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UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNEDUCACIÓN BÁSICA
MACHALA2016
GONZALEZ MALDONADO ERIKA CAROLINA
COMPETENCIAS DOCENTES EN TICS PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA "HÉROES DE
JAMBELÍ"
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNEDUCACIÓN BÁSICA
MACHALA2016
GONZALEZ MALDONADO ERIKA CAROLINA
COMPETENCIAS DOCENTES EN TICS PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA "HÉROES
DE JAMBELÍ"
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tesis Belen Cando.pdf (D14609367) https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_escolar http://www.ujaen.es/revista/reid/revista/n5/REID5art5.pdf http://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literatura http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Ecuador/Ecuador_Ley_organica_educacion_intercultural.pdf
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8
U R K N DU
I
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a mi familia, por su comprensión, apoyo que me supieron brindar a lo
largo de mi vida estudiantil, a mi hija que ha sido mi fortaleza y alegría, para poder
culminar parte de mi proyecto de vida.
A compañeros y amigos quienes fueron testigos de tristezas y triunfos que se han dado en
la culminación de este trabajo.
A las diferentes instituciones del estado que me apoyaron generosamente en el proceso del
presente documento que me ha fortalecido en mi carrera profesional.
Erika González
II
AGRADECIMIENTO
Mi gratitud a la Universidad Técnica de Machala que en sus aulas he recibido la formación
emocional, intelectual y humana.
A las autoridades catedráticos quienes con dedicación y paciencia vertieran sus
conocimientos que me serán de utilidad en mi vida profesional.
A los docentes y autoridades de la escuela “Héroes de Jambelí” Institución en la que
adquirí mis primeros conocimientos, que me han servido para mi formación. Y a su vez
agradecer por el apoyo para el desarrollo de este trabajo.
A Dios por darme esa fortaleza cada día para lograr cumplir parte de mis sueños que los
sabré utilizar en bien a la sociedad.
A los docentes que me dieron su apoyo incondicional para poder culminar el presente
documento. A todos ellos mil gracias que dios los bendiga.
La Autora.
III
RESUMEN
La educación en el Ecuador es la plataforma del progreso de los pueblos, que simboliza el
motor de las bases interesadas y responsables de aportar conocimientos y destrezas
intelectuales en seres humanos capaces de crear un mayor crecimiento, tanto económico
como social y así ser los protagonistas del cambio hacia la modernidad, eficacia y calidad
de vida, sin embargo el estado como rectora, dispone desde esta representación se
produzca una igualdad y progreso para el bienestar del individuo y de una sociedad. En
pleno siglo XXI se han articulado las políticas educativas nacional es para poder alcanzar
los objetivos trazados por el régimen, como es la nueva etapa educativa que son las
exigencias de la tecnología de la información y comunicación (TICS), las instituciones
públicas en su mayoría no ha adoptado esta estrategia didáctica, lo que crea una
desigualdad entre instituciones y sobre todo con los estudiantes que tienen un mismo
currículo, creando dicentes con grandes brechas en cuestión de aprendizaje y docentes que
no tienen un nivel de capacitación adecuado a la época actual para poder satisfacer las
necesidades que se presentan en el ámbito educativo.
La situación que se presenta es interesante puesto que en los alumnos van incrementando su
sed de aprender y contar con docentes innovadores que transmitan sus saberes haciendo uso
de las herramientas de enseñanza aprendizaje, y para que estas prácticas sean a favor del
desarrollo tanto individual y colectivo de un país el único medio para lograrlo es
impartiendo una educación de calidad.
Palabras claves: educación, tecnología, competencias docentes, enseñanza aprendizaje,
geografía.
