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H
HUÁNUCO - PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADEMICO DE
ODONTOLOGÍA
PLAN ESTRATEGICO
2013 - 2017
Hacia la excelencia académica
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
ÍNDICE
Presentación
I. Antecedentes La Universidad de Huánuco La escuela académica profesional de Odontología
II. Misión, Visión de la Universidad Misión Visión
III. Misión, Visión y Valores de la Escuela Misión Visión Valores
IV. Análisis Situacional Análisis del Ambiente Externo (Oportunidades y Amenazas) Análisis del Ambiente Interno (Fortalezas y Debilidades)
V. Plan Estratégico de la Facultad Objetivos Estratégicos Objetivos Específicos Actividades Indicador Metas
VI Cronograma de actividades
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PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
PRESENTACIÓN
HAN pasado algo más de ocho años desde el momento
enque se apertura la escuela académica profesional de
Odontología en la Universidad de Huánuco. A lo largo de
estos años se han logrado importantes avances en
equipamiento, infraestructura y número de estudiantes.
Hoy, la Escuela Académica profesional de
odontología pone a consideraciónde la comunidad
universitaria el Plan Estratégico 2011-2015, con un horizonte temporalal año 2015, en el
cual se aplica, desde su formulación,un principio básico de nuestra institución.
El presente documento da a conocer las orientaciones analíticas referidas al desarrollo
de la Misión y la Visión y su aplicación por los responsables de la Escuela Profesional de
Odontología en el marco del Proyecto Educativo de la Universidad de Huánuco y del
Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Universitarias del CONEAU que
garanticen el aseguramiento de la calidad de la carrera. Plan Estratégico Institucional
2011 – 2015 que orientará lasacciones de sus autoridades, docentes, administrativos y
estudiantes en lospróximos cinco años, quepermitan seguir formando profesionales de
acuerdo a las exigencias que demandala sociedad del siglo XXI.
Este Plan Estratégico tiene el mérito de haber aglutinado, por primera vez, aun equipo
múltiple de trabajo para pensar en la vida de la Escuela, pues en sus8 años no ha existido
un instrumento de planificación producto del trabajocorporativo de docentes,
administrativos, estudiantes y egresados;
Finalmente, cabe invocar a las autoridades, docentes, trabajadores,estudiantes y
egresados de la Facultad a que dejemos de lado el desánimo, laapatía, la indiferencia;
reemplacémoslos por motivación, trabajo en equipo e identificación
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El documento planifica el desarrollo de los objetivos de la Escuela Profesional
considerando las expectativas y demandas actuales y futuras de las partes interesadas.
Además, el Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Odontología estará sujeto a
revisiones anuales para su continua adecuación, actualización y mejora mediante
revisiones de la Gerencia de Calidad. En tal sentido se asegura que la planificación
estratégica se concrete en un plan operativo realista donde queden establecidas la
programación de la implementación, los responsables de los procedimientos, los recursos
humanos y materiales requeridos, así como lasmetas e indicadores.
La evaluación anual de resultados proporciona la información para adecuar el
planeamiento a la realidad. Al mismo tiempo se prevé incorporar dinámicas y procesos
que afiancen la institucionalidad hacia un cambio cultural, lo que implica una constante
evaluación sistemática para la mejora continua de la carrera por parte de los
responsables.
EQUIPO RESPONSABLE Elaboración Plan Estratégico
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I Antecedentes
a. La Universidad de Huánuco
Como referencia para la elaboración del presente Plan de Desarrollo
Estratégico de la Universidad de Huánuco se tuvo la gestión del quinquenio
anterior, 2004-2008, asignada por una gran estabilidad institucional y
franco desarrollo.
El cambio hacia el desarrollo se expresó en logros concretos en el
quinquenio 2004-2008, con la continuación de la construcción de la
infraestructura institucional para brindar condiciones deseables a la
población universitaria. A ello se sumaron resultados en la mejora del
desempeño de sus docentes y administrativos la incursión en la formación
del educando por competencias y el inicio del proceso de auto-evaluación
como mecanismo para acercarse a las condiciones requeridas para su
acreditación futura.
b. La Escuela Académica profesional de Odontología
En la capital de la república existían las facultades de odontología
de la universidad de san Marcos la más antigua, la Universidad Cayetano
Heredia, Federico Villareal y otros. En el afán de descentralizar la
educación, en el año 2002, la Universidad de Huánuco, aspira a la
formación competitiva y de excelencia la creación de la Escuela Académica
Profesional de Odontología.
Ante el problema de salud pública, que presentaba el país y no
siendo ajena la región de Huánuco con una prevalencia de caries dental
85%, enfermedades periodontales en un 40% y problemas de mal oclusión
y deficiente educación bucodental.
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Como factores limitantes en la oferta de servicios de la salud
bucodental relacionada a la falta de recursos humanos, infraestructura y
falta de fuentes financieras para asumir programas de mejoramiento en
salud.
En el país las universidades que disponen de las facultades de
odontología se ubican predominantemente en la costa y actualmente en la
región centro-oriental, la formación de odontólogosla otorga la
Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, en tanto que las
otras universidades ubicadas en el centro de esta región carecen con
facultades de odontología, este hecho constituye una ventaja para la UDH
Todo lo anteriormente señalado constituyen los fundamentos del
origen de la escuela, considerando además, bondades climáticas que posee
nuestra región temperatura que oscila 15° - 22°, que caracteriza un clima
templado y seco, relativo bajo costo de vida en relación con otras
realidades de Lima y Huancayo, menor costo de pensiones, metodología
enseñanza – aprendizaje y la demanda de potenciales en la profesión de
odontología
Frente a estas oportunidades, nace la decisión del Señor Rector Dr.
José Beraún Barrantes, la creación de la Escuela Académica Profesional de
Odontología en la Universidad de Huánuco, para formar cirujano dentistas
y así contribuir a la disminución de la morbilidad buco-dental en el país.
