universidad autónoma del estado de hidalgo dirección ......tu profesor/a utiliza el syllabus como...

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Dirección General de Evaluación

Comité Institucional de Evaluación Docente

ALUMNOS/AS

IA LICENCIATURA

Con el propósito de mejorar la práctica docente, se presentan a continuación algunos reactivos que permitan conocer

con mayor certeza la calidad de la enseñanza que se imparte en la UAEH.

Instrucciones: responde por favor con honestidad el presente cuestionario y evalúa conforme a lo que realmente

sucede en la clase, en qué grado ocurren las siguientes situaciones o características de tu profesor/a. Tu participación

es fundamental para la mejora.

No. ítem Respuestas

1. Desde el principio del semestre te dio a conocer el programa

completo de la asignatura

Si No

Mucho Regular Poco Nada

2. Domina totalmente su disciplina

3. Cuando no domina los temas, prefiere repartirlos para que las y los

alumnos los expongan

4. Sus conocimientos están actualizados

5. Indica cuál de los siguientes recursos utiliza más

(solo puede marcar 1)

Pizarrón

Presentaciones electrónicas (pantallas, TV, cañón)

Materiales impresos (libros, revistas)

Materiales audiovisuales (películas, audios)

6. Elabora su propio material didáctico Si No

7. Personaliza la enseñanza, a partir de las características de cada

estudiante


8. Señala las tres actividades que más realiza en el aula:

Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones

En vez del tema de clase habla de otras cosas

Exposición docente

Exposición de alumnos

Trabajos en equipo

Dinámicas grupales

Aprendizaje cooperativo

Mapas mentales

Mapas conceptuales

9. Utiliza el syllabus en esta asignatura

En caso de respuesta afirmativa

Si No


10. Tu docente te motiva a utilizar el syllabus

11. Tu profesor/a utiliza el syllabus como una buena herramienta para las

clases

12. La calificación que emite el profesor/a por medio del syllabus es justa






13. Tu docente ha tenido problemas para usar el syllabus

14. Desarrolla habilidades propias de las Artes

15. Relaciona el contenido de la asignatura con otras disciplinas artísticas

(inter y multidisciplinariedad)

16. Atiende las necesidades de aprendizaje de cada estudiante (uso de

instrumentos musicales, del escenario, de materiales) durante la clase

17. Promueve la asistencia a foros, congresos y festivales

18. Explicó las aportaciones de la asignatura al perfil de egreso

19. Realizó un examen diagnóstico de tus conocimientos Si No


20. Revisa los exámenes, explicando por qué algo fue mal contestado

21. Califica de manera justa

22. Este profesor/a da buenas calificaciones a todos, incluso a las y los

estudiantes que no se esforzaron

23. Da asesorías extra clase

(En caso de respuesta negativa)

Si No

22.1 Consideras que debería impartirlas Mucho Regular Poco Nada

24. Te ha impartido tutoría

(En caso de respuesta afirmativa)

Si No


23.1 Es un buen tutor/a

25. Cumple el programa en el tiempo establecido

26. Estimula el aprendizaje participativo donde las y los alumnos tienen

un papel activo

27. El trabajo que realiza en el aula te facilita el aprendizaje de la

asignatura

28. Muestra una actitud innovadora al dar la clase

29. Es un guía del aprendizaje

30. Se nota que siempre prepara sus clases

31. Escucha a las y los alumnos

32. A veces no entiendes lo que quiere decir

33. Muestra preferencia hacia algún (os) alumno (s)

34. Trata a las y los estudiantes con igualdad

35. Discrimina a sus estudiantes por cuestiones de género

36. Discrimina a sus estudiantes por su orientación sexual

37. En su desempeño has percibido respeto a la Diversidad

38. Te ha hecho comentarios y/o invitaciones de índole sexual Si No


39. Es responsable

40. Tiene capacidad de liderazgo académico

41. Es culto/a

42. Te motiva para aprender esta asignatura

43. Entiende a sus estudiantes

44. Domina las tecnologías de la información y comunicación (TIC)

45. Utiliza apropiadamente conocimientos de metodología de la

investigación durante la clase

46. En clase o al dejar tareas, pide que leas o escribas en otro idioma

diferente al español

47. Crees que necesita asistir a cursos para ser buen docente

48. Sabes si hace investigaciones relacionadas con el programa educativo Si No






49. Promueve en clase el cuidado del medio ambiente

50. Comenta que trabaja en academias con otras y otros docentes

51. Se aprecia que tiene una buena relación con otras y otros empleados

de la universidad

52. Demuestra compromiso con la UAEH

53. Estoy satisfecho/a con su forma de enseñar

54. Te decepcionó como docente

55. Es tu mejor docente

56. Es tu peor docente de este semestre

57. Es exigente

58. Si estuviera en tus manos cambiarías a tu docente de esta asignatura Si No

59. De acuerdo con la escala que se presenta ¿en qué grado promovió tu profesor(a) las siguientes competencias

durante el curso?