IV
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PORTADA .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
CARATULA.................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
DEDICATORIA......................................................................................................................... I
AGRADECIMIENTO ............................................................................................................... II
RESUMEN .............................................................................................................................. III
ÍNDICE DE CONTENIDOS ..................................................................................................... IV
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 5
DESARROLLO ....................................................................................................................... 7
¿QUE SON LAS TICS?........................................................................................................... ..............10
LAS TICS Y SUS SERVICIOS…………………………………………………………………………………………………………….10
ALFABETIZACION DIGITAL Y EL USO DE LA TECNOLOGIA………………………………………………………………11
LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFIA………………………..……….12
LOS BENEFICIOS Y LIMITACIONES DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN AL HACER USO DE LAS TICS…….13
CONCLUSIONES ................................................................................................................. 13
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................... 14
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................... 14
ANEXOS ................................................................................................................................ 15
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INTRODUCCIÓN
Las TICS como competencia para la enseñanza es un avance tecnológico creada para
garantizar el aprendizaje de los usuarios a través de diferentes redes y programas que tiene
la tecnología , pero a la medida que la base de datos de usuarios va aumentando las TICS
no se les ha dado el debido uso en el aprendizaje, por lo que se ha adoptado estrategias que
sirven como conducto , sin embargo se presentan dificultades en la utilización de estas, lo
que retrasa el aprendizaje , y a la imagen de la institución.
Es una situación compleja en la medida que en el Ecuador el Ministerio de Educación al
finalizar el año 2015 los alumnos de educación básica eran4418.913 de los que 175.000son
de la provincia de el Oro procedentes de todas los extractos sociales siendo los más
vulnerables, los de las parroquias rurales y urbanas y cuya complicación se hace evidentes
al momento de dictar su clase el docente no existe la debida preparación ni existe el
equipamiento para poder ejercer, carece de un sistema tecnológico que permita transmitir el
conocimiento.
La calidad de la educación es un instrumento de la competitividad nacional para mantener y
enriquecer esta calidad es necesario incrementar el apoyo a la actividad de investigación en
educación y pedagogía. (Maria mercedes callejas, 2002-2008).
.Es un tema que trae consecuencias importantes lo que demanda de acciones institucionales
que a través de este trabajo ha exigido valorar experiencias con estos contextos con
similares inconvenientes en el tema de las TICS.
Para plantear de manera sustentada y con el respaldo de artículos científicos de revistas
indexadas una modalidad alternativa que sirva de ayuda a las dificultades analizadas, que
demanda de una investigación descriptiva para la realización de este trabajo.
Como objetivo de este trabajo es evaluar las competencias que aplican los docentes en la
utilización de las tics en la enseñanza de los alumnos, y el modelo de gestión que uti lizan
los docentes con respecto al uso de las TICS para la enseñanza a los alumnos de la
Escuela “Héroes de Jambelí”.
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Se plantea:
a) Identificar el sistema de enseñanza entre los docentes y los alumnos
b) Determinar qué métodos se están implementando para lograr el mejoramiento de la
calidad de enseñanza mediante el uso de las TICS.
Este caso práctico consta de tres momentos, primero se manifiesta la introducción, el
segundo momento se analiza el desarrollo, y el tercer momento se encuentran la
conclusión.
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DESARROLLO
Si hablamos de educación es una parte esencial que necesita el ser humano en su vida
cotidiana , la misma que certifica el progreso y la estabilidad del individuo tanto
intelectual como emocional de una sociedad, la misma que está enfocada en desarrollar
conocimientos, habilidades y destrezas de todos los que hacen uso de ella.
Los primeros años de formación del alumno, es importante porque en esta etapa su
desarrollo es primordial.
El uso del tic en la educación eleva la calidad del proceso educativo por que permiten
superar las barreras del espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción
entre profesores y alumnos (claudia islas y evelio martinez, septiembre de 2008).
Con la implementación de este método como es la tecnología tanto el alumno como el
docente tienen una mejor comunicación e interacción donde las capacidades se ven
forzadas a un constante cambio tanto en el aprender como el enseñar.
Cuando hacemos uso de las tics en el desarrollo de ambientes educativos debemos tomar
en cuenta que como principio general estas deben de estar en función del diseño
pedagógico(claudia islas y evelio martinez, septiembre de 2008).
