NOMBRE: h,,,r,oHa:r .,rt'

UNIDAD DE EVALUACIÓN 6. FECHA:

NoTAREDACCIÓNPoEMA(lOo/o):-NoTACoNTROL(90o/o):-

NOTA FINAL:

l. Indica qué tipo de recurso literario es el más presente en estos versos. (1Pro)

i=i ..:ffi,

Me miran desde el fondo tus lucerosme acartcianlos pétalos defits manog

tu rosa encarnada me da un beso,tu música me dice oue me ama.

Merároa,a

Yacq en estalosa durauna mujertan delgada

que enlavaina deuna espadase trajo a la sepulttrra".

Baltasar de Alcázar

[-lr pEereo¿É

Esta noche comprendo por qu bebe Novais,Por qué canta Reanta,'

Por qué Rita se escondqPor qué coseAmparito,

Por qaé CelayaríePor qué Phyllis se acuesta,Por qué Chelo se duerme,.,

Gloria Fuertes

RepEr,.,d,,

Volveran las oscuras g olondrinasen fit balcón sus nidos a colgar',

Gustavo Adolfo Bécquer, RimasFlr Pe'¿BRrc'¡-i

Por las patas de la cama del testero,La ca¡coma carcomiendo,

la carcoma sin quererHace musica al comcn

Gloria X'uertes

f]r..ruo., d.,

2. Analiza métricamente esta estrofa. Señala las sinalefas, si las hubiera, eI

número de sflabas que tiene cada verso y cómo riman entre ellos.

Finalmente escribe que clase de estrofa es. (1PTO)

u iQuép6flldlalcartolnai 8

b vaftfiie4dqtaltrfoofia)t

b Quélmdlíb*""lp"rlt*rq|a- vof@ípifnalcafuofu"l S

(GLORTA FITERTES)

r-:)

CIIISE DE ESTROT¡z K rin n * ('Ü a

3, Lee este texto de Gloria Fuertes.

Estc es Pelines.

Pelines era un niño que tado loperdla

No tcnío anentos Pelines.

Pelines no tcnfa patines.

Pelines no tenía calcetines.

Pelines no tenía abuela.

Dice Pelines: Soy u chíco listo y sabío

Ya me slelvocabulario.

(Pelines no tenía abuela)

Envolvía su cuerpo enunretol(Retal: trocito de tela de percal),

Y se lo sujetaba con un imperdible;

Parecía un arrogante y elegante

Personaje egipcio del siglo uno.

El imperdible era mágíco

Y le hacía estar siempre contento.

Sigue el cuento:

Al morir su abuela, le dejó de herencia

unas gafas.

Para que veas,nieto mío, para que "veas"

(decía el papelito que lo envolvía)

Pasó el tiempo y Pelines, eI que todo Io

perdía (bueno, no sé si es que todo lo

perdía o que nunca tuvo nada).

Pelines empezó a perder Ia vista,

y tuvo que vender las gafas

para pagar al Oculísta.

Y a pesar de eso...

¡ gultabnto I ¡ Qué portento IPelines era la envidia del pueblo

Porque siempre estaba contento;

Aunque llegó a perder todo,

Todo meno el imperdible,

Porque el "imperdible"

Era mlgico y ademal ¡ imperdiblet

YIa amistad rein6 entr ellos.

4. Contesta a estas preguntas sobre el texto. (1 PTO).

¿Por qué era Pelines la envidia del Pueblo?

¿Qué le dejó en herencia su obuela? ¿Qué tuvo que hacer con ella?

- ¿Cómo vestía Pelines? ¿Qué es lo que parecía?

¿Por qué Pelines no perdió el impe

5. En las partes en negrita del texto de Pelines, hay cinco palabras queno tienen tilde. Pónselas hú (1PTO).

6. Pon los signos de puntuación que creas conveniente en los huecos quehay en este texto de Gloria Fuertes. (1,5 PTOS)

EL OSITO YE-YÉ

-Donoso(, )et oso( t ) era diferente( * ) Donosito(, )et osito( n )al revés que sus

hermanos osos( , )que eran ososf , )patosos y tranquilos{ j )él era inquieto, nervioso ygracioso(: ) él era un osito ye-yé y tenía un yo-yó, una pandero, una flor $...)

También tenía los ojos grandes(, )los pies pequeños( ,)largo flequillo y melenita deCoton(, fisí era el osito ye-ye(, )

-

Donosito no sólo bailaba, sino que(,..) ¡además tocaba la guitarra eléctrica!

7. Escribe todas las preposiciones. (0,25 PTOS)

8. Lee este texto de Gloria Fuertes.El dolor envejece más que el tiempo,

este dolor dolor que no se ACABA,

y que te duele todo todo todo,

pero sin dolerte en el cuerpo noda nada.

A tantos díos de dolor se muere Ltno,

ni lo vida se vo,

ni el corazón se poro,

es el dolor acumulado el que,

cuondo no lo soportos,

él te aplasta.

Mi occidente será un buen epitafio:Cuando uno colle bojo el sol cruzobo,

de dolor - o de omor - es lo mismo,murió desboratada.

9. Localiza en el texto anter¡or 4 conjunciones distintas, después clasifícalas en estatabla. (1 PTo)

CONJUNCIÓN CLASIFICACIóN

7ffiCoordinante!subordinante

[lcopulativa!Disyuntiva!Adversativa!oistributiva

r*"ffiCoordinanteIsubordinante

[lCopulativaIDisyuntivaffiAdversativañDistribrtira

n¿ffiCoordinantef Subordinante

l!Copulativaf]DisyuntivaIAdversatival-lo¡stributira

o ffiCoordinantef,subordinante

llCopulativaflDisyuntiva!Adversatival-loistributiva

10. En el texto del ejercicio 8 hay dos palabras con prefijo. Localízalas y clasifícalas en

la tabla. (0,5 PTOS)

PATABRA PREFI'O PATABRA DE LA QUE DERIVA

EI\)üÉrECE EN UEfÉ¿

DE56APRTRP. DES gftzhr(12

11. Analiza morfológicamente las palabras en negrita del ejercicio 8. (1 Pro)

lZ.Sustituye la palabra que está en mayúsculas en el texto del ejercicio 8 porun sinónimo y la palabra que está subrayada por un antónimo. (0,5 PTOS)

SINÓNIMODE Á(:nBq = 'Ti'rf},l;nc,L

ANTÓNIMO DE: f-ñrjTOS = ?"n,n

ribe dos datos rela a la vida y la obra de G.loria Fuertes.(0,5 PTOS)I

14. Define qué son palabras homógrafas, palabras homófonas y palabras parónimas.

Pon ejemplos de cada una de ellas. (0,75 PTO)

PAIABRAS HOMóGRAFAS:

PATABRAS PARóNIMAS: