–

فقه القضاءاسم المقرر : Jurisprudence: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

of Judiciary472رمز المقرر :

الفقهالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر:

بالرياضالشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:الثامن

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية. اسم المؤسسة التعليمية1 ه1439 – 1438: الفصل الدراسي األول من العام الجامعي : تاريخ التقرير

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.

Jurisprudence of: فقه القضاء . اسم ورمز المقرر الدراسي1Judiciary 472 - فقه

: ثالث سVVاعات )سVVاعتان: نظVVري + سVVاعة واحVVدة:. عدد الساعات المعتمدة2عملي(

:. البرن888امج )أو ال888برامج( ال888ذي يق888دم ض888منه المق888رر الدراسي3البكالوريوس في الشريعة

: يُحVVدَّد من. اسم عضو هيئة التدريس المس88ؤول عن المق88رر الدراسي4قبل القسم العلمي

:. الس88نة أو المس88توى األك88اديمي ال88ذي يعطى في88ه المق88رر الدراسي5المستوى الثامن

ال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موقع تق88ديم المق88رر إن لم يكن داخ88ل المب88نى ال88رئيس للمؤسس88ة8

: اليوجدالتعليمية:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

قاعات المحاضرات التقليدية النسبة:أ.

التعلم اإللكتروني النسبة:ب.

النسبة: تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(: ت.

المراسالت النسبة:ث.

أخرى النسبة:ج.تعليقات:

ب- األهداف:. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يتعرف الطالب على أحكام القضاء، والدعاوى، وطرق اإلثبات.

2

100%

-اذك88ر بإيج88از أي خط88ط يتم تنفي88ذها لتط88وير وتحس88ين المق88رر2 الدراسي.

-معرفة اتجاهات الطالب نحو هذا المقرر والصعوبات التي قد تواجههم والعمل1على معالجتها.

-اسVVتخدام وسVVائل التكنولوجيVVا الحديثVVة في عVVرض مفVVردات المقVVرر. مثVVل/2Vالبوربوينت والحاسب اآللي والData show .

-تحديث مصادر التعلم بالنسبة للمقرر بشكل منتظم.3-مقارنة مفرداته بما يتم تقديمه بهذا المجال في أقسام أخرى محلية وإقليمية4-تشجيع الطالب للرجوع إلى األبحاث التي أجريت في هذا المجال .5

ج. توصيف المقرر الدراسي : : يشVVتمل المقVVرر على عشVVر موضVVوعات وهي: القضVVاءتوص88يف ع88ام للمق88رر

وواليتVVه وشVVروط القاضVVي وآدابVVه، وطريVVق الحكم وصVVفته، والقسVVمة، والVVدعاوى والبيانات، وأحكام الشهادات والشهود، وأحكVVام اليمين والنكVVول، والقضVVاء بالشVVاهد

مع اليمين، واإلقرار، والكتابة، والقرائن.

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعاتالتدريس

القضاء، وواليته وشروط القاضي : -القضاء: تعريفه، والفرق بينVVه وبين اإلفتVVاء والحسVVبة، وأنVVواع

القضاء، والفروق بينهما.-أهمية القضاء، وحكمه وحكم توليه، وحكم طلبه.

-مسؤولية اإلمام في تولية القضاة واختيارهم. -واليVVة القضVVاء، وألفVVاظ التوليVVة ، وأنVVواع واليVVة القضVVاء،

واختصاص القاضي، ورزقه، وعزله. -شروط القاضVVي، وكيفيVVة اختيVVار القاضVVي عنVVد انعVVدام هVVذه

الشروط أو بعضها.-إلزام القاضي بالحكم بمذهب معين، أو برأي معين.

-التحكيم: معناه، ومحله ، وحكمه . -استقالل القضاء: معناه، األمور التي تساعد على تحقيقه.

-تصنيف درجات التقاضي، والمقارنة بينها.

24

آداب القاضي :-آداب القاضي العامة، وآدابه في مجلس القضاء.

-األحوال التي يحرم القضاء فيها، وعلة التحريم فيها. -حكم أخVVذ القاضVVي للرشVVوة، والهديVVة، وحكم بيVVع القاضVVي

وشرائه.

12

3

-ما ينبغي أن يفعله القاضي أول مباشرته للعمل.طريق الحكم وصفته:

-معنى الحكم القضائي، والمراد بطريق الحكم وصفته.-معرفة المدعي من الخصمين في الدعوى.-حضور المرأة المدعى عليها مجلس الحكم.

