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I
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Portada
TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE:
CONTADOR PÚBLICO AUTORIZADO
Tema:
“Proyecto de factibilidad de extensión de un tecnológico al sur de Guayaquil”
Autor:
Marlon Giovanny Aguilar Hernández
Tutora de Tesis:
CPA. BELGICA NEJERA NUÑEZ, MAE
Guayaquil, Febrero 2018
II
Título
PROYECTO DE FACTIBILIDAD DE EXTENSIÓN DE UN TECNOLÓGICO AL
SUR DE GUAYAQUIL
III
Por
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACION
Ficha de registro de tesis
TÍTULO:
“Proyecto de factibilidad de extensión de un tecnológico al sur de Guayaquil”
AUTOR:
Marlon Giovanny Aguilar Hernández
TUTOR: Cpa. Bélgica Cecilia Nájera Núñez, MAE
REVISOR: Msc. Douglas Torres Feraud
INSTITUCIÓN: Universidad De Guayaquil FACULTAD: Ciencias Administrativas
Carrera: Contaduría Pública Autorizada
FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGS: 95
ÁREA TEMÁTICA: Proyecto De Factibilidad
PALABRAS CLAVES/KEYWORDS: Proyecto, Factibilidad, Apertura, Extensión, Educación Superior.
RESUMEN:
Es evidente la ausencia de institutos tecnológicos de educación superior que se encuentren ubicados
en la ciudad de Guayaquil, siendo una de las mayores causas es el hecho de que el estatus de dicho
sector era considerado bajo y medio-bajo. De esta forma, ha ido surgiendo una tendencia en el
consumidor que vive en dicho sector, por optar cada vez más en adquirir servicios y productos cada
vez más cerca de su hogar. En el presente estudio, se propone un estudio de factibilidad para la
creación de una extensión para un instituto tecnológico TECSU en el sector sur de la ciudad de
Guayaquil, con el objetivo de ofertar carreras que tienen una considerable demanda; se basa en
proveer un servicio inexistente actualmente de tal manera que suministre los conocimientos
necesarios, enfocado a un mercado objetivo de nicho, es decir enfocado a clientes y consumidores
focalizados en esta zona y que trabajan o son bachilleres. Para ello, se procedió con la investigación
de mercado mediante la aplicación de una encuesta para determinar las características, hábitos,
tendencias, gustos, y preferencias del segmento meta; finalmente, se elaboró un análisis financiero,
quedando así demostrada la factibilidad de la propuesta.
N° DE REGISTRO: N° DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL:
ADJUNTO URL:
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR: Teléfono:
0992091771
E-mail:
CONTACTO EN LA INSTITUCION:
Nombre: Ab. Mariana Zúñiga
Teléfono: 2282187
x
IV
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA
Certificación del Tutor
Habiendo sido nombrada, yo, Cpa. Bélgica Cecilia Nájera Núñez, Mae, tutora de tesis de grado
como requisito para optar por título de Contador Público Autorizado, presentado por el
estudiante Sr. Marlon Giovanny Aguilar Hernández con C.C.: 0920251410, cuyo tema es:
“Proyecto de Factibilidad de Extensión de un Tecnológico al Sur de Guayaquil”
Certifico que: He revisado y aprobado en todas sus partes, encontrándose apto para su
sustentación.
____________________
CPA. BÉLGICA NÁJERA NÚÑEZ, MAE
TUTORA DE TESIS
V
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA
Renuncia de Derechos de Autor
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO
NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACÁDEMICOS
Yo, MARLON GIOVANNY AGUILAR HERNANDEZ con C.I. Nº.0920251410, certifico que los
contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “PROYECTO DE
FACTIBILIDAD DE EXTENSIÓN DE UN TECNOLÓGICO AL SUR DE GUAYAQUIL” son de mi
absoluta propiedad y responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 144 del CÓDIGO ÓRGANICO DE LA
ECOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el
uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra
con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como
fuera pertinente.
-------------------------------------------------------------- MARLON GIOVANNY AGUILAR HERNANDEZ
C.I. Nº. 0920251410
* CÓDIGO ÓRGANICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E IMNOVACIÓN (registro Oficial n. 899-Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.
VI
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA
Certificado Sistema Anti plagio
Para fines académicos, certifico que el trabajo de titulación “PROYECTO DE FACTIBILIDAD DE
EXTENSIÓN DE UN TECNOLÓGICO AL SUR DE GUAYAQUIL” perteneciente al estudiante
MARLON GIOVANNY AGUILAR HERNANDEZ tiene un nivel de coincidencias y referencias de
4% según informe del Sistema de anti plagio URKUND.
--------------------------------------------------------------
CPA. BÉLGICA CECILIA NAJERA NUÑEZ, MAE
C.I. 0911144996
VII
Dedicatoria
Todas las personas buscan superarse día a día, y es muy importante contar con el apoyo de las
personas que ama y aprecia porque son ellos quienes conocen a detalle por lo que uno ha pasado
para cumplir nuestras metas, es por ello que este paso en mi vida es dedicado a toda mi familia
y amigos quienes supieron tolerar lo difícil que pudo haber sido este camino, principalmente
a mi Mami Narcisa, quien ya no está a mi lado, y que con su amor supo brindarme el apoyo
necesario en todo momento.
VIII
Agradecimiento
Principalmente agradezco a Dios que me dio la fortaleza necesaria para cumplir esta meta muy
importante en mi vida. Un especial agradecimiento a la Eco. Cecilia Bohórquez Briones, mi
jefa, quien me dio todo el apoyo y facilidad para lograr este objetivo, además de darme ejemplo
de superación profesional.
El agradecimiento a mis profesores, especialmente a mi Tutora Cpa. Bélgica Nájera, quien
supo guiarme en la realización del presente trabajo y que durante el desarrollo del mismo
demostró ser una excelente maestra.
También mi gratitud a la Universidad de Guayaquil y la Facultad de Ciencias Administrativas
por el esfuerzo para que pueda obtener el Título de Contador Público Autorizado.
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA
TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL TITULO DE
CONTADOR PÚBLICO AUTORIZADO
TEMA: Proyecto de factibilidad de extensión de un tecnológico al sur de Guayaquil
AUTOR: Marlon Giovanny Aguilar Hernández
TUTOR: Cpa. Bélgica Cecilia Nájera Núñez, Mae
Resumen
Es evidente la ausencia de institutos tecnológicos de educación superior que se encuentren
ubicados en la ciudad de Guayaquil, siendo una de las mayores causas es el hecho de que el
estatus de dicho sector era considerado bajo y medio-bajo. De esta forma, ha ido surgiendo una
tendencia en el consumidor que vive en dicho sector, por optar cada vez más en adquirir
servicios y productos cada vez más cerca de su hogar. En el presente estudio, se propone un
estudio de factibilidad para la creación de una extensión para un instituto tecnológico TECSU
en el sector sur de la ciudad de Guayaquil, con el objetivo de ofertar carreras que tienen una
considerable demanda; se basa en proveer un servicio inexistente actualmente de tal manera
que suministre los conocimientos necesarios, enfocado a un mercado objetivo de nicho, es decir
enfocado a clientes y consumidores focalizados en esta zona y que trabajan o son bachilleres.
Para ello, se procedió con la investigación de mercado mediante la aplicación de una encuesta
para determinar las características, hábitos, tendencias, gustos, y preferencias del segmento
meta; finalmente, se elaboró un análisis financiero, quedando así demostrada la factibilidad de
la propuesta.
Palabras claves: Proyecto, factibilidad, apertura, extensión, educación superior.
X
UNIVERSITY OF GUAYAQUIL
FACULTY OF ADMINISTRATIVE SCIENCES
AUTHORIZED PUBLIC ACCOUNTING SCHOOL
THESIS SUBMITTED AS A REQUIREMENT TO OPT FOR THE AUTHORIZED
PUBLIC ACCOUNT TITLE
TOPIC: Project of extension feasibility of a technology in south of Guayaquil
Author: Marlon Giovanny Aguilar Hernandez
Advisor: Cpa. Belgica Cecilia Nejera Nuñez, Mae
Abstract
It is evident the absence of technological institutes of higher education that are located in the
city of Guayaquil, being one of the major causes is the fact that the status of this sector was
considered low and medium-low. In this way, a trend has emerged in the consumer who lives
in this sector, opting increasingly to purchase services and products closer to home. In the
present study, a feasibility study is proposed for the creation of an extension for a TECSU
technological institute in the south sector of the city of Guayaquil, with the objective of offering
careers that have a considerable demand; it is based on providing a non-existent service
currently in such a way that it provides the necessary knowledge, focused on a niche target
market, that is, focused on clients and consumers focused on this area and who work or are
bachelors. To do this, we proceeded with market research by applying a survey to determine
the characteristics, habits, trends, tastes, and preferences of the target segment; finally, a
financial analysis was developed, thus demonstrating the feasibility of the proposal.
Key words: Project, feasibility, opening, extension, higher education.
XI
Tabla de Contenido
Portada ................................................................................................................................................. I
Título .................................................................................................................................................. II
Ficha de registro de tesis .................................................................................................................... III
Certificación del Tutor ....................................................................................................................... IV
Renuncia de Derechos de Autor .......................................................................................................... V
Certificado Sistema Anti plagio ......................................................................................................... VI
Dedicatoria ...................................................................................................................................... VII
Agradecimiento............................................................................................................................... VIII
Resumen ............................................................................................................................................ IX
Abstract............................................................................................................................................... X
Introducción ......................................................................................................................................... 1
CAPÍTULO I ....................................................................................................................................... 3
El problema.......................................................................................................................................... 3
Planteamiento del problema ................................................................................................................. 3
Formulación y sistematización del problema ....................................................................................... 4
Sistematización del problema .............................................................................................................. 4
Objetivos de la investigación ............................................................................................................... 5
Objetivo General .................................................................................................................................. 5
Objetivos Específicos .......................................................................................................................... 5
Justificación ......................................................................................................................................... 5
Justificación Teórica ............................................................................................................................ 5
Justificación Metodológica .................................................................................................................. 6
Justificación Práctica ........................................................................................................................... 6
Delimitación de la investigación .......................................................................................................... 6
Delimitación Espacial .......................................................................................................................... 6
Delimitación Temporal ........................................................................................................................ 7
Hipótesis .............................................................................................................................................. 7
Variable Independiente ........................................................................................................................ 7
Variable Dependiente: ......................................................................................................................... 7
CAPÍTULO II .................................................................................................................................... 10
Marco Referencial ............................................................................................................................. 10
Antecedentes de la investigación ....................................................................................................... 10
Sistema educativo en el Ecuador........................................................................................................ 12
Educación Superior en el Ecuador ..................................................................................................... 13
Institutos Tecnológicos ...................................................................................................................... 14
Gestión Administrativa ...................................................................................................................... 14
Análisis de Gestión Administrativo ................................................................................................... 16
XII
Estructura Organizacional .................................................................................................................. 16
Tipos de estructura organizacional ..................................................................................................... 17
El control de la gestión ...................................................................................................................... 17
Técnicas de control ............................................................................................................................ 17
Análisis organizacional ...................................................................................................................... 18
Marco contextual ............................................................................................................................... 20
Instituto Superior Tecnológico Sudamericano ................................................................................... 20
Marco conceptual............................................................................................................................... 21
Marco legal ........................................................................................................................................ 25
Constitución de la República del Ecuador ......................................................................................... 25
Plan del Buen Vivir............................................................................................................................ 26
Ley de Educación Superior ................................................................................................................ 27
Ley Orgánica de Educación Intercultural ........................................................................................... 28
Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural ................................................................ 31
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF)................................................................ 33
Costos Indirectos de Fabricación aplicados al proceso pedagógico ................................................... 34
CAPÍTULO III .................................................................................................................................. 36
metodología ....................................................................................................................................... 36
Diseño de la investigación ................................................................................................................. 36
Enfoque.............................................................................................................................................. 36
Tipos de investigación ....................................................................................................................... 37
Métodos, Técnicas e instrumentos de investigación........................................................................... 37
Universo ............................................................................................................................................ 37
Muestra .............................................................................................................................................. 38
Análisis de resultados. ....................................................................................................................... 39
Entrevistas ......................................................................................................................................... 51
Análisis de Entrevistas ....................................................................................................................... 51
Cruce de resultados ............................................................................................................................ 52
CAPÍTULo IV ................................................................................................................................... 53
La propuesta ...................................................................................................................................... 53
Título. ................................................................................................................................................ 53
Justificación. ...................................................................................................................................... 53
Factibilidad de su aplicación. ............................................................................................................. 53
Análisis FODA .................................................................................................................................. 54
Descripción ........................................................................................................................................ 55
Mercado Meta .................................................................................................................................... 55
Análisis Administrativo ..................................................................................................................... 55
Análisis Operativo ............................................................................................................................. 59
Infraestructura, equipo y muebles de oficina ..................................................................................... 60
XIII
Amortizaciones .................................................................................................................................. 61
Gastos y costos .................................................................................................................................. 61
Publicidad y promoción ..................................................................................................................... 61
Determinación de demanda estimada ................................................................................................. 62
Estudio Financiero ............................................................................................................................. 63
Depreciación ...................................................................................................................................... 64
TIR – Tasa Interna de Retorno y Valor Anual Neto (VAN)............................................................... 66
Catálogo Único de Cuentas Sugerido................................................................................................. 67
Implementación ................................................................................................................................. 88
Validación .......................................................................................................................................... 88
Conclusiones ...................................................................................................................................... 89
Recomendaciones .............................................................................................................................. 90
Bibliografía ........................................................................................................................................ 94
XIV
Índice de Tablas
Tabla 1: Operacionalización de la variable independiente ...................................................... 8
Tabla 2: Operacionalización de la variable dependiente ......................................................... 9
Tabla 3: Conocimiento de los institutos tecnológicos de educación superior ....................... 39
Tabla 4: Percepción de solidez de los institutos tecnológicos de educación superior ........... 40
Tabla 5: Percepción sobre la oferta académica de los institutos tecnológicos ...................... 41
Tabla 6: Servicios esperados de un tecnológico .................................................................... 42
Tabla 7: Uso de otros servicios académicos provistos por tecnológicos ............................... 43
Tabla 8: Frecuencia de uso de servicios académicos ............................................................. 44
Tabla 9: Medios de información utilizado para conocer sobre ofertas académicas. ............. 45
Tabla 10: Conocimiento del instituto superior Tecnológico Sudamericano. ......................... 46
Tabla 11: Percepción de la apertura de la extensión del Tecnológico Sudamericano ........... 47
Tabla 12: Intención de estudio. .............................................................................................. 48
Tabla 13: Percepción de valor que brinda un tecnológico ..................................................... 49
Tabla 14: Costo por curso o materia tomada. ........................................................................ 50
Tabla 15: Análisis FODA ...................................................................................................... 54
Tabla 16: Costo de nómina de personal. ................................................................................ 58
Tabla 17: Muebles de oficina ................................................................................................. 60
Tabla 18: Equipos de oficina ................................................................................................. 60
Tabla 19: Activo diferido ....................................................................................................... 61
Tabla 20: Gastos Administrativos .......................................................................................... 61
Tabla 21: Publicidad y promoción ......................................................................................... 61
Tabla 22: Demanda estimada ................................................................................................. 62
Tabla 23: Inversión Total ....................................................................................................... 63
Tabla 24: Gasto financiero generado por préstamo ............................................................... 63
XV
Tabla 25: Depreciación de Equipos ....................................................................................... 64
Tabla 26: Depreciación de Muebles de Oficina ..................................................................... 64
Tabla 27: Depreciación de equipos de oficina ....................................................................... 64
Tabla 28: Depreciación de activos diferido ........................................................................... 64
Tabla 29: Flujo de Caja .......................................................................................................... 65
Tabla 30: TIR y VAN ............................................................................................................ 66
XVI
Índice de Figura
Figura 1: Diagrama de gestión administrativa ....................................................................... 16
Figura 2: Ubicación del Tecnológico Sudamericano. ............................................................ 21
Figura 2. Conocimiento del Tecnológico Sudamericano. ...................................................... 39
Figura 3. Percepción de solidez de los institutos tecnológicos de educación superior. ......... 40
Figura 4. Percepción sobre la oferta académica de los institutos tecnológicos. .................... 41
Figura 5. Servicios esperados de un tecnológico ................................................................... 42
Figura 6. Uso de otros servicios académicos provistos por tecnológicos. ............................. 43
Figura 7. Frecuencia de uso de servicios académicos. ........................................................... 44
Figura 8: Medios de información utilizado para conocer sobre ofertas académicas. ............ 45
Figura 9. Conocimiento del instituto superior Tecnológico Sudamericano. ......................... 46
Figura 10. Percepción de la apertura de la extensión del Tecnológico Sudamericano. ......... 47
Figura 11. Intención de estudio. ............................................................................................. 48
Figura 12. Percepción de valor que brinda un tecnológico. ................................................... 49
Figura 13. Costo por curso o materia tomada. ....................................................................... 50
Figura 14: Organigrama ......................................................................................................... 57
Figura 15: Proceso de prestación de servicio de educación de servicio ................................ 59
XVII
Apéndices
Encuesta……………………………………………………………………………………….….91
Cuestionario de entrevista………………………………………………………………………...93
1
Introducción
En el sector sur de la ciudad de Guayaquil se pueden encontrar pocos centros de educación
superior, pero en la actualidad no existe ningún instituto superior técnico y tecnológico
reconocido por el CONESUP, por lo que se convierte en una gran oportunidad para satisfacer
la oferta de estudios académicos de nivel superior en dicho sector.
El sector de sur de la ciudad de Guayaquil ha experimentado un crecimiento inmobiliario,
así como un crecimiento poblacional en los últimos 10 años; el sector sur está conformado
por la parroquia Ximena con aproximadamente 550.000 habitantes y se mantiene en un
incremento permanente (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, 2010).
Por tanto, se propone la apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano para
brindar una alternativa educativa para el sector sur del mercado guayaquileño.
La estructura de este proyecto se la realizara de la siguiente manera:
En el capítulo 1, se abordan temas relacionados a la definición del problema, objetivos
generales y específicos y la justificación del proyecto.
