Curso: Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.

Cursista: Juvercina de Sousa Santos

Professora: Helga de Souza Santos.

Atividade – O Registro Digital da Experiência

Autora: Maura Gislaine Barros

Co-autor: Helga de Souza Santos e Juvercina de Sousa Santos

Escola: Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda

Turma: 8º ano “B”

Turno: Matutino

Disciplina: Ciências

Duração das atividades: 3aulas

Quantos alunos participaram: 23alunos

Conteúdo: Tecido Muscular

Planejamento de aula

1ª AULA

TEMA

Tecidos musculares

OBJETIVOS

Conhecer os tipos de músculos.

Entender como cada músculo é formado.

ABORDAGEM PEDAGÓGICA

Todo ser humano apresenta tecido muscular em seu corpo, são tecidos que

tem a capacidade de se contrair através dos estímulos.

PROBLEMATIZAÇÃO

http://auladefisiologia.wordpress.com/2009/08/ (Tipos de músculos)

O que é tecido muscular?

Qual a sua função no nosso organismo?

2ª AULA

INSTRUMENTALIZAÇÃO

O tecido muscular está dividido em três tipos:

Tecido Muscular Estriado

Tecido Muscular Cardíaco

Tecido Muscular Liso

Funções no organismo:

http://www.youtube.com/watch?v=oUmL_lFJsKY (Principais músculos do

corpo humano)

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/3215 (Exemplo de

animação/simulação)

3ª AULA

ROTEIRO DE DISCURSÃO

O que é tecido muscular?

Você sabe para que serve o tecido muscular?

Como o tecido muscular funciona em nosso organismo?

Quem dá os comandos para o tecido muscular?

O tecido muscular esta formado da seguinte forma:

Citoplasma ou sarcoplasma

Reticulo liso ou sarcoplasmático

Miofíbrilas, filamentos de proteínas.

Sarcolema

Observe a figura, veremos que o tecido muscular constitui varias estruturas do

nosso organismo. Identifique na figura qual o tipo de tecido muscular encontramos

em algumas estruturas do nosso corpo.

www.3bscientific.com.br/tecido-muscular-v2052 .

http://www.infoescola.com/biologia/tecido-muscular/

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?

aula=1512

http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvii/sys/resumos/

T0374-1.pdf

Barros, Carlos. Ciências: manual do professor/ Carlos Barros,

Wilson Roberto Paulino. Ed. Reform. São Paulo: Ática, 2006.

REFERENCIAL CURRICULAR – ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ao

9º ano

CONSIDERAÇÕES

Muitas vezes o Ensino de Ciências está restrito apenas ao produto final da

atividade científica, sem levar em conta os importantes aspectos que apontam para a

produção deste tipo de conhecimento. Nesse sentido, este trabalho mostrou-se promissor

à medida que os alunos do puderam refletir e debater sobre o processo de construção e

produção do conhecimento sobre tecido muscular através de atividades de ensino

diferenciadas, nas quais foram abordados vários aspectos da natureza da ciência, de uma

forma integrada.

Deste modo, vale destacar que trabalhos dessa natureza, apesar das dificuldades,

são mais ricos quando realizados com professores de diferentes áreas do conhecimento

humano, então o mesmo contou com a participação da professora parceira Juvercina de

Souza – Pedagoga do Currículo. Esta riqueza deve-se ao fato de que aos professores foi

dada a oportunidade de discernir sobre o quanto são diferentes e complementares suas

visões de mundo, de cultura e de ciência, que de certo modo, contribuiu para que os

alunos tivessem uma melhor compreensão.

Vejam abaixo as fotos que mostram o bom envolvimento dos alunos nas

aulas com o uso da internet ou hipertexto para a compreensão de conteúdos que

fundamentou as aulas sobre tecido Muscular.

APRESENTAÇÃO DA ALUNA ALUNA DESTACA NO TEXTO SOBRE O SOBRE A ANIMAÇÃO. UMA DIFERNÇA ENTRE CADA

TIPO DE MÚSCULO.