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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACCÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
TRABAJO DE TITULACIÓN PARA OPTAR EL GRADO DE LICENCIADA EN
COMUNICACIÓN SOCIAL:
“ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA PORNOGRAFÍA EN FACEBOOK QUE
INFLUYE NEGATIVAMENTE EN LOS ADOLESCENTES DE LA CIUDADELA
QUISQUÍS, CANTÓN GUAYAQUIL, PERÍODO 2017”
AUTORA: NANCY GRACIELA LARCO ACUÑA
TUTOR: LCDO. JHONNY VARGAS FLORES MSC.
GUAYAQUIL, ENERO 2018
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE
TITULACIÓN
ii
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO Y SUBTÍTULO: ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA PORNOGRAFÍA EN FACEBOOK QUE INFLUYE NEGATIVAMENTE EN LOS ADOLESCENTES DE LA CIUDADELA QUISQUÍS, CANTÓN GUAYAQUIL, PERÍODO 2017.
AUTORA: Nancy Graciela Larco Acuña
REVISOR/TUTOR: Lcdo. Jhonny Vargas Flores MSc. Lcdo. Pedro Alvarado Andino MCs.
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil
FACULTAD: COMUNICACIÓN SOCIAL
ESPECIALIDAD: COMUNICACIÓN SOCIAL
GRADO OBTENIDO: LICENCIADA EN COMUNICACIÓN SOCIAL
FECHA DE PUBLICACIÓN:
No. DE PÁGINAS:
105 PAG.
ÁREAS TEMÁTICAS: Pornografía en el Facebook y sus efectos.
PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS:
Prevención, tecnologías, conocimiento, calidad, comunidad.
RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras): El presente proyecto se desarrolla en el plano social-cultural y moral en el aspecto de concientización con conocimiento específico sobre la pornografía global hacia la comunidad, para los padres y jóvenes de hoy en día, la pornografía es una grave práctica que afecta socialmente y psicológicamente a los individuos, hay que realizar los correctivos correspondientes para una prevención eficaz en el ámbito tecnológico, capacitaciones en temas puntuales para evitar la propagación y manipulación de la pornografía por medio de la red o internet, comprobando los antecedentes sobre este grave problemas social y logrando los objetivos de este proyecto entorno al conocimiento, es importante resaltar la labor gubernamental, sin embargo no está de más llegar a los jóvenes y sus familias, para que logren el mejoramiento de sus posibilidades de desarrollo para su vida futura.
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR:
Teléfono: 2936509 E-mail: [email protected]
CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN:
Nombre: FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Teléfono: 042-936969
E-mail: [email protected]
iii
iv
v
vi
vii
TABLA DE CONTENIDO
PORTADA ......................................................................................................... i
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ............................. ii
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO
NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS .................... iii
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD ................................................ iv
CERTIFICADO APROBACIÓN DEL TUTOR ................................................... v
AGRADECIMIENTO ....................................................................................... vi
DEDICATORIA .............................................................................................. vii
ÍNDICE GENERAL ...................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................... xi
ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................. xii
ÍNDICE DE IMAGENES ................................................................................. xii
ÍNDICE DE ANEXOS ..................................................................................... xiii
RESUMEN................................................................................................... xiv
ABSTRACT ................................................................................................. xv
INTRODUCCIÓN .............................................................................................. 1
CAPITULO I. EL PROBLEMA.......................................................................... 2
1.1. Planteamiento del Problema. .................................................................... 2
1.2. Formulación del Problema ........................................................................ 3
1.3. Sistematización del Problema .................................................................. 4
1.4. Objetivos de la Investigación ..................................................................... 5
1.4.1 Objetivos Generales ................................................................................ 5
1.4.2 Objetivos Específicos ............................................................................... 5
1.5. Justificación .............................................................................................. 6
1.6. Delimitación .............................................................................................. 6
1.7. Hipótesis ................................................................................................... 7
1.8.1. Operacionalización de las Variables ....................................................... 7
viii
CAPITULO II. Marco Teórico .......................................................................... 8
2.1. Antecedentes de la Investigación............................................................... 8
2.2. La pornografía daña el cerebro, revela estudio ....................................... 15
2.3. La pornografía es peligrosa porque ........................................................ 16
2.4. La pornografía y sus efectos ................................................................... 16
2.5. Las cinco etapas de la adicción a la pornografía ..................................... 17
2.6. Principales riesgos del uso de la web, percibido por jóvenes de 13 a 14
años ............................................................................................................... 20
2.7. El ciberacoso (cyberbullying) .................................................................. 21
2.8. Estadísticas de la pornografía en Internet son alarmantes hoy en día .... 22
2.9. Alerta de pornografía en Ecuador ........................................................... 23
2.10. Mal uso de redes sociales afecta a niños y adolescentes ...................... 24
2.11. Más de 150 casos de pornografía infantil reportados en Ecuador .......... 25
2.11. Cinco claves para evitar la pornografía infantil en línea ......................... 26
2.2. Marco contextual ..................................................................................... 27
2.2.1. Facebook toma medidas contra la pornografía por venganza .............. 29
2.2.2. Once Buenos consejos para alejarse de la pornografía ........................ 30
2.2.3. Otros Consejos útiles para mantener la pornografía alejada ................ 31
2.3. Marco conceptual .................................................................................... 33
2.4. Marco Legal ............................................................................................. 37
CAPITULO III ................................................................................................. 45
3. Metodología ................................................................................................ 45
3.1. Diseño de la Investigación ....................................................................... 45
3.2. Tipo de Investigación ............................................................................... 45
3.2.1. La investigación Descriptiva .................................................................. 45
3.2.2. La Investigación Bibliográfica ................................................................ 45
3.2.2. La Investigación Explicativa .................................................................. 45
3.3 Métodos de la Investigación...................................................................... 45
3.3.1. Método Científico .................................................................................. 46
3.4. Epistemología ......................................................................................... 47
ix
3.5. Técnicas de la Investigación .................................................................... 48
3.6. Recolección de datos ............................................................................... 48
3.6.1. Observación.......................................................................................... 49
3.6.2. Encuesta ............................................................................................... 49
3.6.3. Entrevista .............................................................................................. 49
3.7. Software .................................................................................................. 49
3.8. Población y Muestra ................................................................................ 50
3.8.1. Descripción de la Población .................................................................. 50
3.8.2. Descripción de la Muestra ..................................................................... 50
3.8.3. Muestra No Probabilística ..................................................................... 50
3.8.3. Muestra Probabilística ......................................................................... 50
3.8.3. Fórmula Probabilística .......................................................................... 51
3.9. Análisis de los resultados de los Instrumentos aplicados. ........................ 52
3.9.1. Encuesta realizada a los jóvenes .......................................................... 53
3.9.2 Entrevistas ............................................................................................. 64
3.9.3 Entrevista ejecutada a expertos en el tema ........................................... 64
CAITULO IV ................................................................................................... 70
4. La Propuesta .............................................................................................. 70
4.1. Tema ....................................................................................................... 70
4.1.1. Antecedentes de la Propuesta .............................................................. 70
4.2. Justificación ............................................................................................. 70
4.3. Descripción de la Propuesta ................................................................... 70
4.4. Elementos de la Propuesta ..................................................................... 71
4.4.1. Nombre y slogan de la Propuesta ........................................................ 71
4.4.2. Medios a utilizar para cumplir la Propuesta .......................................... 72
4.5. Objetivo General ....................................................................................... 72
4.5.1. Objetivos Específicos ............................................................................ 72
4.6. Esquema de la Propuesta ........................................................................ 73
4.6.1. Exposición de la Propuesta ................................................................... 73
4.6.2. Recursos Humanos ............................................................................. 75
x
4.6.3. Recurso Técnicos ................................................................................. 75
4.6.4. Presupuesto.......................................................................................... 75
4.6.5. Financiamiento .................................................................................... 76
4.7. Beneficiarios ........................................................................................... 76
4.8. Factibilidad de la Propuesta ..................................................................... 76
4.9. Comprobación de la hipótesis ................................................................. 76
4.10. Conclusiones ......................................................................................... 77
4.11. Recomendaciones ................................................................................. 78
Referencias bibliográficas ............................................................................... 79
Anexos ........................................................................................................... 82
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Operacionalización de las Variables ................................................... 7
Tabla 2: Muestra del estudio ........................................................................... 52
Tabla 3: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 1 ........................ 53
Tabla 4: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 2 ........................ 54
Tabla 5: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 3 ........................ 55
Tabla 6: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 4 ........................ 56
Tabla 7: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 5 ........................ 57
Tabla 8: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 6 ........................ 58
Tabla 9: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 7 ........................ 59
Tabla 10: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 8 ...................... 60
Tabla 11: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 9 ...................... 61
Tabla 12: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 10 .................... 62
Tabla 13: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 11 .................... 63
Tabla 14: Itinerario de la Propuesta ................................................................ 73
Tabla 15: Cronograma de actividades de la propuesta ................................... 73
Tabla 16: Cronograma de la Investigación ..................................................... 74
Tabla 17: Materiales, desglose de recursos económicos ............................... 74
Tabla 18: Recursos humanos. ........................................................................ 75
Tabla 19: Recursos técnicos. .......................................................................... 75
Tabla 20: Presupuesto. ................................................................................... 75
xi
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Representación pastel de la encuesta Pregunta 1 .......................... 45
Gráfico 2: Representación pastel de la encuesta Pregunta 2 .......................... 46
Gráfico 3: Representación pastel de la encuesta Pregunta 3 .......................... 47
Gráfico 4: Representación pastel de la encuesta Pregunta 4 .......................... 48
Gráfico 5: Representación pastel de la encuesta Pregunta 5 .......................... 49
Gráfico 6: Representación pastel de la encuesta Pregunta 6 .......................... 50
Gráfico 7: Representación pastel de la encuesta Pregunta 7 .......................... 51
Gráfico 8: Representación pastel de la encuesta Pregunta 8 .......................... 52
Gráfico 9: Representación pastel de la encuesta Pregunta 9 .......................... 53
Gráfico 10: Representación pastel de la encuesta Pregunta 10 ...................... 54
Gráfico 11: Representación pastel de la encuesta Pregunta 11 ...................... 55
ÍNDICE DE IMAGENES
Imagen 1: Mapa de Ubicación de la Escuela .................................................... 6
Imagen 2: Las cinco etapas de la adición a la pornografía .............................. 17
Imagen 3: Información sobre el sexting, riesgos asociados en el internet ....... 18
Imagen 4: Riesgos del uso del internet por jóvenes de 13 a 14 años .............. 20
Imagen 5: Riesgos del uso de la web, por jóvenes de 15 a 17 años ............... 21
Imagen 6: Principales peligros del internet ..................................................... 22
Imagen 7: Estadísticas registradas a nivel nacional sobre la pornografía
infantil en el Ecuador ....................................................................................... 26
Imagen 8: Red de venta al menudeo de la Pornografía infantil ....................... 26
Imagen 9: Noticias Tecmundo, Facebook toma medidas contra
la pornografía por venganza ......................................................................... 29
Imagen 10: Aplicación de StayFocused, que permite controlar sitios
web de pornografía ........................................................................................ 32
Imagen 11: Filtro de contenidos de pornografías que tiene Youtube .............. 32
Imagen 12: El software Qustodio especializado anti-pornografía ................... 33
Imagen 13: Foto de la Ciudadela Quisquís .................................................... 83
Imagen 14: Calle Costanera, calle principal de la Ciudadela Quisquís ........... 83
xii
Imagen 15: Foto de un joven encuestado de la ciudadela Quisquís ............... 83
Imagen 16: Joven estudiantes leyendo la encuesta ....................................... 84
Imagen 17: Joven sentado leyendo el informativo de la campaña .................. 84
Imagen 18: Varias personas leyendo el flayer informativo ............................. 84
Imagen 19: Díptico que se usó para el desarrollo de la campaña .................. 85
Imagen 20: Díptico sobre prevención para evitar la pornografía en hogares ... 85
Imagen 21: Entrevista al Dr. Oswaldo Cabezas D. Terapista Psicólogo .......... 86
Imagen 22: Entrevista al Sr. Douglas Flores, terapista y enfermero ............... 86
Imagen 23: Entrevista al Sr. Xavier Ponce Ponce, director y terapista ........... 86
Imagen 24: Entrevista a un interno del Centro de Rehabilitación Establecimiento
de salud E.S.T.A.D.......................................................................................... 87
ÍNDICE DE ANEXOS
Encuestas realizadas a los jóvenes por la ciudadela Quisquís ........................ 83
Durante la ejecución del proyecto ................................................................... 84
Materiales que se utilizó para la ejecución de la Propuesta ............................ 85
Imagen de la campaña “Si te pasó esto, no temas, denúncialo ya” ................. 85
Entrevistas a los expertos en los temas de pornografía y su aporte ............... 86
Entrevista al Dr. Oswaldo Cabezas D. Terapista Psicólogo ............................ 86
Entrevista al Sr. Douglas Flores, terapista y enfermero .................................. 86
Entrevista al Sr. Xavier Ponce Ponce, director y terapista .............................. 86
Entrevista a un interno del Centro de Rehabilitación Establecimiento E.S.T.A.D........................................................................................................................ 87
Formato de encuesta pre-operacional ............................................................. 88
Formato de Entrevista ..................................................................................... 89
Solicitud de permiso para realizar el Proyecto ................................................ 90
xiii
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE
TITULACIÓN
ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA PORNOGRAFÍA EN FACEBOOK QUE INFLUYE NEGATIVAMENTE EN LOS ADOLESCENTES DE LA CIUDADELA
QUISQUÍS, CANTÓN GUAYAQUIL, PERÍODO 2017.
Autora: Nancy Graciela Larco Acuña
Tutor: Lcdo. JHONNY VARGAS FLORES MSc.
RESUMEN
El presente proyecto se desarrolla en el plano social-cultural y moral en el aspecto de concientización con conocimiento específico sobre la pornografía global hacia la comunidad, para los padres y jóvenes de hoy en día, la pornografía es una grave práctica que afecta socialmente y psicológicamente a los individuos, hay que realizar los correctivos correspondientes para una prevención eficaz en el ámbito tecnológico, capacitaciones en temas puntuales para evitar la propagación y manipulación de la pornografía por medio de la red o internet, comprobando los antecedentes sobre este grave problemas social y logrando los objetivos de este proyecto entorno al conocimiento, es importante resaltar la labor gubernamental, sin embargo no está de más llegar a los jóvenes y sus familias, para que logren el mejoramiento de sus posibilidades de desarrollo para su vida futura. Palabras Claves: Prevención, tecnologías, conocimiento, calidad, comunidad.
xiv
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE
TITULACIÓN
COMMUNICATIONAL ANALYSIS OF PORNOGRAPHY ON FACEBOOK THAT
INFLUENCES NEGATIVELY ON YOUNG PEOPLE IN THE DISTRICT
“QUISQUÍS", GUAYAQUIL CITY, 2017 PERIOD.
Autor: Nancy Graciela Larco Acuña
Scientific Advisor: Lcdo. JHONNY VARGAS FLORES MSc.
ABSTRACT
The present project is developed on the social-cultural and moral level in the
aspect of awareness with specific knowledge about global pornography to the
community, for parents and young people today, pornography is a serious practice that
affects socially and psychologically to the individuals, it is necessary to carry out the
corresponding corrections for effective prevention in the technological field, training in
specific topics to avoid the propagation and manipulation of pornography through the
Internet or network, checking the background on this serious social problems and
achieving the objectives of this project around knowledge, it is important to highlight the
government's work, however it does not hurt to reach young people and their families,
so that they achieve the improvement of their development possibilities for their future
life.
Keywords: Prevention, technologies, knowledge, quality, community.
xv
1
INTRODUCCIÓN
Ante los avances tecnológicos -específicamente sobre el uso de internet- y
la facilidad para acceder al mundo virtual global hoy en día, se ha generado una
polémica sobre el mal empleo de dicha herramienta y los riesgos a los que están
expuestos los adolescentes especialmente niños y niñas ante los contenidos de la
red social “Facebook”. A pesar de la política de restricción de la mencionada red
social (sólo para mayores de dieciocho años); los adolescentes, se enganchan
fácilmente. Por ingenuidad; visualizan, interactúan, y hasta comparten contenido
sexual explícito, son víctimas de prácticas indecorosas como el sex chat y en el
cometimiento de varios delitos que son penados con prisión.
Estos jóvenes, son más susceptibles, vulnerables (manipulables), ante los
contenidos de la red social “Facebook” y otras plataformas sociales. Es importante
acotar, que fácilmente caen en trampas de cibernautas y pedófilos; asimismo, con
toda clase de depredadores sexuales y delincuencia común.
Este Proyecto, principalmente está dirigido a los niños, niñas y
adolescentes en etapa estudiantil, que pueden ser víctimas de esta práctica
social, vulnerando sus derechos, causándoles daños psicológicos y en muchos
casos hasta físicos; para que los padres tomen precauciones necesarias y eviten
esto de fondo.
En este trabajo investigativo, se brinda conocimiento a esta sociedad y en
general a las masas, un antecedente sobre esta problemática, como objeto de
estudio, con opciones de prevención. La propuesta se crea, sabiendo que es una
necesidad imperiosa dar a conocer los peligros a los que están expuestos los
usuarios menores de edad de la red Facebook, y en otras plataformas sociales.
Este proyecto de investigación: “ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA
PORNOGRAFÍA EN FACEBOOK QUE INFLUYE NEGATIVAMENTE EN LOS
ADOLESCENTES DE LA CIUDADELA QUISQUÍS, en el cantón Guayaquil,
periodo 2017”.
En este proyecto investigativo, brindamos a la sociedad en general,
especialmente a los jóvenes en el sector escogido, los aspectos relevantes y
antecedente sobre la problemática de la pornografía en la red social Facebook.
El presente trabajo de titulación, consta de la estructura de cuatro
capítulos, los cuales se muestra a continuación: Capítulo 1. El Problema, Capítulo
2. Marco Teórico, Capítulo 3. Metodología y Análisis y Capítulo 4. La Propuesta y
Conclusiones.
2
CAPÍTULO I
El Problema
1.1. Planteamiento del Problema
La pornografía es un problema social, creciente a nivel mundial, que afecta a niños, niñas y adolescentes; los que difunden contenidos eróticos y maliciosos a través de redes sociales como el Facebook, por medio de enlaces de páginas dedicadas a la distribución de contenidos sexuales, fotos obscenas, videos pornográficos y hasta se ofrecen "servicios sexuales". Ciertamente, algunos adolescentes hacen esta difusión sin conocer las afectaciones que conllevan tales acciones, sea en lo emocional, en trastornos de conducta depravada, que pueden volverse graves, esto se refleja en el bajo rendimiento escolar por citar un ejemplo. Tan delicado es el riesgo de caer en este vicio, que pueden convertirse en víctimas o victimarios de varios delitos sexuales, estando expuestos a las violaciones y a las garras de pedófilos en el internet.
En la era de la comunicación tecnológica, otorgamos un papel
preponderante a las tecnologías de la información. Muchos son los que han
recalcado el profundo impacto que tales tecnologías tienen en todos los ámbitos
de nuestras vidas como sociedad, según: Sartori, “el nuevo soberano es ahora el
ordenador” 1
La difusión de pornografía en Internet afecta directamente la salud mental y
la educación sexual de los jóvenes.” Por lo tanto, las niñas, niños y adolescentes
tienen derecho a que se respete su integridad física y psíquica, los mismos que se
ven violentados a través del delito de pornografía infantil como delitos de abuso
sexual más comunes hoy en día.
El avance de las tecnologías de la información, abren una puerta inmensa
a un nuevo y fantástico mundo sin fronteras, al que cualquier persona puede
acceder; pero estas herramientas en manos y mentes depravadas constituyen un
medio de explotación sexual infantil, los usos de las nuevas tecnologías han
desarrollado lo que se llama actualmente la delincuencia informática.
Se han abierto puertas para perjudicar intereses individuales y colectivos.
Las formas de delinquir, mediante el uso de la computadora y el internet y todo
sus medios son muchos; el fraude electrónico, la violación de la confidencialidad
de datos informáticos, la estafa virtual, el robo de información y datos, la
falsificación y alteración de datos electrónicos, el ciberacoso a jóvenes, las
amenazas, la violación de la privacidad, la producción y difusión de pedo-
pornografía, la apología del racismo también.2 Por lo tanto, los riesgos que
enfrentan los jóvenes al navegar en la web, y más cuando son menores de edad,
sobre todo si tomamos en cuenta que son especialmente vulnerables por la falta
de madurez que implica su corta edad.
1 SARTORI, Giovanni, Homo videns, la sociedad teledirigida, Taurus, México, 1997. 2 Para efectos del presente trabajo se consideran que los términos “pedo-pornografía” y “pornografía infantil” son sinónimos, por lo tanto, se usarán indistintamente.
3
“La circulación de información en internet excede los límites de las
libertades fundamentales como libertad de expresión e información, para atacar
otras de igual importancia como el honor, libertad sexual, seguridad, ha
despertado desde un primer momento la alarma social...”3
El tema de la regulación y el control de Internet se han debatido. Podemos
afirmar que existen tres grandes posturas en relación con este tema, dos de ellas
opuestas y una intermedia; la postura libertaria: las personas que se adhieren a
esa visión consideran que en “la sociedad de la información, Internet es un ámbito
de libertad extrema, es un mundo abierto, nuevo, que, por su propio origen,
naturaleza y fines, no puede ser regulada”. Y la postura controladora, plantea que:
“la sociedad de la información genera nuevas realidades que deben ser reguladas
para mantener el orden social. La regulación debe ser minuciosa, habida cuenta
de las múltiples, complejas y difíciles situaciones que se pueden generar”.
La primera ciertamente tendría como efecto negativo generar espacios de
impunidad y la segunda imponer una censura que tendría como efecto violar
derechos básicos tradicionalmente protegidos en los regímenes democráticos.
