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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL
CENTRO UNIVERSITARIO: PEDRO CARBO
PROYECTO EDUCATIVO
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
LICENCIADAS EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: INFORMÁTICA
TEMA
INFLUENCIA DE LAS TIC´s DE SOFTWARE LIBRE EN LA CALIDAD DEL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO
GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN EL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES, DE LA UNIDAD EDUCATIVA
DR. JUAN MODESTO CARBO NOBOA ZONA 5, DISTRITO 09D14, PROVINCIA GUAYAS, CANTÓN
PEDRO CARBO, PARROQUIA PEDRO CARBO DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2015 2016.
DISEÑO DE UNA GUIA INTERACTIVA CON ENFOQUE DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO.
CÓDIGO: NMINF1-XI-153
AUTORAS: ARTEAGA MARTÍNEZ AMARILIS MARIELA
GARCÍA RODRÍGUEZ MANUELA ALEJANDRINA
CONSULTORA: Lcda. PEREZ VELASQUEZ LAURA BEATRIZ MSc.
PEDRO CARBO, 2017
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL
CENTRO UNIVERSITARIO: PEDRO CARBO
DIRECTIVOS
____________________________ ____________________________ Arq. Silvia Moy-Sang Castro MSc. Dr. Wilson Romero Dávila MSc.
DECANA VICE-DECANO
__________________________ _________________________ Lcda. Sofía Jácome Encalada, MGTI. Ab. Sebastián Cadena Alvarado DIRECTORA DE SISTEMA SECRETARIO GENERAL SEMIPRESENCIAL
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Arq.
SILVIA MOY-SANG CASTRO, MSc.
DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN.
CIUDAD.-
Aprobación del Consultor Académico
De mis consideraciones: En virtud que las autoridades de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación me designaron Consultor Académico de Proyectos Educativos de Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención: Informática, el día 30-01-2017. Tengo a bien informar lo siguiente: Que las integrantes Arteaga Martínez Amarilis Mariela con C.I: 0921812111 y García Rodríguez Manuela Alejandrina con C.I: 0914872684 diseñaron el proyecto educativo con el Tema: Influencia de las TIC´s de Software Libre en la Calidad del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Propuesta: Diseño de una Guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño. El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por el suscrito.
Las participantes satisfactoriamente han ejecutado las diferentes etapas constitutivas del proyecto, por lo expuesto se procede a la APROBACIÓN del proyecto, y pongo a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondiente.
Atentamente,
Lcda. PÉREZ VELÁSQUEZ LAURA BEATRIZ MSc.
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Consultora Académica
Guayaquil, 30 de Enero de 2017
Arq. SILVIA MOY-SANG CASTRO, MSc. DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. CIUDAD.-
DERECHO DE AUTORES
Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos
intelectuales del proyecto educativo con el tema: Influencia de las TIC´s
de Software Libre en la Calidad del Desempeño Escolar en los
estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el área de
Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa",
Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo,
Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Propuesta: Diseño
de una Guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de
desempeño.
Pertenecen a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Atentamente __________________________ ____________________________
Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez
c.c.: 0921812111 c.c.: 0914872684
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL
CENTRO UNIVERSITARIO PEDRO CARBO
PROYECTO
Tema: Influencia de las TIC´s de Software Libre en la Calidad del
Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación
General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa
"Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del
Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo
2015-2016. Propuesta: Diseño de una Guía interactiva con enfoque
destrezas con criterio de desempeño.
APROBADO
Tribunal No. 1
Tribunal No. 2 Tribunal No. 3
Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez
c.c.: 0921812111 c.c.: 0914872684
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EL TRIBUNAL EXAMINADOR OTORGA AL PRESENTE PROYECTO
LA CALIFICACIÓN
EQUIVALENTE A: _________________________________
a) __________________________________________
b) __________________________________________
c) __________________________________________
DOCENTES RESPONSABLES DE UNIDAD DE TITULACIÓN
MSc. Bélgica Elizabeth Pita Velasco
MSc. Janeth Molina Jiménez
MSc. Elmer Martires Arteaga Chancay
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DEDICATORIA
A Dios por ser, quien me cuidó y permitió seguir este camino arduo de
aprendizaje. A mi madre Narcisa Martínez y a mi padre Stalin Arteaga,
quienes con sus sabios consejos hicieron de mí un gran ejemplo de mujer.
Su apoyo emocional incidió para lograr en mí el propósito de superación.
A mi esposo Saúl Cobos, quien con su apoyo emocional y económico me
ayudo siempre. Y por último a mis hijos Edwin Cobos y Sofía Cobos,
quienes son mis impulsos para continuar con mi carrera profesional.
Esto es por ustedes les amo.
Amarilis Mariela Arteaga Martínez
A Dios, ser espiritual quien guio mi camino a pesar de tantas
adversidades me mantuvo de pie. A mi madre y padre, quienes con su
ejemplo y dedicación crearon a alguien fuerte, trabajadora, con valores
que refuerzan lo que soy ahora, una mujer emprendedora y capaz de
realizar sus propósitos en la vida. A mis hermanos, quienes con su apoyo
incondicional lograron encaminar mi vida. A mis sobrinas, por quienes
lucho cada día por un darles un bienestar y buen porvenir.
A todos ellos, los amo.
Manuela Alejandrina García Rodríguez
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AGRADECIMIENTO
La presente investigación considera a personas que hicieron que el
trabajo en estudio sea posible:
A la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de
la Educación, donde nos permitieron terminar con nuestra carrera
profesional.
A los tutores, quienes con su sabiduría encaminaron nuestros estudios
con el propósito de mejorar cada día más.
apertura para la realización del trabajo de investigación permitiendo
aportar con la misma, para una mejor educación.
Eternamente agradecidas.
Amarilis Mariela Arteaga Martínez - Manuela Alejandrina García
Rodríguez
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ÍNDICE GENERAL
PRELIMINARES
Portada .. ... i
Directivos ..... ii
iii
Derecho de los autores . ... iv
Aprobación del
.. .... v
Aprobación del Tribunal Examinar.. . vi
Dedicatoria ...... vii
Agradecimiento ....... viii
Índice general . ix
xii
.. xiii
Resumen .. xv
Abstract.. xvi
Introducción .. ... 1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Contexto de inves 3
4
4
5
6
7
7
8
-
x
9
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
11
. 13
Las TIC´s de Software Libre 13
Definiciones de las TIC´s de Software
Libre . 13
Características más importantes de las TIC´s de Software Libre .. 15
Influencia de las TIC´s de Software Libre ... . 16
Ventajas y desventajas de las TIC´s de Software Libre en el aula 17
Las TIC´s de Software Libre y el desarrollo del conocimiento.. . 19
Relación del Software Libre con el currículo vigente 20
Evolución de las TIC´s de Software Libre. 21
Las TIC´s de Software Libre y su aplicación en la educación.. 23
Las TIC´s de Software Libre como nuevas tendencias. 24
Las TIC´s de Software Libre herramientas indispensables 26
Las TIC´s y lo que permite realizar en el sistema educativo 27
La práctica de Las TIC´s en la Unidad
28
Desempeño Escolar. .............. 29
Definiciones del Desempeño Escolar 29
Características del desempeño escolar 30
Importancia del desempeño escolar. ... 31
Beneficios del desempeño escolar 33
Desempeño escolar como indicador en la educación . . 34
Relación entre motivación y Desempeño. 34
Factores que influyen en el desempeño
escolar 35
Relación del desempeño escolar y el curriculum vigente 37
La práctica del Desempeño Escolar en la Unidad Educativa 39
-
xi
Fundamentaciones 39
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA, PROCESO, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE
RESULTADOS
Diseño metodológi 47
47
Pobla . 48
51
53
53
Encuesta dirigida a 55
Encuesta dirigida .. 65
Encuesta a representantes legales 75
Análisis 85
85
86
Conclusiones y reco 88
CAPÍTULO IV
LA PROPUESTA
90
Objetivos 91
92
Factibilidad de la propuesta. 94
96
Guía didáctica para docentes 98
99
101
104
-
xii
Anexos 107
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla Nº 1. Población 49
Tabla Nº 2. 49
Tabla Nº 3. 50
Tabla N° 4: Las TIC´s de software libre 55
Tabla N° 5: Utiliza las TIC´s en sus horas clase. 56
