unidad iii metodologÍa
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UNIDAD III
METODOLOGÍA
UNIDAD III
METODOLOGÍA
3.1 JUSTIFICACIÓN DEL PARADIGMA
3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.3 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
3.4 POBLACIÓN Y MUESTRA O UNIDADES DE ESTUDIO
3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
3.6 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS
3.7 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS E
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Marco
metodológico
Tipo de
investigación
Población y
muestra
Unidades de
estudio
Técnicas e
instrumentos para la
recolección de datos
Técnicas de
análisis de
resultados
Diseño de la
investigación
FORMAS Y TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN
PARADIGMA CUALITATIVO
PARADIGMA CUANTITATIVO
Método Hermenéutico
Método Fenomenológico
Método Etnográfico
Método Investigación Acción
Métodos Estadísticos
PARADIGMA
CUALITATIVO
Aboga por métodos
cualitativos.
Fenomenalismo: interesado
en comprender la conducta
humana desde el propio
marco de referencia de
quien actúa.
Observación naturalista y sin
control.
Subjetivo.
Próximo a los datos;
perspectiva 'desde dentro'.
PARADIGMA
CUANTITATIVO
Aboga por métodos
cuantitativos. Positivismo
lógico: busca los hechos o
causas de los fenómenos
sociales, prestando escasa
atención a los estados
subjetivos de los individuos.
Medición penetrante y
controlada.
Objetivo.
Al margen de los datos;
perspectiva 'desde fuera'.
PARADIGMA CUALITATIVO
Fundamentado en la
realidad, orientado a los
descubrimientos,
exploratorio, expansionista,
descriptivo e inductivo.
Orientado al proceso
Válido: datos 'reales', 'ricos' y
'profundos'.
No generalizable: estudios
de casos aislados.
Holista.
Asume una realidad
dinámica.
PARADIGMA
CUANTITATIVO
No fundamentado en la
realidad. orientado a la
comprobación, confirmatorio,
reduccionista, inferencial e
hipotético deductivo.
Orientado al resultado.
Fiable: datos 'sólidos' y
repetibles.
Generalizable: estudios de
casos múltiples.
Particularista.
Asume una realidad estable.
¿CÓMO SE VA HACER
LA INVESTIGACIÓN?
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
De acuerdo al objetivo general:
Descriptiva, Explicativa, analítica, predictiva y proyectiva
Según la fuente:
Documental y de campo
De acuerdo al alcance:
De casos
Según Arias (1999) “la metodología del proyecto
incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y
los procedimientos que serán utilizados para llevar a
cabo la indagación. Es el “cómo” se realizará el
estudio para responder al problema planteado.”
El marco metodológico comprende seis secciones:
1. Nivel o Tipo de Investigación: se presenta de
acuerdo a la finalidad o propósito, al alcance,
amplitud, profundidad, fuentes, lugar donde se
desarrolla, naturaleza
MARCO METODOLÓGICO
A) De acuerdo a la finalidad o propósito: puede ser básica o
aplicada. La básica tiene como propósito la mejor comprensión de
los fenómenos. La aplicada tiene como propósito la solución de
problemas.
B) De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de tiempo
específico (seccional o transversal) o puede extender el análisis a
una sucesión de momentos temporales (longitudinal).
C) De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociológica (se
estudian variables y sus relaciones limitándose a grupos pequeños
y medianos) o macrosociológicas (se estudian los fenómenos
abarcando grupos grandes)
TIPO DE INVESTIGACIÓN
• Investigación Exploratoria:
se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido. Es aplicada
fundamentalmente en las ciencias de la salud. Se orientan a
conocer las variables que intervienen en un fenómeno.
• Investigación Descriptiva:
se caracteriza un hecho o fenómeno, con el propósito de
establecer su comportamiento. A través de este tipo de
estudio se miden las variables implícitas en los objetivos de la
investigación.
• Investigación Explicativa:
se busca el por qué de los fenómenos o hechos, mediante las
relaciones de causa – efecto. (Arias, 2004)
D). De acuerdo a su profundidad:
TIPO DE INVESTIGACIÓN
E) De acuerdo a las fuentes: investigación con
fuentes primarias, con fuentes secundarias o mixtas.
F) De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede
ser de campo (se observa el fenómeno en su
ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes
artificiales)
G) De acuerdo a su naturaleza: puede ser
documental (se estudian textos y otras fuentes
documentales), empírica (se estudian hechos sin
manipularlos) experimental (se provocan fenómenos) y
doctrinal (asuntos eminentemente teóricos)
TIPO DE INVESTIGACIÓN
2. Diseño de la Investigación: constituye la estrategia adoptada por el
investigador para responder al problema planteado.
