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GENERACIÓN2012

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

NOVIEMBRE 2017

UNIDAD CUAJIMALPADIVISIÓN DE CNI

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CNICUA JIMALPA

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

SECRETARIA DE UNIDAD

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA

SECRETARIO DE UNIDAD

RECTOR DE LA UNIDAD LERMA


RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO


Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dra. Norma Rondero López

Dr. Rodolfo René Suárez Molnar

Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés

Dr. Emilio Sordo Zabay

Ing. Darío Guaycochea Guglielmi

Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

http://www.uam.mx/egresados/index.html


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DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

ÍNDICE



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ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

COMPONENTES DEL SIEEE

Estudiantes Egresados

Empleadores



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El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833



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METODOLOGÍA

Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com



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METODOLOGÍA

Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744 ; de los cuales 124 corresponden a la Unidad Cuajimalpa y 18 a la División de Ciencias Naturales e Ingeniería.

División Egresados (N) Porcentaje del total de Unidad

CNI 18 14.5%



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METODOLOGÍA

Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

Muestra Unidad y DivisiónDivisión Egresados (N) Muestra (n)

Cuajimalpa 124 124CNI 18 18

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Cuajimalpa, División de Ciencias Naturales e Ingeniería:



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METODOLOGÍA

Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, di-cho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.



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METODOLOGÍA

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante desta-car que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CNI 18 14 77.7



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METODOLOGÍA

Depuración de la base de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisisestadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:

- Detección de posibles cuestionario duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma. - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales

De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas más importantes o de interés.

Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:

– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más); – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas; – Se contestaron preguntas con “pase”, aun cuando en la respuesta original se señala lo contrario.



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METODOLOGÍA

En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucionalpresenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuestaaplicada a los egresados de la División de Ciencias Naturales e Ingeniería de la Unidad Cuajimalpa,generación 2012.



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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL



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I. DATOS PERSONALES

1.1 SEXO

De los egresados de la división de CNI Unidad Cuajimalpa, la proporción mayor está en el grupo de mujeres (57.1%).

Todos los encuestados son de nacionalidad mexicana.

1.2 NACIONALIDAD


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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 76.9% radica en la Ciudad de México, le sigue el 23.1% que tiene su residencia en el Estado de México.



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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO

La edad promedio en la que los egresados iniciaron sus estudios de licenciatura fue de 20 años, por rangos el 50% inició sus estudios entre los 18 y los 19 años.

Medidas de dispersión

Válidos 14Valores perdidos 0Media 20.36Mediana 19.50Moda 19Desviación estándar 2.56Varianza 6.55Mínimo 18Máximo 26



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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO

Al finalizar sus estudios de licenciatura, el 42.9% tenía entre 24 y 25 años. La edad promedio fue de 24 años.





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1.6 EDAD ACTUAL

La edad de los egresados al momento de la encuesta oscila entre los 28 y 29 años (42.9%). La edad mínima es de 26 y la máxima de 34 años.

I. DATOS PERSONALES





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1.7 ESTADO CIVIL

I. DATOS PERSONALES

De acuerdo con los datos de análisis, el mayor número de egresados son solteros (a),así lo señaló el 78.6%.



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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE



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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 57.2% manifestó que proviene de familias integradas de cuatro a cinco miembros.

En la división de CNI 78.6% manifestó que en su familia son dos los miembros que aportan la manutención económica.


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

La mitad de los egresados manifestaron que su ingreso mensual familiar es de $20,000 pesos. La media es de $19,500 y la moda de $20,000 pesos mensuales.



Ingreso %5,000.00 8.37,000.00 8.39,000.00 8.320,000.00 50.023,000.00 8.325,000.00 8.345,000.00 8.3Total 100



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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE


Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

El 57.1% manifestó que su padre mantiene un nivel escolar bajo.


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

Una de las variables centrales para el análisis de las trayectorias escolares es el nivel académico de la madre de familia, en este sentido 57.1% de los egresados respondió que su madre cuenta con nivel de estudios bajo.



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2.6 OCUPACIÓN DEL PADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar


Al cuestionar a los egresados sobre la ocupación de su padre, el 53.8% indicó que se encuentra laborando en un puesto bajo.


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar


Respecto a la ocupación que tiene su madre, el 57.1% se encuentra laborando en un puesto bajo, mientras que el 35.7% se dedica al hogar.


