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Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Introducción.
En esta unidad empezaremos por ver lo básico de inglés como es el alfabeto, números y colores,
vocabulario de la vida cotidiana, para poder adentrarnos al tema de la unidad donde aprenderemos
la forma más básica de comunicación mediante saludos y agradecimientos. Diferenciando en que
situaciones podemos utilizar cierto lenguaje tal y como ocurre en el idioma español, e ir avanzando
poco a poco con práctica y poder llegar al objetivo final:
“Resuelve sus necesidades comunicativas básicas utilizando expresiones y frases sencillas en inglés, en forma oral y escrita, en contextos sociales formales e
informales”.
Tema(s):
Primer Periodo
Examen diagnostico
Alfabeto
Números ordinales y cardinales
Expresiones de Cortesía de manera formal e informal, Presentaciones. (Greetings and
Introductions)
Subject Pronouns
Wh questions
Object Pronouns
Possessive Pronouns
Verb to be. Affirmative, Negative, Questions
Nombre de la unidad
didáctica
Competencia particular
Expresiones de Cortesía Utiliza expresiones comunes de cortesía, formales e informales, para saludar, despedirse y/o presentarse.
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Can / can’t ( abilities and permissions)
Vocabulary (colors, adjectives, jobs and occupations, daily life stuffs)
1. Los alumnos del grupo 1IM8 se registrarán en la plataforma Edmodo
Link : https://edmo.do/j/z4r6u6
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Es muy importante que tú registro en la plataforma sea como sigue:
Nombre: empezando Por Apellido Paterno, Materno y Nombre (s) , tal y
como aparece en listas.
Colocar una Foto de perfil a color
También debes tener un cuaderno para la materia, donde anotaras lo interesante o
relevante de la clase y donde harás algunas de las tareas, procura tener un espacio
para estudiar de manera aislada en medida de lo posible y seguir tu horario escolar,
¡¡¡Recuerda que en esos momentos estas en clase!!!
Y por último pero no menos importante lee acerca de los temas previo a la clase para
que sea un aprendizaje del alumno, expresa tus dudas con confianza.
Desarrollo del contenido, Actividades y/o ejercicios.
2. TEMAS Y TAREASI. GREETINGS AND INTRODUCTIONS (Saludos, despedidas y Presentaciones).
GREETINGS AND INTRODUCTIONS
Greetings *Hello, …/ Hi, … Good morning/ afternoon/ evening/ night. =Buenos días/tardes/noches
Hello-Formal/ Hi-informal
Evening-empezando la noche o cuando llegas y Night-avanzada la noche o despedida.
Good/ Nice to see you again. = Gusto en verte de nuevo
I’m glad/ happy/ pleased to see you.= Me da gusto/complace/estoy feliz de verte
How are you? = Como estas?
Fine, thanks. And you? = Bien gracias, y tu?
How have you been? - Very well. And you? =Como has
estado? Muy bien, y tu?
How are things? - Not too bad, thanks.= Como van
las cosas? Más o menos, gracias.
How is your girlfriend ? - She’s/He’s/ They’re fine. = Como
esta/estan tu(s) ____?
Bien= Fine/ Good/ Ok.
Muy Bien= Very Good/ Very well/ Excellent/ great/ terrific.
Más ó menos= so-so/ not too bad.
Mal= Bad/ Terrible/ Horrible/ Not so good.
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Introductions
Introducing oneself =presentándose a si mismo
May/ Can I introduce myself? = Permítame/ Déjeme presentarme:
Can es muy informal solo se ocupa en casa o con amigos.
My name’s Peter Gomez/ Let me introduce myself. My name’s _______ ________.
Permitame presentarme Name last name*1
*En este nivel deben dar Nombre (uno solo) y apellido paterno, siempreI’d like to introduce myself. I’m ______ ______. =Me gustaría presentarme, soy___ ___
I don’t think we’ve met. I’m _____ _______ . =Creo que no nos conocemos soy___
___.
Introducing someone else (Presentando a alguien mas) Can/ May I introduce a good friend of mine?=Puedo presentarle a un buen amigo?
This is _____ _____ .= Él/Ella es ___ ___.
These are______. = Ellos(as) son____ ____.
Have you met ____ ____ ? = Conoces a ____ ____.?
I’d like you to meet ____ ____. =Me gustaría presentarte a ____ ____.
I want you to meet ___ ____ .= Quisiera que conociera(s) a ____ ____.
Making contact Contactando a alguien.
Excuse me, are you Mrs/ Mr/ Miss ____? - Yes, that’s right. = Disculpe es usted ___
___.
Mr.= Sr / Mrs= Señora / Miss= Señorita /Ms= Seño.Hello, you must be Mrs … . = Usted debe ser ____ ___.
You are Mr …, aren’t you? =Ustedes ___ ___/Tú eres ___ ___.
Have we met? = Has conocido a ___ ___?/ Conoces a ___ ___.
How do you do? Nice to meet you. =Como le/ te va? Gusto en conocerle
Nice to meet you, too. Please, call me … . =Gusto en conocerle también, pero dime___.
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Then you must call me … . = Y usted/ tú dime ___.
