unidad educativa san josÉ la salle aÑo lectivo 2019 … · guerras mundiales, decisiones...

UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE AÑO LECTIVO

2019-2020

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: LIC. Betty Palacios A Área/asignatura: Ciencias Naturales Grado/Curso: 8avos Paralelo: A, B, C

N.º de unidad de

planificación:

4 Materia y energía Objetivo de la actividad: reforzar el conocimiento sobre el tema posición de los objetos

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

1-Investigar en forma experimental y explicar la posición de un objeto respecto a una referencia; ejemplificar y medir el cambio de posición durante un tiempo

determinado.

2-Observar y analizar la rapidez promedio de un objeto en situaciones cotidianas que relacionan distancia y tiempo transcurrido.

3. Analizar y describir la velocidad de un objeto con referencia a su dirección y rapidez, e inferir las características de la velocidad

Actividad a desarrollar Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe

culminar la actividad

ACTIVIDAD N.- 1

Resolver los siguientes ejercicios sobre

velocidad.

- Calcular la velocidad de un avión

que se dirige en dirección Norte

a125 Km. en 1.20 hora.

Hacer la representación gráfica y

el ejercicio en las hojas de papel

milimetrado,

- Calcular la velocidad de un

vehículo que se dirige en

dirección Sur a 143 Km. en 1.37

hora.

- Los ejercicios son iguales a los

anteriores. La fórmula es V=d/t

Velocidad es igual a distancia

recorrida dividido para el tiempo

utilizado

-Hojas de papel milimetrado

-Esferos de colores

Regla

Se calificará:

-Encabezado (1p)

-Resolución del ejercicio(4p)

-Representación gráfica ( (5P)

Miércoles 18 marzo 2020

ACTIVIDAD N.-2

Consultar: Las definiciones de Fuerza,

|variación de velocidad, deformación

,fuerza neta, con 1ejemplo de cada una

Esta actividad debe realizara en el

cuaderno de materia

-Internet

-Cuaderno

Se calificará:

- Caligrafía (1p)

- Ortografía(1P)

- Consulta (4p)

- Ejemplos (4p)Total 10 puntos

20 de marzo del2020

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Betty Palacios A. Director del área : Lic. Betty Palacios A. Vicerrector: MsC. Alexander Flores

Fecha: 13 de marzo del2020 Fecha: 13 de marzo del 2020 Fecha: 13 de marzo del 2020


2019-2020



Docente: DAVID VELEPUCHA Área/asignatura:

CIENCIAS SOCIALES Grado/Curso:

OCTAVO Paralelo: A, B y C

N.º de unidad de planificación:

4 Título de unidad de planificación:

GRANDES IMPERIOS ANTIGUOS

a. El origen de la humanidad y la historia.

Objetivo de la actividad

Entender a la historia como fundamento de reconocimiento del origen del ser humano y su desarrollo a través del trabajo y adaptación al clima, describiendo los lugares de recorrido del ser humano en el tiempo.

2. PLANIFICACIÓN


CS.4.1.1 Reconocer el estudio de la historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y nuestra identidad y para comprender cómo influye

en el mundo que vivimos.

CS.4.1.2 Describir el origen de la humanidad en África y su difusión a los cinco continentes con base en el trabajo y su capacidad de adaptación a diversos

ambientes y situaciones climáticas.



Realizar el taller N 1 que se encuentra a continuación (Imprimir

Cuaderno del estudiante Libro del estudiante.

La actividad se calificará el día que los estudiantes se presenten a clases, la tarea será en el cuaderno.

Miércoles 18 de marzo de 2020

y pegarla en el cuaderno caso contrario si puede realizar en el cuaderno directamente) esta actividad es de refuerzo de destreza Resolver el taller con la ayuda del texto

Se tomará en cuenta que esté cumpliendo con los parámetros establecidos en el inicio del año es decir se esté el cuadro de los indicadores de evaluación de tareas, debe constar obligatoriamente la firma del representante.

ACTIVIDAD 2 Realizar el taller N2 que se encuentra a continuación en el cuaderno (para los que puedan imprimir y pegarla en el cuaderno) Resolver el taller con la ayuda del texto

Cuaderno del estudiante Libro del estudiante.

