–

مناهج البحث اسم المقرر : Research: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

Methods341ثقف رمز المقرر :

قسمالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: الثقافة اإلسالمية

كليةالكلية التي يدرس فيها المقرر: الشريعة بالرياض

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر: المستوى الدراسي الذي يدرس فيه

الخامسالمقرر:

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية.اسم المؤسسة التعليمية1هـ1439-1438لفصل الدراسي األول من العام الجامعي تاريخ التقرير: ا

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

Professional Ethicsأخالقيات المهنة (211)ثقف

: ساعتان. عدد الساعات المعتمدة2: البكالوريوس في الشريعة. البرنامج الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3 : يحــدد من. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المق2رر الدراسي4

قبل القسم العلمي :. السنة أو المستوى األك2اديمي ال2ذي يعطى في2ه المق2رر الدراسي5

المستوى السابعاليوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر:6اليوجد . المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر :7 . موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخ22ل المب22نى ال22رئيس للمؤسس22ة8

--: التعليمية:. نمط الدراسة المتبع 9

قاعات المحاضرات التقليدية النسبة:أ.

التعلم اإللكتروني النسبة:ب.

تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(: النسبة:ت.

المراسالت النسبة:ث.

أخرى النسبة:ج.

تعليقات:

األهداف :0ب. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يكون الطالب قادرا على معرفة مفهومي الخلق والعمــل، واألخالق المهنيــة في.اإلسالم وكيفية تفعيلها في العمل وتجاوز ما يناقضها من األخالقيات المذمومة.

-اذك22ر بإيج22از أي خط22ط يتم تنفي22ذها لتط22وير وتحس22ين المق22رر2الدراسي .

- استخدام البرامج الحاسوبية في البحث.1ــجيع2 -االطالع على البحوث والدراسات الحديثة ذات الصلة بمفردات المقرر، وتش

الطالب للرجوع إليها.-استخدام تقنية المعلومات ، و مراجع اإلنترنت في مجال الدراسة.3.- المراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم4

قــد يطــرأ تغيــير على المقــرر بنــاء على معطيــات علميــة تؤخــذ من التغذيــة الراجعــة من قبــل أســتاذ المقــرر والطالب، وبنــاء على الحاجــة المســتقبلية

2

100%

للواقع.توصيف المقرر الدراسي :ج.

ــةتوص22يف ع22ام للمق22رر ــالم وعناي ــوم العلم في اإلس ــرر مفه ــدرس المق : ي المسلمين بــه وبالمكتبــات، ومبــادئ البحث العلمي ومناهجــه وخطواتــه وصــياغاته خطة البحث وقواعد جمع المادة العلمية وصياغة البحث والتوثيق والتهميش، وعن

قواعد تحقيق المخطوطات.

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا. عددقائمة الموضوعات

األسابيع

ساعا ت

التدريس

مدخل:مفهوم العمل وأهميته في الحياة اإلنسانية .-

12

12مفهوم األخالق وأهميتها في الحياة اإلنسانية.-12مفهوم أخالقيات المهنة وأهميتها .-12أثر أخالقيات المهنة في تحقيق التنمية-

مقومات أخالقيات المهنة وضوابطها:-مقومات أخالقيات المهنة: الدين – الضمير - المصلحة-

األنظمة اللوائح-الضوابط الشرعية للمهنة في اإلسالم:

/ المشروعية: أن تكون المهنة مشروعة.1/ المسؤولية: أن يتصف العامل بتحمل المسؤولية.2/ القدرة واالستطاعة: أن يكون قادرا على أدائها بكفاءة.3/ االلتزام: أن يكون ملتزما بأصول المهنة الفنية واألخالقية.4

36

األخالق المهنية في اإلسالم: -األخالق المحمودة: )األمانة – العدل بين العاملين – الرقابة

الذاتية –القيام بالمسؤولية- التواضع-الرفق في المعاملة-الحلم – الصبر –الوفاء بعقد العمل-حفظ أسرار العمل-

اإلتقان في العمل-االلتزام بوقت العمل-النصح والصدق معالمراجعين(.

-األخالق المذمومة: )الغش –التقصير عن االلتزام بوقت العمل-إضاعة الوقت في غير مصلحة العمل –استغالل الوظيفة لغير مصلحتها- إفشاء أسرار العمل-الرشوة

والتزوير-الوشاية( -طرق تعزيز األخالق المحمودة: )تطوير العاملين-تحقيق

الرضى الوظيفي-تقديم الحوافز-التقويم المستمر( -طرق معالجة األخالق المذمومة: )القدوة-التوعية-استثارة

الشعور الديني-الرقابة-تطبيق األنظمة-إيقاع الجزاءالمناسب(

48

٢٤ أخالقيات المهنة وتطبيقاتها في أنظمة

3

المملكة العربية السعودية.نماذج من أخالقيات المهنة وتطبيقاتها:

- في مجال التدريس والتعليم: العدل بين الطالب الرحمة- االتقان – الصدق في التعامل .