How are you doing?/ How you doing? =Como te va?/ Que tal?
Good-byes (despedidas)Good bye/ Bye/ I’ll say good bye. = Adios.
See you later/ See you soon. = Te veo luego.
LINK para estudiar
https://englishpost.org/greetings-and-introductions/
https://www.youtube.com/watch?v=sp3xU5WvRjA
Tarea= Task: de la información escrita y video hacer un cuadro Sinóptico de Greetings and Introductions, EN INGLÉS, en el cuaderno.Links para practicar Listenings acerca del tema:https://www.youtube.com/watch?v=m9Cda9xyMr0https://www.youtube.com/watch?v=C0eu8OQ-cfQ
Alphabet
Lo más importante de aprender el alfabeto en inglés es su pronunciación, ya que debemos
aprender a distinguir sonidos para poder deletrear las palabras y lo mas interesante para
poder deletrear los nombres y apellidos, por tanto pondré una imagen para que veas como
sería un sonido aproximado al español de su pronunciación en inglés.
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Además aquí te dejo un video para que escuches la pronunciación en inglés:
Alphabet Pronunciation: https://www.youtube.com/watch?v=AIMrS6kC000
Posteriormente encontrarás algunos ejercicios para poder practicar tanto la escritura de
ciertos sustantivos como el deletreado de nombres y apellidos.
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Numbers in EnglishEnglish Vocabulary
There are two main types of numbers:
Cardinal Numbers - 1 (one), 2 (two) etc. (Used mainly for counting)
Ordinal Numbers - 1st (first), 2nd (second) etc. (Used mainly for putting things in a sequence)
Cardinal NumbersCardinal numbers are normally used when you:
count things: I have two brothers. There are thirty-one days in January. give your age: I am thirty-three years old. My sister is twenty-seven years old. give your telephone number: Our phone number is two-six-three, three-eight-four-seven. (481-2240) give years: She was born in nineteen seventy-five (1975). America was discovered in fourteen ninety-two
Notice how we divide the year into two parts. This is the form for year up to 1999. For the year 2000 and on, we say two thousand (2000), two thousand and one (2001), two thousand and two (2002) etc.
Ordinal NumbersYou can normally create Ordinal numbers by adding -TH to the end of a Cardinal Number.
Ordinal numbers are normally used when you:
give a date: My birthday is on the 27th of January. (Twenty-seventh of January) put things in a sequence or order: Liverpool came second in the football league last year. give the floor of a building: His office is on the tenth floor. have birthdays: He had a huge party for his twenty-first birthday. refer to centuries: Shakespeare was born in the 16th century.
For the name of a king or queen in written English, Roman numerals are used = Henry VIIIbut in Spoken English you would say Henry the Eighth.
Numbers from 1 to 100 in English Cardinal15 May, 2014 | Learn English
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We created this chart so that you can use it as a quick reference guide whenever you are writing numbers.
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Remember that you need to use a hyphen (-) to join the two parts of numbers between 21 and 99.
(Though native speakers sometimes leave it out because they don’t realize it is needed)
You will notice I added some of the larger numbers too (hundred, thousand, million).
I recommend reading about the difference between million and millions and when you should (and should NOT) put
an S at the end of the word. This same rules apply when talking about hundreds and thousands so make sure you
know about it.
We have written more details about all numbers in English, both cardinal and ordinal numbers, as well as Fractions
and Decimals here: Numbers in English
If you would like to practice these numbers then try the following games:
Numbers from 1-100 in English
Numbers Spelling Game
We also have a page about how to say telephone numbers in English.
Numbers pronunciation link: https://www.youtube.com/watch?v=iNU1ILy63Wc
Ordinal Numbers
Ordinal numbers pronunciation link: https://www.youtube.com/watch?v=rBycKGkHVpY
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The Number 0We normally say 'zero' for the number '0'.
BUT when we give our telephone number, we often say O like the name of the letter O.
e.g. 505-1023 = five-O-five, one-O-two-three
See our page about telephone numbers in English
Fractions and DecimalsWe use ordinal numbers (at the end position) to talk about fractions.
1/2 - a half 1/3 - a third 2/3 - two thirds 1/4 - a quarter (a fourth) 3/4 - three quarters (three fourths) 1/5 - a fifth 2/5 - two fifths 1/6 - a sixth 5/6 - five sixths 1/7 - a seventh 1/8 - an eighth 1/10 - a tenth 7/10 - seven tenths 1/20 - a twentieth 47/100 - forty-seven hundredths 1/100 - a hundredth 1/1,000 - a thousandth
Notice that for 1/4, you can say a quarter OR a fourth.
IF we have a whole number with a fraction, we use the word AND between the two parts.e.g. 2 3/5 = two and a three-fifths
For parts of whole numbers, we use a decimal point (and NOT a comma).e.g. 2 1/2 (two and a half) = 2.5 (two point five)
If there is more than one number after the decimal point, we say each number individually.e.g. 3,456.789 = three thousand, four hundred and fifty-six point seven eight nine.
The exception to this rule is when we are talking about dollars and cents (or pound and pence)e.g. $21.95 = twenty-one dollars, ninety-five (cents). Saying the word cents at the end is optional.