En el capítulo 2, se plantea las generalidades de la investigación y es el apartado donde se
abordan todos los temas necesarios como son las revisiones de estudios similares, revisión
bibliográfica sobre la Factibilidad de realizar la apertura una extensión de un Instituto
Tecnológico al Sur de la ciudad y otros temas que harán fácil la comprensión del presente
proyecto.
En el capítulo 3, se describe el diseño y toda la metodología utilizada para recabar datos y
la exposición de los resultados obtenidos mediante la aplicación de una encuesta con el
objetivo de establecer la aceptación de la propuesta descrita en el presente proyecto de
investigación.
2
En el capítulo 4, se explica y presenta el estudio de factibilidad y la propuesta a partir de
los resultados del capítulo anterior y el análisis financiero. Finalmente, las conclusiones y
recomendaciones del estudio.
3
CAPÍTULO I
El problema
Planteamiento del problema
A nivel mundial, el 25 % de oferta académica es técnica y tecnológica y los países más
desarrollados tienen entre un 40% y 50% de oferta académica técnica y tecnológica
(Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2014).
A nivel de América Latina, hubo un crecimiento de los establecimientos de educación
superior. En el año 1950 existían 80 establecimientos y pasó a 900 establecimientos en el año
1995. Actualmente, se considera que existen unos 3.000 establecimientos de educación
superior a nivel de Latinoamérica (López, 2008). En el Ecuador, apenas el 12% del total de la
oferta académica es de nivel técnico y tecnológico. De esta, el 50% está ligado a la
Administración de Empresas, lo que para Rene Ramírez es nefasto pues no implica
generación de tecnología nacional (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e
Innovación, 2014).
En Ecuador, funcionan 138 institutos superiores técnicos tecnológicos públicos y 140
particulares. En estos centros educativos se forman 100.000 estudiantes que en un lapso de
tres años obtienen sus títulos profesionales. Se estima que el 90% de los graduados de los
institutos superiores técnicos tecnológicos se vinculan directamente a una plaza laboral
relacionada con la profesión estudiada. En las universidades apenas uno de cuatro alumnos
logra trabajar en lo que estudió (Diario "El Telégrafo", 2017).
El sector sur de la ciudad de Guayaquil es zona de más crecimiento poblacional.
Conformado por la parroquia Ximena, que es la parroquia más grande de la ciudad. De
acuerdo al último censo, el sector sur de la ciudad cuenta con aproximadamente 546.254
personas (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, 2010). Así mismo en los últimos 13
4
años, dicho sector ha experimentado un crecimiento inmobiliario considerable y de
importancia.
Se conoce que rindieron exámenes 300 mil alumnos, aproximadamente; algunos de ellos
no aprobaron el examen “Ser Bachiller” por lo que han optado por continuar sus estudios en
Centros Tecnológicos de Educación Superior. Así mismo, los alumnos que terminaron el
bachillerato en los distintos colegios del sector -sean estos privados o públicos-, realizaron o
realizan sus estudios en centros tecnológicos y universidades ubicados en el norte o centro de
la ciudad debido a la falta de un centro tecnológico de nivel superior que les permita seguir
con sus estudios cerca de sus hogares exponiéndoles a déficit de transporte en determinadas
horas del día o en la noche, asaltos, atrasos por tráfico o larga distancia.
Es necesario, para la población de bachilleres del sector sur de la ciudad de Guayaquil, la
apertura de una extensión de centros tecnológicos superiores, que mantengan un nivel alto de
enseñanza y calidad del servicio, pero sobre todo que ofrezcan carreras adecuadas a los
requerimientos de los estudiantes.
Formulación y sistematización del problema
¿Es viable y factible la apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano en el
sector Sur de la ciudad de Guayaquil?
Sistematización del problema
¿Cuál es la demanda y oferta estimada para el proyecto propuesto?
¿Es posible conocer las necesidades financieras para poner en marcha el proyecto?
¿Es posible conocer el marco legal que aplica a la presente propuesta?
5
Objetivos de la investigación
Objetivo General
Determinar la factibilidad de la apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano
en el sector Sur de la ciudad de Guayaquil.
Objetivos Específicos
Realizar un estudio del mercado para establecer las carreras que ofertaría el Tecnológico
Sudamericano al mercado meta identificado.
Identificar los aspectos legales que regulen y permiten el funcionamiento de una extensión
de educación superior en el Ecuador.
Realizar el análisis financiero para determinar la factibilidad de la apertura de la extensión.
Justificación
Justificación Teórica
Dado los cambios implementados en el sistema de educación superior y el poco acceso a
carreras que sean de interés para los bachilleres recién graduados, existe una gran demanda
para estudiar en institutos técnicos y tecnológicos de educación superior brindada por
entidades privadas. Así se tiene que los recién graduados optan por carreras técnicas no sólo
por su acceso sino porque el tiempo de estudio es mucho menor con respecto a carreras
universitarias y tradicionales. Además, existe una menor cantidad de deserción entre los
estudiantes de educación superior que realizan sus estudios en institutos técnicos y
tecnológicos privados, puesto que muchos de ellos estudian y trabajan, como también poseen
la motivación de estudiar aquello que les apasiona o gusta.
6
Justificación Metodológica
Para determinar la factibilidad del proyecto es importante el uso de conceptos contables y
financieros que van desde la elaboración de estados financieros iniciales a estados financieros
proyectados, estados de resultados integral, flujos de efectivos, herramientas como TIR o
VAN, y ratios financieras. Toda esa información permitirá determinar identificar si el
proyecto propuesto es viable o no financiera y económicamente.
Justificación Práctica
En el sector sur de la ciudad no existen Centros Tecnológicos que ofrezcan carreras
administrativas o técnicas. Es por ello, que se ha considerado como una oportunidad brindar
dicho servicio a través de la apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano, que
por ubicación captaría a un mercado poco explotado y con un gran crecimiento.
Delimitación de la investigación
Campo: Administrativo
Área: Financiero
Aspecto: El siguiente proyecto de investigación está enfocado al establecer la
factibilidad para la apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano en el
sector sur de la ciudad de Guayaquil.
Tema: “Proyecto de factibilidad de extensión de un tecnológico al sur de
Guayaquil".
Delimitación Espacial
La investigación se realiza en la ciudad de Guayaquil. En dicha urbe, se consideró
necesario focalizar el estudio en el sector Sur de la ciudad, específicamente en la parroquia
Ximena por los alrededores del Barrio Centenario en las calles Rosa Borja de Icaza y
Maracaibo (esquina), perteneciente a la Dirección Distrital de Educación Ximena 1.
7
Delimitación Temporal
El desarrollo de la presente investigación, se lo llevará acabo en el periodo 2017. El
tiempo que conlleva a realizar la presente investigación es de seis meses aproximadamente.
Hipótesis
La creación de una extensión del Tecnológico Sudamericano permitirá el acceso a
educación técnica superior a más estudiantes.
Variable Independiente
Crear la extensión del Tecnológico Sudamericano. Para ello, se hará uso de: herramientas
y técnicas de análisis financiero, contabilidad de costos y otros.
Variable Dependiente:
Estudio de Factibilidad. Para ello, se hará uso de: análisis de oferta y demanda,
proyección de ingresos, VAN y TIR.
8
Tabla 1: Operacionalización de la variable independiente
VARIABLES DEFINICION
CONCEPTUAL
DEFINICION
OPERATIVA DIMENSIONES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS INSTRUMENTOS TECNICA
CREAR EXTENSIÓN
DEL
TECNOLÓGICO
SUDAMERICANO
CENTRO DE
ESTUDIO QUE SE
UBICA
ESTRATEGICAMEN
TE EN SITIO
DONDE EXISTE
UNA DEMANDA POTENCIAL
OFERTAR
SERVICIOS DE
EDUCACIÓN
SUPERIOR
INTERNO Y
EXTERNO
DEMANDA
ESTIMADA
PRECIO
ANÁLISIS
FINANCIERO
¿CONSIDERA USTED QUE EXISTE DEMANDA PARA LA
CREACIÓN DE LA
EXTENSIÓN DEL
TECNOLÓGICO SUPERIOR?
¿CREE USTED QUE
EXTENSIÓN GENERARA LOS INGRESOS ESPERADOS?
ENTREVISTA
ENCUESTA
FICHA DE
OBSERVACIÓN
CUESTIONARIO
OBSERVACIÓN
9
Tabla 2: Operacionalización de la variable dependiente
VARIABLES DEFINICION
CONCEPTUAL
DEFINICION
OPERATIVA DIMENSIONES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS INSTRUMENTOS TECNICA
ESTUDIO DE
FACTIBILIDAD
ANÁLISIS FINANCIERO
Y ECONÓMICO DE
UNA INVERSIÓN
DETERMINA LA
VIABILIDAD DE
UN PROYECTO
EXTERNO
COSTOS Y
GASTOS
OPERATIVOS
¿EN LA ACTUALIDAD, ES FACTIBLE LA CREACIÓN DE
UNA EXTENSIÓN?
¿CONSIDERA USTED QUE ES
VIABLE DICHO PROYECTO?
ENTREVISTA
ENCUESTA
FORMATO DE LEVANTAMIENTO
DE PROCESOS
CUESTIONARIO
OBSERVACIÓN
10
CAPÍTULO II
Marco Referencial
Antecedentes de la investigación
Los conceptos a desarrollar en este capítulo servirán como cuerpo teórico del presente
trabajo de investigación donde además se enmarcarán los conceptos y herramientas
administrativas que permitan el desarrollo de la presente propuesta, así como información
respecto a la educación superior en Ecuador y el marco legal como conceptual aplicable.
Todo esto permitirá recolectar información tanto teórica como práctica para la conformación
del proyecto y su estructura organizacional tentativa.
Existen varios estudios realizados en Ecuador y en Sudamérica referentes a las bondades y
ventajas que brinda sobre la creación de institutos superiores, aunque mucho de estas
investigaciones están enfocadas a la aplicación de la gestión administrativa de los mismos. En
el presente estudio, se examinarán algunos estudios sobre instituciones, entidades o unidades
educativas superiores para establecer una sólida base teórica mediante los análisis de los
alcances, objetivos, resultados, conclusiones y recomendaciones propuestos en dichas
ilustraciones.
La información estudiada permitirá una revisión de la metodología empleada en esos
documentos, así como la visión de las diferentes propuestas realizadas. Se han encontrado un
sin número de beneficios en las investigaciones que anteceden. Así se tiene que:
Según Nieves (2013) en el trabajo titulado “Diseño de un Plan estratégico de gestión para
la granja académica y experimental ‘El Cairo’ de la Universidad Nacional de Colombia sede
Orinoquía periodo 2013-2017”, cuyo objetivo principal era el diseño de un Plan estratégico.
Para ello, realizó un estudio mediante un método no experimental. Se relaciona con la
11
presente investigación puesto que se procedió al uso de técnicas estadística se investigación
de mercado, así como también de herramientas administrativas como indicadores de gestión,
FODA y análisis de estructura organizacional. Llegando a la conclusión de que el proyecto
era viable a partir de su respectivo análisis financiero y estudio mediante indicadores
financieros y estados proyectados. Por tanto, aunque no es parte de la investigación que
compete, es importante conocer que existen herramientas para determinar y reducir costos de
traslados, así como el detalle de lo que es una apertura de una extensión (granja) a distancia.
Según Resabala (2014) en el trabajo titulado “Factores de éxito en la gestión educativa y
administrativa de los centros privados superiores en la ciudad de Guayaquil”, cuyo objetivo
general era el desarrollo de un Plan estratégico para un centro privado superior. Para ello,
hace uso la investigación cuantitativa y experimental. Se relaciona con la presente
investigación puesto que hizo uso de herramientas administrativas como: análisis PEST (que
se refiere a factores Políticos, Económicos, Sociales y Tecnológicos), análisis FODA (que se
refiere a las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), Benchmarking e
investigación de mercado; luego de ello, se procedió al uso de muestreo y técnicas
estadísticas que permitan establecer la percepción del mercado meta. Además, establece un
marco legal muy robusto que sirve como guía para la presente investigación. Y hace una
revisión muy importante al sistema de evaluación educativo y de la calidad educativa en el
Ecuador. Llegando a la conclusión que los factores sobre la calidad educativa y el servicio a
los estudiantes son determinando, con lo que se estableció un presupuesto para la realización
de las actividades enmarcadas en dichos factores y un plan de mejoras elaborado para dicho
estudio. Por tanto, se puede hacer uso de algunas de las metodologías y técnicas utilizadas
que también serían aplicadas para el presente proyecto de investigación.
Según Ortiz (2015) en el trabajo titulado “Estudio de pertinencia para la creación de un
instituto tecnológico informático en el cantón de Atacames, provincia de Esmeraldas”, cuyo
12
objetivo general es brindar una alternativa a los bachilleres de la zona sur de la provincia de
Esmeraldas. Se relaciona con la presente investigación dado que se hizo uso de métodos
como analítico-sintético e inductivo-deductivo para la obtención y análisis de los resultados.
También se usó de muestreo y técnicas estadística, así como el uso de encuesta para
establecer las condiciones favorables para la creación de un instituto tecnológico. Llegando a
la conclusión de que dicha propuesta era viable a partir de los resultados de un estudio
financiero realizado. Por tanto, dicha investigación sirve como base no sólo por la aplicación
de diversas técnicas consideradas para su desarrollo sino también como una base fuerte
debido a su marco legal aplicable.
Sistema educativo en el Ecuador
En el año 2006, mediante consulta popular, el Consejo Nacional de Educación elaboró el
Plan Decenal que contiene ocho políticas enfocadas a la mejora de la educación. Entre las que
se detalla la política número seis que se describe como el mejoramiento de la calidad y
equidad de la educación e implementación del sistema nacional de evaluación. Así mismo
establece como objetivo de dicha política antes mencionada que se deberá garantizar que los
estudiantes egresados del sistema educativo dispongan de las competencias adecuadas para su
desarrollo e inclusión social (Resabala, 2014). Entre las principales líneas de acción que se
estableció fueron:
Desarrollo e implementación del sistema nacional de evaluación enfocado en dos
aristas importantes: los logros académicos de evaluación institucional y de
desempeño de docentes.
Desarrollo de implementación de modelos pedagógicos que evoluciones y se
adapten a las necesidades socio-culturales y de desarrollo nacional.
Implementación de un sistema donde intervenga todos los actores sociales
(Resabala, 2014).
13
Educación Superior en el Ecuador
En la constitución del Ecuador del año 2008 se estableció en el artículo 352 que el sistema
de educación superior está conformado por universidades y escuelas politécnicas o centros de
estudios superiores tanto técnicos como tecnológicos; incluyendo a los conservatorios de
música o centros de artes, debidamente acreditados y evaluados. A partir del 2010 el sistema
educativo ecuatoriano ha ido cambiando y evolucionado hacia una educación integral,
efectiva de calidad y calidez, es así; que se creó y aprobó la Ley Orgánica de Educación
Superior en la cual se establece los objetivos, funciones, fines, principios, procedimientos y
funciones administrativas, las bases legales, y otros aspectos importantes sobre cómo se
deben organizar las instituciones educativas de tercer nivel.
En el Ecuador la educación superior corresponde al tercer y cuarto nivel. Para ingresar al
tercer nivel los aspirantes deben aprobar el proceso de ingreso del Sistema Nacional de
Nivelación y Admisión (SNNA) cuyo objetivo general es el de “Garantizar la igualdad de
oportunidades, meritocracia, transparencia y el acceso a la Educación Superior del país.”
(SNNA, 2014, párr.1)
La Secretaría de Educación Superior Ciencia y Tecnología es la encargada de “gestionar
estratégicamente la formulación de la Política Pública de Educación Superior articulada con
los sectores públicos y productivos, el Sistema Nacional de Educación y el de Ciencia,
Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales” (Educación superior, año 2014, párr. 1).
De igual forma la LOES establece que el Consejo de Educación Superior (CES); y, El
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior serán los organismos públicos que regirán el sistema de educación superior. Estas
instituciones deben de trabajar coordinadamente con el fin de brindar una estabilidad al
desarrollo educativo del país (Constitución de la República del Ecuador 2008).
14
Institutos Tecnológicos
Actualmente en el Ecuador existen 282 Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos,
Pedagógicos y Conservatorios activos que apoyan la labor educativa de las Universidades
(SNNA, 2014, pág. 15).
Según lo expresado en el Reglamento de Régimen Académico expedido en el año 2013 el
artículo 7 la educación tecnológica superior y sus equivalentes educa a personas con
experiencia, incluyendo proyectos de aplicación, adaptación e innovación tecnológica.
Según la Senescyt (2014) el Gobierno Nacional está en busca de la reconversión de los
Institutos Técnicos y Tecnológicos con el propósito de lograr los objetivos trazados en su
plan de desarrollo nacional para lo cual se hace necesario que los jóvenes ecuatorianos opten
por carreras técnicas que aporten al fortalecimiento y transformación el aparato productivo,
debido a que en el país el sector industrial está en procesos de desarrollo.
Las ofertas académicas de los institutos reconvertidos serán en las áreas de deporte, TICS,
turismo y recuperación patrimonial, salud, seguridad ciudadana, minería subterránea,
mecánica automotriz, logística transporte, construcción, petróleo y petroquímica, tecnología
de alimentos, pesquería, plásticos, agricultura, mecánica industrial, electrónica, prensistas,
energías alternativas, operadores civiles y tránsito, floricultura, agentes penitenciarios civiles.
Gestión Administrativa
La administración es una teoría de índole clásica que fue desarrollada por el francés Henri
Fayol en el año 1916, en ese mismo periodo Taylor formuló en los Estados Unidos el énfasis
de la tarea realizada por el operario a lo que luego se llamó: la administración científica. En
cambio, Henry Fayol planteó el énfasis en la estructura que una organización debe tener para
ser eficiente. Esto era muy distinto pues Taylor consideró que la eficiencia de una
15
organización se lograba por medio de la racionalización del trabajo del operario y de la
eficiencia individual (Vinueza & Noboa, 2014).
