unidadel saber cientÍfico 2 4. el método de las ciencias 3. la actividad científica 2. la ciencia...
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Unidad EL SABER CIENTÍFICO
2
4. El método de las ciencias
3. La actividad científica
2. La ciencia en su historia
1. Reflexionamos sobre la ciencia
5. Valor y alcance del conocimiento científico
6. Ética y tecnociencia
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
1. REFLEXIONAMOS SOBRE LA CIENCIA
La ciencia está muy presente en nuestras vidas, en diversas
actividades cotidianas y en nuestra relación con los demás.
El gran progreso de las ciencias experimentales también ha influido
en nuestro modo de ver la ciencia misma:
Es necesario, por eso, reflexionar acerca de la ciencia. De ello
se ocupa una rama de la filosofía denominada epistemología.
La reflexión filosófica acerca de la ciencia tiene dos propósitos:
● Describir la actividad científica.
● Valorar el alcance cognoscitivo de la ciencia.
● Esgrimimos, con frecuencia, un concepto restringido de ciencia,
a la que identificamos con la ciencia experimental.
● Admiramos el rigor y el progreso de la ciencia pero, al mismo
tiempo, tenemos cierta desconfianza hacia ella, por las
desastrosas consecuencias que puede acarrear su mal uso.
Los avances científicos
y tecnológicos
transforman el mundo
y la sociedad en la
que vivimos.
2. LA CIENCIA EN SU HISTORIA
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
● En las civilizaciones babilonia y egipcia, el estudio de la naturaleza obedece a intereses religiosos y prácticos.
● Los primeros en hacer ciencia fueron los presocráticos, al aplicar el análisis racional y el nexo causal a los fenómenos naturales.
o Trataron de establecer un fundamento último (arjé) que permitiera explicar y unificar todos los fenómenos naturales.
o Se basaban en la concepción aristotélica del universo.
La ciencia en el mundo antiguo
La ciencia experimental moderna
● Se advierte la importancia de las matemáticas para la ciencia.
● Se logra una síntesis de la ciencia, integrada en la visión cristiana del mundo.
La ciencia en el mundo medieval
● La aplicación de las matemáticas a la ciencia dio lugar al método resolutivo-compositivo.
● Newton unificó la astronomía y la mecánica.
La ciencia contemporánea
● Planck expuso los fundamentos de la física cuántica.
● Einstein sacudió las bases de la física clásica con la teoría de la relatividad.
● Watson y Crick descubrieron la estructura helicoidal del ADN, dando un impulso decisivo a la biología molecular.
● La revolución informática transformó el mundo.
Método resolutivo-compositivo:
o Resolución.
o Composición.
o Experimentación.
3. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Estudian entes de razón.Ciencias formales
NaturalesCiencias empíricas
o experimentales
Estudian el mundo físico y formulan leyes particulares.
Humanas o sociales
Estudian las actividades humanas.
Estudian hechos observables.
Lógica, matemáticas, etc.
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
● Todas las ciencias persiguen objetivos teóricos y prácticos. La ciencia es un conocimiento que nos proporciona dominio sobre la naturaleza.
● Las ciencias tratan de descubrir las leyes que rigen el comportamiento de la naturaleza.
Todos los científicos buscan
objetivos similares, emplean
métodos experimentales
y extraen una serie de
conclusiones.
Continuamente surgen nuevas
disciplinas y métodos,
lo que dificulta una clasificación
definitiva de las ciencias.
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
CONCEPTOS
ENUNCIADOS
TEORÍAS
CONSTRUCCIONES DE LA CIENCIA
MODELOS
Los frutos de la actividad científica son aquellas construcciones
a las que se llega tras emplear la metodología adecuada
y que permiten explicar un problema concreto.
● Clasificatorios.
● Comparativos.
● Cuantitativos.
Construcciones
científicas básicas.
Pueden ser:
Unen o relacionan
conceptos.
Pueden ser:
Unifican leyes
y enunciados.
Representaciones
intuitivas
de teorías.
● Enunciados observacionales.
● Leyes.
Ofrecen una explicación ordenada
y coherente de un determinado
ámbito de la realidad.
Un mismo modelo
permite dar razón
de fenómenos
distintos.