Next ActivitiesGAMES: Try our interactive GAME about the numbers from 1-100 in English or our Numbers Spelling Game.
VIDEOS: See our Numbers from 1-10, Numbers from 1-100 and Ordinal Numbers in English Video.
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We have just created a chart of the main colors in English which will be useful for students just beginning to learn English.
You can find more about colors here: Colors in English. (Includes a newer updated version of this chart).Also discover the difference between Color and Colour as well as between Gray and Grey.You will also find a list of typical things associated with each color.What’s your favorite color?
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More colors
Link para escuchar pronunciación de colores: https://www.youtube.com/watch?v=9p7BI_HNmHo
Nouns=Sustantivos
Como podrás ver a continuación presentaremos los sustantivos tanto en inglés como en español hay
sustantivos propios y comunes, y entonces en los sustantivos propios sabemos que siempre se
escriben con mayúscula al principio, mientras que los sustantivos comunes no llevan mayúscula al
principio de se escritura, a menos que empiecen la oración. Pero mucho ojo el pronombre “I” siempre
va en mayúscula en cualquier parte de la oración.
Singular and Plural Nouns
Making Plural Nouns in English:
It’s more than just adding s!
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You surely know that in order to change a singular noun to its plural form in English, you usually add
s. But there are many cases where this is not the case. This review will lead you through the more
important grammar rules you should know in order to improve your English writing and avoid
mistakes in turning singular nouns to their plural form.
Remember that only count-nouns actually have plural forms. Count-nouns represent items that exist
in separated units you can count, such as apples, songs, or children. Non-count nouns represent
items existing as a mass, such as powders and liquids ( sand, water) or concepts ( honesty,
economics). In addition, unlike a singular count-noun that must have at least a/an as a determiner
( This is an apple), plural count nouns can appear without a determiner ( I like apples).
There may be accepted alternative spellings to the general rules presented below, so when in doubt,
consult a dictionary. If a noun adds anything but a simple s to make the plural, then most dictionaries
will show the special/ alternative plural forms. For example, a mango – mangos/ mangoes, and a
scarf – scarfs/ scarves.
Spelling Rules for Adding the Plural S to Singular Nouns
• The general plurals rule: Usually add the letter s to the end of a singular noun to make it plural.
I’ll take this book; you can use those books over there.
We have one bedroom on the first floor and three more bedrooms on the second.
• In compound nouns, add s only to the main noun.
This family uses one air- conditioner and one washing machine . Their neighbors use three air-
conditioners and two washing machines .
I have one son-in-law; my friend Frieda has three sons-in-law.
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• Add es to a noun ending with a whistling sound ( s,sh,ch,x,z) to make it plural.
one bus – three buses, a church – many churches, a box – boxes, a buzz – buzzes
• If the singular noun ends with a consonant + y, drop the y, replace with an i and add es. Don’t drop
the y, if the y is preceded by a vowel.
Yes: one city – two cities, a baby – babies, a country – countries
No: a toy – toys, a day – days
Note: If the noun ending with a y represents a person or a country, add only s in any case.
John F. Kennedy was the most famous of the Kennedys. In 1963, he didn’t visit the two Germanys
after giving his speech in West-Berlin.
• If the singular noun ends with a consonant + o, add es. If the o is preceded by a vowel, only add s to
make the plural form.
Yes: a potato – five potatoes, a hero – heroes, an echo – echoes
No: a radio – radios, a studio – studios, a kangaroo – kangaroos
Irregular Noun Plurals
1. Singular Nouns Ending with f/fe
• Some nouns ending with f, fe, drop this ending and add ves to make the plural form. There may be
alternative spelling.
Yes : a knife – knives, one half – two halves, my life – their lives, a wolf – wolves.
No : one roof – roofs, a cliff – many cliffs, a safe – safes
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Both : a dwarf – the seven dwarfs/ dwarves, one wharf – a few wharfs/ wharves
2. Unique Old English Plural Nouns
• These nouns have unique plural forms that survived from Old English. Learn them well according to
the following groups, as they are in common use.
a man – men
a woman – women
(Plural pronounced /wimen/)
a person -- people a foot – feet
a goose – geese
a tooth – teeth
a child – children
an ox – oxen (castrated bulls)
a brother – brethren (in church orders), brothers (in a family) a mouse – mice
a louse – lice
a die – dice (for playing games)
3. One Form for Singular & Plural
• Many nouns have identical forms for both singular and plural.
a sheep – sheep, a deer – deer, a moose – moose
a fish – fish (fishes, if used for different species of fish)
a dozen – two dozen roses, a hundred – several hundred men
( but: dozens of roses, hundreds of people)
Special Singular - Plural Cases
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1. Plural-Only Nouns
• Some nouns only have a plural form, ending with s or without.
The police are looking for the robbers.
I like these pants / jeans / shorts.
Use either scissors or nail clippers.
Binoculars ar stronger than any glasses.
• Other nouns ending with s only have a plural form only with certain meanings.
customs (at the airport, not practices), guts (courage, not intestines)
quarters (lodgings, not 1/4s), clothes (garments, not fabrics)
goods (merchandise, not the opposite of bad), arms (weapons, not limb)
2. Singular Nouns with an S Ending
Watch out!
