universidad de las palmas de gran canaria · 2018. 5. 10. · 4 1.4 nÚmero de plazas de nuevo...

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UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

MASTER UNIVERSITARO EN BANCA Y FINANZAS

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………….. ................................... 3

1 DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO ............................................................................................................... 3

1.1 Denominación: ........................................................................................................................... 3

1.2 Universidad Solicitante Y Centro Responsable ................................................................................. 3

1.3 Tipo De Enseñanza ...................................................................................................................... 3

1.4 Número De Plazas De Nuevo Ingreso Ofertadas .............................................................................. 4

1.5 Número De Créditos Y Requisitos De Matriculación .......................................................................... 4

1.6 Resto De Información Necesaria Para Expedición Del Suplemento Europeo Del Título ........................... 5

2 JUSTIFICACION ................................................................................................................................ 5

2.1 JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO (Debe argumentarse el interés académico, científico o

profesional del mismo, describiendo las evidencias que pongan de manifiesto el interés y pertinencia

académica, científica o profesional del título). Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la

adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características

académicas....................................................................................................................................... 8

3 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS .......................................................................................................... 14

3.1 Objetivos ................................................................................................................................ .17

3.2 Competencias ........................................................................................................................... 16

4 ACCESO Y ADMISION DE ESTUDIANTES ............................................................................................ 18

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación

de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación .......... 18

4.2 Acceso y admisión ..................................................................................................................... 19

4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados ........................................ 23

4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la universidad ............................ 24

5 PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS .............................................................................................. 25

5.1 Estructura de las Enseñanzas...................................................................................................... 25

5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida ...................................... 29

5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de

estudios ......................................................................................................................................... 30

6 PERSONAL ACADEMICO ................................................................................................................... 58

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios

propuesto ....................................................................................................................................... 58

7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS .............................................................................................. 57

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles ................................. 57

8 RESULTADOS PREVISTOS ................................................................................................................ 67

8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y justificación ................................................. 67

9 SISTEMA DE GARANTIA DE CALIDAD DEL TÍTULO .............................................................................. 69

9.1 Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios .............................................. 67

9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado ...................... 67

9.3 Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad ....... 70

9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación

recibida .......................................................................................................................................... 71

9.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes,

personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones.

Criterios específicos en el caso de extinción del título ........................................................................... 74

10 CALENDARIO DE IMPLANTACION ...................................................................................................... 77

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En este documento se recoge la Memoria del Proyecto del Título Oficial de Máster

Universitario en Banca y Finanzas de la ULPGC que presenta la Facultad de Economía,

Empresa y Turismo de dicha universidad acompañando la solicitud de verificación de

la propuesta de título.

El documento se ha estructurado de acuerdo con el modelo oficial de Solicitud de

Verificación de Títulos Oficiales de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y

Acreditación (ANECA), recogiendo los aspectos relativos a los objetivos y

competencias que deben adquirir los estudiantes, la estructura, organización y

compromiso de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo sobre los recursos

humanos y materiales, la planificación de las enseñanzas, los resultados previstos y

el Sistema de Garantía Interna de Calidad del título.

1.1 DENOMINACIÓN:

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS POR LA UNIVERSIDAD DE LAS

PALMAS DE GRAN CANARIA

1.2 UNIVERSIDAD SOLICITANTE Y CENTRO RESPONSABLE

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Centro responsable: Facultad de Economía, Empresa y Turismo

Actúa como representante legal el Excmo. y Mgfco. Sr. Rector de la ULPGC y como

responsable el Sr. Decano de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo.

Centros a impartir la titulación: Facultad de Economía, Empresa y Turismo (FEET)

1.3 TIPO DE ENSEÑANZA

PRESENCIAL

INTRODUCCION

1 DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

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1.4 NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

El número mínimo de estudiantes será de 15. El número máximo de plazas ofertadas

será de 40.

1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE MATRICULACIÓN

El Master que se propone constará de 60 créditos ECTS.

La selección y admisión de estudiantes se realizará en primera instancia por el

responsable del Programa de Máster, conforme a las vías de acceso previstas por el

REAL DECRETO 1393/2007.

El número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo

se adecuará a la normativa que a tal efecto establezca en su momento la ULPGC. El

número mínimo de créditos de matrícula para los estudiantes que opten por la

modalidad a tiempo parcial deberá ser de 30 y el máximo de 59 créditos, debiendo

ajustarse estas cifras a la normativa vigente en cada momento.

Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión

de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de

educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el

país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al

Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus

títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de

formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles

y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de

postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del

título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros

efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

La admisión es un trámite previo obligatorio para poder cursar los estudios de Máster

y está sujeta a la planificación académica general de la universidad.

Para ser admitido en el Máster los alumnos deben acreditar un nivel del idioma inglés

de acuerdo a los parámetros europeos Nivel del Consejo de Europa B1, o el que sea

exigido por la normativa vigente en cada momento.

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1.6 RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO DEL TÍTULO

Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas

Naturaleza de la Institución: Universidad pública

Naturaleza de los Centros: Facultad propia de la Universidad

Orientación: ACADÉMICO e INVESTIGADOR

Lengua(s) utilizada(s) a lo largo del proceso formativo: español y una lengua

extranjera, preferentemente inglés. Así, el Decreto 168/2008 de 22 de Julio del

Gobierno de Canarias por el que se regula el procedimiento, requisitos y criterios de

evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias

conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado de la

Comunidad Autónoma de Canarias establece que será requisito la impartición de al

menos el 5% de los créditos en una segunda lengua, preferentemente el inglés.

2.1 JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO (DEBE ARGUMENTARSE EL INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL MISMO, DESCRIBIENDO LAS EVIDENCIAS QUE PONGAN DE MANIFIESTO EL INTERÉS Y PERTINENCIA ACADÉMICA, CIENTÍFICA O PROFESIONAL DEL TÍTULO).

El Máster Universitario Oficial en Banca y Finanzas propuesto pretende dar respuesta

a una demanda social existente. Concretamente, el Máster cubre un vacío en la

oferta de estudios de posgrado en el campo financiero en el Archipiélago Canario, lo

cual obliga a muchos estudiantes que desean especializarse en este ámbito a tener

que desplazarse a la Península para adquirir este tipo de especialización. En este

contexto, es preciso destacar que en los últimos años se ha producido un fuerte

crecimiento de las entidades financieras operantes en las islas, lo cual cada vez

requiere de un mayor número de profesionales formados en el ámbito de la banca y

las finanzas. Por otro lado, en el ámbito de las empresas no financieras, la necesidad

de incorporar a los equipos directivos profesionales con formación financiera capaces

de incentivar el crecimiento y la eficiencia de las empresas, ha propiciado también un

aumento de la demanda de expertos en finanzas. De esta forma, el Máster pretende

ser un programa de posgrado intelectualmente riguroso y socialmente relevante, en

2 JUSTIFICACION

6

el que quienes aspiren a contar con unos conocimientos totalmente actualizados,

estén ejerciendo estas funciones o no en el mundo empresarial, puedan

desenvolverse en un entorno tan inestable como el que nos ocupa y obtengan una

formación global en el ámbito financiero.

Lo anteriormente expuesto se enmarca en el proceso de transformación de la

educación universitaria y de la convergencia europea hacia un espacio de educación

superior común (Espacio Europeo de Educación Superior –EEES-) y un modelo de

libre circulación de profesionales. Por ello, el Máster presentado se ha diseñado para

preparar líderes que han de trabajar y desarrollar sus conocimientos en contextos

empresariales diversos. Por ello, desde un carácter académico, se dota al estudiante,

por un lado, de las capacidades necesarias para resolver problemas ante entornos

cambiantes e integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular

juicios y, por otro, de las herramientas necesarias para comunicar de forma

adecuada sus decisiones tanto a públicos especializados como no especializados. Así

mismo, se incentiva al estudiante para que su estudio sea en gran medida autónomo

en la tarea del aprendizaje.

Se trata, finalmente, de construir un posgrado que tenga un impacto en la

comunidad, a través de la combinación de la excelencia académica y la práctica

guiada. Desde el punto de vista académico y científico, el Máster Universitario en

Banca y Finanzas se justifica ampliamente en la gran repercusión que han tenido

estas materias en la situación económica actual, tanto en el ámbito nacional como en

distintos contextos internacionales. No olvidemos que el entorno financiero se

caracteriza por la constante innovación en productos financieros creados con el

principal objetivo de solventar la cada vez mayor complejidad que supone para los

agentes económicos la participación en el sistema financiero. Además, el sector

financiero es pionero en la incorporación de nuevas tecnologías que facilitan tanto el

desarrollo de su actividad por parte de las entidades como la utilización de los

servicios financieros por parte de los clientes. En este entorno en continuo cambio y

caracterizado por la incorporación de nuevos productos y procedimientos, es

fundamental contar con equipos humanos altamente cualificados y preparados para

poder adaptarse a esta realidad. En este sentido, el título oficial que se propone

contribuye a la formación de profesionales cualificados para acometer estos retos.

El Máster Universitario en Banca y Finanzas permite que un graduado adquiera los

conocimientos y habilidades específicas que le faciliten su incorporación al mercado

de trabajo en el área de las finanzas en general, y de las entidades bancarias en

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particular. Para la obtención de dicha cualificación es necesario formar a los

graduados a través de materias que aporten conocimientos y habilidades propias de

la profesión que permitan su ejercicio. En este sentido el artículo 10 “Enseñanzas de

Máster” del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la

ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en su apartado primero señala

que las enseñanzas de Máster tienen como finalidad “la adquisición por el estudiante

de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a

la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas

investigadoras”.

Por otra parte, el Máster Universitario en Banca y Finanzas puede atraer a un

número suficiente de estudiantes para que sea adecuadamente impartido por el

centro en el que se propone (Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la

ULPGC). De hecho, las conclusiones del documento “Estrategia para la definición de

prioridades en la oferta de titulaciones de educación superior”, señalan las finanzas

entre las especializaciones necesarias a profundizar por el graduado de

Administración y Dirección de Empresas.

En las actuales circunstancias económicas, un número importante de los estudiantes

que acaban la actual Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, así

como Licenciados en Economía continúan su formación con estudios de posgrado, lo

cual consideramos se seguirá produciendo. Se prevé un aumento de esta tendencia

con los nuevos graduados en Administración y Dirección de Empresas y Economía.

Así mismo, el Máster propuesto constituye un excelente complemento para la

formación de los futuros Graduados en Turismo. También, dentro del marco del área

de conocimiento de las Ciencias Sociales y Jurídicas, puede ser una posibilidad de

especialización para los Licenciados y Graduados en Derecho. Por último, también se

considera un complemento para los titulados en Ingeniería, sobre todo en la

especialidad de Organización de Empresas.

Los conocimientos adquiridos con el Máster pueden ser aplicados tanto en el sector

financiero como en las empresas no financieras. El Máster Universitario en Banca y

Finanzas pretende dar una formación especializada que permita acceder en las

mejores condiciones posibles a cualquiera de las diversas salidas profesionales para

las que capacitan estos estudios. Asimismo, el máster también está dirigido a

orientar la investigación sobre técnicas y líneas de investigación científicas en

Finanzas.

8

2.2 REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O

INTERNACIONALES PARA TÍTULOS DE SIMILARES CARACTERÍSTICAS

ACADÉMICAS.

Actualmente en las universidades españolas coexisten diferentes estructuras

formativas. Por un lado, se encuentran los estudios de primer y segundo ciclo (a

extinguir), estudios de grado (ofreciéndose en algunas universidades desde el curso

2008-2009), Másteres oficiales y programas de doctorado.

Los másteres oficiales se implantan en España en excurso 2006-2007 con 16.636

estudiantes, habiéndose multiplicado por cinco en los cuatro años trascurridos. Este

crecimiento se debe en parte a la entrada en vigor del RD 56/2005 y posteriormente

del RD 1393/2007, por el cual los estudiantes han de cursar, por lo general, un

máster oficial como requisito de acceso al doctorado.

Según el informe “Datos y cifras del Sistema Universitario 2010-2011” del Ministerio

de Educación editado en 2011 (en adelante Datos SUE-2011), el número de

másteres oficiales ofertados en el curso 2009-2010 es de 2.036, de los cuales 1.761

pertenecen a universidades públicas y 275 a universidades privadas. Esta cifra ha

experimentado una notable evolución desde el curso 2006-2007, año en el que se

implantan los másteres oficiales en España, con 829 títulos (668 de carácter público

y 161 privados).

Según la citada fuente, el número de estudiantes matriculados en másteres oficiales

en el curso 2009-2010 se eleva a 81.840. Del total de estudiantes matriculados,

70.981 (86,7%) corresponden al sistema universitario público y 10.859 (13,3%), al

sistema privado. Ello revela la importancia de la formación de posgrado en el ámbito

público.

De los datos expuestos se puede deducir que el número medio de estudiantes

matriculados por máster en el curso 2009-2010 se sitúa en torno a 40. Conviene

matizar que algunos de los máster son de dos años de duración por lo se deduce que

la cifra incluye los matriculados en primer curso y segundo curso, en su caso.

Por otro lado, es de destacar que en el curso 2009-2010, del total de alumnos

matriculados en el conjunto del sistema universitario (1.556.377 según el citado

informe), el 50,3% corresponde a la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, a la cual

se adscribe el título propuesto.

9

En cuanto a la procedencia de los estudiantes, es de destacar que la participación

relativa de los estudiantes extranjeros sobre el total de estudiantes matriculados en

los Másteres oficiales en el curso 2009-2010 se eleva al 18,4% (Datos SUE-2011).

Asimismo es interesante resaltar la importante participación de la mujer en todos los

niveles de formación universitaria, ocupando el 54,1% entre los estudiantes de

Másteres oficiales (Datos SUE-2011). En cuanto al grupo de edad que mayor

presencia tiene en la formación de Másteres oficiales es el correspondiente al

intervalo que va desde los 25 a los 30 años, lo que demuestra que los estudiantes

cursan un Máster oficial como continuación de sus estudios previos universitarios.

El Libro Blanco aconseja que los Másteres que se ofrezcan por los centros se coticen

por las oportunidades de empleo que ponen a disposición de sus graduados. En el

logro de este objetivo, el Libro Blanco propone un catálogo de títulos de posgrado a

partir de la oferta existente en el segundo ciclo de la Licenciatura en Administración

y Dirección de Empresas y de Economía, así como de las profesiones reguladas del

sector. En este sentido dicho catálogo enumera los siguientes posgrados: Dirección y

Gestión Empresa, Finanzas, Actuariales, Contabilidad y Auditoría, Marketing, Análisis

Económico, Economía Internacional y Fiscalidad.