في مجال الدعوة : الرفق - الصبر - التيسير - القدوة - اإلخالص .

– في مجال االستشارات: المسؤولية - حفظ األسرار النصح.

في مجال القضاء: العدل بين المتخاصمين-الحكم بالعدل-

.في مجال الحسبة.في مجال التحقيق.في مجال االدعاء العام

36

: )إجمــالي عــدد ســاعات التــدريس لكــل فصــلمكونات المق22رر الدراسيب.دراسي(

محاضرات

دروسإضافية

معامل

العملالمجأخرىي

موع الساعات المؤداة

فعليا30----30

30----30الساعات المعتمدة

الساعات تعلم إضافية )خاصة( يق22وم به22ا الط22الب خالل األس22بوع؟ ج.يوجد

مخرجات التعلم للمقرر وفقا لإلطار الوطني للم22ؤهالت واتس22اقهاد.:مع طرق قياسها وطرق تدريسها

جدول نواتج التعلم للمقرر نواتج التعلم وفقا لإلطارم

الوطني للمؤهالت استراتيجيات

تدريس المقرر طرق

القياسالمعرفة1 أهميةأن يكون الطالب قادرا على مناقشة 1.1

.العمل ومكانته في اإلسالمالمحاضرة الصفية..1الحوار والنقاش..2األبحاث .3ــع.4 ــد المراجـ ــراءة أحـ قـ

المهمة والتعليق عليه.ــة.5 عرض العناصر الرئيس

للموضـــوع قبـــل بـــدءالشرح.

تلخيص المعلومــــــــات.6والرسومات الشجرية

تبادل األدوار ..7العصف الذهني ..8االكتشاف المعرفي ..9التعلم الذاتي ..10القراءة الخارجية.11

ــــــــــــار.1 االختـبالشفوي

ــــــــــــار.2 االختـبالتحريري

ــاث.3 ــييم األبح تق الفرديــــــــــــة

والجماعية تقـــــــــــــــييم.4

المنـــــــاظراتالثقافية.

ــراءة.5 تقــييم القالخارجية.

تقــييم التمــارين.6ـــــــــــة المنزلـي

والتكاليف.

أهميةأن يكون الطالب قادرا على توضيح 1.2.األخالق والتالزم بينها وبين العمل

مقومــاتأن يكــون الطــالب قــادرا على ذكــر ٣.1أخالقيات المهنة وضوابطها في اإلسالم.

أخالقيــاتأن يكون الطالب قادرا على توضيح ١.٤المهنة في أنظمة المملكة العربية السعودية.

4

التمارين المنزلية..12المناظرات الثقافية ..13نقد المقال ..14

المالحظة..7تقييم األقران..8ــييم تلخيص.9 ــ تقـ

المعلومــــــــاتوعرضها.

المناقشـــــــات.10الصفية .

ــادة.11 ــ ــييم إع ــ تق إلقـــاء المـــادة

العلمية.ــة.12 ــييم دراسـ تقـ

المقاالت.المهارات اإلدراكية2

أن يكون الطـالب قـادرا على اسـتخدام2.1الحس األخالقي وربطه بالعمل.

الحوار والنقاش.1 تحليــل وتفســير المــادة.2

العلميــة المقــروءة داخــلالقاعة .

البحث العلمي في.3 المصــــــــادر وقواعــــــــد

المعلومات .التعليم التعاوني ..4ضرب األمثلة والشواهد..5 مهارة التقسيم والتصنيف.6.المحاضرات الصفية ..7 مجموعـــــات النقـــــاش.8

الصغيرة .ــة.9 ــ ــ ــارات الميداني ــ ــ الزي

للمعمل الثقافي .التطبيقات الصفية ..10 عرض نمــاذج بحثيــة.11

للمحاكاة أو النقد .حل المشكالت ..12المناظرات ..13دراسة المقاالت ..14ــراءة الخارجيـــة.15 القـ

في المراجع والمقاالت. ــة.16 ــاءات العلميـ اللقـ

الدورية مع المشرف.المحاضرات العامة..17ــة.18 ــ ــف بكتاب ــ التكلي

.بحوثالتمارين المنزلية.19 تكـــوين مجموعـــات.20

عمل .

االختبار الشفوي ..1التحريري.2 االختبار .ــدوات.3 تقرير عن ن

وحلقات نقاش . ملخص القــــراءة.4

الخارجية . المناقشــــــــــات.5

الصفية .المالحظة ..6ــارين.7 ــييم التمـ تقـ

المنزلية . تقــــييم دراســــة.8

المقاالت. فحص البحث.9

وتقويمه.الطالب.10 مناقشة

في بحثه.