• Some nouns end with s but are usually singular. They take a singular verb with an s ending in the
Present Simple.
diseases: measles, rabies.
fields of study and occupation: economics, ethics, linguistics, politics, physics, gymnastics.
games: dominoes, darts, cards
I study mathematics, which is very difficult. Dominoes is my favorite pastime.
• Some nouns have an identical form for singular and plural that both end with s.
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barracks, means, headquarters, crossroads,
a TV series – many TV series,
Money is a means to an end.
Newspapers and TV are means of mass-communication.
There is one species of humans but many species of cats.
3. Plural Nouns from Other Languages
As English has constantly borrowed words from other languages throughout its history, there are
many nouns with plural endings taken from the source language. Some of these, notably Latin and
classical Greek nouns, have been anglicized and may also have an English plural s ending.
Others have both forms, where the original is used in formal language or by specialists, while the
anglicized is for more common use. Some of these are now almost only known or used in the plural
form, which is treated as singular for subject-verb agreement (third person verb with s in the Present
Simple). In the table below, the more common forms are underlined.
Lee la explicación y resuelve el ejercicio.
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II. Present of Verb “to be”El verbo To Be es la forma del infinitivo del verbo y se traduce como: SER O ESTAR, por
lo tanto es un verbo descriptivo, porque nos da características de las personas ya sea
físicas o de carácter o nos sitúa en un lugar.
Sus uso más común es para hablar de nombres: I’m Martha; la edad: I´m 16.;
sentimientos: I´m happy; Nacionalidades: I’m Mexican; Profesiones: I’m a Teacher y por
supuesto para describirnos en un lugar: I’m in the Park./ I’m at school.
Tabla 1.
Como pueden ver en la imagen anterior, tabla 1, cada pronombre personal se acompaña
del verbo to be, en este caso en presente, y este puede estar en forma larga o corta:
am = ‘m; is = ‘s ; are = ‘re, como se puede ver en los ejemplos.
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Tabla 2
Y como se ve en la tabla 2, existen tres formas de hacer oraciones en afirmativo, negativo
e interrogativo. La primera línea dice así:
I am _tall/ 16/ in the park__ = Yo soy alto/ Yo tengo 16/ Yo estoy en el parque.
LINK TO STUDY
https://www.oxfordonlineenglish.com/verb-be
https://www.youtube.com/watch?v=9p-_NhWuuZQ
https://www.youtube.com/watch?v=rJC_tm28EoA
TASK: Elaborar un Mapa Conceptual acerca de la información del Verb “To Be”, en Inglés, en el cuaderno.
Adjectives
Los adjetivos al igual que el español, nos dan características físicas, opinión, de carácter, etc.,
presta atención a la siguiente explicación y después descarga la lista de adjetivos a tu
cuaderno.
What Are Adjectives?
Adjectives are words that describe the qualities or states of being of nouns: enormous,
doglike, silly, yellow, fun, fast. They can also describe the quantity of nouns: many, few,
millions, eleven.
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Adjectives Modify Nouns
Most students learn that adjectives are words that modify (describe) nouns. Adjectives do
not modify verbs or adverbs or other adjectives.
Margot wore a beautiful hat to the pie-eating contest.
Furry dogs may overheat in the summertime.
My cake should have sixteen candles.
The scariest villain of all time is Darth Vader.
In the sentences above, the adjectives are easy to spot because they come immediately
before the nouns they modify.
Here’s a tip: Want to make sure your writing always looks great? Grammarly can save you
from misspellings, grammatical and punctuation mistakes, and other writing issues on all
your favorite websites.
Your writing, at its best.
Be the best writer in the office.
GET GRAMMARLY
But adjectives can do more than just modify nouns. They can also act as a complement to
linking verbs or the verb to be. A linking verb is a verb like to feel, to seem, or to taste that
describes a state of being or a sensory experience.
That cow sure is happy.
It smells gross in the locker room.
Driving is faster than walking.
The technical term for an adjective used this way is predicate adjective.
Uses of Adjectives
Adjectives tell the reader how much—or how many—of something you’re talking about,
which thing you want passed to you, or which kind of something you want.
Please use three white flowers in the arrangement.
Three and white are modifying flowers.
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Often, when adjectives are used together, you should separate them with a comma or
conjunction. See “Coordinate Adjectives” below for more detail.
I’m looking for a small, good-tempered dog to keep as a pet.
My new dog is small and good-tempered.
Aqui tienes una lista muy corta de algunos adjetivos y su significado, además de aparecer
en el orden en el que deben estar en una oración.
Aquí te dejo el Link: para descargar una pequeña lista de adjetivos por categorías:
http://www.novamil.org/sites/novamil.org/files/adjectives_list.pdf
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III. PRONOUNS SUBJECT PRONOUN (PERSONAL PRONOUNS)Los pronombres personales son aquellos que sustituyen a los sujetos que ejecutan la
acción, en inglés son siempre los que van al principio de la oración y al igual que en
español, sustituyen tanto a los nombres propios, como comunes. Y pueden ser usados
desde la primera oración, o en una segunda cuando hablamos del mismo sujeto.