De acuerdo al diseño, la investigación puede ser:
A. Investigación Experimental: se someten a grupos de individuos u
objetos a determinadas condiciones o estímulos, con el propósito
de observar los efectos que se producen. Se controlan las
variables. Preexperimentos, experimentos verdaderos,
cuasiexperimentos.
B. Investigación no experimental: transversal o transeccional y
longitudinal.
Investigación Documental: basada en la obtención y análisis de
datos derivados de materiales impresos u otros tipos de
documentos.
Investigación de Campo: se recolectan los datos directamente de
la realidad , sin manipular variables.
MARCO METODOLÓGICO
Los fenomenólogos dicen, Holstein y Gubrium (1994),
tratan de describir la experiencia sin acudir a
explicaciones causales. Para el efecto, es orientador el
trabajo de Heidegger quien describió lo que él llamó la
“estructura del mundo de la vida” focalizándola sobre
la experiencia vivida. Este concepto va a convertirse en
la base de todo un nuevo marco de comprensión y de
análisis de la realidad humana y va a ser retomado por
teóricos sociales contemporáneos como Jurgen
Habermas
FENOMENOLOGÍA
La etnografía siempre está orientada por el concepto
de cultura y tiende de manera generalizada a
desarrollar conceptos y a comprender las acciones
humanas desde un punto de vista interno. Un
etnógrafo, en esa perspectiva, trata de hallar
respuestas a preguntas como la siguiente: ¿En qué
formas los miembros de una comunidad construyen
activamente su mundo?
ETNOGRAFÍA
• Un fuerte énfasis en la exploración de la naturaleza particular
de los fenómenos sociales, más que en llevar a cabo pruebas
de hipótesis acerca de ellos.
• Una tendencia a trabajar primariamente con datos
“inestructurados”, esto es, datos que no se han codificado de
manera previa a su recolección en un conjunto de categorías
analíticas cerradas.
• Una investigación de un número pequeño de casos , a veces
solo un caso, en detalle.
• Un análisis de datos que involucra la interpretación explícita de
los significados y funciones de las acciones humanas,
producto que toma la forma de descripciones y explicaciones
verbales principalmente, con un rol de la cuantificación y el
análisis subordinado al máximo.
ETNOGRAFÍA
HERMENÉUTICA
• Esta alternativa de investigación cualitativa, aparece como
una opción que no se agota exclusivamente en su dimensión
filosófica sino que trasciende a una propuesta metodológica
en la cual la comprensión de la realidad social se asume bajo
la metáfora de un texto, el cual es susceptible de ser
interpretado mediante el empleo de caminos metodológicos
con particularidades muy propias que la hacen distinta a otras
alternativas de investigación.
• Odman (1988) complementando esta mirada de la
hermenéutica plantea que el propósito de la misma es
incrementar el entendimiento para mirar otras culturas,
grupos, individuos, condiciones y estilos de vida, sobre una
perspectiva doble de presente y pasado.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
• La participación en este sentido, es un recurso metodológico mas
que una opción ideológica; la argumentación de esta tesis tiene que
ver con las evidencias que muestran que los enfoques participativos
conducidos de manera técnica permiten, en primer lugar, obviar
muchos de los problemas de comprensión que se suscitan en las
actividades de cambio social o educativo planificado.
• En segundo lugar, facilitan el proceso de motivación hacia la acción
social prevista tras los análisis derivados de la etapa de
investigación y, por último, permite anticipar muchas de las barreras
que desde el punto de vista sociocultural y práctico podrían
encontrar las iniciativas de cambio.
• Curiosamente, quienes mejor lo han entendido y, por ende, lo han
puesto en la práctica, son quienes orientan procesos de cambio en
cultura organizacional y quienes trabajan en la animación de
procesos de calidad total, tanto en las empresas productoras de
bienes de consumo como en las generadoras de servicios.
TEORÍA FUNDADA
• La teoría fundada es una metodología general paradesarrollar teoría a partir de datos que sonsistemáticamente capturados y analizados; es unaforma de pensar acerca de los datos y de poderlosconceptualizar. La teoría se va desarrollando durantela investigación en curso mediante el continuointerjuego entre los procesos de análisis y recoleccióndedatos. Su principal fundamento conceptual es elinteraccionismo simbólico, pero se alimenta tambiénde los desarrollos de algunos otros teóricos de lasociología cualitativa, entre ellos, Erving Goffman yGeorge Simmel.
3. Población y Muestra:
En esta sección se describe la población, tamaño de la muestra y tipo
de muestreo.