Para lo cual invitó al cirujano dentista Mardonio Apac Palomino, ex
catedrático de la Universidad Hermilio Valdizan, ex decano del Colegio
Odontológico de Huánuco, para la elaboración del proyecto de creación de
la Escuela Académico Profesional de Odontología, trabajando en el
diagnóstico de la situación odontológica, bases psicológicas, pedagógicas,
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importancia del perfil profesional del ingresante y el egresado, sus
objetivos educativos, sus contenidos curriculares, su estructura curricular y
plan de estudios.
Para ello se formó una comisión encabezada por el C.D. Mardonio
Apac Palomino, Además se contó con el asesoramiento por su alto grado
académico y experiencia el Dr. Gilberto Domínguez del Rio ex decano de la
Facultad de Odontología de la Universidad de San Marcos y decano del
Colegio Odontológico del Perú,así como también del Dr. Washington
Casablanca, catedrático de la universidad de San Marcos y Cayetano
Heredia, de esta forma se consolida las bases fundamentales para la
creación de la Escuela Académico Profesional de Odontología, se presentó
el proyecto aprobado y promulgado el día 24 de julio del 2001 con
resolución N°003-2001-R-AU-UDH, , por la asamblea estatutaria en el cual
se ha considerado la reestructuración de la organización académica de la
UDH, que se sustentó en el régimen de facultades, considerándose a la
facultad de ciencias de la salud en sustitución de la facultad de Obstetricia,
conformadas por las escuelas académico de Odontología, Obstetricia y
Enfermería.
En el año 2002 se convoca a examen de admisión obteniendo un
total de 60 alumnos ingresantes, en el transcurro de ciclos académicos se
gestionó la implementación de anfiteatro y laboratorios de química,
histología, embriología y osteoteca,siendo la escuela de obstetricia más
antiguas y no contaron con estos.Posteriormente seimplementó la clínica
estomatológica con sus respectivo equipos: sillón odontológico, aparato de
RX, laboratorio de prótesis, para ello se realizó la remodelación de las aulas
de la infraestructura ubicada en el local central ubicado en el Jr.
HermilioValdizan N° 871, en ello fueron instalados dichos equipos y
también nuestras oficinas administrativas de la escuela, donde funciona
actualmente.
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En el 2007se apertura los ambientes de rayos X, la clínica del niño,
laboratorio de operatoria preclínica, complementando con este biblioteca
con la solidez y el prestigio que iba adquiriendo nuestra escuela, estuvimos
presente en las actividades sociales, culturales y deportivas destacándose
como campeones en los programas deportivos y de danza, con la
inauguración y lo puesto en marcha la clínica odontológica se abre un
nuevo periodo de desarrollo que eran reconocidos por la sociedad de
Huánuco, al recibir sus tratamientos de los estudiantes de odontología
como las proyecciones social, campañas de salud bucal en los diferentes
distritos y colegios de la localidad.
Se logra una medida más importante que la escuela realiza
convenios con entidades hospitalarias para las practicas pre profesionales
siendo los principales: Lima (Hospital María Auxiliadora, Hospital de Ate
Vitarte, hospital Daniel Alcides Carrión del Callao); Hospital del Tingo María
y Hospital de Pucallpa.
En nuestro aniversario de creación, el programa contempla
jornadas científicas con ponentes nacionales e internacionales.
Emprendidos en una organización más ambiciosa, la organización de dos
congresos internacionales cuyos invitados fueron de los países de Brasil,
Ecuador, que por sus aportes científicos y experiencia profesional fueron
nombrados profesores honorarios de la escuela. Así mismo tomamos
medidas importantes como la apertura de estudios de post grado:
maestría, doctorado en odontología y dos especialidad, ortodoncia en
proceso de creación la especialidad de rehabilitación.
Una de las características de la escuela es desde su creación a la
actualidad, es que los estudiantes se identifiquen con uniforme
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PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
característico y correspondiente al ciclo que cursan y de esta manera
poner en práctica cultura organizacional en la población estudiantil.
Para terminar esta reseña histórica, el equipo técnico y los mejores
alumnos del pregrado que actualmente conforman la plana docente, nos
encontramos realizando cambios en la gestión administrativa, formación
profesional, investigación y proyección social para mejorar la calidad
educativa en la región, rumbo a la acreditación.
La historia de la escuela contiene como todo aventura humana
verdadera historia de conflicto, choque de pareceres y voluntades
diferentes, pero a primado el espíritu de cuerpo, la decisión de construir
para la patria y que el espíritu solidario aliente el trabajo de los
odontólogos egresados de nuestra escuela.
ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA
Decano de la Facultad
Director de la E.A.P.
de Odontología
E.A.P. de Odontología
Coordinador
Académico de la
E.A.P. Odontología
Unidad de
Investigación
Unidad de Extensión
Universitaria y
Proyección Social
Unidad de
Clínica
Unidad de Desarrollo
Humano y Bienestar
Universitario
Docentes
Coordinación de
Prácticas Pre
Profesionales
Coordinación de
Formación
Profesional
Coordinación
del CATP
Alumnos
Comisión de Planificación y desarrollo
Comisión de Grados y Títulos
Comisión de Convenios
Comisión de Ética y Disciplina
Comisión de Plan Curricular
Secretaría Administrativa
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Visión, Misión de la Universidad
Visión
Misión
Misión, Visión y Valores de la Escuela
VISIÓN
MISIÓN
Crear conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y formar profesionales de alta calidad para el desarrollo regional y nacional
Líder del desarrollo regional
y nacional
Ser reconocido como una unidad académica formadores de
cirujano dentistas con un enfoque integral.
Contar con docentes calificados y estar a la vanguardia con los
avances tecnológicos.
Formar cirujanos-dentistas competentes y de alto nivel académico,
con bases, científicas, tecnológicas de investigación y proyección
social. Desarrollar la capacidad gerencial, de liderazgo y aprendizaje
continuo, para disminuir los problemas de salud bucal en la región y
en el país.
Unidad de
Clínica
Unidad de Desarrollo
Humano y Bienestar
Universitario
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LEMA
VALORES
La Escuela Académica de Odontología de la Universidad de Huánuco cuenta con los valores centrales de:
Excelencia Innovación Trabajo en equipo Tolerancia Solidaridad Honestidad e integridad Ética profesional y humanismo Mejoramiento continuo Creatividad
Que guían y orientan su desempeño en los campos de la formación profesional, investigación y proyección social.