La siguiente tabla refleja la evolución del número de estudiantes matriculados en el

Máster Oficial en Banca y Finanzas que se imparte en la Universidad de Las Palmas

de Gran Canaria desde el curso 2007-2008, el cual consta de 90 créditos y dos años

de duración. De ahí que el número de matriculados supere con creces la cifra de

estudiantes de nuevo ingreso, debido a que reúne la matricula de primer y segundo

cursos. No obstante, a efectos de analizar la demanda, nos limitaremos a comentar

los datos relativos a nuevo ingreso.

Evolución de la matrícula del Máster Oficial en Banca y Finanzas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Curso académico

Nº total de

estudiantes

Nº estudiantes

de nuevo ingreso

2007-2008 18 18

2008-2009 30 18

2009-2010 42 24

2010-2011 33 19

2011-2012 35 15

Total 158 94

Media 31,6 18,8

10

En la comunidad autónoma de Canarias, el número de Másteres oficiales ofertados

en el curso 2009-2010, según el informe “Datos y cifras del Sistema Universitario

2010-2011”, es de 42, con un total de estudiantes matriculados de 743, lo que

representa una media de 17,69 estudiantes por máster. Estas cifras revelan que el

número medio de estudiantes matriculados en el Máster en Banca y Finanzas se

encuentra muy por encima de la media de la Comunidad Canaria, y más próxima a la

media nacional situada en 40 alumnos, como se ha indicado anteriormente.

En cuanto al número de estudiantes de nuevo ingreso, a lo largo de las cinco

ediciones han iniciado sus estudios un total de 94 alumnos lo que supone una media

de 18,8 alumnos por curso, sobre un máximo de 25 plazas por año.

Es de destacar la presencia de estudiantes extranjeros procedentes

fundamentalmente de América Latina: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile,

Ecuador y México. Así mismo, hemos contado con alumnos procedentes de Portugal,

Rusia, Marruecos y Senegal.

Además, la encuesta realizada por la Facultad de Economía, Empresa y Turismo a

estudiantes de tercer y cuarto cursos (en noviembre de 2011), acerca de sus

preferencias entre los seis nuevos Másteres que se impartirán en la Facultad, sitúa al

Máster en Banca y Finanzas en segundo lugar con un 25%, después del Máster en

Marketing y Comercio Internacional, y por delante del Máster en Contabilidad,

Auditoría y Fiscalidad, el Máster en Recursos Humanos, el Máster en Turismo y el

Máster en Economía y Políticas Públicas.

Además, en los próximos cursos, una vez instaurado el nuevo título, se espera un

aumento de la demanda, previsión que se fundamenta en:

1. El mayor atractivo del título propuesto en relación con el anterior al poder

realizarse en un solo curso académico, al igual que los restantes Títulos de Máster

ofrecidos por la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria.

2. La desaparición de la impartición de la especialidad de Finanzas que actualmente

forma parte del plan de estudios de la licenciatura en Administración y Dirección de

Empresas (en proceso de extinción), la cual ha sido una de las más demandadas por

los alumnos de esta licenciatura.

3. El requisito de cursar un máster oficial para acceder al doctorado, establecido en

el RD 56/2005 y en el RD 1292/2007.

11

4. La situación económica y financiera que caracteriza el entorno requiere mayor

nivel de formación específica para desempeñar funciones financieras en la empresa,

así como para ocupar puestos de responsabilidad en las entidades financieras, dada

la elevada complejidad que presentan las operaciones en este contexto.

5. Además, la situación geográfica de las islas y el aumento del prestigio académico

de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria facilita la incorporación de

estudiantes de posgrado procedentes de África y Latinoamérica que tienen como

objetivo realizar el doctorado en una universidad española. Este hecho, nos permite

estimar la incorporación de un número relevante de estudiantes en el itinerario

investigador.

Por todo lo expuesto, se estima una demanda del Máster en Banca y Finanzas entre

30 y 40 alumnos, correspondiendo en torno al 75% al itinerario Dirección Financiera

y Bancaria y el 25% al itinerario investigador.

En la siguiente tabla se relacionan los Másteres en Banca y/o Finanzas que en el

curso 2010-2011 fueron impartidos por las universidades españolas, según la “Guía

oficial de Másteres y doctorados 2010-2011” editada por la Conferencia de Rectores

de la Universidad Española (CRUE) y publicada por el Ministerio de Educación, en el

citado curso. En esta tabla se puede observar como en 15 universidades españolas

se ha impartido en el curso 2010-2011 un Máster en Banca y/o Finanzas. En algunos

casos, como la Universidad de Navarra o la Universidad de Nebrija, cuentan con dos

másteres en el área. Diez de los dieciséis títulos cuentan con 60 créditos, siendo la

tenencia más generalizada.

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MASTERES EN BANCA Y/O FINANZAS IMPARTIDOS EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS EN EL CURSO 2010-2011

Denominación Universidad Nº Créditos

Master Oficial en Banca y Finanzas Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

90

Master Oficial en Banca y Finanzas Universidad Francisco de Vitoria 60

Banca y Finanzas Universidad da Coruña 60

MBA “Full Time” en Banca y Finanzas Universidad Antonio de Nebrija 60

MBA Executive en Banca y Finanzas Universidad Antonio de Nebrija 72

Master en Banca y Finanzas

Cuantitativas

Universidad del País Vasco 120

Finanzas y Dirección Financiera Universidad del País Vasco 60

Master Universitario en Banca y Finanzas

Cuantitativas (interuniversitario)

Universidad de Castilla-La Mancha 60

Master Universitario en Banca y Finanzas Cuantitativas (interuniversitario)

Universidad de Valencia 120

Master en Finanza, Banca y Seguros Universidad de Málaga 60

Master en Finanzas Universidad de Murcia 60

Master en Finanzas de Empresa Universidad Autónoma de Madrid 120

Master en Economía y Finanzas Universidad de Navarra 60

Master en Finanzas y Control de Gestión Universidad Camilo José Cela 60

Master Universitario en Contabilidad y Finanzas

Universidad de Zaragoza 60

Master en Economía y Finanzas Universidad Internacional Menéndez Pelayo

120

Fuente: http://www.guiauniversidades.uji.es/postgrados2010/index.html

Asimismo, con objeto de poner de relieve la demanda de formación en posgrado, y

en particular de los másteres en Banca y Finanzas, se presenta en la siguiente tabla

una relación de los másteres impartidos también en nuestro país por centros

privados de reconocido prestigio, algunos de los cuales como el de Analistas

Financieros Internacionales cuentan con diecisiete ediciones. En esta tabla se puede

observar el elevado precio de los másteres privados en el campo financiero, en

particular de Banca y Finanzas, lo cual se puede justificar por la alta probabilidad de

inserción laboral en este campo.

http://www.guiauniversidades.uji.es/postgrados2010/index.html

13

MASTERES EN BANCA Y FINANZAS IMPARTIDOS POR CENTROS PRIVADOS EN ESPAÑA

TÍTULO DEL MÁSTER CENTRO MODALIDAD PRECIO

(euros)

Master Universitario en Banca y

Finanzas

Centro de Estudios

Garrigues

Presencial 24.000

Master en Banca y Finanzas. XVII

Edición

Analistas Financieros

Internacionales - AFI

Presencial 18.500

Master en Finanzas, Banca y Gestión

de Entidades Financieras

CUNEF - Colegio

Universitario de Estudios Financieros

Presencial 18.000

Master en Finanzas y Banca, 6ª Ed. CIFF, Centro Internacional de Formación Financiera

Presencial 17.000

MBA con especialización en Banca Finanzas en Salamanca (Doble Titulación)

ISDE Salamanca - Instituto Superior de Derecho y Empresa

Presencial 9.000

Master en Banca y Finanzas. IEB - Instituto de Estudios Bursatiles

Online 9.000

Master Universitario en Mercados Financieros, Banca, Bolsa y Finanzas

en Barcelona

ESERP Business School, Fundación Universitaria

Presencial 5.950

Master Profesional en Banca y

Finanzas

CEF Centro de Estudios

Financieros

Profesional 5.825

Master en Banca, Bolsa y Finanzas

Online

ESERP Business School,

Fundación Universitaria

On-line 3.950

Executive Master en Banca y

Finanzas

Instituto Superior de

Técnicas y Prácticas Bancarias ISTPB

On-line 3.500

Master en Banca y Finanzas Instituto Superior de Técnicas y Prácticas Bancarias ISTPB

A distancia 2.300

http://www.tumaster.com/Master-en-Banca-y-Finanzas-mmasinfo11373.htm

http://www.tumaster.com/Master-en-Banca-y-Finanzas-mmasinfo11373.htm

http://cursos-masters-centro-de-estudios-garrigues.tumaster.com/

http://cursos-masters-centro-de-estudios-garrigues.tumaster.com/

http://www.tumaster.com/Master-en-Finanzas-Banca-y-Gestion-de-Entidades-Financieras-mmasinfo24023.htm

http://www.tumaster.com/Master-en-Finanzas-Banca-y-Gestion-de-Entidades-Financieras-mmasinfo24023.htm

http://www.tumaster.com/Master-in-Finance-and-Banking-mmasinfo15841.htm

http://cursos-masters-fundacion-ciff.tumaster.com/



http://www.tumaster.com/MBA-con-especializacion-en-Banca-Finanzas-en-Salamanca-Doble-Titulacion-mmasinfo21888.htm



http://www.tumaster.com/Master-Universitario-en-Mercados-Financieros-Banca-Bolsa-y-Finanzas-mmasinfo21610.htm



http://cursos-masters-eserp.tumaster.com/


http://www.tumaster.com/Master-Profesional-en-Banca-y-Finanzas-mmasinfo5599.htm

http://www.tumaster.com/Master-Profesional-en-Banca-y-Finanzas-mmasinfo5599.htm

http://cursos-masters-cef-centro-de-estudios-financieros.tumaster.com/

http://cursos-masters-cef-centro-de-estudios-financieros.tumaster.com/



http://cursos-masters-istpb-instituto-tecnicas-practicas-bancarias.tumaster.com/






14

El objetivo general del Máster Universitario en Banca y Finanzas es la adquisición por

parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter multidisciplinario,

orientada a la especialización académica y a la formación de profesionales capaces de

desempeñar labores de gestión económica-financiera de la empresa, o entidades

bancarias, así como promover la iniciación en tareas investigadoras como paso previo

al doctorado.

La estructura del Máster Universitario en Banca y Finanzas está realizada de manera

que permite adecuar su objetivo general a los principios referidos en el artículo 17 del

Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de

4 de junio de 2008, por el que se aprueba el Reglamento para la elaboración de Títulos

Oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (modificado en Consejo de

Gobierno el 12 de diciembre de 2008).

Así, el diseño del Máster Universitario en Banca y Finanzas ha requerido la definición

de las competencias generales y específicas que el alumno debe adquirir durante sus

estudios, las cuales se adaptan a las cualificaciones de los descriptores de Dublín para

enseñanzas de segundo ciclo. Su diseño se ha regido por principios de concepción

integral de la docencia y su oferta docente se ha planificado de manera que facilite el

aprendizaje del estudiante. Asimismo su organización curricular atiende a criterios de

interdisciplinariedad, con la finalidad de que el estudiante adquiera los conocimientos y

competencias propias de su especialización financiera, que van a ser aplicados en el

campo profesional.

3 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

15

3.1 OBJETIVOS

El Máster Universitario en Banca y Finanzas permite que el estudiante obtenga

formación teórico-práctica sobre los conocimientos necesarios para la adquisición de

habilidades en el área profesional empresarial, concretamente:

Que los estudiantes sean capaces de interpretar la información financiera

tanto la procedente de las empresas como de los mercados.

Potenciar la capacidad de toma de decisiones en el ámbito de las finanzas,

tanto en el plano nacional como internacional.

Desarrollar la capacidad de análisis de la información financiera que le permita

elaborar un diagnóstico de la situación económica y financiera de la empresa,

así como de elaborar informes de valoración de empresas.

Conocer las operaciones financieras y los mercados en los que estas se

realizan.

Conocer el funcionamiento del sector financiero y bancario español, así como

de los productos y servicios bancarios.

Conocer la organización y el funcionamiento de las entidades bancarias.

Desarrollar la capacidad de evaluación y gestión de riesgos en el ámbito de las

entidades bancarias.

Adquirir la capacidad necesaria para la gestión de inversiones financieras

agrupadas en carteras (itinerario Dirección Financiera y Bancaria).

Obtener formación para el inicio de la investigación en técnicas y líneas de

investigación científicas en Contabilidad y Finanzas (en el itinerario

investigador).

En suma, el diseño del Máster que se propone se ha realizado teniendo en cuenta los

objetivos siguientes:

- Completar el currículum de los licenciados y graduados en conocimientos de

Finanzas.

- Preparar para el desarrollo profesional en el ámbito de las entidades financieras, así

como de los departamentos financieros de las empresas en general.

- Formación para el inicio de la investigación en técnicas y líneas de investigación

científicas en Finanzas, para aquellos alumnos que opten por el itinerario

investigador).

16

Se ha tratado, por tanto, de construir un Posgrado que tenga un impacto final en la

sociedad, proporcionando formación avanzada, de carácter multidisciplinario, orientada

a la especialización de profesionales e investigadores en el área financiera y de las

entidades bancarias.

3.2 COMPETENCIAS

El Máster Universitario en Banca y Finanzas se ha diseñado de manera que sus

principios generales permiten formar profesionales en el respeto a los derechos

fundamentales y de valores sobre ética en el desempeño de su trabajo.

El Anexo I del Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, por el que se modifica el Real

Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales, establece que en el caso del Máster se garantizarán,

como mínimo las siguientes competencias básicas y aquellas otras que figuren en el

Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES:

CB1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de

investigación;

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más

amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;

CB3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o

limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a

la aplicación de sus conocimientos y juicios;

CB4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y

razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un

modo claro y sin ambigüedades;

CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan

continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o

autónomo.

Asimismo, siguiendo el Acuerdo de la Comisión de Títulos Oficiales y Propios de 7

noviembre de 2008, las competencias nucleares para los titulados de Master de

la ULPGC son:

17

CN1. Liderar equipos y organizaciones, promoviendo el libre intercambio de ideas y

experiencias, la búsqueda de soluciones originales y el compromiso permanente con la

excelencia.