La actividad se calificará el día que los estudiantes se presenten a clases, la tarea será en el cuaderno. Se tomará en cuenta que esté cumpliendo con los parámetros establecidos en el inicio del año es decir se esté el cuadro de los indicadores de evaluación de tareas, debe constar obligatoriamente la firma del representante.

Lunes 30 de marzo de 2020


Docente: David Velepucha Director del área: Lcda. Jennifer Ramos Vicerrector: MSc. Alexander Flores

Fecha: 13 de marzo de 2020 Fecha: Fecha:

OCTAVO

TALLER DE REFUERZO ACADÉMICO

TALLER 1

Destreza con criterio de Desempeño

CS.4.1.1 Reconocer el estudio de la historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y nuestra identidad y para comprender cómo influye en el mundo que vivimos. CS.4.1.2 Describir el origen de la humanidad en África y su difusión a los cinco continentes con base en el trabajo y su capacidad de adaptación a diversos ambientes y situaciones climáticas.

Indicador de Evaluación: I.CS.4.1.1Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una

sociedad, el papel de la mujer en la invención de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y organización social de los pueblos. (I.2.)

Actividad 1: Desarrollar el siguiente taller tomando en cuenta las clases impartidas y la tarea enviada anteriormente conjuntamente responda o

complete cada ítem según corresponda.

1. Tema: El Ser Humano en el Tiempo:

a. Según lo comprendido en clases ¿Qué es Historia?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Cada civilización tuvo su espacio en la historia, sus propias características y sus errores políticos ¿Cuáles son esas características y

errores políticos (Pág.116) ?: encierra en un círculo el ítem correcto:

i. Guerras innecesarias, decisiones negativas, expansión y dominio

ii. Guerras necesarias, decisiones positivas, dominio y conquista

iii. Guerras mundiales, pactos políticos, conquistas y colonización

iv. Guerras mundiales, decisiones negativas, expansión y conquistas

2. Completa el siguiente párrafo con las palabras faltantes que se encuentran a continuación:

150.000, África, Ser Humano, América, homínido, Oceanía

a. El ser humano surge en…………, hace más de ………………. años. Fue el primer ……………que realizó manifestaciones

artísticas y el primer ……………. que alcanzó ………………y……………..

3. Escribe el número que corresponda a cada ítem que se presentan a continuación

4. Selecciona la teoría correspondiente a cada una de las características y traza una línea donde corresponda.

5. Escribe la V si es verdadero o F si es falso a cada uno de los ítems correspondientes

OCTAVO

TALLER ACADÉMICO

TALLER 2 Destreza con criterio de Desempeño

CS.4.1.3. Discutir la influencia de la agricultura y la escritura en las formas de vida y de organización social de la humanidad. CS.4.1.4. Reconocer el trabajo como factor fundamental de la

evolución y desarrollo de una sociedad, el surgimiento de la agricultura y la escritura y su influencia en la construcción de la cultura material y simbólica de la humanidad. Indicador de Evaluación: I.CS.4.1.1Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una

sociedad, el papel de la mujer en la invención de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y organización social de los pueblos. (I.2.)

CS.4.1.5. Identificar los grandes imperios esclavistas de la Antigüedad en Oriente Medio, destacando el rol de la agricultura, la escritura y los ejércitos.

CS.4.1.6. Analizar y apreciar el surgimiento y desarrollo de los grandes imperios asiáticos, especialmente de China e India. CS.4.1.7. Explicar la naturaleza de las culturas mediterráneas, especialmente la griega, con énfasis en su influencia en el pensamiento filosófico y democrático.

Actividad 1: Desarrollar el siguiente taller tomando en cuenta el libro del estudiante la Unidad Cuarta (122-157), conjuntamente responda o

complete cada ítem según corresponda.

1. Coloque una x o un visto en el ítem correcto

2. Ubica las palabras que son correctas y formen una oración con sentido común y autonomía sintáctica

3. Ubica en los recuadros de la izquierda la asociación que corresponda a cada una de las palabras de la derecha

4. Selecciona la respuesta correcta marcando con una x

5. Ordena jerárquicamente los siguientes ítems

6. Escoge el ítem correspondiente a cada una de las tres oraciones.

7. Une con líneas el siguiente cuadro de relación.

8. Ubica la letra correspondiente a cada uno de los siguientes ítems.

9. Escribe SI o NO en los siguientes ítems.

10. Ubica las letras que correspondan

11. Selecciona la respuesta correcta

12.