-أحكام سماع البينة، والحكم بموجبها.-عمل القاضي عند إقرار المدعى عليه ، أو إنكاره.

-قضاء القاضي بعلمه.-مكان إقامة الدعوى، والقاضي المختص بها.

-النظر في الدعوى.-ما يعمله القاضي عند عدم وجود بينة للمدعي.

-حكم القاضي لنفسه، أو لمن ال تقبل شهادته له أو عليه. -نقض الحكم القضائي، المراد به ، وحكمه ، وطرق االعتراض

على األحكام القضائية.-تقنين األحكام: المراد به، وحكم اإللزام به.

-تنفيذ األحكام: المراد به، وأحكامه وآدابه.

24

القسمة :-القسمة : المراد بها، وحكمها، وأنواعها.

-ضابط ما يقسم قسمة تراض، ومVVا يشVVترط لصVVحتها، وبعضاألمثلة عليها.

-ضابط قسمة اإلجبار، وسVVبب تسVVميتها، ومVVا يشVVترط للحكمباإلجبار فيها، وتوصيفها، وسرد األمثلة عليها

-ما يشترط في القاسم، وما يتقاضاه من أجرة.-طريقة القسمة، وأحكامها، ونماذج تطبيقية .

24

الدعاوى والبينات:-الدعوى: المراد بها، وأركانها وشروط صحتها، وحكم إنشائها.

-من تصح منه الدعوى واإلنكار.-حكم الترافع عن طريق وسائل االتصال الحديثة.

-أنواع الVVدعوى، وإجVراءات نظVر الVدعوى، واآلداب المطلوبVةفيها.

-ترجمة الدعوى في مجلس القضاء. -أحكVVVام الVVVدعوى على الغVVVائب عن مجلس الحكم، والحكم

عليه.-الدعاوى الكيدية: المراد بها، وصورها، وأحكامها.

-البينة: المراد بها، ومن تطلب منه ، واألدلة على ذلك. -بينة الخVVارج وبينVVة الVVداخل، وسVVبب تسVVميتها بVVذلك، وتحديVVد

المقدم منهما.-تعارض البينات.

24

الشهادات : -الشVVVVVهادات: المVVVVVراد بهVVVVVا،ومنزلتهVVVVVا، والحكمVVVVVة من

مشروعيتها،وأنواعها.

24

4

-تحمل الشهادة وأداؤهVVا: المVVراد بهمVVا، وحكم كVVل منهمVVا مVVعالشروط.

-كتمان الشهادة، وأخذ األجرة والُجعل عليها.-األدب مع الشهود.

-طرق العلم بالمشVVهود عليهم، ومVVا يشVVترط لعVVد االستفاضVVة طريقاً من ذلك ، وذكر ما تصح الشهادة عليه باالستفاضة، وما

ال تصح.-شروط صحة الشهادة بحسب اختالف المشهود به.

-شروط من تقبل شهادتهم.-شهادة الصبيان.-تزكية الشهود.

-تحليف الشهود.-حضور الشهود عند حكم القاضي.

-موانع قبول الشهادة، وعدد الشهود.-الشهادة على الشهادة، ومايشترط للحكم بها.

-رجوع شهود المال، وشهود القصاص والحدود ، واآلثارالناشئة عن ذلك.

اليمين : -اليمين: المراد بها، والحكمة من مشروعيتها، وشروطها.

-الحقوق التي تكون فيها اليمين، والحقوق التي ال تكون فيها. -اليمين المشVVروعة في الخصVVومة، وأحVVوال تغليVVظ اليمين،

وكيفيته.-امتناع المدعى عليه عن اليمين المغلظة.

-بينة المدعي إذا حضرت بعد يمين المدعى عليه.

12

النكول : -النكول عن اليمين: المراد به، و أقسامه، وشروطه.

-القضاء بالنكول: المراد به، وأحكامه.

12

القضاء بالشاهد واليمين، ومجاله.-حكم القضاء بالشاهد واليمين.

-ما يقضى فيه بالشاهد واليمين.

12

اإلقرار : -المراد به، وحجيته، وشروطه.

-ما يصVVح بVVه اإلقVVرار من األلفVVاظ ، وحكم وصVVل اإلقVVرار بمVVايسقطه.

-أحكام اإلقرار بالمجمل، واالستثناء في اإلقرار ، والرجوع عناإلقرار.

-تعارض اإلقرارات.

12

الكتابة :-معنى الكتابة، وحكمها، وشروطها، وصورها.