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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA



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3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA



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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Año de ingreso %2005 7.12006 7.12007 21.42008 64.3Total 100

El 64.3% de los encuestados de la división de CNI inició sus estudios de licenciatura en el año 2008.



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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

Institución %COLEGIO DE BACHILLERES 35.7D.G.T.I. -C.E.T. 7.1CONALEP 14.3INCORPORADA A LA U.N.A.M. 21.4INCORPORADA A LA U.A.E.M. 14.3OTRA 7.1Total 100

Con relación a la escuela de procedencia de los encuestados, el 57.1% estudió su bachillerato en una escuela pública, principalmente del Colegio de Bachilleres.


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 50%, concluyó sus estudios previos a la licenciatura con un promedio que se ubica entre 7.40 y 8.0 de calificación. La media es de 8.36 y la moda de 7.50.


Válidos 14Valores perdidos 0Media 8.36Mediana 8.1500Moda 7.50Desviación estándar .82Varianza .67Mínimo 7.40Máximo 9.88



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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

El mayor puntaje obtenido por los egresados en el examen de selección para ingresar a la UAM fue de 883, por rangos el 35.7% obtuvo un puntaje de entre 614 y 664 puntos.


Válidos 14Valores perdidos 0Media 654.43Mediana 621.50Moda 563Desviación estándar 85.92

Varianza 7383.18

Mínimo 563Máximo 883



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3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

El 78.6% de los egresados de CNI afirmó que la licenciatura que cursó fue su primera opción.

Al preguntar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron a la UAM para cursar sus estudios profesionales, 35.7% mencionó que fue por las posibilidades de desarrollo personal y profesional.

Motivo %El prestigio de la profesión 7.1Perspectivas de trabajo 28.6Posibilidades de desarrollo personal y profesional 35.7Consejo de profesores 7.1Consejo de familiares y amigos 7.1Vocación y habilidades personales 14.3Total 100


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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

Todos los encuestados se dedicaron de tiempo completo a sus estudios.

El 100% realizó su licenciatura en el turno matutino.


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 50% de los encuestados terminó su licenciatura con un promedio de entre 8.01 y 9.00. El promedio mínimo fue de 7.44 y el máximo de 9.82.


Válidos 14Valores perdidos 0Media 8.74Mediana 8.59Moda 9.65Desviación estándar .76Varianza .58Mínimo 7.44Máximo 9.82



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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 20.6% concluyó su licenciatura en el tiempo curricular establecido, es decir, en 12 trimestres



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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

Respecto al número de trimestres realmente cursados, el 35.7% terminó su licenciatura en 13 trimestres.



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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

De acuerdo el número de egresados que ya cuentan con su título profesional, el 92.9% ya está titulado, mientras que el 7.1% restante se encuentra en trámites para obtener su título.

El 92.9% ya realizó su servicio social.


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

De aquellos egresados que ya realizaron su servicio social, el 46.2% lo realizó dentro de la UAM.



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3.2.9 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 36% manifestó que ha realizado actividades de actualización dentro de su campo profesional.

Sólo el 21.4% afirmó haber realizado algún posgrado.


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

Respecto a los egresados que realizaron algún posgrado, el 66.7% realizó una maestría.



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4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.9. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.10. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

4.3.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.18. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO



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4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

Durante su último año de estudios de licenciatura, el 35.7% señaló sí tenia empleo.

De los egresados que afirmaron haber trabajado durante sus estudios de licenciatura, el 77.8% mantenía total coincidencia entre sus estudios y su actividad laboral.



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El 92.9% buscaron empleo al concluir sus estudios de licenciatura.

Todos los encuestados consiguieron empleo en menos de seis meses.

4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO



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CNICUA JIMALPA

4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

Al cuestionar a los egresados sobre el número de empleos principales que han tenido, el 35.7% manifestó que ha tenido al menos dos.

Trabajos %Ninguno 14.3

Uno 14.3Dos 35.7Tres 14.3

Cuatro 7.1Cinco 14.3Total 100




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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

El 78.6% afirmó que se encuentra incorporado en alguna empresa, organización o institución.

Destaca que el 27.3% de los encuestados declaró que el principal requisito que les solicitaron para conseguir empleo fue el estar titulado.