بينأن يكون الطالب قادرا على التمييز ٢.٢ــار كــل األخالقيات اإليجابية والسلبية وآث

منهما على العمل.ــة٢.٣ أن يكــون الطــالب قــادرا على البرهن

ضرورة الممارسة األخالقية وآثرهاعلى في إنتاجية العمل وفاعليته.

ــبيق٢.٤ ــادرا على تط ــون الطــالب ق أن يك.أخالقيات المهنة في مجاالت تخصصه

ــبيق ــادرا على تط ــون الطــالب ق أن يكمنهجية البحث العلمي عمليا

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3 التفاعــلأن يكــون الطــالب قــادرا على 3.1

ضمن مجموعة. إشـــــــــراك الطالب في.1

المناشط الجماعية . تأليف فــرق عمــل إلنجــاز.2

التمارين المنزلية. تكليف الطالب باإلشــراف.3

على المناشــــــط غــــــير

تقـــــــــــويم أداء.1ــاء عمــل الطالب أثن

المجموعة . مالحظـــــــة أداء.2

ــــــــــاء الطالب أثـنالمناقشة والحوار .

اسـتخدامأن يكون الطـالب قـادرا على 3.2مهارة االتصال.

التفاعــلأن يكــون الطــالب قــادرا على 3.3

5

الصفية .مع محيط القاعة.عقد المناظرات العلمية ..4ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحــوث العلميــة الفرديــة.7

والجماعية . تكليـــف الطالب بـــالنظر.8

في بعض المســــــــــــائلودراستها.

الحـــــــوار والمناقشـــــــة.9المفتوحة.

مراقبــــة مــــدى.3 الــــتزام الطــــالب بإنجــاز المهــام في

الوقت المحدد .المناظرات.4 تقييم

العلمية .ــف.5 ــ ــة مل ــ مالحظ

اإلنجاز ومدى التزامــا ــع م ــالب بجم الط طلب منه وتســليمه

في الموعد .

قبول النقدأن يكون الطالب قادرا على 3.4واإلفادة منه.

أن يكــون الطــالب قــادرا على االلــتزام3.5 بــــــالقيم اإلســــــالمية وآداب الخالف،

واحترام اآلخرين والتفاهم معهم. ــل3،6 ــادرا على تحم ــالب ق ــون الط أن يك

ــذاتي، والبحث عن ــؤولية التعلم الـ مسـ المعلومــات الشخصــية بمهـارة وتطـوير

الذات.ــل3،7 ــادرا على تحم ــالب ق ــون الط أن يك

مسؤولية جميع التكاليف والواجبات.مهارات االتصال ومهارات تقنية المعلومات والمهارات العددية4

ــه4.1 أن يكون الطالب قادرا على كتابة بحث باستخدام التقنيــات الحديثــة واســتخراجــة ــبر الشــبكة المعلوماتي ــات ع المعلوم

والمصادر االلكترونية.

الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني..2ــإجراء.3 ــ ــف الطالب ب ــ تكلي

البحــــــوث والواجبــــــات المنزليــــــة باســــــتخدام

التقنية . تكليــــف الطالب بعمــــل.4

تقـــــــارير كتابيـــــــة عنموضوعات علمية.

قيـــام الطـــالب بتقـــديم.5ــة باســتخدام المادة العلمي

أجهزة العرض .ــــــــدريب الطالب على.6 ـت

اســتخدام برنــامج المكتبــةــات ــ ــ ــاملة والمكتب ــ ــ الش

الرقمية .ــــــــدريب الطالب على.7 ـت

ــر ــامج التحري استخدام برنالكتابي .

تقــــــــــييم أداء.1 الطالب من خالل

األداء والعــــــــرضــوانب ــييم الجـ ) تقـ الشــــــــــــــــفوية

والكتابية (. تقييم الواجبــات.2

ــؤداة ــة المـ المنزليـ باســـتخدام التقنيـــةــل : ــ ــة مثـ ــ الحديثـ

البالك بورد . تقــييم التقــارير.3

الكتابية .ــييم الجــوانب.4 تق

ـــــــة في االلكترونـيــة ــ ــوث العلمي ــ البحـــــــــــــات والواجـب

المنزلية .

التواصــلأن يكون الطــالب قــادرا على 4.2 العلمي مع محيط الجامعــة وغــيره عــبر

الشبكة المعلوماتية.ــادرا على 4.3 ــالب ق ــون الط ــديمأن يك تق

الواجبـــات من خالل وســـائل التقنيـــة.الحديثة

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه. األسبوعمهام التقويم المطلوبة من الطالب م

المحددله

نسبته من التقويمالنهائي

%10مستمرالحضور والمناقشة واألنشطة1%1120 -9اختبار األعمال الفصلية2%70األخيراالختبار النهائي3

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئ22ة الت22دريس والهيئ22ة التعليميةلالستش22ارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل )ساعة مكتبية في األسبوع(..1تفعيل البريد اإللكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم ..2 يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكاديمي التابعة للكلية فيما يخص.3

6

خدمتهم من الناحية األكاديمية.التواصل من خالل برنامج البالك بورد، وغيرها من الوسائل ..4مصادر التعلم:ه.

