unidad de fundamentos2
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” PALIAN – HUANCAYO
Autorización de Funcionamiento R.M. Nº 675 – 94- EDRevalidación R.D. Nº 0267 -2006-ED
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. CARRERA PROFESIONAL : Producción agropecuaria
2. DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Carmela esteban castro
3. MODULO PROFESIONAL O TRANSVERSAL : Modulo transversal
4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : Fundamentos de investigación
5. CAPACIDAD TERMINAL: Reconoce la importancia de las generalidades y finalidad de la investigación.
ELEMENTOS DE
CAPACIDAD
CONTENIDOS ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES HORAS SEMANA
Procedimentales Conceptual Actitudinales
Valora a la investigación y ciencia en el país para salir del subdesarrollo
Analizar la investigación en nuestro País.
Analizar la investigación en nuestro País.
Características de laInvestigación.
N° 01La
investigación
Caracteriza la ciencia, la investigación y revisión de bibliografía.
Analiza el rol de la investigacióny ciencia de acuerdo al avance de los países con una ficha de exposición.
04 1-2Reconocer la importancia de la ciencia.
Reconocer la importancia de la ciencia.
Ciencia y seudociencia: concepto, clasificación.
N° 02.La ciencia y
seudociencia
Describir los tipos de investigación.
Describe los tipos de investigación
Tipos de investigación. Y sus características,
N° 03-04 Tipos de
investigaciónDescribe los tipos y niveles de investigacióncon una ficha de observación.
08 3-6
Explicar los niveles de
investigación.
Describir los niveles de investigación Niveles de investigación
N°05-06Niveles deinvestigación
Elaborar su marco teórico
Describir como obtener la revisión bibliográfica.
La revisión de bibliográfica N°07-08Revisión
bibliográfica
Elabora una monografía y aplica los métodos de 08
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referenciadas bibliográficas. con cuadro comparativo de doble entrada.
7-10Explicar los diferentes modelos de referencias bibliográficas.
Explicar el proceso de obtención de la
bibliografía.
La bibliografía: modelos diferentes.
N° 09-10Bibliografía.
Plantear objetivos.
Plantear objetivos Objetivos: Uso de verbos, general y especifico
Se interesa en aprender.
N°11Objetivos
Delimita y elabora el problema y los objetivos de la investigación.
Plantea objetivos y un problema con una ficha de práctica. 04 11-12
Argumentar la importancia del problema.
Describir el problema. Antecedentes, delimitación, planteamiento y formulación.
N° 12El problema
Definir la delimitación del problema
Argumentar la importancia de
delimitar el problema
Métodos de delimitación del problema. . N°13
Delimitación del problema
Delimita el problema y método de investigación con una ficha de exposición.
04 13-14
Describir los métodos de investigación.
Explicar los métodos de investigación.
Métodos de investigación.N° 14
Métodos de investigación
Definir las variables.
Definir a las variables.
Concepto de variables. N° 15La variable
Hace un listado de variables y lo Clasifica con una ficha de
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Actúa con seguridad.
Clasifica y plantea las variables.
práctica. 06 15-17Clasificar las variables Clasificar las
variables Las variables cualitativas y
cuantitativas, discretas, etc.
N°16-17Clasificación de la variable
Realizar la relación de variables.
Explicar la relación positiva y negativa.
Relación de las variables: dependiente e independiente
N°18Relación entre
variables
Relaciona 20 variables a través de una ficha de práctica.
04 18
TOTAL DE HORAS DE LA CAPACIDAD TERMINAL 01. 36
Palían 12, Agosto del 2015
____________________Docente
____________________________Jefe de Carrera Profesional
_____________________________Vº Bº Jefe de Unidad Académica
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SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.Área Académica : Producción Agropecuaria1.2.Módulo Transversal : Investigación Tecnológica1.3.Unidad Didáctica : Fundamentos de la Investigación. 1.4.Duración Semestral : del 17-08-15 al 19-12-20151.5.Horas Pedagógicas Semanales : 021.6.Horas pedagógicas semestrales : 361.7.Nº Créditos : 1,51.8.Semestre : II- A y B1.9.Turno : Diurno1.10. Periodo Académico : Par 2014-II 1.11. Docente : Ing. Carmela ESTEBAN CASTRO1.12. Correo institucional :[email protected]
II. PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA.
2.1. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DE LA CARRERA Planificar, organizar, ejecutar, evaluar, investigar e innovar las actividades agropecuarias para obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su comercialización y/o transformación aplicando normas de bioseguridad, promoviendo la conservación del medio ambiente, con la práctica de valores morales y éticos, ejerciendo sus derechos y deberes laborales.
