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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
PROYECTO EDUCATIVO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO
TEMA:
La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas
pre-profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera
de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil año 2016-2017.
PROPUESTA:
Diseño de una página web para difusión y asignación de prácticas
pre-profesionales a los estudiantes de la Carrera
de Diseño Gráfico.
AUTOR: Zoila Liliana Mina Molina
Paola Melanie Vera Mosquera
TUTOR: MSc. Mary Moreno Zambrano
GUAYAQUIL, AGOSTO, 2018
ii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
DIRECTIVOS
Lcda. Christel Matute Zhuma, Msc. Lcda. Beatriz Vallejo Vivas, MSc.
DECANA VICE DECANA
Lcdo. Alfredo Llerena, MSc. Freddy Noboa Belalcázar, MSc.
COORDINADOR ACADÉMICO DIRECTOR DE CARRERA
Ab. Martha Romero Zamora
SECRETARIO GENERAL
iii
Repositorio Nacional de Ciencias y Tecnología
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO: “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre-profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016-2017.”
AUTOR(ES) Zoila Liliana Mina Molina/Paola vera Mosquera
REVISOR(ES)/TUTOR(ES) MSc. Mary Moreno Zambrano
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD/FACULTAD: FACULTAD DE COMNICACIÓN SOCIAL
MAESTRÍA/ESPECIALIDAD: DISEÑO GRÁFICO
GRADO OBTENIDO: INGENIERO
FECHA DE PUBLICACIÓN: 8 de agosto No. DE PÁGINAS: 115
ÁREAS TEMÁTICAS: MULTIMEDIA
PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS:
Multimedia, diseño, página web, difusión, asignación.
RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras):
El objetivo de esta investigación se enfoca en los problemas que tienen los estudiantes al momento de buscar y obtener sus prácticas pre-profesionales, el no poder tener la facilidad para realizar este proceso hace que los alumnos tengan dificultad con el tiempo en el que deben realizarlas, ya que, este es un requerimiento importante para la culminación de la carrera universitaria.
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0983847770/ 0990140359
E-mail: [email protected]/ [email protected]
CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN:
Nombre: Secretaria de la Carrera de Diseño Gráfico
Teléfono: 042643991
E-mail: [email protected]
iv
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
Unidad de Titulación
Guayaquil,29 de agosto del 2018
Sr. Lcdo. FREDDY NOBOA BENALCÁZAR, MSc. DIRECTOR DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO FACULTAD COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad. - De mis consideraciones: Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre- profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera d diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016-2017.” de los estudiantes Zoila Liliana Mina Molina C.C.: 0926603275 y Paola Melanie Vera Mosquera, C.C.: 0953380037, indicando han cumplido con todos los parámetros establecidos en la normativa vigente:
• El trabajo es el resultado de una investigación.
• El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.
• El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
• El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento. Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del trabajo de titulación con la respectiva calificación. Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines pertinentes, que los estudiantes están aptos para continuar con el proceso de revisión final. Atentamente, ______________________________________ TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN
MSc. Mary Moreno Zambrano C.I. 0924764236
Certificado Sistema Anti Plagio
v
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD
Habiendo sido nombrado MSc. Mary Moreno Zambrano, tutor del trabajo de titulación,
certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por Zoila Liliana Mina
Molina C.C.: 0926603275, y Paola Melanie Vera Mosquera, C.C.: 0953380037 con mi
respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de
ingeniero en diseña gráfico y multimedia, Se informa que el trabajo de titulación: La
multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre-profesionales
a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016-2017, ha sido orientado
durante todo el periodo de ejecución en el programa antiplagio (indicar el nombre del
programa antiplagio empleado) quedando el _____6_________% de coincidencia.
https://secure.urkund.com/view/16964445-251036-988649#DccxDglxDADBv6
Mcs. Mary Moreno Zambrano
C.I. 0924764236
vi
Guayaquil,
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR
Habiendo sido nombrado Jaime Andrés Torres Cabanilla con CC.: 0917378572,
tutor del trabajo de titulación “La multimedia como herramienta en la difusión y
asignación de prácticas pre- profesionales a los estudiantes de quinto semestre de
la Carrera de diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil año 2016-2017.” certifico que el presente trabajo de
titulación, elaborado por Zoila Liliana Mina Molina C.C.: 0926603275, y Paola
Melanie Vera Mosquera, C.C.: 0953380037, con mi respectiva supervisión como
requerimiento parcial para la obtención del título de Ingeniero en Diseño Gráfico y
Multimedia , en la Carrera de Diseño Gráfico, Facultad de Comunicación Social, ha
sido REVISADO Y APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su
sustentación.
_______________________________
DOCENTE TUTOR REVISOR
JAIME ANDRÉS TORRES CABANILLA
C.I. No. 0917378572
vii
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA
PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO
ACADÉMICOS
Yo, Zoila Liliana Mina Molina C.C.: 0926603275, y Paola Melanie Vera Mosquera, C.C.:
0953380037, certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación,
cuyo título es “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de
prácticas pre- profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de
diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
año 2016-2017.” son de mi absoluta propiedad y responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 114
del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS,
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una licencia gratuita intransferible y
no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines no académicos, en
favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como fuera
pertinente
______________________________ _______________________________ Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
C.C.: 0926603275 C.C.: 0953380037
*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro
Oficial n. 899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de
educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades,
escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios
superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales
como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin
perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá
a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso
no comercial de la obra con fines académicos.
viii
PROYECTO
La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas
pre-profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil año 2016-2017.
APROBADO
…………………………………………
Miembro del Tribunal
……………………………… .……………………….
Miembro del Tribunal Miembro del Tribunal
……………………………
Secretario
………..………………………. ………..……………………….
Alumno / a Alumno / a
ix
Guayaquil, 29 de ago. de 2018 Sr. /Sra. DIRECTOR (A) DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO FACULTAD COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad. -
De mis consideraciones: Envío a Ud. el Informe correspondiente a la REVISIÓN FINAL del Trabajo de Titulación “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre-profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016-2017.” De los estudiantes Zoila Liliana Mina Molina con C.I.: 0926623275 y Paola Malenie Vera Mosquera con C.I.: 0953380037. Las gestiones realizadas me permiten indicar que el trabajo fue revisado considerando todos los parámetros establecidos en las normativas vigentes, en el cumplimento de los siguientes aspectos: Cumplimiento de requisitos de forma:
• El título tiene un máximo de 115 palabras.
• La memoria escrita se ajusta a la estructura establecida.
• El documento se ajusta a las normas de escritura científica seleccionadas por la Facultad.
• La investigación es pertinente con la línea y sublímelas de investigación de la carrera.
• Los soportes teóricos son de máximo 5 años.
• La propuesta presentada es pertinente. Cumplimiento con el Reglamento de Régimen Académico:
• El trabajo es el resultado de una investigación.
• El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.
• El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
• El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento. Adicionalmente, se indica que fue revisado, el certificado de porcentaje de similitud, la valoración del tutor, así como de las páginas preliminares solicitadas, lo cual indica el que el trabajo de investigación cumple con los requisitos exigidos. Una vez concluida esta revisión, considero que el estudiante Zoila Liliana Mina Molina con C.I.: 0926623275 y Paola Malenie Vera Mosquera con C.I.: 0953380037 está apto para continuar el proceso de titulación. Particular que comunicamos a usted para los fines pertinentes. Atentamente, ___________________ DOCENTE TUTOR REVISOR JAIME ANDRÉS TORRES CABANILLA C.I. No. 0917378572
x
DEDICATORIA
Se la dedico al todo poderoso a nuestro padre celestial Dios el que me dio
la sabiduría para seguir en mi camino con salud y bienestar, a mis padres
Nestor y Benita que han sabida darme su apoyo incondicional, a mi
esposo Johnny e hijo Johnny Andrés que son mi fortaleza, los que me han
dado la fuerza para que este sueño se haga realidad, siendo los pilares
fundamentales en mi vida. Sin ellos, jamás hubiese podido conseguir lo
que hasta ahora he logrado. Su tenacidad y lucha insaciable han hecho
de ellos el gran ejemplo a seguir.
Liliana Mina Molina.
xi
DEDICATORIA
Este proyecto se lo dedico a Dios que me ha dado todo para seguir en mi
camino lleno de prosperidad, y a la persona más importante de todas, mi
abuela Marina, que ha sido como mi madre, formando parte de mi en
cada hecho y acción importante que he realizado, su sacrificio, su fuerza,
su paciencia y su infinito amor es la clave de mi fortaleza y lo daría todo
por ella, es mi mayor ejemplo y el amor más grande de mi vida.
Paola Vera Mosquera.
.
xii
AGRADECIMIENTO
A Dios por haberme guiado por él camino de la felicidad hasta ahora; en
segundo lugar a cada uno de los que son parte de mi familia, a mis
padres, a mi esposo e hijo, a mis suegros, cuñadas, mis hermanos y
primas; por siempre haberme dado su fuerza y apoyo incondicional, que
me han ayudado y llevado hasta donde estoy ahora. Por último a mi
amiga y compañera de tesis, porque lo hemos logrado.
Liliana Mina Molina.
xiii
AGRADECIMIENTO
Le agradesco a Dios por todo lo que me ha dado y me dará, a mi abuela
por ser mi pilar fundamental, a mis demás familiares por ayudarme con
mis estudios y seguir con ellos sin que me falte nada, a mis maestros
quienes nos han indicado cada aspecto importante que nos ayudará en
nuestro futuro, a mi compañera de tesis por tenerme una gran paciencia y
haber realizado juntas este proyecto de titulación.
Paola Vera Mosquera.
xiv
ÍNDICE GENERAL
CARÁTULA ......................................................................................................... i
DEDICATORIA .......................................................................................... x
AGRADECIMIENTO ................................................................................. xii
ÍNDICE GENERAL ................................................................................... xiv
ÍNDICE DE CUADROS ............................................................................ xvi
ÍNDICE DE GRÁFICOS .......................................................................... xvii
RESUMEN ............................................................................................... xix
Abstract ..................................................................................................... xx
INTRODUCCIÓN ....................................................................................... 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................ 3
Situación Conflicto ....................................................................................................... 4
Causas y Consecuencias del Problema. .................................................................. 5
Delimitación del Problema .......................................................................................... 6
Formulación del Problema .......................................................................................... 6
Evaluación del Problema ............................................................................................ 7
Preguntas de investigación. ....................................................................... 9
Justificación e Importancia ....................................................................... 10
Antecedentes Del Estudio ........................................................................ 11
Fundamentación Sociológica ................................................................................... 21
Fundamentación Psicológica ................................................................................... 22
Fundamentación Tecnológica .................................................................................. 24
Fundamentación Legal .............................................................................................. 26
Diseño de la Investigación ....................................................................... 29
Población y Muestra ................................................................................ 32
INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................ 33
TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
................................................................................................................. 34
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS ............................................................. 35
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA .......................................................... 52
xv
Objetivo General ........................................................................................................... 52
Objetivos Específicos .................................................................................................... 52
Importancia ................................................................................................................... 52
Ubicación sectorial y física ............................................................................................ 52
FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA ...................................................... 53
Factibilidad Técnica ....................................................................................................... 53
Factibilidad Financiera .................................................................................................. 54
Factibilidad de Recursos Humanos ............................................................................... 55
Alcances ........................................................................................................................ 55
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ...................................................... 56
DESCRIPCIÓN DEL USUARIO O BENEFICIARIO ................................. 56
MISIÓN .................................................................................................... 57
VISIÓN ..................................................................................................... 57
ETAPAS DE DESARROLLO ................................................................... 57
CONCLUSIONES .................................................................................... 78
RECOMENDACIONES ............................................................................ 79
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................... 80
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 80
LINKS DE REFERENCIA ........................................................................ 81
ANEXOS .................................................................................................. 82
xvi
ÍNDICE DE CUADROS
Causas y Consecuencias.
Cuadro Nº 1: ........................................................................................................................ 5
Proceso de investigación
Cuadro Nº 2 ....................................................................................................................... 29
Población y muestra.
Cuadro Nº 3 ....................................................................................................................... 32
Muestra de la población de estudio.
Cuadro Nº 4 ....................................................................................................................... 33
Internet como medio de comunicación.
Cuadro N.º 5 ...................................................................................................................... 36
Internet como herramienta para compartir información.
Cuadro N.º 6 ...................................................................................................................... 37
Que los estudiantes realicen prácticas pre- profesionales.
Cuadro Nº 7 ....................................................................................................................... 38
Inconveniente al no tener un sitio web para prácticas pre- profesionales.
Cuadro Nº 8 ....................................................................................................................... 39
Inconveniente al obtener lugar para prácticas pre- profesionales.
Cuadro Nº 9 ....................................................................................................................... 40
Convenios con empresas
Cuadro Nº 10 ..................................................................................................................... 41
Más información sobre el semestre para realizar prácticas pre-profesionales
Cuadro Nº 11 ..................................................................................................................... 42
Lugares donde efectuar prácticas pre-profesionales
Cuadro Nº 12 ..................................................................................................................... 43
Modo de inscripción
Cuadro N.º 13 .................................................................................................................... 44
Sitio web de registro
Cuadro Nº 14 ..................................................................................................................... 45
Presupuesto de sitio web
Cuadro Nº 15 ..................................................................................................................... 54
Perfil de personal
Cuadro Nº 16 ..................................................................................................................... 55
Diagrama de Gantt para el desarrollo de la propuesta
Cuadro Nº 17 ..................................................................................................................... 57
xvii
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Población y muestra
Gráfico N.º 1 ...................................................................................................................... 32
Internet como medio de comunicación
Gráfico Nº 2 ....................................................................................................................... 36
Internet como herramienta para compartir información
Gráfico Nº 3 ....................................................................................................................... 37
Que los estudiantes realicen prácticas pre-profesionales
Gráfico Nº 4 ....................................................................................................................... 38
Inconveniente al no tener un sitio web para prácticas pre-profesionales
Gráfico Nº 5 ....................................................................................................................... 39
Inconveniente al obtener lugar para prácticas pre-profesionales
Gráfico Nº 6 ...................................................................................................................... 40
Convenios con empresas
Gráfico N.º 7 ...................................................................................................................... 41
Más información sobre el semestre para realizar prácticas pre-profesionales
Gráfico N.º 8 ...................................................................................................................... 42
Lugares donde efectuar prácticas pre-profesionales
Gráfico Nº 9 ....................................................................................................................... 43
Modo de inscripción
Gráfico Nº 10 ..................................................................................................................... 44
Sitio web de registro
Gráfico Nº 11 ..................................................................................................................... 45
Ubicación sectorial y física
Gráfico N.º 12 .................................................................................................................... 52
Tipografía de la propuesta
Gráfico N.º 13 .................................................................................................................. 59
Colores de la propuesta
Gráfico Nº 14 ..................................................................................................................... 59
Flujo de ingreso de usuario y contraseña
Gráfico Nº 15 ..................................................................................................................... 62
Flujo de ingreso de datos
Gráfico Nº 16 ..................................................................................................................... 63
Flujo de ingreso de datos del estudiante
Gráfico N.º 17 ................................................................................................................... 64
Pantalla de registro de en empresas
Gráfico N.º 18 .................................................................................................................... 66
Pantalla de perfil de empresa
Gráfico N.º 19 .................................................................................................................... 66
Pantalla donde se muestran las empresas
xviii
Gráfico N.º 20 .................................................................................................................... 67
Pantalla de Nueva empresa
Gráfico N.º 21 ................................................................................................................... 67
En la pantalla de registro del estudiante
Gráfico N.º 22 .................................................................................................................. 68
Pantalla de registro
Gráfico N.º 23 .................................................................................................................... 69
Tamaño de volante informativa
Gráfico N.º 24 .................................................................................................................... 70
Tiro de la volante
Gráfico N.º 25 .................................................................................................................... 71
Retiro de la volante
Gráfico N.º 26 .................................................................................................................... 72
Muestra en laboratorio
Gráfico N.º 27 .................................................................................................................... 74
xix
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
“La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas
pre-profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil año 2016-2017.”