Tabla N° 6: Es importante incorporar las TIC´s TIC de software. 57
Tabla N° 7: Las TIC´s de software libre como apoyo en la enseñanza. 58
Tabla N° 8: La tecnología como desempeño escolar. 59
Tabla N° 9: Conducta de los estudiantes . 60
Tabla N° 10: Pedagogía tradicional . 61
Tabla N° 11: Ha recibido capacitación tecnológica. .. 62
Tabla N° 12: Guía Interactiva mejoraría el desempeño escolar. .... 63
Tabla N° 13: Guía Interactiva ayuda al proceso enseñanza aprendizaje. 64
Tabla N° 14: Las TIC´s de software libre fortalecen tus conocimientos.. 65
Tabla N° 15: Utilización de las TIC´s . 66
Tabla N° 16: El maestro utiliza las TIC´s de software libre. ...... 67
Tabla N° 17: Investigaciones . .. 68
Tabla N° 18: Estrategias . .. 69
Tabla N° 19: Mejorar el desempeño escolar... .. ................. 70
Tabla N° 20: Aporte del docente . . . 71
Tabla N° 21: Talleres interactivos mejoran el desempeño escolar ... 72
Tabla N° 22: Creación de una guía interactiva.... .. .... 73
Tabla N° 23: Una guía interactiva brinda oportunidades. ... ... 74
Tabla N° 24: El uso de las TIC´s de software libre en la educación... .. 75
Tabla N° 25: Las TIC´s de software libre para apoyar el aprendizaje...... 76
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xiii
Tabla N° 26: Utilizan las TIC´s de software libre. .. 77
Tabla N° 27: Software libre una motivación al estudiante. .... 78
Tabla N° 28: El uso de la tecnología. ...... 79
Tabla N° 29: Juegos dinámicos e interactivos. .......... 80
Tabla N° 30: Ayudar a su representado. 81
Tabla N° 31: El desempeño escolar de su hijo ha sido el adecuado........ 82
Tabla N° 32: Implementación de una guía interactiva. ......... 83
Tabla N° 33: Apoyar la creación de una guía interactiva......................... 84
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico N° 1 Las TIC´s de software libre .... 55
Gráfico N° 2 Utiliza las TIC´s en sus horas clase. 56
Gráfico N° 3 Es importante incorporar las TIC´s de software. .... 57
Gráfico N° 4 Las TIC´s como apoyo en la
58
Gráfico N° 5 La tecnología como desempeño escolar. .. 59
Gráfico N° 6 Conducta de los estudiantes . 60
Gráfico N° 7 Pedagogía tradicional . 61
Gráfico N° 8 Ha recibido capacitación tecnológica. 62
Gráfico N° 9 Guía Interactiva mejoraría el desempeño escolar. ... 63
Gráfico N° 10 Guía Interactiva ayuda a 64
Gráfico N° 11 Las TIC´s 65
Gráfico N° 12 Utilización de las TIC´s . ..... 66
Gráfico N° 13 El maestro utiliza las TIC´s de software libre....... 67
Gráfico N° 14 Investigaciones . .. 68
Gráfico N° 15 Estrategias . .... 69
Gráfico N° 16 Mejorar el desempeño escolar. . 70
Gráfico N° 17 Aporte del docente .... 71
Gráfico N° 18 Talleres interactivos mejoran el desempeño escolar 72
Gráfico N° 19 Creación de una guía interactiva. 73
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xiv
Gráfico N° 20 Una guía interactiva brinda oportunidades. .. 74
Gráfico N° 21 El uso de las TIC´s de software libre en la educación 75
Gráfico N° 22 Las TIC´s de software libre para apoyar aprendizaje 76
Gráfico N° 23 Utilizan las TIC´s de software libre. 77
Gráfico N° 24 Software libre una motivación al estudiante. 78
Gráfico N° 25 El uso de la tecnología. .. 79
Gráfico N° 26 Juegos dinámicos e interactivos... 80
Gráfico N° 27 Ayudar a su representado. 81
Gráfico N° 28 El desempeño escolar de su hijo ha sido el adecuado. 82
Gráfico N° 29 Implementación de una guía interactiva. 83
Gráfico N° 30 Apoyar la creación de una guía interactiva. 84
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL ESPECIALIZACIÓN: INFORMÁTICA
Tema: Influencia de las TIC´s de Software Libre en la Calidad del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Propuesta: Diseño de una Guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño.
Autores: Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez
Consultor: MSc. Pérez Velásquez Laura Beatriz
RESUMEN
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en adelante TIC´s, es el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC´s incluidas en el proceso de enseñanza aprendizaje permiten dinamizar las clases, logrando el interés por aprender en los estudiantes. Se investigó con el propósito de resolver la problemática existente en dicha Institución sobre la baja calidad del desempeño escolar en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincias del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Se realizó un estudio bibliográfico, de campo y análisis estadístico obteniendo información que validen el trabajo en estudio, por medio de la entrevista a la autoridad principal, encuestas a docentes, estudiantes y representantes legales, se obtuvieron los datos sobre los problemas que se suscitan, considerando para la elaboración de la guía didáctica e interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño, mediante actividades que promuevan las TIC´s de Software Libre para mejorar el desempeño escolar. Se concluye que la utilización de estas herramientas tecnológicas contribuye al desarrollo de las capacidades y potencialidades en el aprendizaje de los estudiantes generando que sean partícipes de sus propios conocimientos, quienes se convertirán en personas, competentes, reflexivas, pensantes, creadoras e innovadoras. Mediante la ayuda del formador principal dentro de la educación actual.
Software
Libre
Desempeño
Escolar
Guía
Didáctica
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xvi
UNIVERSITY OF GUAYAQUIL FACULTY OF PHILOSOPHY, LETTERS AND EDUCATION SCIENCES
HIGHER EDUCATION SYSTEM SEMIPRESENTIAL SPECIALIZATION: COMPUTING
Topic: Influence of Free Software ICTs on Quality of School Performance in eighth grade students of Basic General Education in the area of Social Studies of the Juan Modesto Carbo Noboa Education Unit, Zone 5, District 09D14, Province of Guayas, Canton Pedro Carbo, Parish Pedro Carbo, during the period 2015-2016. Proposal: Design of an interactive guide with focus on skills with performance criteria.
Authors: Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez
Consultant: MSc. Pérez Velásquez Laura Beatriz
ABSTRACT
The Information Technology and Communications, hereinafter ICT is the set of technologies that allow the acquisition, production, storage, processing, communication, recording and presentation of information in the form of voice, images and data contained in signals of nature acoustic, optical or electromagnetic. ICT included in the teaching-learning process allow more dynamic classes, achieving an interest in learning in students. It was investigated in order to solve the problems in that institution on the low quality of school performance among students in eighth year of basic general education in the area of Social Studies Education Unit "Juan Modesto Carbo Noboa" Zone 5 District 09D14, provinces of Guayas, Canton Pedro Carbo, Carbo Pedro Parish, during the period 2015-2016. A bibliographic study was conducted, field and statistical analysis to obtain information to validate the studio work, through the interview with the chief authority, surveys teachers, students and legal representatives, data on the problems arising were obtained, considering for the development of teaching and interactive guide focusing skills with performance criteria through activities that promote ICT Free Software to improve school performance. It is concluded that the use of these technological tools contributes to the development of the capacities and potential in learning students who are parties generating their own knowledge, who will become, competent, reflective, thoughtful, creative and innovative. By the help of the main trainer in education today.
Free
Software
School
Performance
Teaching
Guide
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1
INTRODUCCIÓN
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
ecuatoriana es el objetivo principal del presente trabajo investigativo
encaminado en los principios del Buen Vivir, donde demostrar que se
puede mejorar la calidad de la educación es posible si se aplican
estrategias para lograr el cambio en los sujetos en estudio.
Las TIC´s de Software Libre como conjunto de tecnologías que
permiten la adquisición de nuevo aprendizajes, actualmente no se están
aplicando en las clases, siendo estas monótonas en relación a la
enseñanza del docente formador principal de la educación de cada
estudiante, donde su aplicación influye positivamente generando cambios
educativos.
Determinar la Influencia de las TIC´s de Software Libre en la
Calidad del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de
Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad
Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14,
Provincias del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo,
durante el periodo 2015-2016. Es uno de los objetivos que mantiene el
trabajo de investigación.