Tecnología, ciencia y arte es tus manos.
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ANÁLISISFODA
El análisis interno y externo de la escuela Académica Profesional de Odontología
ha permitido identificar las diferentes Amenazas, Oportunidades, Fortalezas y
Debilidades.
Análisis del Ambiente Externo (Oportunidades - Amenazas)
Un plan estratégico exitoso debe orientar hacia las áreas favorables evitando los
entrampamientos o amenazas. La evaluación de la realidad se resume en un cuadro de las
fuerzas más importantes del contexto o del medio de donde provienen las tendencias de
la realidad identificadas en base a la experiencia de la Comisión Académica de la Escuela
Profesional; para dar direccionalidad efectiva hacia el cumplimiento de su misión.
El perfil del ambiente externo es el indicador de amenazas y oportunidades de la
unidad académica permitirá analizar el entorno institucional; el cual expresará las
tendencias y la posición frente al medio en que se desenvuelven. Dichas tendencias se
constituyen en oportunidades si se aprovechan en forma oportuna y adecuada, en
cambio si estos hechos o tendencias dificultan el logro de la misión se constituyen
amenazas. Estas tendencias al conformar el medio ambiente del sistema único de gestión
institucional estarán fuera del control de los responsables, por lo que será necesario
desarrollar estrategias que permitan reaccionar anticipadamente a dichos factores: así la
unidad académica podrá aprovechar sus oportunidades y anticipar el efecto de las
amenazas que genera su entorno.
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ANALISIS DEL ANALISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Institucionales
La existencia de convenios ycompromisos con otras instituciones nacionales.
La política de mejora de la calidadeducativa en la Educación Superior promovida por el Ministerio de Educación de Perú y por organismos internacionales. Acreditación
Institucionales
La creación desmesurada deinstituciones de Educación Superior Universitaria y de Instituciones de Formación de cirujano dentistas.
La indiferencia de algunas instituciones públicas y privadas (establecimiento de salud) para establecer alianza estratégicas con la Universidad.
Tecnológicas
La democratización de los avances dela ciencia y tecnología de impacto en odontología
El acceso a Tecnologías de laInformación y Comunicación (TIC) y a los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje.
Tecnológicas
La dependencia tecnológica y eldesconocimiento de las oportunidades que se ofrecen.
El desnivel entre el avance aceleradode la tecnología y la capacidad adquisitiva individual e institucional.
Resistencia al cambio.
Económicas
El crecimiento económico de la universidad en la región.
Capacidad de gestión de las autoridades competentes.
La demanda de capacitación y actualización a los profesionales de Odontología.
Económicas
La crisis financiera nacional einternacional.
Cambios en la economía mundial.
Ausencia del canon minero en la región.
Socio-culturales
La visión de las familias respecto a considerar la Odontología como inversión y alternativa de
Socio-culturales
El alto índice de pobreza y extremapobreza y sus consecuencias que ocasiona en los servicios de bienestar
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ascenso social.
La demanda social de profesionales de odontología calificados y competitivosen el mercado laboral.
social.
La débil internalización de los problemas de salud bucal en ciertos estratos de la población Huanuqueña
Geográficos
La localización estratégica de la Universidad y la escuela en la región de Huánuco
El crecimiento y transformación de la sociedad regional por la migración de diferentes regiones y provincias de del país
La política de extensión universitaria en espacios estratégicos de la región Huanuqueña.
Geográficos
El deterioro medio-ambiental y la débilpolítica del desarrollo sostenible.
La falta de políticas de prevenciónfrente a los desastres y eventos naturales
Políticos
La existencia de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
Las políticas de descentralización educativa.
Políticos
El incumplimiento de las con los estándares de acreditación
La saturación del mercado de trabajopara la carrera de odontología.
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Análisis del Ambiente Interno (Fortalezas Debilidades)
Un proceso de evaluación sistémica fructífera orientada a la unidad académica a
identificar un perfil de fortalezas y debilidades. Las debilidades son situaciones
problemáticas que obstaculizan o desmejoran las posibilidades de alcanzar la misión, por
el contrario las fortalezas comprenden las situaciones en las que la unidad operativa se
desenvuelve de manera exitosa. A partir de la identificación de debilidades se visualizan
las estrategias de solución a los problemas que se presentan.
Estos problemas se configuran teniendo en cuenta los factores del Modelo de
calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias, elaborada por el
consejo de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la educación superior
universitaria (CONEAU). En este sentido, la evaluación de los puntos fuertes y débiles
debe contar con la participación de docentes, estudiantes, egresados y otros grupos de
interés. Asimismo, sirve para diseñar las estrategias y realimentar la formulación de la
misión y la visión
El perfil del ambiente interno es el indicador que permite elaborar el análisis
interno de acuerdo a los factores: gestión de la carrera, formación profesional y, servicios
de apoyo a la formación profesional (Modelo del CONEAU); a fin de orientar al
establecimiento al establecimiento de su situación real, efectuar cambios y controlar la
calidad académica y administrativa hacia la mejora continua.
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PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
ANALISIS INTERNO
FORTALEZAS DEBILIDADES
Institucionales
Se percibe un compromiso por asumiry practicar valores humanos y profesionales en un sector del personal docente, administrativo, así como de estudiantes.
Se observa, en un sector deautoridades, personal docente y administrativo, una actitud positiva para promover una cultura y un clima organizacional favorables para el desarrollo institucionalcomo privadas.
Las pensiones más bajas del mercado
Institucionales
La existencia de una cultura organizacional débil en normas, valores, hábitos e identidad lo que afecta la calidad educativa.
El predominio de actitudes negativas en las relaciones laborales de los docentes (conflictos, divisionismo, individualismo, indiferencia, resistencia al cambio, etc.) y académicas.
No se cuenta con un programa que contribuya a internalizar la cultura organizacional.
Académicos (formación profesional)
La existencia de un bajo porcentaje dedocentes con estudios de postgrado (especialidades, maestrías y doctorados).
La existencia de docentes con experiencia y calificación profesional para asumir cargos y funciones en la Escuela.