Personal Pronoun Traducción EspañolI Yo
you Usted/ Túhe Élshe Ellait eso/esa/esto/esta
we nosotrosyou ustedes
theyellos/ ellas/ esos/
esas
Nota: El pronombre personal I siempre va en mayúscula, mientras que los otros
pronombres personales solo lo hacen si comienzan la oración.
Ejemplos:
I am a Teacher
Daniel is a teacher. He is Tall. He is at school now.
Mary is pretty. She is single. = She’s pretty and single
They are at the park. = They’re at the park.
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You are intelligent. = Tú eres inteligente / Ustedes son inteligentes.
OBJECT PRONOUN (PRONOMBRES DESPUÉS DEL VERBO)
Son aquellos que sufren la acción del verbo y generalmente se sitúan después del
verbo o de una preposición:
Ejemplos:
Miguel ama a Raquel = Miguel loves Raquel = He loves her.
Ellos odian el soccer. They hate soccer. = They hate it .
Examples
I like horses. Subject PronounHorses don't like me. Object PronounWe talk to our neighbour. Subject PronounShe talks to us. Object PronounThey listen to the teacher. Subject PronounShe listens to them carefully. Object PronounYou speak very quickly. Subject Pronoun
Personal Pronoun
Traducción Español
Object Pronoun
Traducción Español
I Yo me a miyou Usted/ Tú you a usted/ ti he Él him a élshe Ella her a ella
iteso/esa/esto/
estait a eso (a)
we nosotros us a nosotrosyou ustedes you a ustedes
theyellos/ ellas/ esos/
esasthem a ellos/
ellas/esos/esas
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We watch you on TV. Object Pronoun
LINK:
https://vimeo.com/293690788
https://www.youtube.com/watch?v=XMt64yp_R6A
https://www.youtube.com/watch?v=XUIL5mFH5y4
TASK: Elaborar Mapa Mental (imágenes y conceptos) de los pronombres en inglés en el cuaderno
IV. COUNTRIES AND NATIONALITIES
El siguiente link para que estudien lo correspondiente a Países y nacionalidades y anexo lista del
mismo para que la impriman y peguen en el cuaderno anexo les envió ejercicios que imprimirán de la
página 1 a 18, en blanco y negro, para que las resuelvan y las lleven en un folder azul, que será
nuestro portafolio de evidencias.
La pregunta clave aquí es:
Where are you from? = De donde eres? (País)
I’m from Poland/ México/Spain. I’m polish/Mexican/Spanish
He’s/She’s from__________
They’re/you’re from________.
Donde las contracciones corresponden al verbo to be.
Countries & NationalitiesEnglish VocabularyThe word 'Nationality' is not often used in spoken English. It is a formal and official word and it appears more frequently in written English. You will find the word 'Nationality' is used a lot in the travel industry and for immigration.
We almost never say: What is your nationality?
We usually say: Where are you from? OR Where do you come from?
To tell someone your nationality you DON'T say: My nationality is Chilean.
You say: I'm Chilean
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Singular Plural
Country Countries
NationalityNationalities
Links para estudio.
https://www.youtube.com/watch?v=ZwSmUux1ZSg
https://www.youtube.com/watch?v=NJVV1LDt2hE
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List of Countries, Nationalities and their LanguagesBelow is a list of countries with the appropriate nationality. The Language that appears is the main language that is spoken in the country. We have not included all the languages that they may speak in that country.
Country Nationality(Adjective)
Nationailty(Noun) Language
Afghanistan Afghan an Afghan Dari (Persian) - Pashto
Albania Albanian an Albanian Albanian
Algeria Algerian an Algerian Arabic
ArgentinaArgentineArgentinian
an Argentinean Argentinian
Spanish
Australia Australian an Australian English
Austria Austrian an Austrian German
Bangladesh Bangladeshi a Bangladeshi Bengali
Belgium Belgian a Belgian French / Flemish
Bolivia Bolivian a Bolivian Spanish
Botswana Batswana a Botswanan English, Setswana
Brazil Brazilian a Brazilian Portuguese
Bulgaria Bulgarian a Bulgarian Bulgarian
Cambodia Cambodian a Cambodian Cambodian
CameroonCameroonian
a Cameroonian French / English
Canada Canadian a Canadian English / French
Chile Chilean a Chilean Spanish
China Chinese a Chinese person Chinese
Colombia * Colombian a Colombian Spanish
Costa Rica Costa Rican a Costa Rican Spanish
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Croatia Croatian a Croat Croatian
Cuba Cuban a Cuban Spanish
Czech Republic Czech a Czech person Czech
Denmark Danish a Dane Danish
Dominican Republic Dominican a Dominican Spanish
Ecuador Ecuadorian an Ecuadorian Spanish
Egypt Egyptian an Egyptian Arabic
El Salvador Salvadorian a Salvadoran Spanish
England Englishan Englishmanan Englishwoman
English
Estonia Estonian an Estonian Estonian
