unidad ii parte 2-tipologia textual

Tania Samantha Ortiz Msc. Introducción a la comunicacion científica

DEFINICIÓN DE TEXTO(Del lat. textus). 1. m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos. 2. m. Pasaje citado de una obra escrita u oral. 3. m. por antonom. Sentencia de la Sagrada Escritura. 4. m. Todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o impresa, a diferencia de lo que en ella

va por separado; como las portadas, las notas, los índices, etc. 5. m. Grado de letra de imprenta, menos gruesa que la parangona y más que la atanasia. 6. m. Impr.

Sagrado Texto. 1. m. La Biblia. ~ base, o ~ de base.

1. m. Ecd. En la edición de textos, manuscrito o impreso seguido con preferencia a los otros o en relación al cual se señalan las variantes de los demás testimonios.

(El Diccionario de la lengua española (DRAE)referencia de la Academia. La edición actual —la 22.ª, publicada en 2001)


Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos, todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o impresa.

Es una unidad lingüística verbal o no verbal, es un conjunto de enunciados internamente estructurados, con la única intención de comunicar.

No es una oración, no es una frase, es una composición de signos codificados, en un sistema escrito; para que un textos sea un conjunto de enunciados, debe estructurarse de una manera gramatical esquemática y que se pueda interpretar como una unidad

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Características estructurales de los textos

Son todos aquellos

elementos que definen un texto

como tal.

Se

divi

den

en

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS

Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad de leer el texto y se refiere a la

distribución del contenido (párrafos) y el esquema de presentación.

CARACTERÍSTICAS INTERNAS

Estas son aquellas características que se observan al leer un texto tales como la objetividad,

subjetividad, marcas textuales, modos discursivos, y prototipos textuales


¿Qué es la cohesión?La cohesión se refiere a los recursos y procedimientos que permiten la correcta relación, conexión y organización entre las oraciones para la construcción de un texto. Es decir, que tanto las palabras como las oraciones deben estar unidas con estructuras pertinentes al tema que se esté desarrollando para lograr coherencia y sentido.

Así, cuando un texto no posee una correcta relación entre las oraciones o enunciados o no son adecuados, se habla de un texto sin cohesión.


¿Qué es la Coherencia?La coherencia se refiere a la relación que se establece entre las distintas partes de un texto. Se busca que el texto tenga una estructura, que esté bien organizado, que tenga sentido lógico y no presente contradicciones.

Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando la estructura no es clara, no está bien organizada, presenta contradicciones y repeticiones innecesarias, y no tiene sentido lógico.


CONECTORES TEXTUALESLos conectores textuales se definen como nexos o elementos relacionantes entre enunciados u oraciones. Dependiendo de la correspondencia que se quiera establecer, se utiliza uno u otro conector. No tienen género ni número, por lo tanto son invariable

Para lograr cohesión en un texto, y por ende coherencia, es necesario utilizar distintos recursos o procedimientos:


a) Relacionantes aditivos 1.Más aún, todavía más, incluso, aparte, asimismo, encima, además Por lo demás, es más. Análogamente, igualmente, parejamente, de igual modo, del mismo modo, de igual manera, de la misma manera. Por otro lado, por otra parte. También, tampoco

b) Relacionantes de oposición o

Contra argumentación

1.Restrictivos.-(combinados con pero): antes al contrario, por el contrario, no obstante, con todo, con todo y con eso, con eso y todo, aun así, ahora bien, ahora, sin embargo, de todas formas (maneras, modos), de cualquier modo (manera, forma), después de todo, en cualquier caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso, opuestamente, en contraste, por otra parte, etc.2.Exclusivos.- (combinados con sino): antes bien, más bien.

c): Relacionantes de causalidad

1.Entonces, pues, así pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.2.De ahí (que), así, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende.3. En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte), en caso contrario, de lo contrario. 4.Pues bien, de hecho

RELACIONANTES SUPRAORACIONALES (O CONECTORES TEXTUALES)


d)Relacionantes temporales y ordenadores discursivos

Temporales.- En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto seguido, más tarde, en otra ocasión, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo tiempo, mientras tanto, paralelamente, simultáneamente, a la vez. Ordenadores discursivos.-

• Genéricos: Para empezar, después, por otra parte.• Enumerativos: En primer lugar, en segundo lugar, en un

segundo momento, segundo, luego, después, en seguida, a continuación, además, por otra parte, primero...segundo, etc

• De cierre: Por último, en fin, por fin, finalmente, en resumen, en suma, en conclusión, total, en una palabra, en pocas palabras, brevemente, dicho de otro modo

• De apertura: Ante todo, para comenzar, en principio, por cierto, a propósito, a todo esto, es que..., el caso es que...(el caso, lo cierto, el hecho, la verdad, la cosa, el asunto, el problema), bueno, bien, pues, vamos, mira, oye, dime, qué digo yo, qué te iba a decir, ¿verdad qué?, yo pienso, yo creo, ¿ y entonces? ¿ no te parece que...?, hombre, mujer, tío, tía.