CN2. Impulsar responsablemente todas las formas de conocimiento y de acción que

puedan contribuir al enriquecimiento del capital económico, social y cultural de la

sociedad en la que desarrolla su práctica profesional y en la que ejerce sus derechos y

deberes de ciudadanía

Del mismo modo, el alumno que finalice los estudios del Máster Universitario en Banca

y Finanzas adquirirá las siguientes competencias generales:

CG1. Que los estudiantes sepan comunicar información contable, financiera y fiscal a

públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG2. Adquirir habilidades para emprender estudios y desarrollar trabajos vinculados

con el mundo de las finanzas.

CG3. Adquirir la capacidad de utilización de las fuentes de conocimiento (legislación,

jurisprudencia y doctrina).

CG4. Capacidad para desarrollar las funciones relacionadas con el área financiera de

las empresas.

CG5. Adquirir habilidades para el ejercicio de la profesión en el campo de las

entidades financieras, y en particular de la Banca.

CG6. Saber identificar y resolver problemas financieros de las empresas.

CG7: Ser capaz de interrelacionar los conocimientos y habilidades adquiridos en el

conjunto de las materias para elaborar y defender un trabajo de fin de Máster.

El alumno que finalice los estudios del Máster Banca y Finanzas adquirirá las siguientes

competencias específicas del título:

CET1: Profundizar en las características de los distintos tipos de productos financieros

y bancarios, con especial referencia a los de mayor complejidad.

CET2. Adquirir la capacidad como especialista de evaluar los riesgos inherentes a la

actividad financiera, y en particular la bancaria.

CET3: Adquirir la capacidad para aplicar los conocimientos de análisis financiero a los

estados financieros específicos de una entidad bancaria.

18

CET4: Conocer y ser capaz de aplicar a nivel avanzado la normativa contable vigente

en nuestro país para las entidades bancarias.

CET5: Ser capaz de evaluar el riesgo de crédito de una empresa desde la perspectiva

de un analista externo a partir de los estados financieros.

CET6: Ser capaz de interpretar los estados financieros de un grupo de empresas.

CET7: Ser capaz de analizar y valorar cualquier empresa, aplicando técnicas ad hoc

dependiendo de las características particulares de la misma.

CET8: Adquirir un conocimiento avanzado sobre el funcionamiento y organización de

los distintos mercados financieros.

CET9. Saber aplicar métodos de análisis avanzados (análisis técnico y fundamental,

duration, etc.) para tomar decisiones relativas a los activos negociados en los

mercados financieros, tanto de renta fija como de renta variable.

CET10: Utilizar las bases de datos como instrumentos de captación de información

financiera.

4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y A LA TITULACIÓN

Con el fin de dar a conocer su oferta de titulaciones y de servicios, así como de

facilitar el acercamiento con los distintos colectivos interesados, la ULPGC acomete

una serie de acciones:

Participación en ferias y encuentros

La ULPGC participa en diferentes encuentros como son la Feria de Muestras y

Profesiones que organiza el Gobierno de Canarias y AULA, Salón Internacional del

Estudiante y de la Oferta Educativa que anualmente se celebra en el Recinto Ferial de

4 ACCESO Y ADMISION DE ESTUDIANTES

19

IFEMA, y en el que se presenta la oferta formativa e informativa más completa y

actual.

Guía del Estudiante

La ULPGC publica anualmente en papel y en CD la Guía del Estudiante, que puede

consultarse en la página Web del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión

Universitaria y que recoge cuestiones como aspectos generales relativos al acceso a la

Universidad, modalidades de acceso, calendario de preinscripción y matrícula en la

ULPGC, preinscripción, pruebas específicas de acceso y matriculación en la ULPGC.

Página Web

La elaboración y actualización permanente, por parte de la ULPGC, de un sitio Web

exclusivamente dedicado a programas de Máster.

Proporciona la información genérica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

para los Másteres Oficiales (procedimientos de admisión y matrícula, precios,

autorización de acceso, etc.).

Servicio de Información al Estudiante (SIE)

La ULPGC cuenta también con el Servicio de Información al Estudiante (SIE) cuyo

objetivo es difundir la información de interés a los estudiantes, tanto a aquéllos que

acceden por primera vez a la Universidad, como a los que ya cursan estudios en la

misma. El SIE proporciona información sobre los planes de estudios, notas de corte,

requisitos y modalidades de acceso, procedimientos de preinscripción y de matrícula,

becas y ayudas al estudio, residencias universitarias, traslados de expedientes,

simultaneidad, cursos de idiomas y de formación continua, programas formativos

especiales y, toda aquella información que haga referencia a la ULPGC.

El SIE cuenta con cuatro puntos de atención al estudiante, pero además también

atiende consultas por teléfono y correo electrónico. El SIE se encarga de la difusión de

la Guía del Estudiante, así como de otros materiales informativos que se generan.

4.2 ACCESO Y ADMISIÓN

Para el acceso al Máster, el estudiante deberá cumplir las condiciones generales

exigidas en el R.D. 861/2010 de 2 de julio, artículo 16:

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión

de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de

20

educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país

expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

2. Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al

Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus

títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de

formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles

y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de este tipo.

El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo

de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de

cursar las enseñanzas de Máster.

En relación al proceso de admisión, según el artículo 16 del RD 861/2010 de 2 de julio:

1. Los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos

específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del

título de Máster Universitario o establezca la universidad.

2. La Universidad incluirá los procedimientos y requisitos de admisión en el plan de

estudios, entre los que podrán figurar complementos formativos en algunas

disciplinas, en función de la formación previa acreditada por el estudiante. Dichos

complementos formativos podrán formar parte del Máster siempre que el número

total de créditos a cursar no supere los 120.

3. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con

necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de

apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles

adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

4. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos

académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que

esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de

cursar enseñanzas de Máster.

5. Para los estudiantes que acrediten haber cursado asignaturas en el título propio de

Máster en Banca y Finanzas se establece la siguiente tabla de reconocimiento de

créditos, a considerar en el momento de la admisión:

21

MATERIAS MASTER EN

BANCA Y FINANZAS

(TITULO PROPIO)

MATERIAS NUEVO PLAN DE

ESTUDIOS

Créditos

reconocidos

Productos y Servicios Bancarios

Entidades y Productos Bancarios

6

Mercados Financieros

Mercados Financieros 6

Análisis y Valoración de Empresas + Gestión Financiera

Valoración de Empresas

6

Gestión de Riesgos en la Banca + Marketing Bancario y

Planificación Estratégica en la Banca

Gestión Bancaria

6

Finanzas Internacionales


3

Prácticas externas

Prácticas externas 9

Así mismo, se hace constar que el título propio de Máster en Banca y Finanzas

constaba de 62 créditos y se impartía en un solo curso académico. Fue impartido en

dos ediciones, 2005-2006 y 2006-2007, y se extinguió al comenzar la impartición del

título oficial en el curso 2007-2008. En cuanto al plan de estudios, el contenido global

es muy similar al título propuesto. En síntesis, son algunas de las materias impartidas

en el segundo curso del master actual las que no se impartían en el título propio,

concretamente Gestión Presupuestaria y Contabilidad Pública, Fiscalidad, Matemática

Financiera Superior, Gestión de Carteras. Todas estas materias, excepto la primera, se

han incluido en el título propuesto en el itinerario de Dirección Financiera y Bancaria.

En ningún caso se reconocerán créditos cursados en el título propio para el itinerario

investigador del título propuesto.

Se admitirán las solicitudes de reconocimiento de créditos de las dos ediciones de

título propio.

Nivel De Idiomas Acceso

Deberán tener un nivel del idioma inglés de acuerdo a los parámetros europeos Nivel

del Consejo de Europa B1, o el exigido por la normativa en cada momento.

22

Admisión

La titulación con preferencia de acceso al Máster Universitario en Banca y Finanzas es

la Licenciatura o Grado en Administración y Dirección de Empresas seguida de la

Licenciatura o Grado en Economía y del Grado en Turismo. Dado que el Máster puede

ser de interés para complementar su formación y ampliar su horizonte laboral, se

consideran en segundo lugar de prioridad las titulaciones de Ingeniería

(preferentemente con la especialidad de Organización), así como los titulados en

Derecho. En ambos casos se exige a los alumnos acreditar conocimientos básicos (ya

sea vía expediente académico o por experiencia profesional) en materias de

contabilidad y matemáticas financieras.

Adjudicación de plazas y criterios de valoración

Este Máster exige los requisitos previos de titulación y formación que dictan las

correspondientes leyes.

Criterios de valoración de meritos para la adjudicación de plazas y

justificación de los méritos.

Con carácter general, el criterio preferente para la ordenación de las solicitudes es la

adecuación del perfil académico del candidato a los objetivos y contenidos del

programa. También se tienen en cuenta otros criterios de evaluación como el

expediente académico, el dominio de idiomas, la valoración de formación previa

específica y la experiencia profesional relacionada con el perfil del Máster

Concretamente, la participación que poseen estos criterios de valoración de méritos en

la adjudicación de plazas viene dada en la siguiente información:

CRITERIOS DE VALORACIÓN Máximo número de puntos

Adecuación del perfil académico del

candidato a los objetivos y contenidos del programa

50

Expediente académico en la titulación de

acceso

40

Currículum Vitae 10

TOTAL 100

El Coordinador del Máster podrá lleva a cabo una entrevista personal previa a la

admisión. En ella se despejan las dudas que pueda suscitar la documentación aportada

23

por el o la aspirante; pero, sobre todo, se obtiene información que no se refleja en las

certificaciones expedidas por las universidades de procedencia y otras instituciones.

Concretamente, la entrevista se centra en las expectativas, intereses académicos y

profesionales inmediatos y a más largo plazo; experiencia laboral, otros estudios no

reglados o conocimientos relevantes. Se aprovecha la entrevista para facilitar

información personalizada.

4.3 SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS

La ULPGC cuenta con una serie de instrumentos para proporcionar apoyo al estudiante

matriculado, como son: (1) el Servicio de Información al Estudiante, (2) la página Web

en la que existe un perfil denominado “Estudiante” y (3) la Carpeta del Estudiante,

que se entrega al estudiante en el momento de la matriculación.

En este sentido, la Programación anual de acciones de orientación dirigidas a los

estudiantes, realizada en coordinación con la Dirección de Orientación Formativa del

Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria, recoge las actuaciones de

orientación y apoyo que se proporcionan al alumnado, especialmente al de nuevo

ingreso, en relación a:

Actuaciones de acogida: destinadas a facilitar la información y orientación

necesaria para la integración del alumnado en la vida universitaria (normativa

universitaria, horarios, etc.).

Actuaciones de tutoría: destinadas a atender las necesidades académicas del

alumnado.

Actuaciones de apoyo a la formación: destinadas a atender las necesidades

personales de alumnado (alojamiento, becas, etc.).

Actuaciones de orientación laboral: destinadas a facilitar el tránsito de los

estudiantes al mercado laboral.

Y otros tipos de actuaciones de orientación que se consideren necesarias.

La programación anual de acciones de orientación dirigidas a los estudiantes será

aprobada por los Equipos Directivos y difundida por el Vicedecanato de Estudiantes,

Extensión Universitaria y Participación de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo

y puesta en funcionamiento por los órganos indicados en el programa.

24

Cada año, la Facultad de Economía, Empresa y Turismo siguiendo las directrices del

Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria, desarrolla las Jornadas de

Acogida para estudiantes de nuevo ingreso. Estas Jornadas se organizan en torno a

tres bloques: (1) la ULPGC (orígenes, centros, departamentos, órganos de gobierno,

Servicio de Información al Estudiante…), la Facultad de Economía, Empresa y Turismo

(equipo de gobierno, programas de movilidad, aulas, salas de informática, trámites

administrativos …) y la titulación (características, departamentos implicados en la

docencia, cursos de armonización de conocimientos…), (2) el apoyo a la enseñanza

presencial a través del Campus Virtual y (3) la Biblioteca y su uso.

Así mismo, la Facultad de Economía, Empresa y Turismo y la Estructura de

Teleformación de la ULPGC cuentan con páginas Web en la que se muestra toda la

información referida a las titulaciones que se imparten en cada centro (profesorado,

programas, horarios, exámenes…). También se publica información relativa a jornadas,

conferencias y cursos de interés para los estudiantes. Toda esta información también

se hace pública en los tablones de anuncios de los diferentes Centros.

Destacar que una vez los estudiantes han sido admitidos, la coordinación del Máster se

ocupa del apoyo y de las orientaciones generales, así como de facilitar las tutorías

especificas.

El apoyo y la orientación académica contribuyen, en primer lugar, a la inserción del

estudiante. La orientación académica específica, está asegurada por el docente de

cada asignatura, dentro de las tutorías presenciales o virtuales.

Para facilitar el trabajo de la coordinación del Título se mantiene activo el mismo

sistema de información y de interacción (web, e-mail, atención telefónica y presencial).

4.4 TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA UNIVERSIDAD

El Máster Universitario en Banca y Finanzas se atiene en todo momento al sistema que

aplica la Universidad de las Palmas de Gran Canaria para la transferencia y el

reconocimiento de créditos, según el Reglamento de Reconocimiento, Adaptación y

Transferencia de Créditos aprobado en el Consejo de Gobierno, en su sesión de 27 de

abril de 2009 (BOULPGC 5 de mayo 2009). En dicho Reglamento se ordenan las

adaptaciones a las nuevas titulaciones, el reconocimiento de créditos en el grado, en el

Máster, en el período de investigación o en estudios realizados en el extranjero, las

transferencias de créditos así como los procedimientos y plazos a seguir.

25

5.1 ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS

El diseño del Máster se ha realizado con el propósito de que la estructura de la

titulación fuese coherente con los objetivos y las competencias. El Título se estructura

en un bloque obligatorio que reúne las materias que han de cursar obligatoriamente

todos los estudiantes y dos itinerarios: Dirección Financiera y Bancaria e Investigador.

El primero tiene una orientación académica y profesional, mientras que el segundo

está previsto para los alumnos que dese continuar sus estudios de posgrado, para lo

cual deben cursar un máster oficial, de acuerdo con el RD 1393/2007.

Cada asignatura en particular incluye contenidos concretos que son los que

proporcionan las competencias o destrezas que le son propias. Todas las asignaturas

incluyen contenidos obligatorios, que corresponden a conocimientos básicos y por lo

tanto indispensables. Los conocimientos que se pueden desarrollar desde perspectivas

alternativas, se distribuyen en los contenidos optativos.

De este modo, además de las competencias específicas del título, las cuales deben ser

adquiridas por todos los estudiantes, se han considerado competencias específicas de

cada uno de los itinerarios que puede cursar el alumno.

Las competencias específicas del itinerario Dirección Financiera y Bancaria son:

CEDFB1: Ser capaz de desempeñar las tareas propias de la actividad profesional en el

ámbito de una entidad financiera o el departamento financiero de una empresa.