-أحكام الكتابة، وحجيتها في اإلثبات.-المراد بكتاب القاضي إلى القاضي، وشروطه، وأحكامه.

-تسمية عدد من المستندات الكتابية المعاصرة، وحكم

12

5

االحتجاج بها.القرائن :

-معنى القرائن، وحكمها، والحكم بها، وأحكامها.-القرائن المعاصرة، ومدى حجيتها.

12

: مكونات المقرر الدراسيب.محاضرا

ت دروسإضافية

معام88ل

العملي

المجأخرىموع

السVVVVاعات المVVVVؤداةً 45- ---45فعليا

45- ---45الساعات المعتمدة

الساعات تعلم إضافية )خاصة( يق88وم به88ا الط88الب خالل األس88بوع؟ ج.يوجد

جدول نواتج التعلم للمقرر نواتج التعلم وفقاً لإلطارم

الوطني للمؤهالت استراتيجيات تدريس

طرق القياسالمقررالمعرفة1

1.1 أن يكون الطالب قادرا على

تفسير القضاء، وواليته وشروط.القاضي

المحاضرات الصفية ..1الحوار والنقاش ..2 القراءة داخل القاعة.3

في المراجع مع التحليلوالشرح .

تلخيص المعلومات.4 والرسومات الشجرية

وعرضها بأجهزة العرض تبادل األدوار.5

والمحكمة الصورية.العصف الذهني ..6 األبحاث الفردية.7

والجماعية .التعلم الذاتي ..8المناظرات الفقهية ..9القراءة الخارجية ..10التمارين المنزلية ..11

االختبار الشفوي.1. االختبار.2

التحريري تقييم ملخص.3

القراءةالخارجية .

المالحظة ..4 تقييم التمارين.5

المنزلية والبحوث.تقييم األقران..6 تقييم تلخيص.7

المعلوماتوعرضها.

المناقشات.8.الصفية

تقييم إعادة.9 إلقاء المادة

العلمية.

أن يكون الطالب قادرا على1.2استعراض آداب القاضي.

أن يكون الطالب قادرا على1.3توضيح طريق الحكم وصفته.

1.4 أن يكون الطالب قادرا على

توضيح المراد بالقسمة وحكمهاوأنواعها.

1.5 أن يكون الطالب قادرا على

توضيح المراد بالدعاوى والبيناتوحكمهما وأنواعهما.

1.6 أن يكون الطالب قادرا على

توضيح المراد بالشهاداتواليمين

أن يكون الطالب قادًرا على1.7معرفة حكم الكتابة في القضاء.

أن يكون الطالب قادًرا على1.8توضيح أحكام اإلقرار.

6

أن يكون الطالب قادًرا على1.9استعراض أنواع القرائن.

المهارات اإلدراكية2 أن يكون الطالب قادراً على2.1

الحوار والنقاش..1تحليل النصوص الفقهية. القراءة الفقهية الناقدة.2. تحليل وتفسير المادة.3

العلمية المقروءة داخلالقاعة .

البحث العلمي في.4 المصادر الفقهية وقواعد

المعلومات .التعليم التعاوني ..5 ضرب األمثلة.6

والشواهد. مهارة التقسيم.7

والتصنيف .الفروق الفقهية ..8التعليل الفقهي ..9تبادل األدوار ..10 المحاضرات.11

الصفية . مجموعات النقاش.12

الصغيرة . عرض المنهج.13

العلمي الستنباط األحكامالشرعية .

الزيارات الميدانية.14للمعمل الفقهي

حضور الندوات.15وحلقات النقاش الفقهية.

عVVVVرض أسVVVVلوب.16دراسة النوازل الفقهية

المناظرات الفقهية.17. التدريب والتطبيق.18

على بعض القواعد استقراء المراجع.19

الفقهية التطبيقات.20

الصفية .

االختبار الشفوي.1.

االختبار.2 .التحريري

تقرير عن.3 ندوات وحلقات

نقاش . تقييم البحوث.4

العلمية . المناقشات.5

الصفية . مالحظة الطالب.6

أثناء المناقشات وتحليل النصوص

الفقهية . تقييم التمارين.7

المنزلية . المناقشات.8

الصفية . تقييم.9

التطبيقياتالصفية.

أن يكون الطالب قادراً على2.2إبداء الرأي وتمحيص المعلومة.

2.3 أن يكون الطالب قادراً على

إظهار التعامل الحسن معالخالف وأنواعه .