A pesar de la política de restricción de la mencionada red social (sólo para
mayores de dieciocho años); los adolescentes, se enganchan fácilmente por
ingenuidad; visualizan, interactúan, y hasta comparten contenido sexual explícito,
son víctimas de prácticas indecorosas como el “sex chat” y en el cometimiento de
varios delitos que son penados con prisión.
La definición de “pornografía” determina lo que se constituye como un
material pornográfico ya que puede tener consecuencias importantes en la
sociedad, es uno de los delitos sexuales más execrables. En nuestra comunidad,
así como en muchas ciudades de nuestro país de nuestra región existen miles de
casos de pornografía explícita e implícita, muchos tienen que ver con niñas, niños
y jóvenes en etapa estudiantil.
El Ecuador ha adoptado medidas legislativas reunidas en el Código
Orgánico Integral Penal para frenar este delito que destruye la dignidad de los
jóvenes; pero es necesario ir más allá, avanzar en la toma de conciencia de que
estas prácticas generan baja autoestima y destruyen a los jóvenes. Por tanto, es
necesaria la difusión de la normativa que juzga y sanciona este delito para
prevenir, promover y garantizar los derechos de los niños y niñas.
1.2. Formulación del Problema
Los adolescentes están constantemente comunicándose y explorando en
las redes sociales, Facebook entre otras, por ser atractiva y popular. Muchas
veces, interactúan con personas desconocidas, que tienen intereses ocultos y los
llevan a relacionarse más estrechamente, invitándolos a ver y compartir estos
contenidos de clasificación C (solo para público adulto), en sus perfiles, en
3 Morales García, Óscar, “Criterios de atribución de responsabilidad penal a los prestadores de servicios e intermediarios de la sociedad de la información”, Revista Aranzadi de Derecho y Proceso Penal, núm. 8, 2002, Navarra, España, p.173.
4
1privado o por medio del chat. La pornografía es un problema social-cultural
sexual, de la gente inescrupulosa, al preferir estos medios y plataformas sociales
donde se difunden estos contenidos, para sus actos malintencionados, por ser
más viable y de fácil acceso para todo gracias a la red global. Además, porque la
mayoría de usuarios exponen sus vidas personales sin pensar en las
consecuencias negativas que conllevan tales decisiones.
La pornografía se ha convertido en un grave problema en todo nuestro
país, en todas las regiones existen casos que dan a notar la falta de control de los
jóvenes, y de autoridades para frenar esta práctica, los casos y antecedentes
sobre esta problemática causa mucha indignación, las personas protestan sobre
actos como el abuso sexual y violaciones, es valiosos el conocimiento sobre este
tema para la comunidad, el buen enfoque comunicacional y los programas en la
comunidad deben ser de interés, ya que los padres de familia con este
conocimiento pueden evitar que sus hijos sufran algún abuso en el futuro, y evitar
esta práctica en los menores de edad, como padres debemos preguntarnos:
¿Cómo podemos detener la propagación de la pornografía que viaja por el
ciberespacio libremente; para la protección de los adolescentes de la
Ciudadela Quisquís de la ciudad de Guayaquil?
La prevención es la mejor manera de ayudar a la comunidad dando a
conocer todos los tipos de pornografía conocidos hoy en día, y abusos de toda
índole a menores de edad, proporcionando los datos necesarios que resulte en
evidencia los enfoques necesarios para una mejor aplicación de las leyes y de
esas fuentes de información que estén prestos a emitir más sobre el tema de
investigación.
Las consecuencias de sufrir abusos sexuales durante la infancia
permanecen toda la vida. En su empeño por erradicar esta práctica, la Unión
Europea ha hecho de la lucha contra la pederastia una de sus principales metas.
Con este fin, la comisión de Libertades Civiles de la Euro-cámara se ha reunido
para examinar nuevas vías de prevención y erradicación de la explotación sexual
de menores y la pornografía infantil. La lucha contra el turismo sexual, el
intercambio de información entre los usuarios y el bloqueo de sitios web que
almacenan contenidos pedófilos fueron los temas más destacados de la reunión.
"Los abusos sexuales y la explotación sexual de la infancia constituyen
delitos graves por el hecho de cometerse contra niños, dado que estos tienen
derecho a protección y cuidados especiales", y añade que "estos delitos
producen daños físicos, psicológicos y sociales duraderos en las víctimas".
Según la directiva de la Euro-cámara y el Consejo.
1.3. Sistematización del Problema
Dentro de este proyecto de titulación con su título: “ANÁLISIS
COMUNICACIONAL DE LA PORNOGRAFÍA EN FACEBOOK, QUE INFLUYE
NEGATIVAMENTE EN LOS ADOLESCENTES DE LA CIUDADELA QUISQUÍS”,
en el cantón Guayaquil, periodo 2017.
5
El proyecto de investigación, va encaminado dentro de un estudio de casos
y áreas de influencia, promoviendo lineamientos para lograr siempre metas
positivas en el desarrollo del mismo, que son necesarias para una concientización
global, dando a conocer la expansión mediante las redes sociales como el
Facebook, y en específico esta red social donde se difunden fácilmente estos
contenidos de clasificación C, la pornografía, etc. Para contrarrestar los efectos
adversos de la problemática situación de la pornografía en todas sus formas, así
evitaremos que los adolescentes sigan en peligro latente hoy en día.
Campo: Social y educativo.
Área: Comunicación, tecnología.
Aspectos: Social, salud y cultura.
El enfoque de este proyecto es proteger a la juventud para encaminar a los
jóvenes a un mejor desarrollo y lograr que con la aplicación de todos los
conocimientos aportados en este proyecto sea de utilidad y llene las expectativas
que se pretende difundir, coadyuvando a los padres de familia a identificar las
conductas de sus hijos, e identificar los problemas que podrían surgir a causa de
la pornografía que existe en la red social Facebook, en todas sus formas. Así
podremos identificar y conocer todas las características que esto encierra, y tomar
las mejores decisiones para contrarrestar este problema.
1.4. OBJETIVO GENERAL
Identificar los problemas asociados con la pornografía y todos los peligros a
los que se exponen los adolescentes de la Ciudadela Quisquís de la ciudad de
Guayaquil para el planteamiento de medidas contra el Ciberacoso, abuso sexual
infantil, pornografía, etc., que se ven en de la red social Facebook para la
optimización de la calidad de vida individual y colectiva de la sociedad.
1.4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Informar sobre los peligros latentes en la red social “Facebook” y en otras
plataformas, sobre los contenidos de pornografía, los casos de pornografía infantil
y abuso a menores de edad, con el conocimiento real sobre esta situación tan
devastadora.
- Educar y culturizar a los jóvenes, para que tengan clara visión y discernimiento
de lo negativo que hay en la red social Facebook, con cultura de prevención en
delitos contra el pudor, abuso sexual y el estupro.
- Elaborar una campaña comunicacional que despierte la sensibilidad a cerca de
los peligros a los que están expuestos los jóvenes, al relacionarse con
desconocidos y al compartir estos contenidos sólo para adultos.
Por lo tanto, se debe poner énfasis en todo el proyecto que se realizó, para un
mejor desarrollo socio-cultural enfocado en el sano crecimiento psicológico de los
jóvenes.
6
1.5. JUSTIFICACIÓN
Se ha investigado en la ciudad de Guayaquil, sector norte, parroquia
Tarqui, en la ciudadela Quisquís, donde se conoce la problemática en cuestión
sobre los contenidos de pornografía en Facebook, que afectan negativamente a
los jóvenes de entre 13 y 17 años de edad, que están en etapa de cambios
hormonales en transición de la niñez a la adolescencia.
Este trabajo se proyecta en buscar solución a un problema tangible, están
argumentados en problemas sociales y culturales; para de este modo, ayudar a
todos los adolescentes, como cultura de prevención. Con esto se da un aporte a
la colectividad, ya que la aplicación de este proyecto puede ayudar notoriamente
a los jóvenes en desarrollo social y emocional.
1.6. DELIMITACIÓN
El presente proyecto abarca un plan de comunicación donde se llevó un estudio de la campaña “SI TE PASÓ ESTO” para ayudar a la formación comunitaria tanto de los jóvenes como de los padres de familia, con el eslogan “NO TEMAS, DENÚNCIALO YA”, en la Provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Tarqui, Ciudadela Quisquís en los alrededores de FACSO UG, dirigido a los jóvenes en formación académica de ese sector de la urbe, en el lapso de quince días, con el fin de determinar el problema y proponer nuestro método de trabajo.
Se llevará a efecto un estudio sobre la problemática de la pornografía en
Facebook y las repercusiones en los adolescentes. Asimismo, se establecerán los
puntos de vista, las posibles causas y soluciones. Basado en los problemas socio-
culturales de la actualidad con el uso de la tecnología digital, especialmente las
redes sociales, se debe prever el uso indebido de la pornografía que aparece en
este medio, afecta psicológicamente a los jóvenes sin darse cuenta, ellos son
vulnerados de tal forma que sus padres no logran conocimiento de esto.
Mapa de la ubicación del área de estudio.
El área de estudio es la Ciudadela Quisquís, ubicada en la ciudad de Guayaquil sector norte Parroquia Tarqui, en las inmediaciones de la Facultad de Comunicación Social, circundante a unos doscientos metros a la redonda, cerca de la ciudadela Urdesa y Mapasingue Este.
Imagen #1: Mapa de la ubicación del área de estudio.
Fuente: Google Mapas
7
1.7. Hipótesis
El presente proyecto de investigación: “ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE
LA PORNOGRAFÍA EN FACEBOOK QUE INFLUYE NEGATIVAMENTE EN
LOS ADOLESCENTES DE LA CIUDADELA QUISQUÍS, en el cantón
Guayaquil, periodo 2017”.
Este tema tiene una reincidencia global por imitación en las redes sociales,
cuyos contenidos varían de forma controversial y de contexto sexual implícito, se
enfoca en el control hacia estos contenidos y la contribución a una culturización
que sea sana y didáctica; que aporte en el desarrollo cognitivo y de plena salud
en los adolescentes.
“El acto de mirar pornografía constantemente degenera a los jóvenes,
pudiendo provocarles actos de imitación y alteraciones de la personalidad”.
Se considera que esto sucede porque la pornografía es un fenómeno que tiene
libre acceso en el internet y con pocas restricciones en su utilización <<antes no
había un control sobre estos contenidos prohibidos como ahora se están dando y
se podría prevenir>>. Asimismo, el hecho de compartir contenidos de
pornografía, estimula a los jóvenes a querer experimentar tales actos por
curiosidad; o en casos peores, que sean víctimas de delitos sexuales.
1.8. Planteamiento de las Variables:
Tenemos dos variables: Variable Dependiente y Variable Independiente.
Tabla #1: Operacionalización de las Variables:
Variable Definición Dimensiones o categorías
Indicador
DEPENDIENTE: Análisis comunicacional de la pornografía en Facebook que influye negativamente en los adolescentes de la ciudadela Quisquís
Investigación de campo, encuesta y entrevistas para dar con en el aspecto cultural, sexual y moral
Ejecutar el proyecto planificado como una guía frente a los nuevos acontecimientos y cambios. Determinar nuevos parámetros de educación tecnológica
Involucrar a los padres de familia con sus hijos, y en las familias, mediante los instrumentos de conocimiento modernos como internet.
INDEPENDIENTE: Esto sucede por el libre acceso en el internet, y a las plataformas sociales como Facebook, sin restricciones de uso.
Comunicación de la comunidad debe favorecer para evitar que esto se propague más de lo que ya está y limitarse solo a mayores de edad.
Llevar a cabo la capacitación y panificación comunicacional sobre la tecnología de prevención.
Crear, impartir y difundir todo lo relacionado a la prevención de la pornografía como directriz psicológica acertada, mediante encuestas, entrevista, explicación y ejemplos.
Elaborado por: Nancy Larco
8
CAPÍTULO II
Marco Teórico
2.1. Antecedentes del estudio
La definición incompleta o poco acertada de este delito tiene consecuencias negativas, hace que muchos pedófilos queden en libertad, debido a legislaciones endebles en esta materia, a las disparidades entre las definiciones usadas de un país a otro constituyen un obstáculo importante en la cooperación entre los cuerpos y agencias encargadas de perseguir y sancionar este tipo de actos en varios países donde se pretende cambiar los aspectos legales y penales, es reflejo de la falta de armonización entre las legislaciones en la materia. Centrándonos en el tipo de representación pedo-pornografía, tenemos los siguientes tipos:
Visuales. - En aquellas que incluyen fotos, imágenes en papel o digitales, diapositivas, videos tradicionales o digitales, en caricaturas, dibujos en papel o digitales, pinturas, etc.;
Audios. - Aquellos que incluyen grabaciones de audio con voces reales o simuladas de personas menores de edad o conversaciones telefónicas de tipo sexual.
Escritas. - En las que incluyen todo tipo de textos, como cuentos eróticos, relatos que narran experiencias de la "vida real" o fantasías del autor, textos acompañados de historias, etc. Generalmente describen escenas pornográficas con personas menores de edad. En lo escrito también podemos adicionar conversaciones por chat, que estimulan el morbo, el estupro e inclusive se llegan a cometimientos de engaños o amenazas.
En el Convenio sobre la Ciberdelincuencia, afirmaron que “el término «niño» debía ser usado en un sentido amplio incluyendo a cualquier persona menor de 18 años”. Esto concuerda con lo establecido en el artículo 1.4
La Ciberdelincuencia, “se entiende por pornografía infantil a todo material pornográfico que contenga la representación visual de: a) Un menor comportándose de forma sexualmente explícita; b) Una persona que parezca un menor comportándose de forma sexualmente explícita; c) Imágenes realistas que representen a un menor comportándose de forma sexualmente explícita”.5
Aquella “decisión-marco se preocupa por combatir la explotación sexual de los niños y la pornografía infantil, y no simplemente su actividad sexual. Identificar la explotación sexual con la edad de consentimiento para tener relaciones sexuales tendría como consecuencia promover una tendencia peligrosa hacia la no criminalización de ciertos casos de conductas criminales por lo que debemos ser cuidadosos para evitar que
4 Convenio sobre la Ciberdelincuencia de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, Artículo1 y en el artículo 9, inciso 2. 5 Informe del Parlamento Europeo, op. cit., p. 27. Traducción de la autora.
9
esto pase”.5
Las definiciones de lo que constituye pornografía infantil hacen referencia de un modo u otro a representaciones de las personas menores en un comportamiento sexualmente explícito. Dependiendo de la legislación vigente en cada país, la expresión “una forma sexualmente explícita” generalmente incluye una gama de conductas que abarca desde la masturbación hasta las relaciones con animales, pasando por actos sadomasoquistas.
Es irrelevante si estos actos son reales o simulados o cuál es el sexo de los protagonistas. Asimismo, se entiende que el material puede retratar a personas menores de edad con personas menores de edad o a personas menores de edad con adultos.
Kenneth Lanning, antiguo agente del Oficina Federal de Investigación (FBI), ha introducido una distinción importante entre lo que constituye pornografía infantil y la “child-erotica”. Lanning define esta última como “cualquier material alusivo a los niños y que sirva a un individuo para fines sexuales.6 Así, la child-erótica incluye juguetes, juegos, ropa de niños, manuales, dibujos, catálogos y fotografías no pornográficas de niños”.7
Este tipo de materiales no es ilegal, pero, es utilizado igual por los jueces en casos de juicios, para corroborar la prueba contra los individuos que acosan a los niños con propósitos sexuales o contra los que se dedican a la pornografía infantil.
Las agencias encargadas de investigar dividen las pruebas en tres categorías: a) Indicativo; materiales que representan a personas menores de edad vestidos y que sugiere un interés sexual en ellos; b) Indecente; materiales que representan a personas menores de edad desnudas y que sugiere un interés sexual en ellos; c) Obscenos; materiales que representan a personas menores de edad que tienen relaciones sexuales. Este tipo de clasificación puede ser útil para los departamentos de policía en la etapa inicial de una investigación en casos de pornografía infantil”.8
La particularidad de la “child erótica” radica en que el uso que le da el depredador sexual no depende de los rasgos objetivos del material sino de la percepción que de ese material tenga. Si bien no es delito poseer una enciclopedia médica, ropa infantil, recortes de periódicos sobre crímenes sexuales o juguetes9, estos pueden constituir un indicador para determinar los gustos y pasatiempos sexuales de la persona investigada. La pornografía infantil es de
6 Traducido literalmente como “erótica infantil”. TAYLOR, HOLLAND y QUAYLE, op. cit., p. 1. 7 Lanning, Kenneth, V., Child Molesters: A Behavioural Analysis, National Center for Missing and Exploited Children, USA, fourth edition, 2001, p. 52. 8 Taylor, Holland y Quayle, op. cit., pp. 1-2. Traducción de la autora.
9 Los depredadores sexuales tienden a ser coleccionistas y suelen guardar recuerdos o trofeos de sus
experiencias sexuales con sus víctimas menores de edad, por lo que no es poco corriente encontrar en sus
colecciones, por ejemplo, ropa infantil de todo tipo, incluso ropa que haya pertenecido a una o varias de sus
víctimas, muestras de semen, de cabellos o de vello púbico.
10
carácter doméstico. Para la prevención, evitar que ocurran los abusos es otro de los objetivos clave de la propuesta. Según la ponente Roberta Angelilli, "el ochenta por ciento de estos delitos tienen lugar en casa o en el colegio, por alguien en quien los niños confían".
Las dificultades ocasionadas son: "las víctimas son reacias a informar
de los abusos, las disparidades de los procedimientos y de los Derechos
penales nacionales pueden dar lugar a diferencias en la investigación y el
enjuiciamiento, y los autores condenados pueden seguir siendo peligrosos
después de cumplir las penas". Seguir los pasos de una prevención adecuada:
“Proteger a los niños de los abusos sexuales es una prioridad de todos”. En
diciembre, el Consejo Europeo debatirá de nuevo este asunto con el objetivo de
llegar a una decisión definitiva. En enero se presentará el informe de Roberta
Angelilli, y en febrero, se procederá a una votación orientativa del mismo.
Los pedófilos constituyen un sector importante entre los explotadores sexuales, sin embargo, no son los únicos que explotan a las personas menores de edad o que cometen crímenes sexuales contra ellas. La explotación sexual de menores de edad no se podrá evitar a menos que se reconozca la diversidad de las personas que explotan sexualmente a los niños. Los hombres, y mujeres una minoría, explotan sexualmente a menores de edad de diferentes maneras, razones y en diversos contextos. “La tendencia a asociar el abuso sexual y la explotación sexual comercial de los niños, niñas exclusivamente con la «pedofilia» en los medios de comunicación y en los debates públicos a menudo impiden reconocer que las (personas comunes) pueden ser abusadoras”.
Además del uso obvio de la pornografía infantil y -la gratificación sexual al
usuario- estos materiales son utilizados para otros fines, como:
1. Validar el comportamiento del depredador sexual como algo normal.
2. Seducir a una persona menor de edad y así disminuir sus inhibiciones
(grooming).
3. Chantajear a una persona menor de edad.
4. Preservar eternamente la imagen de una persona menor de edad en la
edad preferida por el depredador sexual.
5. Establecer una relación de confianza con otros adultos que tienen un
interés sexual en personas menores de edad.
6. Tener materiales como moneda de intercambio para obtener materiales
nuevos y así ampliar una colección de pedo-pornografía.
7. Obtener ganancias. Ya analizamos este aspecto en detalle cuando nos
referimos anteriormente al carácter comercial de la pornografía infantil.
Aunque la ley no usa específicamente la palabra “pedofilia”, sí califica como delito el acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal a una persona menor de catorce años, aun cuando no exista fuerza, intimidación o incapacidad de la víctima para defenderse.
Según la nomenclatura usada por la Asociación Americana de Psiquiatría existen alrededor de 35 formas de desviaciones sexuales conocidas como
11
“parafilias”, son trastornos mentales caracterizados por fantasías sexuales, impulsos y comportamientos sexuales recurrentes e intensos.
La pedofilia es una parafilia y se define a su vez como un trastorno en el que la atracción sexual principal de un adulto se dirige hacia niños pre-púberes o impúberes, menores de 13 años.10 El 99% de las personas arrestadas por haber cometido algún delito sexual contra personas menores de edad en Internet son los hombres. “la gran mayoría de los pedófilos se encuentran (social y profesionalmente) perfectamente integrados, llevan una vida absolutamente normal en apariencia” 11
Muchos casos provienen de personas normales, como consumidores de este tipo de material, explotadores o depredadores sexuales.
Según evidencia científica y estadística, hay un alto número de personas comunes que cometen los delitos ya mencionados y provienen de diferentes grupos de edad, socio-económicos y de elevado nivel educativo, se debe a factores circunstanciales y el internet invadido de pornografía es un gran indicador de ello.
El conocimiento de la tecnología de la información hace que la problemática sea esparcida con facilidad, en internet se puede visualizar todo tipo de contenidos pornográficos, servicios sexuales o ser víctimas de delitos de este tipo. Es difícil controlarlo, para perseguir y castigar esta clase de delitos, deben ser denunciados y no se consigue aquello, no se logra efectivizar la concientización entre los usuarios de las redes sociales y de internet, sobre los peligros de la pornografía y todo lo que se mueve detrás de ello.
El ciberespacio, es un vasto lugar virtual donde los visitantes “usuarios”
comparten intereses y gustos, se busca relación con otras personas, están las
diversas redes sociales, los depredadores sexuales están en internet. También
hay lo negativo, de aquellos quienes comparten intereses sexuales o contenidos
censurables y se ocultan en grupos secretos, donde comparten material, pueden
actuar libremente y hasta acechar sexualmente a otros usuarios.
Los motivos que llevan a estos depredadores sexuales a actuar de esta
forma pueden ser por factores como:
Difundir e intercambiar imágenes, información, películas, videos, etc.
Buscar otras personas con los mismos gustos, afines a formar
comunidades, grupos, redes de intercambio de información, experiencias,
consejos, etc.