La gestión administrativa es importante para las operaciones en una organización dado que
detecta e identifica limitaciones cuando existen errores administrativos. Para volver una
organización más eficiente, la gestión administrativa trabaja en coordinación con otros
departamentos para asegurar que las diversas actividades y procesos se ejecuten de forma
estandarizada permitiendo alcanzar las metas de una organización (Santillán & Villanueva,
2013).
La gestión administrativa tiene como tarea cumplir con lo indicado en la ley de educación
y lo establecido específicamente por la Dirección Provincial de Educación del Guayas dado
que es el ente regulador para los colegios e instituciones educativas de nivel secundario. Y en
este aspecto hace mención que la gestión administrativa se cimenta en el talento humano y su
vocación de servicio, destrezas y conocimientos (Resabala, 2014).
Los propósitos principales son los siguientes:
Dar soporte en la planificación y control de las actividades empresariales.
Gestionar el sistema de información contable (contabilidad financiera y analítica).
Detectar y anticipar las necesidades de financiación de la empresa y a su vez
seleccionar la combinación de fuentes de financiación que permitan
satisfacer las mismas de la forma más eficiente
Analizar desde el punto de vista administrativo las decisiones de la empresa en
cuanto a: inversiones, políticas comerciales, precios de los productos,
presupuestos, etc. (Bowen & Vaca, 2015)
16
Figura 1: Diagrama de gestión administrativa
Fuente: Tomado de Chacón, M. Diseño de un Plan estratégico para la mejora de la
gestión administrativa en la cooperativa de ahorro y crédito “San Antonio de Toacaso”.
Disponible en http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1726/1/T-UTC-1600.pdf
Análisis de Gestión Administrativo
Es el estudio de la estructura administrativa para evaluar el grado de eficiencia y eficacia
con las que se cumplen las diferentes funciones dentro de una organización. Para realizar un
análisis de gestión administrativa se procede a realizar a cada una de las áreas un diagnóstico
situacional que permitirá detectar fallas en las actividades y corregir las desviaciones que se
están presentando; con ello, se obtiene información valiosa para la toma adecuada de
decisiones (Santillán & Villanueva, 2013).
Estructura Organizacional
Las organizaciones para un correcto funcionamiento necesitan de una estructura
organizacional. La estructura organizacional es un flujograma o diagrama de flujo con la
división ordenada de las áreas departamentales y la asignación de responsabilidad(Santillán
& Villanueva, 2013).
17
Tipos de estructura organizacional
Se clasifican en cuatro criterios:
Por su naturaleza, que a su vez se secciona en micro-administrativo o meso-
administrativos.
Por su ámbito, que a su vez se secciona en generales o específicos.
Por su contenido, que a su vez se secciona en integrales, funcionales y puestos,
plazas y unidades.
Por su presentación, que a su vez se secciona en verticales, horizontales, mixtos y
de bloque(Santillán & Villanueva, 2013).
El control de la gestión
El control es el que regula el comportamiento de la organización empresarial. Para poder
hacer efectivo el control sobre la empresa el director debe poner en marcha sistemas que
aseguren obtener una información con claridad, amplitud, homogeneidad, adaptabilidad,
fiabilidad(Yang, 2013).
Técnicas de control
Las técnicas de control internos más importantes y definidos actualmente son:
Ambiente de Control;
Valoración de Riesgos;
Actividades de Control;
Información y Comunicación; Y
Monitoreo y Supervisión (Vinueza & Noboa, 2014).
18
Análisis organizacional
Este análisis permite asentar los cimientos sobre los cuales va operar el negocio o el
proyecto en sí proveyendo un “norte” que sirva de “mapa” para la alta gerencia durante el
manejo en el día a día de la organización.
Para ello, hace uso de las siguientes herramientas:
Misión, Visión y Valores corporativos: Permite proveer a la empresa de un
objetivo y un fin que en sí mismo dan y son la naturaleza y razón de ser de la
empresa.
Objetivos estratégicos de la empresa: A partir de los valores corporativos, misión
y visión declaradas, se procede al establecimiento de metas más limitadas,
especificas, temporales y reales que permitan el logro y alcance de la misión y
visión de la empresa.
Análisis FODA: Permite establecer y definir el entorno externo como el entorno
interno de la organización mediante la identificación de los factores que le afectan
o benefician a la empresa. Su acrónimo se genera de las palabras Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Estas cuatro aristas influyen y permiten el diseño de estrategias y actividades que
permiten generar valor a una organización.
Estructura organizacional: Establece la forma operativa en que el talento
humano deberá realizar sus funciones y el mecanismo de seguimiento y evaluación
respecto a su desempeño. No sólo es la elaboración del organigrama, sino que
mencione roles, cargos, cantidades, perfiles, funciones, figuras de contratación,
remuneración, etc.
19
Gastos de administración y nómina (incluir gastos legales): Establece y
determina el costo fijo tanto directo como indirecto que tiene la empresa por el
talento humano contratado y que permiten generar el valor agregado de la
organización(Briones & Granda, 2010).
20
Marco contextual
Instituto Superior Tecnológico Sudamericano
Fundado en 1993, el Tecnológico Sudamericano es una institución que proporciona a
través de la educación temas de cultura, ciencia, educación, arte y tecnología. El TECSU ha
sido, es y seguirá siendo, formadora de profesionales inspirados en altos valores, generadores
de bienestar y progreso a las comunidades a las que sirven. El Tecnológico Sudamericano
(TECSU), es una Institución de Educación Superior es una institución que ofrece programas
de Tecnologías, con una duración de 3, 4 y 5 años de estudios respectivamente (Instituto
Superior Tecnológico Sudaméricano, 2017).
Misión: Entregar a la sociedad profesionales poseedores de sólida preparación académica,
sentido crítico, conciencia social y espíritu emprendedor, cuya inserción en el proceso
desarrollista del país constituya un aporte efectivo y visible para el afianzamiento del buen
vivir nacional (Instituto Superior Tecnológico Sudaméricano, 2017).
Visión: Encaminar al TECSU hacia un nivel de excelencia académica, equiparable al que
caracteriza los más prestigiosos centros de estudios superiores del país y Sudamérica, para
que el perfil humano profesional de los egresados corresponda al que reclama el país para
cumplir sus ideales de progreso más fundamentales (Instituto Superior Tecnológico
Sudaméricano, 2017).
21
Figura 2: Ubicación del Tecnológico Sudamericano.
Fuente: Google Maps
Marco conceptual
Misión: Es la razón, propósito, función o tarea básica de una persona, empresa o
institución y por la cual existe permitiendo alcanzar sostenibilidad y rentabilidad en el tiempo
(Cofre & Paredes, 2012).
Visión: La Visión es una imagen del futuro deseado que a partir del esfuerzos y acciones
que se tomen (Cofre & Paredes, 2012).
Objetivos: Un objetivo es la meta que se persigue para alcanzar una visión y cumple con
una misión. En si el objetivo constituye los resultados finales y necesarios (Cofre & Paredes,
2012).
Estrategias: Es el conjunto de objetivos reunidos como un plan general a largo plazo
donde se establecen actividades y recursos necesarios para su cumplimiento. Es el resultado
final de la planificación estratégica (Cofre & Paredes, 2012).
22
Servicio: Organización y personal destinados a cuidar intereses o satisfacer necesidades
del público o de alguna entidad oficial o privada. Servicio de correos, de incendios, de
reparaciones(Diccionario de la Real Lengua Española, 2017).
Calidad: Adecuación de un producto o servicio a las características especificadas. Control
de la calidad de un producto (Diccionario de la Real Lengua Española, 2017).
Mercado: Conjunto de compradores reales y potenciales de un producto (Vasquez, 2014).
Precio: Cantidad de dinero pedida a cambio de un producto o servicio, o suma de los
valores que los consumidores intercambian por los beneficios de tener o usar el producto o
servicio(Vasquez, 2014).
Socioeconómico: Perteneciente o relativo a los factores sociales y
económicos(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Proceso: Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación
artificial (Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Competencia: Situación de empresas que rivalizan en un mercado ofreciendo o
demandando un mismo producto o servicio(Diccionario de la Real Academia Española,
2017).
Competitividad: Rivalidad para la consecución de un fin. Capacidad de
competir(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Eficiencia: Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto
determinado(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Eficaz/eficacia: Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera(Diccionario de la
Real Academia Española, 2017).
23
Estrategia: En un proceso regulable, conjunto de las reglas que aseguran una decisión
óptima en cada momento(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Diagnóstico: Recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa
naturaleza(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Beneficios: Ganancia económica que se obtiene de un negocio, inversión u otra actividad
mercantil(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Excelencia: Superior calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación
algo(Diccionario de la Real Academia Española, 2017).
Organización: Es el acto de organizar, integrar y estructurar los recursos y los órganos
involucrados en su administración, establecer relaciones entre ellos y asignar las atribuciones
de cada uno(Rodríguez, 2013).
Dirección: Es la función administrativa que se refiere a las relaciones interpersonales de
los administradores en todos los niveles de la organización, y de sus respectivos
subordinados(Huara, 2012).
Procesos administrativos: El éxito administrativo requiere la capacidad para reconocer
problemas y oportunidades en los acontecimientos cotidianos, para tomar buenas decisiones
(Yang, 2013).
Funciones administrativas: Implica cuatro funciones básicas: planeación, organización,
dirección y control (Yang, 2013).
Control: Proceso que guía la actividad ejecutada para alcanzar un fin determinado. La
finalidad del control es garantizar que los resultados de lo que se planeó, organizó y
distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos preestablecidos(Vera, 2012).
24
Gestión Administrativa: Es un conjunto de acciones mediante las cuales los directivos
desarrollan sus actividades a través del cumplimiento de las fases del proceso administrativo:
planear, organizar, dirigir coordinar y controlar(Santillán & Villanueva, 2013).
Organización: Es el proceso de asignación de tareas, distribución de recursos y
disposición de las actividades coordinadas de los individuos y los grupos para implementar y
desarrollar planes (Yang, 2013).
Gestión: Es la capacidad de la institución para definir, alcanzar y evaluar sus propósitos,
con el adecuado uso de los recursos disponibles(Santillán & Villanueva, 2013).
Administración: El proceso de planear, organizar, liderar y controlar el trabajo de los
miembros de la organización y de utilizar todos los recursos disponibles de la empresa para
alcanzar los objetivos organizacionales establecidos(Santillán & Villanueva, 2013).
Evaluación de desempeño: La evaluación del desempeño es una apreciación sistemática
del desempeño de cada persona en el cargo o del potencial de desarrollo futuro(Santillán &
Villanueva, 2013).
Talento humano: La actividad empresarial estratégica compuesta por un conjunto de
políticas, planes, programas y actividades realizadas por una organización con el objeto de
obtener, motivar, retribuir y desarrollar a las personas que requieren en sus diferentes
estructuras para crear una estructura organizacional donde se equilibren los diferentes
intereses y se logren los objetivos y metas organizacionales de la empresa(Santillán &
Villanueva, 2013).
Investigación de Mercado: El diseño, la obtención, el análisis y la presentación
sistemáticos de datos y descubrimientos pertinentes para una situación de marketing
específica que enfrenta la empresa(Santillán & Villanueva, 2013).
25
Marco legal
Constitución de la República del Ecuador
En su Título II “Derechos”, en su Capítulo Segundo “Derechos del Buen Vivir” en la
Sección Quinta “Comunicación e Información”; en su artículo 27 establece que:
“La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el
marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa,
de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz;
estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y
comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La
educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la
construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo
nacional” (Asociación de Colegios de Educación Diferenciada del Ecuador, 2017).
De igual manera en el artículo 28, se establece que:
“La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses
individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y
egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o
su equivalente. Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y
participar en una sociedad que aprende. El Estado promoverá el diálogo intercultural en sus
múltiples dimensiones. El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no
escolarizada. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta
el tercer nivel de educación superior inclusive” (Asamblea Nacional, 2008).
En su artículo 354 se establece que las universidades y escuelas politécnicas, públicas y
particulares se crearán por ley, previo informe favorable vinculante del organismo encargado
26
de la planificación, regulación y coordinación del sistema, que tendrá como base los informes
previos favorables y obligatorios de las instituciones responsables del aseguramiento de la
calidad y del organismo nacional de planificación.
Por lo anteriormente expuesto, la actual Constitución de la República del Ecuador
garantiza las diversas formas de producción, así como la organización empresarial para el
emprendimiento de nuevos productos y servicios.
Plan del Buen Vivir
En el Objetivo 4 “Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía” establece
las siguientes metas:
“4.1. Aumentar el porcentaje de personas entre 16 y 24 años con educación básica
completa al 95,0%
4.2. Aumentar el porcentaje de personas entre 18 y 24 años con bachillerato completo al
78,0%
4.3. Reducir el abandono escolar en 8° de educación básica general y 1° de bachillerato al
3,0%
4.4. Aumentar el acceso a Internet en establecimientos educativos al 90,0%
4.5. Aumentar en 70.000 las personas matriculadas en tercer nivel de educación superior
universitaria
4.6. Aumentar en un 60% la participación de matriculados en Institutos Técnicos y
Tecnológicos con relación al total de nuevos matriculados del Sistema de Educación
Superior.
4.7. Alcanzar el 80% de titulados en tiempo oficial
27
4.8. Alcanzar el 85,0% de profesores universitarios con título de cuarto nivel” (Consejo
Nacional de Planificación, 2013).
Ley de Educación Superior
En el artículo 114, del Capítulo 3 sobre “Creación de los institutos superiores, técnicos,
tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores” establece que:
“Los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los
conservatorios superiores, serán creados mediante resolución expedida por el Consejo de
Educación Superior, previo informes favorables del Consejo de Evaluación, Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, y del organismo nacional de
planificación, supeditado a los requerimientos del desarrollo nacional” (Presidencia de la
República del Ecuador, 2010).
Así mismo en su artículo 115 sobre “Requisitos para la creación de institutos superiores
técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores” establece que:
“Para la creación de institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y
conservatorios superiores, deberán presentar al Consejo de Educación Superior un proyecto
técnico-académico, que contendrá los mismos requisitos para la creación de universidades y
escuelas politécnicas, el reglamento respectivo regulará este tema” (Presidencia de la
República del Ecuador, 2010).
Tal como fue expresado, en el artículo 109 sobre los “requisitos para la creación de una
universidad o escuela politécnica”, establece que:
“Se deberá presentar al Consejo de Educación Superior una propuesta técnico-
académica, que contenga los siguientes requisitos:
1. Justificativos que demuestren su experiencia y vinculación con el Sistema de
Educación Superior; así como solvencia moral;
28
2. Propuesta de estructura orgánico funcional;
3. La estructura académica con la oferta de carreras diferente a las que imparten las
universidades existentes que justifique la puesta en marcha de la propuesta;
4. La propuesta técnica - académica donde se detalla el modelo curricular y pedagógico,
los perfiles profesionales de los docentes y todos aspectos operativos y administrativos del
proyecto;
5. Información documentada de la planta docente básica;
6. Establecer la nómina de un equipo mínimo administrativo, financiero y de servicios;
7. Estudio económico financiero, proyectado a cinco años, que demuestre que la
institución contará con los recursos económicos-financieros suficientes para su normal
funcionamiento;
8. Infraestructura tecnológica propia, bibliotecas y laboratorios especializados y otros”
(Presidencia de la República del Ecuador, 2010).
Ley Orgánica de Educación Intercultural
En su artículo 56 define a las instituciones educativas particulares donde establece que:
“La autorización será específica para cada plan de estudios. Para impartir nuevos
estudios se requerirá, según el caso, la autorización o el reconocimiento respectivos. Las
instituciones educativas particulares están autorizadas a cobrar pensiones y matrículas, de
conformidad con la Ley y los reglamentos que, para el efecto, dicte la Autoridad Educativa
Nacional.” (Ministerio de Educación, 2015).
En el artículo 57 se establecen los derechos de las instituciones educativas particulares
que: “Son derechos de las instituciones educativas particulares, los siguientes:
29
a. Cobrar las pensiones y matrículas de conformidad con el reglamento que emita la
Autoridad Educativa Nacional;
b. Organizarse de acuerdo con sus estatutos y reglamentos, legalmente aprobados por la
Autoridad Educativa Nacional;
c. Ser atendidos y escuchados en sus requerimientos por la Autoridad Educativa Nacional
o local;
d. Ser evaluados de manera integral, de conformidad con la Ley, los reglamentos y
disposiciones emanadas de la autoridad educativa correspondiente;
e. Garantizar el debido proceso en todo procedimiento que la autoridad correspondiente
iniciare en su contra;
f. Asociarse para potenciar y apoyar sus funciones pedagógicas y/o administrativas;
g. Elegir a sus directivos y autoridades, de conformidad con sus estatutos y reglamentos
internos legalmente aprobados por la autoridad competente;
h. Articularse con otros centros educativos públicos o privados entre sí como parte del
Sistema Nacional de Educación; e,
i. Acceder a convenios de cooperación interinstitucional con el sector público o privado
para proyectos específicos que sean relevantes para el desarrollo educativo(Ministerio de
Educación, 2015).