أن يكون الطالب قادراً على2.4استنباط سبب الخالف وثمرته .

2.5 أن يكون الطالب قادراً على

تنزيل المسائل على الواقع بعدتصورها.

أن يكون الطالب قادراً على2.6الموازنة بين األقوال واألدلة.

2.7 أن يكون الطالب قادراً على تطبيق مهارة البحث العلمي

وترتيب المعلومات من المصادرالمختلفة.

2.8 أن يكون الطالب قادراً على

إدراك الفروق الفقهية بينالمسائل المتشابهة.

2.9 أن يكون الطالب قادراً على

استنباط األحكام من النصوصالشرعية

2.10

أن يكون الطالب قادراً على تطبيق القواعد واألصول على

فروع المسائل القديمةوالمسائل المستجدة

2.11

أن يكون الطالب قادًرا على األحكام واألقوال صياغةصياغة

الفقهية.

7

عرض نماذج بحثية.21للمحاكاة أو النقد . مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3

3.1 أن يكون الطالب قادرا على

التفاعل من خالل تكوينعالقات إيجابية مع اآلخرين.

إشراك الطالب في.1المناشط الجماعية .

تأليف فرق عمل إلنجاز.2التمارين المنزلية .

تكليف الطالب.3 باإلشراف على المناشط

غير الصفية . عقد المناظرات الفقهية.4

الجماعية .ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحوث العلمية الفردية.7

والجماعية .

تقويم أداء.1 الطالب أثناء عمل

المجموعة . مالحظة أداء.2

الطالب أثناء المناقشة والحوار

الفقهي . مراقبة مدى.3

التزام الطالب بإنجاز المهام فيالوقت المحدد .

تقييم.4 المناظرات

العلمية . مالحظة ملف.5

اإلنجاز ومدى التزام الطالب بجمع ما طلب

منه وتسليمه فيالموعد .

إثارة

3.2 أن يكون الطالب قادًرا على

في إدارة الحوارالمساهمة الفقهي.

أن يكون الطالب قادراً على3.3تقبل العمل ضمن فريق عمل.

أن يكون الطالب قادراً على3.4االلتزام بإدارة الوقت.

3.5 أن يكون الطالب قادراً على

االلتزام بالمعايير األخالقيةوآداب الخالف الفقهي.

3.6 أن يكون الطالب قادًرا على

مسؤولية التعلم الذاتي,وتحمل البحث عن المعلومات لتنمية

مقدراته المعرفية.

3.7 أن يكون الطالب قادًرا على مهارات التواصل الفعال مع

أستاذه وزمالئه.

3.8 أن يكون الطالب قادًرا على

في جميعالمسؤوليةتحمل التكاليف والواجبات .

مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية: 4

4.1 أن يكون الطالب قادًرا على

التواصل شفويًا من خاللالعرض واإللقاء.

الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني ..2المحاضرات الصفية ..3التطبيقات الصفية ..4 تكليف الطالب بإجراء.5

البحوث والواجبات المنزلية باستخدام

التقنية . تكليف الطالب بعمل.6

تقارير كتابية عنموضوعات فقهية .

قيام الطالب بتقديم.7 المادة العلمية باستخدام

تقييم أداء.1 الطالب من خالل

األداء والعرض ) تقييم الجوانب

الشفوية والكتابية.) تقييم الواجبات.2

المنزلية المؤداة باستخدام التقنية

الحديثة مثل :البالك بورد .

تقييم التقارير.3الكتابية .

4.2 أن يكون الطالب قادًرا على

التقنية في البحثاستخدام الفقهي.

4.3 أن يكون الطالب قادًرا على

التقنية في التواصلاستخدام مع أستاذه وزمالئه.

أن يكون الطالب قادًرا على4.4 التقنية في متطلباتاستخدام

المقرر والحصول علىالمعلومات الحديثة.

8

أجهزة العرض . تدريب الطالب على.8

استخدام برنامج المكتبةالشاملة .

تدريب الطالب على.9

تقييم أداء.4 الطالب في التطبيقاتالصفية .

تقييم الجوانب.5

4.5 أن يكون الطالب قادًرا على استخدام التقنية في تقديم

الواجبات والتقارير .

4.6

أن يكون الطالب قادًرا على كتابيًا من خاللالتواصل التقارير.