• De continuación: bueno, pues, entonces, vamos, yo que sé, yo te digo, bien, no sé, digamos, pues entonces

e) Relacionantes reformulativos (explicativos)

1. Puramente explicativos: es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo mismo, vamos, bueno, mejor dicho.

2. De conclusión: en conclusión, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma.

3. De recapitulación: en resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas, definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo.

4. Ejemplificadores: así, por ejemplo, a saber, pongo (pongamos) por caso, valga como ejemplo, concretamente, sin ir más lejos, más concretamente, verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos


Correferencias

Recurso utilizado para ir reemplazando las palabras por referentes o sinónimos (personajes, sucesos, lugares, ideas o procesos) a lo largo del texto, para evitar la redundancia y permitir la secuencia de significado. Esto ayuda a que al hablar de un tema no se repitan las mismas palabras sino que se utilicen expresiones distintas al tema original.

Pronominalización Se refiere a la utilización de pronombres, personales, relativos y/o demostrativos, en el

transcurso del texto para evitar la reiteración de las palabras. Para ello se utilizan los pronombres demostrativos, personales y posesivos.


Para ejemplificar la correferencia y la pro nominalización, se considerará el siguiente texto:

"Jueves 23Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo soportar, pero, ¡ver llorar a mi hermana, eso sí que no! Y por primera vez en mi vida la he visto sollozar. Ha sido algo terrible para mí el sentirme incapaz de consolar a Perfecta.Hoy día, después de almuerzo, llegó una carta para ella. Se fue a leerla a su pieza; pasó mucho rato y ella no me llamó".

Nuestras sombras, María Teresa Budge

La emisora de la carta, al hablar de su hemana, primero la nombra como tal: "…pero ¡ver llorar a mi hermana, eso sí que no!" Posteriormente, dice su nombre: "…de consolar a Perfecta" y, finalmente, la identifica con el pronombre personal "ella": "… y ella no me llamó". También utiliza el artículo definido femenino para identificarla cuando dice: "… la he visto sollozar".


Haga clic en el icono para agregar una imagenTIPOS

DE TEXTOS


TEXTOS INSTRUCTIVOS

CARACTERÍSTICAS GENERALES

1TEXTOS

TEXTOS INTRUCTIVOSOBJETIVOSPresentar indicaciones para realizar una tarea. Tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.

TIPOSPueden ser : Recetas de Cocina-Manuales de usoReglas de juego, Procesos de experimentos.

ESTRUCTURAInstrucciones paso a paso ordenadas con:• Expresiones de orden• Marcas gráficas

VOCABULARIOEspecífico y claro

IMAGEN:Refuerzo o amplía la información


TEXTOS INSTRUCTIVOS

LA NOTA DE AVISO

2TEXTOS

ESTRUCTURADeben aparecer los datos del aviso:

-Fecha, Teléfonos, Dirección de contacto.

OBJETIVOTransmitir información de modo breve y esquemático.

Tel 2389498

[email protected]

NOTAS Y AVISOS


TEXTOS INSTRUCTIVOS

El CARTEL DE INTRUCCIONES

3TEXTOS


TEXTOS DIALOGADOS


1TEXTOS

A.- ¡Hola! ¿Cómo está?B.- ¡Hola! muy bien gracias, ¿y tú?A.- excelente, de nada.B.- ¿Te gusta jugar al fútbol?A.- Sí, a mi me gusta jugar al fútbol.B.- ¿Con que frecuencia juegas al fútbol?A.- Juego al fútbol todos los miércoles. ¿Te gusta jugar al baloncesto?B.- Sí, a mi me gusta mucho jugar al baloncestoA.- ¿Con que frecuencia juegas al baloncesto?B.- Juego al baloncesto todos los Domingos, Lunes y Miércoles. ¿Te gusta ir de compras?A.- No, a mi no me gusta ir de compras. ¿Te gusta ir de compras?B.- Si, a mi me gusta ir de compras.A.- Con que frecuencia vas de compras?B.- Voy de compras cada fin de semana.A.- Gracias

Textos Dialogados• Objetivo:Reproducir conversaciones• El diálogo:Integrado por los turnos de habla de los distintos participantes.• Signos:-Raya: Indicación cambio de turno.-Puntos suspensivos reflejan las vacilaciones del hablante-Signos de interrogación y admiración refleja la entonación.


TEXTOS DIALOGADOS

LA ENTREVISTA

2TEXTOS

PRESENTACIÓN-Marco de la entrevista-Datos sobre el entrevistado.

DESARROLLO-Preguntas y respuestas

CONCLUSIÓN


TEXTOS DIALOGADOS

EL COMIC

3TEXTOS

DIÁLOGO (1)-Las palabras se representan mediante globos, llamadas , cintas, estrellas,, botones de acción.-Los pensamientos se representan mediante nubes

FIRMA (3)

IMAGEN (2)

1

2

3


TEXTOS DESCRIPTIVOS

LA DESCRIPCIÓN

1TEXTOS

OBEJTIVOS

CLASES

SEGÚN LA ACTITUD QUIEN DESCRIBE

SEGÚN QUÉ TIPO DE OBJETO SE

DESCRIBE

SEGÚN QUÉ ORDEN SE ADOPTE

• OBJETIVA• SUBJETIVA

• PERSONAS

• GENERAL PARTICULAR• PARTICULAR GENERAL

• ANIMALES

• COSAS

• Prosopografía• Etopeya• Retrato

“PINTAR” con palabras un objeto, un paisaje, etc.


TEXTOS INFORMATIVOS


1TEXTOS

TEXTOS INFORMATIVOS

OBJETIVOTRANSMITIR INFORMACIÓN

TIPO DE INFORMACIÓNOBJETIVA

TIPOSPodemos encontrar Noticia, Folleto informativo, Carta, Encuesta etc.

ESTILOCLARO, ORDENADO, PRECISO

VOCABULARIO:ESPECÍFICO


TEXTOS INFORMATIVOS

LA NOTICIA

2TEXTOS

• ES EL RELATO DE UN ACONTECIMIENTO DE ACTUALIDAD Y DE INTERÉS PÚBLICO. EL LECTOR RECIBE LA INFORMACIÓN SIN NINGÚN TIPO DE VALORACIÓN PERSONAL U OPINIÓN DEL PERIODISTA QUE HA REDACTADO LA NOTICIA.

• SUMINISTRA LA MÁXIMA INFORMACIÓN EN EL MENOR TIEMPO O ESPACIO POSIBLE.

• ORDENAR TODA ESA INFORMACIÓN RECOLECTADA E INVESTIGADA, VERIFICANDO LA FUENTE, PARA QUE EL LECTOR PUEDA COMPRENDERLA CON FACILIDAD.MANTENER MUY CLARO: QUÉ QUIERES CONTAR, A QUIÉN SE LO VAS A CONTAR Y CÓMO LO VAS A CONTAR.

• SI LOGRAS TENER UN ESQUEMA MENTAL DE CÓMO SERÁ LA NOTICIA, LA TAREA DE REDACTARLA SE HARÁ MUCHO MÁS SENCILLA.

• RECUERDA SIEMPRE LOS DOS OBJETIVOS: INFORMAR CON LA MAYOR VERACIDAD POSIBLE Y SATISFACER EL INTERÉS DEL LECTOR.

OBJETIVOINFORMAR DE FORMA OBJETIVA HECHOS DE ACTUALIDADESTRUCTURA1.-TITULAR: HA DE SER BREVE, INFORMATIVO E INTERESANTE.2.-ENTRADA: RECOGE LOS DATOS PRINCIPALES DE LA NOTICIA Y SUELE ESCRIBIR EN NEGRITA3.-CUERPO:RECOGE LA INFORMACIÓN ORDENADA DE MAYOR A MENOR IMPORTANCIA.4.-FIRMA


TEXTOS INFORMATIVOS

FOLLETO INFORMATIVO

3TEXTOS

OBJETIVOSINFORMAR DE MANERA ATRACTIVA

ESTRUCTURA1.- Llamada de atención2.- Idea Fundamental3.- Cuerpo4 Mensaje5.- Imagen

LENGUAJE• Vocabulario específico• Tiempo presente• Imperativos

LLAMADA DE ATENCIÓN

IIDEAFUNDAMENTAL

IMAGEN

CUERPO MENSAJE


http://www.mecd.gob.es/dms-static/d18e85a9-4b24-4a03-8392-1e142358cf9f/consejerias-exteriores/francia/publicaciones/material-didactico/materialesele2009b1.pdf

http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/esquemas.htm






unidad ii parte 2-tipologia textual

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