En su artículo 58 establece los deberes y obligaciones de las instituciones educativas
particulares que: “Son deberes y obligaciones de las instituciones educativas particulares:
30
a. Garantizar la utilización de medidas de acción afirmativa a favor de los titulares de
derechos que se encuentran en condición de desigualdad, para el acceso y permanencia en el
servicio de educación que están autorizados a brindar;
b. Cumplir las medidas de protección impuestas por las autoridades judiciales o
administrativas a favor de las y los estudiantes en el establecimiento educativo;
c. Apoyar y proteger a las y los estudiantes u otras personas integrantes de la institución,
que hayan sido víctimas de abusos o delitos que atenten contra su integridad física,
psicológica o sexual, dictando la suspensión inmediata de funciones o actividades de el/los
implicados, sin perjuicio de las investigaciones y sanciones de orden administrativo, penal o
civil que correspondan;
d. Respetar los derechos de las personas y excluir toda forma de abuso, maltrato,
discriminación y desvalorización, así como toda forma de castigo cruel, inhumano y
degradante;
e. Garantizar el debido proceso en todo procedimiento orientado a establecer sanciones a
los miembros de la comunidad educativa, docentes, trabajadoras y trabajadores, padres,
madres de familia o representantes legales y estudiantes;
f. Garantizar la construcción e implementación y evolución de códigos de convivencia de
forma participativa;
g. Vigilar el respeto a los derechos de los y las estudiantes y denunciar ante las autoridades
judiciales y/o administrativas competentes las amenazas o violaciones de que tuvieren
conocimiento;
h. Poner en conocimiento de la Fiscalía General del Estado, en forma inmediata, cualquier
forma de abuso sexual o de cualquier otra naturaleza penal, sin perjuicio de las
31
investigaciones y sanciones de orden administrativo que correspondan en el ámbito
educativo;
i. Participar en el circuito educativo correspondiente;
j. Construir consensuada y participativamente su código de convivencia;
k. Garantizar una educación de calidad;
l. Mantener en buen estado y funcionamiento su infraestructura, equipo, mobiliario y
material didáctico;
m. Cumplir con sus obligaciones patronales;
n. Proporcionar un mínimo de becas en los términos de los lineamientos generales que la
autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado; y,
o. Facilitar y colaborar en las actividades de evaluación, inspección y vigilancia que las
autoridades competentes realicen u ordenen” (Ministerio de Educación, 2015).
Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
En el artículo 14 se define los estándares de calidad educativa, indicadores de calidad
educativa e indicadores de calidad de la evaluación donde se establece que:
“Todos los procesos de evaluación que realice el Instituto Nacional de Evaluación
Educativa deben estar referidos a los siguientes estándares e indicadores:
1. Los Estándares de calidad educativa, definidos por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional, son descripciones de logros esperados correspondientes a los
estudiantes, a los profesionales del sistema y a los establecimientos educativos;
32
2. Los Indicadores de calidad educativa, definidos por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional, señalan qué evidencias se consideran aceptables para
determinar que se hayan cumplido los estándares de calidad educativa; y,
3. Los Indicadores de calidad de la educación, definidos por el Instituto Nacional de
Evaluación Educativa, se derivan de los indicadores de calidad educativa, detallan lo
establecido en ellos y hacen operativo su contenido para los procesos de evaluación”
(Ministerio de Educación, 2012).
En el artículo 39 define a las instituciones educativas donde establece que: “Según los
niveles de educación que ofertan, las instituciones educativas pueden ser:
1. Centro de Educación Inicial. Cuando el servicio corresponde a los subniveles 1 o 2
de Educación Inicial;
2. Escuela de Educación Básica. Cuando el servicio corresponde a los subniveles de
Preparatoria, Básica Elemental, Básica Media y Básica Superior, y puede ofertar o
no la Educación Inicial;
3. Colegio de Bachillerato. Cuando el servicio corresponde al nivel de Bachillerato; y,
4. Unidades educativas. Cuando el servicio corresponde a dos (2) o más niveles”
(Ministerio de Educación, 2012).
En el artículo 88 define al Proyecto Educativo Institucional (PEI), donde establece que:
“Es el documento público de planificación estratégica institucional en el que constan
acciones a mediano y largo plazo dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes
estudiantiles y una vinculación propositiva en el entorno educativo” (Ministerio de
Educación, 2012).
33
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF)
En diversas ocasiones se tiene la duda si las NIIF solo aplican para las empresas con
ánimo de lucro y que se puede confundir con el hecho de que las NIIF sólo fueron creadas y
desarrolladas para este fin. Así se tiene que en el prólogo a las NIIF documento emitido por la
fundación IFRS (organismo que desarrolla las NIIF) en el párrafo 9, en el cual textualmente
dice: “Las NIIF están diseñadas para ser aplicadas en los estados financieros con propósito
general, así como en otras informaciones financieras de las entidades con ánimo de lucro”
(Morales, 2015).
Pero más adelante en el mismo párrafo confirma que las NIIF no están diseñadas para las
entidades sin Ánimo de lucro de los sectores privado y público, pero aclara al final del
párrafo diciendo: “Aunque no están diseñadas para ser aplicadas en entidades sin ánimo de
lucro (…), las entidades que desarrollen estas actividades pueden encontrarlas apropiadas”
(Morales, 2015).
De lo anterior, se puede concluir que es obligatorio para toda institución de educación
superior privada domiciliada en el Ecuador o en cualquier parte del mundo.
Es muy claro que toda institución que maneje recursos para su auto sustentación dentro de
un marco jurídico legal necesita de normas establecidas para su correcto desempeño
financiero, por tal motivo es imperante el uso de normas establecidas, tales como las NIIF, en
este sentido las Instituciones educativas también son parte de esta realidad, ya que dentro de
su manejo contable y financiero conllevan a obligaciones que deben ser cumplidas.
Considerando que la institución de la que se está realizando el presente proyecto de
factibilidad es privada, podría inferirse que la Norma que más se acerca a su realidad es la
NIIF para Pymes, mediante la cual se aplicaran los procedimientos que la misma permite,
34
esto es, en la presentación es los Estados Financieros de la manera que la Norma lo prescribe,
aplicándola de manera adecuada.
Por tal motivo la aplicación de las NIIF para Pymes mejorará el manejo de esta institución,
ya que contribuirá a tener una mayor confianza al comparar la información financiera a través
del tiempo.
Considerando lo expuesto en el párrafo anterior se ha desarrollado un Plan de Cuentas
(expuesto en La Propuesta), tomando como base el Plan Único de Cuentas expedido por la
Unidad de Administrativa Especial Contaduría General de la Nación de Colombia mediante
la Resolución No.643 del 16 de diciembre de 2015. (Colombia, 2015)
Costos Indirectos de Fabricación aplicados al proceso pedagógico
Podría Definirse al Proceso de Enseñanza como:
“Un proceso (hecho pedagógico) por el cual un insumo básico (alumno ingresante) es
sujeto de adiciones (transferencia de conocimientos) y transformaciones (adquisición de
experiencias e interacción alumno-docente), en una secuencia predeterminada (currículo)
con controles de calidad parciales (pruebas de evaluación) y finales (graduación),
existiendo la posibilidad de reprocesamientos productivos (repitencias) y descartes o fallas
(deserciones). Los agentes de este proceso (directivos y docentes) definen las tecnologías
y son responsables de los controles de calidad” (Piffano, 1997).
En el análisis de los costos resulta indispensable, caracterizar al producto y al proceso Para
la obtención de un producto se requiere de:
a) Un destinatario (sujeto) del proceso: es el elemento básico sobre el que se adicionan o
aplican los insumos productivos.
b) Los Insumos o aditivos productivos
35
c) Los procesos o técnicas de transformación (Metz & Boschin, 2017).
La existencia de un proceso productivo reconoce como elementos:
Tecnologías de incorporación de insumos
Mecanismos de control del proceso o calidades parciales y finales
Mecanismos de recuperación o reprocesamiento por fallas o defectos
Uno o más agentes del proceso
El sector educativo de un país apunta fundamentalmente a la formación humana,
académica y técnica (o profesional) de los individuos de una sociedad, y a la conservación,
profundización, extensión, difusión y acrecentamiento de competencias. Estos objetivos, para
ser concretados requieren de una serie de actividades las que pueden asimilarse a un proceso
productivo con macro y micro actividades, en el cual ingresan alumnos sin las competencias
específicas de egreso (de acuerdo a la carrera) sobre los cuales se ejercen o aplican
determinadas acciones tendientes a formar un graduado o egresado que responda al perfil de
egreso, según carrera y proyecto institucional.
36
CAPÍTULO III
Metodología
Diseño de la investigación
Para obtener los datos ha sido necesaria la realización de una investigación descriptiva y
bibliográfica. La encuesta constará de doce preguntas cerradas y cinco preguntas abiertas que
identificarán y establecerán la percepción de los habitantes del sector sur de la ciudad de
Guayaquil respecto a la oferta académica de una extensión del Tecnológico Sudamericano
(TECSU).
Investigación descriptiva: Es utilizado para especificar las características y los perfiles
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un
análisis (Consultoría y Capacitación, 2015).
Investigación bibliográfica: Brinda y proporciona conocimiento e información a partir de
investigaciones ya existentes (Mora, 2017).
Enfoque
El tipo de enfoque que se utilizará será mixto, es decir que se utilizar la investigación
cuantitativa y cualitativa.
La investigación cuantitativa permitirá emplear técnicas y métodos cuantitativos como
cuestionario, muestra, estadística y otros. Lo que proporcionará información a partir de datos
recabado mediante encuestas o entrevistas.
La investigación cualitativa porque a partir de los datos que se recolectaron y de la
información obtenida, se realizará una inferencia que permita brindar sugerencia y soluciones
para el presente estudio de investigación.
37
Tipos de investigación
El tipo de investigación utilizada será la investigación descriptiva dado que permite la
aplicación de encuestas mediante las variables que se desean medir. También es una
investigación exploratoria dado que la encuesta se realizará en la zona seleccionada donde
operaría la extensión del Tecnológico Sudamericano.
Métodos, Técnicas e instrumentos de investigación
Para la realización de este proyecto fue necesario recopilar información secundaria y
primaria. A continuación, se detalla la lista de actividades realizadas explicando la
metodología aplicada:
Información secundaria. – Se empleará un Análisis Bibliográfico donde se recopile
información a través de documentos, tanto de investigaciones y estudios previos o
similares; así como también de información estadística de instituciones.
Información primaria. – Se empleará Entrevista y Encuestas compuestas con
preguntas abiertas y cerradas, se elaboró una serie de preguntas con anterioridad
para facilitar la comunicación con la población objetivo ubicados en el cantón de
Guayaquil, ciudad de Guayaquil sector sur de dicha urbe (ver Anexo A).
El método inductivo se utilizará para analizar el mercado y validar el presente estudio a
través de encuestas.
Universo
Universo: Se considerará dentro de este estudio a personas residentes del cantón De
Guayaquil, ciudad de Guayaquil sector sur de dicha urbe. Esto es una población aproximada
de 20.921 personas que viven en el Barrio Centenario, sector seleccionado (Instituto Nacional
de Estadísticas y Censos, 2010).
38
Muestra
Muestra: Para establecer el número de personas a encuestar se establecen los siguientes
parámetros:
N: Universo o población (N = 20.921 residentes).
p: Probabilidad de éxito que es igual al 50%
q. Probabilidad de fracaso 50%
α: Nivel de confianza del 95%
K: Error muestra del 5%
Reemplazamos en la siguiente fórmula:
𝐧 =𝐳𝟐𝐍 ∗ 𝐩 ∗ 𝐪
𝐊𝟐 ∗ (𝐍 − 𝟏) + 𝐳𝟐 ∗ 𝐩 ∗ 𝐪= 𝟑𝟖𝟒
El tamaño de la muestra es de 384, es decir que se elaboraran 384 encuestas.
39
Análisis de resultados.
1. ¿Usted ha escuchado o conoce sobre los institutos tecnológicos de educación
superior?
Tabla 3: Conocimiento de los institutos tecnológicos de educación superior
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta.
Figura 3. Conocimiento del Tecnológico Sudamericano.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta.
Se observa que de las 384 personas encuestas, el 53,91% contestaron que Sí han
escuchado sobre los institutos tecnológicos mientras que el 46,09% indicaron que No han
escuchado sobre los institutos tecnológicos.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 207 53,91%
No 177 46,09%
Total general 384 100%
40
2. ¿Considera usted que los institutos tecnológicos de educación superior son sólidos y
adecuados?
Tabla 4: Percepción de solidez de los institutos tecnológicos de educación superior
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 4. Percepción de solidez de los institutos tecnológicos de educación superior.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestas, el 51,3% contestaron que Sí consideran
como instituciones sólidas y adecuadas a los institutos tecnológicos mientras que el 48,7%
indicaron que No consideran como institución sólida y adecuada a los institutos tecnológicos.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 197 51,30%
No 187 48,70%
Total general 384 100%
41
3. ¿Cuál es su percepción sobre la oferta académica de un tecnológico?
Tabla 5: Percepción sobre la oferta académica de los institutos tecnológicos
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 5. Percepción sobre la oferta académica de los institutos tecnológicos.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestas: el 29% de las personas encuestadas
consideran Muy Buena oferta académica de los institutos tecnológicos de educación superior;
el 25% de las personas encuestadas consideran Buena oferta académica de los institutos
tecnológicos de educación superior; el 25% de las personas encuestadas consideran como
Adecuada la oferta académica de los institutos tecnológicos de educación superior; el 12% de
las personas encuestadas consideran como Inadecuada la oferta académica de los institutos
tecnológicos de educación superior; y, el 10% de las personas encuestadas consideran como
Pobre la oferta académica de los institutos tecnológicos de educación superior.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy Bueno 110 29%
Bueno 95 25%
Adecuado 95 25%
Inadecuado 45 12%
Pobre 39 10%
TOTAL 384 100%
42
4. ¿Cuáles son los servicios que usted esperaría de un tecnológico?
Tabla 6: Servicios esperados de un tecnológico
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 6. Servicios esperados de un tecnológico
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestas: el 50% de las personas encuestadas
esperarían una buena Calidad del Servicio; el 20% de las personas encuestadas esperarían que
haya una Variedad de Carreras; y el 30% de las personas encuestadas esperarían una buena
Calidad Educativa.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Calidad de servicio 192 50%
Variedad de carreras 77 20%
Calidad educativa 115 30%
TOTAL 384 100%
43
5. ¿Ha tomado cursos de capacitación abierta de institutos tecnológicos de educación
superior?
Tabla 7: Uso de otros servicios académicos provistos por tecnológicos
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 7. Uso de otros servicios académicos provistos por tecnológicos.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 52,34% de las personas encuestadas
indicaron que Sí ha hecho uso de otros servicios académicos provistos por tecnológicos.
Mientras que el 47,66% de las personas encuestadas indicaron que No han hecho uso de
servicios de otros servicios académicos provistos por tecnológicos.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 201 52,34%
No 183 47,66%
Total general 384 100%
44
6. ¿Con qué frecuencia se capacita, actualiza sus conocimientos o hace nuevos estudios?
Tabla 8: Frecuencia de uso de servicios académicos
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 8. Frecuencia de uso de servicios académicos.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 20% de las personas encuestadas han
hecho uso de servicios académicos Cada Seis Meses; el 30% de las personas encuestadas han
hecho uso de servicios académicos en el periodo De 1 a 3 años; y, el 50% de las personas
encuestadas han hecho uso de servicios académicos en periodos mayores a Más de 3 años.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Cada seis meses 77 20%
De 1 a 3 años 115 30%
Más de 3 años 192 50%
TOTAL 384 100%
45
7. ¿Cómo se informa respecto a las ofertas académica de los diversos centros de estudios
de existen en la ciudad?
Tabla 9: Medios de información utilizados para conocer sobre ofertas académicas.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 9: Medios de información utilizado para conocer sobre ofertas académicas.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 45% de las personas encuestadas
utilizan las Redes Sociales para informarse sobre ofertas académicas; el 30% de las personas
encuestadas asisten a Ferias o Eventos para informarse sobre las ofertas académicas; el 25%
de las personas encuestadas se informan a través de Familiares o Amigos.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Amigos 38 10%
Familiares 58 15%
Redes Sociales 173 45%
Ferias o eventos académicos 115 30%
TOTAL 384 100%
46
8. ¿Conoce el instituto superior Tecnológico Sudamericano?
Tabla 10: Conocimiento del instituto superior Tecnológico Sudamericano.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 10. Conocimiento del instituto superior Tecnológico Sudamericano.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 50,78% de las personas encuestadas Sí
conocen al Tecnológico Sudamericano; mientras el 49,22% de las personas encuestadas No
conocen al Tecnológico Sudamericano.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 195 50,78%
No 189 49,22%
Total general 384 100%
47
9. ¿Estaría usted de acuerdo que se apertura una extensión del Tecnológico
Sudamericano?
Tabla 11: Percepción de la apertura de la extensión del Tecnológico Sudamericano
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 11. Percepción de la apertura de la extensión del Tecnológico Sudamericano.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 25,78% de las personas encuestadas
están Totalmente de Acuerdo; el 25% de las personas encuestadas están De Acuerdo; el
24,74% de las personas encuestadas les es Indiferente; el 13,54% de las personas encuestadas
están En Desacuerdo; y, el 10,94% de las personas encuestadas están Totalmente en
Desacuerdo.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente De Acuerdo 99 25,78%
De Acuerdo 96 25,00%
Indiferente 95 24,74%
En Desacuerdo 52 13,54%
Totalmente en Desacuerdo 42 10,94%
Total general 384 100,00%
48
10. Si se apertura la extensión del Tecnológico Sudamericano, ¿estudiaría alguna carrera
allí?
Tabla 12: Intención de estudio.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 12. Intención de estudio.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 28,65% de las personas encuestadas
están Totalmente de Acuerdo; el 27,34% de las personas encuestadas están De Acuerdo; el
23,96% de las personas encuestadas les es Indiferente; el 10,94% de las personas encuestadas
están En Desacuerdo; y, el 9,11% de las personas encuestadas están Totalmente en
Desacuerdo.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente De Acuerdo 110 28,65%
De Acuerdo 105 27,34%
Indiferente 92 23,96%
En Desacuerdo 42 10,94%
Totalmente en Desacuerdo 35 9,11%
Total general 384 100,00%
49
11. ¿Cuáles son las ventajas que usted considera tiene un tecnológico frente a las
universidades?
Tabla 13: Percepción de valor que brinda un tecnológico
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 13. Percepción de valor que brinda un tecnológico.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 30% de las personas encuestadas
consideran como valor el Tiempo de Estudio Corto; el 30% de las personas encuestadas
consideran como valor las Facilidades de Horario; el 25% de las personas consideran como
valor la Variedad de Carreras; y, el 15% de las personas encuestadas consideran como valor
los Precios Más Bajos.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Tiempo de estudio corto 115 30%
Precios más bajos 58 15%
Variedad de carreras 96 25%
Facilidades de horario 115 30%
TOTAL 384 100%
50
12. ¿Cuánto ha pagado por un curso sea de capacitación o por una materia de una carrera
de educación superior?