Autores: Liliana Mina Molina
Paola Melanie Vera Mosquera
Tutor: M. Sc. Mary Moreno Zambrano
Fecha: Junio 2018
RESUMEN
El objetivo de esta investigación se enfoca en los problemas que tienen los estudiantes al momento de buscar y obtener sus prácticas pre-profesionales, el no poder tener la facilidad para realizar este proceso hace que los alumnos tengan dificultad con el tiempo en el que deben realizarlas, ya que, este es un requerimiento importante para la culminación de la carrera universitaria. Tras el estudio realizado por medio de encuesta, podríamos decir que, el alumnado está de acuerdo en que se le dote de una página web donde este procedimiento sea mucho más fácil de efectuarse. El proyecto está dirigida a los estudiantes de Quinto semestre de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, la cual tiene como importancia dotar de una página web donde haya una lista de empresas que tengan convención con la Universidad Estatal de Guayaquil haciendo que los estudiantes tengan una mayor facilidad al momento de obtener sus prácticas pre-profesionales. El software utilizado en el desarrollo de esta investigación será confiable y de alta calidad, esto permitirá que la información que se muestre sea fácil de comprender y ejecutar.
Palabras Claves: Multimedia, diseño, página web, difusión, asignación.
xx
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
“La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas
pre- profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil año 2016-2017.”
Autor/es: Liliana Mina Molina
Paola Melanie Vera Mosquera
Tutor: MSc. Mary Moreno Zambrano
Fecha: Junio 2018
Abstract
The objective of this research focuses on the problems that students have when looking for and obtain their pre-professional practices, the inability to have the facility to perform this process makes students have difficulty with the time in which they must perform, since, this is an important requirement for the culmination of the university career. After the study carried out by means of a survey, we could say that the students agree to be provided with a web page where this procedure is much easier to do. The project is aimed at the students of the fifth semester of the Graphic Design Career of the Faculty of Social Communication of the University of Guayaquil, which has the importance of providing a web page where there is a list of companies that have a convention with the University State of Guayaquil making the students more easily at the time of obtaining their pre-professional practices. The software used in the development of this research will be reliable and of high quality, this will allow the information shown to be easy to understand and execute.
Keywords: Multimedia, design, web page, dissemination, assignment.
1
INTRODUCCIÓN
Dado que el tema de convenios es reciente, la falta de información y
de conocimiento por parte de los estudiantes mantiene un problema de
organización. Además de la masiva cantidad de datos personales de los
estudiantes, así como de las empresas que mantienen convenio con la
Universidad de Guayaquil, dificultan la movilización en el que el
estudiante sea asignado a alguna entidad empresarial, así surge la
necesidad de algún método eficaz en el que se pueda controlar dicha
información y mejor el manejo de la misma.
Dentro de las Facultades Académicas no existe propiamente un
sistema de información donde el estudiante pueda averiguar todo acerca
de las nuevas medidas de prácticas pre-profesionales y que clase de
datos debe dar y obtener para poder realizarlas. Una de las mejoras sería
la creación de una página web para difusión y asignación de prácticas
pre-profesionales en donde el estudiante de manera sencilla y eficaz logre
resolver sus dudas y tener mediante una serie de pautas una rápida y
segura asignación de cupo con las entidades en convenio que mantiene
la Universidad.
Es indispensable mantener un orden, ya que, por medio de este, el
rendimiento de agilización en los trámites que se da para las prácticas
pre- profesionales se vería mejoradas, dando así una mejor movilización
de información, datos y recursos para una excelente calidad de vida
estudiantil.
En esta investigación se puntualizará paso a paso todas las
características de esta plataforma para prácticas pre-profesionales, así
como su utilización y mecanismo, donde dicha plataforma promueva un
mejor uso de información y agilización para los estudiantes, considerando
que su implementación sea clave para un mejor rendimiento en la carrera
de Diseño Gráfico, es por esto qué, es necesario realizar una propuesta
congruente que facilite su manejo junto con el proceso de ajuste que este
conlleva. Para esto, en este proyecto de investigación se despliegan cinco
capítulos, que intuyen lo siguiente:
En el Capítulo I, definición del problema de investigación, se pretende
solucionar mediante una propuesta innovadora, exponiendo las causas
del problema y los efectos que conlleva. También se concretará el
2
problema en un contexto, el cual es la falta de información sobre las
prácticas pre- profesiones, se analizará también los objetivos del actual
trabajo. Se muestra la relevancia del tema a investigar y a explicar las
razones por la cual se ha desarrollado este tema.
Capítulo II, Marco teórico, en este capítulo se describe los términos de
la investigación. Además, se indicará las fundamentaciones que se
utilizará en este proceso.
Capítulo III, Metodología de la investigación, se menciona diseño,
modalidad y tipo de investigación. También se especificará la
investigación descriptiva, población y muestra, lo que nos ayudará a
obtener resultados favorables mediante una entrevista y encuesta.
Capítulo IV, Fundamentación teórica de la propuesta, se describe la
propuesta, diseño, objetivos, importancia y ubicación, además se
menciona las factibilidades técnicas, financieras y de recursos humanos,
se habla del alcance que tiene la propuesta.
Capítulo, V, Conclusión y Recomendación, se habla en base al análisis
de las encuestas realizadas a los estudiantes.
3
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las prácticas pre-profesionales son un requisito indispensable el cual
debe cumplir cualquier estudiante para poder graduarse de una carrera
universitaria, es debido a esto, que el tema de prácticas pre-profesionales
es de importancia para todo aquel que aspire obtener un título de
educación superior. Actualmente, en la carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, los
estudiantes de quinto semestre en adelante deben llevar a cabo el
proceso de prácticas-pre-profesionales en alguna empresa o entidad, el
cual es un requisito establecido en la malla curricular que podemos
encontrar en la página del Sistema integral de la Universidad de
Guayaquil.
Ubicación del problema en un contexto
Siendo las practicas pre-profesional un requisito indispensable que se
debe realizar para completar en la formación académica del estudiante de
nivel superior y así poder egresar como profesional, ya que, al ser
comúnmente un requisito solicitado en la malla curricular, todos los
estudiantes universitarios deben cumplir con este proceso.
Dentro de toda América Latina es igual de imprescindible obtener
prácticas pre-profesionales y realizando una búsqueda por medio de
internet, se pudo constar que hay una serie de sitios web de programas
para esta medida, más no se encontró una página web de prácticas pe-
profesionales que sea parte de alguna institución superior.
En el Ecuador podemos decir que existe el mismo problema, que las
instituciones no consten con su propia página web para realizar prácticas
pre-profesionales. Una página web para este proceso que debe cumplir el
4
estudiante, es sin lugar a dudas muy importante, por el problema de que
hay entidades “empresariales” que buscan el medio de las publicidades a
través de redes sociales o páginas para expresar que necesitan algún
estudiante que requiera hacer sus prácticas pre-profesionales, para lo
cual no parece constar de un carácter confiable.
En Guayaquil hay varias páginas web para prácticas pre-profesionales
asociadas a entidades de nivel superior, pero al igual que lo anterior dicho
no hay una que sea propia de las universidades, eso no quiere decir que
no se haya encontrado propuestas similares a la de este proyecto.
Esto podría llevar a que grandes cantidades de alumnos tarden más
del tiempo debido en llevar a cabo y culminar con este proceso. Sin
embargo, este procedimiento no tiene el acompañamiento adecuado en lo
que la información u organización se requiere, causando así una
acumulación en la cantidad de alumnos que deben realizar sus prácticas
pre-profesionales.
Situación Conflicto
La necesidad de implementar una herramienta que facilite al
estudiante la información necesaria sobre el proceso de prácticas pre-
profesionales sobre cómo, cuándo y dónde realizar las prácticas pre-
profesionales, permite ver que este debe ser sin lugar a dudas un punto
indispensable a discutir. Para el cual se necesita de un elemento que
permita al estudiante tener la facilidad de esclarecer sus dudas, hablando
más precisamente de una herramienta de sencillo manejo que otorgue un
rápido acceso a información detallada, precisa y concisa.
Actualmente los estudiantes se deben mantener a la espera, hasta ser
informados de un lugar en donde llevar a cabo las practicas pre-
profesionales, tiempo en el cual tratan de ser aceptados en alguna de
estas entidades. La Universidad de Guayaquil realizó varios convenios
5
con empresas que ayuden al progreso y mejoramiento de prácticas pre-
profesionales, sin embargo, el desconocimiento del estudiante sobre en
qué momento habrá una vacante para realizar dicho proceso, es debido a
esto que se evidencia la necesidad de un sistema, por el cual el
estudiante pueda conocer las diversas vacantes en las empresas y
entidades que tienen convenio con la Universidad de Guayaquil. Este
nuevo sistema, las cueles se dirá a continuación:
“Las practicas pre-profesionales son una parte importante y
fundamental en el desempeño académico del estudiante y dada a la poca
difusión de los nuevos sistemas posiblemente mucho de ellos se queden
sin cupo para alguna entidad empresarial que mantenga convenio con la
Universidad.” (PRE-PROFESIONALES, s.f.)
Debe ser de suma importancia que se realice un método en donde
ambas partes, gestor y estudiante, puedan salir beneficiados y que esta
mantenga una organización estable y confiable para una mejora en la
calidad vida estudiantil.
Causas y Consecuencias del Problema.
Centralmente en el problema se plantea diferentes causas que
estarían induciendo a las consecuencias detalladas a continuación:
Cuadro Nº 1: Causas y Consecuencias
Causas Consecuencias
La escases de información
referente al tema de prácticas pre-
profesionales.
Genera desinformación en los
estudiantes.
6
La necesidad de una lista de
lugares con la cantidad de
pasantes que requieran.
Dificulta posicionar a los alumnos
dentro de estas instituciones.
No contar con un medio digital
implementado que otorgue
información referente al tema y
lugares para las prácticas.
Obstaculiza el intercambio de
información entre estudiantes y
empresas.
Elaborado por: Zolila Liliana Mina Molina, Paola Melanie Vera Mosquera
Delimitación del Problema
Campo: Educativo
Área: Multimedia
Aspecto: Mejoramiento de información y asignación de cupos para
practicas pre-profesionales.
Tema: La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de
prácticas pre-profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la
Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil año 2016- 2017.
Formulación del Problema
¿De qué manera la multimedia se encuentra involucrada en la difusión y
asignación de prácticas pre-profesionales a los estudiantes de la Carrera
de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil año 2016- 2017?
7
Evaluación del Problema
Delimitado: La delimitación de uso para esta plataforma donde
mantendrá información referente a prácticas pre-profesionales solo serán
de utilización exclusiva para estudiantes de quinto semestre y profesor
encargado de la misma. Esto se verá con el objetivo del mejoramiento y
rendimiento de información en las prácticas pre-profesionales.
Claro: Es claro ya que el presente proyecto enfatiza el esclarecer las
dudas inquietudes y desconocimiento en la información acerca del
proceso de prácticas pre-profesionales, es por esto que, en la realización
del presente trabajo se mantiene información sencilla y especifica en cada
aspecto, dado el cual lo hace de fácil compresión y entendimiento para la
comodidad del lector.
Evidente: Es evidente que la Carrera de Diseño Gráfico no cuenta
con un sistema de organización estable de asignación de empresas a los
estudiantes que ayude tanto a la persona asignada como a los
involucrados.
Concreto: El desarrollo de este trabajo será claro, directo y conciso
en base a la información que se ha facilitado para este proyecto.
Relevante: El presente tema de investigación tiene gran importancia
para un mejor manejo de información ya que ayudará en el proceso de
una mejor difusión, entendimiento y beneficiara a los estudiantes de la
Carrera de Diseño Gráfico siendo de gran utilidad esta herramienta de
multimedia pues si se logra mejorar el desempeño con este sistema se
obtendrán resultados más rápidos y precisos en cuanto a asignación de
cupos para practicas pre-profesionales.
Contextual: El problema se centraliza especialmente en la falta de
información que ha causado el nuevo manejo de sistema de asignación
8
de empresas a estudiantes, el cual no cuenta con una debida
organización de información que permita al estudiante conocer
adecuadamente sobre el tema.
Factible: El presente proyecto es de vía factible porque es accesible
realizar la solución al problema, el cual es posible desarrollarlo
tecnológicamente, debido a que en la actualidad existen varias
herramientas de programación en donde se lo podría ejecutar de manera
eficaz y ordenada. El empleo de la propuesta que se presenta impulsará
la puesta en marcha de un nuevo sistema donde ayudará en la mejora de
difusión e información para la asignación de cupos de prácticas pre-
profesionales.
Variables de la Investigación
Variable Independiente: La multimedia como herramienta en la
difusión y asignación de prácticas pre-profesionales a los estudiantes de
quinto semestre de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016- 2017.
Variable Dependiente: Diseño de una página web para difusión y
asignación de prácticas pre-profesionales a los estudiantes de la Carrera
de Diseño Gráfico.