CEDFB2: Ser capaz de identificar el impacto de la normativa fiscal en las decisiones

empresariales.

CEDFB3: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión y financiación a nivel

internacional identificando y cuantificando los posibles riesgos a los que se enfrentan

las empresas cuando operan en dicho contexto.

CEDFB4: Aplicar los conocimientos relativos a los activos financieros derivados para

diseñar e implementar estrategias de cobertura de distintos tipos de riesgos.

5 PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS

26

CEDFB5: Realizar correctamente los cálculos matemáticos necesarios para evaluar

productos financieros complejos.

CEDFB6: Ser capaz de adoptar decisiones relativas a la gestión de carteras de activos

financieros tanto de renta fija como variable, a través de la aplicación metódica de las

técnicas aplicables.

No obstante, además de las prácticas obligatorias en este itinerario, se ofrece un total

de dieciocho créditos entre los que el alumno debe elegir nueve. Por ello, las

competencias específicas alcanzadas por el alumno en este itinerario dependen de su

elección.

Por último, para el itinerario Investigador se plantean las siguientes competencias

específicas:

CEI1: Ser capaz de aplicar las técnicas y modelos de análisis estadístico multivariante

a la investigación en finanzas y contabilidad.

CEI2. Ser capaz de aplicar los métodos de investigación adecuados a la naturaleza de

los distintos problemas de investigación.

CEI3. Ser capaz de plantear un proyecto de investigación en el contexto de las nuevas

tendencias de investigación en el área de Economía Financiera y Contabilidad.

Las enseñanzas están estructuradas de tal modo que el alumno vaya avanzando desde

los conocimientos generales a los conocimientos específicos. El sistema ECTS

(European Credit Transfer System) tiene como objetivo facilitar la movilidad de los

estudiantes proporcionando un sistema unificado de créditos en toda la Unión Europea,

como un primer paso hacia un Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Este

sistema permite transvasar la información referente a la carga docente de las

asignaturas medida en términos del trabajo que deben realizar los estudiantes y no,

como hasta ahora, en términos del número de horas de clase presencial.

Los créditos ECTS representan el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar

para superar cada una de las asignaturas, incluyendo las clases presenciales, trabajos

prácticos, seminarios, trabajos de campo, trabajo personal en biblioteca o en domicilio,

exámenes u otros métodos de evaluación. El volumen de trabajo del Máster se estima,

en el marco ECTS, en 60 créditos. Se adopta el módulo de 25 horas de trabajo del

estudiante por crédito ECTS.

27

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para

los títulos de Máster.

La estructura del Máster Universitario en Banca y Finanzas satisface los requisitos

sobre directrices para la elaboración del título de Máster contenidos entre los artículos

20 al 22 del Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria, de 4 de junio de 2008, por el que se aprueba el Reglamento para la

elaboración de Títulos Oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

(modificado en Consejo de Gobierno el 12 de diciembre de 2008) y con los

establecidos en el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real

Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales.; a saber,

1. El plan de estudios conducente a la obtención del título de Máster Universitario

consta de 60 créditos ECTS, que se impartirán durante un curso académico.

2. El plan de estudios está integrado por un conjunto de materias obligatorias y dos

itinerarios: Dirección Financiera y Bancaria e investigador. El alumno debe elegir

uno de los dos itinerarios, si bien a los alumnos que deseen continuar los estudios

de doctorado se les recomienda elegir el itinerario investigador.

3. El trabajo de Fin de Máster tiene asignado 9 créditos en el itinerario de Dirección

Financiera y Bancaria y 12 en el itinerario investigador.

4. Las prácticas externas constan de 9 créditos y se incluyen exclusivamente en el

itinerario de Dirección Financiera y Bancaria, por lo que se consideran optativas. No

obstante, aquellos alumnos que acrediten la imposibilidad de realizar las prácticas

por encontrarse desarrollando una actividad laboral, deberán cursar 9 créditos a

elegir entre las materias optativas de itinerario. Así mismo, los alumnos que

acrediten experiencia laboral de al menos un año en el campo financiero, podrán

solicitar la convalidación o reconocimiento de la materia, de acuerdo con la

normativa de la Universidad.

La siguiente tabla refleja la distribución de créditos por tipo de materias.

28

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS POR TIPO DE MATERIA

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

OBLIGATORIAS COMUNES 33

ITINERARIO DIRECCIÓN FINANCIERA Y BANCARIA (DFB) 27

- Prácticas externas 9

- Optativas itinerario DFB (a elegir 9 de 18 créditos) 9

- Trabajo fin de Máster 9

Total itinerario 60

ITINERARIO INVESTIGADOR 27

- Obligatorias itinerario investigador 15

- Trabajo fin de Máster 12

Total itinerario 60

Las materias que integran el plan de estudios se presentan en la siguiente tabla:

MATERIAS E ITINERARIOS DEL PLAN DE ESTUDIOS CRÉDITOS

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS COMUNES

33

Análisis Económico–Financiero y Consolidación de Estados

Financieros

6

Entidades y Productos Bancarios 6

Mercados Financieros 6

Valoración de Empresas 6

Gestión Bancaria 6

English for Accounting & Finance 3

ITINERARIO DIRECCIÓN FINANCIERA Y BANCARIA 27

Obligatorias itinerario DFB 18


Trabajo Fin de Máster 9

Optativas itinerario DFB (elegir 9 créditos) 9

Planificación Fiscal Empresarial 3

Finanzas Internacionales 3

Derivados 3

Matemática Financiera Superior 3

Gestión de Carteras 6

TOTAL CRÉDITOS ITINERARIO DFB 60

ITINERARIO INVESTIGADOR 27

Trabajo Fin de Máster 12

Técnicas estadísticas avanzadas 6

Nuevas Tendencias en Investigación en Contabilidad y

Finanzas

6

Metodología de investigación empírica en Contabilidad y Finanzas

3

TOTAL CRÉDITOS ITINERARIO INVESTIGADOR 60

29

5.2 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA

La planificación y movilidad de los estudiantes propios y de acogida está sujeta a los

programas de intercambio suscritos por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.

La ULPGC participa en los Programas Europeos de Movilidad prácticamente desde sus

comienzos, primero en el Programa Erasmus, fundado a mediados de los años ochenta,

y luego al incorporarse al Programa Sócrates desde su creación en 1995.

Los estudiantes de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo participan en la

actualidad en los tres programas de movilidad oficiales que organiza la ULPGC:

El programa de aprendizaje permanente-acción ERASMUS (denominado programa

Sócrates-acción ERASMUS hasta el año 2006) cuyo ámbito de desarrollo es la Unión

Europea, países asociados y países de la EFTA, que se coordina en España en las

Universidades a través del Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos

(hasta el curso 2006 era la Agencia Nacional ERASMUS),

El programa SICUE, que define un Sistema de Intercambio entre Centros

Universitarios en España, apoyado por el Ministerio de Ciencia e Innovación a través

del programa de becas Séneca.

El programa propio de la ULPGC con América Latina-Estados Unidos, basado en la

firma de acuerdos bilaterales con Universidades de América Latina y Estados Unidos.

El elemento fundamental para todos estos programas es el reconocimiento académico

de los estudios superados con éxito en las Universidades de destino sobre la base de

un contrato de estudios firmado con anterioridad a la salida de los estudiantes. Para

garantizar que el reconocimiento académico de los estudiantes que se envían se

realiza con las máximas garantías para los mismos, se ha constituido en la Facultad de

Economía, Empresa y Turismo una Comisión de Programas de Intercambio y

Reconocimiento Académico que es la encargada de aprobar las propuestas realizadas

por los estudiantes en colaboración con sus Coordinadores Académicos, que son los

que forman parte de la Comisión.

La Comisión de Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico es propuesta

por el Decano y ratificada por la Junta de Facultad en el caso de Facultad de Economía,

Empresa y Turismo. Toda la movilidad se realiza previa firma de acuerdos bilaterales

entre las Universidades de origen y destino de los estudiantes, los cuales están

exentos de las tasas de matrícula en la Universidad de destino, debiendo abonarlas en

30

la Universidad de origen. Para cada programa los estudiantes deben tener un

expediente en el que figuren su “Learning agreement” o contrato de estudios y el

“transcript of records” o documento que recoja las calificaciones al final del período de

movilidad, además de cualquier otra documentación que requiera el programa.

Cuando la movilidad se realiza con una ayuda financiera, la documentación requerida

para recibir estas ayudas es gestionada por el Gabinete de Relaciones Internacionales

de la ULPGC, mientras que toda la gestión académica se desarrolla en la Facultad de

Economía, Empresa y Turismo.

5.3 DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS MÓDULOS O MATERIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE QUE CONSTA EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura que tiene asignada una carga lectiva de 6 créditos ECTS supone 150

horas de trabajo de los estudiantes. Estas horas se distribuyen de la siguiente forma:

60 horas de trabajo presencial (40% del total) y 90 horas de trabajo autónomo (60%

del total). En el caso de asignaturas de tres créditos, la distribución de las horas

presenciales y de trabajo autónomo serán la mitad de las correspondientes a las

asignaturas de seis créditos.

31

Módulo:

Materia: Análisis Económico-Financiero y Consolidación de

Estados Financieros

Carácter Obligatorio

Créditos ECTS 6

Objetivos del módulo

Aprender a interpretar la información contable

Profundizar en los estados contables

Proporcionar una metodología estructurada sobre el análisis económico financiero

Conocer los conceptos fundamentales de la consolidación de estados financieros

Aprender los métodos de integración (global y proporcional) y el procedimiento de puesta en

equivalencia.

Conocer las cuentas anuales consolidadas

Competencias a desarrollar por el alumnado

CB2 (*CB 7 DEL APLICATIVO), CB4 (CB 9 DEL APLICATIVO), CB5 (CB 10 DEL APLICATIVO), CN1,

CN2, CG2, CG3,CG4,CG6, CET5, CET6, CET10

Prerrequisitos de

conocimientos del alumnado Contabilidad financiera y de sociedades

Contenidos básicos del módulo

Las cuentas anuales y otras fuentes de información para el análisis contable.

Análisis financiero a corto plazo de estados contables.

Análisis financiero a largo plazo de estados contables.

Análisis de la rentabilidad.

Conceptos fundamentales de la consolidación de estados financieros.

Método de integración global para la consolidación de estados financieros.

Método de integración proporcional y procedimiento de puesta en equivalencia para la

consolidación de estados financieros.

Cuentas anuales consolidadas

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Para el desarrollo de la materia se utilizarán las siguientes opciones metodológicas:

Clases magistrales.

Resolución de problemas y casos.

Realización de prácticas en el aula.

Trabajos individual o en grupo supervisados por el profesor.

Tutorías.

Actividades formativas

A continuación se desglosan las actividades formativas previstas para que cada estudiante trabaje los

contenidos de la materia y sus contenidos en créditos ECTS.

Clases magistrales (25% - 30% del total de créditos ECTS).

Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (10%- 15% del total de créditos ECTS).

Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS).

Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS).

Trabajo autónomo del estudiante (60% del total de créditos ECTS)

Sistema de evaluación

La evaluación se realizará de forma separada para las dos materias tratadas en esta asignatura.

La evaluación de la materia relativa al Análisis Económico-Financiero se llevará a cabo mediante un

trabajo en grupo (con un máximo de tres personas) que representará el 60% de la calificación final

de esta materia, mientras que el examen escrito constituye el 40% de tal calificación.

La evaluación de la materia relativa a la Consolidación de Estados Financieros se llevará a cabo

mediante ejercicios prácticos individuales durante las clases (40%) y un examen escrito (60%).

Idioma en que se imparte Español

32

Módulo

Materia: Mercados financieros

Carácter Obligatoria

Créditos ECTS 6


Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para conocer el funcionamiento de los

mercados financieros.

Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para analizar la viabilidad de

inversiones en renta variable y renta fija.

Desarrollar al máximo la capacidad de autoaprendizaje para que, en el ejercicio de su actividad

profesional, sea capaz de adaptarse a un entorno financiero cambiante y dar respuesta a cualquier

problema que pueda presentársele en el ámbito de los mercados financieros.

Que el alumno desarrolle la capacidad de trabajo en equipo.

Que el alumno desarrolle la capacidad de expresión oral, a través de la exposición de los trabajos

realizados.


CB1 (CB6 DEL APLICATIVO), CB2 (CB7 DEL APLICATIVO),CB3 (CB8 DEL APLICATIVO),CB4 (CB 9

DEL APLICATIVO) ,CB5 (CB 10 DEL APLICATIVO),CN1,CN2, CG2,CG3, CG5, CET8, CET9

Prerrequisitos de

conocimientos del alumnado

Conocimientos de Finanzas Corporativas y matemáticas

financieras


Los mercados financieros en España

El mercado bursátil en España. Los índices bursátiles

Análisis bursátil. Análisis fundamental y técnico

La operativa en el mercado bursátil

Principales operaciones bursátiles. OPVs y OPAs

Activos y mercados de renta fija

La estructura temporal de los tipos de interés

Análisis del riesgo de interés



Explicación de los fundamentos teóricos.

Resolución de casos prácticos.

Utilización de internet para localizar información relevante.

Utilización de las herramientas informáticas para la realización análisis de inversión y riesgos.

Realización de informes relacionados con la valoración de empresas cotizadas.

Realización de informes relacionados con las principales operaciones bursátiles.




Clases magistrales (25% - 30% del total de créditos ECTS)

Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (10%- 15% del total de créditos ECTS)

Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS)

Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS)



A lo largo del desarrollo de la materia, el estudiante tendrá que presentar, bien de forma oral o escrita,

de forma individual y/o grupal, trabajos específicos, de carácter eminentemente práctico. Con ello, el

profesorado podrá realizar un seguimiento del desarrollo de las competencias, así como de incluir las

calificaciones obtenidas por cada estudiante en estos trabajos como parte de la evaluación final de la

materia. La participación activa en el aula, así como en los trabajos en grupo también tendrá un peso

en la evaluación global de la materia.

Los indicadores se pueden concretar en:

Examen escrito (30% - 70% de la nota final)

Trabajos/Ejercicios evaluables individuales y colectivos (30% - 70% de la nota final)

Participación (0% - 20% de la nota final)

De forma general, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación son los

siguientes:

Pruebas escritas: examen, pruebas objetivas, estudio de casos, resolución de problemas y

ejercicios, etc.

Trabajos realizados por el estudiante

Pruebas orales: exposición de los trabajos realizados, con utilización de herramientas

informáticas.

33


34

Módulo

Materia: Entidades y Productos Bancarios


Créditos ECTS 6


Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para conocer las principales

características de las entidades bancarias.