Requisito %Ser titulado 27.3Aprobar los exámenes de selección 18.2Dominio de otro idioma 9.1Manejo de tecnologías de la información y comunicación 18.2

Experiencia 9.1Pasar una entrevista formal 18.2Total 100

4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL



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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

Todos los egresados que se encuentran laborando lo hacen como empleado.


Afiliación %Propietario 0.0Socio 0.0Trabajador Independiente 0.0Empleado 100.0Otro 0.0Total 100



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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

El 100% de los encuestados se encuentra laborando en puestos intermedios.



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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El 45.5% señaló que se encuentra trabajando en una empresa pequeña.

El 72.7% de los encuestados, se encuentra laborando para el sector privado.



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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 TIPO DE CONTRATACIÓN

El 63.6% declaró que el giro que tiene la empresa en donde se encuentra laborando pertenece a servicios profesionales y técnicos.

Respecto al tipo de contratación que ofrecen las empresas, el 63.6% se encuentra trabajando bajo un contrato por tiempo indeterminado.

Sector / Giro / Rama %Servicios bancarios/ financieros y seguros 9.1Educación 27.3Servicios profesionales y técnicos 63.6Total 100



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4.3.9 INGRESO MENSUAL NETO

La mitad de los encuestados manifestó que su ingreso es igual o mayor a $16,000.00 mensuales. El ingreso mínimo es de $9,000.00 y el máximo de $38,000.00.



Ingreso %De 9,000.00 a 10,000.00 10.0De 11,000.00 a 12,000.00 20.0De 13,000.00 a 14,000.00 10.0De 15,000.00 a 16,000.00 10.0Igual o mayor a 16,00.00 50.0Total 100




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4.3.10 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

En promedio los egresados laboran ocho horas diarias, por rangos el 45.5% indicó que trabaja 8 horas por día.



Horas %5 Horas 9.16 Horas 9.18 Horas 45.59 Horas 27.310 Horas 9.1Total 100




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4.3.11 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

Con relación al nivel de coincidencia que tienen los encuestados entre su empleo y sus estudios, el 81.8% señaló que mantiene total coincidencia.




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4.3.12 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 0.0Coordinación 0.0Dirección de proyectos 0.0Coordinación de proyectos 0.0Dirección de obras 0.0Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 36.4Planeación 0.0Programación 36.4Evaluación 0.0Supervisión 0.0Mantenimiento 0.0Diagnostico 0.0Investigación 0.0Análisis financiero 0.0Docencia 0.0

Actividad %Capacitación 0.0 Asesoría especializada 0.0Consultoría 9.1Asesoría técnica 0.0Comercialización 0.0Ventas / comercio 0.0Desarrollo de productos 9.1Control de calidad 0.0Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 0.0 Actividades de organización 0.0Actividades administrativas 9.1Publicidad 0.0Atención a clientes 0.0Otro 0.0Total 100



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4.3.13 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

Medio %Bolsa de trabajo institucional 0.0Bolsa de trabajo externa 27.3Recomendación de compañeros de licenciatura 18.2Recomendación de un profesor 0.0Recomendación de un amigo o familiar 18.2Relaciones hechas en empleos anteriores 9.1Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0.0Integración a un negocio familiar 0.0Servicio social 18.2Prácticas o estancias profesionales 0.0Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0.0Internet 9.1Otro 0.0Total 100

El medio principal por el cual los egresados encontraron empleo fue a través de bolsas de trabajo externas, así lo manifestó el 27.3%.




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4.3.14 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.15 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 30% manifestó que cuenta con una segunda actividad remunerada.

El 50% de los egresados que tienen una segunda actividad remunerada, indicó que se dedica de tiempo parcial, mientras que el 50% restante lo hace por obra o proyecto determinado.



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4.3.16 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

El 50% señaló que le dedica ocho horas a la semana a su segunda actividad. La media aritmética es de 13 y la moda de 8 horas.



Horas %8 horas 50.015 horas 25.021 horas 25.0Total 100




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4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.18 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

Al momento de aplicar la encuesta, el 42.9% se encontraba en la búsqueda de un empleo.