:. الكتب المقررة المطلوبة1أخالقيات المهنة في اإلسالم وتطبيقاتها في أنظمة المملكة العربية

السعودية د.عصام بن عبد المحسن الحميدان. المهنة وأخالقها، د. سعد الدين مسعد هاللي.أخالق العمل في اإلسالم، أ.د. مفرح بن سليمان القوسي . قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير وغيرها(:2/ أخالقيات اإلدارة، د. نجم الدين عبود عبد الرحمن.1 / أخالقيات مهنة التربية والتعليم في الكتاب والسنة، محمد محمد الباكير2

البرازي./ العمل والعمال في ضوء اإلسالم، عبد الله السعيدي.3/ السلوك اإلنساني في العمل، كيث ديفتر4/ العمل في اإلسالم، أحمد ماهر البقري.5/ العالقات العمالية اإلنسانية في المجتمع الحديث ، لبيب السباعي.6/ نظام العمل والعمال في المملكة العربية السعودية.7/ أخالقيات العمل، د. بالل السكارنة.8/ عيون األنباء في طبقات األطباء، ابن أبي أصيبعة.9

/ اإلعداد المهني والتربوي للطبيب عند المسلمين، د. عبد الرحمن النقيب.11 المواد اإللكتروني2ة ومواق22ع اإلن2ترنت ومواق22ع التواص2ل االجتم22اعي.3

:وغيرها/ موقع منظمة العمل الدولية .1/ موقع مجلة االقتصاد اإلسالمي العالمية .2/ موسوعة االقتصاد اإلسالمي.3 مواد تعليمي22ة أخ22رى مث22ل البرمجي22ات واألس22طوانات المدمج22ة،. أي 4

:والمعايير واللوائح المهنية في مجال العمل . السعوديةأنظمة المملكة العربية

المرافق المطلوبة:و.: قاعة للمحاضراتالمباني .1

قاعة مزودة بجهاز البروجكتور ، والحاسب اآللي .: . مصادر الحاسب اآللي 2ال يوجدمصادر أخرى : .2

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -اس22تراتيجيات الحص22ول على التغذي22ة الراجع22ة من الطالب بخص22وص1

فعالية التدريس:ـ األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1ــة2 ــة لتقيم فعالي ــا بين الطلب ــم لتوزيعه ــدة من القس ــتبانة معتم ــميم اس ــ تص ـ

التدريس. ـ تنظيم لقاءات جماعية بين القسم والطلبة لالستماع إلى مالحظاتهم، وآرائهم3

حول المقرر.ــة، أو4 ـ تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع للجامع

7

عن طريق البريد اإللكتروني.الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.-5 استراتيجيات أخ22رى لتق22ويم عملي22ة الت22دريس من قب22ل األس22تاذ أو.22 2

القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المقرر ومالءمة عــدد.1

الساعات لمفرداته .إعداد بيانات إحصائية لنتائج االختبارات من قبل األستاذ ، لمعرفة مؤشراتها..2تقييم النتائج من قبل رئيس القسم ..3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .5تقويم األساتذة الزائرين..6لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.7-إجراءات تطوير التدريس:3ـ دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1ـ تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2ـ االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3- عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4

:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 )ـ تكوين لجنة من أساتذة القسم تتولى مراجعة عينات من األوراق بعد تصحيحها 1

مثل: تدقيق تصحيح عينة من أعمال الطلبة بواسطة مدرســين مســتقلين، والتبــادل بصــورة دوريــة لتصــحيح االختبــارات أو عينــة من الواجبــات مــع طــاقم تــدريس من

فحص عينة عشوائية من أوراق اإلجابات..مؤسسة أخرى(: ـ التبادل بصورة دورية لتصحيح االختبارات مع طاقم تدريس من مؤسسة أخرى.2 ـ المشــاركة والتبــادل في التصــحيح والتــدقيق بين الــزمالء الــذين يدرســون نفس3

المقرر. -صف إج2راءات التخطي2ط للمراجع2ة الدوري2ة لم2دى فعالي2ة المق2رر5

الدراسي والتخطيط لتطويرها:ـ مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1ـ تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2ـ المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3ـ استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

سنوات بنــاء على المعلومـات الراجعـة المسـتفادة من5يراجع توصيف المقرر كل المصادر التالية: ملف المقرر ـــ اســتبانات آراء األســاتذة ـــ اســتبانات آراء الطالب ـ

استبانات آراء الخريجين ـ استبانات آراء جهات التوظيف.

8

9