13. Selecciona la respuesta correcta

14. Selecciona las características de la democracia

15. Selecciona el filósofo con las características presentadas

16. Escribe en los espacios en blanco la respuesta correcta


2019-2020



Docente: LUIS OSWALDO LÓPEZ

BONILLA.

Área/asignatura: INGLÉS Grado/Curso: 8 Paralelo: A/B

N.º de unidad de Refuerzo: 4 Título de unidad de planificación: WHAT IS HOME Objetivo de la actividad Appreciate and value English as an international language and a medium to interact globally.

2. PLANIFICACIÓN

Refuerzo: Tema: sustantivos contables y no contables

READING:

EFL.4.3.5 Use everyday reference material in order to select information appropriate to the purpose of an inquiry and relate ideas from one written source to another.

WRITING:

EFL. 4.4.7 Use the writing process to produce well-constructed informational texts..


1. READING:


2. WRITING:

EFL. 4.4.7 Use the writing process to produce well-constructed informational texts.



Describir una imagen de “personas que estén en

la calle y de personas que esté en el parque”

La descripción debe de utilizar la gramática there

is / are there isn’t/ there aren’t

Mínimo 4 líneas.

Microsoft Word

SOBRE 10/10

Enviar al correo

[email protected]

JUEVES 26 DE MARZO


Docente:

LUIS O. LÓPEZ BONILLA.

Director del área : Vicerrector:

Fecha: 13/03/2020 Fecha: Fecha:

mailto:[email protected]


2019-2020



Docente: LUIS OSWALDO

LÓPEZ BONILLA.

Nombre del docente que ingresa

la información

Área/asignatura: INGLÉS Grado/Curso: 9 Paralelo: A/B

N.º de unidad de investigaci: 5 Título de unidad de planificación: What’s your

routine?

Objetivo de la actividad Identify the main ideas, some details and inferences of written texts, in order to produce level-appropriate critical analysis of familiar subjects and contexts.

2. PLANIFICACIÓN

Investigación: Tema: sustantivos contables y no contables

READING:


WRITING:



1. READING:


2. WRITING:




Realizar un mapa conceptual de la gramática del presente simple.

El mapa conceptual debe de contener sus formas.

Afirmativa.

Negativa

pregunta

Microsoft Word

SOBRE 10/10

Enviar al correo:

[email protected]

JUEVES 26 DE MARZO


Docente:

LUIS O. LÓPEZ BONILLA.

Director del área : Vicerrector:


mailto:[email protected]


2019-2020



Docente: Wendy Tamayo Área/asignatura: Lengua y Literatura Grado/Curso: 8vos Paralelo: “A” , “B” y “C”

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: La literatura es reflejo de los

pueblos

Objetivo de la actividad Reforzar los conocimientos adquiridos en clases

2. PLANIFICACIÓN


1. Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de tiempos verbales simples.

2. Usar el procedimiento de planificación, redacción y revisión en la escritura de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos.

3.



Tarea de refuerzo Libro, cuaderno De forma cuantitativa

Viernes 20 de marzo de 2020

Conjugar los siguientes verbos en pasado,

presente y futuro: cantar, poner, seguir,

ver, tener

Realizar la actividad en el cuaderno

Actividad de investigación.

Consultar: ¡Que es la crónica? ¡Cuántos

tipos de crónica hay?

Escribe una pequeña crónica sobre un

tema que te guste siguiendo los pasos

indicados en el libro pág. 119

Realizar la actividad en el cuaderno

De forma cuantitativa

Viernes 27 de marzo de 2020


Docente: Lic. Wendy Tamayo Director del área: Lic. Gonzalo Guevara Vicerrector: MSc. Alexander Flores

Fecha: Viernes 13 d marzo de 2020 Fecha: Viernes 13 d marzo de 2020 Fecha: Viernes 13 d marzo de 2020


2019-2020



Docente: Ing. Sebastián Rojas.

Ing. Alexis Guevara

Área/asignatura: Matemática Grado/Curso: Octavo Paralelo: A, B, C

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: Estadística y probabilidad. Objetivo de la actividad Reforzar los conocimientos del estudiante a través de ejercicios prácticos.