La principal razón por la cual los egresados no se encuentran trabajando es porque decidieron continuar estudiando, así lo indicó el 66.7%

Razón %No encontré pero sigo buscando 33.3Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0No encontré y ya no busco 0.0Falta de ofertas de trabajo 0.0Despido 0.0Renuncia voluntaria 0.0Decidí continuar estudiando 66.7No necesito trabajar 0.0Por razones de salud 0.0Total 100



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5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL



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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Desempeño Nada satisfecho Poco

satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0.0 0.0 100.0

La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 0.0 100.0El reconocimiento profesional alcanzado 0.0 0.0 100.0El trabajo en equipo 0.0 0.0 100.0La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0.0 16.7 83.3La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 8.3 91.7El contenido del trabajo / actividad 0.0 8.3 91.7El ambiente de trabajo 0.0 8.3 91.7El salario(ingresos y prestaciones) 0.0 16.7 83.3La posición jerárquica alcanzada 0.0 10.0 90.0La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 8.3 8.3 83.3

Total promedios 0.8 7.0 92.3

Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con su desempeño profesional, destaca: La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura, la posibilidad de realizar ideas propias, el reconocimiento profesional alcanzado y el trabajo en equipo con el 100% respectivamente.



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

En general el 83.7% se encuentra satisfecho en cuanto al grado de exigencia que enfrentan en su empleo actual profesional.

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 0.0 25.0 75.0Conocimientos especializados 0.0 0.0 100.0Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.0 41.7 58.3Conocimientos de lenguas extranjeras 8.3 25.0 66.7Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0.0 0.0 100.0Razonamiento lógico analítico 0.0 0.0 100.0Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

0.0 0.0 100.0

Habilidad para tomar decisiones 0.0 0.0 100.0Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.0 0.0 100.0Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.0 8.3 91.7Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 8.3 91.7Habilidad para trabajar en equipo 0.0 0.0 100.0Habilidad de dirección / coordinación 0.0 50.0 50.0



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 0.0 0.0 100.0Disposición para aprender constantemente 0.0 16.7 83.3Disposición para el manejo de riesgo 0.0 33.3 66.7Habilidades para relaciones públicas 0.0 25.0 75.0Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 8.3 16.7 75.0Puntualidad 0.0 8.3 91.7Buena presentación 0.0 33.3 66.7Creatividad e innovación 0.0 33.3 66.7Identificación con la empresa/institución 0.0 33.3 66.7Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 0.0 8.3 91.7Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

0.0 16.7 83.3

Habilidad para trabajar independientemente 0.0 8.3 91.7

Total promedios 0.7 15.7 83.7



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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?



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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Durante sus estudios de licenciatura, los egresados afirmaron que desarrollaron o fortalecieron más habilidades como: Analizar ideas críticamente, aprender de forma independiente y a resolver problemas con el 100% respectivamente.

Habilidades Nada PocoRegular +

Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 14.3 85.7Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 14.3 85.7Analizar ideas críticamente 0.0 0.0 100.0Aprender en forma independiente 0.0 0.0 100.0Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0.0 7.1 92.9Resolver problemas 0.0 0.0 100.0Desarrolló una actitud de liderazgo 0.0 8.3 91.7A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 0.0 7.1 92.9Formular argumentos lógicos 0.0 7.1 92.9Trabajar en colaboración con otras personas 0.0 7.1 92.9Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 7.1 7.1 85.7

Total de promedios 0.6 6.6 92.7




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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

Todos los encuestados se encuentran satisfechos con su licenciatura ya que afirmaron que la elegirían nuevamente.




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7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES



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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 85.7% afirmó que elegiría nuevamente a la UAM para cursar sus estudios.



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7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES

Al cuestionar a los egresados sobre algún comentario o sugerencia acerca de su formación o de los servicios otorgados por la institución, el 23.1% destacó que hace falta más vinculación entre la universidad y el mundo laboral.

Sugerencias

Docencia e investigación

DocenciaMejorar las estrategias didácticas de los docentes 15.4Elevar el nivel académico de los docentes 15.4

Organización institucional y administrativa Educación continua

Fomentar y difundir la investigación 7.7

Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 7.7

Organización institucional y administrativa

Organización académica Revisar la seriación de materias 7.7

Formación profesional

Planes y programas de estudio

Vincular la universidad con el mundo laboral 23.1Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientascomputacionales

15.4

Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 7.7

Total 100



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CRÉDITOS

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

AIDE FERNANDA ABAD ISLASAsistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Coordinación General de Información Institucional Rectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO

Asesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O :EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional

Rectoría General



http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]


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