Objetivos de la Investigación
Objetivo General:
Determinar de qué manera la multimedia se encuentra involucrada
en la difusión y asignación de prácticas pre-profesionales a los
estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016- 2017
Objetivos Específicos
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• Identificar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre
el lugar donde realizar sus prácticas pre-profesionales, a través de
una encuesta.
• Conseguir la información previa y actualizada de las diferentes
empresas vinculadas con la Universidad dirigidas al área de
prácticas pre-profesionales.
• Diseñar una plataforma de consumo colaborativo para registrar
empresas que solicitan pasantes de la Carrera de Diseño Gráfico
de la facultad de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil año 2016- 2017.
Preguntas de investigación.
• ¿Cómo identificar el nivel de conocimiento que tienen los
estudiantes sobre el lugar donde realizar sus prácticas pre-
profesionales?
• ¿De qué manera se consigue la información previa y actualizada
de las diferentes empresas vinculadas con la Universidad dirigidas
al área de prácticas pre-profesionales?
• ¿Para qué me sirve realizar una plataforma de consumo
colaborativo para la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil?
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Justificación e Importancia
Debido a las dificultades que se presentan al momento de buscar
información de un sitio adecuado para realizar sus prácticas pre-
profesionales, los estudiantes se encuentran con muchos problemas e
inconvenientes, el presente proyecto busca facilitar una herramienta a
través del cual se agilice el proceso para conseguir el sitio donde realizar
dichas pasantías.
Buscando así, realizar un mejor manejo de la información que el
estudiante debería tener para poder realizar sus prácticas, siendo esta
herramienta de multimedia de mucha ayuda para que pueda esclarecer
sus dudas en cuanto a información, datos, pautas y requisitos que debe
tener el estudiante para obtener un cupo en sus prácticas pre-
profesionales.
Hoy en día la sociedad es dependiente de la multimedia para obtener
diferentes tipos de información, por ello, podríamos decir que, la ayuda
que da una página web será necesaria ya que la juventud está totalmente
involucrada en el uso de este medio de comunicación.
11
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes Del Estudio
Después de realizar la búsqueda en el Repositorio Institucional de la
Universidad de Guayaquil y comparar con trabajos asociados al presente
proyecto, se comprobó que, el trabajo mantiene dos investigaciones
relacionadas:
El proyecto de tesis de los estudiantes Guamán Acaro Rower Lizandro y
Pozo Ramírez Virgilio Eder graduados en el año 2018 con el proyecto de
titulación: “Módulo postulación y consultas de convenios suscritos para el
sistema web de prácticas preprofesionales perteneciente al vicerrectorado
de formación académica y profesional de la universidad de Guayaquil.”
Este proyecto aborda el tema: “El proyecto propuesto brindará información
permitirá extraer a los gestores de prácticas pre-profesionales,
comunitarias, estudiantes, docentes, etc., información exacta y precisa de
los convenios con base a sus necesidades.” (Eder, 2018, pág. 2)
Es decir que a través de este proyecto se estableció una base de datos
con los nombres de las empresas y entidades que mantienen convenio
con la Universidad de Guayaquil lo cual lo vuelve de suma importancia
12
para la investigación actual la cual se basara en dicha base de datos con
los nombres de estas empresas asociados con la Universidad.
Proyecto de tesis de la estudiante Marcia Lorena Herrera Pantoja
graduada en el año 2012 con el proyecto de titulación: “Diseño de una
estructura organizacional de control de pasantías pre-profesionales,
apoyado en un sistema informático de seguimiento.”
Este trabajo aborda el tema: “El sistema informático respaldará la
información de las Empresas en una Base de Datos, en la cual constarán
sus datos principales, su actividad comercial y el cupo máximo de
estudiantes que puede recibir y datos adicionales que el estudio realizado
defina.” (PANTOJA, 2012, pág. 32)
Este proyecto presenta características muy similares al presente trabajo,
como lo es que, la estructura mantiene una base de datos e información
necesaria para una interfaz de fácil uso.
Por lo tanto, el uso de un sitio web que agilice con el proceso de
inscripción a prácticas pre-profesionales aportará al desarrollo educativo y
profesional a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de Diseño
Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil.
Fundamentación Teórica
En estimación a que el estudio práctico es un mecanismo considerable
para la formación completa en los futuros profesionales, se han
determinado que las pasantías pre-profesionales ayudan al estudiante a
involucrarse con el círculo laboral y conocer más de cerca la industria
productiva, es por eso que, dicho proceso de asignación de cupo debería
constar con un mecanismo más adecuado, ya que, el proceso de
inscripción se ha venido ejecutando manualmente.
La Comunicación
13
Es una parte fundamental de la existencia humana ya que ayuda a la
convivencia entre sí. Así dice Fonseca Yerena en su libro Comunicación
Oral Fundamentos y Práctica Estratégica:
“Comunicar es llegar a compartir algo de nosotros mismos. Es una
cualidad racional y emocional específica del hombre que surge de la
necesidad de ponerse en contacto con los demás, intercambiando ideas
que adquieren sentido o significación de acuerdo con experiencias previas
comunes.” (Fonseca Yerena , 2000, pág. 4)
Gracias a la comunicación podemos compartir todo aquello que es
necesario y fundamental para llegar a tener una mejor comprensión del
entorno, esto permite que la información se distribuya con más facilidad y
pueda haber un mejor proceso de difusión.
La comunicación mantiene su importancia debido a la trascendencia
de información que esta pueda tener, dependiendo así de ella la cantidad
de receptores que alcance, por lo cual, es indispensable destacar los
medios de comunicación principales como la televisión, la radio, el
teléfono y el internet.
El hombre siempre ha tenido la necesidad de comunicarse y está
presente en su naturaleza que no puede mantenerse aislado, teniendo en
cuanta que siempre debe compartir información y experiencias. Gonzáles
Rey, Fernando Mitjáns, A. afirman en su libro La personalidad. Su
educación y desarrollo, que: “Es un proceso de interacción social, a través
de signos y sistemas de signos, producto de las actividades humanas. Los
hombres en el proceso de comunicación expresan sus necesidades,
aspiraciones, criterios, emociones, etc.” (Gonzáles Rey & Mitjáns, 1999,
pág. 7)
Al hablar, escribir o hacer señas se está comunicando. El comunicarse
es una capacidad de animales y seres humanos, sin embargo, la
diferencia es que ellos lo hacen de forma instintiva, mientras que los
14
humanos, aunque parezca natural, enseñan a comunicarse desde la
infancia.
La comunicación es un procedimiento en donde se ve implícita la
reciprocidad en nuestra vida diaria, es un traslado de información en la
que interactuar e intercambiar ideas, sentimientos o experiencias.
Comunicación visual
La comunicación visual es el que intenta transmitir por medio de
imágenes, signos o símbolos ideas o información. El manejo de este
lenguaje es importante para poder interpretarlo y así saber cómo
comunicarse adecuadamente. Bykova Natalia afirma que: “Comunicación
visual es un mundo de líneas, formas, objetos, colores, dimensiones,
inspiraciones – muchísimos elementos clave – y para trabajar en ello hace
falta una hiperreactividad alimentada con una buena formación teórica y
práctica.” (Bykova, 2015)
La comunicación visual se ha convertido en una herramienta
imprescindible en la sociedad, sirve como un refuerzo, llegando así a más
personas y aumentando su impacto tanto para llamar la atención y motivar
en cualquier cosa que desea exponer.
Las diversas maneras de comunicación visual están siempre presentes
en nuestro día a día ya sea en esculturas, pintura, fotografías, historietas,
cine, arquitectura, danza, entre otras.
La mayor ventaja de la comunicación visual es que se percibe de manera
rápida siendo adecuada para la publicidad.
Historia del diseño gráfico
La historia del diseño comienza desde hace muchos siglos atrás,
siendo una expresión artística que ha ayudado al hombre a comunicarse
15
de diferentes maneras, tomando una posición firme en la historia del
desarrollo del ser humano. La página web BudaMarketing explica:
“La comunicación gráfica nos ha acompañado durante toda nuestra
historia: pinturas rupestres, símbolos, escritura, arte… pero, aunque todo
esto esté relacionado y haya contribuido a la historia del diseño gráfico, es
muy difícil elegir una fecha en la que el diseño aparece tal y como lo
concebimos ahora.” (BudaMarketing, s.f.)
El diseño gráfico marca una tendencia a partir del siglo XIX a partir de la
revolución industrial, abriéndose en diversos campos de desarrollo
tecnológico y social. Según BudaMarketing dice que: “A finales del siglo
XIX la cultura occidental se enfrenta a profundos cambios a consecuencia
de la revolución industrial y el desarrollo tecnológico.” (BudaMarketing,
s.f.)
En esta época se rompe movimientos como el historicismo, el realismo o
el impresionismo ampliando más el entorno y enlazándolo con la
naturaleza y la decoración de objetos.
En el siglo XX surge nuevas tendencias por el paso de la Primera Guerra
Mundial. La arquitectura se vuelve importante como medio visual, ya que,
la Bauhaus es una escuela que utilizó varios elementos para atraer la
mirada del espectador. La página web BudaMarketing explica:
“La Bauhaus fué una importantísima escuela que combinaba diseño, arte
y arquitectura. Influenciados también por el constructivismo, estudiaban la
forma, el color y la importancia del color en el diseño, los materiales, la
composición o el espacio e intentó aportar valor estético al producto
industrial para su resurgimiento después del conflicto”. (BudaMarketing,
s.f.)
En la Segunda Guerra Mundial varios diseñadores que motivaron a la
población para apoyar a su país, siendo una constante de varios carteles
16
llenos de publicidad que movían masas. La página web BudaMarketing
explica:
“El cartel bélico, principalmente durante la Primera Guerra Mundial, imitó
muchas de las características de la publicidad de la época. Había carteles
de tres tipos: los que animaban al reclutamiento, los que solicitaban
recursos económicos y los que presentaban al bando oponente como un
villano.” (BudaMarketing, s.f.)
La tecnología a través del tiempo, ha hecho que todo tenga un desarrollo
masivo, permitiendo que el diseño gráfico no sea la excepción. Es así que
estos surgimientos de tendencias hacen que el diseño gráfico este
siempre en una continua evolución global. La página web BudaMarketing
explica:
“La era digital que empezó en los años 80 cambió el papel por la pantalla
y sobre todo la forma de relacionarnos con las imágenes o el texto, pero
las bases del diseño gráfico que nos permiten transmitir información de
manera efectiva e impactante son las mismas que comenzaron a
escribirse cien años atrás y que fueron enriqueciéndose a través del
tiempo en un continuo y constante diálogo.” (BudaMarketing, s.f.)
Los cambios de las diferentes épocas, traen al diseño gráfico una
enriquecedora historia en lo social, político y tecnológico.
El diseño gráfico
La profesión de un diseñador gráfico permite realizar mensajes que
causen impacto dentro de las necesidades que se requiera comunicar,
teniendo un proceso de estudio el cual implica ser deductivo, analítico e
intelectual. Tal como expresa Frascara Jorge en su libro Diseño Gráfico y
Comunicación: “El diseño gráfico es la actividad de concebir, programar,
proyectar, y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por
medios industriales y destinadas a transmitir mensajes específicos a
17
públicos determinados.” (Frascara, Diseño Gráfico y Comunicación, 1988,
pág. 123)
Esto hace que al momento de querer compartir una información
primero se la quiera dar por medio de un diseño bien elaborado, tratando
de que se le dé un uso necesario y beneficioso para la comunidad.
La comunicación es muy importante en el trabajo del diseñador gráfico,
pues este mediante una serie de procesos compone mensajes con
métodos visuales. Miranda González afirma que:
“El diseño gráfico busca la solución óptima a un problema de
comunicación con la intención bien de hacer legible, comprensible, una
determinada información, bien de informar el mismo o bien de persuadir.
Ejemplo de objetos producidos por el diseño gráfico son los distintos tipos
de letra de imprenta, logotipo, cubiertas de libros o revistas –también la
disposición de sus líneas y sus espacios, la relación con la ilustración y
los márgenes, paginación, etc. -, carteles, envases o sistemas de
señalización.” (Miranda, 1994: 20-21, pág. 396)
Al dar a conocer una información se tiene como objetivo que el público al
cual se dirige, tenga total claridad de lo que se está comunicando, esto
deja un campo abierto a que el diseño se desarrolle en su totalidad y se
permita mostrarlo o difundirlo de diferentes formas.
El diseño gráfico y la comunicación
La comunicación es la base fundamental para el diseñador gráfico,
quien entorno a ella, puede crear innumerables conceptos visuales,
construyendo una composición de imágenes, textos y formar
representándolas de una manera original y creativa, los cuales figuran
una forma de comunicación e información. Frascara Jorge afirma en su
libro Diseño Gráfico y Comunicación que:
18
“Dada la naturaleza visual de nuestra cultura en general y la creciente
manipulación en información en forma visual en particular, los
diseñadores gráficos pueden proveer una contribución capital en relación
con la claridad, la efectividad, la belleza y la viabilidad económica del
crecimiento flujo de información visuales. “ (Frascara, Diseño Gráfico y
Comunicación, 1988, pág. 123)
Los mensajes visuales que crea el diseñador se realizan con el fin de
ser publicados o impresos.
El diseño y la comunicación realizan una función social muy importante
el cual trata de solucionar problemas de interacción humana, en los que
vienen implicadas transferencias e intercambio de información
relacionando los demás sentidos con el lenguaje visual.
Color
El color llega a ser una percepción o impresión sensorial que nuestra
vista capta gracias a la luz. El color crea una barrera permitiendo la
diferenciación de un objeto y otro, accediendo así la distinción de cada
uno de ellos. Así sugiere Costa Joan en su libro Diseño para los ojos:
“Diseñar, visualizar supone utilizar colores y, por tanto, aplicar a este uso
funciones comunicativas. Lo cual no siempre tiene relación con los colores
tal como los vemos en la realidad, si no como una intencionalidad
expresiva o comunicativa del diseñador. La percepción del mundo y la
percepción gráfica son cosas en esencia diferentes. El color si
considerado es un elemento más del sistema gráfico, en pie de igualdad
con las formas, las imagines y los signos, sean tipográficos o íconos.”
(Costa, 2007, pág. 175)
Al mostrar formas y elementos fortalecen la visualización del entorno
del trabajo y la ejecución, haciendo que este logre estar en total harmonía
19
y a la par de la información que se genera a través de cualquier medio de
comunicación.