Currículos en permanente
evaluación e innovación;
Se oferta estudios post grado (doctorado, maestría y especialidad)
Académicos (formación profesional)
Falta de un sistema de evaluación de los perfiles de los estudiantes y egresados.
Ausencia de evaluación médico psicológico y motriz a los alumnos ingresantes a la Escuela.
Carencia del sistema de bienestar universitario
No se cuenta con una biblioteca virtual.
La existencia de un currículo desactualizado, descontextualizado y rígido.
La falta de vocación por la carrera profesional en un número significativo de estudiantes.
La existencia de actitudes negativas en los estudiantes frente a sus estudios (facilismo, indiferencia, des- motivación).
Carencia de un sistema de seguimiento
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de los egresados, para planes de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Carencia de la comisión de ética y disciplina Docencia
La poca predisposición para la innovación pedagógica en la docencia universitaria.
No existe un programa de capacitación continua que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje.
Falta de una política de incentivos para promover la capacitación y producción de nuevos conocimientos.
Carencia de docentes a tiempo completo para que asuman actividades no lectivas.
La carencia de un sistema de tutoría y consejería en la Escuela que atienda las dificultades académicas y los problemas personales y sociales de los estudiantes Investigación
La falta de un sistema de investigación de la Escuela que incluya líneas, estrategias, normas y estímulos.
Escaso compromiso por parte de los docentes en realizar trabajos de investigación.
No existe proyecto de investigación en el que se involucre a profesores y alumnos.
No se evidencia Publicaciones de las investigaciones en revistas nacionales e internacionales
Extensión universitaria y proyección social
Escasa vinculación de la Escuela con la comunidad.
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Bienestar universitario
Ausencia de un sistema de gestión de la biblioteca
Ausencia de atención medico psicológico básica para docentes, administrativos y alumnos.
Administrativas Tiempo para la obtención título
profesional. Infraestructura y equipamiento
en proceso de implementación. Pensión de enseñanza las más
bajas del mercado
Administrativas
No se cuenta con personal
administrativo.
La falta de una política de incentivos
para los docentes y administrativos.
La falta de autonomía de la Escuela y
para la toma de decisiones pertinentes.
La limitación en espacios físicos para
docentes y administrativos lo que crea
hacinamiento y dificultades para
cumplir con actividades académicas y
atención a usuarios.
La escasez de equipos y mobiliario en
oficinas (computadoras, impresoras,
fotocopiadoras, proyectores
multimedia, etc.), lo que dificulta y
limita el desempeño de funciones
docentes y administrativas.
La falta de equipos para la enseñanza y
el aprendizaje
La falta de instrumentos de gestión
(planes, reglamentos, manuales, etc.)
en la escuela.
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Plan Estratégico de la Escuela Académica Profesional de Odontología
La Escuela Académica Profesional de odontología orientará su accionar de
acuerdo a las siguientes áreas estratégicas y políticas de desarrollo.
a) ESTRATEGIA EN GESTION A LA CARRERA
Elaborar y evaluar participativamente el Plan Estratégico de la Escuela
Profesional como documento que planifica el desarrollo de los objetivos, las
expectativas y demandas actuales y futuras, asegurando que la planificación
estratégica se concrete en un plan operativo realista donde queden establecidas
la programación de la implantación, los responsables de los procedimientos, los
recursos humanos y materiales requeridos, así como los riesgos y contingencias
garantizado su difusión y comprensión.
b) ESTRATEGÍA EN FORMACIÓN PROFESIONAL (enseñanza – aprendizaje,
investigación, extensión y proyección social)
El plan de estudios incluye el currículo general de la carrera profesional
donde se justifica la carrera en función de la demanda social, se precisan los
perfiles del ingresante y del egresado, plan de estudios de la carrera organizado
en créditos, áreas de interrelaciones en una armónica malla curricular. Tiene
carácter flexible y abierto.
La extensión universitaria y proyección social en la Universidad de Huánuco
conforman el sistema de responsabilidad social orientando la formación del
estudiante a fin de lograr un ciudadano responsable y competente para
realizar, desde las organizaciones en que labora, las transformaciones que
requiera la sociedad.
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
c) ESTRATEGIA EN SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES:
Estímulos para que los docentes cuenten con estudios de postgrado hasta el nivel doctoral y la experiencia y capacidad para el desarrollo de actividades de investigación científica en la carrera en función de las líneas de investigación priorizadas por la Escuela Profesional.
Formación en competencias para el diseño y producción de material didáctico por los docentes para la instalación de asignaturas en el campus virtual y su mejora continúa.
Estimular la producción intelectual científica de los docentes en función del desarrollo de los contenidos de las asignaturas apoyando su publicación.
Difundir y apoyar la propiedad intelectual del docente en proyectos de investigación y de responsabilidad social.
Lograr el perfeccionamiento docente en su especialidad y en
pedagogía universitaria
Promover el dominio de Tecnología de la Información (TIC).
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Ambientes y equipamiento necesario para la labor administrativa y de bienestar, para la enseñanza-aprendizaje, investigación y responsabilidad social.
Implementación de computadoras para aulas modernas como soporte del campus virtual.
Desarrollo de programas de implementación del mantenimiento, renovación y ampliación de infraestructura y equipamiento para: para la enseñanza-aprendizaje, (clínica estomatológica, laboratorios), actividades administrativas y de bienestar, investigación y responsabilidad social.
BIENESTAR UNIVERSITARIO:
Orientación de programas de becas para estudiantes, docentes y trabajadores
para educación y formación continua.
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Biblioteca (s) con un servicio de calidad a los estudiantes, docentes y personal administrativo de la carrera.
Ofrecer programas de bienestar a alumnos, docentes y personal en odontología, deportes y otros.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
En el período 2013–2017, la Escuela Académica Profesional de Odontología, propone alcanzar los siguientes objetivos estratégicos:
DIMENSIÓN FACTOR OBJETIVO ESTRATÉGICO
Gestión de la carrera
Planificación, organización, dirección y control.