2. PLANIFICACIÓN


1. M.4.3.4. Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio estadístico: estadística descriptiva.

2. M.4.3.5. Definir y utilizar variables cualitativas y cuantitativas

3. M.4.3.2. Organizar datos no agrupados y datos agrupados en las tablas de distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada, para analizar el significado

de los datos.

4. M.4.3.3. Representar de manera gráfica, con el uso de la tecnología y las frecuencias.

5. M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central.



1. Trabajo de Refuerzo.

Realizar el trabajo de

conceptos de estadística y

tabla de frecuencia que se

encuentra en el ANEXO 1 Texto guía 8vo EGB

Cuaderno de

materia.

Reglas, graduador.

Excel.

Trabajo de refuerzo:

Tiene que ser resuelto en el cuaderno de

materia con su respectivo encabezado.

Copiar toda la información de los enunciados de

las preguntas.

Elaborar las tablas de frecuencia con regla.

Elaborar los gráficos estadísticos: con regla y

graduador o a su vez utilizar Excel.

Trabajo de refuerzo:

2020/03/20

2. Trabajo investigativo.

Realizar el trabajo de

investigación sobre medidas

de tendencia central que se

encuentra en el

ANEXO 2

Trabajo investigativo:

2020/03/30

Trabajo investigativo:

Desarrollar el trabajo investigativo expuesto en

el ANEXO 2.

No eliminar ni incluir ninguna orden de las que

se encuentran establecidas en el trabajo.

Traerlo impreso a color.

Por lo menos 4 bibliografías consultadas


Ing. Alexis Guevara Ing. Sebastián Rojas Director del área: Ing. Sebastián Rojas Vicerrector: Lic. Alexander Flores

ANEXO 1 – TRABAJO DE REFUERZO

Subraya la respuesta correcta.

1. ¿Qué es estadística?

a. Es la ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genérico, en el ámbito social y económico, normalmente complejos y enmarcados en un

contexto variable.

b. Es la ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genético, en el ámbito social y económico, normalmente complejos y enmarcados en un

contexto variable.

c. Es la ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genérico, en el ámbito social y educativo, normalmente complejos y enmarcados en un

contexto variable.

d. Es la ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo económico, poblacional y muestra.

2. ¿Cuál es la característica de la estadística descriptiva?

a. Se encarga de la recolección, procesamiento, análisis y presentación de un conjunto de datos.

b. Se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genérico.

c. Se refiere al método para lograr generalizaciones acerca de las propiedades del todo.

d. Se ocupa de dar generalizaciones acerca de las características de la población.

3. ¿A qué concepto le pertenece el siguiente enunciado?

Método de recolección de datos, que se lleva a cabo generalmente por medio de algún cuestionario que puede, o no, ser gestionado por la persona

encuestada.

a. Censo.

b. Entrevista.

c. Encuesta.

d. Debate.

Resolver los siguientes ejercicios:

4. Se ha realizado un estudio en un reconocido restaurante para determinar; ¿Cuál es el platillo preferido de sus comensales? Obteniendo los siguientes

resultados:

1 1 2 1 5 3 5 2

2 2 2 5 2 3 5 4

4 5 5 2 1 2 2 4

5 2 5 4 5 3 4 3

4 2 2 3 3 4 2 4

Donde:

1 = Locro de papa. 2 = Fritada. 3= Hornado. 4= Menudo. 5= Papas con cuero.

a. Elabora la tabla de distribución de frecuencias.

b. Explica por qué este conjunto de datos representa una variable cualitativa.

c. Elabora un diagrama de barras de acuerdo a la distribución.

d. Elabora un diagrama circular que represente los porcentajes obtenidos.

e. Escribe dos conclusiones del estudio.

ANEXO 2 – TRABAJO INVESTIGATIVO

Matemática

Trabajo Investigativo

Nombre: Fecha:

Curso: Octavo. Paralelo:

Tema: Medidas de tendencia central (Media, Mediana, Moda)

Introducción: “Resumen de las medidas de tendencia central”

Desarrollo: “Marco teórico conceptos, formulas y procedimientos de cada medida

de tendencia central”

Aplicación: “2 ejemplos prácticos de cada medida de tendencia central”

Conclusiones:

Bibliografía:

Links Videos: Mirar este video para tener un punto de partida, para el entendimiento

del tema a investigar.

https://www.youtube.com/watch?v=jiceVfALmV0

https://www.youtube.com/watch?v=jiceVfALmV0

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