Al momento de crear un diseño, los colores son una base fundamental,
ya que estos influyen psicológicamente y emocionalmente de igual
manera son los que hacen posible que un proyecto sea prudente. De esta
manera explica Costa Joan en su libro Diseño para los ojos: “El color es
una prioridad de las cosas del mundo, un fenómeno luminoso, una
sensación óptica (es la explicación físico-fisiológica). Pero que incluye
significantes diversos en el mundo de las imágenes funcionales y el
diseño.” (Costa, 2007, pág. 175)
El color que se quiere mostrar debe cubrir las necesidades correctas para
el usuario, pueda captar o recibir el mensaje de la forma adecuada,
sabiendo que la misma puede cambiar según lo que la persona perciba.
Psicología del color
Cuando se refiere a psicología del color, se encuentran con un leguaje
lleno de emociones capaz de transmitir sensaciones como nerviosismo,
placer, tranquilidad o vigor. El mundo del marketing está sujeto a él y es
imprescindible a la hora del trabajo de un diseñador. Ainhoa Arranz dice
que:
“La psicología del color se encarga de investigar cómo nos afectan los
colores. Los colores pueden cambiar nuestra percepción, alterar nuestros
sentidos, emocionarnos, etc. Los colores tienen el poder de mejorar
nuestra memoria y atención e incluso el poder de convencernos para que
tomemos cierta decisión. Conocer el significado de los colores es clave
para entender mejor nuestra conducta.” (ARRANZ, 2017)
Los colores permiten mostrar sentimientos, lo percibimos en todas partes
y abarcan todo el entorno.
20
Historia de la World Wide Web o WWW
La forma de comunicación cambio a través de la historia cuando apareció
la World Wide Web que mejoró este proceso a nivel global. La página web
Akus.net explica:
“La World Wide Web, generalmente conocida como la Web, es un sistema
de documentos de hipertexto vinculados accesibles por Internet. Usando
un programa conocido como navegador Web se pueden ver páginas que
pueden contener textos, imágenes, medios continuos como video o
música y casi cualquier elemento multimedia de hoy en día.” (Delgado,
2015)
Durante mucho tiempo la gran cantidad de datos que se formaba se
estaba incrementando al punto de ya no poderla sostener e ideas
empezaron a surgir. La página web Akus.net explica:
“La propuesta original de la Web fue redactada en la CERN (European
Organization for Nuclear Research) en el año de 1989 por Sir Timothy
John Berners-Lee, tomando como idea precursora a un proyecto jamás
materializado llamado Memex. Ideado por Vannevar Bush en 1945,
consistía en un dispositivo que almacenaría documentos de todo tipo que
serían consultado y editados a través de una especie de teclado con
palancas.” (Delgado, 2015)
Se había creado al fin una forma de navegación que permita a sus
usuarios poder acceder a la información de manera fácil. La página web
Akus.net explica:
“Marzo de 1989 es conocido como el hito que marca el nacimiento de
Internet, y posiciona Berners-Lee como padre. La propuesta formal de la
Web fue presentada oficialmente en la CERN el 12 de noviembre de 1990
en parte gracias a la colaboración de Robert Cailliau.” (Delgado, 2015)
21
La idea fue muy innovadora y gracias a varios involucrados se ayudó a
desarrollarla. La página web Akus.net explica:
“Como miembro de la CERN, fue quien decidió tomar la idea de Berners-
Lee y ayudó tanto en la redacción como en la provisión de recursos para
concretar el proyecto. A finales de 1990 ya habían construido el primer
servidor Web en un sistema Next, y el primer software navegador-editor
de páginas.” (Delgado, 2015)
El mundo al fin conocería una de las herramientas más útiles y necesarias
que se había creado, siendo un gran avance tecnológico para la
humanidad, esto daba comienzo a una nueva generación de
conocimiento. La página web Akus.net explica:
“Sin embargo, no fue hasta abril de 1993 cuando la CERN decidió permitir
el uso libre y gratuito de la Web a la comunidad. La aparición del primer
navegador Web MOSAIC de la NCSA (National Center for Supercomputer
Applications) marcó el comienzo oficial de la Web como un sistema
orientado a la comunidad.” (Delgado, 2015)
Fundamentación Sociológica
Rama que estudia las costumbres fundamentales del desarrollo del ser
humano en una sociedad, que se despliega en funciones distintas, dando
forma a una sociedad donde la igualdad va en crecimiento.
Crisis y diseño no se llevan mal, porque lo nuevo es cambio, y quizás lo
mejor del diseño surge así. Sin embargo, el diseño no es una presencia
instintiva y colectiva… No hay diseño si no hay producciones concretas,
pero tampoco si se esquiva lo ideológico. (Longinotti, Sociología del
diseño/¿Qué puede hacer el diseño para zanjar los contrastes sociales y
culturales en la sociedad?, 2010)
La sociedad a esta siempre, en un perdurable cambio, no obstante, ha
dejado la necesidad de tener un desarrollo óptimo y eficaz, sabiendo que
22
las oportunidades que se ofrecen no son constantes, ya que todos tienen
un ciclo de vida. Según Enrique Longinotti, en su artículo Sociología del
diseño:
El diseño es hoy un campo profesional y no un oficio sin discurso. No
es que “tener oficio” no sea necesario, sino que los problemas del diseño
requieren, como en otras profesiones universitarias, conocimiento con
fundamento. El diseñador no es un operador artesanal o un mero
“prestador de servicios” en un mercado inevitable. Y no todo problema
social, por el hecho de serlo, se convierte en el acto en un
problema de o para el diseño. El diseño de verdad está íntimamente
relacionado con las ideas, como la idea del proyecto. Este ideal, el de
una cultura del proyecto, propone un pensamiento que puede prefigurar,
que puede anticipar. El diseño no es una solución para el ayer, es una
propuesta para el mañana.” (Longinotti, Revista de diseño nacional e
internacional, 2010, pág. 2)
Los cambios en la sociedad, han sido tomados continuamente para
bien, la elevación de un sistema que está en apogeo contante, permite
que el diseño tengo un campo abierto para cubrir muchas necesidades,
tratando de enmendar ideologías que la humanidad, no se ha permitido
afrontar.
Fundamentación Psicológica
Como diseñadores, se debe siempre tratar de cubrir las necesidades
del usuario, ellos son principalmente exigentes en los que necesitan.
Según Escobar, Alberto Sierra:
“El diseño gráfico es un excelente instrumento para analizar las
emociones humanas y comprender el por qué los mensajes captan
nuestra atención e incluso tienen capacidad para influir en nuestra
conducta. Los diseñadores gráficos somos ante todo provocadores de
23
sensaciones mediante estrategias que generen interés del público por su
originalidad y su aguda percepción sobre las emociones psicológicas y
sociales de los individuos, si bien es cierto que existen miles de maneras
de hacer llegar un mensaje gráfico, todos estos se inspiran en un lenguaje
tan antiguo como el ser humano, estos son los símbolos universales que
conviven en el inconsciente y brotan a la superficie en un texto, concepto
de imagen o elemento gráfico que recogen los mitos, leyendas y cuentos
de hadas que aparecen en el relato publicitario para susurrar al oído del
espectador y lograr nuestro objetivo “El de los diseñadores gráficos”:
despertar sus emociones más íntimas.” (Escobar, 2010)
Haciendo referencia a las palabras de Alberto Sierra Escobar, el
diseño gráfico es una herramienta insuperable, que ayuda al desarrollo y
ha el entendimiento, de lo que capta nuestro cerebro. Siendo de utilidad
para todo tipo de comunicación, creando pasiones inigualables en la
humanidad. Así nos explica María, Luiggi Santa:
“Necesitamos comprender lo que los usuarios desean versus lo que
necesitan antes de que encuentren nuestros diseños. Una vez que lo
encuentran, deben sentirse seguros y cómodos. Esto, a veces, contrasta
con nuestros deseos de innovar. Por eso, debemos alinear nuestros
deseos con los objetivos de nuestros usuarios. (María, 2015)
Se toma como referencia lo escrito por Luiggi Santas María, siempre
deberes solucionar todos los requerimientos, pero sobre todos debemos
tratando que el diseño sea óptimo. Luego de haber cumplido con las
exigencias de este, se debe estar seguros que el diseño sea confiable.
Esto suele ser, un poco difícil ya que las aspiraciones que se tiene para
innovar, deben de ordenar nuestras ideas según la importancia del
usuario. Para poder alcanzar la perfección del presente trabajo se tiene
que, saber cómo el cerebro maneja este tipo de situaciones.
24
Fundamentación Tecnológica
En el siglo XX la comunicación se manejaba de diversas maneras,
recibían la información por medio de cartas, radiodifusores, también por
televisión, periódicos y libros, muy diferente a cómo se maneja la
comunicación de la información en la actualidad. La disponibilidad que el
internet ofrece a los medios de comunicación es vasta y completa, los
flujos de intercambio de información son más diversos, accesibles y
amplios. La facilidad con la que la información se comparte hoy en día
hace de internet una máquina poderosa. Según María Lourdes de Pablo
en su libro La Influencia de las Tecnologías en el Diseñador Gráfico. “El
mundo actual se encuentra en metamorfosis tecnológica todo el tiempo.
Esto significa que estos cambios ocurren de una manera constante, sin
esperar a que nos acostumbremos a ello.” (Pablo, 2018, pág. 7)
En la actualidad existen muchas herramientas tecnológicas que
facilitan la publicación y presentación de la información, así como lo es un
sitio web que presenta a los usuarios de forma ordenada y lógica la
información correspondiente.
La velocidad con la que la información se esparce, no tan sólo a nivel
nacional sino internacional es impresionante, imprescindible e
irremplazable ya que con los medios de comunicación actuales no existe
esta velocidad, los medios deben diversificar la manera en que el
contenido se ofrece, saber la velocidad en la que el contenido está
disponible.
La aplicación de la tecnología en la información por medio de internet
es muy productiva ya que ha cambian la forma tradicional del estudio, en
la actualidad cuando un estudiante tiene una duda de algo de inmediato
consulta un foro en internet, un tutorial, e inclusive clases online.
25
Existe en la actualidad una gran cantidad de recursos informativos,
creados por personas de todas partes del mundo con distintos
conocimientos y experiencias las cuales son de mucha ayuda para las
personas que quieren entrar en cierta rama de estudios. Afirma María
Lourdes de Pablo en su libro La Influencia de las Tecnologías en el
Diseñador Gráfico. “Se debe considerar la globalidad del mundo de la
web, por lo que el diseñador también debe generar planteos visuales a
ser entendidos por el mayor número posible de personas.”
La tecnología brinda programas hechos a medida para compartir
información útil, ya sean foros de discusión blog temáticos, sitios web de
tutorías, profesores en línea, etc. La relación que tiene la tecnología con
los medios de comunicación es muy estrecha y de gran utilidad, si a esto
se le reconoce su gran potencial y es usada de la mejor manera.
En épocas pasadas la comunicación se manejaba de diversas formas,
se receptaba la información por medio de cartas, radiodifusores,
incluso por tv, periódicos y libros, estrechamente disímil a cómo se
maneja el día de hoy. Los recursos que ofrece el internet a los medios de
comunicación son vastos y completos, los flujos de entrega de
información van en crecimientos, son accesibles y amplios. La habilidad
con la que la información se comparte actualmente hace de internet
un artefacto poderoso.
Hoy en día existen muchas herramientas tecnológicas que facilitan la
divulgación y exposición de todo tipo de información, asimismo como lo es
una plaza web que presenta a los usuarios de moda ordenado y fácil
comprensión la investigación. Según María Lourdes de Pablo en su libro
La Influencia de las Tecnologías en el Diseñador Gráfico.
“El hecho de que existan definiciones encontradas sobre la actividad que
compete al Diseño Gráfico nos conduce a considerarla como una
disciplina proyectual muy versátil, con la característica de adaptarse tanto
26
a las nuevas tecnologías y tendencias, como a las nuevas necesidades
que surgen en el día a día de los usuarios. De todas formas, hay un
acuerdo tácito entre profesionales en el que el Diseño Gráfico vincula
elementos que dan forma a un mensaje visual, a partir de una serie de
variables a considerar.” (Pablo, 2018, pág. 8)
La agilidad con la que la indagación se esparce, no tan únicamente a
grado estatal sino mundial es extraordinario, necesario e irreemplazable
hoy que con los medios de comunicación actuales no existe esta
prontitud, los medios deben variar el modo en que el contenido se ofrece,
estar al tanto la prontitud en la que el contenido está disponible.
La función del conjunto de técnicas en la búsqueda por medio de
Internet es estrechamente productiva hoy que ha cambian la
representación habitual de la publicación, en la actualidad cuando un
estudiante tiene un titubeo de algo rápidamente busca respuesta en foro
en internet, en tutoriales, o clases virtuales online.
Fundamentación Legal
Se escoge la Constitución de la República del Ecuador por ser relevante
para el estudio porque sirve como respaldo para la sustentación de este
proyecto en la cual se escoge de la sección tercera, comunicación e
información se toma el artículo 16:
“Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen
derecho a:
1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa,
en todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma,
en su propia lengua y con sus propios símbolos.
2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.
27
3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad
de condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioeléctrico para
la gestión de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y
comunitarias, y a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas.
4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva,
sensorial y a otras que permitan la inclusión de personas con
discapacidad.
5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el
campo de la comunicación.” (CONSTITUCIÓN, 2008, pág. 14)
La comunicación es importante en cualquier medio social y la tecnología
es fundamental para esto, la creación de nuevos implementos de
comunicación ayuda a que la información sea mucho más factible, esto
respalda que el presente proyecto tenga validez de lo que está
ejecutando, permitiendo que todos los estudiantes de quinto semestre de
la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de
Universidad de Guayaquil tengan la oportunidad de tener una herramienta
que les permita tener información necesaria para prácticas pre-
profesionales.
Este artículo permite la integración de toda clase de culturas y de campo
abierto a que personas puedan acceder a la facilidad que otorga la
tecnología, forma parte fundamental del proceso de formación del
poblado.
Además, la Constitución de la República del Ecuador en la sección quinta
donde se aborda el tema educación dice:
“Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su
vida
28
y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la
igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.
Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.”
La creación de esta plataforma web ayuda a que todos los estudiantes
tengan las mismas oportunidades de acceder a un cupo para las prácticas
pre-profesionales siendo esto un sistema igualitario para los estudiantes
que estén cursando quinto semestre de la Carrera de Diseño Gráfico.