Proponer y gestionar una política de calidad, en la formación profesional
Formación profesional
Enseñanza - aprendizaje
Diseñar y gestionar un sistema de enseñanza-aprendizaje flexible e innovador que aseguren una formación profesional de calidad y de acuerdo a las actuales demandas del mercado ocupacional
Investigación
Promover y desarrollar la investigación gerenciando la difusión y reconocimiento de los resultados, buscando su aplicación, vía patente y propiedad intelectual.
Extensión universitaria y proyección social
Mejorar el desarrollo sostenible a través de la extensión universitaria y proyección social entre la unidad académica y la comunidad.
Servicios de apoyo para la formación profesional
Docente
Promover la capacitación, actualización y perfeccionamiento docente de acuerdo a las competencias que exige la sociedad del conocimiento y la información.
Infraestructura y equipamiento
Modernizar la infraestructura y equipamiento tecnológico de las clínicas y de los laboratorios.
Bienestar
Fortalecer la gestión administrativa con una visión estratégica y participativa, basada en un servicio de calidad
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Objetivo estratégico 01
Proponer y gestionar una política de calidad, en la perspectiva de ofrecer una formación profesional de acuerdo a las actuales demandas del mercado ocupacional.
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Metas
Gestión de la carrera
Sistema de gestión de la calidad
Diseñar a mediano plazo un sistema y programas de gestión de la calidad de las carreras
Conformación de Comisión de trabajo. Formulaciónde propuesta. Análisis y discusiónde propuesta. Aprobación del sistema de calidad
Número de programas de gestión decalidad académica y administrativa.
01 programa
Estructura orgánica y funcional de la Escuela
Diseñar la estructura organizativa y funcional de la Escuela, que permita una gestión de calidad.
Conformación deequipo responsable. Diseño de la estructura orgánica de la Escuela. Conformación deComité Consultivo de Grupos de Interés. Presentación a probación de la Estructuraorgánica.
Numero de estructura organizativa de laEscuela aprobada. Número de Reglamentos de organización y funciones de la Escuela aprobado Número de Manual de organización y funciones de la Escuela aprobado
O1 estructura orgánica.
O1 ROF
01 MOF
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Metas
Difundir a los estudiantes de la Escuela.
Implementación de la cultura organizacional
Promover y desarrollar una cultura organizacional basada en principios y valores
Conformar un equipo responsable. Diseñar la implementación de cultura organizacional Presentación para la presentación del proyecto Sensibilizar e internalizar a los docentes, administrativos y alumnos
Número de proyecto de implementación de cultura organizacional Porcentaje de satisfacción del docente Porcentaje de satisfacción del administrativo. Porcentaje de satisfacción del administrativo
01 programa
80% de los docentes, administrativos y estudiantes satisfechos con el programa
Plan de difusión de plan estratégico y operativo
Difundir el plan estratégico y operativo docentes, administrativos y estudiantes
Conformar el equipo responsable.
Porcentaje de docentes, administrativos y docentes que conocen el plan estratégico y operativo.
75% docentes, administrativos y estudiantes conocen el plan estratégico y operativo.
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA
META 2015
AÑOS
2011 2012 2013 2014 2015
Implementar un sistema de gestión de calidad
N° Documento
1
1
Elaborar el Reglamento de Organización y Funciones
N° Documento
1
1
Elaborar el Manual de Organización y Funciones
N° Documento
1
1
Elaborar la Estructura Orgánica de la EAP
N° Documento
1
1
Implementar un sistema de cultura organizacional
N° Documento
1
1
Elaborar y difundir el Plan Estratégico
N° Documento
5
1
1
1
1
1
Elaborar y difundir el Plan Operativo
N° Documento
5
1
1
1
1
1
Reestructurar el Reglamento de Grados y Títulos
N° Documento
1
1
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Objetivo estratégico 02
Diseñar y gestionar un sistema de enseñanza-aprendizaje flexible e innovador que aseguren una formación profesional de calidad y de acuerdo a las actuales demandas del mercado ocupacional
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Metas
Formación Profesional
(enseñanza aprendizaje)
Lineamientos de ingreso y egreso a la carrera
Elaborar el perfil del ingresante y el perfil del egresado con lineamientos, estrategias y normas|.
Elaboración del perfil del ingresante y el egresado. Aprobación con resolución del perfil.
Número del Perfil del ingresante
Número del Perfil del egresado
Un perfil del ingresante
Un perfil del egresado
Reglamento de Prácticas Pre-profesionales
Reestructurar del reglamento de Prácticas Pre-profesionales (internado hospitalario-periférico)
Reestructuración reglamento de Prácticas Pre-profesionales (internado hospitalario-periférico)
Número de reglamento de prácticas pre-profesionales aprobado
Un reglamento de prácticas pre-profesionales
Plan de estudios en áreas: Básica, formativa, especialidad y complementaria
Reestructurar el plan de estudios basado en el modelo de calidad para la acreditación
Elaboración del plan de estudios de la Escuela. Aprobación del plan de estudios
Número de plan de estudio aprobado
Un plan de estudios
Sistema iterativo de seguimiento
Establecer una comunicación permanente, iterativo y de
Conformación decomisión. Elaboración y
Registro de egresados actualizado.
50% de egresados registrados en el SISE
27
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Metas
del egresado vinculación entre la Escuela y los egresados.
aprobación del sistema de seguimiento.
Resultados del sistema de seguimiento del egresado
Plan de seguimiento de distribución oportuna de silabo
Lograr la distribución oportuna de sílabos y su cumplimiento al finalizar cada ciclo académico
Elaboración de los instrumentos de medición. Aplicación de los instrumentos. Procesamiento de los resultados
Número de instrumentos elaborados Grado de cumplimiento del contenido del silabo Grado de Puntualidad del docente
90% de asignaturas con distribución oportuna y cumplimiento del silabo.
Plan de estudios con formación integral
Asegurar que el plan de estudios vincule con la investigación y proyección social
Elaboración del plan de estudios con formación integral
Plan de estudios aprobado Registro de notas con evaluación integral. Informe de evaluación por asignatura con evaluación integral.