El diseño de investigación constituye el plan general del
investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la
hipótesis de investigación. Donde las estrategias que se apliquen aportan
información exacta para la realización de la propuesta. Es decir el diseño
de la guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño.
La influencia de las tecnologías en el mundo es de importancia
certificar que no hay aspecto de la vida humana que no esté influido por el
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2
proceso tecnológico. Se vive inmerso en un mundo compuesto, producto
de la construcción humana. Éste ha adquirido tanta importancia que en
algunos aspectos es comparable con el mundo natural, fundamentaciones
claras sobre algunos investigadores.
Donde actualmente se está realizando el trabajo investigativo con
el propósito de mejorar el desempeño escolar. A continuación el
contenido de cada capítulo:
Capítulo I.- Presenta el Problema, Contexto de Investigación,
Problema de Investigación, Situación y conflicto, Hecho Científico,
Causas, Formulación del Problema, Objetivo de General, Específicos,
Interrogantes de Investigación y Justificación.
Capítulo II.- Presenta el Marco Teórico, Antecedentes de Estudio,
Fundamentaciones; Epistemológicas, Filosóficas, Pedagógicas,
Psicológicas, Sociológica y Legal, fundamentos de los investigadores.
Capítulo III.- Presenta el Diseño Metodológico, los Tipos de
Investigación, Población y Muestra, Métodos de Investigación, Técnicas e
Instrumentos de Investigación, Análisis e Interpretación de Datos, Prueba
de Chi-cuadrada, Discusión de Resultados, Conclusiones y
Recomendaciones. Conocer el grado de aceptación de los personajes
investigados.
Capítulo IV.- Contiene la Propuesta, el Título, Justificación,
Objetivo General y Específicos, Aspectos Teóricos, Factibilidad de su
Aplicación, Descripción de la Propuesta y La Guía Didáctica con enfoque
destrezas con criterio de desempeño, mediante actividades y
planificaciones que promuevan mejorar el desempeño escolar de los
estudiantes de estudiantes de octavo año de Educación General Básica
en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto
Carbo Noboa".
-
3
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Contexto de Investigación
La tecnología de información y comunicación se convierte desde
tiempos más atrás en un recurso básico como instrumento del proceso de
enseñanza aprendizaje de los estudiantes como práctica tradicional, se da
no solo en el país sino a nivel mundial por la posibilidad de solución según
tiempo y recursos en lo que dispone al ser humano para la transformación
o facilidad en su vida diaria.
El problema es detectado por la baja calidad del desempeño
escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica,
en la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Novoa", Zona 5, Distrito
09D14, de la Provincias del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia
Pedro Carbo, durante el periodo 2015 2016. Donde se observan que
actualmente no se están aplicando las herramientas tecnológicas para
mejorar la educación actual.
También la baja calidad del desempeño escolar en los estudiantes
es debido a que no tienen amor por la materia y es por eso que los
profesores de estos tiempos deben capacitarse de manera urgente y
convertirse en profesionales de la educación de informática y su manejo
es decir se necesita interpretar en la realidad educativa los términos
actuales para hacer frente a los avances de la ciencia y la tecnología.
De acuerdo al Art. 350 de la Constitución de la República del
Ecuador señala que el Sistema de Educación Superior tiene como
finalidad la formación académica y profesional con visión científica y
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4
humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación,
promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la
construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con
los objetivos del régimen de desarrollo. Un aporte esencial por parte de
las investigadoras.
Además l Juan Modesto Carbo Noboa tiene
como misión formar seres capaces de mantener un liderazgo,
comprometiéndolos con la sociedad como generadores de un mundo más
humano y productivo. La Institución Educativa comprende a través de su
programa curricular un estado de cambio educativo eficiente y eficaz,
aunque aún existen estudiantes con déficit de desempeño causado por
factores que lo rodean sean estos internos y externos.
Lo importante es plantear desde las aulas de la educación básica
un proceso que incluya nuevas tecnologías de información y
comunicación para cambiar el paradigma educativo, donde el educando
entra a interactuar con el computador para conseguir un favorable
aprendizaje en donde docentes y estudiantes puedan cumplir los
objetivos pedagógicos como proponer a la adopción de nuevos modelos
de clase, también visualizar el rol del docente vinculando a las
aprendientes con la comunidad educativa como constructor de
información creando hábitos de estudio y autoestima.
Problema de investigación:
Situación Conflicto
La problema se está originando por la baja calidad de desempeño
escolar por la escasa aplicación de las herramientas tecnológicas mismas
que aportan en el aprendizaje de los estudiantes, por lo que el desarrollo
que se desea alcanzar es limitado, es preciso que se apliquen como
-
5
estrategias las TIC´s de software libre como medio didáctico, que
permitan a las personas ser capaces de crear su propio aprendizaje, en
la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", por primera vez se
realiza una investigación con nuevos enfoques sobre el tema la
investigación será redactada en informa precisa y de fácil compresión
para aplicar el conocimiento del software libre en los estudiantes.
El origen del problema se está detectando en los estudiantes de
octavo grado de Educación General Básica en el área de Estudios
Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5,
Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia
Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016.
Los autores o posibles generadores de la problemática constituyen
a la comunidad educativa, donde se observa que la aplicación de las
TIC´s es deficiente, enfocados en la utilización de otras herramientas en el
ámbito educativo. Se debe considerar que para el desarrollo de las
capacidades el medio más práctico es la tecnología debido a su avance
en la actualidad y su fácil utilización para el desarrollo de los aprendizajes.
Las características del entorno de los sujetos observados es que
por más cambios que se evidencien en la actualidad en relación del
aprendizaje, la institución objeto de estudio se encuentra fuera de este
proceso innovador para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes
de octavo grado básico.
Hecho Científico
Baja Calidad del Desempeño Escolar en los adolescentes de 11
12 años de edad en el área de Estudios Sociales, estudiantes de octavo
grado de educación general básica de la Unidad Educativa "Juan Modesto
Carbo Novoa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón
Pedro Carbo, periodo lectivo 2015 - 2016.
-
6
De acuerdo al Ministerio de Educación el desempeó escolar
durante el año 2007, los resultados para el área Estudios Sociales no
presentan una evolución positiva en la última década. En el 2008 el
mayor porcentaje de estudiantes entre regulares e insuficientes: 67,56%;
le siguen el séptimo año de Educación Básica con 53,97%; y el décimo
año con 53,31%; el tercer año de Bachillerato tiene 50,37%.
El mayor porcentaje de estudiantes con notas excelentes se
encuentra en séptimo año con 1,93%. Y durante el 2014-2015, los
estudiantes de la Costa, Sierra y Amazonía con el 98% a prueban el año
entre supletorios, remedial o examen de gracia, mientras que el 2% en
definitiva pierde el año lectivo. Más detallado el 75% de los estudiantes
aprueban, mientras que el 23% rinde un nuevo examen de supletorio y el
2% lo pierden.
Notablemente se observa que el desempeño escolar de los
estudiantes a nivel general y nacional emiten un notoria evolución, pero
en sí no la sificiente, como para mejorar en su totalidad. El avance de las
tecnologias permiten el desarrollo de capacidades donde el estudiante es
quien maneja perfectamente estos instrumentos actuales.
Causas
Limitada aplicación de las TIC´s de Software Libre dentro del
proceso de enseñanza en el área de Estudios Sociales en los
estudiantes de octavo grado básico provocando desinterés por
aprender.
Baja calidad del desempeño escolar, provocado por la falta de
estrategias para el desarrollo de las capacidades cognitivas.
-
7
Carencia de estrategias, métodos, técnicas en la pedagogía actual
del docente, considerando aun la denominada pedagogía tradicional,
misma que genera estudiantes receptores de contenidos.
Inadecuado uso de recursos didácticos para mejorar las clases de
Estudios Sociales, generando en los estudiantes desánimos en su
aprendizaje.
Desconocimiento del uso de las TIC´s de software libre por parte del
docente, permitiendo en los estudiantes evidencien la falta de
preparación.
Formulación del problema
¿De qué manera influyen las TIC´s de Software Libre en la Calidad
del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación
General Básica en el área de Estudio Sociales, de la Unidad Básica "Juan
Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14 de la Provincia del
Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo
2015-2016?
Objetivos de Investigación
Objetivo General
Determinar la influencia de las TIC´s de Software Libre en la
Calidad del Desempeño Escolar en el área de Estudio Sociales, mediante
un estudio bibliográfico, de campo, análisis estadístico, para diseñar una
guía didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeño.