La rectoría que ejerce el ministerio de educación a través de los diferentes distritos va
encaminada a proteger y a su vez garantizar el intercambio de conocimientos entre alumno
y docente y viceversa, para poder ejercer esta rectoría es necesario el fortalecimiento de la
institución.
Con el uso de las tics en la educación se mejora diversas competencias esenciales en
nuestra sociedad actual, vinculadas a la búsqueda, selección y análisis crítico de
información, además que se mejoran habilidades de expresión oral.
La formación ha ido abriendo poco a pocos nuevos espacios y ambientes de aprendizaje
que han venido a complementar la formación tradicional presencial (jaime yanes guzman).
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En la vida para tener una sociedad culta y con un conocimiento científico hay que empezar
desde muy temprana edad a educar.
La interacción que tiene docentes y alumnado es satisfactoria y de mucho provecho para, la
misma que transforma el conocimiento y se desarrollan destrezas, y así hay un mejor
rendimiento a nivel escolar.
¿Qué son las tics? Tecnología de la información y comunicación, Estas son herramientas
y programas que transmiten y comparten información a través de soportes tecnológicos
como son la informática, el internet y las telecomunicaciones.
Las tics y sus servicios. El manejo de la información y el proceso de la comunicación
genera mayor conocimiento este es tan amplio que abarca todos los espacios de la
experiencia humana. En la actualidad la tenemos en la vida cotidiana, en el comprar y
vender, la forma de estudiar, el aprendizaje en los sistemas de salud entre otros.
Desde su aparición las tics han sido pilares esenciales tanto para la sociedad como para la
educación ya que permiten mantenernos en contacto e intercambiar conocimientos, incluso
con personas que viven en otros continentes, también nos proporciona educación a
distancia a las diferentes personas que quieren educarse y no pueden ir de manera
presencial a la institución y así transformando la forma de enseñar y de aprender.
Con el uso de las tics brota la clasificación de comunidades generacionales que son los
llamados nativos, y los inmigrantes digitales esta clasificación la realizo Marc prenski este
fue creador de video juegos y gurú de la educación es importante aprender a diferenciar
entre el uno y el otro porque sus habilidades.
no son iguales. Los nativos son los que crecieron con la tecnología rodeados de
ordenadores desde muy temprana edad lo vienen haciendo, en cambio los inmigrantes son
los que se incorporan en el transcurso de la vida no crecieron con la tecnología estos
crecieron con la enseñanza formal.
En la actualidad existe una gran brecha digital que los individuos que nacen en el siglo XX
los llamados inmigrantes digitales les cuesta un poco más de trabajo usar la tecnología,
pero os nacidos en el siglo XXI les resulta más sencillo hacer uso de esta, pero también
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vale destacar que muchos de los nativos no les dan el verdadero uso a las tics muchos de
ellos la utilizan para jugar, en actos no fructíferos no le dan el debido uso en el aprendizaje
existen varios programas que permiten aprender e interactuar , por medio de la
computadora o a su vez dispositivos móviles con los compañeros que harán uso de las
mismas. Cabe destacar que existen docentes que prefieren el método antiguo para impartir
su clase, sin tomar en cuenta que la sociedad ha evolucionado y los alumnos aprenden de
mejor manera jugando.
Así mismo es importante mencionar que lo que aumenta el analfabetismo digital es que en
algunas partes no tienen acceso a la tecnología y carecen de muchos recursos debido a la
mala política empleada y se convierte en analfabetos digitales como lo que se da en varios
países de América Latina donde hay ciudades que no cuentan con servicios básicos lo que
genera una desigualdad social.
En el desarrollo de la humanidad, la innovación, tiene un despegue más temprano en
comparación a la ciencia y la tecnología, y a partir de esta en el marco de una sociedad que
crece y avanza aceleradamente en información, comunicación y globalización(Marco A.
Vega, 2012).
Hay muchas páginas que no se utilizan para difundir documentos o ilustraciones que
puedan ayudar a la enseñanza lo que brindan es entretenimiento.
En tecnología el ecuador está muy atrasado en comparación con Suecia o estados unidos.