100% de las asignaturas con evaluación integral
28
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES UNIDAD DE
MEDIDA
META 2015
AÑOS
2011 2012 2013 2014 2015
Elaborar el plan de estudios basado en el modelo de calidad para la acreditación.
Documento
1
1
Reestructuar el perfil del ingresante y del egresado
Perfil
1
1
Reestructurar el reglamento de prácticas pre profesionales (internado - periférico)
Plan
1
1
Elaborar el sistema iterativo de seguimiento del egresado (SISE)
Sistema
1
1
Fomentar la evaluación integral a los estudiantes (investigación, extensión universitaria y proyección social)
Evaluación
4
1
1
1
1
Lograr la distribución oportuna de sílabos y su cumplimiento al finalizar cada ciclo académico
Encuesta
4
1
1
1
1
29
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
OBJETIVO ESTRATÉGICO 03
Promover y desarrollar la investigación gerenciando la difusión y reconocimiento de los resultados, buscando su aplicación, vía patente y propiedad intelectual.
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Meta
Formación profesional
(Investigación)
Creación de un Centro de Investigación.
Crear una unidad de Investigación en la Escuela.
Conformación deequipo responsable. Formulación de lapropuesta de creación de la Unidad de Investigación. Presentaciónaprobación de la propuesta. Implementación delCentro de Investigación.
Unidad de Investigación de la Escuelaen funcionamiento.
Una unidad de investigación
Creación del sistema de investigación de la Escuela.
Establecer las líneas de investigación, de acuerdo a las necesidades de la Escuela.
Conformación del equipo responsable. Diseño del sistemade investigación, Presentación aprobación del sistema
Líneas de investigación de la Escuela aprobado.
Un plan de lineamientos de investigación
Creación de un banco de proyectos de investigación
Crear e implementar un banco de proyectos de investigación de la Escuela.
Conformación del equipo responsable. Diseño del banco ce proyectos de investigación.
Banco de proyectos de investigación
Un banco de proyecto de investigación
30
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Meta
Plan de eventos de difusión y discusión de resultados de investigación
Realizar eventos para la difusión y discusión de los resultados de investigación
Conformación del equipo responsable. Coordinación con estudiantes y docentes de la Escuela.
Numero de eventos de difusión de resultados de investigación. Porcentaje de estudiantes asistentes a eventos de investigación. Publicación de resultados de las jornadas académicas
05 eventos de difusión de resultados de investigación
Creación de Líneas de producción de artículos científicos
Producir artículos científicos
Conformación del equipo responsable. Elaboración de las líneas de producción de artículos científicos.
Producción de artículos científicos
Un plan de líneas de producción de artículos científicos
Plan de mejora para la titulación de los alumnos mediante la sustentación de tesis.
Establecer mecanismos para lograr que la mayoría de alumnos se titule mediante la sustentación de tesis.
Reformular el plan curricular incorporando la investigación formativa y científica. Motivar e incentivar a los estudiantes a la investigación. Crear círculos estudiantiles en investigación
Porcentaje de titulados mediante sustentación de tesis.
75% de titulación de los estudiantes mediante sustentación de tesis.
31
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Meta
Plan de enseñanza – aprendizaje con incorporación de la investigación formativa.
Elaborar el plan de enseñanza – aprendizaje con incorporación de la investigación formativa.
Elaborar el instructivo para la investigación formativa. Curso de capacitación a los docentes en investigación formativa Desarrollar el eje transversal de investigación formativa en las asignaturas del plan de estudios Reformular el plan curricular incorporando la investigación formativa y científica.
Propuesta de reformulación de la estructura curricular Docentes capacitados en investigación formativa.
Número de docentes capacitados en investigación científica.
90% asignaturas con incorporación de investigación formativa
Implementación de un sistema de evaluación de la actividad de la investigación
Diseñar y aplicar un sistema de evaluación de la actividad de Investigación.
Registrar en medios de comunicación escrita y virtual. Realizar encuestas, entrevistas a docentes, alumnos y grupos de interés.
Sistema de evaluación de la actividadde investigación. Porcentaje de estudiantes satisfechos con el sistema. Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de investigación.
70% de los alumnos satisfecho con las actividades de investigación
32
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Meta
Creación de Normas sobre propiedad intelectual
Promover normas sobre propiedad intelectual
Elaborar el reglamento e propiedad intelectual. Efectuar el registro de la propiedad intelectual Elaborar y realizar encuesta y entrevista a estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtención de propiedad intelectual.
Una norma de propiedad intelectual
Plan de publicación interna y externa de los resultados de investigación
Asegurar la publicación interna y externa de los resultados de la investigación en revistas de la especialidad indizadas a nivel internacional
Motivar a los estudiantes con incentivos económicos para la publicación. Crear una comisión evaluadora de investigación para la publicación. Participar en concursos nacionales e internacionales de tesis de investigación.
Porcentaje de resultados de investigación publicados en revistas de la especialidad indizadas a nivel internacional. .
5 publicaciones de investigación en la revista de la Escuela.
1 publicación en revistas a nivel nacional
Plan de capacitación en investigación
Realizar cursos de capacitación en investigación
Elaborar el plan de capacitación en investigación
Porcentaje de docentes capacitados en investigación
70% de docentes capacitados en investigación.
33
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO 04
ACCIONES UNIVERSITARIAS
UNIDAD DE
MEDIDA
META 2015
AÑOS
2011 2012 2013 2014 2015
Crear la Unidad de Investigación
N° Oficina
1
1
Establecer las líneas de investigación
N° Documento
1
1
Crear e implementar un banco de proyectos de investigación
N° Banco
1
1
Realizar jornadas “Científicas de Investigación en Odontología” para la difusión de los resultados
N° Jornada
4
1
1
1
1
Producción de artículos científicos.
N° Artículos
6 1 1 2 2
Lograr la titulación mediante la sustentación de tesis.
Tesis
75%
30%
40%
50%
60%
75%
Diseñar y aplicar un sistema de evaluación de las actividades en investigación
Alumnos
70%
30%
40%
45%
60%
70%
Promover las normas sobre propiedad intelectual.
N° Documento
1
1
Motivar la formación de los círculos estudiantil en investigación.
N° De círculos
3
1
1
1
Realizar cursos de capacitación en investigación.