Que el alumno conozca las distintos operaciones realizadas por las entidades bancarias

Que el alumno desarrolle la capacidad de trabajo en equipo

Que el alumno aprenda a obtener la información financiera necesaria para valorar la situación

económico-financiera de una entidad bancaria.

Que el alumno sea capaz de redactar un informe sobre la situación económico-financiera de una

entidad bancaria.


CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, (CB6, CB7, CB8, CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO)CN1,CN2, CG2, CG3,

CG5, CET1, CET3, CET4

Prerrequisitos de


Conocimientos de Finanzas Corporativas y de Matemática

de las Operaciones Financieras


Las entidades bancarias en el contexto del sistema financiero

El papel del banco central en la actividad bancaria

Operaciones bancarias de activo y pasivo

Otros productos financieros comercializados por la banca

Estados financieros bancarios

Análisis económico financiero de una entidad bancaria



Explicación de los fundamentos teóricos de los distintos contenidos.



Utilización de la hoja de cálculo para el análisis de los datos contables de las entidades bancarias

Presentación de videos didácticos con contenidos del modulo










35











De forma general, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación son

los siguientes:


ejercicios, etc.

Trabajos realizados por el estudiante: informes de valoración de empresas y/o de evaluación de

nuevos proyectos empresariales.


informáticas.


36

Materia: Gestión bancaria


Créditos ECTS 6


Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para conocer los principales riesgos

del negocio bancario.

Que el alumno desarrolle la capacidad de determinar el riesgo de crédito de una operación crediticia,

tanto de particulares como de empresas

Que el alumno aprenda a identificar el riesgo de interés en la actividad bancaria

Que el alumno sea capaz de conocer la problemática relativa a la liquidez de una entidad bancaria.

Que el alumno conozca los principales aspectos regulatorios asociados a los riesgos bancarios

Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para conocer los principales aspectos

del marketing y la planificación estratégica en una entidad bancaria


CB1, CB2, CB3,CB4,CB5 (CB6, CB7, CB8 , CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO),CN1,CN2, CG2, CG3,

CG5, CET2, CT4

Prerrequisitos de


Conocimientos de Finanzas Corporativas y de Matemática

de las Operaciones Financieras


Los riesgos asociados a la actividad bancaria

Gestión del riesgo de crédito en la operativa bancaria

Gestión del riesgo de interés en la operativa bancaria

Gestión del riesgo de liquidez en la operativa bancaria

Regulación sobre riesgos

Marketing de servicios financieros

Planificación estratégica en entidades bancarias



Explicación de los fundamentos teóricos de los distintos contenidos.



Utilización de la hoja de cálculo para resolución de casos prácticos sobre los riesgos bancarios


A continuación se desglosan las actividades formativas previstas para que cada estudiante trabaje

los contenidos de la materia y sus contenidos en créditos ECTS.







37

A lo largo del desarrollo de la materia, el estudiante tendrá que presentar, bien de forma oral o

escrita, de forma individual y/o grupal, trabajos específicos, de carácter eminentemente práctico.

Con ello, el profesorado podrá realizar un seguimiento del desarrollo de las competencias, así como

de incluir las calificaciones obtenidas por cada estudiante en estos trabajos como parte de la

evaluación final de la materia. La participación activa en el aula, así como en los trabajos en grupo

también tendrá un peso en la evaluación global de la materia.





De forma general, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación son

los siguientes:


ejercicios, etc.

Trabajos realizados por el estudiante: informes de riesgo de las entidades bancarias


informáticas.


38

Módulo:

Materia: Valoración de Empresas


Créditos ECTS 6


Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para efectuar la valoración de una

empresa, así como analizar la viabilidad de un nuevo proyecto empresarial.

Que el alumno aprenda a obtener la información financiera necesaria para efectuar la valoración de

una empresa o para evaluar un nuevo proyecto.

Que el alumno conozca los distintos métodos de valoración y su aplicación

Que el alumno desarrolle la capacidad de trabajo en equipo

Que el alumno sea capaz de redactar un informe de valoración

Que el alumno desarrolle la capacidad de expresión oral, a través de la exposición de los trabajos

realizados.


CB1, CB2,CB3,CB4,CB5, (CB6, CB7, CB8, CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO) CN1,CN2,CG1,

CG2,CG6,CE7, CET10

Prerrequisitos de


Conocimientos de Análisis Contable así como de Finanzas

Corporativas


La valoración de empresas

Métodos basados en el Fondo de Comercio

Método de los múltiplos

Métodos basados en el descuento de flujos

La valoración de empresas no cotizadas

La valoración de empresas cotizadas

Casos especiales de valoración

El informe de valoración

Viabilidad de nuevos proyectos empresariales



Explicación de los fundamentos teóricos de los métodos de valoración.



Utilización de las herramientas informáticas para la realización de previsiones financieras.

Utilización de la hoja de cálculo para el diseño de escenarios alternativos, que permitan realizan

simulaciones ante diferentes contextos.

Analizar casos de viabilidad de nuevos proyectos empresariales










39












siguientes:


ejercicios, etc.

Trabajos realizados por el estudiante: informes de valoración de empresas y/o de evaluación de

nuevos proyectos empresariales.


informáticas.


40

Módulo

Materia: Finanzas Internacionales

Carácter Optativa

Créditos ECTS 3


Se pretende dar respuesta por un lado al porqué, cómo y dónde de la internacionalización de la

empresa, sin olvidar el cuándo procede hacerlo y que opción o alternativa conviene elegir

Estudio de los mercados financieros internacionales de medios de pago (divisas) y de capitales

(fondos o recursos financieros).

Estudio y análisis de la exposición y gestión del riesgo de cambio y riesgo país y su incidencia en la

estructura financiera y en el coste de capital

Desarrollar en el estudiante la capacidad de trabajo en equipo

Desarrollar en el estudiante la capacidad de expresión oral, a través de la exposición de los trabajos

realizados.


CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 (CB6, CB7, CB8, CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO), CN1, CN2, CG2, CG3,

CET1, CET8, CEDFB3

Prerrequisitos de

conocimientos del alumnado Conocimientos de Finanzas Corporativas


La Gestión Financiera Internacional.

El Sistema Financiero Internacional y los Mercados Financieros Internacionales

El Mercado de Divisas: Mercado al Contado y a Plazo

La Gestión del Riesgo de Cambio.



Exposición de los fundamentos teóricos por parte del profesor/a.

Exposición por parte del profesor de ejemplos, ejercicios y casos prácticos que se desarrollarán

conjuntamente con los estudiantes.

El estudiante individual o en grupo, bajo indicaciones del profesor podrá presentar una exposición

que podrá versar sobre temas teóricos, análisis de casos de empresas multinacionales reales,

estudios de mercados internacionales de activos financieros o acceso de empresas a la financiación

internacional.





Clases magistrales (20% del total de créditos ECTS)

Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (15% del total de créditos ECTS)

Clases tuteladas (3% del total de créditos ECTS)

Actividades de evaluación (2% del total de créditos ECTS)





profesor podrá realizar un seguimiento del desarrollo de las competencias, así como incluir las









siguientes:

Pruebas escritas: examen, pruebas objetivas, estudio de casos, resolución de problemas y ejercicios,

etc.

Trabajos realizados por el estudiante de forma individual o en grupo.

Pruebas orales: exposición de los trabajos realizados, con utilización de herramientas informáticas.


41

Módulo:

Materia: English for Accounting & Finance

Carácter Obligatorio

Créditos ECTS 3


- Aprender la terminología anglosajona contable y financiera en el contexto de la literatura del área

de la contabilidad, la auditoría y las finanzas.

- Entender la terminología anglosajona contable y financiera en el contexto de una conversación en

inglés.

- Aprender a redactar y exponer en inglés los estados financieros-corporativos.


CN2, CB1, CB2, CB4, CB5, (CB6, CB7, CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO) CG1

Prerrequisitos de

conocimientos del alumnado Conocimientos básicos de contabilidad financiera y finanzas


- La terminología anglosajona en el contexto de la contabilidad, auditoría y finanzas.

- Estados financieros-corporativos.

- Artículos y conferencias específicas del campo de la contabilidad, auditoría y finanzas.



- Clases magistrales acompañadas de la utilización de medios audiovisuales en el aula.

- Lectura de artículos académicos y periodísticos en inglés relacionados con aspectos contables y

financieros.

- Trabajos individuales o en grupo supervisados por el profesor

- Tutorías




- Clases magistrales en grupo grande (25% - 30% del total de créditos ECTS)

- Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (10%- 15% del total de créditos ECTS)

- Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS)

- Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS)

- Trabajo autónomo del estudiante (60% del total de créditos ECTS)


La evaluación se computa sobre 10 puntos, de manera que para aprobar la asignatura será preciso

obtener un mínimo de 5 puntos. La evaluación de la materia consta de dos partes. En primer lugar,

se llevará a cabo un trabajo en grupo (máximo de tres personas) que representará el 60% de la

calificación final de esta materia. La segunda parte, consistirá en un examen oral/escrito que

representa el 40% de la calificación final. Como condición necesaria pero no suficiente para superar

la asignatura el estudiante debe obtener al menos el 40% de la puntuación de cada parte.

Idioma en que se imparte Inglés

42

Módulo:

Materia: Matemática Financiera Superior

Carácter Optativa

Créditos ECTS 3

Objetivos de la materia

Los objetivos didácticos fundamentales se centran en el que el alumno aprenda a identificar las

distintas operaciones financieras y resolver en la hoja de cálculo Ms-Excel la amplia problemática

matemática vinculada al análisis y valoración de las operaciones financieras.


CB2, CB4, CB5 (CB7, CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO), CG6, CET1,CEDFB5

Prerrequisitos de


Los conocimientos necesarios para cursar la asignatura son

los obtenidos en Conceptos Básicos de Matemática

Financiera.

Contenidos básicos de la materia

Criterios de valoración de las operaciones financieras: análisis en hoja de cálculo.

Operaciones financieras de prestación múltiple: análisis en hoja de cálculo.

Operaciones financieras de contraprestación múltiple: análisis en hoja de cálculo.

Operaciones doblemente compuestas: análisis en hoja de cálculo.


Las clases se imparten de tal forma que se combinan adecuadamente las horas dedicadas a la

explicación de los conceptos teóricos con la realización de ejercicios y problemas mediante los

cuales se muestran los aspectos prácticos de la materia. Estos ejercicios y problemas se realizaran

en el aula de informática mediante la utilización de la hoja de cálculo Ms-Excel.


Actividades de trabajo presencial:

Clases de teoría y resolución de ejercicios y problemas.

Clases prácticas en el aula de informática.

Actividades de trabajo autónomo:

Estudio de los contenidos teóricos-prácticos relacionados con la asignatura (entender los conceptos

fundamentales de las operaciones financieras y realización de problemas y ejercicios).


La evaluación de la asignatura se realizará de la siguiente forma:

En la convocatoria ordinaria, la nota final de la asignatura se obtendrá mediante la calificación

obtenida en la/s prueba/s escrita/s a realizar a lo largo del curso. Dichas prueba/s tendrán carácter

eliminatorio y su fecha de celebración será anunciada en clase con la suficiente antelación.

En esta convocatoria ordinaria, aquellas materias que no se superen en la/s prueba/s objetiva/s se

calificarán en el examen final, en el cual el alumno se examinará tan solo de las materias no

superadas a lo largo del curso.

La calificación en el resto de convocatorias será únicamente la obtenida en el correspondiente

examen final.

El examen final consistirá en una prueba escrita de carácter teórico-práctico, pudiendo ser tanto

tipo test como a desarrollar debiéndose utilizar el programa Ms-Excel.


43

Materia: Gestión de Carteras Carácter Optativo

Créditos ECTS 6


Dotar al estudiante de la formación que le capacite para resolver la variada problemática de casos prácticos que, en el ámbito de la Gestión de Carteras (de renta variable, de renta fija y mixtas), se le puedan presentar, incluyendo aquellos problemas que nunca se le han propuesto.

Conseguir para cada estudiante desarrollar al máximo su capacidad de autoaprendizaje para que, en el ejercicio de

su actividad profesional, sea capaz de adaptarse a un entorno financiero cambiante y dar respuesta a cualquier problema que pueda presentársele en el ámbito de la Selección, Gestión y Evaluación de Carteras.

Dotar a cada estudiante de la formación mínima necesaria para que pueda continuar a lo largo de su vida

ampliando de forma autónoma sus conocimientos en el ámbito de la Gestión de Carteras.

En síntesis: Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el análisis, selección, gestión y evaluación de las inversiones en activos financieros, tanto de renta variable como de renta fija, agrupados en carteras.


CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 (CB6, CB7, CB8,CB9, CB10 DEL APLICATIVO), CG2,CET9, CEDFB6

Prerrequisitos de conocimientos del alumnado

Recomendados: Conocimientos sobre productos y mercados financieros; matemáticas generales y financieras; estadística descriptiva y cálculo de probabilidades. Saber utilizar el programa Excel y las funciones estadísticas y financieras implementadas en el mismo.


1.- Medidas de rentabilidad y riesgo de las inversiones financieras 2.- Selección de carteras 3.- Modelos de valoración de activos financieros 4.- Estrategias de gestión de carteras de renta variable 5.- Estrategias de gestión de carteras de renta fija 6.- Evaluación de la gestión


Clases magistrales, exponiendo los fundamentos teóricos y las metodologías de resolución de casos prácticos

vinculados a la materia. Prácticas en el aula con resolución de ejercicios y problemas. Trabajos individuales y en grupo de resolución de supuestos prácticos con supervisión del profesor. Exposición oral de los estudiantes de su resolución a los distintos casos prácticos propuestos. Búsqueda en internet de información financiera vinculada a la materia. Tutorías. Las clases se impartirán de tal forma que se combinen adecuadamente los horas dedicadas a la explicación de los

conceptos teóricos con la realización de ejercicios y problemas, mediante los cuales se muestran los aspectos prácticos de la materia. La parte práctica se desarrollará a través de la utilización de calculadora financiera y del programa Excel.

Con el fin de que los estudiantes puedan realizar las prácticas correspondientes, a medida que se explican los fundamentos teóricos en cada lección, todas las clases se impartirán en un aula dotada de ordenadores.


A.1.- Actividades formativas de trabajo presencial: 1. Asistencia, participación y trabajo en las clases de teoría y en las de resolución de casos prácticos. Consultas al

profesor. 2 Prácticas en el aula: Asistencia a las clases prácticas; participación; realización de ejercicios y problemas, con

exposición oral de la resolución. Consultas al profesor. 3. Búsqueda de información financiera. A.2.- Actividades formativas de trabajo autónomo: 1. Estudio y ampliación de los contenidos relacionados con las clases teóricas. 2. Estudio y ampliación de los contenidos relacionados con las clases de resolución de problemas y con las de

prácticas de aula. 3. Realización de ejercicios y problemas. 4. Búsqueda de información financiera.