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

األسبوعمهام التقويم المطلوبة من الطالبمالمحدد له

نسبته منالتقويم النهائي

% 10مستمر.االختبار الشفوي1% 820.االختبار التحريري2% 70نهاية الفصل.االختبار الفصلي )النهائي(3

د. اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهم: - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية لالستشارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:-تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .1- تفعيل البريد االلكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم.2 -يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد االكاديمي التابعة للكليVVة فيمVVا يخص خVVدمتهم3

من الناحية األكاديمية. -يتاح لجميع الطلبة مراجعة وحدة اإلرشاد األكاديمي في مقرهم،وللوحVVدة بVVرامج4

وأنشطة،وتضم بعضاً من أعضاء الهيئة التعليمية. -التواصل من خالل برنامج البالك بورد،والبريد اإللكتروني لعضو هيئة5

التدريس،وغيرها من الوسائله. مصادر التعلّم:

:. الكتب المقررة المطلوبة1

9

الروض المربع شرح زاد المستقنع / منصور بن يونس البهوتي .. قائمة المراجع الرئيسة:2

-بدائع الصنائع للكاساني.1-الشرح الكبير للدردير مع حاشية الدسوقي.2- بداية المجتهد البن رشد .3-مغني المحتاج للشربيني.4-الشرح الكبير لشمس الدين ابن قدامة .5-كشاف القناع عن متن اإلقناع للبهوتي. 6-حواشي الروض المربع.7. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير وغيرها(:3-تبصرة الحكام البن فرحون .1-الطرق الحكمية البن القيم.2-أدب القضاء للخصاف.3 المواد اإللكترونية ومواقع اإلن88ترنت ومواق88ع التواص88ل االجتم88اعي .4

:وغيرهاالمواقع االلكترونية الخاصة بالمقرر

مواد تعليمي88ة أخ88رى مث88ل البرمجي88ات واألس88طوانات المدمج88ة،. أي 5:والمعايير واللوائح المهنية

األنظمة القضائية.

و. المرافق المطلوبة: المب888اني )قاع888ات المحاض888رات، والمخت888برات، وقاع888ات الع888رض،.1

:والمعامل، وغيرها(قاعة طالبية ال يزيد عدد الطالب فيها عن خمسين طالباً.

وجود قاعة محكمة صورية يتم فيها التدريب على التقاضي.المعمل الفقهي

المكتبة . مص88ادر الحاس88ب اآللي )أدوات ع88رض البيان88ات واللوح88ات الذكي88ة2

والبرمجيات وغيرها(:ال توجد

. مصادر أخرى )ح88ددها: مث88ل الحاج8ة إلى تجه88يزات مخبري8ة خاص88ة،3ال توجدفاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:

ز. تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: -استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص1

فعالية التدريس:V األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1 VV تصVVميم اسVVتبانة معتمVدة من القسVم لتوزيعهVا بين الطلبVة لتقيم فعاليVة2

التدريس.

10

V تنظيم لقVVاءات جماعيVVة بين القسVVم والطلبVVة لالسVVتماع إلى مالحظVVاتهم،3وآرائهم حول المقرر.

V تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع للجامعة،4أو عن طريق البريد اإللكتروني.

الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.. 5 استراتيجيات أخرى لتقويم عملية التدريس من قبل األس88تاذ أو.88 2

القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المقVVرر ومالءمVVة.1

عدد الساعات لمفرداته . إعVVداد بيانVVات إحصVVائية لنتVVائج االختبVVارات من قبVVل األسVVتاذ ، لمعرفVVة.2

مؤشراتها.تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . .3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .5تقويم األساتذة الزائرين..6

لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.. ا7-إجراءات تطوير التدريس:3V دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1V تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2V االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3. عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4 -إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 VVV تكVVوين لجنVVة من أسVVاتذة القسVVم تتVVولى مراجعVVة عينVVات من األوراق بعVVد1

تصحيحها. V التبادل بصورة دوريVVًة لتصVVحيح االختبVVارات مVVع طVVاقم تVVدريس من مؤسسVVة2

أخرى. V المشاركة والتبادل في التصحيح والتدقيق بين الزمالء الVVذين يدرسVVون نفس3

المقرر. صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية المقرر-5

:الدراسي والتخطيط لتطويرها. V مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري1

. V تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد2.V المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى3

.V استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر4 سنوات بناء على المعلومات الراجعة المستفادة5يراجع توصيف المقرر كل

من المصادر التالية: ملف المقرر V استبانات آراء األساتذة V استبانات آراء.الطالب V استبانات آراء الخريجين V استبانات آراء جهات التوظيف

11

12