Alfabetización digital y el uso de la tecnología: Con el avance de la tecnología ha
cambiado totalmente la vida cotidiana la exigencia de la lectura que desarrollan los
usuarios, con lo cual no basta solo saber leer si no que esta acción debe desarrollar procesos
cognitivos en los estudiantes tienen que tener un nivel de comprensión y evaluación
invitándonos a progresar desde las políticas públicas que promocionen y desarrollen la
alfabetización digital y poder competir con la sociedad. En lo propiamente referido al
ámbito educativo, no cabe duda de que las TICS son de una alta aplicabilidad en cualquier
área de conocimiento por sus reconocidas potencialidades (franklin nuñez ravelo, 2015).
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Las tics en el proceso enseñanza aprendizaje de la geografía:
Podemos afirmar que los docentes en la materia de Geografía ven al uso de las tics como una
herramienta didáctica necesaria, aunque se les presenta grandes dificultades al momento de su
utilización en el día de hoy. La posición de la Geografía en la Educación Secundaria y el
Bachillerato. Allí se recogen en varias de las respuestas la inquietud del profesorado de la materia
de Geografía por los recursos tecnológicos y su utilización en el aula. Muchos de los profesores
sienten la necesidad de incorporar las TIC a sus clases y especialmente las Tecnologías de la
Información Geográfica, aunque a la hora de hacerlo haya dificultades de diferentes tipos que lo
impidan. Al momento de impartir sus clases los docentes no muestran ningún interés en que el
alumno se motive y obtenga aprendizajes significativos, no se sienten capacitados en la utilización
de las tics. Así pues, cuando fueron preguntados por los recursos que hacen falta para que la
enseñanza de la Geografía fuera más amable, y por lo tanto menos ardua tanto para el alumnado
como para el profesorado, se obtuvo un resultado mayoritario en el sentido de la necesidad de un
mayor uso de las Tecnologías de la Información Geográfica.
Las tics es uno de los apoyos que tiene la educación, en las que el docente debe de cumplir
con las competencias metodológicas que son el conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes que necesitan tener para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se
enfrentan en su quehacer profesional. Las posibilidades educativas de las tics han de ser
razonados en tres aspectos. Como son conocimiento, aplicación y los valores éticos y moral
en este uso. Con lo expuesto anterior se pone de manifiesto que el acceso a la información
en la sociedad actual es más intenso y los obstáculos para el intercambio de la información
y el manejo de grandes cantidades de datos se ha superado (De la torre barba
silvano,carranza alcantar maria del rocio, islas torres claudia,moreno garcia hugo)por qué
es preciso entender cómo se genera , se almacena y se transforma de qué manera se
transmite y se accede a la información en sus diferentes manifestaciones que son imágenes,
textos sonidos , intermedias ,hipertextos , si no se quiere estar limitado hay que participar
en la generación de esta cultura que presenta dos facetas.
Formar esta nueva cultura en la educación contemplando en todos los niveles la enseñanza
y así involucrar a docentes y alumnos en la nueva tecnología que ofrece las tics, este
conocimiento se traduzca en uso generalizado con las tics , para obtener una formación,
permanente a lo largo de la vida, se deben usar las tics para aprender y para enseñar este
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aprendizaje se facilita con el uso de internet y con la utilización de técnicas adecuadas , lo
cual tiene que ver con la informática educativa aquí se da énfasis a los criterios que tiene
que tener el profesor en la selectividad, y evaluación de software educativo , como tutores,
simuladores, incentivando al uso de software libres en nuevos enfoques ,metodologías , y
así lograr la comprensión de los educandos.
Es esencial introducir la informática en la educación básica la sensibilización e inclinación
de los docentes en la informática, sobre todo cuando se quiere introducir en el área de la
geografía, como medio didáctico, estos programas dirigidos a la formación de los docentes
deben proponerse como objetivos.