2.2. CAPACIDADES DEL PERFIL PROFESIONAL RELACIONADA A LA UNIDAD DIDACTICA Ejecutar, supervisar y evaluar los proyectos de investigación, según los lineamientos de investigación.
III. COMPETENCIA GENERAL DEL MODULO TRANSVERSALIdentificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro
de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y proponer la solución de los problemas investigados.
IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION
1. Reconoce la importancia de las generalidades de la investigación.
Caracteriza la ciencia, la investigación y revisión de bibliografía.
Delimita y elabora el problema y los objetivos de la investigación.
Clasifica y plantea variables.
V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas/fecha
Elementos de capacidad
Actividades de aprendizaje
Contenidos Básicos Avance %
0120/08/14
Analizar la investigación en
N° 01La investigación
Concepto de investigación
5.5
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nuestro País.
0225/08/14
Reconocer la importancia de la
ciencia
N° 02.La ciencia y seu-
dociencia
Ciencia y seudociencia: concepto, clasificación, características.
11.1
03-0423/08/14
Describe los tipos de investigación.
N° 03-04 Tipos de investigación
Características, de los tipos de investigación: Según la intervención del investigador.
16.6
05-0627/08/14
Describir los niveles de investigación
N°05-06Niveles de
investigación
Niveles de investigación: Exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo, predictivo y aplicativo.
27.7
07-0803/09/14
Describir como obtener la revisión de
literatura.
N°07-08 Revisión
De literatura
La revisión de bibliográfica 27.7
09-10
10/09/14
Explicar el proceso de obtención de la
bibliografía
N° 09-10Bibliografía
La bibliográfica
38.8
1127/08/14
Plantear objetivos N°11Objetivos
Objetivos, características y verbos.
27.7
1217/09/14
Describir el problema. N° 12El problema
El problema: área del conocimiento. 50.0
1308/10/1411/10/14
Argumentar la importancia de
delimitar el problema
. N°13Delimitación del
problema
.Antecedentes, delimitación, planteamiento y formulación. Espacial, temporal, unidades de estudio.
55.5
1429/10/14
Explicar los métodos de investigación. N° 14
Métodos de investigación
Métodos de investigación, descriptivo experimental, histórico y bibliográfico
66.6
1505/11/14
.Definir las variables
N° 15La variable
Las variables: definiciónDimensiones físicas y dimensiones lógicas.
72.2
16-1712/11/1415/11/14
Clasificar las variables N°16-17Clasificación de la
variable
Clasificación de variables.
83.3
1822/11/14
Determinar las relaciones de las
variables.
N°18Relación entre variables
Relación de las variables: dependiente e independiente.
99.9
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VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
VII. INDICACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJEa) Autoaprendizaje dentro del aula.-
Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberán desarrollar las
destrezas de: escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben
poseer: mente constructiva, auto reflexión y personalidad positiva.
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula: Se desarrollarán las siguientes
técnicas: Mapa de jerarquía o sub temas, lecturas selectas proporcionadas de manera individual y grupal,
Mapa conceptual o "de llaves", Cuadros comparativos, sobre los temas de la unidad didáctica de
fundamentos de investigación para lo cual harán uso de manuales, internet, etc..
a) Autoaprendizaje fuera del Aula
Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica técnicas de estudio como:
subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales.
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:
Acceder a las lecturas complementarias y desarrollar las respectivas fichas de autoevaluación del tema,
esquemas, lectura, observación, resolución de problemas, Ingresar a la biblioteca virtual del instituto y/o
Carrera Profesional para profundizar, reforzar, consultar, aula virtual para afianzar la información dada en
clase sobre un tema en particular de fundamentos de investigación.
VIII.EVALUACIÓN
DOMINIO TECNICAS INSTRUMENTOS
COGNITIVO Prueba oralEscrito
Registro auxiliarEscala afirmativa o de calificación.
PROCEDIMENTAL Pruebas de ejecución ficha de observaciónficha de exposición
ACTITUDINAL Observación y otros lista de cotejo
IX. REQUISITOS DE APROBACIÓN
El estudiante, que al promediarlos criterios de evaluación en una capacidad terminal obtenga nota menor de (10) estará inhabilitado, por lo tanto repetirá la unidad didáctica.
ESTRATEGIAS MÉTODO/TÉCNICASRECURSOS/MATERIALES
DIDÁCTICOS
Dinámicas grupales.Lecturas dirigidas.Taller.Investigación bibliográfica.
Método científico,Inductivo yDeductivo, expositivo, demostrativo.
