.
5
6
comervisitarnadarcorrerpatinarcomprarpasear
caminarpracticar deportesjugarver películasalquilar videosmandar cartasbuscar libros
En tu propia vozESCRITURA Hay una nueva estudianteque no conoce tu comunidad. Usa lassiguientes expresiones para darlesiete recomendaciones. (Hint: Writerecommendations for a new student.)
modelo
Compra ropa en el centro comercial Park Plaza.
STRATEGY: SPEAKINGUse variety to give directions When you givedirections, don’t just speak. Make your directionsclear by using gestures, pointing to a map, andrepeating key information. This helps others make sense of your words.
doscientos sesenta y nueve Oaxaca Etapa 1
269
En resumenREPASO DE VOCABULARIO
IDENTIFYING PLACES
el aeropuerto airportel banco bankel café caféla carnicería butcher’s shopel centro center, downtownel centro comercial shopping centerel correo post officela estación de bus station
autobusesla farmacia pharmacy, drugstoreel hotel hotella iglesia churchla joyería jewelry storela librería bookstorela panadería bread bakeryla papelería stationery storela pastelería pastry shopla plaza town squarela tienda de music and video
música y videos storela zapatería shoe store
GIVING ADDRESSES
la avenida avenuela calle streetel camino roadla dirección address, direction
CHOOSING TRANSPORTATION
a pie on footel autobús busel avión airplaneel barco shipel carro carel metro subwayla moto(cicleta) motorcycleel taxi taxi, cabel tren train
REQUESTING DIRECTIONS
RequestingPerdona(e), ¿cómo Pardon, how do
llego a…? I get to…?¿Puedes (Puede Could you tell me
usted) decirme where … is?dónde queda…?
¿Queda lejos? Is it far?acá/aquí hereallá/allí there
Replying
¡Cómo no! Of course!Lo siento… I’m sorry…cerca (de) near (to)cruzar to crossla cuadra city blockdelante (de) in front (of)a la derecha (de) to the right (of)derecho straight aheaddesde fromdetrás (de) behind doblar to turnenfrente (de) facingentre betweenla esquina cornerhasta until, as far asa la izquierda (de) to the left (of)al lado (de) beside, next tolejos (de) far (from)quedar (en) to be (in a
specific place), to agree on
OTHER WORDS AND PHRASES
la cosa thingdecir to say, to tellmanejar to driveel mapa mappor for, by, aroundsalir to go out, to leaveviajar to travelel viaje trip
¿Adónde van los
jóvenes?
Juego
Andrés
No estoy bien ynecesito medicina.
¿Adónde voy?
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¿Adónde voy?
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Adriana
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