Buscar o iniciar a víctimas potenciales.
Lucrar con la distribución y venta de materiales con contenido pornográfico
e ilegal.
10 Ibíd. Traducción de la autora.
11 127 Canovas, op. cit., p. 24.
12
Ahora identificaremos sitios en el ciberespacio donde se intercambia,
compra, vende o descarga material pedo-pornográfico:
El internet ralay chat (IRC) y las salas de chat (de conversación).
Existen miles de canales de chat; en el (IRC), se encuentran el DAL net, el
IRCNET, el UNDERNET y el EFNET. El internauta tiene a su disposición un
sinnúmero de salas de chat dentro de cada uno de estos canales. Aunque, los
canales también albergan salas que han sido creadas para intercambiar
materiales de contenido pedo-pornográfico y compartir informaciones sobre el
tema. Las salas de chat pueden ser públicas, en cuyo caso cualquiera puede
unirse a la conversación.
• Las redes de intercambio de archivos conocidas como P2P o peer to peer. En
términos sencillos, el P2P es un sistema que permite el intercambio de ficheros
numéricos de datos informáticos (textos, imágenes, videos) de un computador a
otro sin pasar por un servidor central.
• El World Wide Web (WWW). Esta Red agrupa todas las páginas de Internet
(páginas web) y existen aproximadamente dos mil millones de estas páginas
accesibles para el público en general. Las páginas pueden desplegar imágenes,
textos y sonidos. Algunas son gratuitas y otras solo permiten su acceso mediante
el pago de cierta cantidad de dinero. Las páginas comerciales de pornografía
adulta son innumerables.
• El correo electrónico, también llamado e-mail es un medio que permite el
intercambio de mensajes a los cuales se pueden adjuntar imágenes móviles o
fijas, con o sin sonido, entre personas que conocen sus direcciones mutuas. No
es un intercambio en tiempo real como en las salas de chat. Es muy fácil falsificar
las direcciones desde donde se mandan los mensajes, especialmente cuando se
usa este medio para cometer algún delito como enviar material de pornografía
infantil.
• Blogs. Tales blogs son páginas Web que despliegan en forma cronológica
cualquier tipo de información escrita sobre un tema específico o bien que tiene un
uso particular. A su vez, cualquier internauta puede responder o comentar sobre
el contenido del texto desplegado. Algunos de esos sitios se han vuelto muy
populares en la red.
• Los Vlogs son una variación del blog, son una galería de videos ordenados en
forma cronológica. El o los autores pueden o no permitir a los demás internautas
hacer comentarios o bien introducir otros videos en la galería, pueden ser escritos
y actualizados desde equipos móviles tales como teléfonos celulares y agendas
electrónicas (Personal Digital Asistant (PDA)), los blogs constituyen una
herramienta adicional para que depredadores sexuales puedan contactarse con
personas menores de edad en especial con las que no tienen conciencia sobre
normas básicas de seguridad cuando se conectan a internet.
La pornografía tiene un marcado perfil comercial, las filmaciones generadas
tienen la finalidad de ponerse a circular en el mercado. No obstante, siempre fue
un tipo de actividad marginal por circunstancias obvias. Así, el mercado típico de
la producción relacionada con la pornografía tenía una circulación por lo general
13
disimulada. Esta producción tenía y tiene todavía sus principales exponentes en
Europa y los Estados Unidos. Ciertamente, existen cifras millonarias que son
movidas por esta actividad, circunstancia que merece un tratamiento sociológico.
Con el paso del tiempo la pornografía se extendió más y más hasta hacerse
excesivamente presente en nuestros días.
Otras conductas se consideran abusos contra menores. El estupro: El acceso carnal, por las vías ya mencionadas, a un menor de edad, pero mayor de 14 años aprovechando un estado mental perturbado, abusando de alguna posición de autoridad (jefe, tutor o encargado de su cuidado), aprovechando el desamparo de la víctima o su inexperiencia o ignorancia sexual. Del mismo modo hay casos en los que las víctimas son abusadas por integrantes del mismo núcleo familiar.
Las relaciones sexuales liberan en el cerebro una sustancia llamada dopamina, relacionada con el placer y las emociones. “Al ver pornografía, esta hormona es liberada en grandes cantidades, lo que puede alterar la estructura del cerebro e incluso causar problemas estomacales, renales, endócrinos o cardiovasculares".12
También se castiga una relación carnal homosexual con un menor de 18 años, aun cuando no se cumplan las condiciones que definen la violación o el estupro.
1. Actos sexuales con menores, que involucren introducir objetos por vía bucal, vaginal, anal o que involucren animales.
2. Pagar por servicios sexuales de menores de edad. 3. En general, cualquier acto sexual que afecte los genitales, ano o boca de
un menor de edad.
La ley castiga otras conductas que no necesariamente son actos sexuales con menores.
La ley también califica como delitos:
1. Promover o facilitar la prostitución de menores. 2. Producir o distribuir material pornográfico en que participen menores de
edad. 3. Exponer a menores a material pornográfico para lograr excitación o
desviación de conducta. 4. Realizar acciones de significación sexual para procurar su excitación o la
excitación de otro ante personas menores de edad.
Penas para los que cometen estos delitos.
Violación a un menor de catorce años: De 5 años a 20 años.
Estupro: De 3 años a 10 años.
Relación homosexual con un menor: de 61 días a 3 años.
12 Redacción de La Opinión marzo 24, 2017.
14
Involucrar a menores en actos sexuales con animales o introduciéndoles objetos: Cuando hay circunstancias que se definan como violación (hacer uso de fuerza o cuando la víctima no puede resistirse), 5 años a 15 años; de 5 años a 20 años si la víctima es menor de 14 años, y de 3 años a 10 años si la víctima tiene entre 14 y 18 años y se cumplen las condiciones para estupro.
Pagar por servicios sexuales de un menor: 3 años a 5 años.
Cualquier otro acto sexual distinto de la violación, realizado de manera abusiva con menores de edad: 3 años a 5 años, si la víctima tiene entre 14 y 18 años, y de 3 años a 10 años si la víctima es menor de 14 años.
Exponer a menores a pornografía para excitación: De 541 días a 5 años.
Hacer que menores realicen acciones sexuales para excitar a otro: 3 años a 5 años.
Producir material pornográfico: 3 años a 5 años.
Comercializar, importar, distribuir, difundir o exhibir material pornográfico, cualquiera sea su soporte, en cuya elaboración hayan sido utilizados menores de dieciocho años: de 3 años a cinco años.
Facilitar prostitución de menores: 3 años a 5 años.
Aunque lo ideal es que la propia víctima o su representante legal (padre, tutor, etc.) denuncien ante la Justicia, cualquier persona puede denunciar esto, si sabe de un caso de esta naturaleza. Eso, independiente de que la Policía inicie sus propias investigaciones, en especial cuando afectan a menores de edad.
Los condenados por delitos sexuales en contra de un menor de edad, serán también condenados a las penas de interdicción del derecho de ejercer la guarda y ser oídos como parientes en los casos que la ley designa, y de sujeción a la vigilancia de la autoridad durante los diez años siguientes al cumplimiento de la pena principal.
La mayoría de los condenados por diversos delitos pueden aspirar a la libertad condicional al cumplir la mitad de la pena. Pero quienes están sentenciados por algunos delitos graves, que define la legislación, sólo pueden postular al cumplir dos tercios de la condena. Entre otros delitos, es el caso de los condenados por violación de una persona menor de 14 años, los sentenciados por cometer acciones sexuales con menores de 14 años, por producir pornografía con menores de 18 años, por facilitar la prostitución infantil o por participar en la explotación sexual infantil, el trabajo forzado infantil, la servidumbre y la esclavitud de niños, niñas y adolescentes y los que facilitan que se cometan esos delitos.
¿Cómo evitar que los jóvenes menores de 14 años accedan en Facebook, por los
contenidos de pornografía que afectan su comportamiento y estado mental?
Se podría capacitar adecuadamente a los adolescentes, hacerles concienciar sobre las amenazas latentes, los riesgos de ser víctimas de depredadores sexuales. Para comenzar, se debería evitar en lo posible que caigan en esta clase de contenidos pornográficos que libremente circulan en la red social Facebook, que es una clase de delitos sexuales. Al aceptar "amistades
15
de personas extrañas", muchos de los cuales se ocultan en perfiles falsos, corren el riesgo de estas amenazas. Llega a grandes masas penetrando así en la mayoría de los hogares de todo nivel por su accesibilidad.
Bloquear pornografía en Facebook:
1. Una vez que estés dentro de tu “perfil de Facebook” en la parte superior
derecha debes hacer click en el candadito (en la figura está dentro el círculo rojo)
y se despliega un menú con opciones.
2. Entonces hacer click en “ver más”
Después de hacer click en “ver más” se te abrirá la siguiente pantalla con varias
opciones. El ajuste debe ser hecho en esta página que lleva el título de
“Configuración y herramientas de privacidad”.
Una persona educada en valores, cuenta con los elementos para ser un
actor participativo y positivo para la sociedad. Asimismo, puede interpretar y
enfrentar críticamente las amenazas presentes en la cotidianidad, lo que implica
una aportación en el hecho comunicativo.
Un estudio sobre la trata de personas en Ecuador desarrollado en el 2012 por las Naciones Unidas ya advertía que la “mayoría de casos en el país estaban relacionados con la explotación de niños y adolescentes en modalidades de explotación sexual y laboral”. En el Código Orgánico Integral Penal (COIP) hay cinco delitos que castigan la explotación de carácter sexual de menores. Por ejemplo, el turismo -como el que supuestamente se ofrece en el extranjero- es penado desde 10 a 13 años de cárcel. Esas sanciones ahora son más severas. El turismo sexual, con la anterior legislación, recibía sentencias de entre 9 y 12 años.
La Red de organizaciones que trabajan por eliminar la pornografía infantil (Ecpat Internacional), señala a Colombia, Perú, Argentina, Brasil, México, Honduras, Guatemala y República Dominicana como los países del continente donde ha crecido el turismo sexual.13 Es de mucha importancia la elaboración de un Plan Nacional para la prevención y erradicación de la “explotación sexual comercial de niños y niñas”, en el cual se integre y comprometa a todas las personas, organismos e instituciones con objetivos específicos al igual que las tareas a desarrollarse, con responsables profesionales y un presupuesto correctamente invertido, con verificadores. Es necesario atacar el problema desde todos los frentes.
2.2. La pornografía daña el cerebro, revela un estudio.
Estudio revela que ver pornografía demasiado tiempo puede hacer que
la actividad de nuestro cerebro disminuya y se deteriore. "Hemos encontrado un
importante vínculo negativo entre el acto de ver pornografía por varias horas a la
13 Publicado por Diario EL COMERCIO, http://www.elcomercio.com/actualidad/penas-prostitucion-infantil-
coip-ecuador.html.
16
semana y el volumen de materia gris en el lóbulo derecho del cerebro"14, explicó
Max Planck -científico alemán encargado del estudio- por lo que se puede decir
que el ver pornografía si puede afectarnos, literalmente, el cerebro.
El estudio reveló que entre más pornografía se ve, las conexiones en
nuestra corteza cerebral se ven afectadas y; además, el flujo de información se
vuelve lento y se deteriora gradualmente. El acto de pasar mucho tiempo mirando
pornografía en internet causa el bajo nivel de materia gris en ciertas partes del
cerebro, registra una reducción de su actividad cerebral y afectan su respuesta a
la actividad sexual, según el reconocido estudio. Recuerde que el apetito por la
pornografía jamás se sacia. Un pornógrafo (adicto a la pornografía) luego de ver
3.000 horas de videos pornográficos. 100.000 imágenes sugestivas y 200 horas
de teléfonos eróticos dirán: ¿No hay más? Esta adicción es degenerativa.
2.3. La pornografía es peligrosa porque:
1. Una corta exposición a la pornografía puede llevar a actividades y
conductas antisociales.
2. La pornografía puede disminuir la satisfacción sexual de la persona.
3. La pornografía conduce a aumentar las fantasías de violación.
4. Los hombres que miran pornografía se pueden volver fácilmente adictos y
comenzar a desear más material visual y terminar comportándose como lo
que han visto.
5. Existe una relación social entre la pornografía y la violencia en general.
2.4. La pornografía y sus efectos
El peligro de la pornografía son los efectos que provoca en quien la utiliza, y a su pareja. El uso de la pornografía tiene efectos serios, muy graves, que se consideran realmente tóxicos. Tales como:
a. Crea lazos emocionales con un mundo artificial (falso). Cuando ven pornografía, se crea un lazo de intimidad con algo artificial, con un mundo irreal, perdiendo la habilidad de crear lazos afectivos con personas reales.
b. Sexo sin cercanía emocional. La pornografía trata acerca de la utilización del sexo para razones totalmente equívocas, es sexo sin cercanía emocional, con el hambre afectiva insatisfecha, experimenta un vacío emocional y desconexión de las personas en su entorno.
c. Insatisfacción. El mundo de la pornografía es artificial y no puede satisfacer la necesidad de intimidad emocional Genera baja autoestima y una profunda soledad, crea una distancia emocional muy grande en las relaciones, se produce una sed insaciable.
d. Se dispara el ciclo de la adicción. Tiende a una adicción, el uso desmedido de la pornografía puede convertirse en una adicción, las funciones de su cerebro cambian, los consumidores no pueden parar de mirar sexo por su propia voluntad. Es el mismo proceso difícil de recuperación que los drogadictos.
14 Max Planck, científico alemán encargado del estudio, sobre el estudio que La pornografía daña el cerebro, www.aztecaamerica.com
17
e. Frustración. Las personas usan la pornografía para sentir placer y escapar de los sentimientos de baja autoestima, ansiedad, aburrimiento y frustración, esto pasa en muchas ocasiones, crea una entrada para la adicción. Cuando la oleada de placer desaparece, reaparecen con más fuerza que nunca, por tal razón la química cerebral se ve alterada.
f. Gran decepción. Las personas experimentan emociones opuestas a las del comienzo: "Me siento solo en este mundo y desolado", "Me siento adormecido emocionalmente", "No disfruto nada en la vida", aumentan los niveles de ansiedad y estrés.
g. Imitación de lo real. En la pornografía se usa el sexo como un sustituto de la ternura, la intimidad y el amor, se convierte en una mercancía usada para evitar la verdadera intimidad, una máscara hacia los demás.
h. Siempre con hambre. Al ser un objeto adictivo, crea en el organismo un apetito exagerado. Ese apetito aumenta con el tiempo a medida que pasan consumiendo pornografía más y más horas.
i. Incremento del estímulo. Se comienza a aumentar el estímulo mirando otras escenas que antes se consideraban demasiado lejos y bizarras. Se experimenta la sensación de hacer cosas que pueden llegar a dañar la reputación y las relaciones.
j. La cruda verdad. Las emociones del pasado se ven aumentadas y se paraliza la capacidad para satisfacer las necesidades emocionales esenciales, daña la capacidad para tener una relación sana, la pornografía no va a mejorar a un ego desequilibrado, no es para nada gratificante para nadie.
2.5. LAS CINCO ETAPAS DE LA ADICCIÓN A LA PORNOGRAFÍA
Imagen #2: Cinco etapas de la adicción a la pornografía.
Fuente: Las cinco etapas de la adición a la pornografía – internet
Existen cinco etapas en el proceso de adicción a la pornografía:
· EXPOSICIÓN TEMPRANA. La mayoría de los adictos a la pornografía
comenzaron a edad temprana. Fueron expuestos desde muy jóvenes.
Tristemente muchos niños son expuestos a la pornografía por algún material que
ha usado alguien en su propio hogar, su padre, su hermano mayor o un familiar.
Otros niños son expuestos a la pornografía por sus compañeros de colegio.
· ADICCIÓN. Comienza a ser una parte regular de tu vida. Sigues regresando a la
pornografía. Te has convertido en adicto. ¡Estás atrapado, no puedes dejarla!
18
· DEGRADACIÓN. Después de un tiempo comienza la degradación. Empiezas a
buscar imágenes más gráficas, más fuertes. Aquellas imágenes pornográficas
que antes te parecían asquerosas ahora te excitan.
· DESENSIBILIZACIÓN. Empiezas a perder el placer que antes sentías. Aun las
más degradantes imágenes pornográficas no lograrán excitarte. Te volverás
desesperado por encontrar los mismos placeres que antes sentías.
· ACTUAR SEXUALMENTE. De aquí en adelante, muchos hombres hacen un
salto peligroso y comienzan a actuar sexualmente. Se trasladan al mundo real.
Algunos incluso empiezan a fantasear en violar e incluso llegan a hacerlo. La
adicción a la pornografía es algo muy perverso.
La mente del consumidor se torna enfermiza y depravada, desarrolla la
costumbre de construir fantasías imaginarias con personas que ve en su entorno.
(Morbosidad, mala interpretación de la realidad). La pornografía induce a la
masturbación compulsiva. Las páginas asociadas con el uso y contenido
pornográfico que se comparte y difunde en las redes sociales como Facebook y
otras plataformas sociales, varios ejemplos de cómo se manipulan a los jóvenes a
acceder a la pornografía libremente en el ciberespacio.
Sexting (contracción de sex y texting) es un anglicismo que se refiere al
envío de mensajes sexuales (eróticos o pornográficos), por medio de teléfonos
móviles. Inicialmente hacía referencia únicamente al envío de SMS de naturaleza
sexual, pero después comenzó a aludir también al envío de material pornográfico
(fotos y videos) a través de teléfonos celulares y computadoras. También se le
denomina ¨sexteo¨ en español a esta conducta.
Es que sexting significa, ni más ni menos, exhibicionismo online. Nació de
la conjunción de las palabras inglesas sex y texting (sexo y envío de textos) para
referirse a una de las principales vías de difusión de imágenes, a través de
celulares, y que estas circulan por la Web.
Imagen #3: Información sobre el sexting riesgos asociados en el internet
¿Consideras que el sexting es un problema grave?
Fuente: internet.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)
permiten la comunicación mediante imágenes y vídeos, los cuales son
intrínsecamente más explícitos por su impacto visual. El peligro es que ese
material puede ser difundido de forma muy fácil y amplia, de manera que el
19
remitente inicial pierde totalmente el control sobre la difusión de dicho contenido
en la web.
Informes del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de
Datos (IFAI) arrojan que “1 de cada 5 menores de edad cibernautas tienen
contacto con un pedófilo, pues la información que generan o visitan en Internet la
consideran segura, sin considerar los riesgos que puede generar los datos que les
proporcionan a personas desconocidas”.
"El pedófilo puede convencer en menos de quince minutos a un
adolescente en desnudarse frente a una cámara web por medio del chat"15,
detalla Eduardo Zepeda Estrada, director de servicios on-line de la Damage
Control.
¿Qué puede llevar a un adolescente a enviar una imagen de alto contenido sexual
de sí mismo a su pareja o a alguien con quien quiere flirtear usando el internet o
celular?
1) Creen ingenuamente que la imagen en un terminal móvil está segura y no son
capaces de proyectar, de imaginar, las variadas formas en que esa imagen puede
salir del dispositivo. Un robo, un error, una broma, un extravió o la voluntad de su
propietario.
2) Confían plenamente en la discreción, sino el amor eterno profesado, por parte
del destinatario del envío. Carecen de experiencia vital suficiente que les invite a
pensar en que la vida, las cosas, cambian por varios factores.
3) Sienten cierta presión de grupo que les lleva a ganar notoriedad y aceptación
en este contexto, el digital, tan importante para ellos. Este factor, añadido a la
plenitud hormonal, genera combinaciones poco recomendables.
Consecuencias de la difusión de estos contenidos:
1. Los Riesgo de exposición,
2. Amenazas.
En el momento en que enviamos fotos o videos de contenido sexual
perdemos el control sobre ello ya que el receptor de la imagen puede difundirla
indiscriminadamente. No nos damos cuenta de que una imagen no solo se puede
difundir cuando se la envías a alguien y este la reenvía, sino que también se
pueden producir robos, pérdida de móvil, donde una tercera persona acceda a
sus fotos sin tu consentimiento.
No se puede confiar en las bondades del internet ni sumergirnos sin control
en sus profundidades. Internet alberga espacios magníficos, pero también
numerosos peligros que debemos tener muy en cuenta antes de revelar, nuestros
datos personales. Las redes organizan la información de modo que el usuario no
es consciente de la difusión que una acción pueda llegar a tener. “Las fotografías
o vídeos pueden entrar en el circuito de la pornografía sin darnos cuenta”, estas
pueden ser fácilmente subidas al internet:
15 Eduardo Zepeda Estrada, director de servicios on-line de Damage Control, y el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI).
20
1. Redes sociales,
2. Blog,
3. Chats,
4. Youtube,
5. Etc.
Estos contenidos pueden causar:
Injuria,
Publicación del contenido sexual en internet,
Cierre de cuentas en las redes sociales,
Sextorsion (extorsionar),
Penalidades legales,
Entre otros.
Los expertos explican, al enviar contenido mediante la red, este realmente
nunca se borrará, ya que queda cifrado en los contenidos multimedia en la web.
Se ha señalado que el sexting es causante de ciertas consecuencias imprevistas
y graves, que han conducido al suicidio del remitente original. Es señalado
también como una actividad que puede exponer a los menores de edad
al grooming. Según la legislación de cada país, el sexting deriva en problemas
legales, penales como:
1. Producción, posesión y/o distribución de pornografía infantil,
2. Corrupción de menores,
3. Vulneración del derecho al honor y a la propia imagen,
4. Difusión ilícita de datos personales (la imagen es considerada un dato
personal),
5. Acoso,
6. Sex-torsión,
7. Afecciones psicológicas.
2.6. Principales riesgos del uso de la web, percibido por los jóvenes de 13 a
14 años.
Imagen #4: Riesgos del uso de la web, por jóvenes de 13 a 14 años de edad.
Fuente: Internet.
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Imagen #5: Principales riesgos del uso de la web, percibidos por jóvenes de 15 a
17 años de edad.