En el caso de investigaciones bibliográficas esta sección se omite, pues
el universo se corresponde con el tema de estudio.
Población:
Conjunto para el cual se validan las conclusiones que se deriven de la
investigación. Comprende las personas, instituciones o cosas que se
involucran en la investigación.
Muestra:
Constituye un subconjunto representativo del universo o población.
Tipos de Muestreo: Forma de selección de la muestra.
MARCO METODOLÓGICO
Enfoque
Cuantitativo
Población
Muestra
Enfoque
Cualitativo
Objeto de
estudio
Población y Muestra u Objeto de Estudio
TÉCNICAS: corresponde a las distintas maneras de
obtener los datos que luego de ser procesados, se
convertirán en información. Entre estas se tiene: la
observación (participante y no participante), la
encuesta, la entrevista, y la discusión grupal.
INSTRUMENTOS: medios materiales que se empleanpara la recolección de datos. Entre estos se tiene: elguion de observación, la lista de cotejo, elcuestionario, la guía de entrevista o guion deentrevista, el guion de discusión grupal.
4. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos:
Observación
Registro de
Observación:
Listado de Items
Relacionados con
Los objetivos
Técnicas e instrumentos de recolección
Técnica Instrumento
Encuesta
Técnica Instrumento
Cuestionario:
preguntas
cerradas o
abiertas sobre
los objetivos
Técnicas e instrumentos de recolección
Entrevista
Guía de Entrevista
Preguntas Abiertas
Técnica Instrumento
Técnicas e instrumentos de recolección
Confiabilidad
estadística
Juicio de
Expertos
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
¿CÓMO PIENSA PRESENTAR Y
ANALIZAR LOS RESULTADOS?
TÉCNICAS DE ANALISIS DE
RESULTADOS
TÉCNICAS DE ANALISIS DE
RESULTADOS
HERMENEÚTICA,
TÉCNICAS ESTADÌSTICAS,
EXCEL, ENTRE OTRAS
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Validez: se refiere al grado en que un instrumento
mide la variable que pretende medir. Puede referirse a
la validez de contenido, de criterio o de constructos
(hipótesis) (Hernández-Sampieri, 1991). Se puede
determinar a través del juicio de expertos.
Confiabilidad: está relacionada con el grado en el
que la aplicación repetida de un instrumento al mismo
sujeto produce resultados iguales. Existen diversos
métodos para determinar la confiabilidad. Ejemplo : el
estadístico Chi-Cuadrado o Alfa de Crombach .
Incluye las distintas operaciones a las que son sometidos
los datos, tales como:
A) Verificación: revisión cuidadosa de los datos
B) Selección y Ordenamiento: se ordenan los
instrumentos de recolección de datos
C) Clasificación: se clasifican los datos siguiendo criterios
específicos (datos de fuentes primarias o de fuentes
secundarias)
D) Tabulación: edición de los datos en “matrices de
datos” asignando codificaciones por columnas y por
variable o categoría.
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
Técnicas de procesamiento de datos
Son las técnicas lógicas (inducción, deducción, análisis,
síntesis) o estadísticas (descriptivas o inferenciales) que
serán empleadas para descifrar lo revelado por los datos
que han sido recolectados y procesados
En la sección de Procesamiento de los Datos puede
hacerse referencia a algún programa especial que será
utilizado para procesar los datos recolectados, tal es el
caso del SPSS y del Excel.
Técnicas de Análisis e Interpretación de los
Datos
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1 JUSTIFICACIÓN DEL PARADIGMA
3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.3 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
3.4 POBLACIÓN Y MUESTRA O UNIDADES DE ESTUDIO
3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
3.6 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS
3.7 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS E
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Ander Egg (1977). Introducción a las técnicas de investigación
social. Colección Guidance.
Balestrini, M. (1998). Cómo se elabora el Proyecto de
investigación. Consultores y Asociados.
Bunge, M. (1970). La ciencia, su método y su filosofía.
Argentina: Ediciones Siglo Veinte.
Fidias, A. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a
la metodología científica. Caracas: Episteme.
García, F. (2002). El Cuestionario. (1era ed.). México: Limusa.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis
doctorales (2006). Caracas: FEDEUPEL.
Martínez M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa.
México: Trillas
Méndez, C. (1990) Metodología. Guía para elaborar diseños de
investigación en ciencias Económicas, Contables y
Administrativas. Colombia: McGraw - Hill.
Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Venezuela:
Panapo.
Tamayo y Tamayo, M. (2000). El proceso de la investigación
científica. (3ra. ed.). México: Limusa.