Pizarra, plumones, mota, papelotes, videos, campo experimental semovientes y uso de las TICS
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Si al finalizar la UD, el estudiante obtuviera calificativos entre 10 y 12 en la última capacidad terminal, tendrá derecho a participar en el proceso de recuperación estará a cargo por la comisión evaluadora , integrado por el jefe de área académica, y los docentes de la carrera con el perfil profesional que garanticen la idoneidad en el dominio del tema.Si después del periodo de recuperación, el estudiante saliera desaprobado en el 50% o más del número total de U.D. que correspondan a un mismo modulo técnico profesional, repite el modulo.Asistencia mínima con un 70%Nota aprobatoria de: 12.5 Dado el cumplimiento a la RD O929-2011-ED
X. RECURSO BIBLIOGRÁFICOS:10.1. Referencias bibliográficas,
1. Bunge, M.(1988). La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Siglo XX, Bs. As., Argentina.
2. Hernández, Sampieri y otros (2005). Metodología de la Investigación, Editorial Mc Grauw Hill, México.
3. Caballero R. A. (2001) Metodología de la Investigación, Editorial Técnico-Científica.4. Cortéz B, J.(1998) Investigación Básica, Instituto Científico de Investigación y Aplicada a
la educación.5. Torres B, (2006) Metodología de la Investigación, Lima 1998. Editorial Mc Grauw Hill,
México.
10.2. Recursos virtuales
https://explorable.com/es/fundamentos-de-la-investigacionhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.cienciactiva.gob.pe/
Palían, 12 Agosto del 2015
_______________ ________________________ _____________________________ Firma del Docente Coord. De Modulo Transversal Vº Bº Jefe de Unidad Académica
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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO CARRERA PROFESIONAL DE PRODUCCION AGROPECUARIA “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” PALIAN – HUANCAYO
MATRIZ DE EVALUACION Nro 01MODULO : TRANSVERSALUNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
Criterios Elementos Indicadores Peso % Puntaje Nro de reactivos
Instrumentos
Caracteriza la ciencia y lo clasifica.
Reconocer la importancia de la ciencia.
Reconoce la importancia de la ciencia acuerdo al avance de los países.
20 4 10 Ficha de Observación.
Analizar la investigación en nuestro País.
Analiza el rol de la investigación en nuestro País de acuerdo a un cuadro comparativo.
20 4 10Ficha de práctica.
Describir los tipos de investigación.
Aplica un tipo de investigación a través de una ficha de observación.
20 4 10Ficha de práctica.
Elaborar su marco teórico
Elabora su marco bibliográfico.
20 4 10 Ficha de observación.
Explicar los niveles de investigación.
Explica los niveles de investigación.
20 4 10 Ficha de práctica.
Ing. Carmela Esteban Castro
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MATRIZ DE EVALUACION 02MODULO : TRNSVERSAL.UNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION.
Criterios Elementos Indicadores Peso % Puntaje Nro de reactivos
Instrumentos
Elabora un plan de investigación de acuerdo a su entorno con coherencia.
Argumentar la importancia del problema.
Plantea un problema con una ficha de práctica. 20 4 10 Ficha de practica.
Definir la delimitación del problema.
Delimita el problema con una ficha de práctica.
408 15 Ficha de practica.
Plantear hipótesis nula y alterna. Plantea hipótesis a través
de una ficha de práctica.. 408 15
Ficha de práctica y exposición
Ing. Carmela Esteban Castro
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Autorización de Funcionamiento R.M. Nº 675 – 94- EDRevalidación R.D. Nº 0267 -2006-ED
MATRIZ DE EVALUACION Nro 03MODULO : TRANSVERSALUNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
Criterios Elementos Indicadores Peso % Puntaje Nro de reactivos
Instrumentos
Valida su plan de investigación de acuerdo al formato.
Descripción de los métodos de investigación.
Aplica un método de investigación con una ficha de observación.
10 1 2 Ficha de observación.
Definición de la variable.
Hace un listado de variables con una ficha de práctica.
10 1 2 Ficha de práctica.
Clasificación de las variables.
Clasifica las variables con una ficha de observación.
20 7 6Ficha de Observación.
Delimitación de las variables.
Relaciona 20 variables a través de una ficha de práctica.
20 7 6Ficha de práctica.
Descripción de las técnicas de muestreo.
Describe las técnicas de muestreo con una ficha de observación.
10 1 2Ficha de observación.
Ejecución de la recolección de datos.
Ejecuta la recolección de datos de acuerdo a una ficha de práctica.
30 3 2 Ficha de práctica.