Fuente: Internet.
2.7. El ciberacoso (cyberbullying).
Acoso virtual o acoso cibernético, es el uso de medios de comunicación
digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques por
la red, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios. Puede
constituir un delito penal. “El ciberacoso implica un daño recurrente y repetitivo
infligido a través de los medios electrónicos, el acoso pretende causar angustia
emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de
comunicaciones”16. Según R. B. Standler, el ciberacoso tiene varios tipos
conocidos:
1. Acoso psicológico;
2. Acecho o stalking;
3. Acoso escolar;
4. Grooming,
5. Acoso laboral;
6. Acoso sexual;
7. Acoso inmobiliario;
8. Acoso familiar.
Una tecnología de comunicaciones digitales que ya es una segunda piel
para los jóvenes, mientras que, alimenta los temores y las fantasías de los que
siguen gobernando una sociedad que apenas comprenden. El uso principalmente
de la red desencadena el ciberacoso, debido al alcance, difusión, y masificación
del uso de Internet, se puede dar en todos los ámbitos en los que se mueve una
persona relativamente joven hoy en día:
Académico. - Mediante el buscador interno de la red social, se permite localizar a
una persona, y si el ciberacosador consigue acceder de forma ilegal a su cuenta,
en las redes sociales, de forma que, se puede obtener todo tipo de información
privada de la víctima.
Profesional (en el trabajo). - Actualmente, la mayoría de las empresas tienen
página web, dirección de contacto, y se trabaja con los ordenadores conectados
en red.
16 Según R. B. Standler, sobre el ciberacoso.
22
Social y amoroso. - los miembros más jóvenes de la familia hacen uso de
Internet.
Las formas de ciber-agresión más comunes reconocidas por algunos
adolescentes son las agresiones verbales y la exclusión online. Las víctimas de
'ciberacoso', como las de acoso sufren muchos problemas
como: estrés, humillación, ansiedad, depresión, ira,
impotencia, fatiga, enfermedad física, pérdida de confianza en sí mismo,
induciéndolo al suicidio.
La sextorsión (extorsión sexual) explotación sexual, donde una persona es
chantajeada con una imagen o vídeo de sí misma desnuda o realizando actos
sexuales, compartida mediante sexting. La víctima es coaccionada para tener
relaciones sexuales con alguien, entregar más imágenes eróticas o pornográficas,
dinero, etc. bajo la amenaza de difundir las imágenes que obtiene el chantajista.
Los peligros del internet, son muchos, incluso incontables.
2.8. Estadísticas de la pornografía en Internet son alarmantes hoy en día:
Sitios Pornografía: 4.2 millones (12% de total de sitios en internet)
Páginas Pornografías: 372 millones
Búsquedas diarias de Pornografía: 68 millones (25% del total de peticiones en
motores de búsqueda)
E-mail pornografía al día: 2.5 billones (8% del total de emails)
Promedio diario de emails pornográficos/usuario: 4.5 por usuario de internet.
Descargas mensuales de pornografía en sistemas P2P (peer to peer) 1.5 billones
(35% de todas las descargas)
Peticiones diarias al sistema P2P “Gnuetella” de “Pornografía infantil” 116.000.
Sitios Web que ofrecen Pornografía infantil ilegal 100.000.
Visitantes mundiales de sitios web pornográficos: 72 millones al año.
Imagen #6: Principales peligros del internet.
Fuente: Internet.
23
2.9. Alerta de pornografía en ecuador.
En el 2015 hubo 6.400 reportes originados en el país Las víctimas son
menores de edad.
Los delitos vinculados a pornografía infantil aumentan. Ecuador no es la
excepción de un fenómeno que se expande por América Latina y el mundo,
advierte Steven Richardson, agregado civil adjunto de la embajada de E. U., en
Ecuador. “Solo el año pasado el Centro Nacional de Niños Explotados y
Menores Desaparecidos. Recibió alrededor de 6.400 reportes de usuarios en
Ecuador que transmitían, recibían o intercambiaban imágenes o vídeos
sexuales de menores”.
Esos datos se reportaron a la Policía Judicial y a la Fiscalía en el país para
las investigaciones. Una de ellas, en abril de 2015, permitió detener a dos
personas en el Valle de los Chillos, en el suroriente de Quito. Las víctimas eran
dos niñas menores de siete años. Se abrieron dos expedientes por
comercialización de pornografía infantil.
Los casos en el tribunal quinto Penal de Pichincha. En el otro expediente,
ya hay una sentencia que fue apelada y será resuelta por la Corte de Pichincha.
Fue uno de los primeros fallos con el Código Integral Penal. Este es solo uno de
los casos resueltos gracias a la cooperación internacional.
Diego Fuentes, viceministro del Interior, dijo que el año pasado se
cumplieron entre 10 y 12 operativos de alto impacto, en coordinación con
Colombia, Perú y EE. UU. Se detuvo a unas 25 personas que integraban redes.
La fiscal Thania Moreno reconoció que también se desarticuló un grupo de
“cubanos, colombianos y ecuatorianos que vulneraban derechos de ciudadanas,
con un sistema de deudas, las traían y explotaban sexualmente”.
¿Cómo se procesan los casos de explotación sexual? En el país hay
fiscales especializados en la investigación de delitos de pornografía infantil. En la
Policía Judicial se creó una subdirección con 250 agentes. Fuentes reiteró que la
política del Estado es priorizar la lucha contra los ciberdelitos. Con la cooperación
de USA. Incluye capacitación a policías y fiscales recibirán, formación sobre
investigación de delitos cibernéticos. El curso cuenta con el apoyo de Child
Rescue Coalition (CRC).
La CRC tiene el sistema más avanzado y abarcador en el mundo para
exponer los lugares secretos donde acechan los depredadores en la red. El
sistema recopila y analiza millones de registros que están a disposición de los
oficiales los 365 días del año, dijo la embajada.
Una vez que se vea en evidencia los efectos que produce la pornografía en
los jóvenes, a través de los videos y películas sobre este contenido sexual en
internet, que se comparte en la red social Facebook y otras plataformas, por ser
más interactivo y manejable a escala mundial.
24
La mayoría de los padres no hablan sobre sexualidad.
El peor error es no hablar de sexualidad con sus hijos por miedo,
vergüenza, por falta de tiempo con ellos o por otros factores, pero debemos estar
conscientes que cuando educamos a nuestros hijos en sexualidad educamos en
valores como:
1. Reconocer y expresar emociones, como: apego, cariño, afecto… hay
muchas formas de demostrarlo.
2. Hablar de sexualidad como algo cotidiano, y mostrar disponibilidad para el
diálogo.
3. Naturalidad, autenticidad. Hay tantas formas de explicar la sexualidad con
respeto.
4. Asumir que somos modelos de comportamiento, referente para nuestros
hijos e hijas.
Saber que educamos generando valores, actitudes y preparamos a
nuestros hijos para futuras etapas de su vida, porque la construcción de la
persona empieza en el nacimiento y continúa a lo largo de toda su vida. Entonces
es recomendable pensar y compartir en pareja y/o con otros adultos sobre nuestra
concepción de la sexualidad, nuestras dudas y nuestros miedos.
2.10. Mal uso de redes sociales afecta a niños y adolescentes. Jueves, 18 de
diciembre, 2014.
“Agredir a una persona por su apariencia, personalidad, posición
económica y demás, al punto de afectar su autoestima, es lo que se conoce como
bullying. Cuando esta agresión se da a través de las redes sociales entre jóvenes
de la misma edad se convierte en cyberbullying”, según Diego Jaramillo, docente
de la Universidad de los Hemisferios en Quito, quien dio una conferencia hace un
par de semanas, para docentes de colegios en la Universidad de Especialidades
Espíritu Santo.
Él considera que la existencia de redes sociales y el desarrollo de la
tecnología no son el problema; si no, el mal uso de estas herramientas que ponen
en riesgo la integridad de los adolescentes, que no se dan cuenta que están
exponiendo su intimidad. “Cada vez se registran en Google alrededor de 2,7
billones de búsquedas, lo que significa que los niños tienen acceso a un
sinnúmero de información y a cada instante, por lo que tanto padres como
docentes deben estar alerta”, indicó también.
Este experto materializó la idea de lo vulnerables que están los niños que
tienen cuentas en redes sociales sin seguridad a la privacidad, a través de la
proyección de una campaña mediática, que se realiza actualmente: Esta muestra
a una niña de unos 9 años que sale de su casa con un letrero que simula ser
la página de perfil de MySpace, con una foto de ella y su información
personal, la coloca afuera de su casa y deja abierta la puerta principal, luego
un hombre mayor pasa por su casa y se interesa por la información, ve la
puerta abierta e ingresa hasta su cuarto para saber más de ella.
25
Los problemas se originan, por la falta de comunicación entre padres e
hijos. “A veces confiamos demasiado en nuestros hijos, pero cuando son
adolescentes se debe estar pendiente, hablar mucho con ellos, mirar sus cosas,
porque ellos no se dan cuenta del peligro que corren”.
“Según una encuesta realizada a niños, se determina que el 19% de las
víctimas de cyberbullying terminan en el suicidio”, acota Jaramillo. Además,
determina que el cyberbullying se da en un 92,6% por Facebook y 23,8% por
Twitter.
El ciberbullying es un fenómeno silencioso, que produce graves
consecuencias en las víctimas y los que le rodean, se escapa de la forma
tradicional de observación y detección, pero no por eso es menos dañino que el
bullying tradicional.
Derivaciones: El sexting es otro de los problemas que se presentan en
Twitter y Facebook, a nivel mundial. Este consiste en mostrar fotos en ropa
interior o sin ropa. “En el lenguaje de los jóvenes hay hasta un juego a base de
esto que se llama ‘cambiar cromos’ y consiste en intercambiar fotografías de
chicas que muestran su cuerpo”, explica.
Otro problema es el grooming, como se denomina a la interacción entre un
niño y una persona mayor que se hace pasar por niño. “La mayoría de veces esto
no termina en abuso o acoso sexual, el adulto se satisface solo con las imágenes
que ve del niño o niña”. Para él, la solución es que exista más control sobre las
redes sociales, principalmente por parte de los padres, y de manera
complementaria por los docentes, y controlar incluso el uso de celulares.
“No olvidemos que los chicos se forman por lo que ven, escuchan y se les
dice, por eso debemos trabajar en equipo: padres, institución y docente; y
recordar que somos padres o profesores, no sus amigos”, concluye Diego. Cifra
oficial, datos del INEC determinan que en Ecuador los niños de 9 años ya tienen
acceso a la pornografía por internet.
La proliferación de la pornografía está en el internet. Con la masividad de la
red también comenzó un proceso de proliferación de sitios con material
pornográfico. Muchos de estos sitios ofrecen acceso al mismo mediante un pago,
pero también hay sitios con servicios gratis. Por otro lado, estos sitios gratuitos
suelen ofrecer el mismo material de los que se pagan, la piratería está más
extendida de lo que se cree.
2.11. Más de 150 casos de pornografía infantil reportados en Ecuador
El tema de la pornografía, mención que se cataloga como una aberración social
de la humanidad, casos reales en nuestro entorno, según las estadísticas
registradas a nivel nacional, se reportaron:
91 casos de pornografía infantil registrados en Ecuador en el 2016.
26
Actualmente se registraron 64 casos de pornografía infantil en el primer
trimestre del 2017.
Imagen #7: Estadística registrada a nivel nacional sobre la pornografía infantil.
Fuente: Internet
Son cientos las victimas de pornografía infantil en el país, “todas estas
cifras son alarmantes, las sanciones van de acuerdo al delito la pena máxima es
de 26 años…” La Fiscal Provincial del Guayas Patricia Morejón.
Imagen #8: Red de venta al menudeo de la Pornografía infantil.
Fuente: Internet.
Hay casos donde han dopado a las víctimas y así toman fotos, le ofrecen
entre 15 y 20 para que se tome fotos, se produce la grabación por parte de
profesores. También comercializan el material pornográfico al menudeo, es decir
por pequeñas cantidades de dinero, en los colegios captan a sus víctimas, las
graban con teléfonos celulares y las editan y este material es reproducido, luego
los venden por redes sociales, Cds, correos electrónicos. Estos casos también
donde a las estudiantes de los colegios les ofrecen entre $15 y $20 para que se
tomen las fotos en poses desnudas, y así obtienen el material pornográfico.
Viernes 06 de octubre de 2017.
2.12. Cinco claves para evitar la pornografía infantil en línea
La Policía Nacional ha bloqueado 553 sitios dedicados a distribuir
pornografía infantil en Internet. ¿Qué podemos hacer los padres de familia para
que nuestros hijos no sean víctimas de esta práctica?
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Cuando, según INHOPE, organismo internacional creado en 1.999 que
regula 41 líneas de denuncias de pornografía infantil en 36 países, uno de cada 3
usuarios de Internet en el mundo es un menor de edad. Y si a eso le sumamos
que se calcula que existen más de 300 millones de sitios web relacionados con
pornografía infantil, claramente ha llegado el momento de trabajar.
La pornografía infantil se gesta despacio, poco a poco, gracias en buena
parte al uso indiscriminado que los niños hacen de Internet, muchas veces
patrocinado y sin el control adecuado por parte de los padres de familia, quienes
son testigos de las largas horas que su hijo pasa chateando, encerrado en su
alcoba, conversando con personas desconocidas que poco a poco se van
ganando su confianza.
¿No hay peligro? ¿Saben estos niños, y sus padres, que, según un informe
de El Tiempo, lo que respecta a la pornografía infantil mueve más de 10.000
millones de dólares al año? ¿No hay peligros? ¿No hay peligro cuando este
negocio, el de la diabólica pornografía infantil en línea, paga entre 55.000 y
217.000 pesos por una fotografía o un video de un menor de edad en
situaciones comprometedoras?
Consejos para evitar que los niños sean engañados por algún criminal en la red y
termine arruinando sus vidas:
- Siempre se debe ubicar el computador en una zona neutral de la casa, no en
habitaciones, de esta manera se supervisa con respeto y calma las actividades de
los niños en Internet, evitar la manipulación inapropiada de webcams o de otros
dispositivos.
- Fomentar el buen uso, responsable, seguro y productivo del Internet y de sus
dispositivos asociados.
- La Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia estableció que los
padres pueden accedan a los contenidos de sus correos electrónicos, redes
sociales o páginas web de sus hijos, no violan el derecho a la intimidad de los
mismos.
- Es recomendable conocer a los contactos con los que chatean sus hijos ¿Saber
qué hacen? ¿Saber quiénes son? ¿De dónde los conoce?
- Instalar software de control. Hay muchas aplicaciones que le ayudarán a tener
un control sobre el tema: Google Safe Search, Avira Social Shield, K9 Web
Protection, visite este sitio web, Segukids.
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2.2. Marco Contextual
Autores que publicaron sobre la pornografía manifiestan:
Pornografía infantil e Internet “La pornografía infantil constituye un problema de dimensión internacional,
que se ha amplificado con la irrupción de nuevas tecnologías que han transformado las pautas de producción y difusión de este tipo de material. La transformación de la producción y difusión de la pornografía infantil en general, y particularmente aprovechando el nuevo escenario que facilita las nuevas tecnologías, abre interrogantes al Derecho Penal de diversa consideración. De una parte, la trans-nacionalidad del fenómeno obliga a buscar consenso sobre las necesidades de tutela, concretamente en aspectos como la tipificación de la denominada pornografía infantil virtual, la pornografía pseudo-infantil, la posesión para el consumo o, en último término, la edad de los menores. En este debate debe situarse asimismo la polémica sobre la responsabilidad de los intermediarios.” - Fermín Morales, Catedrático de Derecho Penal (Universidad Autónoma de Barcelona) [email protected] dice: ANÁLISIS PERSONAL SOBRE PORNOGRAFÍA INFANTIL E INTERNET
La pornografía se extiendo en esta época de forma alarmante por vía del internet por lo que para el derecho penal es un desafía lograr la búsqueda de nuevas figuras jurídicas para combatir dicha problemática, nos encontremos con delitos tales como estupro tratas de blancas, el acoso, sexual, con fines pornográficos, violaciones que están estrechamente ligadas a la pornografía, lo que nuestro país y en todo los países, por la facilidad que hay en utilizar el internet para todo público de toda edad sin control. La Pornografía y subversión: una aproximación desde la teoría de género de Judith Butler
“El objetivo de este trabajo es aplicar la noción de subversión de Judith Butler para analizar un caso polémico en teoría de género: la emergencia de la pornografía alternativa. En primer lugar, haremos una reconstrucción de los principales elementos de su teoría de la subversión tal como aparecen en El género en disputa. En segundo lugar, pondremos en uso sus herramientas teóricas para analizar el caso ya mencionado. Lo que intentaremos demostrar en relación con la pornografía alternativa es que esta práctica se ha visto resignificada a partir de la apropiación de sus métodos por parte de quienes fueron tradicionalmente excluidos de ella.” - Mariela Solana, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Correo electrónico: [email protected] ANÁLISIS PERSONAL DE LA PORNOGRAFÍA Y SUBVERSIÓN
Hay que recoger y analizar los principios que manifiesta la actora en su teoría de genero para que se nos permita tener herramientas, combatir la pornografía, de quienes, sin escrúpulos y moral, la propagan, negocian y se lucran de esta, sin importarles los traumas psicológicos de la víctima.
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PERSPECTIVA SOBRE LOS RIESGOS Y USOS DE INTERNET EN LA ADOLESCENCIA
“En este trabajo se presenta una investigación en desarrollo centrada en los usos que hacen de Internet los adolescentes, así como los riesgos a los que potencialmente se enfrentan 1. Tras dibujar sucintamente el estado de la cuestión, se describe las claves de un proyecto que se está realizando a nivel nacional entre adolescentes entre 12 y 17 años y que parte, a su vez, de otro proyecto de investigación, del que se destacan los principales resultados. Se trata de una propuesta que se caracteriza por combinar la dimensión cuantitativa y cualitativa. Así, se aplica, por un lado, un estudio cuantitativo (gracias a una encuesta) que explora los modos de uso, y riesgos, de Internet entre los jóvenes y, por otro lado, un análisis cualitativo a partir de la realización de grupos de discusión.
El objetivo último, con una perspectiva comprensiva, es detectar las
creencias, actitudes, opiniones y motivaciones que están detrás de los comportamientos y hábitos desarrollados en torno a este objeto tecnológico. Interesa, en particular, la percepción que los adolescentes tienen acerca de los riesgos y oportunidades del uso de Internet.” - Antonio García Jiménez Profesor Titular de Universidad, Dpto. de Ciencias de la Comunicación I. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad Rey Juan Carlos. Camino del Molino, s/n Fuenlabrada - Madrid (España) 28963 Email: [email protected] ANÁLISIS PERSONAL. - PERSPECTIVA SOBRE LOS RIESGOS Y USOS DE
INTERNET
El uso del internet libremente es la causa principal que ha permitido que los
adolescentes ingresen al mundo de la pornografía ya que encuentran el medo
apropiado donde los padres no lo pueden controlar se busca la manera las
actitudes lo los adolescentes niños niñas.
2.2.1. Facebook toma medidas contra la pornografía por venganza
Imagen #9: Noticias Tecmundo, Facebook toma medidas contra la pornografía
por venganza.
Fuente: Noticias Tecmundo, Internet.
La red social estrena herramientas para frenar la propagación de imágenes
publicadas sin consentimiento, que también impedirán su reproducción en
Instagram y Messenger. Anunció estas nuevas medidas y herramientas para
acabar con la pornografía sin consentimiento, también conocida como pornografía
por venganza, ya que las mujeres sufren de graves daños psicológicos, debido a
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la difusión de imágenes íntimas sin su consentimiento a través de las redes
sociales.
La ayuda será dirigida para todas aquellas personas que aseguren no
haber dado consentimiento a la difusión de sus fotografías. Según la red social,
por lo general los usuarios suelen acusar de “porno de venganza” a ciertos
contenidos y ahora Facebook intentará evitar que sean compartidos la plataforma,
Messenger o Instagram. Esto con el fin de ayudar a prevalecer la integridad de
mujeres, que, en su mayoría, son las que más sufren de dichos desmanes. A
través de un comunicado oficial, Facebook aseguró lo siguiente:
“Según un estudio de las víctimas de imágenes íntimas no
consensuales, el 93% reportó una aflicción emocional significativa y el 82%
reportó un deterioro significativo en áreas sociales, ocupacionales u otras
áreas importantes de su vida.”
La víctima, el usuario podrá denunciar dicho contenido mediante el vínculo
“Report” que aparece cuando pulsas en las opciones en la parte inferior o junto a
las opciones de una publicación, donde el equipo de Operaciones Comunitarias,
estarán revisando las imágenes y, si consideran que los contenidos están
violando los estándares comunitarios, serán eliminadas, y desactivarán cuentas
por haber compartido imágenes sin permiso. Así es como Facebook combatirá a
la “pornografía de venganza” ya que es la plataforma más utilizada a nivel mundial
y lo único que denota es un reflejo de la sociedad actual en la que vivimos.
2.2.2. Once Buenos consejos para alejarse de la pornografía
Hoy en día existen muy pocos hombres (y mujeres) que por lo menos no
hayan visto pornografía una vez en su vida. La industria pornográfica mueve más
dinero en el mundo que cualquier otra. Su consumo llega a cifras
inimaginables. Es tal el consumo de pornografía que hablar sobre ella
abiertamente ya ni produce vergüenza.
La pornografía es un cáncer que avanza silencioso y va contaminando
nuestras vidas sutilmente. Incluso se ha aceptado como un acto normal, Ahora te
la comparten como compartir un chiste vía Whatsapp y msm. Evidencia científica
nos demuestra que ¡No sólo te afecta a ti!, afecta a los que manejan la industria,
pasando por los actores que se rebajan y se dejan rebajar a un simple objeto sin
dignidad, a los que la consumen, a sus familias y a la sociedad en general. La
pornografía es uno de los peores males que existen.