Ethiopia Ethiopian an Ethiopian Amharic
Fiji Fijian a Fijian English, Fijian
Finland Finnish a Finn Finnish
France Frencha Frenchmana Frenchwoman
French
Germany German a German German
Ghana Ghanaian a Ghanaian English
Greece Greek a Greek Greek
Guatemala Guatemalan a Guatemalan Spanish
Haiti Haitian a Haitian French / Creole
Honduras Honduran a Honduran Spanish
Hungary Hungarian a Hungarian Hungarian
Iceland Icelandic an Icelander Icelandic
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India Indian an Indian Hindi / English
Indonesia Indonesian an Indonesian Indonesian
Iran Iranian an Iranian Persian
Iraq Iraqi an Iraqi Arabic, Kurdish
Ireland Irishan Irishmanan Irishwoman
Irish / English
Israel Israeli an Israeli Hebrew
Italy Italian an Italian Italian
Jamaica Jamaican a Jamaican English
Japan Japanese a Japanese person Japanese
Jordan Jordanian a Jordanian Arabic
Kenya Kenyan a Kenyan Swahili
Kuwait Kuwaiti a Kuwaiti Arabiv
Laos Lao a Laotain Laotian
Latvia Latvian a Latvian Latvian
Lebanon Lebanese a Lebanese Arabic
Libya Libyan a Libyan Arabic
Lithuania Lithuanian a Lithuanian Lithuanian
Madagascar Malagasy a Malagasy Malagasy / French
Malaysia Malaysian a Malaysian Malay / Malaysian
Mali Malian a Malian French
Malta Maltese a Maltese English, Maltese
Mexico Mexican a Mexican Spanish
Mongolia Mongolian a Mongolian Mongolian
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Morocco Moroccan a Moroccan Arabic / French
Mozambique Mozambican a Mozambican Portuguese
Namibia Namibian a Nambian English
Nepal Nepalese a Nepalese Nepali, English
Netherlands Dutcha Dutchmana Dutchwoman
Dutch
New Zealand New Zealand a New Zealander English / Maori
Nicaragua Nicaraguan a Nicaraguan Spanish
Nigeria Nigerian a Nigerian English
Norway Norwegian a Norwegian Norwegian
Pakistan Pakistani a Pakistani Urdu, English
Panama Panamanian a Panamanian Spanish
Paraguay Paraguayan a Paraguayan Spanish
Peru Peruvian a Peruvian Spanish
Philippines Philippine a Filipino Tagalog / Filipino
Poland Polish a Pole Polish
Portugal Portuguese a Portuguese person Portuguese
Romania Romanian a Romanian Romanian
Russia Russian a Russian Russian
Saudi Arabia Saudi a Saudi (Arabian) Arabic
Scotland Scottish a Scot English
Senegal Senegalesea Senegalese person
French
Serbia Serbian a Serbian Serbian
Singapore Singaporean a Singaporean English, Malay, Mandarin, Tamil
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Slovakia Slovak a Slovak Slovak
South Africa South African a South African Afrikaans, English, + 9 more
South Korea Korean a Korean Korean
Spain Spanish a Spaniard Spanish
Sri Lanka Sri Lankan a Sri Lankan Sinhala, Tamil
Sudan Sudanese a Sudanese person Arabic, English
Sweden Swedish a Swede Swedish
Switzerland Swiss a Swiss personGerman, French, Italian, Romansh
Syria Syrian a Syrian Arabic
Taiwan Taiwanese a Taiwanese person Chinese
Tajikistan Tajikistani a Tajikistani Tajik (Persian)
Thailand Thai a Thai person Thai
Tonga Tongan a Tongan English, Tongan
Tunisia Tunisian a Tunisian Arabic
Turkey Turkish a Turk Turkish
Ukraine Ukrainian a Ukranian Ukrainian
United Arab Emirates Emirati an Emirati Arabic
(The) United Kingdom British a Brit English
(The) United States American ** an American English
Uruguay Uruguayan a Uruguayan Spanish
Venezuela Venezuelan a Venezuelan Spanish
Vietnam Vietnamese a Vietnamese person Vietnamese
Wales Welsh a Welshman Welsh / English
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a Welshwoman
Zambia Zambian a Zambian English
Zimbabwe Zimbabwean a Zimbabwean 16 languages
* NOTE: Colombia is the correct spelling of the country and not "Columbia".
** You will notice that people from United States have the nationality 'American'. Some people from other parts of the American continent (especially Central and South America) tend not to like the word American for people from the United States. You will find that they will call them North American.
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Links para ejercicios: https://www.vocabulary.cl/english-games/nationality.htm
https://www.vocabulary.cl/Hangman/Countries.htm
http://www.bridgets-english-pages.com/lapagedes6emes/work-on-words-flag-nationalities.pdf
Links:
https://www.vocabulary.cl/Basic/Nationalities.htm
https://www.youtube.com/watch?v=v8fTedaae4o
V. Indefinite Article: a/ an.
Los artículos indefinidos, a/an, son usados cuando nos referimos a cualquier cosa o sujeto,
siempre en singular y a diferencia del español No proporciona género, se uso corresponde a las
siguientes reglas:
a) Se utiliza “a” cuando la palabra que le sigue comienza con consonante o sonido de
consonante en inglés.