Toda personada tiene derecho a la formación educativa, este permite que
se dé todo clase de facilidad a tener una calidad educativa sobresaliente.
29
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño de la Investigación
El presente proyecto tendrá un enfoque cuantitativo el cual hará uso de
herramientas investigativas con las cuales obtendremos la información
necesaria para llevar a cabo este proyecto.
Entre las herramientas en las que se apoya esta investigación está la
encuesta y la entrevista.
Para llevar a cabo este proceso seguiremos el siguiente orden:
Cuadro N.º 2 Proceso de investigación
Proceso de investigación
Identificar la muestra
Principales involucrados
Elección del procedimiento a tomar en
el muestreo
Encuesta Entrevista
Población de
estudio
Población de
estudio
Interpretación de los resultados
Conclusiones
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina
Paola Melanie Vera Mosquera
30
El diseño de investigación se lo podría definir como un grupo de
reglas generales que se debe cumplir paso a paso, se busca alcanzar una
conclusión factible para el trabajo de investigación. Así argumentan
Hernández R, Baptista P. y Fernández C en su libro Metodología de la
Investigación:
“El diseño se refiere al plan o estrategias concebidas para obtener la
información que deseas conocer de tu objeto de estudio. Una vez que has
elegido el tipo y alcance de tu investigación, planteaste el problema y
formulaste las hipótesis procede elegir el diseño, que será el que te
permitirá dar respuesta a las preguntas que has planteado y cumplir con
los objetivos del estudio. Debes seleccionar un diseño específico. Por
ejemplo, si tu estudio es cuantitativo, tu diseño de investigación puede ser
experimental o no experimental. Si estableciste hipótesis, el diseño te
permite someterlas a prueba. Si el diseño está bien estructurado, el
producto final de un estudio (sus resultados) tendrán mayores
posibilidades de éxito para generar conocimiento.” (Hernández, (2010,
pág. 135)
Un diseño de investigación es necesario, dado que es una herramienta
que se debe de utilizar en toda búsqueda de información, que expone
hipótesis hasta concluir con el análisis de los datos.
Esta estructura posee la capacidad de dar soluciones, y se manifiesta
en una serie de interrogantes que podría dar mayor solución a la
investigación tales como:
• ¿Qué ocurre? (base de la investigación)
• ¿A quiénes se está considerando? (el grupo a investigar)
• ¿En dónde está sucediendo y cuándo? (Ubicación y periodo).
El no utilizar un correcto diseño de investigación podría lanzar
deducciones equivocadas.
31
Modalidad de la Investigación
Este proyecto se trabajará bajo una modalidad investigación
cuantitativa. Ya que según Sampieri Roberto en su libro Metodología de la
Investigación: “Cuando hablamos de una investigación cuantitativa damos
por aludido al ámbito estadístico, es en esto en lo que se fundamenta
dicho enfoque, en analizar una realidad objetiva a partir de mediciones
numéricas y análisis estadísticos para determinar predicciones o patrones
de comportamiento del fenómeno o problema planteado.” (Sampieri,
2006, págs. 3-26)
Se hará uso de esta modalidad, ya que, además de representar un
proceso recolector y analítico de datos con pocos márgenes de error, los
datos estadísticos que produzca permitirán generar respuestas y obtener
resultados.
Investigación Descriptiva
Para este proceso investigativo se trabajará un tipo de investigación
descriptiva la cual se basa en objetividad pura del hecho, y su especial
particularidad es desarrollar lo más importante de una situación, se
muestra una definición clara. Glass Gene V. y Hopkins Kenneth D nos
afirman en su libro Métodos estadísticos en educación y psicología, que:
“La investigación descriptiva consiste en la recopilación de datos que
describen los acontecimientos y luego organiza, tabula, representa y
describe la recopilación de datos.” (Glass & Hopkins, 1984, pág. 67)
Para llevarla a efecto se hará un levantamiento de datos haciendo uso
de las herramientas investigativas con las cuales se obtendrán los datos
necesarios para concluir y proceder con la investigación.
32
Población y Muestra
Población
Nuestra población objetiva está conformada por estudiantes de
quinto semestre de la carrea a de Diseño Gráfico de la facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, ya que al ser el
quinto semestre el periodo en el cual los estudiantes deben iniciar el
proceso de prácticas pre- profesionales.
El total de estudiantes en los cursos de quinto son cuarenta y nueve
estudiantes por lo cual al ser una muestra menor a cien individuos se
deberá encuestar a toda la población. ANEXO 7
Cuadro N.º 3 Población y muestra
ESTRATOS POBLACIÓN %
GESTOR 1 2%
ESTUDIANTES 5A1 24 48%
ESTUDIANTES 5A2 25 50%
TOTAL 50 100% Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Al ser la cantidad de encuestados menor a 100 personas esto se convierte en una muestra no probabilista por lo cual se encuestará al total de la población. Gráfico N.º 1 Población y muestra
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
2%
48%50%
Población
GESTOR
ESTUDIANTES5A1
ESTUDIANTES5A2
33
Cuadro Nº 4 Muestra de la población de estudio.
Nº Estratos Población Muestra Tipo de Muestra
1 p. GESTOR 1 1 Muestreo no probabilístico
2 estudiantes 49 49 Muestreo no probabilístico
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Encuesta
Las encuestas ayudan a obtener datos relevantes y tales datos
proporcionarán de información necesaria para el proyecto de
investigación. Según Richard Sandhusen L. dice en su libro
Mercadotecnia que:
“La encuesta es una herramienta de indagación que consiste en lograr
obtener información de los individuos encuestados por intermedio de un
conjunto de preguntas diseñadas para alcanzar una información
específica.” (Richard, 2002, pág. 229)
Se encuestará a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil en el laboratorio de la carrera el día lunes 6 de agosto. Es
necesario recolectar y conocer los datos que se requieren para la
investigación realizando una serie de preguntas ordenadas y específicas
que se encuentran en el ANEXO 7. Los datos obtenidos mediante la
encuesta ayudarán a conocer cuáles son los inconvenientes que tienen
los estudiantes al realizar sus prácticas pre-profesionales.
34
Entrevista
A través de la entrevista podemos conocer el punto de vista del
entrevistado y así obtener una opinión cercana sobre el tema a investigar,
Raúl Eduardo López Estrada y Jean-Pierre Deslauriers en su obra La
entrevista cualitativa como técnica para la investigación en Trabajo Social
nos dice:
“La entrevista tiene un enorme potencial para permitirnos acceder a la
parte mental de las personas, pero también a su parte vital a través de la
cual descubrimos su cotidianidad y las relaciones sociales que mantienen.
En este contexto, la entrevista como instrumento de investigación es
suficiente para la realización del proceso investigativo” (Deslauriers, 2011,
p. 1)
Se realizará una entrevista estructurada mediante preguntas elaboradas
con anticipación al gestor de prácticas pre-profesionales Fernando
Navarrete en la Sala de profesores el día 1 de agosto.
Se busca recolectar información necesaria para la investigación del
proyecto, en los cuales se requiere saber datos sobre las prácticas pre-
profesionales, como se maneja ahora que existen convenios con la
Universidad de Guayaquil, la documentación que requiere el pasante, y
como se le informa al estudiante sobre esta medida, esto se encontrará
en el Anexo 3.
TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE
RESULTADOS
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
35
Para llevar a efecto este proceso se hará uso de la técnica de
recolección de datos para la cual se procederá a realizar una encuesta
con preguntas de opción múltiple, aplicando la escala de Likert
Dicha encuesta se realizará en las aulas de la carrera de diseño
gráfico a alumnos de quinto semestre
Luego del levantamiento de datos se procederá con la tabulación y
análisis de los mismos.
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
Para la recolección de datos se utilizó como herramienta la
encuesta y la entrevista las cuales se realizaron respectivamente a los
individuos de la muestra
Para proceder a la interpretación de los resultados de la encuesta
realizada, ha sido necesario analizar en forma individual cada pregunta
con sus respectivos resultados, lo que permite observar el
comportamiento en cada una de las alternativas planteadas en los
diferentes niveles encuestados.
36
Encuesta realizada a Estudiantes de la
Carrera de Diseño Gráfico
Pregunta Nº 1: ¿Piensa Ud. que el internet es uno de los medios de
comunicación más utilizados?
Cuadro N.º 5 Internet como medio de comunicación
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 Totalmente de acuerdo 27 55%
2 De acuerdo 10 20%
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 7 14%
4 En desacuerdo 1 2%
5 Totalmente en desacuerdo 4 8%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 2 Internet como medio de comunicación
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
55%21%
14%2%8%
1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
37
Análisis: La mayor parte de los encuestados mencionaron estar de
acuerdo que el internet es un medio de comunicación muy utilizado este
nos deja evidenciar que la aplicación del proyecto en este medio causaría
un impacto positivo en los estudiantes.
Pregunta Nº 2: ¿Cree Ud. que el internet es una herramienta que ayuda a
compartir información indispensable?
Cuadro N.º 6 Internet como herramienta para compartir información
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 31 63%
2 de acuerdo 10 20%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 4 8%
4 en desacuerdo 4 8%
5 totalmente en desacuerdo 0 0%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 3 Internet como herramienta para compartir información
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Para los encuestados en su mayoría están de acuerdo en que
el internet es una herramienta que ayuda a compartir información
indispensable por lo cual la implementación de la propuesta en el internet
63%21%
8%
0%8%
Internet como herramienta para compartir información
1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
38
aumentaría la circulación de la información en el proceso de prácticas pre-
profesionales proceso en el cual está enfocada la investigación.
Pregunta Nº 3: ¿Cree Ud. que es necesario que los estudiantes realicen
las prácticas pre-profesionales?
Cuadro Nº 7 Que los estudiantes realicen prácticas pre- profesionales
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 24 49%
2 de acuerdo 17 35%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 6%
4 en desacuerdo 2 4%
5 totalmente en desacuerdo 3 6%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 4 Que los estudiantes realicen prácticas pre- profesionales
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Un poco más de la mitad de las personas encuestadas
mencionaron estar totalmente de acuerdo que es necesario que los
estudiantes realicen prácticas pre-profesionales, lo cual deja evidenciar
que la investigación está enfocada en un tema de importancia dándole así
mayor relevancia a la realización del proyecto.
49%
35%
6%
4%6%
Que los estudiantes realicen prácticas pre-profesionales
1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo nien desacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
39
Pregunta Nº 4: ¿Considera Ud. que es un inconveniente no tener un sitio
donde buscar lugares para hacer prácticas pre-profesionales por medio de
la web?
Cuadro Nº 8 Inconveniente al no tener un sitio web para prácticas
pre- profesionales
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 20 41%
2 de acuerdo 17 35%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 8 16%
4 en desacuerdo 1 2%
5 totalmente en desacuerdo 3 6%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 5 Inconveniente al no tener un sitio web para prácticas pre- profesionales
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Una gran parte de los encuestados está totalmente de
acuerdo que es un inconveniente no tener un sitio donde buscar lugares
para hacer prácticas pre-profesionales por medio de la web, es debido a
41%
35%
16%2%
6%
Inconveniente al no tener un sitio web para prácticas pre- profesionales
1 Totalmente deacuerdo2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
40
esto que llevar a cabo la propuesta de este proyecto de beneficioso tanto
para estudiante, empresas, y la universidad.
Pregunta Nº 5: ¿Cree Ud. haber tenido algún inconveniente al momento
de obtener un lugar donde hacer sus prácticas pre-profesionales?
Cuadro Nº 9 Inconveniente al obtener lugar para prácticas pre- profesionales
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 14 29%
2 de acuerdo 14 29%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 14 29%
4 en desacuerdo 6 12%
5 totalmente en desacuerdo 1 2%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 6 Inconveniente al obtener lugar para prácticas pre- profesionales
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Después de procesar los datos necesarios los resultados
de las encuestas demuestran que los encuestados tuvieron diferentes
experiencias en haber tenido algún inconveniente al momento de obtener
un lugar donde hacer sus prácticas pre-profesionales, esto deja en
29%
29%
29%
12%2%
Inconveniente al obtener lugar para prácticas pre- profesionales
1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
41
evidencia que es necesario un método en el cual el estudiante pueda
obtener información precisa y actualizada por lo cual la propuesta cuenta
con total justificación.
Pregunta Nº 6: ¿Considera Ud. que sea útil que la Universidad tenga
convenios con empresas para realizar las prácticas pre-profesionales?
Cuadro Nº 10 Convenios con empresas
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 37 76%
2 de acuerdo 6 12%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 4 8%
4 en desacuerdo 0 0%
5 totalmente en desacuerdo 2 4%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico N.º 7 Convenios con empresas
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Gran parte de los encuestados está de acuerdo que es
útil que la Universidad tenga convenios con empresas para realizar las
prácticas pre-profesionales, esto complementa la base principal de la
propuesta quien al contar ya con una base existente agilita el proceso
implementación de la propuesta y le da mayor factibilidad.
76%
12%8%
0%4%
Convenios con empresas1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
42
Pregunta Nº 7: ¿Piensa usted que debe de haber más información sobre
en qué semestre realizar prácticas pre-profesionales?
Cuadro Nº 11 Más información sobre el semestre para realizar prácticas pre-profesionales
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 39 80%
2 de acuerdo 5 10%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 1 2%
4 en desacuerdo 0 0%
5 totalmente en desacuerdo 4 8%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico N.º 8 Más información sobre el semestre para realizar prácticas pre-profesionales
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Aquí se evidencia que la mayoría de los encuestados
están de acuerdo que debe de haber más información sobre en qué
semestre realizar prácticas pre-profesionales es de esta manera se
evidencia que existe desconocimiento sobre el tema practicas pre-
profesionales por lo cual está más que justificada la implementación de
80%
10%2%
0%8%
Más información sobre el semestre para realizar prácticas pre-profesionales
1 Totalmente deacuerdo2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
43
esta propuesta en la cual se pondrá este tipo de información en un medio
de acceso para todos los estudiantes que así la requieran.
Pregunta N.ª 8: ¿Cree usted que debería de haber más información
sobre los lugares donde efectuar sus prácticas pre-profesionales?
Cuadro Nº 12 Lugares donde efectuar prácticas pre-profesionales
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 36 73%
2 de acuerdo 6 12%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 4%
4 en desacuerdo 1 2%
5 totalmente en desacuerdo 4 8%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 9 Lugares donde efectuar prácticas pre-profesionales
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Las encuestas mencionaron que se está de acuerdo que
debería de haber más información sobre los lugares donde efectuar sus
prácticas pre-profesionales, este es otro punto que fortalece la
73%
12%4%
2%8%
Lugares donde efectuar prácticas pre-profesionales
1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
44
implementación de este proyecto al ser esta una de las principales
características de la propuesta.