“El consumo de pornografía genera una adicción con efectos nocivos de
orden biológico, psicológico y espiritual que cualquier adicción genera”, produce
cambios neurobiológicos en el sistema nervioso iguales a los que produce el
consumo de sustancias adictivas como las drogas. Dejar una adicción no es fácil,
requiere de mucho esfuerzo y trabajo personal. Pero puede superar. A diferencia
de la adicción a sustancias, la adicción a la pornografía, afortunadamente tiene un
periodo de recuperación mucho más rápido. Estos concejos son:
31
1. Acepta a conciencia que tienes un problema y toma la decisión de salir de ahí,
es un acto de valentía. Toma la decisión de empezar a acabar con este vicio.
2. Busca la ayuda de alguien que te pueda escuchar ¡sal a buscar ayuda! un
consejero, un psicólogo, y ayudar. Te guiarán y te acompañarán en este camino
que es difícil.
3. Frecuenta los sacramentos y la oración. Dios puede sacarte de esta, busca a
Dios. Luchar sin Dios no tiene sentido. Ora fervientemente.
4. Reconoce que anhelas un amor libre, total, fuerte y fecundo La pornografía te
ha vuelto su esclavo, es egoísta, débil y desleal. ¡Detente! y ponte a pensar.
5. Mantén tu día ocupado como el estudio, el deporte, pasar tiempo con otras
personas, nuevas rutinas. ¡Hay mil cosas geniales por hacer! Decía el Papa
Francisco a los jóvenes peregrinos de Loreto: “(…) la vida es un caminar, es un
camino…si una persona no camina y se queda quieta, no sirve”.
6. Fortalece tu voluntad en todo, dentro de las actividades que realices, el ejercitar
la voluntad en todos los aspectos de tu vida es crucial, la disciplina, irás
entrenando en una sexualidad sana.
7. Entrégate a los demás. El amor transforma y fortalece nuestro corazón, evita el
aislamiento, el egoísmo, la esclavitud. Busca actividades que te abran a la
comunidad por medio de la ayuda y la solidaridad.
8. ¡Quema esas revistas! Empieza destruyendo todo el material que tengas,
además de colocar conexiones seguras a internet en todos tus dispositivos,
ayudando a los estímulos internos o externos tomando estas medidas.
9. Establece un compromiso para cumplir lo acordado. Y si caes, ¡levántate!
Compromiso, decisión a los pasos a seguir para combatir la adicción, es con sigo
mismo y con el terapeuta o acompañante en el proceso. Cumple tu palabra.
10. Fórmate, lee, apasiónate por saber quién eres y para qué has sido hecho.
Estudia, cultívate, aprende sobre ti mismo, sobre tu espiritualidad, sobre virtudes
como la castidad y el correcto sentido de la sexualidad.
11. No bajes la guardia. La lucha por la pureza dura toda la vida. Mantente
siempre alerta y ten una sana desconfianza de ti mismo en cuanto a tus vicios y
debilidades. No seas ingenuo. Si existe una recaída, vuelve a levantarte una y
otra vez.
2.2.3. Otros Consejos útiles para mantener la pornografía alejada.
Limpia tu computadora, si hay indicios de material pornográfico; por
descargas o accesos deliberados, es recomendable hacer una limpieza total. Se
resuelven problemas de tipo de contenidos maliciosos. Limpia tu navegador,
borra el historial de navegación, Google y otros buscadores, también de la
memoria caché (área de almacenamiento dedicada a la recuperación a gran
velocidad de los datos usados o solicitados con más frecuencia), por ser de fácil
acceso al momento de navegar. Haz un análisis para detectar enlaces indebidos y
32
posibles virus, es posible que tengas un virus informático. Llama a un experto
para que elimine el virus y luego instala un software de antivirus, también la
opción de un cortafuego es viable, así ya no se abrirán ventanas emergentes con
enlaces a páginas de contenido pornográfico.
Activa SafeSearch de Google para protegerte de las búsquedas inseguras
y trata de visitar sitios que sean de absoluta confianza. Configura un censor de
Internet. Mantiene a salvo de la pornografía en Internet. Puedes bloquear casi
todos los sitios, sólo los sitios que están marcados para los adultos o simplemente
bloquear lo indeseable. Elige el método que sea adecuado para tus necesidades:
Usa StayFocused, que es una aplicación aplicable para navegadores que
permite controlar a qué sitios web, puedes acceder y cuánto tiempo puedes pasar
en ellos. Es muy bueno para la vigilancia de tu propio comportamiento si eres tú el
que lucha con la pornografía. Usa un filtro de contenido incorporado de Microsoft.
Configura OpenDNS para bloquear todo el contenido desagradable en todos los
dispositivos de tu hogar. El cual se encuentra disponible de forma gratuita, Este
programa se usa con frecuencia en las escuelas y funciona.
Imagen #10: Aplicación de StayFocused, que permite controlar sitios web de
pornografía.
Fuente: Internet.
Los medios de comunicación (televisivos, impresos y otros) son propensos
a divulgar contenido sexualizado, El internet es el medio de comunicación más
difícil de controlar, se limita al control en casa, excepto en cybers o en
computadores ajenos, que estén sin protección.
¿Sabías que YouTube tiene un filtro de contenidos que pueden proteger
del contenido para adultos en ese sitio? Desplázate hasta la parte inferior de
cualquier página de YouTube y verás un botón que dice “Seguridad: No”. ¡Haz clic
en él y YouTube será más seguro!
Imagen #11: Filtro de contenidos de pornografías que tiene Youtube.
Fuente: Internet.
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Instala un software anti-pornografía, Qustodio cuenta con un gran número
de opciones y funciona en casi todas las computadoras y dispositivos móviles,
excepto en Linux. Existen una versión gratuita y una premium. En una
computadora con Windows, puedes usar Protección infantil de Microsoft de forma
gratuita. Norton Family Online es una opción gratuita para Windows, Android y
iOS. Prueba las características adicionales con una versión de prueba gratuita de
30 días de la versión premium. Covenant Eyes, una compañía cristiana, ofrece
un servicio por $10 mensuales para computadoras y dispositivos móviles, y puede
prevenir que incluso el propietario de la cuenta traspase la protección.
Imagen #12: El software Qustodio especializado anti-pornografía.
Fuente: Internet.
Deshabilita tu acceso a Internet siempre que sea posible. Traspasa la
protección de tu software de bloqueo de páginas, apagando el WiFi o
desconectando el cable de Ethernet de tu computadora o dispositivo móvil cuando
no uses el Internet.
2.3. Marco conceptual
Aberración. - f. Desviación de lo que se considera normal o lícito:
algunas personas definen el sadomasoquismo como un tipo de aberración sexual.
Acoso. - Cuando una persona hostiga, persigue o molesta a otra, está incurriendo
en algún tipo de acoso. El verbo acosar refiere a una acción o una conducta que
implica generar una incomodidad o disconformidad en el otro. Ejemplo: “No voy a
tolerar el acoso: mañana mismo presentaré mi renuncia”.
Afectación. - Fem. Acción y efecto de afectar. "tenía una herida superficial sin
afectación del paquete muscular".
Censura. - Del latín censura, se utiliza para nombrar al juicio y dictamen que se
hace sobre una obra, es la corrección o reprobación de algo. Por ejemplo: “El
escritor denunció censura por parte de la editorial que se negó a publicar su
texto”.
Ciberbullying. - El ciberbullying o en español, el ciberacoso es un tipo de acoso
que se vale de medios informáticos para el hostigamiento de una persona. En
inglés cyberbullying.
34
Ciberespacio. - Así se denomina al entorno artificial que se desarrolla
mediante herramientas informáticas. Espacio virtual creado con medios
cibernéticos.
Compulsivo, compulsiva. - adjetivo. Que responde a un impulso o deseo intenso
de hacer algo. "un ladrón compulsivo; un comprador compulsivo; la adicción se
constituye como un intento infructuoso de dominar la culpa, la depresión o la
angustia mediante la actividad compulsiva"
Corrupción. - Fem. Acción de corromper o corromperse. Dentro de un enfoque
social y legal se encuentra definida como la acción humana que transgrede las
normas legales y los principios éticos. "corrupción de comestibles; la corrupción
de un juez".
Cortafuego. - m. Vereda o zanja ancha que se deja en los sembrados y montes
para que no se propaguen los incendios: el cortafuego impide que las llamas se
propaguen principalmente por la techumbre.
Delito.- El delito es definido como una conducta imputable, culpable, sometida a
una sanción penal y a veces a condiciones objetivas de punibilidad. Supone una
infracción del derecho penal. Es decir, como toda aquella conducta (acción u
omisión) contraria al ordenamiento jurídico de la sociedad.
Difundir. - difundir, propagar o divulgar: difundir un rumor. También prnl. Tiene
doble p. p.: uno reg., difundido, y otro irreg., difuso.
Difusión. - f. Propagación de algo, especialmente de un conocimiento o de una
noticia: difusión de un suceso. Extensión, dilatación, aumento del espacio que
ocupa algo: difusión del sonido.
Engaño. - trampa: caer en la red. Conjunto sistemático de vías de comunicación o
servicios.
Erótica. - f. Véase erótico, ca. Erótico, ca. adj. Del erotismo o relativo al amor
sexual. Que trata o describe temas relacionados con el amor o el sexo:
publicación erótica. f. Atracción y excitación muy intensas que se sienten ante
ciertas cosas como el poder, el dinero, la fama, etc.: dicen que la erótica del poder
es subyugante.
Explotación. - femenino, 1. Conjunto de elementos o instalaciones destinados a
sacar provecho de un producto natural. "explotación agrícola; explotación minera;
explotación ganadera" 2. Utilización de una persona en beneficio propio de forma
abusiva, especialmente haciéndola trabajar mucho y pagándole poco.
Extorsión.- La noción de extorsión proviene del latín extorsio. La presión que un
individuo ejerce sobre otro para forzarlo a actuar de un cierto modo y, de esta
forma, obtener un beneficio económico o de otro tipo.
Facebook. - es una red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en
la universidad de Harvard. Su objetivo era diseñar un espacio en el que los
alumnos de dicha universidad pudieran intercambiar una comunicación fluida y
compartir contenido de forma sencilla a través de Internet.
35
Ley. - del latín lex, una ley es una regla o norma. Se trata de un factor constante e
invariable de las cosas, que nace de una causa primera. Las leyes son, por otra
parte, las relaciones existentes entre los elementos que intervienen en
un fenómeno.
Manipulación. - El origen etimológico del mismo. En concreto, podemos exponer
que emana del latín, vocablo “manipulus”, que venía a emplearse para referirse a
aquel comando militar que era “manipulado” o dirigido por un mando determinado.
Obsesivo. - Las obsesiones se definen como: Pensamientos, impulsos o
imágenes recurrentes y persistentes que se experimentan en algún momento del
trastorno como intrusos e inapropiados, y causan ansiedad o malestar
significativos, sobre problemas de la vida real.
Pornografía. - fem. Descripción o representación de escenas de actividad sexual.
"la pornografía de una novela; la pornografía de una película" Obra literaria,
artística, cinematográfica, etc., que describe, presenta o muestra actos sexuales
de forma explícita con la finalidad de excitar sexualmente. "la pornografía floreció
después de un período de gran represión sexual".
Pornografía es la filmación, fotografiado y exposición de manera explícita de
relaciones sexuales. Es por lo tanto un fenómeno que se hizo extensivo en el siglo
XX, momento en el que se desarrollan las tecnologías relacionadas a la misma. Si
bien es cierto que en algunas ocasiones el término puede emplearse con cierto
grado de amplitud, es importante hacer una separación con producciones de tipo
erótico; en efecto, en este segundo caso las relaciones sexuales suelen ser
sugeridas, pero nunca son explícitas y evidentes. Así, en la pornografía existe una
exhibición de la genitalidad y de las relaciones sexuales de manera patentada.
Pedo-pornográfica. - El Vaticano ha introducido un nuevo delito en el
ordenamiento canónico. La pedo-pornografía, que es la adquisición, posesión y
divulgación de imágenes pornográficas de menores por parte de un cura. No es lo
único que cambia, a partir de hoy, para combatir los abusos sexuales por parte de
sacerdotes a menores. “Lo que antes eran facultades, ahora son normas”, explica
un fiscal vaticano. “Es un paso más porque estas nomas canónicas son leyes,
vinculantes y ciertas”
Rapto. - El rapto es el delito en el cual se sustrae o retiene a una persona por
medio de la fuerza, intimidación o fraude, con la intención de menoscabar su
integridad sexual, el rapto exige un fin sexual.
Secuestro. - conocido como delito contra la libertad, 1 es un delito que consiste
en privar de la libertad de forma ilícita a una persona o grupo de personas,
normalmente durante un tiempo determinado, con el objeto de obtener un rescate
o el cumplimiento de otras exigencias en perjuicio del o los secuestrados o de
terceros. Secuestradores o plagiadores
Sexual. - Del latín tardío sexuālis. 1. adjetivo. Perteneciente o relativo al sexo. Sexualidad. - de sexual 1. F. Conjunto de condiciones anatómicas que caracterizan a cada sexo. 2. F. Apetito sexual, propensión al placer carnal.
36
Sexting.- La práctica del sexting implica diversos riesgos de
carácter psicológico, legal e incluso de la integridad física de los participantes.
Muchos de sus practicantes son menores de edad y no son conscientes de ellos.
Redes sociales. - red. f. Tejido de mallas realizado para diversos usos: red de pesca, red de tejidos. Objetos realizados con este tejido: medias de red. Usuario de la red. Trastorno. - En el latín es donde podemos establecer que se encuentra el origen
etimológico de trastorno, un término que está conformado por la suma de dos
vocablos latinos. Así, es fruto de la unión de trans– que es sinónimo de “al otro
lado” y del verbo tornare que puede traducirse como “girar o tornear”
Venganza. - consiste en el desquite contra una persona o grupo en respuesta a
una mala acción percibida. Vengarse se interpreta como es "equilibrar la balanza",
y ello tiene como consecuencia que muchos aspectos de la venganza se
asemejen al concepto de justicia, La venganza persigue un objetivo injurioso
antes que reparador. Consiste en forzar a quien haya hecho algo malo en sufrir el
mismo dolor que él infringió, o asegurarse de que esta persona o grupo no volverá
a cometer dichos daños otra vez.
Víctima.- es una persona o animal que sufre un daño o perjuicio por culpa ajena o
por una causa fortuita. Cuando el daño es ocasionado por una persona, ésta
recibe el nombre de victimario. Por ejemplo “Este niño es una víctima de un
sistema que no da las mismas oportunidades a todas las personas”.
Violación. - La violación es un delito que se basa en una agresión de tipo sexual
que se produce cuando una persona tiene acceso sexual hacia otra, mediante el
empleo de violencias físicas o psicológicas. También se habla de violación
cuando la víctima no puede dar su consentimiento, como en los casos
de incapaces mentales, menores de edad, o personas que se encuentran en
estado de inconsciencia
Vulneración. - f. Transgresión, quebranto, violación de una ley o precepto:
la vulneración de ciertas leyes es castigada con la cárcel. Daño, perjuicio.
Zoofilia.- La zoofilia (del griego zoon, "animal", y philia, "amor"),
llamado bestialismo, bestialidad o zoo-sexualidad, es una parafilia que consiste en
la realización del acto sexual entre un ser humano y otra especie animal. Las
personas que sienten esta afinidad o atracción sexual son conocidas
como zoófilos, zoo-fílicos, zoo-sexuales o "zoos”.
37
2.4. Marco Legal
La presente investigación se basó jurídicamente en algunos artículos a
continuación:
El tratamiento del delito de pornografía infantil en la legislación ecuatoriana.
Autor: Alarcón Bowen, José Luis
PORNOGRAFÍA INFANTIL, PORNOGRAFÍA EN INTERNET
JUSTICIA PENAL. - LEGISLACIÓN ECUATORIANA
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador 2015.
El tratamiento del delito de pornografía infantil en la legislación ecuatoriana.
Quito, 2015, 108 p. Tesis (Maestría en Derecho Penal). Universidad Andina
Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Derecho.
Hoy imaginarse un mundo sin internet es impensable. Casi dos mil millones
de habitantes del planeta están conectados a la red, y en todos los sectores han
utilizado estos medios para las tareas cotidianas.
Existen varias dificultades al aplicar la ley en los casos de pornografía
infantil y procesar a los autores de este delito a través de los métodos
tradicionales de investigación, aquellos problemas de fondo y si es posible aplicar
nuevos métodos de investigación como el agente encubierto cibernético o el
allanamiento virtual para dar con esta clase de delito.
Con la entrada en vigencia del Código Orgánico Integral Penal se dio un
avance significativo en la tipificación del delito de pornografía infantil, y se
incluyeron novedosas vías de investigación; no obstante, la carencia de
instrumentos tecnológicos, la falta de planes de investigación, escasez de
capacitación especializada, dificultades en la cooperación internacional y
fundamentalmente la resistencia a la innovación, nos dificultan su aplicación.
El avance legislativo ha permitido generar un instrumento de guía para el
manejo judicial de los delitos generados por las nuevas tecnologías; en particular,
el Convenio de Ciberdelincuencia (Budapest), contempla preceptos sustantivos y
procesales para un adecuado manejo del delito de pornografía infantil; la Unión
Europea, su contenido rebasa las instancias nacionales, propias de los delitos
transnacionales, instrumento que pueden tomar en cuenta para establecer
regulaciones en nuestra región.
La Constitución de la República del Ecuador actualizada; El Código
Orgánico de la Niñez Y Adolescencia. Ley Orgánica de Educación Superior,
Reglamento de la Ley de Educación Superior.
Comunicación e Información.
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
38
1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en
todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su
propia lengua y con sus propios símbolos.
2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.
4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva, sensorial
y a otras que permitan la inclusión de personas con discapacidad.
5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el campo
de la comunicación.
Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada,
oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos,
acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad ulterior.
2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en las
privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas. No existirá
reserva de información excepto en los casos expresamente establecidos en la ley.
En caso de violación a los derechos humanos, ninguna entidad pública negará la
información.
Ley Orgánica de Comunicación, El segundo Artículo.
Art. 22.- Derecho a recibir información de relevancia pública veraz. - Todas las
personas tienen derecho a que la información de relevancia pública que reciben a
través de los medios de comunicación sea verificada, contrastada, precisa y
contextualizada. La verificación implica constatar que los hechos difundidos
efectivamente hayan sucedido.
La contrastación implica recoger y publicar, de forma equilibrada, las versiones de
las personas involucradas en los hechos narrados, salvo que cualquiera de ellas
se haya negado a proporcionar su versión, de lo cual se dejará constancia
expresa en la nota periodística.
La precisión implica recoger y publicar con exactitud los datos cuantitativos y
cualitativos que se integran a la narración periodística de los hechos. Son datos
cualitativos los nombres, parentesco, función, cargo, actividad o cualquier otro
que establezca conexidad de las personas con los hechos narrados. Si no fuese
posible verificar los datos cuantitativos o cualitativos, los primeros serán
presentados como estimaciones y los segundos serán presentados como
suposiciones.
La contextualización implica poner en conocimiento de la audiencia los
antecedentes sobre los hechos y las personas que forman parte de la narración
periodística.
Si las personas que son citadas como fuentes de información u opinión tienen un
interés específico o vinculación de orden electoral, política, económica o de
parentesco en relación a las personas o a los hechos que forman parte de la
39
narración periodística, esto deberá mencionarse como dato de identificación de la
fuente.
Constitución de la República del Ecuador actualizada
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo
holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente
sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural,
democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de
género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la
cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias
y capacidades para crear y trabajar.
La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y
la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el
desarrollo nacional.
Art. 35. - Que expresa lo siguiente: (Derecho al acceso universal a las tecnologías
de la información y comunicación. - Todas las personas tienen derecho a acceder,
capacitarse y usar las tecnologías de información y comunicación para potenciar
el disfrute de sus derechos y oportunidades de desarrollo.)
1. existen leyes específicas con respecto a la pornografía infantil;
2. existe una definición de pornografía infantil;
Para el análisis de los aspectos 1. y 2. Se ha utilizado como referencia la
Constitución de la República del Ecuador, Código de la Niñez y la Adolescencia,
Código Orgánico Integral Penal, esta última reformada y puesta en vigencia en
agosto de 2014.
Art. 38.- El Estado establecerá políticas públicas y programas de atención a las
personas adultas mayores, que tendrán en cuenta las diferencias específicas
entre áreas urbanas y rurales, las inequidades de género, la etnia, la cultura y las
diferencias propias de las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades;
asimismo, fomentará el mayor grado posible de autonomía personal y
participación en la definición y ejecución de estas políticas. En particular, el
Estado tomará medidas de: 2. Protección especial contra cualquier tipo de
explotación laboral o económica. El Estado ejecutará políticas destinadas a
fomentar la participación y el trabajo de las personas adultas mayores en
entidades públicas y privadas para que contribuyan con su experiencia, y
desarrollará programas de capacitación laboral, en función de su vocación y sus
aspiraciones. 4. Protección y atención contra todo tipo de violencia, maltrato,
explotación sexual o de cualquier otra índole, o negligencia que provoque tales
situaciones.
Art. 46.- El Estado adoptará, entre otras, las siguientes medidas que aseguren a
las niñas, niños y adolescentes:
2. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral o económica.
40
Se prohíbe el trabajo de menores de quince años, y se implementarán políticas de
erradicación progresiva del trabajo infantil.
El trabajo de las adolescentes y los adolescentes será excepcional, y no podrá
conculcar su derecho a la educación ni realizarse en situaciones nocivas o
peligrosas para su salud o su desarrollo personal. Se respetará, reconocerá y
respaldará su trabajo y las demás actividades siempre que no atenten a su
formación y a su desarrollo integral.
4. Protección y atención contra todo tipo de violencia, maltrato, explotación sexual
o de cualquier otra índole, o contra la negligencia que provoque tales situaciones.