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Ejemplo: a car a house (jaus) a Doctor
but a university (yuniversiti) Sonido de consonante.
b) Se utiliza “an” con vocal o sonido de vocal.
Ejemplo: an office an apple an animal
but an hour (auar) Sonido de vocal
En general siempre que en inglés nos refiramos a un solo sustantivo deberemos tener el artículo “a
or an”, y NO da el género como en español los artículos.
Por tanto su significado es: Un / Uno / Una.
Por otra parte el Definite Article “the” se utiliza cuando son sustantivos plurales y singulares en caso de querer hacerlos específicos, y tampoco sustituye al artículo en español (el, la, los, etc.).
LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=HwLujpVeUBU
https://www.youtube.com/watch?v=A6As5OTWMlM
Hacer los ejercicios que se indican en el siguiente link (juego) y tomar captura de pantalla del final, que pegaran en el cuaderno indicando el tema al que corresponden y hacer el ejercicio que se anexa.
https://www.eslgamesplus.com/a-an-the-spin/
http://www.eslgamesworld.com/members/games/grammar/New_Snakes_%20Ladders/Articles.html
VI. Modal Auxiliar CAN / CAN’T / CANNOT
CAN es uno de los verbos modales más comúnmente usados en Inglés, lo utilizamos para expresar
habilidad para hacer algo, para hacer peticiones u ofrecimientos, para dar o negar permisos y para
mostrar posibilidad o imposibilidad de una situación. SIEMPRE DE MANERA INFORMAL.
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Al ser un verbo modal entra dentro del Tiempo Presente Simple por lo que al ser CAN un verbo
modal este funciona como su propio auxiliar y se necesita un verbo después del mismo para poder
expresar la acción.
La expresión negativa tiene tres formas de escritura: can not, cannot y la forma corta can’t. Mientras
que para empezar la pregunta y como ya se dijo anteriormente, es su propio auxiliar, se comienza
con Can, conservando las mayúsculas donde corresponde.
ESTRUCTURA:
Afirmative) Sujeto+ can+ Verb simple form+ Complement.
Ejemplo : Adrian can swim very well.
You can go to the party.
Y como pueden observar no hay verbos en terceras personas.
Negative) Sujeto + can’t/ cannot/ cannot+ Verb simple form +complement
They can’t drive a car, they are too young,
Interrogative:
Short Form) Can + Sujeto+ Verb simple form + Complement?
Yes, Sujeto + can. // No, sujeto+can’t.
Ejemplo: Can you cook? Yes, we can. // No, we can’t.
Long form) Wh + can+ sujeto+ Verb simple form+Complement?
Where can we play soccer?
LINKS para estudiar:
https://www.youtube.com/watch?v=SeLYwHeOodM
https://www.youtube.com/watch?v=rB4GnEBoqKY
TASK: Elaborar un mapa conceptual del tema, en su cuaderno y en inglés.
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
VII. POSSESSIVE PRONOUNS AND GENITIVE CASE (‘s).
1. POSSESSIVE PRONOUNS
Un Pronombre Posesivo es una parte de la oración que implica posesión de algo o alguien
porque también indica la relación entre personas. Como cualquier otro pronombre este
sustituye al sujeto o a la frase. Hay dos tipos de pronombres posesivos:
a) Los Adjetivos Posesivos, que son como su nombre lo dice son adjetivos, porque van
antes de los sustantivos y que van al principio de la oración con el sustantivo o en el
complemento.
Ejemplo: My car is at home.
The car is in my house.
b) Los Pronombres Posesivos son aquellos que también indican posesión pero a
diferencia de los anteriores estos van al final de la oración donde después del
pronombre ya no va nada; o contesta a la pregunta “whose” (de quien es).
Ejemplo: Whose car is that? It’s mine. Or That is my car.
The new car outside is mine/ yours/ hers/ etc.
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=10z8yyjVPDA
https://www.youtube.com/watch?v=obgsPU76rLE
2. ‘s (GENITIVE CASE)
Tambíen llamado el Possessive Case, este hace referencia a la pertenencia o relación
entre personas y o cosas, utilizando un apostrofe (‘) y la “s”.
Ejemplo: Woodward’s house, Your brother’s friend.
Subject Object
Possessive adjective
Possessive pronoun
I me my mine
you you your yours
he him his his
she her her hers
it it its -
we us our ours
they them their theirs
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Normalmente usamos el ‘s con personas, animales, con lugares, organizaciones y compañías,
siempre que sugieran a un grupo de personas. No es común usar el ‘s con cosas inanimadas.
Lo anterior basado en las siguientes reglas:
a) Singular nouns. Sustantivos singulars se agrega ‘s.
Ejemplos: My mother’s house is next to the beach. (= the house of my mother)
Jason’s car was stolen last night. (= the car of Jason)
Tomorrow, we’re all going to see the museum’s new art exhibit.
b) Plural nouns ending in –s. Sustantivos terminados en s.