Objetivo Específicos
-
8
Definir la influencia de las TIC´s de Software Libre mediante un
estudio bibliográfico, de campo, análisis estadístico, encuestas
estructuradas a docentes, estudiantes, padres de familia de la institución
objeto de estudio, y entrevistas.
Identificar la Calidad de Desempeño Escolar en el Área de Estudio
Sociales mediante un estudio bibliográfico, de campo, análisis estadístico,
encuestas estructuradas a docentes, estudiantes, padres de familia de la
institución objeto de estudio y entrevista.
Seleccionar los aspectos más importantes de la investigación, para
Diseñar una Guía Didáctica con enfoque destrezas con criterio de
desempeño, a partir de los datos obtenidos.
Interrogantes de la Investigación
¿Cuál es la importancia del TIC´s de Software Libre?
¿En qué medida se desarrollan las TIC´s de Software Libre?
¿Por qué las TIC´s de software libre juegan un papel cada vez más
creciente en el mundo de la enseñanza aprendizaje?
¿De qué manera las TIC´s han llegado a ser parte del entorno
educativo?
¿Cuáles son los nuevos planteamientos en la enseñanza o
educación del desempeño escolar?
¿Cuáles son los casos del desarrollo del desempeño escolar?
¿Cómo se desarrolla el desempeño escolar en el quehacer de la
educación básica?
-
9
¿Cuál es la importante de utilizar de un CD interactivo?
¿Qué impacto tendrán los estudiantes en la aplicación de las TIC´s
de Software Libre?
¿En que aportaría una guía interactiva con enfoque destrezas con
criterio de desempeño para mejorar el desempeño escolar?
Justificación
Esta investigación es conveniente porque en la propuesta se creará
una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño para
mejorar la educación de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo
Noboa" también propone solucionar el problema que afecta a los
estudiantes de octavo año de educación general básica en el área de
Estudio Sociales mediante la aplicación de la propuesta, lograr integrar
la información con la educación, ofreciendo alternativas pedagógicas para
utilizar la computadora como recurso educativo.
Es pertinente el trabajo en estudio porque permitirá la adquisición
de nuevos aprendizajes significativos, a través de la utilización de las TIC
de Software Libre, que crearán estudiantes capaces de analizar,
reflexionar, inferir, interpretar hechos o fenómenos sucedidos has la
actualidad, como requerimiento social de la historia del país, orientándose
con el propósito de aprovechar la información al máximo para conseguir
sus metas. Fundamentados en los Art. 26, 27 de la Constitución de la
República del Ecuador, de acuerdo a la LOES Art. 350 señala que el
Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación
académica y profesional; la investigación científica y tecnológica.
Objetivos del Buen Vivir.
-
10
Los beneficiarios de esta investigación serán los estudiantes de
octavo grado
Zona 5, Distrito 09D14 de la Provincia del Guayas, Cantón Pedro
Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Para nadie
es oculto que la incidencia del avance tecnológico en este siglo, el
mejoramiento de la calidad en la docencia y el proceso de
interaprendizaje y formación siendo esto lo que crea la necesidad de
innovar procesos que faciliten el trabajo del docente en la educación
general básica.
Esta investigación a la ciencia contribuye a que, el estudiante
aprenda a manejar la guía interactiva y pueda realizar, elaborar trabajos,
donde se sientan motivados y fortalezcan sus conocimiento acerca de las
TIC´s de Software Libre, además el docente mediante la aplicación de la
guía no solo mantendrá su conocimiento en computación sino también en
las diferentes áreas pedagógicas en donde desempeñará un rol de
mediador y orientador de dicho proceso basado en técnicas, métodos y
estrategias aplicadas, dirigida al desarrollo de las capacidades humana.
Las nuevas tecnologías buscan favorecer la flexibilidad del
pensamiento de los estudiantes, estimular la búsqueda de distintas
soluciones para variados problemas, manejar una herramienta tecnológica
que permita a los estudiantes mejorar su autoestima y mejorar su calidad
de desempeño escolar en el proceso del aprendizaje.
Siendo en este contesto que justifica el trabajo investigativo sobre
mejorar la calidad del desempeño escolar en el área de Estudio Sociales
para los estudiantes de octavo año de educación general básica de la
Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa" del Cantón Pedro Carbo.
La situación de conflicto radica en la falta de aplicación de técnicas,
métodos, estrategias metodologías en el uso de las TIC´s de software
libre en el proceso de enseñanza, como único camino para combatir el
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11
tradicionalismo educativo como una herramienta de apoyo a la educación
y apatía por entrar al mundo informático, transformar proceso de
interaprendizaje encuadrados en el saber, saber hacer, y saber ser.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del Estudio
Para reconocer los antecedentes de estudio del proyecto
investigativo se realiza las siguientes investigaciones:
En la Biblioteca Virtual de la Universidad Técnica de Ambato se
encuentra la tesis: Las Tecnologías de Información y Comunicación como
herramienta de enseñanza en el aprendizaje significativo de la asignatura
de Estudios Sociales en los niños y niñas de los octavos años de
educación general básica del Centro Educativo Sagrada Familia de la
Parroquia la Merced, Ciudad de Ambato, Provincia de .
Autores: Mera Constante, Mónica Isabel, Dr. Mg. Medardo Alfonso Taípe
Suárez. Año: 2015.
Resumen: Para los autores la investigación tiene debilidades en
cuanto a la preparación y manejo en el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación en la materia de Estudios Sociales, por lo
que poseen una actitud desfavorable hacia su uso y manejo.
Recomiendan las TIC´s como herramienta en la enseñanza para mejorar
el desempeño escolar.
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12
Dentro de la biblioteca Virtual de la Universidad Internacional de la
Rioja, se encuentra la tesis con el tema: La integración de las TIC´s en las
Ciencias Sociales. Autor: Rebeca Bañuelos Blázquez. Año: 2011.
Resumen: Considera la autora que las tecnologías de información y
comunicación en el ámbito educativo están acompañadas de cambios y
retos significativos que permiten que la enseñanza de los estudiantes sea
totalmente potencializadas, con el propósito de mejorar el desempeño de
cada uno de ellos.
En la Universidad Tecnológica Equinoccial de la República del
Ecuador se encuentra el siguiente repositorio: El uso de las TIC´s incide
en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato del
Colegio Autónomo de Manabí. Autor: Ortiz Cevallos, Delia Benedicta. Año:
2013. La autora considera que la aplicación de las tecnologías de la
información y comunicación es esenciales dentro del proceso estudiantil
con el objetivo de mejorar y ampliar las técnicas de los estudiantes,
consideradas como instrumentos de apoyo en el trabajo pedagógico del
docente.
Cada una de estas tesis hacen referencia al trabajo de
investigación donde explican que la aplicación de las TIC´s son importante
para mejorar la educación de cada sujeto importante en el proceso
educativo, permite cada autor fundamentar específicamente el aporte de
estas nuevas tendencias tecnológicas.
El docente como formador principal deberá planificar, mediante la
utilización de estas nuevas tendencias tecnológicas donde se facilitará el
trabajo educativo, dejando como base muy sólida en su aplicación el
aprendizaje significativo, el docente en su enseñanza aprenda mientras
conozca el uso correcto de la misma, caso contrario confundirá a los
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13
estudiantes en su manejo tecnológico, aunque en la actualidad los
estudiantes conocen mejor estos temas a diferencia de los docentes.
Se especifica que se necesita de habilidades especiales que
manejen ágilmente las tecnologías, donde la comprensión permitirá las
fortalezas y habilidades en sistemas actuales, que son importantes para el
desarrollo y mejorar el estilo de vida de cada estudiante de manera
positiva, aunque la Institución no cuente con estos nuevos retos el
docente puede aplicarlos en sus clases sin limitaciones.
Bases teóricas
Las TIC´s de Software Libre
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que se
definen como medios y recursos para la preparación y difusión digitalizada
de información, basados en la uso de la tecnología de la informática ,
están incitando profundos cambios, transformaciones de naturaleza social
y cultural .a tal punto que el impacto social de las nuevas tecnologías es
tan poderoso que se alega que estamos entrando en un nuevo espacio o
etapa de la civilización humana la llamada sociedad de la información y
del conocimiento. Según Ortí, C. (2010) Las TIC´s son el conjunto de
tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y
comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto,
(p. 1). Como conjunto de las nuevas tendencias
tecnológicas que facilitan el acceso a la información global mediante los
recursos que están al alcance.