1. existen leyes específicas con respecto a la pornografía infantil;
2. existe una definición de pornografía infantil;
Para el análisis de los aspectos 1. y 2. Se ha utilizado como referencia la
Constitución de la República del Ecuador Código de la Niñez y la Adolescencia,
Código Orgánico Integral Penal, esta última reformada y puesta en vigencia en
agosto de 2014.
Capítulo sexto. - Derechos de libertad
Art. 66.- Se reconoce y garantizará a las personas:
6. El derecho a opinar y expresar su pensamiento libremente y en todas sus
formas y manifestaciones.
7. El derecho de toda persona agraviada por informaciones sin pruebas o
inexactas, emitidas por medios de comunicación social, a la correspondiente
rectificación, réplica o respuesta, en forma inmediata, obligatoria y gratuita, en el
mismo espacio u horario.
19. El derecho a la protección de datos de carácter personal, que incluye el
acceso y la decisión sobre información y datos de este carácter, así como su
correspondiente protección. La recolección, archivo, procesamiento, distribución o
difusión de estos datos o información requerirán la autorización del titular o el
mandato de la ley.
Art. 69.- Concepto de explotación sexual. - Constituyen explotación sexual la
prostitución y la pornografía infantil. Prostitución infantil es la utilización de un
niño, niña o adolescente en actividades sexuales a cambio de remuneración o de
cualquier otra retribución. Pornografía infantil es toda representación, por
cualquier medio, de un niño, niña y adolescente en actividades sexuales
explícitas, reales o simuladas; o de sus órganos genitales, con la finalidad de
promover, sugerir o evocar la actividad sexual.
Código Orgánico Integral Penal (COIP)
Art. 91.- Trata de personas. - La captación, transportación, traslado, entrega,
acogida o recepción para sí o para un tercero, de una o más personas, ya sea
dentro del país o desde o hacia otros países con fines de explotación, constituye
delito de trata de personas. Constituye explotación, toda actividad de la que
41
resulte un provecho material o económico, una ventaja inmaterial o cualquier otro
beneficio, para sí o para un tercero, mediante el sometimiento de una persona o la
imposición de condiciones de vida o de trabajo, obtenidos de:
• La extracción o comercialización ilegal de órganos, tejidos, fluidos o material
genético de personas vivas, incluido el turismo para la donación o trasplante de
órganos. Para el análisis de los aspectos 1. y 2. Se ha utilizado como referencia la
Constitución de la República del Ecuador, Código de la Niñez y la Adolescencia,
Código Orgánico Integral Penal,
• Existen leyes específicas con respecto a la pornografía infantil;
• Existe una definición de pornografía infantil;
• La explotación sexual de personas incluida la prostitución forzada, el turismo
sexual y la pornografía infantil.
• La explotación laboral, incluida el trabajo forzoso, la servidumbre por deudas y el
trabajo infantil.
• Promesa de matrimonio o unión de hecho servil, incluida la unión de hecho
precoz, arreglada, como indemnización o transacción, temporal o para fines de
procreación.
• La adopción ilegal de niñas, niños y adolescentes.
• La mendicidad.
• Reclutamiento forzoso para conflictos armados o para el cometimiento de actos
penados por la ley.
• Cualquier otra modalidad de explotación.
“Art. 92.- Sanción para el delito de trata de personas. - La trata de personas será
sancionada:
1. Con pena privativa de libertad de trece a dieciséis años.
2. Con pena privativa de libertad de dieciséis a diecinueve años, si la infracción
recae en personas de uno de los grupos de atención prioritaria o en situación de
doble vulnerabilidad o si entre la víctima y el agresor ha existido relación afectiva,
consensual de pareja, conyugal, convivencia, de familia o de dependencia
económica o exista vínculo de autoridad civil, militar, educativa, religiosa o laboral.
3. Con pena privativa de libertad de diecinueve a veintidós años, si con ocasión
de la trata de personas, la víctima ha sufrido enfermedades o daños sicológicos o
físicos graves o de carácter irreversible.
4. Con pena privativa de libertad de veintidós a veintiséis años, si por motivo de la
trata de personas se produce la muerte de la víctima.
La trata se persigue y sanciona con independencia de otros delitos que se hayan
cometido en su ejecución o como su consecuencia. 3. Se penalizan los delitos
42
cometidos por medio de la computadora;” Para el aspecto 3. Se utilizó como
referencia el Código Orgánico Integral Penal.
Código Orgánico Integral Penal
“Art. 103.- Pornografía con utilización de niñas, niños o adolescentes. - La
persona que fotografíe, filme, grabe, produzca, transmita o edite materiales
visuales, audiovisuales, informáticos, electrónicos o de cualquier otro soporte
físico o formato que contenga la representación visual de desnudos o
semidesnudos reales o simulados de niñas, niños o adolescentes en actitud
sexual; será sancionada con pena privativa de libertad de trece a dieciséis años.
Si la víctima, además, sufre algún tipo de discapacidad o enfermedad grave o
incurable, se sancionará con pena privativa de libertad de dieciséis a diecinueve
años.
Cuando la persona infractora sea el padre, la madre, pariente hasta el cuarto
grado de consanguinidad o segundo de afinidad, tutor, representante legal,
curador o pertenezca al entorno íntimo de la familia; ministro de culto, profesor,
maestro, o persona que por su profesión o actividad haya abusado de la víctima,
será sancionada con pena privativa de libertad de veintidós a veintiséis años.”
Código Orgánico Integral Penal (COIP)
Art. 104.- Comercialización de pornografía con utilización de niñas, niños o
adolescentes. - La persona que publicite, compre, posea, porte, transmita,
descargue, almacene, importe, exporte o venda, por cualquier medio, para uso
personal o para intercambio pornografía de niños, niñas y adolescentes, será
sancionada con pena privativa de libertad de diez a trece años.
Art. 168.- Distribución de material pornográfico a niñas, niños y adolescentes. - La
persona que difunda, venda o entregue a niñas, niños o adolescentes, material
pornográfico, será sancionada con pena privativa de libertad de uno a tres años.
Art. 169.- Corrupción de niñas, niños y adolescentes. - La persona que incite,
conduzca o permita la entrada de niñas, niños o adolescentes a prostíbulos o
lugares en los que se exhibe pornografía, será sancionada con pena privativa de
libertad de tres a cinco años.
Art. 174.- Oferta de servicios sexuales con menores de dieciocho años por
medios electrónicos. - La persona, que utilice o facilite el correo electrónico, chat,
mensajería instantánea, redes sociales, blogs, foto-blogs, juegos en red o
cualquier otro medio electrónico o telemático para ofrecer servicios sexuales con
menores de dieciocho años de edad, será sancionada con pena privativa de
libertad de siete a diez años.
Artículo 103 del Código Orgánico Integral Penal (COIP): "Pornografía con
utilización de niñas, niños o adolescentes". Quien fuese hallado culpable será
sancionado con prisión, de 13 a 16 años.
43
DERECHOS HUMANOS. - Sección séptima: Ley Comunicación social
Art. 384.- El sistema de comunicación social asegurará el ejercicio de los
derechos de la comunicación, la información y la libertad de expresión, y
fortalecerá la participación ciudadana.
El sistema se conformará por las instituciones y actores de carácter público, las
políticas y la normativa; y los actores privados, ciudadanos y comunitarios que se
integren voluntariamente a él. El Estado formulará la política pública de
comunicación, con respeto irrestricto de la libertad de expresión y de los derechos
de la comunicación consagrados en la Constitución y los instrumentos
internacionales de derechos humanos. La ley definirá su organización,
funcionamiento y las formas de participación ciudadana.
Art. 500.- Contenido digital. - El contenido digital es todo acto informático que
representa hechos, información o conceptos de la realidad, almacenados,
procesados o transmitidos por cualquier medio tecnológico que se preste a
tratamiento informático, incluidos los programas diseñados para un equipo
tecnológico aislado, interconectado o relacionados entre sí. En la investigación se
seguirán las siguientes reglas:
1. El análisis, valoración, recuperación y presentación del contenido digital
almacenado en dispositivos o sistemas informáticos se realizará a través de
técnicas digitales forenses.
2. Cuando el contenido digital se encuentre almacenado en sistemas y memorias
volátiles o equipos tecnológicos que formen parte de la infraestructura critica del
sector público o privado, se realizará su recolección, en el lugar y en tiempo real,
con técnicas digitales forenses para preservar su integridad, se aplicará la cadena
de custodia y se facilitará su posterior valoración y análisis de contenido. 3. Se
penalizan los delitos cometidos por medio de la computadora; para el
aspecto 3. Se utilizó como referencia el Código Orgánico Integral Penal.
3. Cuando el contenido digital se encuentre almacenado en medios no volátiles,
se realizará su recolección, con técnicas digitales forenses para preservar su
integridad, se aplicará la cadena de custodia y se facilitará su posterior valoración
y análisis de contenido.
4. Cuando se recolecte cualquier medio físico que almacene, procese o transmita
contenido digital durante una investigación, registro o allanamiento, se deberá
identificar e inventariar cada objeto individualmente, fijará su ubicación física con
fotografías y un plano del lugar, se protegerá a través de técnicas digitales
forenses y se trasladará mediante cadena de custodia a un centro de acopio.
44
ANÁLISIS PERSONAL Y GENERAL DE LOS ARTÍCULOS CITADOS:
Nuestro sistema actual que se encuentra en el nuevo Código Orgánico Integral
Penal elaborado y promulgado en el mes de agosto del 2014, nos ayuda detecta y
sancionar a todos las personas que se encuentren inmersas en la elaboración
distribución, de la pornografía infantil con penas más severas, sea está por los
medios tradicionales como fotografías a o medio digitales audios chat, videos,
Whatsapp, y por supuesto en Facebook en diferentes canales o páginas, de esta
manera se ha definido nuevos delitos que atenta con la vida fisca mental y
reproductiva de los jóvenes adolescentes,
Por tal motivo se encuentra tipificado en, los Art. mencionados, que guaran
relación con la Constitución de la República del Ecuador, guarda relación con el
Código Orgánico de la Niñez y adolescencia, para que no queden, muchas víctimas
que aún sufren graves trastornos y desequilibrios por el recuerdo a causa de la
exposición y participación de la pornografía en todas su variantes.
45
CAPÍTULO III
Metodología
3.1. Diseño de la Investigación
El diseño de investigación es un conjunto de estrategias que sirve para
desarrollar del proceso de investigación. Es el plan de y estructura e una
investigación concebidas para obtener respuestas a las preguntas de un estudio.
Se recopiló información en diferentes modalidades de investigación, tipo de
investigación poblacional, medios de comunicación, realizando procedimientos de
investigación. Por lo que se establece las actividades que se ejecutó, su organización
y secuencia emprendida. Se muestran las distintas actividades de la investigación en
cada una de las partes del estudio del proyecto de la investigación de información
adquirida,
“Cada nuevo conocimiento que recibe el alumno debe ser producto de la
investigación científica, sólo de esa manera se tendrá la información verídica, a la vez
que permitirá crear nuevos problemas científicos y luego aplicar a la metodología de
la investigación”. (Garro Ayala, 2009, pág. 6)
Es la descripción principal, fundamentándose en un análisis previo; y del cual,
se espera una la valoración crítica de los métodos de investigación establecidos por
un ser humano a la hora de enlazar su realidad con el objeto a investigar para su
aplicación.
3.2. Tipos de Investigación
Descriptiva: representan los hechos como son observados por los
investigadores del tema a solucionar.
Bibliográfica: determinar lo primordial en lo es la recopilación de datos
manejados desde un punto de valoración aceptable para seleccionar la información
más indispensable en el contexto del proyecto.
Explicativa: este tipo de investigación, es la que tiene dependencia o causal,
no sólo persigue describir o aproximarse a un problema, esta establece tratar de
hallar los orígenes del mismo.
46
3.3. Métodos de la Investigación
Es el conjunto de factores que desarrollan un procedimiento o proceso, donde
la persona o las personas buscan un determinado tema de investigación acorde a lo
que se plantea en el proyecto sea esta una tesis de cualquier campo educativo, para
este estudio se utilizó el método científico.
Científico: por medio de la observación científica como método radica en el
conocimiento directo del objeto de investigación. La Investigación científica con
enfoque cualitativo y cuantitativo.
Metodología científica, esta queda definida como el procedimiento
investigativo utilizado principalmente en la creación de conocimiento basado en las
ciencias. Se denomina científico porque dicha investigación se apoya en lo empírico y
en la medición, ajustándose a los principios específicos de las pruebas de
razonamiento.
Es importante resaltar que dentro de toda investigación científica se
encuentran cuatro elementos básicos: el sujeto (quien realiza la investigación);
el objeto (el tema a investigar); el medio (se refiere a los recursos que se necesitan
para realizar la investigación); y el fin (tiene que ver con el propósito que persigue la
investigación)
La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como
objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué
grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en
profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más
profundo posible. Las características de esta de metodología son:
1. La investigación cualitativa es inductiva.
2. Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un
todo.
3. Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos
47
4. Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la
realidad empírica que brinda esta metodología.
5. Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto
6. Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los
dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo,
como posturas Epistemológicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad
de la Ciencia y utilización de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por
lo que el conocimiento está fundamentado en los hechos, prestando poca atención a
la subjetividad de los individuos. Su representación de la realidad es parcial y
atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una
concepción lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el
problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el
problema, también le es importante saber qué tipo de incidencia existe entre sus
elementos".
Método científico como instrumento para la producción y reproducción de este
estudio, basado en resultados ya claramente obtenidos es la base para otro análisis
que se enfocan en la misma necesidad.
3.4. Epistemología.
El primer paso necesario a la hora de definir un concepto, es determinar el
origen etimológico del mismo. En este sentido, podemos subrayar que es en el griego
donde encontramos los antecedentes del término epistemología que ahora nos
ocupa. Más aún, este sustantivo está compuesto por la unión de dos palabras:
episteme que se puede traducir como “conocimiento o ciencia” y logos que vendría a
significar “discurso”.
La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el
conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean
para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y
hasta históricos que entran en juego.
48
En ese sentido, podemos establecer de manera más clara aún que la
epistemología de lo que se encarga es de abordar la filosofía y el conocimiento a
través de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia como las siguientes:
¿qué es el conocimiento?, ¿cómo llevamos a cabo los seres humanos el
razonamiento? o ¿cómo comprobamos que lo que hemos entendido es verdad?
Mientras que la epistemología se centra en el conocimiento científico y es
considerada como una teoría acerca de la ciencia. Basado en hechos que han tenido
alcance y relevancia en nuestra historia, la humanidad ha soportado múltiples
desprendimientos, desintegrando el conocimiento y la ciencia de la cultura y
humanidad, claro que no todo se basa en la verdad, hay mucha inconsistencia en el
saber universal, pero cabe notar que el pudor y la moral, se ha sometido en tela de
duda, gracias a los acontecimientos sobrecogedores y desprendidos de los derechos
universales de cada individuo.
3.5. Técnicas de la Investigación
Es el conjunto de factores que desarrollan un procedimiento o proceso, donde
la persona o las personas buscan un determinado tema de investigación acorde a lo
que se plantea en el proyecto sea esta una tesis de cualquier campo educativo.
Procedimientos para la investigación, fueron los siguientes:
1. Selección de los temas investigados por el autor.
2. La recopilación de la información bibliográfica.
3. Planteamiento del problema.
4. Elaboración del marco teórico.
5. Procesar los documentos para la recopilación de datos.
6. Usar las encuestas realizadas para la recopilación de datos obtenidos.
7. Analizar e interpretar los resultados obtenidos del proceso.
3.6. Recolección de datos
En la elaboración y proceso de los datos obtenidos se cumple y clasifican
todos los registros, tabulación, y la codificación de las encuestas realizadas a los
individuos o muestras. Este proceso del estudio se cumple con las técnicas o
métodos lógicos de inducción, deducción, análisis y síntesis para obtener la
respectiva información necesaria de los involucrados.
49
3.7. Instrumentos de la Investigación
Observación: La observación es un mecanismo esencial de todo paso
investigativo; en ella se apuntala el investigador para lograr el mayor número de
datos.
Encuesta: “La encuesta, además de ser una técnica de recogida de datos, se
ha convertido en un método muy usual de investigación social, dada su gran
versatilidad, la variedad de campos de aplicación, así como su capacidad de describir
las características sociales de los colectivos estudiados e inferir conclusiones
extensivas a la totalidad de dichos colectivos” (Anna Kuznik, Amparo Hurtado Albir, &
Anna Espinal Berenguer, 2012, pág. 318)
Entrevista: Aporte profesional que se evalúa mediante la entrevista que estará
compuesta por 6 preguntas aproximadamente para así conocer criterios de
experiencias a causa de este problema social.
Se aplicó en base a preguntas sobre el tema de la investigación para perfiles
de conocimientos más profundo, y datos idóneos sobre los temas abordados,
consejos según profesionales con experiencias y vivencias sobre el tema de la
pornografía.
3.7. Software
Es el conjunto de instrucciones detalladas que controlan las operaciones de un
sistema computacional, dándole vida al computador, haciendo que sus componentes
funcionen de forma ordenada y completa.
Microsoft office: Es el conjunto de herramientas (programas informáticos)
para trabajar datos e información de una forma computarizada, es más práctica y los
datos se presentan en un formato mejorado.
Los Software utilizados en la investigación son los siguientes:
Microsoft Excel: tabla de cálculo, ideal para realizar fórmulas de cálculos
estadísticos, como cálculo de la muestra de la población para hacer la encuesta.
Microsoft Word: procesador de palabras, editor de texto, para la presentación
de este trabajo de investigación.
50
Microsoft Power-point: herramienta para hacer presentaciones de
diapositivas animadas con texto e imágenes, utilizado para presentación de trabajos
de investigación.
3.8. Población y muestra (Universo)
3.8.1. Descripción de la Población
En todo proceso se necesita obtener alguna cifra o datos exactos o con un
leve margen de error, es por este punto que se recurre a la población, que es una
gran cantidad de individuos, ciudadanos o sujetos que son objetos a estudio o
medidas, éstos poseen una característica común visible y que serán considerados en
un estudio.
En la Ciudadela Quisquís de Guayaquil, específicamente alrededor de la
Facultad de Comunicación Social, con una población circundante de 533 habitantes
aproximadamente, alrededores de la Facultad de Comunicación Social, tomamos esa
referencia para calcular nuestra muestra.
3.8.2. Descripción de la Muestra:
“Una muestra debe cumplir ciertas condiciones, de aquí surge el concepto de
muestra aleatoria que es aquella obtenida de modo que cada elemento de la
población tiene una oportunidad igual e independiente de ser elegido” (Estuardo
Morales, 2012, pág. 5).
Población: Se realizó la encuesta en el sector norte, en la ciudadela Quisquís,
de la ciudad de Guayaquil, con una muestra de la población a los adolescentes de
entre 14 y 17 años de edad.
3.8.3. Muestra No Probabilística:
Es una técnica en la cual se obtiene información vital por medio de una
selección de individuos de forma al azar o con probabilidades de un escogimiento
eventual para alcanzar el mayor provecho de un tema, a consultar por medio de una
de las técnicas de investigación utilizadas en el proyecto a investigar. En este estudio
la muestra no probabilística se aplicó a los jóvenes estudiantes de la ciudadela
Quisquís.
51
3.8.4. Muestra Probabilística:
Es una técnica de muestreo, que permite obtener por medio del proceso la
muestra que se requiere saber, esta permite a las personas tener las mismas
oportunidades en caso de seleccionar a un individuo. En este estudio nuestra
muestra es una parte de la población total de jóvenes que viven en la ciudadela
Quisquís.
3.8.5. Fórmula Probabilística
n = muestra N = población e = error permisible
c = varianza z = valor tabla
CÁLCULO DE LA MUESTRA: n Muestra ? N Población 533 e error esperado 13% c varianza 0.5 z valor tabla 1.96
n: (N a² Z²)
((N-1) e² + a² Z²)
n: 533 (0.5²) (1.96²)
((533-1) 0,13 ² + 0,25² (1.96²))
n: 533 (0.25) (3,8416)
((532) 0.0169 + 0.25 (3.8416)
n: (133,25) (3,8416)
(8,9908 + 0,9604)
n: 511,8932
9,9516
n: 51,43
52
LIMITANTE: teorema del límite central indica que: n debe ser mayor a 30 y
menor a 100. A mayor exactitud mayor es el tamaño de la muestra. La precisión
esperada, menor el error esperado, debemos bajar el error, así aumentamos nuestra
precisión para obtener nuestra muestra.
Se obtuvo una población de 51 personas del estudio. Tabla #2: Muestra por encuestar, población: 51 encuestados.
ITEM ESTRACTO MUESTRA
1 Niños de 13 a 14 años 19
2 Niños de 15 a 17 años 32
TOTAL 51
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña 3.9. Análisis de resultados e Interpretación.
Las respuestas de la encuesta aplicada, arrojó los resultados esperados
para poder hacer el análisis de resultados, con las preguntas tomadas en temas
referencia al objeto del estudio, haciendo hincapié en el grado de conocimiento
sobre el tema en mención, para hacer comparación y poder proveer la
capacitación requerida a cada encuestado, completando los parámetros para el
estudio, comprobando las interrogantes de la investigación y los objetivos de la
misma. A continuación, se presenta el análisis de las preguntas ejecutadas a los
jóvenes.
53
3.9.1. Encuesta realizada a los jóvenes del sector escogido: 1. Primera pregunta ¿Sabes qué es la pornografía? Tabla #3: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 1.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #1: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años en un porcentaje del 33% No
saben que es la pornografía, mientras que los jóvenes del mismo rango de edad,
que corresponden a un 67% Si saben lo que es la pornografía.
Nos damos cuenta que existe un mayor porcentaje de jóvenes que si
conoce y saben sobre el tema siendo el rango de menor edad.