Pregunta N.º 9: ¿Considera Ud. que el modo de inscripción para
prácticas pre- profesionales es el adecuado?
Cuadro N.º 13 Modo de inscripción
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 8 16%
2 de acuerdo 7 14%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 27 55%
4 en desacuerdo 5 10%
5 totalmente en desacuerdo 2 4%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 10 Modo de inscripción
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Análisis: Las personas encuestadas aseguran estar ni de acuerdo
ni en desacuerdo sobre el modo de inscripción para prácticas pre-
16%
14%
55%
10% 4%
Modo de inscripción1 Totalmente deacuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
45
profesionales es el adecuado, de esta manera se evidencia que el actual
modo de inscripción necesita mejoras por lo cual la implementación de un
método digital agilitaría dicho proceso.
Pregunta Nº 10: ¿Piensa usted que es necesario un sitio web de registro
de prácticas pre-profesionales?
Cuadro Nº 14 Sitio web de registro
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
1 totalmente de acuerdo 35 71%
2 de acuerdo 5 10%
3 ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 6%
4 en desacuerdo 5 10%
5 totalmente en desacuerdo 1 2%
TOTAL 49 100%
Fuente: Resultados de las encuestas Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Gráfico Nº 11 Sitio web de registro
Fuente: Tabulación de datos Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
71%
10%
6%10%2%
Sitio web de registro
1 Totalmente de acuerdo
2 De acuerdo
3 Ni de acuerdo ni endesacuerdo
4 En desacuerdo
5 Totalmente endesacuerdo
46
Análisis: Para los encuestados en su gran mayoría aseguran estar
totalmente de acuerdo que es necesario un sitio web de registro de
prácticas pre-profesionales y ya que al ser ellos los principales
beneficiarios de la propuesta expuesta en este proyecto deja en total
evidencia que la realización e implementación del mismo es necesaria.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Las encuestas dirigidas a los estudiantes de quinto semestre de la
Carrera de Diseño Gráfico de la facultad de Comunicación Social de
Universidad de Guayaquil.
Al realizar las encuestas se mostraron los resultados en el cual se
demuestra que existe interés por parte de alumnos en la propuesta
descrita, en el cual, dan su respuesta mayoritariamente positiva estando
de acuerdo en la implementación de una página web para prácticas pre-
profesionales, dando a destacar la importancia que el uso de un sitio web
es necesario.
• ¿Cómo identificar el nivel de conocimiento que tienen los
estudiantes sobre el lugar donde realizar sus prácticas pre-
profesionales?
A través de una encuesta se observó cuanto conocimiento mantienen los
estudiantes sobre sus prácticas pre-profesionales y concordamos que su
nivel de información no es suficiente para que estos puedan manejar
apropiadamente con este proceso que es importante en su vida
estudiantil.
• ¿De qué manera se consigue la información previa y
actualizada de las diferentes empresas vinculadas con la
Universidad dirigidas al área de prácticas pre-profesionales?
47
Se consigue a través del gestor de prácticas pre-profesionales, sin
embargo, en la investigación de los datos abordados por la encuesta se
tuvo en cuenta que a veces la información puede que no sea suficiente o
poco entendible por estudiante ya que este procedimiento es nuevo para
ellos.
• ¿Para qué me sirve realizar una plataforma de consumo
colaborativos para la carrera de Diseño Gráfico de la facultad
de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil?
Para mejorar el rendimiento en cuanto a información y rapidez de
aceptación de cupo es muy útil y necesario realizar una plataforma
adecuada y fácil de manejar tanto para el gestor de prácticas pre-
profesionales como para los estudiantes involucrados.
48
CAPÍTULO IV
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA PROPUESTA
TÍTULO DE LA PROPUESTA
Diseño de una página web para difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de diseño gráfico.
Justificación
Al utilizar la plataforma permite una mejor interacción entre la empresa,
el gestor y el estudiante, la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil se favorecerá de
tener un enlace electrónico con los alumnos como lo es una plataforma
web, que dejará a los beneficiarios observar y acceder a fichas vigentes
de las empresas, también se permitirá que los estudiantes se registren y
envíen su currículo, esto otorga que la carrera de Diseño gráfico se
fortifique y que constantemente se mantenga de un modo innovador el
perfil de la institución.
Esta estructura digital autorizará una administración de los datos, ya
que, se podrán archivar y acumular a gusto por parte del gestor, en esta
se visualizará las empresas que tengan convenio y los requerimientos de
las mismas, así también como la cantidad de vacantes que se hayan
solicitado, haciendo que el estudiante pueda postular a una de estas
vacantes. Por ello es útil que la Carrera de Diseño Gráfico instale un sitio
web con la finalidad de informar a los alumnos.
49
En cuanto a lo mencionado es viable poseer un reajuste permanente
de esta función, sabiendo que el continuo cambio de información es
necesario para mejor uso de esta plataforma.
Fundamentación
DISEÑO WEB
Al hablar de diseño web se refiere a una forma de planificación, en la
que de manera uniforme está distribuido su contenido e información en
una página web, toma en cuenta varios aspectos como la navegabilidad,
la interactividad, estructura de información, la manera en que se lo usa y
la interactividad que aparezca en la página. Así afirman Ambrose, Gavin y
Harris, Paul en su libro Fundamentos del diseño gráfico, que: “La
tecnología influye en el formato de los diseños, en el desarrollo de los
diferentes estilos y en la evolución del arte y la sociedad en general, y
esto se refleja en las distintas formas adoptadas por el diseño.” (Ambrose,
2009, pág. 10)
El diseño web es una maquetación formada de manera armoniosa con los
distintos elementos que la conforman, en ella mantenemos una evolución
constante y la comunicación es una de sus mayores ventajas, es por este
motivo que el uso de este medio para el desarrollo de la propuesta genera
una plusvalía al sistema de practica pre-profesionales y asegura un mayor
rendimiento en el proceso.
TIPOGRAFÍA EN LA WEB
La tipografía necesita atraer la atención desde el primer instante para
que el usurario, cree un vínculo que informe e inspire. Para que una
50
tipografía sea buena debe cumplir ciertos propósitos, los cuales son: que
necesite informar, que atraiga las miradas y además que sea seductor
ante el usuario, necesita estar compuesta de formar pulcra y correcta y
más que nada que sea legible.
“La tipografía se ocupa de estructurar y organizar el lenguaje visual. El
diseño de tipos se ocupa de la creación de las unidades que deben
organizarse, los caracteres que constituyen un tipo. El diseño de la forma
del tipo y la tipografía están encaminados a transmitir un mensaje. Este
último aspecto coloca firmemente a la tipografía en la base de una
disciplina más amplia, la del diseño gráfico.” (Andrew Haslam, 2005)
La tipografía cumple una función especial en la actualidad, atrae,
inspira, conecta y transmite sin ni siquiera tener una imagen. En este
proyecte donde la tipografía toma gran importancia se la muestra de
forma visualmente agradable y legible para la comodidad del usuario.
HTML
Es un lenguaje de programación muy fácil de aprender y entender, da
resultados rápidos a lo que se quiere reflejar en una página web. En un
principio se creó para presentar texto e imágenes, pero en la actualidad
se desarrolla toda el área de una pantalla con la ayuda de css. Es un
lenguaje solo de texto que tiene extensión en .html o .htm. Este no
diferencia en la letra mayúscula y minúscula en su desarrollo.
“HTML es el lenguaje con el que se define el contenido de las páginas
web. Básicamente se trata de un conjunto de etiquetas que sirven para
definir el texto y otros elementos que compondrán una página web, como
imágenes, listas, vídeos, etc.” (Alvarez, 2001)
Es el lenguaje con el que se realiza el diseño y la estructura de la página
web, con este se define los textos e imágenes.
51
Página web
Es un documento que está vinculado a un sitio web que contiene enlaces,
a dichos enlaces también se los llama hipervínculos o link, esto hace más
fácil la navegación entre contenidos.
“Tiene que tener un diseño atractivo para poder llamar la atención del
usuario y conseguir que navegue por ella. En este sentido, ese atractivo
se conseguirá ofreciendo información de calidad, así como materiales de
diversa índole tales como animaciones, vídeos, imágenes.” (Merino, 2009)
Sin lugar a dudas una página debe de ser llamativa, tanto en lo que
informa como en su diseño en sí, es por esto que, una buena estructura
es necesaria.
Al ser este una página web, se debe saber todo sobre la formación de la
misma ya que se deberá tener énfasis en la interfaz que se presente al
momento de su ejecución.
Javacript
No es propiamente un lenguaje de programación, no se puede desarrollar
por completo una página web que su estructura no es propiamente solo
de texto. Sirve para crear un trabajo interno lo que se genera entre
usuario y el cliente en el explorador, resuelve acciones, ventanas y
funciones lógicas y extiende las funciones de HTML. “Sólo requiere un
poco de atención a la hora de establecer los parámetros de sus
comandos o funciones, pero no es complicado de usar. De hecho, esta
facilidad es uno de los elementos por lo que se ha hecho tan popular y
extendido.” (Rodríguez, 2005)
Este lenguaje de programación permite que la realización de este
proyecto sea fácil de enteren y de ejecutar, ya que, es uno de los
lenguajes más utilizados en el medio del desarrollo de páginas web.
52
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Objetivo General
Diseñar una página web para la difusión y asignación de prácticas pre –
profesionales de los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico.
Objetivos Específicos
• Diseñar y estructurar una interfaz gráfica de fácil uso para el
registro de las prácticas pre- profesionales.
• Dar opción de registro de empresas que mantengan convenio.
• Dar a conocer el uso de la plataforma a través de un afiche
informativo que ayude a los estudiantes
Importancia
Este sitio web va dirigido específicamente a los estudiantes y gestores,
los cuales podrán acceder a esta plataforma con facilidad, de un modo
práctico y seguro. La plataforma incluirá la información necesaria para su
utilización, siendo esta de fácil entendimiento, de esta manera se otorga
una mayor difusión sobre las prácticas pre-profesionales.
Es importante porque en esta habrá información necesaria y útil de las
empresas, el gestor tendrá una facilidad de recaudación de registros de
los estudiantes; el estudiante tendrá un mayor campo de elección, un
buen ejemplo sería lo importante que es para un alumno saber que tiene
más de una opción para elegir y sentir que tendrá un acceso mucho más
amplio en el ámbito laboral.
Ubicación sectorial y física
País: Ecuador
53
Provincia: Guayas
Cantón: Guayaquil
Parroquia: Nueve de Octubre
Dirección: Alborada 3ra. Etapa, Mz C1, Solar 7 y 8
Gráfico N.º 12 Ubicación sectorial y física
Fuente: Google map Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA
Factibilidad Técnica
Para realzar con éxito esta propuesta, se requiere la línea gráfica de la
página piloto de la Carrera de Diseño Gráfico, necesidades del gestor
hacia esta propuesta.
Contando con un equipamiento de hardware y de software oportuno
con el cual se puede ejecutar un sitio web que contendrá una base de
54
datos en él que se almacenará información sobre las empresas que
mantengan convenio con la universidad, la interfaz de este sitio será
practico y cómodo de ejecutar y sobre todo será óptimo para satisfacer
necesidades de difusión de prácticas pre-profesionales.
Se obtendrá una página web donde los estudiantes puedan registrarse
y acceder un cupo para sus pasantías.
Factibilidad Financiera
El costo de mantenimiento de este sitio web será asequible, se
presentará en un servidor económico, los cuales permitirán que la
universidad lo pueda conservar sin tener ningún tipo de alza excesiva en
su presupuesta. En un futuro se podrá modificar y colocar en cualquier
carrera que requiere el uso de esta plataforma.
Cuadro Nº 15 Presupuesto de sitio web
EQUIPO Nº DE
MESES
MESUAL COSTO
Computadora portátil / / 1.100
Licencia de Sistema
Operativo del
Servidor (G.P.L)
Software libre
/ / /
Programador 2 1.300 2.600
Diseñador 2 600 1.200
Servicio de internet 2 42 84
Servidor en Amazon
AWS S2
2 10 20
55
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Factibilidad de Recursos Humanos
En el desarrollo de la creación de esta herramienta se ha manejado
con personal capacitado, los cuales incluye a dos diseñadores que tengan
un total conocimiento del área del diseño web y un programador que
tenga conocimiento en el desarrollo de páginas web, base de datos y
asesoramiento del sitio web para que este brinde soluciones y mejora en
el registro.
Cuadro Nº 16 Perfil de personal
Perfil Costo
Ing. en Computación y Multimedia 2.600
Ing. en Diseño Gráfico 1.400
Total 4.000
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Alcances
El alcance que se le da a este proyecto es facilitar un proceso que se
da de manera semestral en la Carrera de Diseño Gráfico de la Faculta de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, este debe estar en
una constante actualización, por lo tanto, se verá tener una gran magnitud
de alcance para que todos los estudiantes de la Carrera de Diseño
Gráfico puedan acceder a este servicio, a través de cualquier tipo de
navegador.
Se entregará al gestor de prácticas pre-profesionales un sistema
donde podrá registrar a las empresas que tengan convenio, poseyendo
una base de datos con nombres de las entidades, requerimientos y
Total 4.920.00
56
vacantes, haciendo que el proceso sea más fácil y ágil. Se facilitará la
pantalla donde se reflejen las empresas para que los estudiantes puedan
registrarse, también una volante en el cual se muestra el paso a paso la
forma en la que los estudiantes se deben registrar.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
En la basa de datos se registrará la empresa en un servidor gratuito
que lo alquila Amazon, se codifica con la ayuda de dos lenguajes de
programación como son: JAVASCRIPT y NODEJS.
Esto se mostrará en la página de la Carrera de Diseño Gráfico en la
pestaña de prácticas pre-profesionales que está dirigida a los estudiantes,
aparece en la pantalla una lista de empresas debidamente detallados con
los requerimientos de la misma, en esta los practicantes se registran y
envían un curriculum, esta información será envía al sistema donde el
gestor podrá verificar que el estudiante se ha registrado correctamente.
También se podrá descargar los documentos que se utilizan en el
trascurso de esta gestión.
En el sistema el gestor podrá modificar los vacantes de la empresa,
ponerlas como activas, ver la cantidad de pasantes y colocar en fecha de
inicio y finalizaciones su ciclo de prácticas pre-profesionales.