Definiciones de las TIC´s de Software Libre
Las tecnologías en el ámbito de la información, son las primicias
metodológicas de los últimos años, que han logrado el remplazo del
modelo analógico convencional por un modelo digital, la intervención de la
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14
tecnología a través de un rol creador en el área de educación se haya
como un proceso dispuesto de cambios.
Las nuevas tendencias para Aguiar, M. (2010) considera que:
Las tecnologías de la información y comunicación ejercen un
impacto y repercusión en la sociedad, además de su influencia en
los cambios culturales. No obstante, ofrecen nuevas posibilidades a
la enseñanza como entorno y recurso didáctico para facilitar y
mejorar el aprendizaje, cuestiona la necesidad del rol docente por
razones pedagógicas y tecnológicas (p. 191).
Las tecnologías de la información y comunicación permiten crear
una impresión en la sociedad, influyendo en los cambios culturales,
además de brindar otras oportunidades sobre la enseñanza, este medio
facilita el proceso de enseñanza a aprendizaje, en pocas veces cuestiona
el trabajo pedagógico por motivos que el docente poco maneja este
sistema.
Estos conceptos están muy ligados al significado del uso para
realizar tareas específicas en el ordenador o cualquier otro dispositivo
informático, es un sentido amplio del término, es una herramienta es
cualquier programa o instrucción que facilita una tarea, pero también se
puede hablar del software como programa interactivo.
Considera al respecto con el tema Silvero, C. (2012) indica:
La era tecnológica avanza a ritmo acelerado, el internet constituye
una herramienta de suma importancia en el campo educativo, el
uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs)
son un recurso pedagógico de suma importancia para la formación
de los educandos (p. 1).
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15
Este mecanismo tecnológico avanza de manera rápida, donde uno
de los aliados tecnológicos se incorpora como herramientas de apoyo al
trabajo pedagógico, este conjunto de herramientas educativas en su buen
uso y correcta aplicación permite el desarrollo de habilidades obteniendo
resultados eficientes al finalizar el año escolar.
El uso correcto de la información despliega un conjunto de
habilidades que permiten la precisión de la información precisa, obtenerla
y aprovecharla, exige que se adquiera el dominio de las TIC´s de software
libre para de esta forma lograr representar y comunicar la información
desarrollando un aprendizaje de control, donde el docente deba procesar
la información, usarla y manejarla de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes, interactuando juntos.
Según Cabero, M. (1998) establece que:
En líneas generales podríamos decir que las nuevas
tecnologías de la información y comunicación son las que
giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo
de forma aislada, sino lo que es más significativo de
manera interactiva e interconexionadas, lo que permite
conseguir nuevas realidades comunicativas (p. 198).
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación
son aquellas que sirven de medios básicos como la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pues son utilizadas para el
proceso de una información, obtenerla, conocerla y adquirirla, mediante
estos recursos tecnológicos que son precisos para mejorar el estilo de
vida de la sociedad en general, ampliando conocimientos que en
ocasiones se desconoce, además mantener una comunicación efectiva.
Características más importantes de las TIC´s de Software Libre
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16
Los pensadores, investigadores o autores han resumido las
características más propias de las nuevas tecnologías con rasgos tales
como: inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, y otros
como procesos que permiten ser utilizados para mejorar el sistema
educativo. Estas características propias son consideradas para mejorar el
avance de la educación actual.
Para García, P. (2009) las principales características de las
tecnologías de información y comunicación son: presentar un carácter
innovador y creativo, su principal sustento es el uso de la tecnológica y la
beneficios que proponen para un mejor realce al trabajo que se emplea en
clases. De lo cual se menciona lo siguiente: son de carácter innovador y
creativo; se utiliza el internet y la informática; su impacto es grande dentro
del proceso educativo; existen principales nuevas tendencias como
internet, robótica, computadoras específicas, dinero electrónico entre
otros; y constituyen medios de comunicación.
Al respecto con el tema según Ávila, O. (2012) considera que:
tualidad debido a los innumerables beneficios
que prestan a los procesos del hombre y la ciencia se pueden
considerar como uno de los motores de la sociedad, por lo tanto, es
totalmente necesario impulsar el uso de las mismas en el sistema
educativo más aun el sistema de educación superior (p. 12).
Se considera que las T contienen un sin número de beneficios
que promueven procesos considerados el motor de la humanidad, donde
su impulso sobre el uso de las nuevas tendencias permiten que el sistema
educativo sea de calidad y de calidez, aunque estos procesos son de
difícil acceso de fácil utilización.
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17
Influencia de las TIC´s de Software Libre
Estos elementos influyen directamente en el proceso de enseñanza
aprendizaje, donde últimamente no se están aplicando como herramienta
de apoyo tecnológica, o se desconoce su utilización, o comúnmente que
no exista este material en la escuela, por lo cual limita el proceso de
desarrollo cognitivo en el aprendizaje de los estudiantes.
Su utilización debe ser optimizada donde al no saber el docente no
estará capacitado para mejorar su enseñanza, reflejando deficiencias en
relación a la obtención de aprendizajes en estudiantes, por ello es
indispensable considerar las TIC´s de Software Libre para el desarrollo de
habilidades cognitivas. Una serie de capacitaciones para lograr enseñar a
sus estudiantes por medio de la misma, donde requiere que el docente
comprenda la importancia de realizar estos cursos.
Lo específica Martínez, A. (2010) Cuando hablamos
de recursos didácticos en la enseñanza estamos haciendo referencia a
todos aquellos apoyos pedagógicos que refuerzan la actuación docente,
optimizando el proceso de
didácticos tecnológicos permiten que el conocimiento sea dirigido y
ampliado para comprender que la enseñanza es realmente reforzada
mejorando el sistema educativo.
La influencia de las herramientas informáticas en las aulas permite
nuevas formas de aprobar, generar y transferir información y
conocimientos, a la vez que permite adaptar el tiempo, según Ávila, O.
(2012) El sistema afectivo evalúa el estímulo o situación como
significativa, entran en juego las áreas cognitivas, encargándose de
procesar la información y contrastarla con el conocimiento previo
Además este sistema es viable porque permite el estímulo de
aprendizajes que se convertirán en significativos, donde la información
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18
debe ser almacenada correctamente de acuerdo al sistema que se
aplique.
Ventajas y desventajas de las TIC´s de Software Libre en el aula
Ventajas.
Las tecnologías de la Información y Comunicación, están
abarcando toda la sociedad, especialmente en el ámbito educativo, son
escasos los docentes que se valen de este sistema tecnológico para
apoyar sus clases, es que existen varios elementos de los cuales
consideran que son precisos de realizar y de los que no se debe ejecutar,
por las desventajas de los mismos.
Para Yacambú, U. (2015) Mediante el acceso a
Internet cualquier persona puede estar informada acerca de las últimas
novedades de prácticamente cualquier tema. Esta es una gran ventaja ya
que no limita el conocimiento (p. 22). Con respecto a la cita según el
autor considera que son esenciales las Tecnologías de la información y
comunicación porque permite que los conocimientos sean ampliados, su
aplicación en distintos ángulos es referente a las necesidades de la
humanidad, por lo que es preciso analizar y conocer las consecuencias
que acarreará ya sean beneficios para el ser humano o perjudiciales.
Entre sus ventajas se encuentran: Brinda adelantos educativos,
intercambia información, potencializa las capacidades cognitivas,
evidencia adelantos a nivel mundial, permite el aprendizaje interactivo,
ofrece nuevas formas de enseñanza, es de fácil acceso. Su fácil manejo:
Los equipos son cada vez más fáciles de manipular, sin embargo, no
todos pueden realizar esta maniobra tecnológica, las personas deben
tener instrucciones o guías de cómo utilizarlas, cada instrucción es básica
y estos sistemas permiten que su operación sea entendible, para
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19
conseguir un óptimo resultado para su aplicación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Desventajas.
No se puede dejar de representar también las desventajas de la
aplicación de las tecnologías de información y comunicación en el aula,
que en muchas de las ocasiones implican en una pérdida de tiempo,
agotamiento visual y problemas físicos, pueden producir aprendizajes
incompletos y superficiales o adquirir informaciones no íntegras en función
de una visión parcial de la situación, aislamiento y distracciones.