44

La evaluación, representativa del 100% de la calificación final del estudiante, se realizará a través de un examen final, tanto tipo test como de desarrollo, debiéndose utilizar calculadora financiera y el programa Excel. Dicho examen final consiste en una prueba comprensiva de problemas y de teoría. Para su calificación se tendrá en cuenta lo siguiente: Problemas: Realizar adecuadamente el planteamiento y el proceso de resolución, obteniendo una solución correcta, y efectuando, además, la interpretación financiera del resultado obtenido. Cada problema será valorado de 0 a 10, ponderándose según la puntuación que le corresponda en función del grado de dificultad. Para la valoración se tendrá en cuenta lo siguiente: a) los problemas íntegramente correctos (planteamiento, proceso de resolución y resultado final) tendrán una puntuación entre 8 y 10; b) los problemas con el planteamiento correcto, errores en la resolución y/o en el resultado final, tendrán una puntuación entre 3 y 8, dependiendo del grado de importancia de los errores en la resolución; c) los problemas mal planteados tendrán de puntuación cero. Para la Teoría, cada pregunta será valorada de 0 a 10, en función del grado de corrección de la respuesta, ponderándose según la puntuación que le corresponda en función del grado de dificultad, teniendo en cuenta, además, la claridad y rigor en el desarrollo de la respuesta.


45

Módulo:

Materia: Derivados

Carácter Optativa

Créditos ECTS 3


Conocer el funcionamiento de los mercados e instrumentos financieros derivados, las estrategias de

inversión que pueden implementarse con los mismos, así como su aplicación a la cobertura de

riesgos.


CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 (CB6, CB7, CB8, CB9 Y CB10 DEL APLICATIVO), CG2, CET8,CET9,

CEDFB4

Prerrequisitos de



Los mercados de productos derivados

Estrategias con futuros

Estrategias con opciones

Otros productos derivados



Método expositivo o de enseñanza directa para aquellos contenidos que sean esencialmente

informativos o que estén basados en la presentación de conceptos y teorías.

Actividades de aplicación, para contextualizar el aprendizaje teórico.

Trabajo autónomo para el estudio de documentos y de todo el material didáctico que conforma la

materia.

Los distintos tipos de actividades contemplarán una proporción equilibrada en el manejo de

contenidos tanto teóricos como prácticos, teniendo en cuenta la realización de tareas

profesionalizadoras que aproximen el marco académico de enseñanza a las situaciones reales, a

través de la resolución de problemas.


Las actividades formativas previstas para que cada estudiante trabaje los contenidos de la materia

y sus contenidos en créditos ECTS son las siguientes.


Prácticas de aula (10%- 15% del total de créditos ECTS)



La evaluación de la asignatura se realizará de la siguiente forma:

Realización de pruebas en clase: 20%

Examen final: teórico-práctico: 80%. El alumno debe obtener al menos un 4 en cada parte para

calcular la nota media.


46

Módulo:

Materia: Nuevas Tendencias en Investigación en Contabilidad

y Finanzas Carácter Optativa

Créditos ECTS 6


Conocer las líneas de investigación científicas en Contabilidad

Conocer las líneas de investigación científicas en Finanzas


CB1, CB2, CB3, CB5 (CB6, CB7, CB8, CB10 DEL APLICATIVO), CG3, , CEI3


Ninguno


Calidad de la información contable: capacidad informativa manipulación contable, conservadurismo y

auditoría.

Fracaso empresarial.

Gobierno corporativo, con especial referencia al control por accionistas dominantes.

Estructura de capital y política de dividendos.

Relaciones Banca-Empresa.

Financiación de la innovación.

Otras líneas de investigación en contabilidad y finanzas.


Para el desarrollo de la materia se utilizarán las siguientes opciones metodológicas: Método expositivo o de enseñanza directa para aquellos contenidos que sean esencialmente informativos o que estén

basados en la presentación de conceptos y teorías novedosos. Talleres y actividades de aplicación, para contextualizar el aprendizaje teórico Trabajo autónomo para el estudio de documentos y de todo el material didáctico que conforma los manuales de cada

una de las asignaturas. Los distintos tipos de actividades contemplarán una proporción equilibrada en el manejo tanto de contenidos

tanto teóricos como prácticos, teniendo siempre muy en cuenta, la realización de tareas profesionalizadoras que aproximen el marco académico de enseñanza a las situaciones reales ya sea bajo la forma de resolución de problemas, o bajo la forma de realización de actividades sobre casos reales. Algunas de estas actividades se realizarán utilizando los recursos proporcionados por el entorno de Moodle propio del sistema de formación virtual Foro, Chats, Glosarios, Wiki, etc.).


A continuación se desglosan las actividades formativas previstas para que cada estudiante trabaje los contenidos de la materia y sus contenidos en créditos ECTS. Clases magistrales en grupo grande (25% - 30% del total de créditos ECTS) Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (10%- 15% del total de créditos ECTS) Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS) Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS) Trabajo autónomo del estudiante (60% del total de créditos ECTS)


A lo largo del desarrollo de la materia, el estudiante tendrá que presentar, bien oral o escrita, de forma individual y/o grupal, trabajos específicos. Los mismos serán de corte teórico y/o práctico, con el objeto de que el profesorado y el alumnado puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias, así como de incluir las calificaciones obtenidas por cada estudiante en estos trabajos como parte de la evaluación final de la materia. La participación activa en el aula, así como en los trabajos en equipo también tendrá un peso en la evaluación global de la materia.


Trabajos/Ejercicios evaluables individuales y colectivos (70% de la nota final) Participación en talleres y actividades de aplicación (30% de la nota final)

De forma general, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación son los siguientes: Pruebas escritas: actividades de aplicación, estudio de casos, etc. Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones, etc. Instrumentos basados en la observación: listados de control, escalas de estimación, registros, etc. Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje, etc.


47

Módulo:

Materia: Planificación Fiscal

Carácter Optativa

Créditos ECTS 3


Conocimientos básicos de la tributación empresarial a nivel estatal y específico de Canarias. Conocimiento de las obligaciones tributarias en el ámbito de la imposición personal desarrollada por las entidades y

las estrategias de planificación fiscal. Conocimiento del impacto fiscal de las operaciones desarrolladas por la empresa. Conocimiento del cálculo de la imposición sobre el beneficio y su adecuado reflejo contable.


CB1, CB3, CB5, (CB6,CB8 Y CB10 DEL APLICATIVO) CG3, CN1, CN2, CG1, CG3, CEDFB2


El alumno deberá contar con conocimientos elementales del impuesto sobre sociedades y contabilización del impuesto sobre beneficios, así como de las figuras impositivas más relevantes en el sistema tributario español y la Comunidad autónoma canaria.


- Aspectos básicos de la planificación fiscal. - La planificación fiscal empresarial. - La planificación de la reserva para inversiones en Canarias - La planificación de otros incentivos fiscales



basados en la presentación de conceptos y teorías novedosos. Resolución de problemas y casos para contextualizar el aprendizaje teórico a través de su aplicación en supuestos

prácticos. Trabajo autónomo para el estudio de documentos y de todo el material didáctico facilitado. Los distintos tipos de actividades contemplarán una proporción equilibrada en el manejo tanto de contenidos tanto

teóricos como prácticos, teniendo siempre muy en cuenta, la realización de tareas profesionales que aproximen el marco académico de enseñanza a las situaciones reales ya sea bajo la forma de resolución de problemas, o bajo la forma de realización de actividades sobre casos reales.


Las actividades formativas previstas para que cada estudiante trabaje los contenidos de la materia y sus contenidos en créditos ECTS son las siguientes.

Clases magistrales (25% - 30% del total de créditos ECTS) Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (10%- 15% del total de créditos ECTS) Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS) Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS) Trabajo autónomo del estudiante (60% del total de créditos ECTS)


A lo largo del desarrollo de la materia, el estudiante tendrá que presentar, bien oral o escrita, de forma individual y/o grupal, trabajos específicos. Los mismos serán de corte teórico y/o práctico, al objeto de que profesores y estudiantes puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias, así como incluir las calificaciones obtenidas por cada estudiante en estos trabajos como parte de la evaluación final de la materia. La participación activa en el aula, así como en los trabajos que pudieran proponerse realizar en equipo también tendrán un peso en la evaluación global de la materia.

Los indicadores se pueden concretar en: Examen escrito (30% - 70% de la nota final) Trabajos y/o ejercicios evaluables individuales y/o colectivos (30% - 70% de la nota final) Participación (0% - 20% de la nota final) De forma general, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación son los siguientes: Pruebas escritas: examen, cuestionarios, pruebas objetivas, actividades de aplicación, estudio de casos, resolución

de problemas y ejercicios, etc. Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones, etc. Instrumentos basados en la observación: listados de control, escalas de estimación, registros, etc. Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje, etc..


48

Módulo

Materia: Técnicas Estadísticas Avanzadas

Carácter Optativa

Créditos ECTS 6


Comprender la importancia del análisis estadístico en el contexto de la investigación

Conocer las distintos análisis estadísticos para la inferencia de datos cuantitativos

Conocer los distintos tipos de análisis estadístico multivariante

Comprender la modelización a través de ecuaciones estructurales

Comprender cómo se utilizan las diferentes técnicas estadísticas a través del software SPSS y AMOS


CB1, CB2, CB3, CB5 (CB6, CB7 CB8 Y CB10 DEL APLICATIVO), CG2, CEI1


Ninguno


Inferencia estadística para datos cualitativos y cuantitativos

Introducción a las técnicas análisis multivariantes

Análisis factorial, componentes principales y de correspondencias

Análisis cluster partitivo y jerárquico

Análisis discriminante

Sistemas de Ecuaciones Estructurales



basados en la presentación de conceptos y teorías novedosos. Talleres y actividades de aplicación, para contextualizar el aprendizaje teórico a través de su aplicación en supuestos

prácticos, utilizando los soportes tecnológicos, prácticos y normativos que se han presentando en las distintas asignaturas del Módulo.

Diseño y desarrollo de proyectos, donde el alumnado diseñará, desarrollará y evaluará propuestas de intervención relacionadas con los contenidos de la materia, favoreciendo así hábitos de autonomía, de reflexión y de trabajo colaborativo.

Trabajo autónomo para el estudio de documentos y de todo el material didáctico que conforma los manuales de cada una de las asignaturas.

Los distintos tipos de actividades contemplarán una proporción equilibrada en el manejo tanto de contenidos tanto teóricos como prácticos, teniendo siempre muy en cuenta, la realización de tareas profesionalizadoras que aproximen el marco académico de enseñanza a las situaciones reales ya sea bajo la forma de resolución de problemas, o bajo la forma de realización de actividades sobre casos reales. Algunas de estas actividades se realizarán utilizando los recursos proporcionados por el entorno de Moodle propio del sistema de formación virtual Foro, Chats, Glosarios, Wiki, etc.).


A continuación se desglosan las actividades formativas previstas para que cada estudiante trabaje los contenidos de la materia y sus contenidos en créditos ECTS.

Clases magistrales en grupo grande (25% - 30% del total de créditos ECTS) Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (10%- 15% del total de créditos ECTS) Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS) Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS) Trabajo autónomo del estudiante (60% del total de créditos ECTS)


A lo largo del desarrollo de la materia, el estudiante tendrá que presentar, bien oral o escrita, de forma individual y/o grupal, trabajos específicos. Los mismos serán de corte teórico y/o práctico, con el objeto de que el profesorado y el alumnado puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias, así como de incluir las calificaciones obtenidas por cada estudiante en estos trabajos como parte de la evaluación final de la materia. La participación activa en el aula, así como en los trabajos en equipo también tendrá un peso en la evaluación global de la materia. Los indicadores se pueden concretar en: Examen escrito (30% - 70% de la nota final) Trabajos/Ejercicios evaluables individuales y colectivos (30% - 70% de la nota final) Participación (0% - 20% de la nota final) De forma general, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación son los siguientes: Pruebas escritas: examen, cuestionarios, pruebas objetivas, actividades de aplicación, estudio de casos,

resolución de problemas y ejercicios, etc.

Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones, etc. Instrumentos basados en la observación: listados de control, escalas de estimación, registros, etc. Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje, etc.


49

Módulo:

Materia: Metodología de investigación empírica en

Contabilidad y Finanzas

Carácter Optativa

Créditos ECTS 3


- Conocer las bases de datos en Contabilidad y Finanzas

- Elaboración y preparación de la información para la investigación.

- Análisis de la información para la investigación.

- Diseño de una investigación empírica en Contabilidad y Finanzas.


CN1, CN2, CB2, CB1, CB2, CB4, CB5 (CB6, CB7, CB9, CB10 DEL APLICATIVO), CG3,CEI3

Prerrequisitos de conocimientos

del alumnado


- Bases de datos públicas y privadas.

- Elaboración de muestras de datos.

- Análisis de la muestra.

- Diseño y desarrollo de la investigación empírica.



- Clases magistrales

- Resolución de problemas y casos

- Realización de prácticas en el aula

- Trabajos individual o en grupo supervisados por el profesor

- Tutorías




- Clases magistrales en grupo grande (10% - 20% del total de créditos ECTS)

- Prácticas de aula, seminarios y trabajos dirigidos (0%- 15% del total de créditos ECTS)

- Clases tuteladas (0% - 3% del total de créditos ECTS)

- Actividades de evaluación (0% - 2% del total de créditos ECTS)

- Trabajos autónomos del estudiante (80% del total de créditos ECTS)


El sistema de evaluación ha de posibilitar la realización de un seguimiento de la adquisición de las

competencias por parte de los estudiantes. Para ellos, se podrán utilizar diversos instrumentos

como la realización de trabajos y otras acciones formativas.


50

Módulo:

Materia: Trabajo fin de Máster I

Carácter: Obligatorio (itinerario Dirección Financiera y Bancaria)

Créditos ECTS 9


Capacidad de análisis de diversas informaciones y de sintetizar diversos contenidos.

Desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita.

Capacidad de organización y planificación

Capacidad para trabajar y funcionar de forma autónoma.


CB1, CB3, CB4, CB5 (CB6, CB8, CB9, CB10 DEL APLICATIVO), CN1, CN2, CG1, CG2, CG7, CET10

Prerrequisitos de conocimientos

del alumnado

Los requisitos exigidos serán los establecidos en la

normativa vigente en cada momento.