DESCRIPCIÓN DEL USUARIO O BENEFICIARIO
El presente trabajo está dirigido a los estudiantes de Quinto Semestre
en la Carrera de Diseño Gráfico de la Faculta de Comunicación Social de
la Universidad de Guayaquil, son jóvenes universitarios de estatus medio,
con una situación económica media con accesos y recursos limitados.
El segundo beneficiario es la Universidad de Guayaquil al ser la entidad
en la cual se implementará dicho proyecto, permitiendo de estar forma
agilite el proceso de las prácticas pre-profesionales.
57
MISIÓN
Suministrar un medio digital de información que cubra las necesidades
de los estudiantes y del gestor de las prácticas pre-profesionales.
VISIÓN
Por intermedio del sitio web conseguir ser el medio primordial de
difusión, búsqueda y comunicación de las prácticas pre-profesionales, lo
cual beneficiará a la comunidad académica de la Carreará de Diseño
Gráfico de la Faculta de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil.
ETAPAS DE DESARROLLO
Cuadro Nº 17 Diagrama de Gantt para el desarrollo de la propuesta
Julio Julio-Agosto
Agosto Agosto
Semana 1-10
Semana 11-17
Semana 18- 22
Semana 23- 31
N0 Actividades
1 Alcance x
2 Descripción de la propuesta x x
3 Descripción del usuario o beneficiario x
4 Especificaciones técnicas x x
5 Especificaciones de implementación x x
6 Conclusiones x
7 Recomendaciones x
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Semana 1-10 de Julio:
Se determina el alcance y descripción de la propuesta para poder trabajar
con los puntos necesarios en el presente proyecto, luego de saber el
alcance y descripción total detallada de la misma.
Semana 11-17 Julio-Agosto:
58
Continuación de la descripción de la propuesta, se describirá al usuario o
beneficiario, tomando énfasis en las necesidades de las misma,
realización de bocetos para dar forma a la estructura del sistema y de la
página. Se da las especificaciones técnicas al programador para empezar
con la codificación de la base de datos que llevará los requerimientos que
arrojo el alcance y descripción de la propuesta.
Semana 18-23 Agosto:
En esta parte se realiza todas las pruebas de implementación, se da las
conclusiones y recomendaciones de la propuesta.
Especificaciones técnicas
Software
Para elaborar este proyecto se recurrió a diferentes tipos de
herramientas técnicas útiles para el proceso del mismo, los cuales son
Adobe Illustrator, Adobe Photoshop y otro software estudiados de una
forma autodidáctica como lo son JAVASCRIPT y NODEJS.
Son los lenguajes más utilizados y fáciles de ejecutar, logrando así que
este proyecto pueda ser que fácil manejo para todas las personas
involucradas en el mismo. Sistema Operativo del Servidor (G.P.L) da
muchas facilidades de uso al ser un software libre se le podrá usos sin
ningún tipo de inconveniente.
Tamaño
El sitio web se ha elaborado en un formato de 1170 por 414px, este
formato favorece la facilidad y distribución de los elementos gráficos, es
adaptable a cualquier tipo de pantalla.
59
Es multiplataforma porque es una aplicación web y la puedes acceder
desde cualquier sistema operativo ejemplo Windows Linux o Mac con la
ayuda de un browser ejemplo Chrome Firefox.
Y es responsive web design porque Se adapta a cualquier resolución
de pantalla tanto en celular tablet o computadora.
Tipografía
Para el desarrollo de esta página se utilizó la fuente roboto, porque es
una fuente tipográfica del tipo sans-serif, se la caracteriza por ser sencilla,
elegante y minimalista, encontrándola así agradable visualmente
haciendo que esta página se muestra con una interfaz entendible.
Gráfico N.º 13 Tipografía de la propuesta
Fuente: https://andro4all.com/2012/03/tipografia-roboto
Elaborado: Erik Martín
60
Colores
Se utilizará una gama de colores azul, blanco, negro y gris.
Azul: se lo asocia con lealtad, sabiduría, calma y sinceridad, este color
está relacionado siempre con lo institucional porque refleja inteligencia y
confianza.
“El significado del color azul, expresa profesionalismo, conocimiento,
seriedad y confianza, es un color utilizado para convencer a las personas
a depositar su confianza, es por ello que es utilizado en gran forma por
empresas del sector bancario y de la salud.” (Publicidad, 2015)
Blanco: Significa limpieza, representa renacimiento y paz, es un color
positivo que estimula la iluminación del área.
“El significado del color Blanco, expresa limpieza, lo puro, lo bueno, el
vacío y la ausencia de todos los colores, es un color utilizado en
ambientes estrechos o de poco espacio para dar sensación de amplitud
en estos ambientes carentes de espacio.” (Publicidad, 2015)
Gris: siendo un color intermedio demuestra neutralidad, sabiduría y refleja
equilibrio.
“Al color gris se le asocia con la independencia, la auto-suficiencia, el
auto-control, porque es un color que actúa como escudo de las influencias
externas.” (Euroresidentes, s.f.)
Negro: Es un color de elegancia y profundidad, al usarlo en la tipografía
denota una gran capacidad de modernidad y a la ves simpleza, lo hace
ideal para todo tipo de compañía o institución.
“El significado del color Negro, expresa la elegancia, lo sofisticado, lo
malo y lo simple, también es asociado con la muerte la oscuridad y la
noche.” (Publicidad, 2015)
Gráfico Nº 14 Colores de la propuesta
61
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Descripción del entorno
Pantalla principal para registro del gestor, se mostrará imagen de 759 x
551px, un botón donde podrá colocar un usuario y contraseña y dar clic
en Entrar y se podrá gestionar los registros de las empresas. En la parte
izquierda superior, se mostrarán los logos de la Universidad de Guayaquil,
de la Faculta de Comunicación social y de la Carrera de Diseño Gráfico.
En la parte de menú se encontrará los botones que dirigirán a las
ventanas donde encontrarán la lista de empresas, perfil y el botón de salir.
En empresas, está el nombre que haya registrado el gestor, se observará
con la cantidad de vacantes y se podrá activar y desactivar su uso.
En la página de la Carrera de Diseño Gráfico está ubicada la interfaz de
registra para los estudiantes en institución-pasantías, la cual aparecerá un
listado de empresas en el lado izquierdo, medio donde se muestra la
cantidad de vacante al dar clic se desplegará una ventana donde se
efectuará el registro y envió de datos y currículo requeridos por el gestor.
Diagrama de Flujo
Se ha realizado una estructura lógica en la cual se muestra el manejo
de la página web mediante la elaboración de diagramas flujos.
62
Gráfico Nº 15 Flujo de ingreso de usuario y contraseña
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En este flujo grama podemos ver el ingreso de usuario y contraseña el
cual si es el correcto permitirá el acceso a la plataforma.
Significado de las variables:
U= USUARIO
C= CONTRASEÑA
UB= USUARIO BUENO
CB= CONTRASEÑA BUENA
Damos Inicio e ingresamos las variables Usuario y Contraseña por teclado
luego realizamos una condición en la cual por SI el ingreso será un
‘’Acceso correcto” y por NO el ingreso será “No coincide” y se concluye
con fin.
63
Gráfico Nº 16 Flujo de ingreso de datos
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En este flujo grama se mostrará el proceso de ingreso de datos por parte
del gestor de prácticas pre-profesionales.
Significado de las variables:
P= Pasante
E= Empresa
V= Vacante
R= Registro
64
Damos Inicio e ingresamos las variables PASANTE, EMPRESA,
VACANTE y REGISTRO por teclado luego se realiza el proceso en el cual
Empresa más Variable más Vacante es igual a Pasante y se muestra los
datos de salida.
Gráfico N.º 17 Flujo de ingreso de datos del estudiante
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En este flujo grama se mostrará el ingreso de datos del estudiante.
Significado de las variables:
ET= Estudiante
NET= Nombre del estudiante
ET= NET+CDET+ CUET+ COET
Inicio
ET, NET, CDET,
CUET, COET
Fin
ET
¨Datos
Ingresados¨
Flujo de datos del estudiante
65
CDET= Cédula del estudiante
CUET= Currículum de estudiante
COET= Correo del estudiante
Damos Inicio e ingresamos las variables ESTUDIANTE, NOMBRE DEL
ESTUDIANTE, CÉDULA DEL ESTUDIANTE, CURRÍCULUM DE
ESTUDIANTE y CORREO DEL ESTUDIANTE por teclado, luego
realizamos el proceso en el cual Nombre del estudiante más Cédula del
estudiante más Currículum de estudiante más Correo del estudiante es
igual a Estudiante mostrando los datos de salida, terminando con este
proceso se mostrará un mensaje por pantalla el cual dirá ‘’Datos
ingresados’’.
Pantallas de la interfaz del sistema
Gráfico Nº 17 Pantalla de ingreso del administrador
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Esta es la primera pantalla del administrador en la parte derecha de la
pantalla donde dice Inicio de Sesión debajo se deberá colocar el usuario y
la contraseña del gestor en el orden indicado, damos ENTER para
ingresar al sistema.
66
Gráfico N.º 18 Pantalla de registro de empresas
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En la parte central de esta ventana está el formato para la creación del
perfil de las empresas en donde se registrará nombre de empresa,
vacante, perfil y requerimientos de la misma.
Gráfico N.º 199 Pantalla donde se muestran las empresas
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera.
67
En esta pantalla se ve donde se podrá modificar el perfil de las empresas,
tendrá una constante actualización de datos como el correo, nombre y
cantidad de vacante que requiera la misma. Hay un boton verde donde
dice ACTIVADO y uno azul para edital perfil.
Gráfico N.º 20 Pantalla de perfil de Empresa
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En esta ventana se podra modificar todos los requerimeintos de la
empresa, en la parte centrar de esta se encuetran areas donde se
escribiran el nombre de la emprasa, perfil, vacantes y requeriminetoas clic
en guardar y los arreglos saldra en la pantalla principal del sistema.
Gráfico N.º 21 Pantalla de registro
68
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En esta pantalla se muestra los nombres, apellidos, identificación,
empresa, fecha de registro, fecha ingreso y fecha salida de prácticas pre-
profesionales. El botón azul para editar en el caso de que se haya que
hacer algún tipo de cambio.
Gráfico N.º 22 En la pantalla de registro del estudiante
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Esta sería la primera ventana que se verá en la página de la carrera. En el
área de prácticas pre-profesionales se ven las empresas y las vacantes,
69
dónde el estudiante podrá registrarse a un cupo para las practicas pre-
profecionales. En la parte derecha estan documentos que el estudiante
necesitará en el transcurso en todo el periodo de prácticas pre-
profesionales, en el lado superior derecho se lo podra descragar y hacer
uso del mismo.
Gráfico N.º 23 Pantalla de registro
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Al dar clic en el botón de registro, saldrá esta ventana donde se relizará el
registro de los datos como Nombres, Apellidos, Identificación, Correo
electronico y además se deberá cargar su curriculum para que el registro
se pueda enviar con exito.
70
Volante
Diseño: Horizontal
Tamaño: A5 210x 148
Gráfico N.º 24 Tamaño de volante informativa
148mm
21
0m
m
71
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera .
Volante A5 que se entregará a los estudiantes de la carrera para dar a conocer el sistema.
Gráfico N.º 25 Tiro de la volante
TIRO
72
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina
Paola Melanie Vera Mosquera
Tiro de volante en el cual se dará a conocer que ya se tiene un sitio web
de pasantías incentivando a el uso de la plataforma.
Gráfico N.º 26 Retiro de la volante
RETIRO
73
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Se describe paso a paso la forma en la cual el estudiante puede
registrarse en la página de la carrera.
74
Especificaciones de implementación
Se mostrará y enseñará el funcionamiento de la plataforma al director y
al gestor de prácticas de la Carrera de Diseño Gráfico de la Universidad
de Guayaquil, a través de un documento donde se explique el paso a
paso a seguir para realizar el registro de empresa que tengan convenio
con la Universidad.
Luego de que las autoridades respectivas den el permiso, se
presentará la página web a los estudiantes de quinto semestre de la
Carrera de Diseño Gráfico en el laboratorio de la Carrera, mediante la
entrega de una volante informativa que contienes los pasos que debe
seguir para obtener su cupo y presentación de la misma se le dará a
conocer la información que se requiere para poder acceder a este
sistema.
Gráfico N.º 27 Muestra en laboratorio
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
En esta imagen vemos como se hará la presentación a los estudiantes en
el laboratorio, este el lugar más adecuado para demostración del uso del
sitio web ya que los estudiantes tienen la facilidad de acceso a este lugar.
75
Definición de Términos Relevantes
A
Administrador: Se asegura de que la información del sitio web sea segura
ya actualizada. (Real Academia)
B
Buscador: Es un sistema informático que busca archivos almacenados en
servicios web. (Real Academia)
C
Conexión: Es un enlace entre computadoras y diferentes dispositivos en la
red para conectarlos al internet que permite la visualización en las páginas
web. (Real Academia)
Css: Significa Cascading StyleSheets se traducirse como -Hojas de estilo
en cascada-. El concepto se utiliza en el ámbito de la informática para
referirse a un lenguaje empleado en el diseño gráfico. (Real Academia)
D
Diagramación: O maquetación es poder distribuir de forma organizada
elementos en una composición. (Real Academia)
Dominio: Es una red de identificación de un sitio web. (Real Academia)
F
Función: Acción principal del navegador para descargar documentos htm.
(Real Academia)
H
Hosting: Es un servicio que puede ser asociado a tu dominio. (Real
Academia)
Hardware: Son componentes que conforman la parte física de una
computadora. (Real Academia)
76
I
Interactivo: Es una relación a de modo de dialogo entre la máquina y
usuario. (Real Academia)
L
Líneas: Cuando un punto se mueve deja una huella y esta se convierte en
una línea, también se puede decir que es una agrupación de puntos que
va uno tras de otro colocados en una hilera recta. (Real Academia)
Link: Vínculo que dirige a un sitio o una página web. (Real Academia)
M
Multimedia: Difusión de medios de comunicación visual a través de textos
fotos, imágenes y sonidos. (Real Academia)
N
Navegador: Una aplicación que permite navegar por internet o diferentes
redes informáticas, interpreta archivos en sitios web. (Real Academia)
O
Online: Disponible a través del internet. (Real Academia)
P
Puntos: Es la unidad más sencilla, su tamaño no tiene ancho ni largo y
está ubicado al principio y al fin de la línea. (Real Academia)
Pixeles: Medida pequeña de los elementos de una imagen a que se le
puede aplicar color, intensidad en diferente proceso como la fotografía y
la televisión. (Real Academia)
Plano: Una línea al realizar su recorrido se convierte en un plano, este
posee ancho y largo, constando de dirección y posición, y está limitado
por líneas. (Real Academia)
Protocolo: Son una serie de instrucciones que se fijan por tradición o por
convenio. (Real Academia)
77
S
Servidor: Es una aplicación que se está ejecutando y puede atender las
necesidades de un cliente devolviendo una respuesta con concordancia.