Los Beneficios y limitaciones de las tics en la educación al hacer uso de las tics: En el
proceso educativo estas deben estar direccionadas al diseño pedagógico con estas
posibilidades tecnológicas se potencializa las modalidades en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. A la tecnología en el aula de clase hay que verla como una herramienta para
fomentar el proceso enseñanza, el docente como guía debe tomar varias estrategias para
interesar al alumno en dicha asignatura, los docentes no hacen uso de estas y en ocasiones
las clases se toman aburridas para que esto se debe tener una base pedagógica didáctica
para lograr un objetivo. No es necesario equipar a las escuelas con computadoras y redes
informáticas hay que capacitar a los docentes en competencias digitales.
La enseñanza surgió a través de la necesidad que existía en los antepasados que por
intermedio del descubrimiento se alcanzó varios cambios para los poblados de aquellos
tiempos. La educación de aquel tiempo no era formal la cual sirvió para la sobrevivencia de
aquel tiempo ahora en la actualidad la educación ha dado un cambio brusco con la
intención de conseguir el progreso unánime de la producción del conocimiento desde
temprana edad.
A mediano plazo, el acceso universal a una educación de calidad es uno de los instrumentos
más eficaces para la mejora sustentable en la calidad de vida de la población y la
diversificación productiva, las metas fundamentales en educación son la ampliación de la
cobertura mediante la universalización del acceso a la educación media y extendiendo y
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diversificando el acceso a la instrucción superior además de la mejora de calidad y
pertinencia (senplades, secretaria nacional de planificacion y desarrollo, 2013).
Todos los ciudadanos de la nación gozan de este derecho no importa su condición social ni
su ideología, su estado físico todos poseen este privilegio de participar y de recibir los
conocimientos educativos desde muy temprana edad.
La educación en el ecuador ha dado un giro favorable en cuestión de los controles, que el
Ministerio de Educación realiza a través de los diferentes distritos. Acostumbrarse a los
constantes cambios es una tarea difícil que los profesores tienen que enfrentar en el área
educativa, tomando en cuenta que estos cambios cuyo único propósito es brindar al alumno
una educación de calidad y así con el esfuerzo de los implicados en el sistema educativo
cicatrizar ciertas brechas que existen en el área educativa del país.
Es labor de todos el iniciar otras propuestas y alternativas en mejoras de la actividad
educativa desde las aulas y así plantear destrezas creativas en los instantes de aprendizaje
con el propósito de mejorar su conocimiento a través de la interacción.
La escuela donde se efectuó la observación se puede corroborar que los recursos
manipulados son los mismos que se encuentran en las diferentes escuelas de la ciudad. Seha
dado a conocer el tema de este trabajo al área de directivos y docentes “Competencias
Docentes en TICS para la Enseñanza Aprendizaje de la Geografía de la escuela Héroes de
Jambelí” del cantón Machala y creen que sería bueno realizarlo como un recurso viable y
muy atractivo a la hora de educarse.
Las tics no son utilizadas como una técnica en la educación según directivos y profesores se
ha tomado en cuenta que es un material poco accesible por eso se ha dejado de lado no han
experimentado para fortalecer la realidad haciendo uso de las mismas solo se han limitado
a cumplir una función, y por ello con este trabajo se proporcionara una nueva perspectiva
la utilización de esta técnica.
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CONCLUSIONES
El tema de las TICS en los centros educativos presenta varias falencias para la
enseñanza a los estudiantes que acuden a estos centros educativos en busca de una
educación de calidad.
Los sistemas de comunicación entre docentes y distritos no han solucionado el
problema de competencias de las tics que sigue quedando en segundo plano para
ser atendidas estas necesidades a tiempo que complica la información y a su vez el
desarrollo de los alumnos.
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BIBLIOGRAFÍA
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Marco A vega, aspectos y avances en ciencias , tecnología e innovaciones (2012).
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del diseño. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2015)
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(2013).
Constitución de la republica (2008), sección quinta educación.
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profesional: un análisis desde la docencia. Revista iberoamericana de educació,
185-209.
BIBLIOGRAFÍA
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ANEXOS
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