Búsqueda, selección y lectura de las fuentes de información material.

Elaboración del trabajo.

Tutoría.


TAREAS COMPARTIDAS:

Las tutorías se realizarán mediante acuerdo entre el profesor tutor y el alumno.

TAREAS AUTÓNOMAS

Búsqueda bibliográfica.

Organización de la información.


Preparación de la presentación.


Los trabajos de fin de máster deberán ser escritos.

El Tribunal valorará:

· Los conocimientos y habilidades de las materias relacionadas con el trabajo.

. Originalidad del trabajo.

. Calidad de la presentación.

. Implicaciones prácticas.

.


51

Módulo:

Materia: Trabajo fin de Máster II

Carácter: Obligatorio (itinerario investigador)

Créditos ECTS 12


Capacidad de análisis de diversas informaciones y de sintetizar diversos contenidos.

Desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita.

Capacidad de organización y planificación

Capacidad para trabajar y funcionar de forma autónoma.


CB1, CB3, CB4, CB5 (CB6, CB8, CB9, CB10 DEL APLICATIVO), CN1, CN2, CG1, CG2, CG7,CET10,

CEI3

Prerrequisitos de


Los requisitos exigidos serán los establecidos en la

normativa vigente en cada momento.


Búsqueda y lectura de información académica.

Definición de objetivos de investigación, planteando hipótesis a verificar a través de un

trabajo empírico.

Análisis, estructuración y síntesis de la información.

Diseño de un proceso metodológico de trabajo empírico basado en una investigación de

carácter cuantitativo o cualitativo.

Elaboración de trabajo.

Tutoría


TAREAS COMPARTIDAS:

Las tutorías se realizarán mediante acuerdo entre el profesor tutor y el alumno.

TAREAS AUTÓNOMAS

Búsqueda bibliográfica.

Organización de la información.


Preparación de la presentación.


Los trabajos de fin de máster deberán ser escritos.

El Tribunal valorará:

· Los conocimientos y habilidades de las materias relacionadas con el trabajo.

. Originalidad del trabajo.

. Fundamentos teóricos.

. Metodología científica aplicada.

. Aportaciones realizadas y conclusiones.

. Rigor científico y calidad de la presentación.

.


52

Módulo:

Materia: Prácticas externas

Carácter: Obligatorio (Itinerario Dirección Financiera y Bancaria)

Créditos ECTS 9


Conocer la dinámica de trabajo de un departamento financiero o de una entidad financiera.

Aplicar los conocimientos adquiridos en las diferentes materias cursadas en el Máster en Banca y

Finanzas

Fomentar la inserción laboral de los estudiantes del Máster en Banca y Finanzas

Desarrollar y aplicar las competencias y conocimientos adquiridos en el perfil elegido por el

estudiante del Máster en Banca y Finanzas.


CB2, CB3 (CB7,CB8 DEL APLICATIVO), CN1,CN2, CG2, CG3, CG4,CEDFB1

Prerrequisitos de



Tareas propuestas para prácticas en empresas no financieras:

- Control de las operaciones con las entidades bancarias (líneas de crédito y de descuento,

préstamos, etc.

- Valoración de proyectos de inversión y de creación de nuevas empresas (Estudios de viabilidad)

- Análisis de las distintas alternativas nuevas de financiación que puedan surgir para determinar la

más adecuada

- Control de la política de clientes y proveedores.

- Elaborar un diagnóstico de la situación económico-financiera de la empresa.

- Análisis de las distintas alternativas nuevas de financiación que puedan surgir para determinar la

más adecuada

- Elaborar un informe de valoración de una empresa.

Tareas propuestas para prácticas en entidades financieras:

- Apertura y cancelación de cuentas corrientes y gestión de alta de nuevos clientes (particulares y

empresas).

- Recabar documentación necesaria para tramitar préstamos y pólizas de crédito.

- Atención a clientes y venta de productos bancarios.

- Operatoria de tarjetas (entrega, bloqueos, pedidos, etc.)

- Inicio en el análisis de cartera de efectos

- Gestión de domiciliaciones

- Operativa con valores

- Actividades de administrativas y de archivo

- Análisis de préstamos

- Gestión de morosidad (Resolución de impagados)


Las prácticas externas consisten en que el estudiante realice actividades relacionadas con la

problemática financiera de las empresas o de las entidades financieras. Por tanto, la metodología a

seguir se sustentará en un aprendizaje activo basado en un sistema tutorial que favorece la

aproximación del estudiante al ejercicio profesional y a la práctica de la gestión organizativa. Para

ello, la tutorización académica del programa de prácticas se basará en la revisión de informes

periódicos enviados por los estudiantes y en el seguimiento continuo y coordinado entre el tutor

académico y los tutores en la entidad colaboradora.


La evaluación de los aprendizajes se llevará a cabo de manera continua y con carácter formativo.

De este modo, se basará en la obtención de informes de los procesos de aprendizaje y enseñanza,

así como en la orientación de ambos a la mejora de ellos. Los criterios de evaluación son:

Informe del tutor académico

Informe del tutor de la entidad colaboradora

Informe del estudiante


53

Asignación de tutores para el trabajo Fin de Máster

La asignación de tutores no incrementará las necesidades de la plantilla docente, pues

esta responsabilidad recaerá entre el profesorado doctor que lo imparte. Es obligación

del profesorado doctor del Máster proponer trabajos fin de Máster, los cuales serán

asignados a los distintos estudiantes en función de sus solicitudes.

El Tutor tiene como misiones: el seguimiento periódico del trabajo del estudiante,

proponer y aconsejar los métodos de trabajo del estudiante, informar al estudiante

sobre las diferentes posibilidades para realizar su trabajo y, en general, servir de

apoyo y de consejero al estudiante para un mejor aprovechamiento de sus estudios.

No obstante, el estudiante podrá proponer el trabajo a realizar y elegir el tutor, si bien

en este caso se requiere acuerdo previo con el tutor elegido. La designación final debe

ser aprobada por la coordinación del máster.

La asignación de tutores se realizará de acuerdo con la normativa vigente en cada

momento en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, y en particular por el

Reglamento de Trabajos Fin de Título de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo.

54

6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO

Personal académico

La calidad de un programa educativo depende fundamentalmente del perfil y nivel de

todo su personal y en especial del académico o docente. Las características del

personal académico (nivel de estudios, tiempo de dedicación y cargas académicas)

serán acordes con la naturaleza multidisciplinar del programa de Máster dado que los

profesores implicados ofrecerán un perfil académico multidisciplinar.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria cuenta, en la Rama de Ciencias

Sociales y Jurídicas, para el curso 2009/ 2010 con un Personal Docente e Investigador

(PDI) de 457 profesores, de los cuales 365 son doctores y un total de 262 son

funcionarios, distribuidos en un total de 23 áreas de conocimiento. Los profesores

previstos para impartir en el Máster están adscritos a los siguientes departamentos:

Departamentos

Economía Financiera y Contabilidad

Economía y Dirección de Empresas

Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión

Filología Moderna

Experiencia Docente, profesional e Investigadora del profesorado

En general, el perfil del profesorado que constituye el núcleo básico para impartir

docencia en el Master en Banca y Finanzas es el de un profesor doctor con experiencia

docente en la materia concreta de al menos dos años preferentemente en posgrado o

en cuarto curso de grado. No obstante, a los profesionales que colaboren como

docentes, previa obtención de la venia docendi, no se les exige el grado de doctor. Las

materias que integran el itinerario investigador deben ser impartidas preferentemente

por profesores que estén en posesión de al menos un sexenio de investigación con

objeto de que puedan iniciar a los alumnos en líneas de investigación que tengan

continuidad en los programas de doctorado. En particular, las líneas de investigación

6 PERSONAL ACADEMICO

55

desarrolladas por el núcleo básico del profesorado que imparte docencia en este

itinerario son:

Calidad de la información contable: capacidad informativa manipulación contable,

conservadurismo y auditoría.

Fracaso empresarial.

Gobierno corporativo, con especial referencia al control por accionistas dominantes.

Estructura de capital y política de dividendos.

Relaciones Banca-Empresa.

Financiación de la innovación.

Otras líneas de investigación en contabilidad y finanzas.

Cabe destacar que el personal académico previsto, actualmente, participa en

programas de doctorado y en la dirección de tesis doctorales, así como también en

proyectos de investigación lo que repercutirá positivamente en el programa y en los

estudiantes. Además, se cuenta con la participación de profesionales seleccionados

entre empresas y entidades bancarias, para lo cual se solicita la correspondiente venia

docendi, de acuerdo con las normas establecidas por la Universidad.

El perfil del personal docente doctor, todo él con más de 10 años de experiencia

docente previsto es el siguiente:

56

Asignatura/Caráct

er Categoría

Área de

conocimiento

Área principal de

conocimiento

Tramos de

investigación Sexenios

Análisis

Económico–

Financiero y

Consolidación

de Estados

Financieros

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

Valoración de

Empresas

Titular Univ.

Titular Univ.

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Organización

de empresas

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

3

3

1

1

1

Mercados

Financieros

Titular Univ.

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

1

1

Entidades y

Productos

Bancarios

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

3

Gestión

Bancaria

Titular Univ.

Titular Univ.

Contratado Doctor

Organización de

Empresas

Marketing

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

3

2

1

1

English for

Accounting &

Finance

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Titular de Univ.

Titular de Univ.

Economía

Financiera y

Contabilidad

Filología Inglesa

Economía

Financiera y

Contabilidad y

Filología Inglesa

3

3

3

3

3

3

1

2

2

Gestión de

Carteras

Catedrático Univ.

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

Finanzas

Internacionales Titular Univ.

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

Derivados

Titular Univ.

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

1

Matemática

Financiera

Superior

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

Nuevas

Tendencias en

Investigación

en Contabilidad

y Finanzas

Titular Univ.

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

3

3

3

3

1

1

1

Planificación

Fiscal

Empresarial

Profesor Asociado

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

Técnicas

Estadísticas

Avanzadas

Catedrática Univ.

Titular Univ.

Métodos

Cuantitativos de

Economía y Gestión

Economía Aplicada 3

3

4

1

Metodología de

investigación

empírica en

Contabilidad y

Finanzas

Titular Univ.

Contratado Doctor

Economía

Financiera y

Contabilidad

Economía

Financiera y

Contabilidad

3

3

57

Otros recursos humanos disponibles

En cuanto al personal de administración y servicios (PAS), actualmente la Facultad de

Economía, Empresa y Turismo cuenta con los recursos que se muestran a continuación:

Personal de administración y servicios en la Facultad de de Economía, Empresa y

Turismo

Unidad de adscripción Nº de personas

Administración del Edificio 1

Área económica 2

Área académica 7

Conserjería 5

Apoyo al Decanato 1 Fuente: Base de datos corporativa de la ULPGC

El nivel de capacitación y formación del PAS está garantizado por el Sistema de

Garantía de Calidad de la ULPGC. Se realizan diversos cursos formativos a lo largo del

año para desarrollar las competencias del PAS, adaptados a los requisitos y

especificidades de cada puesto de trabajo. El PAS de la Facultad de Economía,

Empresa y Turismo es muy experimentado lo que redunda en la buena marcha del

centro en todas las titulaciones que se imparten.

Además de estos recursos, el Decanato promueve una serie de becarios de

colaboración para ayudar al equipo directivo del centro.

Por otra parte se prevé que este personal realice estancias en otras universidades a

efectos de coordinar aspectos relacionados con el intercambio de alumnos, docentes,

recibir formación o participar en proyectos de investigación conjuntos.

7.1 JUSTIFICACIÓN DE LA ADECUACIÓN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES

Para el cumplimiento de los objetivos del título se dispone de una dotación de

equipamiento e infraestructuras adecuada, entendiendo como tal los recursos

7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

58

materiales que estando ubicados en servicios clave (aularios) y los clasificados como

dependencias específicas (instalaciones, laboratorios y otros servicios generales),

permitirán alcanzar los objetivos formativos.

En el Campus Universitario de Tafira, la Facultad de Economía, Empresa y Turismo

dispone de diferentes espacios que se relacionan a continuación.

Aulas Docentes

Distribuidas en 4 módulos, la Facultad cuenta con un total de 25 aulas con una

capacidad total de 2.403 puestos. Todas estas aulas disponen del siguiente

equipamiento:

Vídeo-proyector con conexión fija a PC y portátil

PC integrado en la mesa del profesor.

Proyector de Diapositivas.

Pantalla de proyección.

Sillas con paleta de escritura (salvo 2 aulas de gradas con pupitres)

Megafonía, con micrófono de mesa y de solapa inalámbrico.

Conexión local en cada aula y Wi-Fi en todos los edificios.

TV y vídeo.

Concretamente, al Master en Banca y Finanzas se le asignado el aula D.1.5.

Aulas de Informática

Para la realización de clases prácticas de informática, la Facultad cuenta con 5 aulas

de informática y un total de 209 puestos individuales con la misma dotación que las

anteriores.

Laboratorio de Idiomas

Las clases prácticas de idiomas se imparten en un laboratorio de 32 puestos

equipado con mesa de control, servidor y vídeo en la mesa del profesor y equipo de

sonorización en cada puesto de estudiante, TV, conexión local a Internet y Wi-Fi.

Aulas de informática de libre acceso y área Wi-Fi para los estudiantes de la

Facultad

59

La Facultad cuenta con un aula equipada con 80 puestos de informática de libre

acceso para sus estudiantes a través de sistema de control de acceso electrónico

mediante el carné universitario.

Para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los recursos materiales y

servicios tanto en las aulas de docencia e informática como en los laboratorios de

idiomas, se utilizan los siguientes mecanismos:

Revisión del material utilizado en la actividad docente antes y después de su

uso.

Reparación y control continuo de los recursos materiales disponibles.

Verificación de los recursos al inicio y al final de cada cuatrimestre lectivo.

Análisis anual (ciclo presupuestario) de necesidades de los recursos materiales,

procedentes de las acciones anteriores (1-3) y de las solicitudes del

profesorado.

Establecimiento de prioridades en las necesidades de recursos.

Reposición y actualización de recursos materiales.

Otros espacios

Para la realización de seminarios, cursos, charlas y conferencias se dispone de una

Sala de Grados con capacidad para 108 personas y un Salón de Actos con capacidad

para 312 personas, equipados con vídeo-proyector, equipo de sonido, TV, DVD,

vídeo, PC y conexión local e inalámbrica de Internet.

Biblioteca

La ULPGC dispone de un Servicio de Biblioteca y Documentación

(http://biblioteca.ulpgc.es/?q=portada) (SBD).