N° Cursos
4
1
1
1
1
34
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Mejorar el desarrollo sostenible a través de la extensión universitaria y proyección social entre la unidad académica y la comunidad.
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Meta
Formación Profesional
(Extensión universitaria y proyección social)
Creación de la unidad de extensión universitaria y proyección social.
Crear la unidad de extensión universitaria y proyección social en la
Conformación deequipo responsable. Formulación de lapropuesta de creación de la Unidad de extensión universitaria y proyección social. Presentaciónaprobación de la propuesta. Implementación de la unidad de extensión universitaria y proyección social.
Unidad de extensión universitaria y proyección social enfuncionamiento
Una unidad de extensión universitaria y proyección social
Creación de las líneas de extensión universitaria y proyección social.
Establecer las líneas de extensión universitaria y proyección social.
Conformación del equipo responsable. Diseño del sistemade extensión universitaria y proyección social. Presentaciónaprobación del sistema.
N° de Líneas de extensión universitaria y proyección social aprobado con resolución. Porcentaje de estudiantes que participan en extensión universitaria y proyección social.
Un plan de lineamientos de extensión universitaria y proyección social
80% de estudiantes participan en extensión universitaria y proyección
35
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Meta
social
Elaboración Plan de convenios con instituciones públicas y privadas
Implementar convenios con instituciones públicas y privadas de la comunidad.
Conformación del equipo responsable.
Número de convenios con instituciones públicas y privadas
10 convenios
Elaboración le revista para la publicación de actividades de proyección social y extensión universitaria
Difundir las acciones de extensión universitaria y proyección social de la Escuela.
Conformación del equipo responsable
Número de eventos de difusión de resultados de extensión universitaria y proyección social. Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la proyección social y extensión universitaria.
Difundir semestralmente en el boletín o revista
Plan de eventos científicos de nivel nacional e internacional
Realizar jornadas y congresos científicos de nivel nacional e internacional
Elaboración de un plan según las necesidades de los alumnos Formar comisiones para el ejecución de los eventos
Número de eventos científicos realizadas por la Escuela. Porcentaje de participantes satisfechos con los eventos.
10 congresos internacionales
36
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES UNIVERSITARIAS
UNIDAD DE MEDIDA
META 2015
AÑOS
2011 2012 2013 2014 2015
Crear la Unidad de Extensión Universitaria y Proyección Social
Oficina implementada
1 1
Establecer las líneas de extensión universitaria y proyección social
Documento
1 1
Realizar convenios con instituciones públicas y privadas de la comunidad
Documento
convenio
07 1 1 2 2 1
Realizar congresos y cursos científicos de nivel nacional e internacional en Odontología
Congreso y/o
curso
10 2 2 2 2 2
Difusión de las actividades realizadas en la revista.
N° de actividades
4 1 1 1 1
37
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
OBJETIVO 05 Promover la capacitación, actualización y perfeccionamiento docente de acuerdo a las competencias que exige la sociedad del conocimiento y la información.
Dimensión Proyectos Objetivos
específicos Actividades Indicador Metas
Servicios de apoyo para la formación profesional
(Docente)
Creación del plan de capacitación y actualización continua del personal docente
Crear el plan de capacitación y actualización continua del personal docente
Conformación deequipo responsable. Diseño del programa de Capacitación y Actualización Docente. Presentación y aprobación del Plan de Capacitación y Actualización
Programa de selección, evaluación y capacitación continua del personal docente Número de horas de capacitación al docente. Porcentaje de docentes satisfechos con el programa de capacitación docente.
Capacitar y actualizar al 50 % de docentes en odontología integral 01 curso anuales pedagogía universitaria
Creación del sistema de tutoría en la Escuela.
Implementar el sistema de tutoría en la Escuela
Conformación deequipo responsable. Diseño del plan del sistema de tutoría Presentación y aprobación del Plan sistema de tutoría.
Porcentaje de objetivos logrados en el sistema de tutoría. Porcentaje de satisfacción del estudiante con el sistema de tutoría.
Un sistema de tutoría 80% de estudiantes satisfechos con el sistema
38
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Incrementar el porcentaje de docentes con grado de Magister y/o Doctor en la Escuela.
Motivar a los docentes a continuar con estudios de post grado.
Porcentaje de docentes Magísteres en la especialidad Porcentaje de docentes Doctores en la especialidad
30% de docentes con grado de Magister y/o Doctor – especialidad en la Escuela.
Plan para promover la producción intelectual de docentes, patentes y su difusión de resultados.
Promover la producción intelectual de docentes y su difusión de resultados
Conformación deequipo responsable. Diseño del reglamento de propiedad intelectual Presentación aprobación del Plan de producción intelectual. Elaborar las encuestas y entrevistas a docentes.
Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtención de propiedad intelectual Número de patentes por docente Registro de publicaciones en revistas Indizadas. Número de artículos científicos por docente. Número de textos universitarios por docentes publicados por la UDH.
05 investigaciones publicadas
03 investigación multidisciplinaria
03 artículos científicos
50% de textos universitarios
Plan de eventos científicos-académicos para difundir las
Realizar un evento científico académico anual para difundir las
Conformación del equipo responsable. Elaboración del plan aprobación
Informe de resultados de evento científico académico. Registro de
05 eventos científicos
39
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
investigaciones
investigaciones de los docentes
del plan. participación de docentes
ACCIONES UNIVERSITARIAS
UNIDAD DE MEDIDA
META 2017
AÑOS
2013 2014 2015 2016 2017
Eventos de capacitación en odontología integral a
N° Cursos
5
1
1
1
1
1
Realizar cursos de pedagogía
N° Cursos
5 1 1 1 1 1
Docentes con grado académico de magister o doctor
N° Docentes
14
2
2
3
3
4
Docentes con especialidad
N° Docentes
6
1
1
2
2
Programa de segunda especialización
N° Especialidades
5
1
1
1
1
1
Publicación de Artículos científicos por docente. Y
N° de artículos
5
1
1
1
1
1
Asignaturas con textos universitario publicado
N° De textos
22
2
3
5
6
6
Publicación de guías de práctica y texto guía.