Tabla 14: Costo por curso o materia tomada.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Figura 14. Costo por curso o materia tomada.
Elaborado por: Marlon Aguilar
Fuente: Base datos de la encuesta
Se observa que de las 384 personas encuestadas: el 30% de las personas encuestadas han
pagado por materia Menos de $70; el 45% de las personas encuestadas han pagado por
materia Entre $70 a $100. Finalmente, el 25% de las personas encuestadas han pagado por
materia Más de $100.
RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Menos de $70 115 30%
Entre $70 a $100 173 45%
Más de $100 96 25%
TOTAL 384 100%
51
Entrevistas
Las personas seleccionadas fueron: personas que estudian en las instituciones de
educación superior.
Las preguntas que se consideraron fueron:
a) ¿Está de acuerdo con la apertura de una extensión de un instituto tecnológico de
educación superior en este sector de la ciudad?
b) ¿Considera que la apertura permitirá brindar una oferta académica que faltaba en este
sector de la ciudad?
c) ¿Conoce usted el Tecnológico Sudamericano?
d) ¿Estudiaría usted en el Tecnológico Sudamericano si tiene alguna oferta académica
para usted?
e) ¿Qué esperaría del servicio tanto administrativo como académico del Tecnológico
Sudamericano?
Análisis de Entrevistas
Todos los entrevistados consideraron estar de acuerdo con la apertura de una
extensión de un instituto tecnológico de educación superior. Todos ellos también
coincidieron es una gran oportunidad dado que existe en el sector sur este tipo de
centros de estudio.
Los entrevistados consideran que el sector sur de la ciudad de Guayaquil ha
crecido considerablemente. Es por ello, que la apertura de una extensión de un
instituto tecnológico de educación superior impulsaría y motivaría que más
bachilleres tenga una oferta académica en el sector sur de la ciudad.
52
Ninguna de las personas entrevistadas conocía al Tecnológico Sudamericano, pero
les motiva conocer que se ha considerado al sector sur de la ciudad para una nueva
institución de educación superior.
Todas las personas encuestadas consideran que sí tendrá mucha aceptación la
apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano y que si estudiarán
alguna carrera que proponga el instituto tecnológico.
Todas las personas coincidieron que esperaría un buen servicio, educación de
calidad, variedad de carreras y facilidades de pago en la nueva extensión del
Tecnológico Sudamericano.
Cruce de resultados
A partir de los resultados obtenidos, se da contestación y respuesta dos objetivos
específicos que se han considerado dentro del presente estudio. A saber:
Se procedió a establecer e identificar el mercado objetivo, sus necesidades y
requerimientos latentes mediante el uso de la encuesta y de entrevista. Esto permite
dar cumplimiento a uno de los objetivos específicos del presente estudio.
Se realizó el análisis legal y conceptual a través del desarrollo del marco teórico
presentado en el capítulo anterior. Esto permite dar cumplimiento a uno de los
objetivos específicos del presente estudio.
Se realizará el análisis y estudio financiero de la presente propuesta en el siguiente
capítulo.
De lo anteriormente expuesto, a partir de la información obtenida de la encuesta como de
la entrevista realizada, se ha considerado que es importante elaborar un proyecto de
factibilidad para la apertura de una extensión del Tecnológico Sudamericano en el sector sur
de la ciudad de Guayaquil.
53
CAPÍTULO IV
La propuesta
Título.
PROYECTO DE FACTIBILIDAD DE EXTENSIÓN DE UN TECNOLÓGICO EN SUR
DE GUAYAQUIL
Justificación.
A través del presente capítulo se pretende determinar y establecer los montos y los
recursos financieros, administrativos y operativos necesarios para el desarrollo del proyecto.
Los insumos requeridos para desarrollar el mismo fueron tomados los resultados del estudio
de mercado, así como un análisis técnico, legal y administrativo que permitieron dimensionar
el tamaño de la propuesta expuesta. En el mismo se describen los costos del proyecto, la
inversión inicial, depreciaciones, ingresos y demás cuentas necesarias, las mismas son
expuestas en según corresponde en el Estado de Resultado y Flujo de Fondos.
Factibilidad de su aplicación.
Actualmente, no existe una oferta de estudios superiores tecnológicos que sea impartido en
el sector sur de la ciudad de Guayaquil, lo que brinda una gran oportunidad para la presente
propuesta. Es por ello, que se ha propuesta la creación de un instituto tecnológico de
educación superior. A continuación, se estiman los costos de la inversión física y los de
operación del proyecto, definidos y distribuidos en términos unitarios y totales, según
corresponde. Ante de ello, se seleccionó al sector del Barrio del Centenario para la instalación
del instituto tecnológico de educación superior.
54
Análisis FODA
Es necesario realizar -antes de iniciar el plan de negocios- un análisis FODA que permite identificar las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas de la presente propuesta.
Tabla 15: Análisis FODA
FORTALEZAS:
Alta demanda de carreras tecnológicas.
Calidad y variedad de servicios.
OPORTUNIDADES:
Crecimiento de mercado.
Uso de nuevas tecnologías para promociones y descuentos.
DEBILIDADES:
Alto costo para acceder al estudio.
Instalación y capacidad reducida inicialmente.
AMENAZAS:
Ingreso de nuevos competidores.
Carreras similares.
Centro de estudios cercanos al sector.
55
Descripción
Mercado Meta
El mercado meta consta de todas las personas de edad entre 18 a 40 años que buscan
estudiar carreras tecnológicas, cuya duración sea menor a 3 años de estudio y que laborar o
habitan en el sector sur de la ciudad de Guayaquil. Dentro de este grupo también se incluye a
profesionales que desean estudiar alguna carrera tecnológica de interés para ellos. Así mismo
se dará atención a sus alrededores conforme exista una mayor demanda de los servicios del
tecnológico.
Análisis Administrativo
Dentro del análisis administrativo es importante dimensionar la estructura organizacional
de dicho emprendimiento. Esto es importante porque permite dimensionar el tamaño del
proyecto y el requerimiento de personal necesario para su operación inicial. Para ello, se
realiza el diseño del organigrama de la organización conformada por:
Director: Responsable del buen funcionamiento óptimo y adecuado del instituto. Así como
el encargado de planificar, organizar y administrar de forma responsable los recursos del
centro de estudio, y responder de forma legal como su representante.
Coordinador Académico: Responsable del buen funcionamiento de la parte operativa del
instituto, así como de la parte logística y el adecuado aprovisionamiento de los recursos
necesarios para la prestación óptima del servicio de educación superior a los estudiantes.
Auxiliar contable: Responsable del registro contable de las transacciones realizadas y
generadas por las actividades y operaciones diarias del instituto tecnológico de educación
superior, así como soporte en inventarios de los diversos activos de la organización.
Secretaría: Responsable de recaudar los valores cancelados para la prestación de los
diversos servicios por parte de los consumidores y clientes. Así como también de facilitar
56
información y brindar la atención personalizada de cualquier requerimiento necesario por
parte de los estudiantes.
Auxiliar general / guardián: Responsable de la limpieza general de las instalaciones del
instituto tecnológico de educación superior, incluyendo las aulas y oficinas administrativas.
También realiza actividades de resguardo de los activos que pertenecen a la organización.
Docente: Responsable de desarrollar el proceso de enseñanza a partir de la planificación
semestral establecida por el instituto tecnológico de educación superior. Así como la
preparación del material y contenido de las materias a impartir y velar por el cuidado de los
materiales e instrumentos de trabajo.
57
Figura 15: Organigrama
Director
Coordinador Académico
Docentes
Secretaría
Auxiliar General / guardían
Auxiliar contable
58
A partir del organigrama establecido y diseñado para el óptimo funcionamiento del instituto tecnológico de educación superior. Para
ello, es necesario establecer el costo de nómina de tal manera que permita identificar y dimensionar el requerimiento de personal que
laborarían en dichas instalaciones y permitiría brindar la prestación del servicio a los clientes y consumidores.
Tabla 16: Costo de nómina de personal.
CARGOSUELDO
BÁSICO
APORTE
PATRONAL13° SUELDO 14° SUELDO
VALOR
MENSUAL
VALOR
TOTAL
Director $ 1.000,00 $ 118,00 $ 81,00 $ 78,30 $ 1.277,30 $ 15.327,60
Auxiliar general /guardían $ 360,00 $ 42,48 $ 29,16 $ 28,19 $ 459,83 $ 5.517,94
Auxiliar contable $ 500,00 $ 59,00 $ 40,50 $ 39,15 $ 638,65 $ 7.663,80
Secretaría $ 600,00 $ 70,80 $ 48,60 $ 46,98 $ 766,38 $ 9.196,56
Coordinaro Académcio $ 700,00 $ 82,60 $ 56,70 $ 54,81 $ 894,11 $ 10.729,32
TOTAL $ 3.160,00 $ 372,88 $ 255,96 $ 247,43 $ 4.036,27 $ 48.435,22
CARGOSUELDO
BÁSICO
APORTE
PATRONAL13° SUELDO 14° SUELDO VACACIONES
FONDO DE
RESERVA
VALOR
MENSUAL
VALOR
TOTAL
Director $ 1.000,00 $ 118,00 $ 81,00 $ 78,30 $ 500,00 $ 83,30 $ 1.860,60 $ 22.327,20
Auxiliar general /guardían $ 360,00 $ 42,48 $ 29,16 $ 28,19 $ 180,00 $ 29,99 $ 669,82 $ 8.037,79
Auxiliar contable $ 500,00 $ 59,00 $ 40,50 $ 39,15 $ 250,00 $ 41,65 $ 930,30 $ 11.163,60
Secretaría $ 600,00 $ 70,80 $ 48,60 $ 46,98 $ 300,00 $ 49,98 $ 1.116,36 $ 13.396,32
Coordinaro Académcio $ 700,00 $ 82,60 $ 56,70 $ 54,81 $ 350,00 $ 58,31 $ 1.302,42 $ 15.629,04
TOTAL $ 3.160,00 $ 372,88 $ 255,96 $ 247,43 $ 1.580,00 $ 263,23 $ 5.879,50 $ 70.553,95
59
Análisis Operativo
Los flujos más relevantes para el TECNOLÓGICO SUDAMERICANO se enfocan en la
prestación del servicio de educación superior.
Figura 16: Proceso de prestación de servicio de educación de servicio
Diseño curricular
• Diseño de la malla curricular y apertura de las diversas materias
• Evaluación de las carreras más óptima y rentable
Admisión
• Evaluación de estudiantes y prospecto de alumunos
• Admisión e ingreso de personal
Enseñanza de aprendizaje
• Prestación del servicio de enseñanza.
Titulación
• Evalaución de estudiantes mediante tesis o proyectos de investigación
60
Infraestructura, equipo y muebles de oficina
Para un adecuado funcionamiento es necesario determinar las necesidades del personal en
cuanto a equipo, muebles de oficina, útiles. Es importante destacar, que se establece un precio
promedio de acuerdo a lo que instaura en el mercado, lo que permitirá calcular el costo total que
se requeriría para este rubro.
Tabla 17: Muebles de oficina
Tabla 18: Equipos de oficina
MUEBLES DE OFICINA CANTIDADVALOR
UNITARIO
VALOR
TOTAL
Escritorio 20 $ 125,00 $ 2.500,00
Mesa de reunión 3 $ 350,00 $ 1.050,00
Archivadores 1 $ 60,00 $ 60,00
Sillas 3 $ 20,00 $ 60,00
TOTAL $ 3.670,00
EQUIPOS CANTIDADVALOR
UNITARIO
VALOR
TOTAL
Infocus 15 $ 1.500,00 $ 22.500,00
Set de materiales didacticos 15 $ 30,00 $ 30,00
Pizarras 15 $ 250,00 250
TOTAL $ 22.780,00
EQUIPO DE OFICINA CANTIDADVALOR
UNITARIO
VALOR
TOTAL
PC 1 $ 1.000,00 $ 1.000,00
Resmas 40 $ 5,00 $ 200,00
Tinta 15 $ 50,00 $ 750,00
Impresora 1 $ 70,00 $ 70,00
TOTAL $ 2.020,00
61
Amortizaciones
Ante la apertura de la nueva extensión del instituto tecnológico de educación superior, se debe
de cumplir requisitos legales para la creación de una microempresa como son requerimientos
municipales, uso de suelo y cumplir con los requisitos para las tasas de habilitación etc. Todos
estos gastos se pueden amortizar y son gastos indirectos para la organización.
Tabla 19: Activo diferido
Gastos y costos
Tabla 20: Gastos Administrativos
Publicidad y promoción
Tabla 21: Publicidad y promoción
PERMISOS Y OTROS VALOR TOTAL
Patente Municipales $ 35,00
Permiso de
Funcionamiento $ 150,00
Gastos de Constitución $ 300,00
TOTAL $ 485,00
SERVICIOSVALOR
UNITARIO
VALOR
MENSUAL
VALOR
TOTAL
Luz $ 0,14 $ 400,00 $ 4.800,00
Agua $ 0,13 $ 200,00 $ 2.400,00
Teléfono $ 0,02 $ 250,00 $ 3.000,00
Internet $ 120,00 $ 350,00 $ 4.200,00
TOTAL $ 1.200,00 $ 14.400,00
PUBLICIDAD Y
PROMOCIÓNVALOR TOTAL
Redes Sociales $ 4.800,00
TOTAL $ 4.800,00
62
Determinación de demanda estimada
Los ingresos han sido calculados en base a los datos obtenidos en la investigación de mercado y por datos de la experiencia
obtenida. Se consideró una participación del 0,05% del mercado objetivo y con $800 del valor por cada materia tomada. Así se tiene
los siguientes resultados:
Tabla 22: Demanda estimada
CONCEPTO AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5
Demanta
Potencial546.254 553.448 560.737 568.122 575.604
% de
Participación de
Mercado
0,05% 0,05% 0,05% 0,05% 0,05%
Demanda
Estimada273 277 280 284 288
Precio Promedio
por materia $ 800,00 $ 800,00 $ 800,00 $ 800,00 $ 800,00
Ingresos (Miles
USD) $ 218.501,60 $ 221.379,27 $ 224.294,83 $ 227.248,79 $ 230.241,66
63
Estudio Financiero
Una vez establecidos los requerimientos necesarios, se procede a realizar el estudio financiero
del proyecto de donde se obtendrán las conclusiones y recomendaciones sobre la presente
propuesta. Los requerimientos de inversión inicial para el proyecto considerando los aspectos
tangibles e intangibles necesarios para las operaciones y desempeño de las funciones y
actividades son de $ 90.900,22.
Tabla 23: Inversión Total
Los fondos propios representan el 30% del total de la inversión que asciende
aproximadamente a $27.270,06. El otro 70% del total de la inversión que permitirá ejecutar este
proyecto se financiaría mediante un préstamo de producción a cinco años realizado al Banco
Bolivariano por un monto de $63.630,15 a una tasa de interés del 11,83%, diferido a 5 años de
$17.577,35.
Tabla 24: Gasto financiero generado por préstamo
FORMA DE INVERSIÓN VALOR TOTAL
Fondos Propios $ 27.270,06
Préstamo $ 63.630,15
TOTAL $ 90.900,22
PERIODO PAGO INTERESES CAPITAL SALDO
0 63.630,16$
1 17.577,35$ 7.527,45$ 10.049,90$ 53.580,26$
2 17.577,35$ 6.338,54$ 11.238,80$ 42.341,46$
3 17.577,35$ 5.008,99$ 12.568,35$ 29.773,11$
4 17.577,35$ 3.522,16$ 14.055,19$ 15.717,92$
5 17.577,35$ 1.859,43$ 15.717,92$ -$
64
Depreciación
Tabla 25: Depreciación de Equipos
Tabla 26: Depreciación de Muebles de Oficina
Tabla 27: Depreciación de equipos de oficina
Tabla 28: Depreciación de activos diferido
EQUIPOS SUBTOTAL DEPRECIACIÓNVALOR
DEPRECIACIÓN
Infocus $ 22.500,00 33% $ 7.425,00
Pizarras $ 250,00 33% $ 82,50
TOTAL $ 7.507,50
MUEBLES DE
OFICINASUBTOTAL DEPRECIACIÓN
VALOR
DEPRECIACIÓN
Escritorio $ 2.500,00 10% $ 250,00
Mesa de reunión $ 1.050,00 10% $ 105,00
Archivadores $ 60,00 10% $ 6,00
Sillas $ 60,00 10% $ 6,00
TOTAL $ 361,00
EQUIPOS SUBTOTAL DEPRECIACIÓNVALOR
DEPRECIACIÓN
PC $ 1.000,00 33% $ 330,00
Impresora $ 70,00 33% $ 23,10
TOTAL $ 353,10
DESCRIPCIÓN SUBTOTAL DEPRECIACIÓNVALOR
DEPRECIACIÓN
Gastos de
Constitución $ 300,00 20% $ 60,00
$ 485,00 TOTAL $ 60,00
65
Tabla 29: Flujo de Caja Proyectado
CONCEPTO AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5
(+) Ventas Netas $ - $ 218.502 $ 221.379 $ 224.295 $ 227.249 $ 230.242
(-) Costo Operativo $ - $ 78.723 $ 78.061 $ 79.076 $ 80.104 $ 81.146
(=) Costo de Ventas $ - $ 139.779 $ 143.318 $ 145.219 $ 147.145 $ 149.096
(=) Utilidad Bruta $ - $ 139.779 $ 143.318 $ 145.219 $ 147.145 $ 149.096
Gastos Administrativos $ - $ 26.450 $ 26.794 $ 27.142 $ 27.495 $ 27.852
Gastos de Ventas $ - $ 4.800 $ 4.862 $ 4.926 $ 4.990 $ 5.055
Deprec. Adm. + Vta. $ - $ 774,10 $ 784,16 $ 794,36 $ 804,68 $ 815,14
Amortizaciones $ - $ 485,00 $ 185,00 $ 187,41 $ 189,84 $ 192,31
(-) Gastos
Operacionales $ - $ 32.509 $ 32.625 $ 33.050 $ 33.479 $ 33.914
(=) Utilidad
Operacional $ - $ 107.270 $ 110.692 $ 112.169 $ 113.665 $ 115.182
(-) Gastos Financieros $ - $ 17.577 $ 23.577 $ 23.577 $ 23.577 $ 23.577
(=) Util. Antes de
Impuesto $ - $ 89.692 $ 93.115 $ 94.592 $ 96.088 $ 97.604
(-)22% Impuesto a la
Renta $ - $ 19.732 $ 20.485 $ 20.810 $ 21.139 $ 21.473
(-) 15% de Part.