Entre sus desventajas según García, P. (2009)
De los cuales mas son ventajas que desventajas
indica este pensador: son inaccesibles, solo las personas con buen nivel
económico lo poseen, el mal uso de las mismas, donde algunas personas
realizan cosas indebidas a través de la tecnología, es decir fraudes y
demás. Como se especifica más existen ventajas que desventajas con la
utilización de las herramientas tecnológicas dentro del proceso educativo
donde promueven el desarrollo de las capacidades cognitivas,
demostrando que el buen uso de las tendencias tecnológicas.
Las TIC´s de Software Libre y el desarrollo del conocimiento
Estas herramientas informáticas además de ser un conjunto de
todos aquellos elementos relacionados con la informática, se manejan
para un fin explícito. A partir de la primicia este paradigma ha sido
concebido como un factor propiciador de las revoluciones científicas y
dentro de este contexto, es decir del paradigma tecnológico que
desarrollan el conocimiento tecnológico de cada estudiante.
Las nuevas tecnologías empleadas a la educación y de análisis
desde diferentes enfoques como el de la introducción de los procesos de
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20
interaprendizaje desarrollan las capacidades cognitivas. Asegura Ortí, C.
(2010) as TIC´s, de una "masa" de información para construir su
conocimiento sino que, además, puede construirlo en forma colectiva,
asociándose a otros Es decir que son precisas
para la construcción de nuevos conocimientos además de agrupar otras
características de la sociedad.
Se especifica que este tipo de herramientas educativas promueven
el desarrollo de la parte cognitiva con la adquisición de nuevos
aprendizajes, según Silvero, C. (2012) La razón más profunda para
utilizar software libre en las escuelas es para la educación Por este
motivo es considerado como un dispositivo educativo que incluso la
educación actual está inmersos en este tipo de innovaciones, que el
propio estudiante maneja mejor que el mismo docente, lo cual perfecciona
cada una de sus habilidades cognitivas.
Según Tapia, E. (2016) sostiene que: Las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) son herramientas que han impactado
en todo el quehacer humano, sus efectos en el ámbito organizacional son
evidentes, al promover la gestión eficiente primero de la información y
posteriormente del conocimiento Muchos otros ámbitos, como el
de salud, el militar, el comercio y el entretenimiento se han visto
beneficiados de sus bondades. El ambiente educativo no podría ser la
excepción, considerando sus potencialidades para el manejo más
eficiente de información para el desarrollo del conocimiento.
Relación del Software Libre con el currículo vigente
Las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado
de forma que permiten la interacción entre las personas, en el tan
denominado libro verde, la relación entre el docente y el estudiante.
Especifica este documento que para lograr grandes eventos dentro del
proceso educativo es preciso que el docente se encuentre capacitado.
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21
Al respecto sostiene Fiallos, S. (2009) que:
Otro referente de alta significación de la proyección curricular es el
empleo de las TIC´s (Tecnologías de la Información y la
Comunicación), dentro del proceso educativo, es decir, de videos,
televisión, computadoras, Internet, aulas virtuales, simuladores y
alternativas que apoyan la enseñanza y el aprendizaje (p. 106).
Dentro del curriculum vigente la proyección que se da es con el
propósito de aplicar las TIC´s dentro del proceso educativo mediante
todos los recursos que se pueden utilizar en las clases, simulando las
alternativas que posee para una mejor pedagogía y estimulación de
capacidades, donde el docente será el principal formador. Además este
fin es creado para reforzar cada aprendizaje mediante recursos
motivadores actuales. León, M. (2016) sostiene que: La intención de
estas metas, es reducir la pobreza a través del aprovechamiento de las
capacidades que ofrecen las TIC para mejorar el nivel y calidad educativa
que permita la integración de todos los grupos sociales en el entorno
productivo . 7). En este marco, las TIC se perciben como una
herramienta fundamental para lograr estos objetivos, por su capacidad de
aumentar actualmente el progreso en los países en desarrollo,
principalmente cuando coadyuvan en la educación a distancia para la
formación docente.
Evolución de las TIC´s de Software Libre
Al decir software libre, se está mencionando un tema emocionante
en todos los sentidos, es indicar sobre soñar en el futuro, discutir sobre
las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para ampliar una
industria, institución y el desarrollo de un país. Al referirse de computación
o informática es especificar la necesidad de recursos habilitados, que
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22
reemplazan los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de
las nuevas posibilidades de adelanto individual y hasta de aprendizaje con
la inserción de la computadora.
Es considerado como un avance que promueve la interacción, al
dar las pautas que formen, generen y trasmitan información y
conocimiento. También involucran el uso de estrategias y metodologías
docentes nuevas para obtener una enseñanza activa, participativa y
provechosa. Permiten que el proceso de transformación de conocimientos
evolucionando desde sus diversos sistemas dando origen al cambio en la
sociedad para un mayor avance.
Cada día que pasa, la aplicación de equipos y sistemas multimedia
se hace más espontánea. Los equipos son cada vez más sofisticados
pero fáciles de manipular, sin embargo, se requiere que las personas
tengan algunas instrucciones básicas de la utilidad de cada uno de estos
sistemas y sobre su operación, para conseguir un óptimo resultado para
su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Según Sangría, A. (2010) sostiene que:
La llegada de las TIC´s a la enseñanza no constituye una novedad,
pero si lo es el intento de intensificar y adecuar su uso. Así de
primera y absoluta concentración en la tecnología que iba servir de
base para el desarrollo de las acciones formativas y de gestión, se
pasó a la máxima preocupación por los contenidos como elemento
sustancial para capitalizar el avance en la formación (p. 78).
Aunque en ese tiempo no era novedad, en la actualidad las
tendencias tecnológicas son aplicadas por su mayoría como un medio de
interacción social, que formula variantes, que se convierten interesantes
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23
para su manejo, esta tecnología es base principal para el desarrollo de las
capacidades, este avance preparará a futuros profesionales.
Además asegura Ávila, O. (2012) que Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en los últimos años han aportado
decisivamente al desarrollo de casi todas las actividades del hombre, al
punto que se han involucrado con todas las áreas del conocimiento
11). Su aporte es considerado esencial, donde el ser humano ha
evolucionado por medio de las mismas, aunque poco a poco este recurso
tecnológico ha llegado a hacer parte del proceso educativo, influenciando
sus sistemas a estudiantes a estar inmersos dentro del mundo tecnológico
aportando ideas para el desarrollo del conocimiento.
La influencia de la tecnología en el mundo contemporáneo es tal
que hoy se puede certificar que no hay aspecto de la vida humana que no
esté influido por el proceso tecnológico. Se vive inmersos en un mundo
compuesto, producto de la construcción humana este adquiere tanta
importancia que en algunos aspectos es comparable con el mundo
natural.
Las TIC´s de Software Libre y su aplicación en la educación
Cabe enfatizar que es muy importante usar las herramientas
adecuadas para cada trabajo educativo o en cualquier ámbito, en ese
aspecto cada programa se crea y diseña para una o varias funciones
determinadas, y por tanto se puede hablar de muy diversos tipos de
software informáticos según el campo al que se dediquen o en el cual se
apliquen.
Se debe tener en cuenta que la tecnología en la actualidad forma
parte fundamental de la cotidianidad de las personas, porque con cada
uno de los programas que brinda, está reconociendo una comunicación
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24
mucho más avanzada por medio de su aplicación. Según Fernández, R.
(2010) considera e debe usar las TIC´s para aprender y para
enseñar. Es decir el aprendizaje de las materias o habilidades se puede
facilitar mediante las TIC´s y en particular, mediante internet aplicando las
Es evidente que por medio de las mismas
comprenden un uso exitoso, es decir que su aplicación es precisa para la
enseñanza del docente.
La informática es un instrumento que se vuelve imprescindible en la
sociedad moderna, gracias a esta se pueden efectuar actividades simples
como una tarea escolar; hasta actividades complejas en grandes
compañías, y con tan solo un clic se puede estar comunicando con una
persona hasta el otro extremo del planeta, aunque esta logra ser una
herramienta de doble filo por mal uso que se le consiga dar, además de
ser una herramienta que provee la vida en la actualidad, gracias a su
eficacia y practicidad. La aplicación de este avance tecnológico es
considerada hablar del software y que este sea usado, se refiere a los
sistemas que son utilizados desde un computador, de lo cual el docente
debe saber su manejo por lo que estos programas son idóneos para la
ampliación de los contenidos educativos.