N° de publicaciones
08
1
1
2
2
2
Incentivo a la publicación de libros.
N° de personas
04
1
1
1
1
Reconocimiento al desempeño intelectual del docente.
N° de docentes
06
1
1
2
2
Realizar eventos científicos-académicos para difundir las investigaciones.
N° De eventos
04
1
1
1
1
40
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
OBJETIVO ESTRATÉGICO 06
Modernizar la infraestructura y equipamiento tecnológico de las clínicas y de los laboratorios.
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Metas
Servicios de apoyo para la formación profesional (Infraestructura y Equipamiento)
Plan de mejora de la infraestructura
Gestionar la adecuación de ambientes físicos para, oficina de tutoría, investigación, proyección social -extensión universitaria y bienestar,
Conformación deequipo responsable. Diseño del plan de mejora de infraestructura Presentación y aprobación del Plan de mejora
Número de oficinas implementadas Ambientes físicos en funcionamiento
04 oficinas implementadas
Plan de mejora de la infraestructura de laboratorios
Gestionar la adecuación del laboratorio de fisiología farmacología y renovar los laboratorios de prótesis
Conformación deequipo responsable. Diseño del Plan demejora de equipos y mobiliario. Presentación y aprobación del plan. Implementación delplan.
Porcentaje de estudiantes satisfechos con los laboratorios de fisiología y prótesis
01 laboratorio de fisiología 01 laboratorio de farmacología 01 laboratorio de prótesis
41
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos específicos
Actividades Indicador Metas
Plan de mejora de equipos, instrumentos y materiales
Implementar instrumentos y materiales para la clínica estomatológica y laboratorios de prótesis, embriología e histología estomatológica
Conformación deequipo responsable. Diseño del plan de mejora de equipos, instrumentos y materiales Presentación y aprobación del Plan de mejora
Porcentaje de estudiantes satisfechos con los equipos, instrumentos y materiales en la clínica estomatológica
02 equipo de rayos x Instrumentos Materiales para odontología
Plan de mejora de la , equipos y mobiliario de enseñanza aprendizaje
Implementar en los ambientes físicos con equipos de soporte tecnológico.
Conformación deequipo responsable. Diseño del plan de mejora de equipos de soporte tecnológico. Aprobación del plan de mejora
Número de Equipos multimedia y audiovisualesoperativos y actualizados.
02 multimedia 02 televisores 02 Ecran 02 DVD
42
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO 07
ACCIONES UNIVERSITARIAS
UNIDAD DE MEDIDA
META 2015
AÑOS
2011 2012 2013 2014 2015
Gestionar la adecuación del laboratorio de fisiología farmacología y renovar los laboratorios de prótesis
Oficina implementada
1
1
Implementar unidades dentales
N° de Unidad
10
2
2
3
3
Implementar unidades dentales portátil (campaña).
N°
de unidad
2
1
1
Equipos para el laboratorio de prótesis.
N°
de equipos
4
1
1
1
1
Materiales e insumos para el laboratorio de prótesis.
N°
de materiales
4
1
1
1
1
Televisor con DVD N° de televisores
4
1
1
1
1
Multimedia y Ecrans N° de Multimedia y
ecrans
2
1
1
43
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Fortalecer la gestión administrativa con una visión estratégica y participativa, basada en un servicio de calidad
Dimensión Proyectos Objetivos
específicos Actividades Indicador Metas
Servicios de apoyo para la formación profesional (Bienestar)
Implementación del
Programa de bienestar para
docentes, administrativos y estudiantes
Diseñar e implementar programas de bienestar para docentes, administrativos y estudiantes.
Conformación del equipo responsable Diseño del programa Aprobación del programa. Crear círculos de estudio
Programa de bienestar en funcionamiento Porcentaje de satisfacción con el programa Porcentaje de usuarios que conocen el programa. Número de círculos de estudio
01 programa de bienestar. 02 círculos de estudio
Plan del programa de deportes, actividades culturales y esparcimiento
Implementar un programa de deportes, actividades culturales y esparcimiento
Conformación deequipo responsable. Diseño del programa. Aprobación del programa. Implementación del programa.
Porcentaje de cumplimiento de los objetivos del programa. Porcentaje usuarios satisfechos con el servicio.
01 programa 80% de los usuarios satisfechos con el servicio
Programa de atención médica primaria, psicológica y asistencia social
Implementar un programa atención médica primaria, psicológica
Conformación deequipo responsable. Diseño del programa. Aprobación del programa.
Porcentaje de cumplimiento de los objetivos del programa. Porcentaje usuarios satisfechos con el servicio
01 programa 80% de los usuarios satisfechos con el servicio
44
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
Dimensión Proyectos Objetivos
específicos Actividades Indicador Metas
Implementación del programa.
Implementación del sistema de gestión de atención al usuario de la biblioteca virtual en la Escuela.
Elaborar un sistema de gestión de atención al usuario de la Biblioteca virtual.
Conformación delequipo responsable. Coordinación para la implementación de la biblioteca virtual
Porcentaje de usuarios satisfechos con el servicio
50% de los usuarios satisfechos con el servicio.
Programa de tutoría en la Escuela.
Implementar el programa de tutoría en la escuela.
Conformación delequipo responsable. Formulación del programa de tutoría
Porcentaje de usuarios satisfechos con el servicio
70% de los usuarios satisfechos con el servicio.
45
PLAN ESTRATÉGICO 2013 - 2017
PROGRAMA ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES UNIVERSITARIAS
UNIDAD DE MEDIDA
META 2015
AÑOS
2011 2012 2013 2014 2015
Diseñar e implementar programas de bienestar para docentes, administrativos y estudiantes
Oficina implementada
1 1
Implementar un programa de deportes, actividades culturales y esparcimiento.
Programa
5 1 1 1 1 1
Implementar un programa atención médica primaria, psicológica.
Programa
1 1
Elaborar un plan de gestión de atención al usuario de la Biblioteca virtual.
Documento
3 1 1 1
Implementar el programa de tutoría en la escuela.
Programa
1 1
Crear círculos de estudios
Círculos 3 1 1 1