4. EL MÉTODO DE LAS CIENCIAS
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
● Razonamiento que parte de ciertas premisas o axiomas de las que se derivan necesariamente ciertas conclusiones.
● Es el método que siguen las ciencias formales.
Método
deductivo
Método
hipotético-
deductivo
● Razonamiento que, a partir de enunciados empíricos, establece una proposición general.
Método
inductivo
● Propone una hipótesis para explicar un fenómeno.
● Esta ha de ser verificada por hechos observables.
Método de
las ciencias
humanas
● La índole del objeto de las ciencias humanas (el ser humano, ser natural y espiritual) determina que su objetivo específico y su método no sean los mismos que los de las ciencias experimentales.
● El objetivo de las ciencias humanas no es explicar, sino comprender.
Problemas de este método
o No es posible demostrar un enunciado universal empíricamente.
o Los enunciados científicos son siempre provisionales (Popper).
Problemas de este método
o Nunca partimos de la pura observación de hechos.
o Es imposible examinar todos los casos particulares.
3.2. Dimensiones de la persona
BIV – EL SER HUMANO LA PERSONA: NATURALEZA, CULTURA Y DIGNIDAD 8
Fiabilidad de la ciencia
Crítica del cientificismo
● Si bien las teorías científicas no pueden verificarse nunca del todo, nos ayudan a progresar en el conocimiento de la realidad.
● Por eso, no hemos de considerar la ciencia experimental como un conocimiento absoluto ni como una serie de conjeturas.
5. VALOR Y ALCANCE DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
Tesis del cientificismo:
● La ciencia experimental es la única forma válida de conocimiento.
● El método experimental ha de aplicarse a todo saber.
● Las disciplinas que no emplean el método experimental no son formas rigurosas de saber.
● Acerca de lo no observable solo cabe mantener opiniones subjetivas.
Dificultades del cientificismo:
● Se apoya en una afirmación no científica, sino ideológica.
● Implica una falacia: se pronuncia acerca de lo no observable, cuando este ámbito está fuera de su alcance.
● Deja de lado cuestiones que afectan profundamente al ser humano.
BIV – EL SER HUMANO LA PERSONA: NATURALEZA, CULTURA Y DIGNIDAD 8
Ciencia y
filosofía
● Hay orden en la naturaleza.
● La racionalidad puede conocer ese orden.
● Los objetivos que persigue la ciencia son valiosos.
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
Las ciencias descansan
en presupuestos
filosóficos:
● Avalar los primeros principios del conocimiento.
● Respaldar la validez de los métodos científicos.
● Fundamentar una reflexión ética que permita orientar el avance de la ciencia hacia el bien de la humanidad y el respeto a la naturaleza.
Corresponde
a la filosofía:
● Por lo que acabamos de ver, la ciencia experimental no puede prescindir de la filosofía.
● La filosofía, por su parte, no puede desenvolverse al margen de los avances científicos.
Ciencia y filosofía se
hallan en una relación
de mutua dependencia:
BIV – EL SER HUMANO LA PERSONA: NATURALEZA, CULTURA Y DIGNIDAD 8
Ciencia y
filosofía
● Hay orden en la naturaleza.
● La racionalidad puede conocer ese orden.
● Los objetivos que persigue la ciencia son valiosos.
EL CONOCIMIENTO EL SABER CIENTÍFICO 2
Las ciencias descansan
en presupuestos
filosóficos:
● Avalar los primeros principios del conocimiento.
● Respaldar la validez de los métodos científicos.
● Fundamentar una reflexión ética que permita orientar el avance de la ciencia hacia el bien de la humanidad y el respeto a la naturaleza.
Corresponde
a la filosofía:
● Por lo que acabamos de ver, la ciencia experimental no puede prescindir de la filosofía.
● La filosofía, por su parte, no puede desenvolverse al margen de los avances científicos.
Ciencia y filosofía se
hallan en una relación
de mutua dependencia:
6. ÉTICA Y TECNOCIENCIA
● No emplear medios inmorales en la investigación o elaboración científica.
● Ser veraz y objetiva.
● No atentar contra la dignidad humana.
Límites éticos
de la labor científica: