Proyecto de unidad didctica. LA LITERATURA REALISTA.

Nivel educativo y curso. Esta unidad didctica se trabajar en segundo ciclo de la ESO, en cuarto curso. Se trata de alumnos de un nivel socio-cultural medio, formado por veinte alumnos, dos de ellos con adaptacin no significativa. Objetivos. Conocer la literatura que se desarrolla en Espaa en la segunda mitad del siglo XIX. Conocer el contexto socio-cultural en el que se desarrolla el arte en este periodo de tiempo. Conocer las principales caractersticas de la literatura realista. Conocer gneros, autores y obras de este periodo literario. Conocer el origen del gnero periodstico con la literatura de cordel, los folletines o las novelas por entregas. Contenidos. Contexto histrico de la segunda mitad del S. XIX. Literatura del S. XIX. Realismo y Naturalismo: Influencia, caractersticas, gnero y autores. La literatura en el gnero periodstico.Redactar una pequea novela por entregas. Estudio comparativo del Realismo con el Romanticismo y el Naturalismo. Realizacin de mapas conceptuales, resmenes, esquemas, presentaciones, blogs, etc .... Valoracin de las manifestaciones artsticas como fruto de la expresin de una sociedad y como producto esttico, as como su valoracin crtica.

Criterios de evaluacin. Evaluacin inicial con la deteccin de ideas previas para posible organizacin de la clase. (proyeccin de pelculas). Evaluacin continua y formativa, donde se valorar el proceso de aprendizaje a travs del trabajo individual o grupal con trabajos escritos, como comentarios, anlisis de textos, cuadernos, presentaciones o trabajos escritos como exposiciones, debates, etc .... Evaluacin final, donde se valorar la adquisicin de conceptos, realizando tambin una auto-evaluacin. La recuperacin se contemplar con la repeticin del trabajo, actividades de refuerzo, tcnicas de trabajo y estudio, etc. Recursos. http://vimeo.com/educacontic/videos Contexto socio-cultural: movimiento obrero, socialismo, anarquismo, cambios sociales y polticos, etc. http://www.iris.cnice.mec.es http://www.claseshistoria.com Cambios en Espaa. http://www.artehistoria.jycl.es http://www.fundacionginer.org http://www.colectivoginer.com Realismo. http://www.proyectoaula.org Galds, Clarn, Juan Valera. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material101/inicio1024.html El gnero periodstico. http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_period%C3%ADstico http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/contenidoRecurso? pag=/2009/12/05/0008/NDOIAND-2 http://teocoms.blogspot.com/2007/09/licenciatura-en-letras-victoria-alcala.html

Temporalizacin. Captacin de ideas previas. Proyeccin de la pelcula "Los miserables" de Vctor Hugo . Elemento motivador (dos sesiones). Bsqueda de informacin en clase sobre caractersticas de la poca. Trabajo grupal y exposicin. (dos sesiones). Bsqueda en casa de informacin que se compartir con el grupo a travs de presentaciones (power point) de gneros, autores y obras. (dos sesiones). Comentario de texto (una sesin). Proyecto de redaccin de una novela por entregas, su diseo, y su campaa publicitaria. (tres sesiones) Metodologa. A travs del aprendizaje significativo se intentar la motivacin a travs de textos ldicos y creativos de inters del alumnado y cercanos a sus experiencias vitales. Se buscar la actitud activa y el trabajo a travs del anlisis cientfico. Buscaremos la consecucin de los criterios propios y la empata. Planteamiento de la actividad. El lenguaje es comunicacin, y la literatura, su mximo exponente. Nada mejor que la literatura del realismo para ver cmo es un fiel reflejo dela sociedad que la ha visto nacer. El fenmeno literario, como producto social de un texto literario. Buscamos a travs de actividades interdisciplinares el conocimiento de una sociedad y de su expresin, como es el arte en general, y la literatura en particular.como hecho importante en este siglo, queremos ver el nacimiento de la prensa como hoy entendemos el desarrollo de las academias, casinos, tertulias .... durante muchos aos autnticos foros del saber. Por ltimo, y no menos importante, que buscamos desarrollar el gusto por la lectura. la sistematizacin y la crtica, as como el gusto por la creacin de textos. Orientaciones para el profesorado y el alumnado. Con esta unidad didctica, se pretende que el alumno consiga los objetivos y trabaje los contenidos al mismo tiempo que desarrolla su competencia digital a travs de las nuevas tecnologas de la comunicacin. Se podr trabajar a travs de enlaces y realizar distintas aplicaciones orientadas a la formacin. El profesor har de gua, planteando las distintas actividades y haciendo que sea el alumno quien organice su "aprender a aprender".

Seleccin de los grupos. Adems del trabajo individual, se harn ejercicios grupales y cooperativos. Estos grupos se seleccionarn teniendo en cuenta su nivel de competencia curricular, tanto en la competencia lingstica, como la social y ciudadana y la de autonoma personal. Los grupos sern de cinco alumnos por cada, incluyendo en dos de ellos los alumnos con necesidades educativas especiales, que irn acompaados de actividades propias. Presentacin de resultados. La presentacin de los trabajos se efectuar a travs del mismo blog, que podr consultarse desde clase o desde el domicilio del alumnado. En caso de necesitar publicar alguna presentacin, se recurrir a subirla a "slideshare", para ser luego enlazada al bloc. Igualmente se publicarn en el bloc enlaces de audio, fotos y vdeos. Atencin a la diversidad. Los dos alumnos de necesidades educativas especiales realizarn, buscando en la wikipedia, un listado de caractersticas del realismo. Asimismo en este mismo wiki buscarn informacin sobre Prez Galds y Clarn, haciendo una ficha en la que aparezca nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento y dos obras ms importantes. http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras?portal=0&Ref=2761&audio=0 En esta pgina, estos alumnos oirn la lectura de parte de la obra de Galds. A partir de la audicin, realizarn una comprensin y un resumen posterior.