Su aplicación promueve estos cambios según Sherbet, P. (2015)
sostiene que: El software libre aporta valores muy interesantes desde el
punto de vista educativo, tanto a nivel técnico, y económico. Se basa en
garantizar cuatro libertades esenciales a los usuarios; la libertad de
ejecutar el programa para cualquier propósito ). Especificar la
libertad de estudiar cómo funciona el código fuente, y la posibilidad de
modificarlo para que haga lo que uno quiera para que puedan ayudar a
los estudiantes y la libertad de distribuir copias de las versiones
modificadas a terceros, en ello se determina dentro del proceso de
aprendizaje.
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25
Las nuevas tecnologías alcanzan también a la educación,
mediante su aplicación y es especialmente en este terreno donde más
deben manejar los medios técnicos actualizados y capaces de corregir la
calidad de la enseñanza, donde el docente debe conocer mejor la
utilización de estos medios que el propio estudiante. El uso de software
libre fomenta el espíritu de buena voluntad y de ayuda al prójimo,
superpone el bien de la comunidad frente al beneficio económico, enseña
que compartir software e ideas beneficia a quien recibe, pero también a
quien da, usa formatos abiertos.
Las TIC´s de Software Libre como nuevas tendencias
Estar atentos a las nuevas tendencias tecnológicas y utilizarlas
corresponden a un modelo educativo, esta necesidad constituye un factor
terminante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel
educativo como personal. Es considerado importante saber manejar los
principales programas como medio de enseñanza, donde el docente debe
lucirse, es evidente que hasta los más pequeños manipulan este tipo de
instrumentos.
Considera al respecto del tema Sagastizabal, M. (2009) que:
No se trata de que la escuela deba adaptarse simplemente para
dar cabida a las TIC´s, sino que estas nuevas tecnologías, más que
ningún otro medio, pueden fomentar el deseado énfasis en
destrezas y procesos cognitivos de orden superior en el seno del
proceso de enseñanza-aprendizaje (p. 158).
Señala que la institución debe adaptarse a este modelo educativo
que permita la interacción entre el docente y los estudiantes, donde se
adopten simplemente para dar cabida a las TIC´s, como medio, pueden
fomentar el interés de aprender y mejorar sus destrezas desarrollando su
parte cognitiva. Cualquiera puede disponer del código fuente de las
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26
aplicaciones, esto al común de los mortales no les supone un elemento
crucial, pero para los docentes y estudiantes de programación sí que lo es
ya que pueden estudiar y entender cómo funcionan que están siendo
utilizadas por millones de personas en el mundo entero.
Como modelo pedagógico parte según Ávila, O. (2012) desde este
punto se procederá a efectuar talleres y capacitaciones para explicar a los
maestros a cerca de los conocimientos básicos de las Herramientas TIC´s
y sus ventajas en la ut Es decir
que parte de la capacitación que los docentes quienes deben estar
preparados para mejorar el sistema de lo cual los conocimientos que se
adquieran serán los logros educativos.
Donde el formador principal se proponga para mejorar su
enseñanza, el aprendizaje y el buen uso de la utilidad de estos recursos
que son modelos tecnológicos educativos, herramientas indispensables
que serán utilizadas en el campo educativo. Las nuevas tendencias
tecnológicas permiten la interacción activa dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje.
Las TIC´s de Software Libre herramientas indispensables
Las tecnologías de la información, actualmente son aquellos
elementos imprescindibles para el desarrollo de un país. Los países
desarrollados se basan a un crecimiento con la aplicación y programación
estratégica de las herramientas digitales y se definen políticas que los
provocarán a su persistencia en la actividad mundial de los próximos
años.
Los países emergentes están obligados a preparar profesionales
en áreas de la informática y las telecomunicaciones, capaces de enfrentar
los retos que presentan ante la sociedad. Caccuri, V. (2013) indica
sistemas educativos del todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar
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27
las tecnologías de la información y comunicación para brindar a los
alumnos las herramientas y conocimientos que se requiere en el siglo
Los sistemas educativos a nivel mundial enfrentan
demasiados problemas pedagógicos o de aprendizajes, este desafío es
para aquellas personas que se consideran aptos para mejorar la
educación.
La agregación de las herramientas informáticas en las aulas
permite nuevas formas de aprobar, generar y transferir información y
conocimientos, a la vez que permite adaptar el tiempo y el espacio en el
que se desarrolla la acción educativa. También involucran el uso de
estrategias y metodologías docentes nuevas para obtener una enseñanza
activa, participativa y provechosa dentro de las planificaciones.
Cada día que pasa, la aplicación de equipos y sistemas multimedia
se hace más espontánea. Asegura Ortega, W. (2012)
recurso para aprender y para enseñar, usando la diversidad de
alternativas disponibles para este propósito como la multimedia, la
Dentro de las
planificaciones son utilizados como recursos que permitirán que el
proceso de enseñanza se optimice a su vez con el propósito de su
disponibilidad mediante el sistema operativo.
Además este recurso dentro de las planificaciones considera Ávila,
O. (2012)
Es decir que aplicadas en cualquier área siempre
mantendrán su objetivo el de mejorar el sistema educativo y promover el
aprendizaje para el desarrollo de habilidades, potencializar las destrezas y
capacitarlos para el desenvolvimiento en cualquier situación en el que se
encuentre.
La información y comunicación brinda a los educandos
herramientas que permitan desarrollar su parte cognitiva mediante un
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28
avance que se adopta en el siglo presente, en la actualidad la tecnología
se adelanta y la humanidad casi pocos se dan cuenta por ser parte de la
vida diaria de las personas, es tan indispensable por lo cual se obtienen
progresos en el adelanto de un país.
Las TIC´s y lo que permite realizar en el sistema educativo
Lo que realmente permite las TIC´s (Tecnologías de la Información
y la Comunicación) es realizar cambios en el proceso de enseñanza del
docente para que sus estudiantes se conviertan en sujetos capaces de
resolver problemas de manera lógica en su diario vivir o ante la sociedad,
es preciso indicar que esta nuevas tendencias permanecen perenne
porque son de interés de los jóvenes actuales.
Además de comprometer al docente a hacer más eficaz con lo que
aplica dentro de sus clases, según Ortega, W. (2012) Permitirá realizar
actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo,
emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a
aument Permiten que las
actividades realizadas o aplicadas por el docente sean para el desarrollo
cognoscente de los estudiantes permitiendo una vez más ser el hilo
conductor sobre cambios o comportamientos positivos de los estudiantes.
Se considera que cada estudiante adquiere nuevos conocimientos
por medio de estrategias, recursos, técnicas o métodos que disponga el
docente en los mismos que cambiaran su comportamiento. Específica
Fernandez, F. (2015) sostiene que: Las TICS han teniendo
progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en
particular, en el ámbito educativo. Este nuevo mundo tecnológico, si bien
presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes
3). En este artículo repasa tanto las bondades como las dificultades del
uso de las TIC´s en el ámbito educativo, donde toda escuela tiene
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29
presente que crear personas conscientes en su objetivo, que sean
profesionales.
La práctica de Las TIC´s en la Unidad Educa
Se considera que actualmente en la Institución Educativa Juan
Modesto Carbo Noboa, no cuenta con el suficiente recurso tecnológico
para enseñar debidamente a sus estudiantes, contienen computadores
que no son utilizados en su totalidad, donde el uso es limitado y en
ocasiones no se dispone siempre de las mismas.
Por lo cual el manejo de las TIC´s es escaso dentro del proceso
educativo, considerando que para el desarrollo de las habilidades es
preciso ampliar mediante estos recursos que sirven de apoyo cumpliendo
con los objetivos previstos en la educación actual, además de promover
cambios significativos.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en la
sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las
necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos
formales no puede desligarse del uso de las TIC´s, que cada vez son más
posibles para el estudiantado, donde se desarrolle el éxito profesional,
para cumplir cada una con sus metas propuestas.
Desempeño Escolar
El desempeño escolar es la realización de un conjunto de
actividades que cumplen con una profesión es decir, es la acción que se
refleja en cada estudiante, es decir el nivel que proyecta mediante la
realización de la tarea, dentro del proceso educativo se considera como:
rendimiento escolar, nivel académico o desempeño escolar.