Trabajadores $ - $ 13.454 $ 13.036 $ 13.243 $ 13.452 $ 13.665
(=) Utilidad Neta $ - $ 56.506 $ 59.594 $ 60.539 $ 61.496 $ 62.467
Inversión Inicial $ 90.900
66
TIR – Tasa Interna de Retorno y Valor Anual Neto (VAN)
Se procede a determinar la tasa mínima o tasa. Para ello, se procedió a utilizar una tasa de inflación de 1,12% y un costo unitario del
producto estimado en aproximado $1,23. Así tenemos que el Valor Anual Neto de la inversión es de $197.498. Esto es un valor
positivo lo que indica que el proyecto es viable económica y financieramente. El valor del TIR es del 58%. Es un valor alto y positivo
respecto a la tasa estándar establecida en 10%, cuando no es posible su cálculo.
Tabla 30: TIR y VAN
INVERSION INICIAL $ 90.900,22
INFLACION 1,12%
COSTO DEL
PRODUCTO $ 1,23
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
$ (90.900) $ 56.506 $ 59.594 $ 60.539 $ 61.496 $ 62.467
VAN $ 197.498
TIR 58%
$ (90.900) $ 56.506
$ (34.394) $ 59.594
$ 25.200 $ 60.539
$ 85.738 $ 61.496
$ 147.235 $ 62.467
RENTABILIDAD FINAL
67
Catálogo Único de Cuentas Sugerido
CÓDIGO DESCRIPCIÓN
1 ACTIVOS
11 EFECTIVO Y EQUIVALENTES AL EFECTIVO
1105 CAJA
110501 Caja principal
110502 Caja menor
1110 DEPÓSITOS EN INSTITUCIONES FINANCIERAS
111005 Cuenta corriente
111006 Cuenta de ahorro
111009 Depósitos simples
111090 Otros depósitos en instituciones financieras
1120 FONDOS EN TRÁNSITO
112005 Cuenta corriente
112006 Cuenta de ahorro
112090 Otros depósitos
1132 EFECTIVO DE USO RESTRINGIDO
113205 Caja
113210 Depósitos en instituciones financieras
113212 Fondos especiales para la administración de liquidez
113215 Fondos vendidos con compromiso de reventa
113220 Fondos en tránsito
1133 EQUIVALENTES AL EFECTIVO
113301 Certificados de depósito de ahorro a término
113390 Otros equivalentes al efectivo
12 INVERSIONES E INSTRUMENTOS DERIVADOS
1216 INVERSIONES EN ENTIDADES EN LIQUIDACIÓN
121601 Empresas industriales y comerciales del Estado - Societarias
121602 Sociedades de economía mixta
121603 Sociedades públicas
121604 Entidades privadas
121606 Entidades del sector solidario
1220 DERECHOS DE RECOMPRA DE INVERSIONES
1223 INVERSIONES DE ADMINISTRACIÓN DE LIQUIDEZ A COSTO
MORTIZADO
122303 Bonos y títulos emitidos por el sector privado
122304 Bonos y títulos emitidos por entidades del exterior
122307 Bonos y títulos emitidos por las empresas no financieras
122308 Bonos y títulos emitidos por las entidades financieras
122311 Otros certificados
122312 Pagarés
122313 Aceptaciones
122390 Otras inversiones de administración de liquidez a costo amortizado
1224 INVERSIONES DE ADMINISTRACIÓN DE LIQUIDEZ AL COSTO
122403 Bonos y títulos emitidos por el sector privado
122404 Bonos y títulos emitidos por entidades del exterior
122407 Bonos y títulos emitidos por las empresas no financieras
122408 Bonos y títulos emitidos por las entidades financieras
122409 Títulos de capitalización
122411 Pagarés
122413 Acciones ordinarias
122414 Acciones preferenciales
122417 Certificados emitidos por fondos de inversión
68
122418 Otros certificados
1225 INVERSIONES EN CONTROLADAS
122501 Entidades privadas
122505 Sociedades públicas
1228 INVERSIONES EN ASOCIADAS
122801 Entidades privadas
122805 Sociedades públicas
1231 INVERSIONES EN NEGOCIOS CONJUNTOS
123101 Entidades privadas
123105 Sociedades públicas
13 CUENTAS POR COBRAR
1311 INGRESOS NO TRIBUTARIOS
131102 Multas
131103 Intereses
131104 Sanciones
131127 Contribuciones
131190 Otras cuentas por cobrar por ingresos no tributarios
1312 APORTES SOBRE LA NÓMINA
131201 IESS
1316 VENTA DE BIENES
131601 Productos agropecuarios, de silvicultura, avicultura y pesca
131603 Productos alimenticios, bebidas y alcoholes
131604 Productos manufacturados
1317 PRESTACIÓN DE SERVICIOS
131701 Servicios educativos
13170101 Educación formal - Superior formación técnica profesional
13170102 Educación formal - Superior formación tecnológica
13170103 Educación formal - Superior formación profesional
13170104 Educación formal - Superior postgrados
131710 Servicios de comunicaciones
131713 Servicios de apoyo industrial
131714 Transferencia de tecnología
131715 Asistencia técnica
131716 Servicios informativos
131719 Administración de proyectos
131720 Servicios de investigación científica y tecnológica
131725 Publicidad y propaganda
131726 Recreativos, culturales, y deportivos
131790 Otros servicios
1324 SUBVENCIONES POR COBRAR
132415 Donaciones
132416 Subvención por recursos transferidos por el gobierno
132495 Otras subvenciones
1337 TRANSFERENCIAS POR COBRAR
133790 Otras transferencias
1384 OTRAS CUENTAS POR COBRAR
138401 Aportes de capital por cobrar
138408 Cuotas partes de pensiones
138413 Devolución IVA para entidades de educación superior
138414 Dividendos y participaciones por cobrar
138420 Honorarios
138421 Indemnizaciones
138435 Intereses de mora
138436 Otros intereses por cobrar
138438 Compensación o indemnización por deterioro, pérdidas o abandonos
69
138439 Arrendamiento operativo
138490 Otras cuentas por cobrar
1386 DETERIORO ACUMULADO DE CUENTAS POR COBRAR
138601 Venta de bienes
138602 Prestación de servicios
13860201 Educación formal - Superior formación técnica profesional
13860202 Educación formal - Superior formación tecnológica
13860203 Educación formal - Superior formación profesional
13860204 Educación formal - Superior postgrados
13860207 Otros servicios
138690 Otras cuentas por cobrar
1387 CUENTAS POR COBRAR A COSTO AMORTIZADO
138701 Venta de bienes
138702 Prestación de servicios
14 PRÉSTAMOS POR COBRAR
1415 PRÉSTAMOS CONCEDIDOS
141507 Préstamos educativos
14150701 Educación formal - Superior formación técnica profesional
14150702 Educación formal - Superior formación tecnológica
14150703 Educación formal - Superior formación profesional
14150704 Educación formal - Superior postgrados
141510 Préstamos para investigaciones
141525 Créditos a empleados
141529 Arrendamiento financiero
141590 Otros préstamos concedidos
1427 DERECHOS DE RECOMPRA DE PRÉSTAMOS POR COBRAR
142707 Préstamos por cobrar
1477 PRÉSTAMOS POR COBRAR DE DIFÍCIL RECAUDO
147701 Préstamos concedidos
15 INVENTARIOS
1505 BIENES PRODUCIDOS
150506 Impresos y publicaciones
15050601 Libros
15050602 Publicaciones
15050603 Otros impresos y publicaciones
150590 Otros bienes producidos
1510 MERCANCÍAS EN EXISTENCIA
151004 Impresos y publicaciones
15100401 Libros
15100402 Publicaciones
15100403 Otros impresos y publicaciones
151090 Otras mercancías en existencia
1511 PRESTADORES DE SERVICIOS
151101 Servicios de consultoría
1514 MATERIALES Y SUMINISTROS
151401 Envases y empaques
151415 Materiales para educación
151490 Otros materiales y suministros
1520 PRODUCTOS EN PROCESO
152007 Impresos y publicaciones
15200701 Libros
15200702 Publicaciones
15200703 Otros impresos y publicaciones
152090 Otros productos en proceso
1525 EN TRÁNSITO
70
152505 Envases y empaques
152520 Impresos y publicaciones
152590 Otros inventarios en tránsito
1530 EN PODER DE TERCEROS
153005 Impresos y publicaciones
15300501 Libros
15300502 Publicaciones
15300503 Otros impresos y publicaciones
153090 Otros inventarios en poder de terceros
16 PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO
1605 TERRENOS
160501 Urbanos
160502 Rurales
1615 CONSTRUCCIONES EN CURSO
161501 Edificaciones
161504 Plantas, ductos y túneles
161505 Redes, líneas y cables
161590 Otras construcciones en curso
1620 MAQUINARIA, PLANTA Y EQUIPO EN MONTAJE
162001 Plantas, ductos y túneles
162003 Maquinaria y equipo
162005 Equipos de comunicación y computación
162007 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
162090 Otras maquinarias, planta y equipo en montaje
1625 PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO EN TRÁNSITO
162501 Plantas y ductos
162502 Redes, líneas y cables
162503 Maquinaria y equipo
162505 Equipos de comunicación y computación
162506 Equipos de transporte, tracción y elevación
162507 Muebles, enseres y equipo de oficina
162508 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
162512 Componentes de propiedades, planta y equipo
162590 Otras maquinarias, planta y equipo en tránsito
1635 BIENES MUEBLES EN BODEGA
163501 Maquinaria y equipo
163503 Muebles, enseres y equipo de oficina
163504 Equipos de comunicación y computación
163505 Equipos de transporte, tracción y elevación
163507 Redes, líneas y cables
163511 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
163512 Componentes de propiedades, planta y equipo
163590 Otros bienes muebles en bodega
1636 PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO EN MANTENIMIENTO
163601 Edificaciones
163603 Plantas, ductos y túneles
163604 Redes, líneas y cables
163605 Maquinaria y equipo
163607 Muebles, enseres y equipo de oficina
163608 Equipos de comunicación y computación
163609 Equipos de transporte, tracción y elevación
163610 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
1640 EDIFICACIONES
164001 Edificios y casas
164002 Oficinas
71
164003 Almacenes
164004 Locales
164007 Salas de exhibición, conferencias y ventas
164008 Cafeterías y casinos
164012 Hoteles, hostales y paradores
164015 Casetas y campamentos
164017 Parqueaderos y garajes
164018 Bodegas
164019 Instalaciones deportivas y recreacionales
164090 Otras edificaciones
1642 REPUESTOS
164201 Edificaciones
164202 Plantas, ductos y túneles
164203 Redes, líneas y cables
164204 Maquinaria y equipo
164206 Muebles, enseres y equipo de oficina
164207 Equipos de comunicación y computación
164208 Equipos de transporte, tracción y elevación
164209 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
164290 Otros repuestos
1645 PLANTAS, DUCTOS Y TÚNELES
164501 Plantas de generación
164505 Plantas de distribución
164508 Plantas de telecomunicaciones
164512 Subestaciones y/o estaciones de regulación
164513 Acueducto y canalización
164514 Estaciones de bombeo
164590 Otras plantas, ductos y túneles
1650 REDES, LÍNEAS Y CABLES
165002 Redes de distribución
165003 Redes de recolección de aguas
165005 Redes de aire
165006 Redes de alimentación de gas
165007 Líneas y cables de interconexión
165008 Líneas y cables de transmisión
165009 Líneas y cables de conducción
165010 Líneas y cables de telecomunicaciones
165090 Otras redes, líneas y cables
1655 MAQUINARIA Y EQUIPO
165501 Equipo de construcción
165504 Maquinaria industrial
165505 Equipo de música
165506 Equipo de recreación y deporte
165509 Equipo de enseñanza
165511 Herramientas y accesorios
165512 Equipo para estaciones de bombeo
165522 Equipo de ayuda audiovisual
165523 Equipo de aseo
165526 Equipo de seguridad y rescate
165590 Otra maquinaria y equipo
1660 EQUIPO MÉDICO Y CIENTÍFICO
166001 Equipo de investigación
166002 Equipo de laboratorio
166090 Otro equipo médico y científico
1665 MUEBLES, ENSERES Y EQUIPO DE OFICINA
72
166501 Muebles y enseres
166502 Equipo y máquina de oficina
166590 Otros muebles, enseres y equipo de oficina
1670 EQUIPOS DE COMUNICACIÓN Y COMPUTACIÓN
167001 Equipo de comunicación
167002 Equipo de computación
167004 Satélites y antenas
167090 Otros equipos de comunicación y computación
1675 EQUIPOS DE TRANSPORTE, TRACCIÓN Y ELEVACIÓN
167502 Terrestre
167505 De tracción
167506 De elevación
167590 Otros equipos de transporte, tracción y elevación
1680 EQUIPOS DE COMEDOR, COCINA, DESPENSA Y HOTELERÍA
168002 Equipo de restaurante y cafetería
168003 Equipo de calderas
168004 Equipo de lavandería
168090 Otros equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
1681 BIENES DE ARTE Y CULTURA
168101 Obras de arte
168104 Joyas
168105 Elementos de museo
168106 Elementos musicales
168107 Libros y publicaciones de investigación y consulta
168190 Otros bienes de arte y cultura
17 BIENES DE USO PÚBLICO E HISTÓRICOS Y CULTURALES
1703 MATERIALES
170301 Materiales para bienes de uso público
170302 Materiales para bienes históricos y culturales
1710 BIENES DE USO PÚBLICO EN SERVICIO
171010 Bibliotecas
171011 Hemerotecas
171012 Edificaciones
171090 Otros bienes de uso público en servicio
1715 BIENES HISTÓRICOS Y CULTURALES
171501 Monumentos
171502 Museos
171503 Obras de arte
171504 Bienes arqueológicos
171508 Elementos de museo
171509 Libros y publicaciones
171590 Otros bienes históricos y culturales
1785 DEPRECIACIÓN ACUMULADA DE BIENES DE USO PÚBLICO
178510 Bibliotecas
178511 Hemerotecas
178512 Edificaciones
178513 Bienes de uso público representados en bienes de arte y cultura
178590 Otros bienes de uso público
19 OTROS ACTIVOS
1902 PLAN DE ACTIVOS PARA BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS A LARGO
PLAZO
190201 Efectivo y equivalentes al efectivo
190202 Recursos entregados en administración
190203 Inversiones
190204 Encargos fiduciarios
73
190205 Propiedades, planta y equipo
190206 Propiedades de inversión
190207 Otros activos
1904 PLAN DE ACTIVOS PARA BENEFICIOS POSEMPLEO
190401 Efectivo y equivalentes al efectivo
190402 Recursos entregados en administración
190403 Inversiones
190404 Encargos fiduciarios
190405 Propiedades, planta y equipo
190406 Propiedades de inversión
190407 Otros activos
190408 Derechos por cobrar - Contratos de concurrencia
1905 BIENES Y SERVICIOS PAGADOS POR ANTICIPADO
190501 Seguros
190502 Intereses
190503 Comisiones
190504 Arrendamiento operativo
190505 Impresos, publicaciones, suscripciones y afiliaciones
190506 Honorarios
190508 Mantenimiento
190509 Bodegaje
190510 Administración y emisión de títulos valores
190511 Sueldos y salarios
190513 Estudios y proyectos
190514 Bienes y servicios
190515 Otros beneficios a los empleados
190590 Otros bienes y servicios pagados por anticipado
1907 ANTICIPOS O SALDOS A FAVOR POR IMPUESTOS Y CONTRIBUCIONES
190702 Retención en la fuente
190708 Anticipo de impuesto a las ventas
190790 Otros anticipos o saldos a favor por impuestos y contribuciones
1908 RECURSOS ENTREGADOS EN ADMINISTRACIÓN
190801 En administración
1909 DEPÓSITOS ENTREGADOS EN GARANTÍA
190901 Para servicios
190902 Para bienes
190906 Para inversiones
190990 Otros depósitos entregados
1926 DERECHOS EN FIDEICOMISO
192603 Fiducia mercantil - Constitución de patrimonio autónomo
1946 ACTIVOS NO CORRIENTES MANTENIDOS PARA LA VENTA
194601 Bienes muebles
194602 Bienes inmuebles
194603 Activos intangibles
194604 Inversiones
194690 Otros activos
1951 PROPIEDADES DE INVERSIÓN
195101 Terrenos
195102 Edificaciones
195103 Terrenos con uso indeterminado
195104 Edificaciones con uso indeterminado
1952 DEPRECIACIÓN ACUMULADA DE PROPIEDADES DE INVERSIÓN
195201 Edificaciones
195202 Edificaciones con uso indeterminado
1970 ACTIVOS INTANGIBLES
74
197001 Plusvalía
197002 Marcas
197003 Patentes
197004 Concesiones y franquicias
197005 Derechos
197007 Licencias
197008 Softwares
197010 Desembolsos durante la fase de desarrollo
197090 Otros intangibles
1986 ACTIVOS DIFERIDOS
198601 Préstamos condicionados con tasa de interés cero
198602 Préstamos condicionados con tasas de interés inferiores a las del mercado
198603 Pérdida diferida por transacciones de venta con arrendamiento posterior
198605 Gasto diferido por subvenciones condicionadas
2 PASIVOS
22 EMISIÓN Y COLOCACIÓN DE TÍTULOS DE DEUDA
2222 FINANCIAMIENTO INTERNO DE CORTO PLAZO
222201 Bonos y títulos emitidos
2223 FINANCIAMIENTO INTERNO DE LARGO PLAZO
222390 Otros bonos y títulos emitidos
2224 FINANCIAMIENTO EXTERNO DE CORTO PLAZO
222401 Bonos y títulos emitidos
2225 FINANCIAMIENTO EXTERNO DE LARGO PLAZO
222590 Otros bonos y títulos emitidos
23 PRÉSTAMOS POR PAGAR
2313 FINANCIAMIENTO INTERNO DE CORTO PLAZO
231301 Préstamos banca comercial
231302 Préstamos banca de fomento
231303 Préstamos entidades de fomento y desarrollo regional
231305 Créditos de tesorería
231315 Arrendamiento financiero
231390 Otros préstamos
2314 FINANCIAMIENTO INTERNO DE LARGO PLAZO
231401 Préstamos banca comercial
231402 Préstamos banca de fomento
231490 Otros préstamos
2316 FINANCIAMIENTO EXTERNO DE CORTO PLAZO