(Real Academia)
Software: Es el que hace posible las tareas específicas gracias a su
soporte lógico. (Real Academia)
T
Tamaño: En toda forma hay un tamaño, al hacer una comparación de
objetos vemos su relación con otro, el cual, nos permite observar la
diferencia de tamaño. (Real Academia)
Tecnología: Es una ciencia en la cual se aplica a la conclusión de
problemas determinados. (Real Academia)
V
Vanguardia: Algo novedoso fuera de las tendencias habituales, es
renovación de contenidos. (Real Academia)
Volumen: La trayectoria de un plano que se encuentra en movimiento se
convierte en volumen el cual es un diseño bidimensional, tiene una
posición en el espacio y se encuentra limitado por planos. (Real
Academia)
W
Página Web: Es información electrónica capaz de abarcar textos,
imágenes, enlaces etc. (Real Academia)
WWW: Significa World Wide Web o en español red informática mundial en
donde se puede distribuir documentos de hipertexto.
78
CONCLUSIONES
• El presente proyecto logró recolectar los datos necesarios a través
de las encuestas, los cuales dieron a notar datos favorables para la
propuesta dando así apertura para la creación de página web que
va enfocada a los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de
Diseñó gráfico de la Universidad de Guayaquil otorgándoles el
diseño de sistema para difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales.
• El gestor de prácticas pre-profesionales facilito una lista con los
nombres de las empresas que tienen convenio con la Universidad y
la Carrera, a través de una entrevista, los cuales fueron ingresados
de manera factible en la base de datos.
• Se logró diseñar un sitio web con ayuda de las ideas y necesidades
que tiene el docente gestor de las prácticas pre-profesionales,
acotando una ayuda al proceso de ubicación de los alumnos en
este transcurso, lo cual, es muy importante para el buen desarrollo
en la vida laboral de un profesional.
• El servicio que otorga la página web y la base de datos da las
opciones necesarias de un fácil uso para que el proceso sea
totalmente óptimo.
79
RECOMENDACIONES
• Se recomienda al docente gestor de la carrera tener una constante
actualización de la lista de empresas que mantienen convenios con
la universidad y la cantidad de vacantes que estos requieran.
• Después de implementado este proyecto se recomienda que se
genere una vacante destinada al mantenimiento y cuidado de la
página.
• Es recomendable que se realice un taller de difusión en el cual se
le dé a conocer el proyecto, el manejo de la interfaz el modo de
registro entre otros puntos para una interacción satisfactoria.
80
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA
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Longinotti, E. ( 2010). Revista de diseño nacional e internacional.
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Gerencial. México DF: México: Editorial Trillas.
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automation
Richard, S. L. (2002). Mercadotecnia. En P. Edición. Compañía Editorial Continental.
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Tamayo y Tamayo, M. (1997). El Proceso de la Investigación científica. México: Editorial
Limusa S.A.
LINKS DE REFERENCIA
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https://blog.cognifit.com/es/psicologia-del-color-significado-colores/
https://budamarketing.es/historia-del-diseno-grafico/
http://alastresenpunto.com/que-es-comunicacion-visual/
https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_ecu_const.pdf.
https://albertsaw.wordpress.com/2010/10/13/psicologia-en-el-diseno-grafico/
http://dle.rae.es/w=diccionario
https://www.euroresidentes.com/horoscopos/colores/significado-color-gris.htm
http://www.staffcreativa.pe/blog/la-psicologia-detras-es-un-gran-diseno-web/
https://definicion.de/pagina-web/
http://www.fundaciongutenberg.edu.ar
http://www.ug.edu.ec/secretaria-general/
https://www.publicidadpixel.com/significado-de-los-colores/
http://www.rae.es/sites/default/files/Discurso_ingreso_Daniel_de_Cortazar.pdf
https://www.gestiopolis.com/definicion-javascript/
82
ANEXOS
83
Anexo 1: Formulario para la encuesta
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DE QUINTO SEMESTRE DE LA CARRERA DE
DISEÑO GRÁFICO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
TEMA: “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016- 2017.”
PROPUESTA: Diseño de una página web para difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico.
Instructivo. - Lea con atención las preguntas y marque con una X en una de las opciones. Agradecemos su amable colaboración.
1.-Totalmente de acuerdo 2.-De acuerdo 3.-Ni de acuerdo ni en desacuerdo 4.-En desacuerdo 5.-Totalmente en desacuerdo
No. Preguntas
1 ¿Piensa Ud. que el internet es uno de los medios de comunicación más utilizados?
2 ¿Cree Ud. que el internet es una herramienta que ayuda a compartir información indispensable?
3 ¿Cree usted que es necesario que los estudiantes realicen las prácticas pre-profesionales?
4 ¿Considera Ud. que es un inconveniente no tener un sitio donde buscar lugares para hacer prácticas pre-profesionales por medio de la web?
5 ¿Cree Ud. haber tenido algún inconveniente al momento de obtener un lugar donde hacer sus prácticas pre-profesionales?
6 ¿Considera usted que sea útil que la Universidad tenga convenios con empresas para realizar las prácticas pre-profesionales?
7 ¿Piensa usted que debe de haber más información sobre en qué semestre realizar prácticas pre-profesionales?
8 ¿Cree usted que debería de haber más información sobre los lugares donde efectuar sus prácticas pre-profesionales?
9 ¿Considera usted que el modo de inscripción para prácticas pre- profesionales es el adecuado?
10 ¿Piensa usted que es necesario un sitio web de registro de prácticas pre-profesionales?
84
Anexo 2: Entrevista al Gestor de prácticas pre-profesionales Ing. Fernando Navarrete
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO Entrevista al Gestor de prácticas pre-profesionales Ing. Fernando Navarrete de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social.
TEMA: “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016- 2017.”
PROPUESTA: Diseño de una página web para difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico.
1. ¿Qué tipo de empresa tiene convenio con la
Universidad de Guayaquil?
Hay dos tipos de convenios: Uno se llama Marco, que tiene que ver
con la institución, en este caso la universidad como la institución,
contiene las dieciocho facultades, si necesitan por ejemplo: El
Municipio de Guayaquil tiene un convenio con la Universidad de
Guayaquil tiene un convenio Marco, entonces, si el municipio necesita
periodistas, van por periodistas, si necesitan agrónomos, van a la
facultan de agronomía, necesitan arquitectura, van a arquitectura por
eso es Marco, ese es un modelo de convenio.
Otra figura que también se maneja son convenios específicos que
básicamente tienen que ver con la carrera, estas empresas tienen
afines justamente de la carrera, por ejemplo, que tenga que ver con
diseño gráfico y todo lo que encierra como son: agencias publicitarias,
medios de comunicación, medios impresos, medios audiovisuales,
entre otros.
85
2. ¿Qué tipo de documentación debe llenar un
estudiante para realizar sus pre-profesionales?
Tiene que llenar tres fichas al principio, que son:
1. Solicitud al director en donde diga que desea hacer prácticas, y que
necesitaría un espacio en una de las instituciones.
2. Llenar una ficha que esté dirigida hacia el Gestor de prácticas pre-
profesionales, donde se pide que se le asigne un tutor académico y una
empresa.
3. Llenar una ficha en donde el estudiante debe de escribir todos sus
datos personales.
3. ¿Cómo se le informa al estudiante que hay vacantes
para hacer prácticas pre-profesionales?
Se pone un informe en la cual se debe de comunicar directamente con el
Gestor de prácticas pre-profesionales para asignarle y direccionarle los
espacios y los tutores, además de que muchos estudiantes están en
espera, cuando llegan al gestor y preguntan por una vacante se recoge
sus documentos y su número así cuando hay vacantes se les llama.
4. ¿Considera necesario que haya un medio virtual para
prácticas pre-profesionales?
Si, sería necesario que exista, todo lo que aporte y sume a un proceso
siempre será bienvenido, más ahora que estamos en la era virtual, la
tecnología donde se puede estar más en contacto directo con la
información, entonces todo lo que sume para una buena causa será
siempre bienvenido.
5. ¿Qué nos podría aportar a nuestro tema de titulación?
86
Siempre que sea un requisito que el tutor haga un seguimiento muy
exhaustivo de que está haciendo su tutorado, recordemos también que la
lista de alumnos que esta asignad a cada tutor al final se le va a evaluar,
si va a visitarlo, si lo ha direccionado bien, si es atento, si es puntual, si
revisó bien la tesina, obviamente habrá una revisan final en donde se dirá
si todo está bien.
Anexo 3: Entrevista a monitor de prácticas pre-profesionales Lcdo. Diego Andrade
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO Entrevista a monitor de prácticas pre-profesionales Lcdo. Diego Andrade de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social.
TEMA: “La multimedia como herramienta en la difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de quinto semestre de la carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil año 2016- 2017.”
PROPUESTA: Diseño de una página web para difusión y asignación de prácticas pre-
profesionales a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico.
¿Cómo se le informa al estudiante que hay vacantes para
hacer prácticas pre-profesionales?
De acuerdo al proceso, una vez asignado los tutores y los cursos que les
corresponden trabajar, los tutores deben ir a cada uno de estos cursos y
presentarles a los estudiantes las posibilidades que realicen en el
semestre que corre pueda realizar sus prácticas pre-profesionales, una
vez que se realiza esto, se procede a indicar cuales son los requisitos, las
empresas que tienen convenios, o cual es la cantidad de horas que debe
cubrir un semestre, en sexto semestre hay una materia que debería
verificar todo el proceso de prácticas, y en los semestres posteriores
también están, así que ese es el procedimiento
2. ¿Cuale serían los requisitos para que una empresa
pida un estudiante?
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La empresa primero debe de estar avalada dentro del marco legal, su rol
por ejemplo debe de ser de una persona jurídica no persona natural y
para que ellos tengan acceso a chicos de prácticas pre-profesionales
necesitan primero formular un convenio donde se estipula todos los
reglamentos que hay, adicional a eso tiene que venir con tres documentos
habilitantes, que son la copia de cédula del representante legal de la
empresa, tiene que tener la copia de RUC de persona jurídica de la
empresa y tiene que venir un documento habilitante que se llama carta de
nombramiento.
3. ¿Cuál es el periodo de las pasantías?
Las pasantías depende muchísimo del tema de disponibilidad de tiempo
del estudiante, por ejemplo el estudiante puede hacer de lunes a viernes 4
horas mínimas al día o 6 máximas al día, es decir si hace 6 horas al día
estamos hablando que si lo hace de lunes a viernes entonces tiene 30
horas a la semana, entonces el mes que tiene 4 semanas se harían 120
horas al mes y más 120 son 240 y ahí cumples las horas en periodo de
dos meses haciendo 6 horas diarias y de lunes a viernes.
Pero hay chicos que no pueden acudir a las 6 horas y que solo pueden
hacer 4 horas que es la mínima u otros por ejemplan pueden ir todos días,
entonces dependerá mucho de las disponibilidades de tiempo del alumno,
cosa que si entre menos horas tiene y menos días tiene a la semana
obviamente se extenderá el periodo de práctica.
4. ¿Considera necesario que haya un medio virtual para
prácticas pre-profesionales?
Si, igual en este caso entiendo que, el medio virtual va en función de
agilizar el proceso para que los estudiantes se enteren de las prácticas, y
sobre todo que sepan cuáles son las empresas que están disponibles de
acuerdo a los convenios, cuáles son los cupos disponibles y sobre todo
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como acceder a ello, porque creo que el problema que todos los
estudiantes tienen es cuales son los requisitos que deben obtener para
empezar el proceso de prácticas pre-profesionales.
5. ¿Qué nos podría aportar a nuestro tema de titulación?
Les podría aportar mucho, la verdad, es crear un producto, desde cero, es
algo que no existe, es algo que ustedes deben partir desde la
identificación del problema, son estudiantes que han egresado y tuvieron
que pasar por el proceso de prácticas pre-profesionales, y seguramente
sufrieron la falta de información, ciertos protocolos innecesarios y demás,
por lo tanto, yo creo que el desarrollo de una plataforma que ustedes
proponen está completamente acertada, porque están cubriendo todo el
proceso que se realiza en un producto, en este caso sería un producto
multimedia.
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Anexo 4: Fotos de la encuesta
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera Se realiza la entregando de la encuesta a los estudiantes de quinto semestre A1 de la jornada matutina de la Carrera de Diseño Gráfico.
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera Se explica el tema, la propuesta y las preguntas de la encuesta a los estudiantes de quinto semestre A1 de la jornada matutina de la Carrera de Diseño Gráfico.
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Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera Se muestra a los estudiantes de quinto semestre A1 de la jornada matutina respondiendo las preguntas de la encuesta.
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Se retira las encuestas a los estudiantes de quinto semestre A1 de la jornada matutina
de la Carrera de Diseño Gráfico.
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Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Se reparte las encuestas en el laboratorio a los estudiantes de quinto semestre B1 de la
jornada matutina de la Carrera de Diseño Gráfico.
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Se explica el tema, la propuesta y las preguntas de la encuesta a los estudiantes de quinto
semestre B1 de la jornada matutina de la Carrera de Diseño Gráfico.
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Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera Se muestra a los estudiantes de quinto semestre B1 de la jornada matutina respondiendo las preguntas de la encuesta.
Anexo 5: Fotos de la entrevista
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Se realiza una entrevista estructurada al gestor de prácticas pre-profesionales Ing.
Fernando Navarrete dentro de la sala de profesores.
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Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Se concluye la entrevista de preguntas elaboradas al gestor de prácticas pre-
profesionales Ing. Fernando Navarrete.
Anexo 6: Matriz de la lista de los estudiantes de la Carrera de
Diseño Gráfico de quinto semestre
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina
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Paola Melanie Vera Mosquera
Anexo 7: Bocetos de la página para prácticas pre-profesionales
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera
Elaborado: Zoila Liliana Mina Molina Paola Melanie Vera Mosquera