Competencias Alto Medio Bajo Nulo

Formación

Liderazgo colaborativo

Comunicación

Creatividad

Pensamiento crítico

Uso de la Tecnología

Ciudadanía

Gracias por colaborar con nuestra universidad para que cada vez sea mejor




ALUMNOS/AS

IDIOMAS









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases







14. Usa la lengua extranjera durante la clase

15. Desarrolla habilidades productivas relacionadas con hablar y escribir en la lengua extranjera que imparte

16. Desarrolla las habilidades receptivas para leer y escuchar en la lengua extranjera que enseña

17. Te apoya en el aprendizaje del idioma










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













39. Es responsable


41. Es culto/a


















de la universidad






57. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía





ALUMNOS/AS

ICAP LICENCIATURA









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases








14. Desarrolla habilidades propias de las Ciencias Agropecuarias

15. Realiza actividades orientadas a labores agropecuarias

16. Promueve la asistencia a agroindustrias relacionadas con el campo

laboral










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













38. Es responsable


40. Es culto/a


















de la universidad






56. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía





ALUMNOS/AS

ICBI LICENCIATURA









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases








14. Desarrolla habilidades propias de las Ciencias Básicas e Ingeniería

15. Relaciona los temas de su materia con el campo laboral de las

Ciencias Básicas e Ingeniería

16. Aplica los conocimientos teóricos a situaciones problemáticas

17. Promueve el uso de recursos tecnológicos










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













39. Es responsable


41. Es culto/a


















de la universidad






57. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía





ALUMNOS/AS

ICEA LICENCIATURA









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases








14. Desarrolla habilidades propias de las Ciencias Económico

Administrativas

15. Fomenta el espíritu emprendedor

16. Promueve el uso de recursos tecnológicos

17. Relaciona los temas de su materia con problemáticas de los sectores

productivos, organizaciones e instituciones










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













39. Es responsable


41. Es culto/a


















de la universidad






57. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía





ALUMNOS/AS

ICSa LICENCIATURA









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases








14. Desarrolla habilidades propias de las Ciencias de la Salud

15. Relaciona los temas de su materia con el estudio de casos en

escenarios reales

16. Promueve la elaboración de trabajos orientados a la solución de casos

en el campo de las Ciencias de la Salud

17. Fomenta el espíritu de servicio hacia la comunidad










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













39. Es responsable


41. Es culto/a


















de la universidad






57. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía





ALUMNOS/AS

ICSHU LICENCIATURA









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases








14. Desarrolla habilidades propias de las Ciencias Sociales y

Humanidades

15. Compara las aportaciones de distintos enfoques teóricos

16. Analiza de manera crítica diversos problemas relacionados con la

actuación humana o la sociedad










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













38. Es responsable


40. Es culto/a


















de la universidad






56. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía





ALUMNOS/AS

POSGRADO









Si No








Pizarrón






estudiante



Elaborar proyectos

Dictar apuntes

Analizar casos

Resolver problemas

Dar temas por visto

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Dramatizaciones


Exposición docente


Trabajos en equipo

Dinámicas grupales


Mapas mentales

Mapas conceptuales



Si No




clases








14. Promueve el desarrollo de habilidades de investigación

15. Realiza actividades prácticas relacionadas con la disciplina

16. Contribuye a la adquisición de un conocimiento experto para incidir

en la atención de problemas propios del campo de formación

17. Incorpora de manera activa a las y los estudiantes en sus actividades

de investigación










Si No




Si No





un papel activo


asignatura













39. Es responsable


41. Es culto/a


















de la universidad






57. Es exigente



durante el curso?


Formación


Comunicación

Creatividad



Ciudadanía


universidad autónoma del estado de hidalgo dirección ......tu profesor/a utiliza el syllabus como...

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