231601 Préstamos banca comercial
231603 Préstamos banca de fomento
231690 Otros préstamos
2317 FINANCIAMIENTO EXTERNO DE LARGO PLAZO
231701 Préstamos banca comercial
231703 Préstamos banca de fomento
231790 Otros préstamos
24 CUENTAS POR PAGAR
2401 ADQUISICIÓN DE BIENES Y SERVICIOS NACIONALES
240101 Bienes y servicios
2402 SUBVENCIONES POR PAGAR
240201 Subvención por préstamos condicionados con tasa de interés cero
240202 Subvención por préstamos condicionados con tasas de interés inferiores a las del
mercado
240290 Otras subvenciones
2407 RECURSOS A FAVOR DE TERCEROS
240703 Impuestos
240704 Ventas por cuenta de terceros
75
240706 Cobro cartera de terceros
240790 Otros recaudos a favor de terceros
2424 DESCUENTOS DE NÓMINA
242402 Aportes a seguridad social en salud
242405 Cooperativas
242406 Fondos de empleados
242408 Contratos de medicina prepagada
242410 Fondos mutuos
242411 Embargos judiciales
242412 Seguros
242490 Otros descuentos de nómina
2436 RETENCIÓN EN LA FUENTE
243602 Dividendos y participaciones
243603 Honorarios
243604 Comisiones
243605 Servicios
243608 Compras
243611 Por ingresos obtenidos en el exterior
243612 Enajenación de propiedades, planta y equipo personas naturales
243617 A trabajadores por cuenta propia
243618 Sobre salarios de contribuyentes que no pertenecen a la categoría de empleados
243625 Impuesto a las ventas retenido pendiente de consignar
243626 Contratos de obra
243690 Otras retenciones
2440 IMPUESTOS, CONTRIBUCIONES Y TASAS POR PAGAR
244003 Impuesto predial unificado
244010 Regalías y compensaciones monetarias
244011 Licencias, registro y salvoconducto
244014 Cuota de fiscalización
244016 Impuesto sobre vehículos automotores
244017 Intereses de mora
244020 Gravamen a los movimientos financieros
244023 Contribuciones
244024 Tasas
244034 Porcentaje y sobretasa ambiental al impuesto predial
244075 Otros impuestos nacionales
244085 Otros impuestos municipales
2445 IMPUESTO AL VALOR AGREGADO - IVA
244501 Venta de bienes
244502 Venta de servicios
244503 Devoluciones en compra de bienes
244504 Devoluciones en compra de servicios
2460 CRÉDITOS JUDICIALES
246002 Sentencias
246003 Laudos arbitrales y conciliaciones extrajudiciales
246090 Otros créditos judiciales
2490 OTRAS CUENTAS POR PAGAR
249015 Obligaciones pagadas por terceros
249019 Garantías contractuales - Concesiones
249025 Suscripción de acciones o participaciones
249026 Suscripciones
249027 Viáticos y gastos de viaje
249028 Seguros
249030 Embargos judiciales
249031 Gastos legales
76
249032 Cheques no cobrados o por reclamar
249033 Gastos de representación
249044 Intereses de mora
249045 Multas y sanciones
249046 Servicios financieros
249051 Servicios públicos
249053 Comisiones
24905390 Otras comisiones
249054 Honorarios
249055 Servicios
249057 Excedentes financieros
249058 Arrendamiento operativo
25 BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS
2511 BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS A CORTO PLAZO
251101 Nómina por pagar
251102 Cesantías
251103 Intereses sobre cesantías
251104 Vacaciones
251105 Prima de vacaciones
251106 Prima de servicios
251107 Prima de navidad
251108 Licencias
251109 Bonificaciones
251110 Otras primas
251111 Aportes a riesgos laborales
251112 Auxilios funerarios
251113 Remuneración por servicios técnicos
251115 Capacitación, bienestar social y estímulos
251116 Dotación y suministro a trabajadores
251117 Gastos deportivos y de recreación
251118 Contratos de personal temporal
251119 Gastos de viaje
251120 Comisiones
251122 Aportes a fondos pensionales - empleador
251123 Aportes a seguridad social en salud - empleador
251190 Otros salarios y prestaciones sociales
2512 BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS A LARGO PLAZO
251201 Bonificaciones
251202 Primas
251203 Capacitación, bienestar social y estímulos
251290 Otros beneficios a los empleados a largo plazo
2513 BENEFICIOS POR TERMINACIÓN DEL VÍNCULO LABORAL O
CONTRACTUAL
251301 Indemnizaciones
251302 Capacitación, bienestar social y estímulos
251390 Otros beneficios por terminación del vínculo laboral o contractual
2514 BENEFICIOS POSEMPLEO - PENSIONES
251401 Pensiones de jubilación patronales
251402 Retroactivos y reintegros pensionales
251405 Cuotas partes de pensiones
251410 Cálculo actuarial de pensiones actuales
251412 Cálculo actuarial de futuras pensiones
251414 Cálculo actuarial de cuotas partes de pensiones
2515 OTROS BENEFICIOS POSEMPLEO
251501 Capacitación, bienestar social, estímulos y otros beneficios legales o extralegales
77
27 PROVISIONES
2701 LITIGIOS Y DEMANDAS
270101 Civiles
270102 Penales
270103 Administrativas
270104 Obligaciones fiscales
270105 Laborales
270190 Otros litigios y demandas
2707 GARANTÍAS
270701 Garantías contractuales
2790 PROVISIONES DIVERSAS
279015 Mecanismos alternativos de solución de conflictos
279017 Obligaciones implícitas
279018 Contratos onerosos
279019 Reestructuraciones
279020 Desmantelamientos
279090 Otras provisiones diversas
29 OTROS PASIVOS
2901 AVANCES Y ANTICIPOS RECIBIDOS
290101 Anticipos sobre ventas de bienes y servicios
290102 Anticipos sobre convenios y acuerdos
290190 Otros avances y anticipos
2902 RECURSOS RECIBIDOS EN ADMINISTRACIÓN
290201 En administración
2903 DEPÓSITOS RECIBIDOS EN GARANTÍA
290301 Para servicios
290302 Para bienes
290303 Depósitos judiciales
290304 Depósitos sobre contratos
290305 Inventarios
290390 Otros depósitos
2910 INGRESOS RECIBIDOS POR ANTICIPADO
291001 Intereses
291002 Comisiones
291006 Honorarios
291007 Ventas
291013 Contribuciones
291025 Contratos de construcción
291026 Servicios educativos
291090 Otros ingresos recibidos por anticipado
2990 OTROS PASIVOS DIFERIDOS
299001 Ganancia diferida por transacciones de venta con arrendamiento posterior
299002 Ingreso diferido por transferencias condicionadas
299003 Ingreso diferido por subvenciones condicionadas
299090 Otros pasivos diferidos
3 PATRIMONIO
31 PATRIMONIO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PÚBLICAS
3105 CAPITAL FISCAL
310506 Capital Fiscal
3107 APORTES SOCIALES
310701 Cuotas o partes de interés social
3109 RESULTADOS DE EJERCICIOS ANTERIORES
310901 Excedente acumulado
310902 Déficit acumulado
78
3110 RESULTADO DEL EJERCICIO
311001 Excedente del ejercicio
311002 Déficit del ejercicio
3114 RESERVAS
311402 Reservas estatutarias
311403 Reservas ocasionales
311405 Fondos patrimoniales
311490 Otras reservas
3146 GANANCIAS O PÉRDIDAS EN INVERSIONES DE ADMINISTRACIÓN DE
LIQUIDEZ A VALOR DE MERCADO CON CAMBIOS EN EL PATRIMONIO
314602 Entidades privadas
314605 Sociedades públicas
314690 Otras inversiones de administración de liquidez a valor de mercado con cambios en el
patrimonio
3147 GANANCIAS O PÉRDIDAS POR COBERTURAS DE FLUJOS DE
EFECTIVO
314701 Ganancias o pérdidas por cobertura de flujos de efectivo
3151 GANANCIAS O PÉRDIDAS POR PLANES DE BENEFICIOS A LOS
EMPLEADOS
315101 Ganancias o pérdidas actuariales por planes de beneficios pos-empleo
32 PATRIMONIO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DISTINTAS A LAS PÚBLICAS
3203 APORTES SOCIALES
320301 Cuotas o partes de interés social
3204 CAPITAL SUSCRITO Y PAGADO
320401 Capital autorizado
3210 PRIMA EN COLOCACIÓN DE ACCIONES, CUOTAS O PARTES DE
INTERÉS SOCIAL
321001 Prima en colocación de acciones
3212 INVERSIÓN SUPLEMENTARIA AL CAPITAL ASIGNADO
321201 Inversión Suplementaria al Capital asignado
3213 OTRAS PARTICIPACIONES EN EL PATRIMONIO
321301 Fondos
321390 Otros
3215 RESERVAS
321501 Reservas de Ley
321502 Reservas estatutarias
321503 Reservas ocasionales
321504 Reservas para readquisición de acciones y cuotas partes
321590 Otras reservas
3220 DIVIDENDOS Y PARTICIPACIONES DECRETADOS EN ESPECIE
322001 Dividendos decretados en acciones
322002 Participaciones decretadas en cuotas o partes de interés social
3225 RESULTADOS DE EJERCICIOS ANTERIORES
322501 Utilidades o excedentes acumulados
322502 Pérdidas o déficit acumulados
3230 RESULTADOS DEL EJERCICIO
323001 Utilidad o excedente del ejercicio
323002 Pérdida o déficit del ejercicio
3272 GANANCIAS O PÉRDIDAS POR COBERTURAS DE FLUJOS DE
EFECTIVO
327201 Ganancias o pérdidas por cobertura de flujos de efectivo
3277 GANANCIAS O PÉRDIDAS POR REVALUACIÓN DE PROPIEDADES,
PLANTA Y EQUIPO
327701 Terrenos
79
327704 Construcciones en curso
327705 Maquinaria, planta y equipo en montaje
327706 Maquinaria, planta y equipo en tránsito
327707 Edificaciones
327708 Plantas, ductos y túneles
327709 Redes, líneas y cables
327710 Maquinaria y equipo
327712 Muebles, enseres y equipo de oficina
327713 Equipos de comunicación y computación
327714 Equipos de transporte, tracción y elevación
327715 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
327716 Bienes de arte y cultura
327717 Propiedades, planta y equipo en concesión
327718 Bienes muebles en bodega
3278 GANANCIAS O PÉRDIDAS POR REVALUACIÓN DE ACTIVOS
INTANGIBLES
327801 Plusvalía
327802 Marcas
327803 Patentes
327804 Concesiones y franquicias
327805 Derechos
327807 Licencias
327808 Softwares
327810 Desembolsos durante la fase de desarrollo
327890 Otros intangibles
4 INGRESOS
41 INGRESOS FISCALES
4110 NO TRIBUTARIOS
411002 Multas
411003 Intereses
411004 Sanciones
411027 Estampillas
411061 Contribuciones
411090 Otros ingresos no tributarios
4114 APORTES SOBRE LA NÓMINA
411401 IESS
4195 DEVOLUCIONES Y DESCUENTOS
419502 Ingresos no tributarios
419505 Aportes y cotizaciones
42 VENTA DE BIENES
4204 PRODUCTOS MANUFACTURADOS
420401 Impresos y publicaciones
42040101 Libros
42040102 Publicaciones
42040103 Otros impresos y publicaciones
420490 Otros productos manufacturados
4210 BIENES COMERCIALIZADOS
421004 Impresos y publicaciones
421011 Productos químicos
421036 Material didáctico
421090 Otras ventas de bienes comercializados
4295 DEVOLUCIONES, REBAJAS Y DESCUENTOS EN VENTA DE BIENES
429502 Bienes comercializados
429506 Productos manufacturados
43 VENTA DE SERVICIOS
80
4305 SERVICIOS EDUCATIVOS
430512 Educación formal - Superior formación técnica profesional
43051201 Educación formal - Superior formación técnica profesional - Inscripción
43051202 Educación formal - Superior formación técnica profesional - Matrícula
43051203 Educación formal - Superior formación técnica profesional - Extemporaneidad
43051204 Educación formal - Superior formación técnica profesional - Derechos académicos
430513 Educación formal - Superior formación tecnológica
43051301 Educación formal - Superior formación tecnológica - Inscripción
43051302 Educación formal - Superior formación tecnológica - Matrícula
43051303 Educación formal - Superior formación tecnológica –Extemporaneidad
43051304 Educación formal - Superior formación tecnológica - Derechos académicos
430514 Educación formal - Superior formación profesional
43051401 Educación formal - Superior formación profesional - Inscripción
43051402 Educación formal - Superior formación profesional - Matrícula
43051403 Educación formal - Superior formación profesional - Extemporaneidad
43051404 Educación formal - Superior formación profesional - Derechos académicos
430515 Educación formal - Superior postgrados
43051501 Educación formal - Superior postgrados - Inscripción
43051502 Educación formal - Superior postgrados - Matrícula
43051503 Educación formal - Superior postgrados - Extemporaneidad
43051504 Educación formal - Superior postgrados - Derechos académicos
430516 Educación formal - Investigación
430550 Servicios conexos a la educación
4312 SERVICIOS DE SALUD
431208 Urgencias - Consulta y procedimientos
431209 Urgencias - Observación
431227 Hospitalización - Estancia general
431228 Hospitalización - Cuidados intensivos
431229 Hospitalización - Cuidados intermedios
431230 Hospitalización - Recién nacidos
431231 Hospitalización - Salud mental
431232 Hospitalización - Quemados
431233 Hospitalización - Otros cuidados especiales
431236 Quirófanos y salas de parto - Quirófanos
431237 Quirófanos y salas de parto - Salas de parto
4333 SERVICIOS DE COMUNICACIONES
433305 Radiodifusión sonora
433306 Difusión de televisión
433307 Programación y producción de televisión
433390 Otros servicios de comunicaciones
4390 OTROS SERVICIOS
439003 Transferencia de tecnología
439004 Asistencia técnica
439007 Publicidad y propaganda
439014 Administración de proyectos
439017 Servicios de investigación científica y tecnológica
439030 Servicios de parqueadero
439032 Consultorías
439090 Otros servicios
4395 DEVOLUCIONES, REBAJAS Y DESCUENTOS EN VENTA DE SERVICIOS
439501 Servicios educativos
43950112 Educación formal - Superior formación técnica profesional
43950113 Educación formal - Superior formación tecnológica
43950114 Educación formal - Superior formación profesional
43950115 Educación formal - Superior postgrados
81
43950116 Educación formal - Investigación
43950150 Servicios conexos a la educación
43950151 Becas-Educación Formal
439512 Servicios de salud
439519 Servicios de comunicaciones
439590 Otros servicios
44 TRANSFERENCIAS Y SUBVENCIONES
4428 OTRAS TRANSFERENCIAS
442801 Para pago de pensiones y/o cesantías
442802 Para proyectos de inversión
442803 Para gastos de funcionamiento
442804 Para programas de salud
442805 Para programas de educación
442806 Transferencias por condonación de deudas
442808 Donaciones
442890 Otras transferencias
4430 SUBVENCIONES
443001 Subvención por préstamos condicionados
443003 Subvención por condonación de deudas
443004 Donaciones
443090 Otras subvenciones
47 OPERACIONES INTERINSTITUCIONALES
4705 FONDOS RECIBIDOS
470508 Funcionamiento
470509 Servicio de la deuda
470510 Inversión
48 OTROS INGRESOS
4802 FINANCIEROS
480201 Intereses sobre depósitos en instituciones financieras
480202 Intereses de fondos vendidos ordinarios
480221 Rendimiento efectivo préstamos por cobrar
480223 Comisiones
480232 Rendimientos sobre recursos entregados en administración
480233 Intereses de mora
480290 Otros ingresos financieros
4806 AJUSTE POR DIFERENCIA EN CAMBIO
480601 Efectivo y equivalentes al efectivo
480602 Cuentas por cobrar
480612 Adquisición de bienes y servicios nacionales
480636 Inversiones
480646 Préstamos por cobrar
480647 Cuentas por pagar
480648 Activos no corrientes mantenidos para la venta
480690 Otros ajustes por diferencia en cambio
4808 INGRESOS DIVERSOS
480808 Honorarios
480813 Comisiones
480815 Fotocopias
480817 Arrendamiento operativo
480828 Indemnizaciones
480837 Ajuste beneficios a los empleados a largo plazo
480838 Contratos de construcción
480839 Compensación o indemnización por deterioro, pérdidas o abandonos
480840 Contratos de concurrencia
480890 Otros ingresos diversos
82
5 GASTOS
51 DE ADMINISTRACIÓN Y OPERACIÓN
5101 SUELDOS Y SALARIOS
510101 Sueldos
510103 Horas extras y festivos
510105 Gastos de representación
510108 Sueldo por comisiones al exterior
510119 Bonificaciones
510123 Auxilio de transporte
510145 Salario integral
510160 Subsidio de alimentación
510163 Aportes a fondos mutuos de inversión
5104 APORTES SOBRE LA NÓMINA
510401 Aportes al IESS
5107 PRESTACIONES SOCIALES
510701 Vacaciones
510702 Cesantías
510703 Intereses a las cesantías
510707 Bonificación especial de recreación
510795 Otras prestaciones sociales
5108 GASTOS DE PERSONAL DIVERSOS
510801 Remuneración por servicios técnicos
510802 Honorarios
510803 Capacitación, bienestar social y estímulos
510804 Dotación y suministro a trabajadores
510805 Gastos deportivos y de recreación
510806 Contratos de personal temporal
510807 Gastos de viaje
510810 Viáticos
510890 Otros gastos de personal diversos
5120 IMPUESTOS, CONTRIBUCIONES Y TASAS
512001 Impuesto predial
512010 Tasas
512011 Impuesto sobre vehículos automotores
512017 Intereses de mora
512026 Contribuciones
512027 Licencias
512090 Otros impuestos
52 DE VENTAS
5202 SUELDOS Y SALARIOS
520201 Sueldos
520203 Horas extras y festivos
520218 Bonificaciones
520230 Comisiones
520240 Subsidio de alimentación