33%
67%
1ra. Pregunta
13-14 años No sabe
15-17 años Si sabe
ITEM VALORACIÓN # %
1 Dicen que SI saben 17 33%
2 Dicen que NO saben 34 67%
TOTAL 51 100%
54
2. Segunda pregunta ¿Qué es la pornografía para usted? Tabla #4: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 2.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #2: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad el porcentaje del
16% No saben realmente del tema, mientras que los jóvenes del mismo rango de
edad, que corresponden a un 53% Saben que son videos sexuales, y un 31%
señalan que es algo malo y daña la mente.
El 53% de los encuestados afirmó que la pornografía es algo negativo,
malo y daña la mente de las personas, y solo un 16% dice no saber realmente.
16%
53%
31%
2da. Pregunta
13 17 años No sabe realmente
13-17 años Sabe que son videos sexuales
13-17 años Es algo malo y daña la mente
ITEM VALORACIÓN # %
1 Dicen NO SABER REALMENTE 8 16%
2 Es algo malo y daña la mente 16 31%
3 Saben que son videos sexuales 27 53%
TOTAL 51 100%
55
3. Tercera pregunta ¿Alguna vez has estado en contacto con la pornografía? Tabla #5: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 3.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #3: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
63% No han estado en contacto con la pornografía, mientras que los jóvenes del
mismo rango de edad, que corresponden a un 37% Si han estado expuestos a la
pornografía.
De los datos recabados sabemos que la tercera parte de los adolescentes
si han tenido contacto, ya sea desde sus hogares o en el colegio, con cualquier
tipo de pornografía.
37%
63%
3ra. Pregunta
13 17 años SI
13-17 años NO
ITEM VALORACIÓN # %
1 Dicen que SI 19 37%
2 Dicen que NO 32 63%
TOTAL 51 100%
56
4. Cuarta pregunta ¿Si has visto pornografía? La primera vez que viste fue: Tabla #6: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 4.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #4: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
57% han visto accidentalmente este contenido, mientras 20% de los jóvenes del
mismo rango de edad han visto intencionalmente, y un 24% de los adolescentes
en cuestión no lo han visto.
De este estudio se puede observar que existe casi una cuarta parte de los
adolescentes que no han visto ningún tipo de pornografía, mientras que más del
50% de los encuestados han visto accidentalmente, es decir que En el internet
haciendo tareas se han topado con estas páginas o videos.
57%20%
24%
4ta. Pregunta
13 17 años Accidental
13-17 años Intencional
13-17 años No la he visto
ITEM VALORACIÓN # %
1 Vieron de manera intencional 10 20%
2 Dicen no la he visto 12 24%
3 Vieron de manera accidental 29 57%
TOTAL 51 100%
57
5. Quinta pregunta ¿Con qué frecuencia ves pornografía? Tabla #7: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 5.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #5: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
73% afirman que nunca ven, mientras que un 10% del mismo rango de edad
afirman ver una vez por semana, un 12% de los encuestados afirman ver una vez
al mes, y un 6% afirman ver una vez al año.
Lo que se deduce que los adolescentes tienen acceso libre pero no están
con intención de ver constantemente dichos contenidos, con excepción de los
porcentajes marcados en las encuestas.
73%
10%
12%
6%
5ta. Pregunta
13 17 años Nunca
13-17 años Una vez a la semana
13-17 años Una vez al mes
13-17 años Una vez al año
ITEM VALORACIÓN # %
1 Dicen ver una vez al año 3 6%
2 Dicen ver una vez al mes 5 10%
3 Dicen ver una vez a la semana 6 12%
4 Dicen nunca lo ven 37 73%
TOTAL 51 100%
58
6. Sexta pregunta ¿Por qué medios de comunicación recibes información para adultos? Tabla #8: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 6.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #6: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje de
4% manifiesta que recibió por medios impresos, mientas que los jóvenes del
mismo rango de edad un porcentaje del 59% afirman que reciben estos
contenidos por el internet, un 24% ha recibido estos contenidos por redes
sociales, y solo un 14% afirman haber recibido por medios televisivos.
Lo que concuerda con el estudio que estos contenidos están al alcance de
los adolescentes encontrándose en todos los medios de comunicación sean estos
internet, medios impresos, por las redes sociales o la televisión.
4%
59%
24%
14%
6ta. Pregunta
13 17 años Medio impresos
13-17 años Internet
13-17 años Redes sociales
13-17 años Medios televisivos
ITEM VALORACIÓN # %
1 Ven por medios impresos 2 4%
2 Ven por medios televisivos 7 14%
3 Ven por redes sociales 12 24%
4 Dicen ver por internet (web) 30 59%
TOTAL 51 100%
59
7. Séptima pregunta ¿Tu visión sobre la pornografía es? Tabla #9: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 7.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #7: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje de
27% le desagrada ver contenidos pornográficos, mientas que los jóvenes del
mismo rango de edad en un 63% comentan que le da igual ver o no ver estos
contenidos, el 8% de los adolescentes firman que le atraen, pero deciden no
verlo, y un 2% afirman que le gusta ver estos contenidos.
De estas encuestas realizadas observamos que los adolescentes de
cualquier manera se encuentran frente al acceso a dichos contenidos por
cualquier medio.
27%
63%
8%
2%
7ma. Pregunta
13 17 años Me desagrada
13-17 años Me da igual
13-17 años Me atrae, pero decido no verla
13-17 años Me gusta
ITEM VALORACIÓN # %
1 Afirmó que le gusta 1 2%
2 Le atrae, pero decide no verlo 4 8%
3 Afirma que le da igual 14 27%
4 Afirma que le desagrada 32 63%
TOTAL 51 100%
60
8. Octava pregunta ¿Te dejas llevar por anuncios comerciales sobre temas sexuales? Tabla #10: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 8.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #8: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
16% afirman que si, mientras que un 84% de los jóvenes del mismo rango de
edad manifiestan que no se dejan llevar por anuncios comerciales sobre temas
sexuales.
Se considera que los adolescentes están de una manera u otra
involucrados en estos temas sexuales que se expone se anuncian por diferentes
medios de comunicación.
16%
84%
8va. Pregunta
13 17 años SI
13-17 años NO
ITEM VALORACIÓN # %
1 Dicen que SI 8 16%
2 Dicen que NO 43 84%
TOTAL 51 100%
61
9. Novena pregunta ¿Qué factores positivos encuentras en ver pornografía? Tabla #11: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 9.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #9: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
71% consideran que el ver pornografía es malo, mientas que un 29% de los
jóvenes del mismo rango de edad, se mantiene en que no es nada es un vicio
malo
Por la encuesta realizada determinamos que la pornografía es un vicio que
causa adicción, donde los jóvenes son los más afectados.
71%
29%
9na. Pregunta
13 17 años Nada
13-17 años Es un vicio malo
ITEM VALORACIÓN # %
1 Dicen que Nada, ninguno 15 29%
2 Dicen que es un vicio malo 36 71%
TOTAL 51 100%
62
10. Décima pregunta ¿Qué factores negativos encuentras en ver pornografía? Tabla #12: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 10.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #10: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
12% los jóvenes afirman que son muchos los factores, un 59% de los jóvenes
del mismo rango de edad sostiene que es malo y daña la mente, el 29% de los
jóvenes del mismo rango de edad manifiestan no conocer cuáles serían factores
negativos.
Del estudio realizado en las encuestas observamos que existe muchos
factores negativos del ver pornografía tales como: adicción a la pornografía,
masturbación compulsiva, violación acoso, etc.
12%
59%
29%
10ma. Pregunta
13 17 años Muchos
13-17 años Es malo y daña la mente
13-17 años No se
ITEM VALORACIÓN # %
1 Son muchos factores negativos 6 12%
2 Es mal y daña la mente 15 29%
3 No sabe 30 59%
TOTAL 51 100%
63
11. Décima primera pregunta ¿Piensas que ver pornografía sirve para aprender sobre sexualidad? Tabla #13: Resultados de la encuesta a los jóvenes Pregunta 11.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña Gráfico #11: Representación estadística pastel de la encuesta a los jóvenes.
Fuente: Encuesta Elaborado por: Nancy Larco Acuña
Análisis:
El estudio indica que jóvenes de 13 a 17 años de edad en un porcentaje del
35% afirman que Si, mientras que de los jóvenes del mismo rango de edad un
65% sostienen que NO es necesario para aprender sobre sexualidad.
De lo que podemos aprender que la pornografía no es medio adecuado
para saber sobre la sexualidad ya que existe otros medios, como la educación
sexual que reciben los adolescentes en los diferentes centros de estudio, también
debe ser parte de la vida familiar en sus hogares como núcleo de la sociedad y la
respuesta también las obtiene de profesionales capacitados en estos temas como
(psicólogos y doctores).
35%
65%
11va. Pregunta
13 17 años SI
13-17 años NO
ITEM VALORACIÓN # %
1 Afirman que si 18 35%
2 Dicen que no 33 65%
TOTAL 51 100%
64
3.9.2. Entrevista a expertos en el campo de su investigación.
Preguntas de las entrevistas realizadas, fueron las siguientes:
1. ¿Qué es la pornografía?
2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
Entrevista al Dr. Oswaldo Cabezas Díaz Terapista Psicólogo clínico drogo-
dependiente con 19 años de experiencia experto en Neurolingüística y en el
campo de la Orientación sexual.
1. ¿Qué es la pornografía?
R1. E1: Es una pérdida total de principios y valores de la humanidad hoy en día,
porque hablamos de maltrato a la mujer, hablamos de usa, abusar de la mujer
sabiendo que somos hijos de una mujer, el pensamiento de un hombre hoy en día
es eso. Sabiendo que debería ser que la mujer sea su complemento, su
compañera de vida, su familia con quien pueda compartir, y a las personas que
viven de la pornografía, que se enriquecen son esas personas que no tienen
principios ni valores, y hablar de aprovecharse o explotar a los jóvenes, que son
inocentes y creen en una persona mayor que les pueda guiar o comprender. No
hay una calidad humana en esas personas sería como “animales” el tiempo es
imperfecto y nadie se va sin pasar factura de lo que ha hecho.
2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
R2. E1: Por ejemplo, se ven películas que sale en la televisión después de la
media noche, todo lo que ve habla de pornografía, ve a una cerveza y ve una
mujer semidesnuda, una cosa conlleva a otra, se piensa que el sexo es algo sin
sentido, en el internet está lleno de eso, salen todo tipo de videos, en el Facebook
es lo que más hay, existes muchas formas de pornografía, también en los grupos
sociales de Facebook y otras redes sociales donde se difunden estos contenidos,
en los grupos de WhatsApp actualmente, etc. Siempre diré que es una perdida tal
de principios de primera instancia deber ser educados desde la casa.
3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
R3. E1: He dicho siempre que no hay una palabra tan drástica, tan perversa, tan
maliciosa, tan malvada como para catalogar o explicar lo que es la pornografía
infantil, porque son personas consientes y que se aprovechan de su inocencia, su
pureza, ahí no hablamos de un ser humano, ahí se habla es de un “animal”: Las
personas mayores sin ser su familiar deberían proteger a los menores y niños, ni
65
comercializar, ni lucrarse, ni sonreír mientras se le hace daño a una persona eso
siempre lo diré. Nosotros como adultos deberíamos cultivar y dejar un buen
legado a los jóvenes que se desarrollen para bien. Ahora se ven ciento de casos
en la televisión que los profesores han abusado de los niños y adolescentes, los
profesores son la profesión de las profesiones, son los padres sustitutos, que
decadencia caemos que ahora en las escuelas, que los guías se aprovechan de
nuestros hijos.
4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
R4. E1: No habría lógica en decir que hay algo positivo, pero viendo desde un
punto de vivencia, haciendo una autocrítica, un autoanálisis, de pronto lo más
último que podemos sacar es que tanto de desvalorización hemos caído, a qué
punto ha llegado lo sociedad humana actualmente, cito a Sigmund Freud “La
humanidad solo en el abismo crece”, que tan abajo en el abismo estamos.
5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
R5. E1: En un análisis previo, el mayor factor de riesgo que se detecta es explotar
a las criaturas inocentes, explotar a los ángeles que dios nos ha dado, acabar con
lo más puro que hay en la visa, hablamos de un mundo de malicia, no hay una
palabra de describa el horror y la barbarie que eso ejerce, ya no se trata de que
se ejerza disciplina los padres como antes, ahora si usted le pega a su hijo lo
meten preso, le ponen internet para que hagan deberes del colegio y lo primero
que ven es videos porno, ya no hay como corregirlos, el núcleo de la sociedad
somos los seres humanos, el lente de la sociedad son las autoridades, pero si las
autoridades no hacen nada, es tanta la pérdida de los principios que el porno se
vende en cualquier esquina lo ven como algo normal, ahora se ven niños de 14
años criando a otro niño.
6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
R6. E1: Hablamos de la orientación sexual juvenil, hablamos de visualizar de
entender y comprender lo que es la sexualidad, pero si yo le pongo un video de
aberración de sexualidad, donde está la orientación. Hay otro que dicen que para
eso existe el kamasutra que sirve como orientación sexual en Europa lo aplican,
pero poner un video donde un hombre masacra a la mujer con 2 y 3, y le dejas ver
a un adolescente de 15 años que se le induce con eso, ¿Cuál es la orientación
sexual? que tu puede coger a tu novia encerrarla, amarrarla, en un cuarto y llevar
a tus amigos a que la violen también, eso no es orientación es aberración, pero
lamentablemente las autoridades no se pongan a analizar como adolescentes,
como sus hijos no como adultos fuera diferente la situación, Yo recomendaría que
apliquen todas las leyes que existen para frenar esto y que pronto no sigamos
viendo casos como los que salen en la televisión, casos muy tristes sobre niños
abusados, etc.
66
Entrevista al Sr. Xavier Ponce Ponce Terapista y director de un Centro de
Rehabilitación.
1. ¿Qué es la pornografía?
R1. E2: Sería uno de los causantes de violaciones, maltratos o abusos sexuales,
violaciones a menores por estas acciones. Hay muchas personas que propagan
estos contenidos como imágenes, videos, etc., en el internet, y esto se fácilmente
accesible para los jóvenes, no hay restricciones sobre su uso, muchos lo ven
libremente en el Facebook, por ejemplo.
2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
R2. E2: Existe en este medio (internet) todo tipo de pornografía, pornografía de
carácter infantil zoófila, sadismo, sadomasoquismo. Por internet se ve la mayor
parte de los contenidos de pornografía, antes se veía en revistas, televisión,
medios impresos, y actualmente las redes sociales hay todo tipo de estos
contenidos de clasificación C.
3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
R3. E2: Esto es algo perverso, asqueroso, desadaptado, sin escrúpulos y
aberrante ante cualquier ojo que lo ve, los pedófilos buscan a niños inocentes,
jóvenes y los obligan a estas prácticas inapropiadas, y esto fomenta un trauma a
estos niños.
4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
R4. E2: No existe nada, ningún factor positivo, que sea de interés, en absoluto
nada de bueno se le puede poner o enmarcar sobre este tema.
5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
R5. E2: Los factores negativos hay muchos, hoy en día, se afecta a las personas,
padecimientos como trastornos de personalidad, consumo de drogas, prostitución,
maltrato y abuso infantil, explotación sexual a niños y jóvenes menores de edad,
trata de blancas, acoso sexual y violaciones con todos los agravantes.
6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
R6. E2: No, porque esto conlleva trastornos a los adolescentes, y esto afecta su
desarrollo y no contribuye en nada a la orientación sexual, en particular hace de
mala práctica o mal uso de estos contenidos claramente afectan psíquicamente a
cualquier individuo, no es recomendable a mi parecer que los jóvenes menores de
edad estén viendo estos videos en particular, eso sería algo lamentable en todo
sentido.
67
Entrevista al Sr. Douglas Flores Terapista vivencial y enfermero en centros
de recuperación con 9 años de experiencia.
1. ¿Qué es la pornografía?
R1. E3: Se ha generalizado a través del tiempo como medio comercial, se vende,
sexo, se practica sexo, se fomenta sexo, mediante videos, medios auditivos y
prácticas, es la aberración convertida en un ámbito comercial, es parte de un
medio del cual la gente se lucra, la sexualidad y pornografías son dos cosas muy
diferentes.
2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
R2. E3: Hay mil formas o maneras de referirse a la pornografía, existen canales
donde se ven esto, que transmiten la pornografía y esto para una persona que no
está bien formada con valores y principios, esto puede ser un detonante mental
que lo puede utilizar como actividad frecuente y hacer daño a los jóvenes. Se dan
casos de todo tipo de pornografía. Esto está infestando todo el Facebook, medios
de comunicación, redes sociales, medio públicos están infestadas en todos lados
transmiten y comparte estos contenidos, si intentamos detenerlos va a ser
imposible. Lo que se necesita es una buena formación desde casa.
3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
R3. E3: Todos sabemos que en este país está totalmente prohíbo promover,
fomentar o difundir este tipo de contenido, y la pornografía infantil es penalizada,
legalmente. Entonces aquí lo que tenemos que hacer en formar, capacitar, se
necesita de prevenciones puntuales, porque o podemos controlar todos los
medios de comunicación constantemente y mucho menos el Facebook y todas las
redes sociales, pero si podemos brindar prevención para que esto no se siga
difundiendo y dañando a los jóvenes actualmente, porque dentro de la sociedad,
la juventud es la más vulnerable.
4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
R4. E3: No existe ningún factor positivo que puede tener en sí. Esto impulsa o
promueve este acto, de acuerdo a la óptica con la que se mire, las imágenes o
video que se difunde o transfiere libremente, no hablemos de sexualidad en esto,
5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
R5. E3: Es que caiga en manos de personas que no están capacitadas,
preparadas para tener este tipo de información o difundirlo de una forma ilegal,
otro factor negativo es que caiga en naos de los niños, no existe la hay
limitaciones porque los niños acceden libremente a una página en el internet y
observar, visualizar, practicar, compartir y grabar en su mente todo este tipo de
imágenes y constantemente pueda causar daños a otros.
6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
68
R6. E3: No, una cosa es educación y orientación sexual y otra cosa es la
aberración de la pornografía. Ya no hay educación e información, hablamos de
satanizar, cuestionar, y calificar de forma negativa a la pornografía, porque
realmente es algo horrible, el ser humano en si tiene que recibir este tipo de
formación desde la niñez, por eso existen muchos programas de gobierno hay
para este fin, y aplicar las normas y las leyes para identificar bien este problema,
recomendaría que las familias sean más unidas y cuiden de los niños, de sus
hijos como así mismos.
Entrevista y testimonio sobre su experiencia a Kevin Ponce Pin.
1. ¿Qué es la pornografía?
R1. E4: Es un acto sádico entre una y más personas que tienen intimidad o sea
relaciones sexuales donde se ven involucrados, y a la vez una problemática social
a nivel mundial por que los jóvenes se ven involucrados engañados, esto es una
lucha donde no hay una regla para contrarrestar por los diferentes factores que no
permiten cortarlo de raíz que daña a nivel social y sacan beneficio a esto mientras
otras personas son perjudicadas social y físicamente.
2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
R2. E4: Principalmente se lo ve más en las redes sociales y en el internet, es más
común, por internet buscando no más en el navegador y por último cuando se ven
casos extremos en las noticias.
3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
R3. E4: Es algo atroz, porque algunos jóvenes son secuestrados para estas
clases de barbaridades, miles de inocentes niños son abusados diariamente para
crear y llevar un contenido para adultos, en el internet se puede ver de todo.
4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
R4. E4: Ninguno, la mayoría son negativos, que clase de positivismo le van a
sacar a la pornografía infantil si estás viendo a una persona que es abusada o
violada, va a quedar traumado metal y psicológicamente.
5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
R5. E4: muchas, pero las principales son que cuando son casos de que los
familiares ven los afectan demasiado ven a que a sus hijos les están publicando y
vendiendo videos, es algo negativo, porque impulsan a las demás personas a
seguir viendo esta clase de contenidos, a dañar psicológicamente y que hagan
negocio de esto y muchas más cosas negativas como una cadena que va
amarrado, una persona ve de adolescente y de grande quiere hacer lo mismo,
sacar dinero y sacar provecho.
6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
R6. E4: No, puedes buscar testimonios de otras personas que te pueden ayudar
bastante con tu vida sexual, no es necesario ver una pornografía para aprender
69
esto, en sí eso no ayuda a la persona solo altera su mente. Recomiendo no ver
eso antes de los dieciocho años.
Entrevista a John Tumbaco, testimonio y experiencia de vida.
1. ¿Qué es la pornografía?
R1. E5: Es algo malo, ante dios es un pecado también, se ven personas que
están haciendo sexo contra su voluntad solo por un dinero que cobrar. Para mí es
algo destructivo.
2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
R2. E5: Se ven en las noticias por la televisión, en las redes sociales como en
Facebook, Twitter donde suelen aparecen, hay muchos tipos de videos, también
fotos e imágenes que circulan en el internet.
3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
R3. E5: Es algo malo para mí, tengo a mis hermanos pequeños entrando a la
adolescencia y no me gustaría que vean eso a su edad, que no está bien para su
edad.
4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
R4. E5: Ninguno, todos son factores malos, primeramente, espiritualmente ante
dios está mal, y para el hombre también está mal.
5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
R5. E5: Muchos factores negativos, porque eso afecta a uno mismo, traen
enfermedades como el sida, entre otros.
6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
R6. E6: No, porque hay muchos métodos también para aprender sobre
sexualidad, con tus padres, colegio y con una persona mayor que sea de su
confianza para hablar sobre estos temas. Yo no recomiendo ver pornografía
siendo menor de edad, aun no se está listo para ver eso.
70
CAPÍTULO IV
La Propuesta
4. Propuesta
4.1. TEMA: El tema para la propuesta elegido es: Campaña comunicacional
para identificar el tema de la pornografía “SI TE PASÓ ESTO”, con el eslogan
“NO TEMAS, DENÚNCIALO YA”, el proyecto va dirigido a los jóvenes de la
ciudad de Guayaquil parroquia Tarqui, ciudadela Quisquís, con el propósito de dar
a conocer más sobre este problema social que afecta a los niños, niñas, y jóvenes
sobre la problemática de la pornografía en Facebook.