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30
Definiciones del desempeño escolar
Las definiciones del desempeño escolar en diferentes opiniones
son percibidas como el nivel de conocimientos que refleja el estudiante
dentro de su enseñanza, donde proyecta lo que posee en su área
cognitiva con lo nuevo que adquiere, demostrando su capacidad de
aplicar o desarrollarse en el ámbito que desee, estando preparado para el
cumplimiento de sus obligaciones.
Según Montenegro, I. (2007) que:
El desempeño se concibe como la realización de un conjunto de
actividades en cumplimiento de una profesión u oficio. Así cada
profesional se desempeña en algo, realiza una serie de acciones
en cumplimiento de una función social específica. De este modo, el
desempeño docente, es el conjunto de acciones que un educador
realiza para llevar a cabo su función; esto es, el proceso de
formación de los niños y jóvenes a su cargo (p. 19).
Se piensa como la construcción de actividades que cumplen con
una profesión considerando que el profesional desempeña realizando una
serie de ejercicios para en función social. El desempeño es considerado
para el estudiante y el docente, donde el docente mediante un conjunto
de acciones realiza su trabajo en función de cumplir, el estudiante
mediante sus obligaciones demuestran sus trabajos, también en
cumplimiento. El desempeño escolar según Bonnefoy, J. (2006) es
considerado como El grado al cual una intervención pública o un actor
del desarrollo opera de acuerdo a ciertos criterios/estándares/ pautas de
acción o logra resultados de acuerdo Es
decir el nivel que se genera de acuerdo a los modelos que se toman de
los resultados en los planes establecidos, el docente deberá formar
estudiantes que sean capaces.
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Es considerado en diferentes formas pero en sí, dan a entender lo
mismo según Paz, S. (2006) el Desempeño escolar: es el conjunto de
conductas observables del niño durante el proceso enseñanza-
aprendizaje en el que partici Este conjunto de conductas
producidas por el área cognitiva de los estudiantes en la aplicación de la
enseñanza participando de manera activa para un mejor desenvolvimiento
escolar, donde su rendimiento permite lograr generar cambios educativos.
Características del desempeño escolar
Las particularidades del desempeño escolar, son consideradas
mediante el accionar que desarrolle el docente dentro del proceso de
enseñanza, donde se evidencia los logros obtenidos por cada uno de los
sujetos participes de sus propios conocimientos, además de considerar
que cada uno de sus detalles contribuyen a pensar que el desempeño se
debe observar a partir de las acciones que se reflejan a partir de la
enseñanza del docente.
Una de las características se tiene según Paz, S. (2006) El
desempeño escolar depende en gran medida del ambiente socio-
familiar que rodea al alumno, y en la niñez el medio social que
más incide . 1). Es un indicador de lo que
se observa en el ambiente escolar identificando las características por lo
cual sucede sobre todo rodeando al estudiante como es la base del
hogar.
También asegura Paz, S. (2006) que en la medida en que cada
alumno tenga éxito se podrá decir que ha obtenido un mejor o
Otra de las características que
evidencia el desempeño escolar o fracaso escolar es en la conducta que
establece el mismo estudiante, considerando si debe o no mejorarlo para
su desarrollo en el ámbito escolar.
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Y por último la autora Paz, S. (2006) específica que el desempeño
escolar es la resultante del complejo mundo que envuelve al
estudiante: capacidades individuales, su medio socio-familiar, su realidad
escolar y por lo tanto su análisis resulta complejo y con múltiples
interacciones Estas características propias del desempeño escolar
evidencia que el resultado es por medio del mundo en el que se
desenvuelve el estudiante, donde una serie de eventos de su entorno
inciden en ellos, envuelve una serie de actividades que resultan
excelentes.
Importancia del desempeño escolar
Es importante mejorar el desempeño escolar para evidenciar los
logros educativos que están es obligación del docente, donde el
estudiante es el responsable y también quien decide apoyar el trabajo
pedagógico del mismo, a través de sus notas altas, donde se percibe si el
docente está apto en su trabajo o simplemente es un dictador más dentro
de su proceso educativo.
Según Navarro, R. (2003) Probablemente una de las
dimensiones más importantes en el proceso de enseñanza
aprendizaje lo constituye el desempeño escolar del alum De
sus logros es donde se identifica que tan importante es su desempeño
escolar si es válido o no, en todo caso es el indicador preciso que permite
considerar al estudiante un ser capaz de mejorar su estilo de vida en lo
profesional.
Inmaculada, F. (2015) considera que:
En la sociedad y en especial en el ámbito de la educación ha ido
adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando a lo
largo de estos últimos años, tanto que la utilización de estas
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tecnologías en el aula pasará de ser una posibilidad a erigirse
como una necesidad y como una herramienta de trabajo básica
para el profesorado y el alumnado (p. 4).
Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a
desarrollar desde los entornos educativos, familia, la escuela como
servicio público ha de garantizar la preparación de las futuras
generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización l,
material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar
trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador
desde los primeros cursos, como un instrumento más, con diversas
finalidades.
Es decir que además de ser escolar la familia también permite que
el desarrollo de los estudiantes sea mejorado como una base importante
para el cumplimiento de los propósitos establecidos por el docente. Se
sabe que el bajo nivel académico afecta a los estudiantes al ingresar a un
nivel más presentando debilidades en los saberes que reflejan, a también
en sus estudios.
Este problema es considerado por Paz, S. (2006) especifica que:
El bajo desempeño escolar constituye un problema; aprobar o
reprobar no es tan simple como parece, no es un juego en el
que triunfa el más apto, no depende únicamente del esfuerzo
del alumno o del trabajo del profesor, es un fenómeno que va
más allá, es bastante más complejo y en él influyen procesos
diversos: capacidades intelectuales, limitaciones físicas, medio
escolar, medio socio-cultural y la familia (p. 3).
Es decir que es importante porque constituye los logros que el
docente se establece en mejorar en los educandos quienes deciden si
aprobar o no en sus evaluaciones, considerando que parece simple esta
labor pero una vez aplicada es un juego donde el indicado es quien tiene
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éxito, como dice la cita donde el docente aplique sus estrategias
mejorando su aprendizaje, además de influir en los procesos diversos
que mantienen.
Beneficios del desempeño escolar
La existencia de varios programas permite que la educación de
primaria se mejore obteniendo estudiantes con un buen desempeño
escolar, fomentando competencias con eficaces resultados positivos en
los participantes de la educación, a fin de que su desenvolvimiento sea
optimizado en beneficio de su educación, coordinando acciones en
beneficio de su aprendizaje.
Algunos de los beneficios que brinda estas acciones de mejorar el
sistema educativa considera Soria, M. (2016) que busca consolidar y
fortalecer el rendimiento académico de sus estudiantes, a fin de demostrar
su efectividad y eficacia en el logro de las políticas y objetivos del sistema
9). Es evidente lo que realmente está encaminado este
conjunto de acciones voluntarias, el de fortalecer los conocimientos de los
educandos, considerándolos seres aptos dentro del ámbito educativo y
para la sociedad, comprendiendo fortalecer las capacidades.
El desempeño escolar es el reflejo de estudiantes que son:
capaces, reflexivos, creadores, participativos, competitivos, considerados
aptos en beneficio de una sociedad activa que solo requiere de atención
para lograr su cometido en diferentes aspectos relacionados en su vida
personal como profesional, además mediante el nivel que posee se
considera si el educando está preparado para enfrentarse ante los
problemas sociales o todo lo contrario.
Desempeño escolar como indicador en la educación
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Para mejorar el sistema educativo es necesario realizar una serie
de acciones que permitan mantener ese nivel en buen estado, por lo que
es preciso seguir una serie de estrategias que involucran al docente,
formador principal del cambio, además de que se indica que el
desempeño escolar es el nivel que se pretende desarrollar este conjunto
de acciones que adopta el estudiante a fin de ser aplicado.
En relación al tema considerado sobre el desempeño escolar,
considera Martinez, C. (2013) que: El desempeño escolar en los distintos
niveles educativos es el resultado de una constelación de factores ).
Pese a los numerosos estudios sobre el tema, permanecen las incógnitas
y dificultades del sistema educativo, en general y de los educadores, en
particular, a la hora de erradicar el elevado fracaso escolar. El desempeño
escolar es un tema que constantemente se pronuncia en el ámbito
educativo, dependiendo de este se mide el conoci