Cuando los sustantivos terminan en s, como lo son plurals o la terminación de algunos nombres, solo
se agrega el apostrofe ' (sin la S)
Ejemplos: The two sisters’ house is next to mine. (= the house of the two sisters)
The plumbers’ tools were rusty. (= the tools of the plumbers)
The players’ boots were dirty and smelly after the game. (= the boots of the players)
Nota: La pronunciación es la misma para ciertos posesivos:
My friend’s house = the house of my friend = 1 friend
My friends’ house = the house of my friends = 2 or more friends
Usualmente y por el contexto, es que se puede distinguir si se habla de una o más personas o
cosas.
3. Plural nouns not ending in –s: Sustantivos plurals no terminados en S, agrega: 's
Tener cuidado de no confundir entre el caso posesivo y el plural de los sustantivos.
Ejemplo
The children’s toys. (= the toys of the children)
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
The women’s bathroom is currently flooded with water.
The presidential candidate is often called the people’s favorite politician.
Notese que en este caso los sustantivos son plurals pero no terminan en –s.
4. Singular noun ending in –s: (Sustantivos singulares terminados en –s)
Depende de diferentes situaciones:
a. A la mayoría de los nombres se les agrega: 's (apostrophe S)
They had a really good time at James’s barbecue last Friday.
We spent the day admiring Frances’s new car.
b. Nombres Clasicos o religiososse agrega solo el ' (only the apostrophe)
Jesus’ disciples carried out the teachings of Jesus.
Sophocles’ plays are still performed today.
5. Possessive nouns as part of a phrase (Sustantivos Posesivos como parte de una frase)
Algunas veces más de una palabra o sustantivo es también un posesivo. Para lo cual las reglas
señaladas anteriores se cumplen.
The King of Sparta’s wife was called Helen.
The President of Chile’s speech was very long.
I accidentally took someone else’s bag home by mistake.
I had to give my boss three weeks’ notice that I was leaving the company.
Si tenemos dos propietarios o poseedores de algo entonces agregamos el apostrofe –s, al final del
último nombre:
Rick and Steve’s car is quite old.
Pero si cada persona, como en este caso, es propietario de algo, como el carro entonces se agrega
el apostrofe –s a cada nombre.
Rick’s and Steve’s cars are quite old.
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Nota como en este caso el verbo (to be) va de acuerdo con los sujetos.
6. No Noun (Sin Sustantivo).
Si el significado de la oración es claro, podemos usar el posesivo sin un sustantivo después de él.
Her hair is longer than Jill’s. (= Jill’s hair)
We ate at Billy’s last night. (= Billy’s Diner or Billy’s house)
Whose bag is this? It’s Jane’s. (= Jane’s bag)
TASK: Elaborar un cuadro sinóptico del tema en el cuaderno, en inglés.
VIII. Whose vs. Who’s Posesivo o verbo to be?
Who’s es la contraccion de las palabras who is o who has, mientras que whose es el posesivo de
who. Suenan casi igual, pero el deletreo es diferente. ¿Como saber la diferencia entre who’s y
whose?
Who’s vs. Whose
Ambos who’s y whose provienen del pronombre who.
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Mientras que Who’s es una contracción, su significado corresponde al de dos palabras juntas, como
se dijo anteriormente. La formula: who + is, or who + has.
For example: who’s hungry? ¿Quién tiene hambre?
En tanto que Whose es un pronombre posesivo, que se usa cuando estas preguntando o diciendo a
quien pertenece algo.
For example: whose sandwich is this? ¿De quién es este sándwich?
LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=OSk7LL5nMgw
https://www.youtube.com/watch?v=04YAkWJw3Js
TASK: Elaborar un mapa mental del tema en el cuaderno, en inglés, escanearlo y subirlo en archivo
PDF a la plataforma.
IX. Jobs & Occupations. Vocabulary
Como parte de los temas tenemos trabajos y ocupaciones, de las cuales podemos encontrar infinidad de
datos en internet y te pediré que en tu cuaderno tengas una lista ilustrada de al menos 100 ejemplos.
Te dejo aquí un ejemplo:
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Unidad de aprendizaje: Inglés IProf. María Leticia Quintero Rosales
Preguntas de reflexión.
¿Qué piensas acerca de lo que se dice aquí ¿
¿Por qué crees que esto es útil?
¿Puedes añadir algo más a estas explicaciones?
Fuentes de consulta.
Sitios Electrónicos:
https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/
https://www.oxfordonlineenglish.com/free-english-grammar-lessons
https://www.perfect-english-grammar.com/
https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar
https://elt.oup.com/student/oxfordenglishgrammar/?cc=mx&selLanguage=en
https://www.woodwardenglish.com/
https://www.grammarbank.com/english-grammar-lessons.html
https://www.english-at-home.com/grammar/
Bibliografía.
Dooley, J., & Evans, V. (2006). Grammarway 1. Berkshire: Express Publishing.
Jespersen, O. (2013). Essentials of English grammar. London: Routledge.
Definitions, Meanings, Synonyms, and Grammar by Oxford Dictionary on Lexico.com. (2020). Retrieved 15
September 2020, from https://www.lexico.com/
Oxenden, C., Latham-Koenig, C., Seligson, P., & Hudson, J. (2010). New English file. Oxford University Press.
Paterson, K. (2009). Oxford practice grammar basic. Oxford University Press.