4.1.1 Antecedentes de la Propuesta
En la ciudad de Guayaquil en la ciudadela Quisquís, se llevó a efecto un
estudio sobre la problemática de la pornografía en Facebook y las repercusiones
en los niños, niñas y jóvenes. Asimismo, se establecieron los puntos de vista
variados, las posibles causas y soluciones a este tema. Basado en los problemas
socio-culturales en la actualidad, con el uso de la tecnología digital especialmente
las redes sociales (Facebook), que es la más popular, y en otras plataformas, se
debe prever el uso indebido de la pornografía que aparece en este medio, el
internet, que afecta psicológicamente a los jóvenes, porque, ellos son vulnerados
de tal forma que sus padres no se dan cuenta a tiempo sobre este.
El proyecto tuvo gran acogida en las redes sociales, gracias a las
publicaciones de carácter informativo que aportaron datos estadísticos e
información puntual, el enfoque a esta problemática hacia la comunidad,
quedando y realizado como parte de la campaña, en donde se buscó hacer frente
a la realidad en el que se desenvuelven los jóvenes, actualmente ante el
fenómeno de la pornografía en las redes sociales.
Los siguientes aspectos que contiene por orden lógica de la propuesta son:
4.2. Justificación
Esta campaña comunicacional y el resultado de su acogida fue un éxito,
logrando su objetivo, llegando a ser el inicio de varios cambios en las personas
involucradas que se destacaron en su momento, pero la visión es llegar
mantenerla, y nuestra estrategia analítica nos llevó a la concientización, para
fortalecer el conocimiento y estrategias nuevas sobre prevención en este
problema.
4.3. Descripción de la propuesta:
Descripción de la Propuesta:
El proyecto se lo destinará a la información adecuada para los niños, niñas
y jóvenes de entre 13 años hasta los 17 años de edad, para su desarrollo
plenamente y el goce de sus derechos y necesidades, que están constantemente
conectados en la red la mayor parte del día, haciendo hincapié en su curiosidad,
en querer experimentar, las respuestas a estas interrogantes están expuestas en
71
esta Propuesta “SI TE PASÓ ESTO”, gracias al interés y generosidad de los
moradores de la ciudadela Quisquís, por compartir información sobre este tema
tan importante, fueron necesarios, carteles pequeños, afiches o volantes, un
informativo de apoyo en la prevención de la pornografía, llamado: “PREVENCIÓN
PARA EVITAR PORNOGRAFÍA EN TU HOGAR”, junto con el flayer y díptico
informativo sobre la propuesta y su aplicación.
La propuesta se crea, sabiendo que es una necesidad imperiosa dar a
conocer los peligros a los que están expuestos los adolescentes de las redes
sociales como el Facebook, y otras plataformas en la web, cabe recalcar que
marca el ámbito social, moral y sexual de los jóvenes.
Las actividades realizadas, como: las encuestas, entrevistas, donde todos los
beneficiarios de esta propuesta se hicieron presentes, y con buena actitud, así se
desarrolló esta campaña comunicacional.
El periodo de esta investigación se basa en la necesidad de cambiar la
percepción de las personas, tanto a los jóvenes como a sus padres, que son parte
de esa comunidad que está pérdida de valores y normas morales, al incluir la
tecnología de por medio, el avance tecnológico cada día hace que sea de dominio
público en los diferentes aspectos, aunque no significa que la comunicación social
se esté perdiendo en la sociedad.
4.4. Elementos de la propuesta
El proyecto de encuestas y entrevistas, sobre la problemática de la
pornografía en la red social Facebook y otras plataformas, va dirigido en especial
para los jóvenes, que adquirieron los conocimientos y la información referente a
estos temas necesarios, para su mejor desarrollo psicológico, social y familiar. Se
propuso realizar este proyecto debido a que los jóvenes necesitan siempre de una
guía especializada, que por desconocimiento pueden afectar su vida mental y
psicológica.
Con la obtención de los datos de los resultados de la encuesta y las
entrevistas, se puede crea un plan comunicacional, dentro del estudio de este
proyecto de titulación se presenta la propuesta enmarcada en la conciencia social
y cultural apelando siempre a la sensibilidad sobre estos casos, sabiendo que
esto sucede en todas las regiones de nuestro territorio nacional.
Colaborar y ayudar a la comunidad de la ciudadela Quisquís, área de
estudio, por medio de afiches, dípticos, flayers y entrevistas sobre el teme de la
investigación, con el objetivo de contribuir en proporcionar el suficiente
conocimiento y mecanismos para estar alerta con el fin de generar un estado de
conciencia en las familias incluso en los jóvenes de este sector escogido.
4.4.1. Nombre y slogan de la Propuesta.
El tema para la propuesta que he escogido es: “SI TE PASÓ ESTO” para
ayudar a la formación comunitaria tanto de los jóvenes como de los padres de
familia, con el eslogan “NO TEMAS, DENÚNCIALO YA” así ayudamos a que las
72
personas tomen valor y denuncien esto, ayudando a las familias para sanar,
beneficiando a los jóvenes afectados.
El estudio que se generó fue amplio se tomó encuestas y el resultado, de
acuerdo a las encuestas y entrevista realizadas, nos ayudamos con los datos
recopilados, los jóvenes encuestados compartieron la preocupación sobre este
tema, dieron su respuesta y puntos de vista particularmente.
Resultado de la encuesta a los jóvenes y sujetos a entrevista en general
sobre el tema de la pornografía en base a su conocimiento y como testimonio en
virtud de sus vivencias.
4.4.2. Medios a utilizar para cumplir la Propuesta planteada:
Folletos, dípticos informativos y afiches.
Encuesta, entrevista personal.
Manejo de Redes sociales e informativas.
Área de trabajo:
Comunicacional
Responsable:
Nancy Larco Acuña
Beneficiarios:
A los niños, niñas y jóvenes menores entre 13 y 17 años de edad y sus familias.
4.5. Objetivo General:
Identificar realmente lo que es la pornografía y cómo repercute en el
desarrollo de los adolescentes del sector, porque la gran mayoría de los jóvenes
menores de edad lo han experimentado de alguna manera, y esto vulnera su
integridad individual, durante la ejecución de la propuesta nos enfocamos en
lograr que este tema de comunicación sea abordado abiertamente hacia los
intereses de los jóvenes.
4.5.1. Objetivos específicos de la Propuesta:
- Informar sobre el uso de la tecnología que ayuda a la información de estos
hechos graves sobre abusos sexuales y pornografía cerca de la comunidad y
correctivos para su prevención y sanción.
- Comunicar los datos recogidos haciendo concientizar a la comunidad que no
conoce mucho sobre la pornografía, brindado la información necesaria para que
tanto jóvenes como padres de familia estén al tanto de todo este problema social.
- Conseguir la participación de los niños, niñas y jóvenes estudiantes en las
aplicaciones de esta propuesta que ayudará a tener mejores datos y nociones
sobre todo prevención, así identificar y evitar caer en esta grave situación.
73
4.6. Esquema de la Propuesta.
Recursos para ejecutar la Propuesta:
Recursos humanos y técnicos, económicos, se incluyen en esta Propuesta.
4.6.1. Exposición de la Propuesta
En desarrollo al planteamiento del problema se ejecutará de la siguiente
manera:
Tabla #14: Itinerario de la Propuesta
Objetivos Dar a conocer datos puntuales sobre la pornografía a los
jóvenes, una vez concluida la encuesta.
Duración 5 horas (1 hora por día)
Dirigido a Jóvenes de 13 a 17 años de edad
Número de
personas
51 jóvenes
Tema: “SI TE PASÓ ESTO, NO TEMAS, DENÚNCIALO YA”
Fecha: El 6 de diciembre al 10 de diciembre del 2017, se ejecutó
las encuestas a los jóvenes
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Tabla #15: Cronograma de actividades de la propuesta.
Tema Tiempo Argumento
Datos estadísticos sobre pornografía en el Ecuador
5 minutos Conocimiento de la propuesta de la campaña
Los padres no hablan sobre sexualidad
5 minutos Causas y efectos
¿Cómo evitar que los jóvenes sean víctimas de la pornografía?
5 minutos Control y prevención, determinar límites sobre uso del Facebook
Prevención para evitar pornografía en tu hogar
5 minutos Software, aplicaciones y consejos que ayudan a evitar el contacto con pornografía en los hogares
Campaña “SI TE PASÓ ESTO,
NO TEMAS, DENÚNCIALO YA”
5 minutos Recomendaciones y normativas establecidas en la ley para denunciar la pornografía y sus efectos.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
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Cronograma de actividades para el desarrollo y ejecución de la propuesta.
Tabla #16: Cronograma de la Investigación y Propuesta.
Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Realización del plan de trabajo
Presentación del plan de trabajo
Recolección de datos
Elaboración de encuesta y materiales a utilizar
Realización de encuesta
Tabulación de la encuesta y entrevistas
Realización de conclusiones y recomendaciones
Envío de proyecto al editor docente
E-mail recibido por parte del editor docente
Publicación de proyecto
. Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Para efectuar nuestra campaña hacia los jóvenes y materiales de uso
necesario para este proyecto. A continuación, se presenta la valoración que se
contabilizó por cada material y elementos técnicos dotados por la estudiante
Nancy Larco Acuña para presupuestar el valor de este proyecto.
Tabla #17: Materiales, desglose de recursos económicos por rubro en materiales
de trabajo.
Rubro valor cantidad total
Resma hojas A4 3,75 1 3,75
Pliego de papel 0,40 6 2,40
Lápices 0,35 20 7,00
Bolígrafos (azul, roja, negro) 0,60 6 3,60
Cinta maskin tape 1,30 3 3,90
Pintura (Tempera) 2,00 2 4,00
Pinceles 1,00 2 2,00
Marcadores (negro, azul, rojo) 1,00 6 6,00
Cinta embalaje 2,00 1 2,00
Goma blanca 1,50 1 3,00
TOTAL: $37,65
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
75
4.6.2. Recursos Humanos
El equipo de trabajo para este proyecto lo conforma la alumna Nancy Larco
Acuña, como directora del proyecto, un investigador, una asistente, con el objetivo
de ser parte desde el inicio hasta el último día de la campaña sobre la propuesta
en beneficio a los jóvenes en la zona de estudio.
Tabla #18: Recursos humanos de la propuesta.
Personal Tareas asignadas Tiempo Salario
1 Investigador y promotor
Hizo la Investigación de campo a desarrollar en la propuesta
5 días 200.00
1 Asistente y capacitadora
Dio informe de las encuestas sobre el tema de investigación
5 días 100.00
TOTAL: 300.00 Elaborado por: Nancy Larco Acuña. 4.6.3. Recursos Técnicos.
Tabla #19: elementos técnicos, materiales con sus respectivos costos y valor
total.
Recursos Técnicos Costo
Volantes y afiches 29.00
Materiales, recursos para ejecución 37.65
Gastos varios (logística) 63.51
TOTAL $130.16
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
4.6.4. Presupuesto
Presupuesto para el desarrollo del proyecto e implementación de la propuesta
aplicada en la zona específica que se ha estudiado se requiere de:
Tabla #20: Presupuesto a utilizar.
Equipo Humano 300.00
Elementos técnicos 130.16
TOTAL $430.16
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
76
4.6.5. Financiamiento de la propuesta:
Para la ejecución del proyecto la autogestión ha sido un respaldo, no se ha
pedido contribuciones de ninguna índole, en el desarrollo del proyecto solo se
utilizó la ayuda y colaboración de las personas beneficiarias, obteniendo los
resultados recogidos de todo este proceso.
4.7. Beneficiarios
Directos. – jóvenes en edad de 13 a 17 años en etapa estudiantil, fueron
seleccionados para ser parte del proyecto expuesto anteriormente.
Indirectos. – Se estima que una vez evaluado el proyecto se replique en los
hogares, con los padres de familia, así, la experiencia conlleve a compartir con las
demás personas de esta comunidad.
4.8. Factibilidad de la Propuesta
Es factible porque es producto de una investigación, y existen recursos que
apoyan esta propuesta. Es un compromiso que adquirimos desde que decidimos
estudiar esta carrera, siempre favorecer y dar la información para que los niños,
niñas y adolescentes para que pueda conocer este problema y con conocimiento
necesario que realmente necesita para su desarrollo y desenvolvimiento en la
comunidad, ayudando a la prevención de delitos como la pornografía y muchos
otros de ámbito legar.
4.9. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
4.9.1. Análisis y comprobación de la hipótesis.
a.) Enunciado.
El acto de mirar pornografía constantemente genera conductas agresivas en los
jóvenes, los que la aprenderán por imitación.
b.) Comprobación.
Los jóvenes tienden curiosidad por ver estos contenidos de clasificación C, los
cuales exponen conductas sexuales inapropiadas que determinan y estimulan
conductas negativas; la hipótesis es positiva.
c.) Conclusión.
Al mirar pornografía los jóvenes en el Facebook, tratarán de imitar todas estas
acciones en el futuro inmediato, ya que esto provoca una conducta adictiva.
77
4.10. CONCLUSIONES:
De acuerdo al análisis de los resultados del material aplicado en el
proyecto de investigación que fue las encuestas y entrevistas se pueden deducir
las siguientes conclusiones:
- Se expone un contexto sobre la temática de la pornografía y amenazas sobre
delitos sexuales a quienes son más vulnerables como los niños, las niñas y
adolescentes.
- El uso de la tecnología ayudaría para dar a conocer los hechos graves que
afecta realmente a la comunidad.
- Se pudo conocer el grado de conocimiento sobre el tema en mención en los
jóvenes encuestados, que es estima en gran parte saben y conocen sobre el tema
de la pornografía.
- La mayoría de los entrevistados consideran que el tema de pornografías es
amplio y es algo “malo”, considerando que afecta gravemente a la salud mental
de las personas en general.
- En este proyecto de investigación se sugirió el uso de aplicaciones y programas
anti-pornografía, haciendo buen uso de las redes sociales para evitar y propagar
más la pornografía, más control sobre contenidos sexuales y horarios de uso de
internet en casa.
- Se han identificado que se registran ciertos aspectos relevantes y opiniones
sobre el tema según los resultados de la encuesta dada `por los jóvenes en la
zona del estudio.
78
4.11. RECOMENDACIONES:
- Poner en marcha un plan integral que ayude a la comunidad a estar alertas
sobre posibles amenazas y se tome medidas preventivas ante delitos de índole
sexual, íntimamente ligados a la pornografía.
- Mantener buena comunicación y estar en constante alerta ante cualquier cambio
en el comportamiento de los menores. Una vez que tengan acceso al mundo
virtual, son presas fáciles del ocio, los depredadores sexuales y un vasto
contenido de pornografía.
- Exponer los resultados del estudio y casos reales para crear concientización a
los padres de familia, así al momento de denunciar a las autoridades cualquier
tipo de delito informático, especialmente los vinculados a lo sexual, al acoso o por
contenidos censurables, siendo los menores de edad las víctimas directas.
- Recordar que la pornografía afecta la salud mental, en muchos casos hasta
degenera la personalidad de las personas. Este es un problema social, que
también debe ser combatido.
- Realizar el bloqueo oportuno de páginas no adecuadas, la mayor parte del
contenido sexual y pornográfico pulula en los buscadores y son de fácil acceso,
para lograr correcto uso del internet en casa.
- Aconsejar a todos los jóvenes sobre estos contenidos en Facebook, en lo que
tiene que ver con la sexualidad, y estar informados en caso de ocurrir una
situación dentro del vínculo familiar que afecten su entorno.
79
BIBLIOGRÁFÍA
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Legislación Ecuatoriana sobre Contenidos de Abuso Sexual en Internet.
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Ecuavisa, (2017). Más de 150 casos pornografía infantil se han reportado
en el Ecuador. Obtenido de
http://www.ecuavisa.com/video/noticias/mas-150-casos-pornografia-infantil-se-han-reportado-ecuador
Tecmundo. Facebook combatirá a la pornografía de venganza. Obtenido de
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Por Susana Avendaño Urquijo • 6-Abr-2017. Así es como Facebook
combatirá a la “pornografía de venganza. Obtenido de
https://www.unocero.com/noticias/redes-sociales/asi-es-como-
facebook-combatira-a-la-pornografia-de-venganza/
Juan Camilo Díaz B. 4 de Abril de 2016. Juan Camilo Díaz B. Cinco
Claves para evitar la pornografía infantil en línea. Obtenido de
http://blogs.eltiempo.com/padres-del-hoy/2016/04/04/cinco-
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Pinterest, Peligros en internet. Obtenido de
https://no.pinterest.com/explore/peligros-en-internet/
81
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http://www.aztecaamerica.com/notas/ddc/172785/pornografia-
afecta-el-cerebro-revela-estudio
Alarcón Bowen, José Luis, 2015 El tratamiento del delito de pornografía
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http://repositorio.uasb.edu.ec/handle/10644/4500
Ildefonso Barbara, La Pornografía Slider player, 2016. Obtenido de:
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Silvana Ramos, JUNIO 13, 2015. Once consejos para alejarse de la
pornografía, obtenido de: https://catholic-link.com/11-consejos-
para-alejarse-de-la-pornografia/
82
83
Imagen #13: Foto de la Ciudadela Quisquís, afueras de la Facultad de
Comunicación Social.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Imagen #14: Calle Costanera, calle principal de la Ciudadela Quisquís.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Encuestas realizadas a los jóvenes por la ciudadela Quisquís para proyecto de
titulación de la Facso.
Imagen #15: Foto de un joven encuestado de la ciudadela Quisquís.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
84
Imagen #16: Joven estudiantes leyendo la encuesta.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Imagen #17: Joven sentado leyendo el informativo de la campaña, durante el
desarrollo de las encuestas a los jóvenes de la ciudadela Quisquís.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Durante la ejecución del proyecto, se recogió por medio de encuesta y se difundió
por medio de volantes, dípticos y flayer informativos toda la información del tema
de la investigación
Imagen #18: Varias personas leyendo el flayer informativo.
Materiales de trabajo que se utilizó para la ejecución de la Propuesta.
85
Imagen #19: Díptico que se usó para el desarrollo de la campaña, con el tema de
la propuesta:
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Imagen #20: Díptico sobre prevención para evitar la pornografía en los hogares.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
86
Entrevistas a los expertos en los temas de pornografía y su aporte para el
desarrollo en esta investigación.
Imagen #21: Entrevista al Dr. Oswaldo Cabezas Díaz Terapista Psicólogo clínico
drogo-dependiente con 19 años de experiencia experto en Neurolingüística y en el
campo de la Orientación sexual.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Imagen #22: Entrevista al Sr. Douglas Flores, terapista y enfermero de centros de
rehabilitación en Guayaquil.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
Imagen #23: Entrevista al Sr. Xavier Ponce Ponce, director y terapista de Centros
de Rehabilitación en Guayaquil.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
87
Entrevista a los chicos del Centro de Rehabilitación Establecimiento
E.S.T.A.D. sobre su testimonio y vivencias en el tema de la pornografía.
Imagen #24: Entrevistando a un interno del Centro de rehabilitación.
Elaborado por: Nancy Larco Acuña.
88
UNIVERSIDAD DE GUYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ENCUESTA SOBRE LA PORNOGRAFÍA COMO TEMA DE INVESTIGACIÓN (FACSO) 2017.
Instructivo. - Lea detenidamente cada una de las preguntas y proceda a contestar en la opción que
usted considere adecuada o válida, en la línea de la derecha. El objetivo de esta encuesta es
determinar en el grado de conocimiento sobre la pornografía en general.
Edad de 13 a 14 años ___ de 15 a 16 años ___ y de 17 años ___ Hombre ___
Mujer ___
1. ¿Sabes lo que es la pornografía? a. Sí ___ b. No ____
2. ¿Qué es la pornografía para usted?
___________________________________________________________
3. ¿Alguna vez has estado en contacto con pornografía? a. Sí ___ b. No ___
4. ¿Si has visto pornografía? la primera vez que la viste fue de qué manera:
a. Accidental ___ b. Intencionada ___ c. No la he visto ___
5. ¿Con qué frecuencia vez pornografía?
a.Nunca __ d.Una vez a la semana __ c.Una vez al mes __ b.Una vez al año __
e.Diario_
6. ¿Por Cuál medio de comunicación recibes información para adultos?
a. Medios Impresos ___ b. Correo directo ___ c. Internet ___ d. Redes
sociales ___ c. Medios televisivos ___
7. ¿Cuál es tu visión sobre la pornografía?
a. Me desagrada ___ b. Me da igual ___ c. Me atrae, pero decido no verla
___
d. Me gusta ___ e. Necesito verla ___
8.- ¿Te dejas llevar por comerciales, anuncios sobre temas sexuales? a. Si __ b.
No __
9. ¿Qué factores positivos encuentras de ver pornografía?
___________________ ___________________ ____________________
10. ¿Qué factores negativos encuentras de ver pornografía?
___________________ ___________________ ____________________
11. ¿Piensas que ver pornografía sirve para aprender sobre sexualidad? a. Sí __
b. No _
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UNIVERSIDAD DE GUYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Preguntas de la Entrevista No. 1
Entrevista al Dr. Oswaldo Cabezas Diaz Terapista Psicólogo clínico drogo-
dependiente con 19 años de experiencia experto en Neurolingüística y en el
campo de la Orientación sexual.
Preguntas de las entrevistas realizadas, fueron las siguientes:
1. ¿Qué es la pornografía?
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2. ¿Cuáles son los tipos de pornografía que se ven?
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3. ¿Cuál es su visión sobre la pornografía infantil como experto?
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4. ¿Qué factores positivos hay en ver pornografía?
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5. ¿Qué factores negativos hay en ver pornografía?
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6. ¿Piensa que ver pornografía sirve para Orientación sexual y sus
recomendaciones sobre este tema?
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