5207 APORTES SOBRE LA NÓMINA
520701 Aportes al IESS
5208 PRESTACIONES SOCIALES
520801 Vacaciones
520802 Cesantías
520803 Intereses a las cesantías
520890 Otras primas
520895 Otras prestaciones sociales
5360 DEPRECIACIÓN DE PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO
536001 Edificaciones
83
536002 Plantas, ductos y túneles
536003 Redes, líneas y cables
536004 Maquinaria y equipo
536006 Muebles, enseres y equipo de oficina
536007 Equipos de comunicación y computación
536008 Equipos de transporte, tracción y elevación
536009 Equipos de comedor, cocina, despensa y hotelería
536012 Bienes de arte y cultura
536013 Bienes muebles en bodega
536014 Propiedades, planta y equipo en mantenimiento
536015 Propiedades, planta y equipo no explotados
5362 DEPRECIACIÓN DE PROPIEDADES DE INVERSIÓN
536201 Edificaciones
536202 Edificaciones con uso indeterminado
5366 AMORTIZACIÓN DE ACTIVOS INTANGIBLES
536601 Marcas
536602 Patentes
536603 Concesiones y franquicias
536604 Derechos
536605 Licencias
536606 Softwares
536690 Otros intangibles
5368 PROVISIÓN LITIGIOS Y DEMANDAS
536801 Civiles
536802 Penales
536803 Administrativas
536804 Obligaciones fiscales
536805 Laborales
536890 Otros litigios y demandas
5369 PROVISIÓN POR GARANTÍAS
536901 Garantías contractuales
54 TRANSFERENCIAS Y SUBVENCIONES
5424 SUBVENCIONES
542401 Subvención por préstamos condicionados
542490 Otras subvenciones
58 OTROS GASTOS
5802 COMISIONES
580206 Adquisición de bienes y servicios
580237 Comisiones sobre recursos entregados en administración
580239 Derechos en fideicomiso
580240 Comisiones servicios financieros
580290 Otras comisiones
5890 GASTOS DIVERSOS
589012 Sentencias
589013 Laudos arbitrales y conciliaciones extrajudiciales
589017 Pérdidas en siniestros
589024 Pérdida por transacciones de venta con arrendamiento posterior
589025 Multas y sanciones
589026 Servicios financieros
589027 Indemnizaciones
589090 Otros gastos diversos
5897 COSTOS Y GASTOS POR DISTRIBUIR
589701 Bienes producidos
589723 Servicios
59 CIERRE DE INGRESOS, GASTOS Y COSTOS
84
5905 CIERRE DE INGRESOS, GASTOS Y COSTOS
590501 Cierre de ingresos, gastos y costos
6 COSTOS DE VENTAS
62 COSTO DE VENTAS DE BIENES
6205 BIENES PRODUCIDOS
620507 Impresos y publicaciones
620590 Otros bienes producidos
6210 BIENES COMERCIALIZADOS
621003 Impresos y publicaciones
621090 Otras ventas de bienes comercializados
63 COSTO DE VENTAS DE SERVICIOS
6305 SERVICIOS EDUCATIVOS
630506 Educación formal - Superior formación técnica profesional
630507 Educación formal - Superior formación tecnológica
630508 Educación formal - Superior formación profesional
630509 Educación formal - Superior postgrado
630516 Educación formal - Investigación
630550 Servicios conexos a la educación
6390 OTROS SERVICIOS
639004 Servicios de apoyo industrial
639006 Servicios de comunicaciones
639007 Servicios de investigación científica y tecnológica
639008 Servicio de matadero
639012 Consultorías
639090 Otros servicios
7 COSTOS DE TRANSFORMACIÓN
71 BIENES
7116 IMPRESOS Y PUBLICACIONES
711602 Materiales
711603 Generales
711604 Sueldos y salarios
711607 Aportes sobre la nómina
711608 Depreciación y amortización
711609 Impuestos
711611 Gastos de personal diversos
72 SERVICIOS EDUCATIVOS
7206 EDUCACIÓN FORMAL - SUPERIOR - FORMACIÓN TÉCNICA
PROFESIONAL
720601 Materiales
720602 Generales
720603 Sueldos y salarios
720604 Contribuciones imputadas
720605 Contribuciones efectivas
720606 Aportes sobre la nómina
720607 Depreciación y amortización
720608 Impuestos
720609 Prestaciones sociales
720610 Gastos de personal diversos
7207 EDUCACIÓN FORMAL - SUPERIOR - FORMACIÓN TECNOLÓGICA
720701 Materiales
720702 Generales
720703 Sueldos y salarios
720704 Contribuciones imputadas
720705 Contribuciones efectivas
720706 Aportes sobre la nómina
85
720707 Depreciación y amortización
720708 Impuestos
720709 Prestaciones sociales
720710 Gastos de personal diversos
7208 EDUCACIÓN FORMAL - SUPERIOR - FORMACIÓN PROFESIONAL
720801 Materiales
720802 Generales
720803 Sueldos y salarios
720804 Contribuciones imputadas
720805 Contribuciones efectivas
720806 Aportes sobre la nómina
720807 Depreciación y amortización
720808 Impuestos
720809 Prestaciones sociales
720810 Gastos de personal diversos
7209 EDUCACIÓN FORMAL - SUPERIOR - POSTGRADO
720901 Materiales
720902 Generales
720903 Sueldos y salarios
720904 Contribuciones imputadas
720905 Contribuciones efectivas
720906 Aportes sobre la nómina
720907 Depreciación y amortización
720908 Impuestos
720909 Prestaciones sociales
720910 Gastos de personal diversos
7210 EDUCACIÓN FORMAL - INVESTIGACIÓN
721001 Materiales
721002 Generales
721003 Sueldos y salarios
721004 Contribuciones imputadas
721005 Contribuciones efectivas
721006 Aportes sobre la nómina
721007 Depreciación y amortización
721008 Impuestos
721009 Prestaciones sociales
721010 Gastos de personal diversos
73 SERVICIOS DE SALUD
7301 URGENCIAS - CONSULTA Y PROCEDIMIENTOS
730102 Generales
7320 HOSPITALIZACIÓN - ESTANCIA GENERAL
732002 Generales
7321 HOSPITALIZACIÓN - CUIDADOS INTENSIVOS
732102 Generales
7322 HOSPITALIZACIÓN - CUIDADOS INTERMEDIOS
732202 Generales
7324 HOSPITALIZACIÓN - SALUD MENTAL
732402 Generales
7325 HOSPITALIZACIÓN - QUEMADOS
732502 Generales
7340 APOYO DIAGNÓSTICO - LABORATORIO CLÍNICO
734002 Generales
7341 APOYO DIAGNÓSTICO - IMAGENOLOGÍA
734102 Generales
7342 APOYO DIAGNÓSTICO - ANATOMÍA PATOLÓGICA
86
734202 Generales
7349 APOYO TERAPÉUTICO - REHABILITACIÓN Y TERAPIAS
734902 Generales
7350 APOYO TERAPÉUTICO - BANCO DE COMPONENTES ANATÓMICOS
735002 Generales
7351 APOYO TERAPÉUTICO - BANCO DE SANGRE
735102 Generales
7352 APOYO TERAPÉUTICO - UNIDAD RENAL
735202 Generales
7353 APOYO TERAPÉUTICO - UNIDAD DE HEMODINAMIA
735302 Generales
7354 APOYO TERAPÉUTICO - TERAPIAS ONCOLÓGICAS
735402 Generales
7355 APOYO TERAPÉUTICO - FARMACIA E INSUMOS HOSPITALARIOS
735502 Generales
7383 SERVICIOS CONEXOS A LA SALUD - SERVICIOS DOCENTES
738302 Generales
7384 SERVICIOS CONEXOS A LA SALUD - INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
738402 Generales
7385 SERVICIOS CONEXOS A LA SALUD - MEDICINA LEGAL
738502 Generales
7386 SERVICIOS CONEXOS A LA SALUD - SERVICIO DE AMBULANCIAS
738602 Generales
7387 SERVICIOS CONEXOS A LA SALUD - OTROS SERVICIOS
738702 Generales
79 OTROS SERVICIOS
7904 SERVICIOS DE APOYO INDUSTRIAL
790402 Generales
7905 SERVICIOS DE COMUNICACIONES
790502 Generales
7906 SERVICIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
790602 Generales
7910 SERVICIOS DE CONSULTORÍA
791002 Generales
8 CUENTAS DE ORDEN DEUDORAS
81 ACTIVOS CONTINGENTES
8120 LITIGIOS Y MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
812001 Civiles
812003 Penales
812004 Administrativas
812090 Otros litigios y mecanismos alternativos de solución de conflictos
8128 GARANTÍAS CONTRACTUALES
812802 Contratos de asociación
812804 Contratos de obra
812807 Promesas de compraventa
812890 Otras garantías contractuales
8190 OTROS ACTIVOS CONTINGENTES
819002 Garantías
819003 Intereses de mora
819090 Otros derechos contingentes
83 DEUDORAS DE CONTROL
8369 DESEMBOLSOS BIENESTAR UNIVERSITARIO
836901 Gastos de personal
836902 Honorarios
87
836903 Impuestos
836904 Arrendamientos
836905 Contribuciones y afiliaciones
836906 Seguros
836907 Servicios
836908 Mantenimiento y reparaciones
836909 Gastos de viaje
836910 Depreciaciones y amortizaciones
836911 Provisiones
836912 Materiales e insumos
8370 GASTOS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
837001 Sueldos y salarios
837002 Prestaciones sociales
837004 Honorarios
837005 Impuestos
837006 Arrendamientos
837008 Seguros
837009 Mantenimiento y reparaciones
837011 Gastos de viaje
837012 Depreciaciones
837013 Amortizaciones
837014 Provisiones
837015 Materiales e insumos
837090 Gastos diversos
9 CUENTAS DE ORDEN ACREEDORAS
91 PASIVOS CONTINGENTES
9120 LITIGIOS Y MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
912001 Civiles
912002 Laborales
912004 Administrativos
912090 Otros litigios y mecanismos alternativos de solución de conflictos
9128 GARANTÍAS CONTRACTUALES
912802 Contratos de asociación
912804 Contratos de obra
912807 Promesas de compraventa
912890 Otras garantías contractuales
9190 OTROS PASIVOS CONTINGENTES
919002 Garantías y avales otorgados
919090 Otros pasivos contingentes
88
Implementación
Para las actividades y objetivos propuestos, es necesario establecer un alcance para que la
implementación sea efectiva. Dicho alcance se establecer de forma zonal, esto es, se ha
elegido el sector sur de la ciudad de Guayaquil. Pero para que sea sostenible y rentable en el
tiempo, será necesario contar con una oferta considerable de carreras tecnológicas que
variadas y de interés de las personas de dicha zona, de tal manera que se pueda captar ese
mercado insatisfecho y lograr la estabilidad de dicho emprendimiento empresarial.
Validación
El objetivo de la presente investigación está enfocado en la elaboración de un estudio de
factibilidad; la implementación está dada por la elaboración de un plan de negocio que
permita exponer los beneficios estimados que se obtendrían a partir del inicio de las
operaciones cuando se haga la apertura de la extensión del instituto tecnológico de educación
superior.
89
Conclusiones
El presente estudio tenía como objetivo la elaboración de un estudio para establecer la
factibilidad y viabilidad económica y financiera de la presente propuesta. Para ello, se realizó
el análisis de mercado logrando identificar las necesidades técnicas, operativas, financieras y
económicas del presente proyecto.
La presente propuesta busca como ejecución e implementación a futuro, la generación de
nuevas oportunidades de empleo y la aplicación de estrategias empresariales con un buen
desempeño como futura organización para obtener una rentabilidad razonable.
Se identificó al mercado meta y se estimó mediante pronóstico, las ventas que se
generarían. Como resultado la mayoría de los encuestados está de acuerdo con la ubicación
del nuevo local, así como de la prestación del servicio con altos estándares de calidad y
precios competitivos.
Los fondos propios representan el 30% del total de la inversión que asciende
aproximadamente a $27.270,06. El otro 70% del total de la inversión que permitirá ejecutar
este proyecto se financiaría mediante un préstamo de producción a cinco años realizado al
Banco Bolivariano por un monto de $63.630,15 a una tasa de interés del 11,83%, diferido a 5
años de $17.577,35
Se estimó una venta potencial de 218.501,60 para el primer año, con un porcentaje de
incremento en ventas del 1,01317 basado en la tasa de crecimiento poblacional establecida
por el INEC. Esto generaría una utilidad neta de $56.506, y un porcentaje de las utilidades
netas sobre las ventas de aproximadamente 2%.
En el VAN (Valor Actual Neto) calculado determinó un valor positivo de $197.498
demuestra que el proyecto es viable económica y financieramente. Y el valor del TIR se
determinó en 58%, lo que es un valor alto con respecto al TMAR estimado que se estableció
en un valor estándar del 10%.
90
Recomendaciones
Realizar las inversiones y gastos detallados en la presente propuesta para la operatividad
del proyecto. Es importante también establecer de forma precisa el lugar donde se ubicará el
proyecto y realizar estudio técnicos previos de tal manera que la infraestructura no requiere
de gastos adicionales a los considerados en el presente estudio.
Mantener programas publicitarios en redes sociales, que muestren los beneficios y el valor
agregado generado para los estudiantes y personas que desean constantemente prepararse y
actualizar conocimientos técnicos o tecnológicos.
Ampliar el estudio a la realización de cursos abiertos de capacitación dirigido a empresa y
público en particular respecto a temas y aspectos de interés, lo que permitirá dar y agregar
más valor y variedad de la prestación de sus servicios de educación superior tecnológica.
91
Encuesta 1. ¿Usted ha escuchado o conoce sobre los institutos tecnológicos de educación
superior?
□ Si
□ No
2. ¿Considera usted que los institutos tecnológicos de educación superior son sólidos y
adecuados?
□ Si
□ No
3. ¿Cuál es su percepción sobre la oferta académica de un tecnológico?
□ Bueno
□ Muy Bueno
□ Adecuado
□ Inadecuado
□ Pobre
4. ¿Cuáles son los servicios que usted esperaría de un tecnológico?
□ Calidad de carrera
□ Calidad de servicio
□ Variedad de Carreras
5. ¿Ha tomado cursos de capacitación abierta de institutos tecnológicos de educación
superior?
□ Si
□ No
6. ¿Con qué frecuencia se capacita, actualiza sus conocimientos o hace nuevos estudios?
□ Cada 6 meses
□ De 1 a 3 años
□ Más de 3 años
7. ¿Cómo se informa respecto a las ofertas académica de los diversos centros de estudios
de existen en la ciudad?
□ Familiares
□ Amigos
□ Ferias o eventos académicos
□ Redes sociales
8. ¿Conoce el instituto superior Tecnológico Sudamericano?
□ Si
□ No
92
9. ¿Estaría usted de acuerdo que se apertura una extensión del Tecnológico
Sudamericano?
□ De acuerdo
□ Totalmente de acuerdo
□ Indiferente
□ En desacuerdo
□ Totalmente en desacuerdo
10. Si se apertura la extensión del Tecnológico Sudamericano, ¿estudiaría alguna carrera
allí?
□ De acuerdo
□ Totalmente de acuerdo
□ Indiferente
□ En desacuerdo
□ Totalmente en desacuerdo
11. ¿Cuáles son las ventajas que usted considera tiene un tecnológico frente a las
universidades?
□ Precios más bajos
□ Facilidad de horarios
□ Variedad de carreras
□ Tiempo de estudio corto
12. ¿Cuánto ha pagado por un curso sea de capacitación o por una materia de una carrera
de educación superior?
□ Menos de $70
□ Entre $70 a $100
□ Más de $100
93
Cuestionario de Entrevistas
a) ¿Está de acuerdo con la apertura de una extensión de un instituto tecnológico de
educación superior en este sector de la ciudad?
b) ¿Considera que la apertura permitirá brindar una oferta académica que faltaba en
este sector de la ciudad?
c) ¿Conoce usted el Tecnológico Sudamericano?
d) ¿Estudiaría usted en el Tecnológico Sudamericano si tiene alguna oferta académica
para usted?
e) ¿Qué esperaría del servicio tanto administrativo como académico del Tecnológico
Sudamericano?
94
Bibliografía
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http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/4/graduados-en-institutos-se-
insertan-en-empresas
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la Evaluación de los Instituto Superiores Técnicos y Tecnológicos. Obtenido de
http://www.ceaaces.gob.ec/sitio/wp-content/uploads/2016/05/informe_general.pdf
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de http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-
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Económica en Gobiernos Autónomos Descentralizados Municipales. Obtenido de
http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-
inec/Encuestas_Ambientales/Gestion_Integral_de_Residuos_Solidos/Presentacion%2
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Caribe. Avaliação (Campinas), 13(2); 1414-4077. Obtenido de
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772008000200003
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ocupacional con certificación internacional en la empresa SEDICOM - Riobamba.
Obtenido de http://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/1801/1/102T0008.pdf
95
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educación superior. Obtenido de
http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm
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de edad en el cantón Milagro. Obtenido de
http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/622/3/ESTUDIO%20DE%20FA
CTIBILIDAD%20PARA%20LA%20CREACI%C3%93N%20DE%20UN%20CENT
RO%20INFANTIL%20DE%200%20A%204%20A%C3%91OS%20DE%20EDAD%
20EN%20EL%20CANT%C3%93N%20MILAGRO.pdf