La Biblioteca General complementa las colecciones de las bibliotecas temáticas para

lograr que la Biblioteca Universitaria en su conjunto pueda ofrecer a toda la

comunidad universitaria una colección integral que responda a sus necesidades

educativas, formativas, de investigación y ocio. Sus características generales son:

Ocupa 6000 metros cuadrados y dispone de 382 plazas de lectura, 42 puestos de

ordenador y 69 portátiles.

Cuenta con 227.498 volúmenes a fecha de 31 de diciembre de 2007.

60

Dispone de 4 fotocopiadoras y 1 impresora de autoservicio.

Tiene 1 máquina de auto préstamo.

La ULPGC cuenta, además, con otras bibliotecas temáticas ubicadas en aquellos

espacios más cercanos al lugar donde se impartirán los grados, entre las cuales se

encuentra la Biblioteca de Ciencias Económicas y Empresariales.

La Biblioteca General está dotada de los recursos bibliográficos específicos en el

ámbito de las Ciencias Económicas y Empresariales, que de forma suficiente y

accesible cubren las necesidades que se derivan de los programas de las distintas

materias que se imparten en el grado. En especial destaca el acceso a la base de

datos de información financiera SABI, la cual constituye una herramienta

fundamental para la impartición de las clases, así como para la realización de

trabajos en las distintas materias impartidas en el Máster y en especial el trabajo fin

de Máster.

Además de estos servicios bibliotecarios básicos, existen otros avanzados para los

profesores e investigadores: información y referencia especializada; consulta a

bases de datos y recursos en Internet; préstamo interbibliotecario; consulta en sala

especial para investigadores; consulta a colecciones de reserva y especializadas,

tesis; formación de usuarios avanzada para la explotación de bases de datos

documentales y recursos en Internet; servicios bibliotecarios digitales, etc.

La página Web de la Biblioteca también permite realizar una serie de acciones en

línea como, por ejemplo: consulta de catálogos; realizar peticiones de compra y

reservas de préstamos; acceder a las revistas electrónicas, a los recursos digitales

especializados y a los materiales para la docencia.

La Biblioteca Universitaria permite el acceso al repositorio institucional, donde se

puede consultar la documentación producida por la ULPGC: tesis doctorales,

proyectos fin de carrera, memorias, artículos de investigación, ponencias, separatas,

etc. Cada vez es más importante difundir a texto completo y en acceso abierto esta

producción para contribuir al desarrollo científico, así como a la promoción de los

propios autores.

La Memoria digital de Canarias (http://bdigital.ulpgc.es/mdc/) reúne todo tipo de

documentación significativa de nuestras islas, ya sea producida en nuestro

archipiélago o de temática canaria, en formato de texto, imagen, audio y vídeo.

Jable es un archivo de prensa digital (http://biblioteca.ulpgc.es/?q=jable) que

incluye prensa y revistas de información general digitalizadas por la Biblioteca

http://bdigital.ulpgc.es/mdc/

http://biblioteca.ulpgc.es/?q=jable

61

Universitaria de la ULPGC en acceso abierto, sin más limitaciones que las derivadas

de la normativa de propiedad intelectual. El archivo, iniciado en 1996 en

cooperación con otras instituciones, permite consultar más de 7.000.000 de

páginas. Los objetivos fundamentales de Jable son:

Que los usuarios puedan acceder a los fondos hemerográficos sin perder

tiempo y esfuerzo en su localización y consulta.

Incrementar los contenidos relativos a la historia y a la cultura,

principalmente canaria, en Internet para su difusión a nivel internacional.

Promover la cooperación entre bibliotecas para completar y preservar las

colecciones, compartir recursos y mejorar los servicios.

La formación de usuarios es un servicio que permite a todos los miembros de la

comunidad universitaria y a otras personas expresamente autorizadas conseguir que

conozcan los servicios y recursos que la biblioteca ofrece y que, al mismo tiempo,

adquieran las destrezas necesarias para utilizar las herramientas de acceso a la

información. Se estructura en cursos de formación, que responden a una

planificación previamente anunciada y difundida. Estos cursos son impartidos por el

personal de las bibliotecas en el aula de formación o en un aula de la Universidad.

Tienen una duración variable en función de los intereses de los asistentes y del tema

tratado, destacando las jornadas de acogida a los estudiantes de nuevo ingreso y los

cursos de formación básica y especializada, cuyo objetivo es acercar al estudiante a

la Biblioteca y sus servicios.

Recursos tecnológicos

Internet. Toda la comunidad universitaria tiene acceso a Internet, mediante la

conexión de red de la ULPGC o bien, a través de las diferentes zonas de conexión

inalámbrica.

Web de la ULPGC, de acceso para el público en general: http://www.ulpgc.es.

Proporciona toda la información de interés sobre la ULPGC, sus centros, actividades,

etc.

Web de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, de acceso para el público en

general. Proporciona toda la información de interés de la Facultad (gobierno del

Centro, información académica, actividades de extensión universitaria, información

sobre profesorado y departamentos vinculados al Centro, actividades de Relaciones

Internacionales, servicio de Administración, etc.)

62

Campus virtual (plataforma moodle). El campus virtual es una herramienta de apoyo

a la docencia que permite desarrollar formación con apoyo virtual y no presencial.

También puede utilizarse como un recurso de apoyo a la docencia presencial (por

ejemplo, para ofrecer recursos o potenciar la comunicación entre el profesor y el

estudiante). El campus virtual también ofrece espacios que la comunidad

universitaria puede utilizar con diferentes finalidades.

Cursos. Espacios relativos a asignaturas que se imparten en la ULPGC. Las

asignaturas de los programas académicos oficiales se activan de forma automática.

Espacios comunitarios. Son espacios disponibles para los miembros de la comunidad

universitaria.

Espacios de la Intranet de la ULPGC. Son espacios disponibles para Unidades

Estructurales, Centros, Departamentos, Institutos y Órganos de gobierno de la

ULPGC.

Todos los espacios ofrecen herramientas que permiten, entre otros, gestionar

recursos, realizar debates y conversaciones a tiempo real, realizar actividades

(trabajos y ejercicios), etc.

Intranet. La Intranet de la ULPGC está formada por diversos espacios en los que

únicamente pueden acceder los usuarios que tienen asignado un nombre de usuario

en la red de la ULPGC, previa autenticación: cualquier Unidad Estructural, Centro,

Departamento y Órgano de Gobierno de la ULPGC. Dentro de un espacio se puede

disponer de las siguientes herramientas:

Gestión de recursos, que permite almacenar ficheros en cualquier formato y

crear ficheros de texto o html.

Contenidos que permite la visualización de contenidos HTML disponibles en la

herramienta de gestión de recursos o a cualquier otra ubicación Web.

Agenda: Permite informar a los usuarios de eventos relacionados con dicho

espacio

Correo electrónico. Todos los miembros de la ULPGC (estudiantes, profesores y

personal de administración y servicios) disponen de una cuenta de correo

electrónico, a la cual también pueden acceder vía Web desde el exterior

(https://correoweb.ulpgc.es).

Impresión, fotocopias y digitalización de documentos a través de las impresoras,

fotocopiadoras y escáneres de autoservicio. Estas máquinas se encuentran en las

63

diversas aulas de informática y en cada una de las Bibliotecas que existen en los

diferentes centros.

Plataforma para la Gestión Académica. Facilita la gestión las matrículas, la

introducción de las calificaciones por parte del profesor, la gestión de las actas, la

generación de certificados, la tramitación de títulos, el cobro de las tasas, etc.

Además de la gestión interna, la herramienta dispone de un autoservicio que

permite al estudiante la consulta de su expediente, la matrícula y la tramitación de

algunas peticiones a Secretaría Académica.

Servicio de Informática y Comunicaciones (SIC). Dentro de las funciones de

formación, asesoramiento informático, y de dar apoyo al profesorado, a la docencia

y a la innovación, el servicio desarrolla procesos de evaluación donde se recogen

datos de profesorado, estudiantado, las propias asignaturas y/o materias, etc. con el

objetivo de conocer como se está desarrollando y como se valora la implantación de

las TIC a la docencia de la ULPGC. Esta evaluación sistemática tiene que facilitar la

toma de decisiones y permitir la mejora continua en este ámbito.

Accesibilidad y Barreras Arquitectónicas

Existe un programa específico (Programa de Atención al Estudiante con Discapacidad

de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) destinado a estudiantes con algún

tipo de discapacidad, cuya finalidad es la promover las condiciones necesarias para su

plena integración. Para ello, entre otros objetivos, se favorece el acceso a estos

estudiantes a las instalaciones e infraestructuras de la universidad, se potencia el

acceso a la información y a la comunicación, se canalizan y reorientan recursos

externos en función de las necesidades de estos estudiantes, y se acoge, orienta y

realiza un seguimiento de las personas con discapacidad que comuniquen su situación.

Apoyos al aprendizaje

Se recurrirá a la modalidad mixta (blended-learning) donde la virtual de apoyo para

conseguir la nivelación de aquellos estudiantes, que procediendo de diversas currículas,

deban recibir refuerzo-asistencia en determinadas materias. En esta modalidad se va a

tener disponibles, en plataforma Web, los materiales completos de ciertas materias

generales en archivos pdf, además de vincularse al estudiante a actividades

específicas de esta modalidad, como por ejemplo, la participación en foros específicos

en la plataforma, o el estudio de lecturas recomendadas.

64

8.1 VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y JUSTIFICACIÓN

La necesidad de establecer un plan que permita realizar acciones de mejora en la

enseñanza justifica el cálculo y análisis de indicadores que señalen la tasa de éxito o

fracaso de los estudios, teniendo en cuenta la evolución de los estudiantes matriculados

en la titulación.

El Máster Universitario en Banca y Finanzas tiene como antecedente más inmediato el

título de Máster Oficial en Banca y Finanzas, de dos años de duración (90 créditos)

impartido durante cinco ediciones, desde el curso 2007-2008 hasta el curso 2011-

2012.

A continuación describimos los indicadores que se proponen para el Máster Universitario

en Banca y Finanzas:

TASA DE GRADUACIÓN: Tiene como objetivo conocer la eficacia de la titulación en

cuanto al aprovechamiento académico de sus estudiantes. Se obtiene dividiendo el

número total de alumnos graduados en el tiempo previsto en el plan de estudio o un

año académico más entre el número de alumnos de su cohorte de entrada.

TASA DE ABANDONO: Tiene como objetivo el de informar del grado de no continuidad

de los estudiantes en la titulación. Se obtiene dividiendo el número total de alumnos

que han abandonado en el tiempo previsto para completar el plan de estudio o un año

académico más entre el número de alumnos de su cohorte de entrada. Es un indicador

complementario a la tasa de graduación.

TASA DE EFICIENCIA: Su objetivo es informar de la eficiencia del proceso de

formación académica y es función del grado de repetición de matrícula de los

estudiantes. Se obtiene dividiendo el número total de créditos teóricos del plan de

estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios entre el

número total de créditos en los que ha tenido que matricularse a lo largo de sus

estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico.

Con objeto de ofrecer información real acerca de las tasas indicadas, se facilita a

continuación las obtenidas en las tres primeras ediciones del Master Oficial en Banca y

Finanzas. Como puede observase en la siguiente tabla, la tasa media de graduación se

8 RESULTADOS PREVISTOS

65

sitúa en el 63%, la tasa media de abandono en el 23% y la tasa de eficiencia en el

98%. A pesar de que las tasas evidencian una alta calidad del actual título, está

previsto que mejoren con los cambios introducidos en el título propuesto.

Resultados Máster en Banca y Finanzas

(Título Oficial Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)

Edición Tasa de graduación

Tasa de abandono

Tasa de eficiencia

2007-2009 67% 33% 97%

2008-2010 61% 11% 98%

2009-2011 63% 25% 98%

Media 63% 23% 98%

66

La garantía de la calidad del Máster se basa en el Sistema de Garantía de Calidad

(SGC) de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. Este SGC es reflejo de la

adaptación del documento marco del SGC de la ULPGC.

La ULPGC ha optado por aplicar un SGC definido, como documento marco, desde el

Gabinete de Evaluación Institucional (unidad técnica dependiente del Vicerrectorado

de Calidad e Innovación Educativa de la ULPGC), y que parte del modelo presentado

por los centros piloto en el Programa AUDIT, cuyo diseño ha sido evaluado por ANECA

y valorado positivamente en la fase de Verificación. Este documento ha sido

particularizado por la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, atendiendo a sus

necesidades y expectativas particulares para su aplicación a todas las titulaciones

oficiales de las que es responsable.

El SGC asegura el control, la revisión y mejora continua de: los objetivos de la

titulación; los sistemas de acceso y admisión de estudiantes; planificación, desarrollo y

resultados de la enseñanza; personal académico; recursos materiales y servicios.

El SGC se estructura de la siguiente manera:

Manual del SGC de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la ULPGC se

compone de un índice, una presentación y diez capítulos.

Procedimientos definidos para:

la política y objetivos de calidad,

la garantía de la calidad de los programas formativos,

la orientación de las enseñanzas a los estudiantes,

el análisis de satisfacción y de incidencias de los diferentes grupos de interés,

la garantía y mejora de la calidad del personal,

la gestión y mejora de los recursos materiales y servicios,

el análisis y utilización de resultados,

la publicación de la información sobre las titulaciones.

9 SISTEMA DE GARANTIA DE CALIDAD DEL TÍTULO

67

9.1 RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS

El Manual del SGC de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, en su capítulo 3,

propone el nombramiento de un Coordinador de Calidad y de una Comisión de

Garantía de Calidad, estableciendo las responsabilidades de los mismos, así como de

los Equipos Directivos los distintos Centros. Además incorpora:

1.- El reglamento interno de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, recoge la

participación de los diferentes grupos de interés en los distintos órganos del centro y

como se articula dicha participación.

2.- La composición de los Equipos Directivos de los Centros y de los miembros de la

Comisión de Garantía de Calidad, de fecha 25 de marzo de 2009 en su última

remodelación.

9.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO

El Sistema de Garantía de Calidad garantiza la correcta evaluación y mejora de la

calidad de la enseñanza, profesorado y personal de apoyo que participan en la misma,

aspectos que responden a la política y objetivos de calidad que han sido fijados por la

Facultad de Economía, Empresa y Turismo con relación a la enseñanza y el

profesorado, y que se definen en el capítulo 4 del Manual del SGC y en el

procedimiento PEC01 (Procedimiento Estratégico del Centro para la elaboración,

revisión y actualización de la Política y Objetivos de calidad).

Así, el SGC cuenta con un procedimiento de apoyo para la Revisión y Mejora de las

Titulaciones (PAC09) a través del cual se establece la sistemática a aplicar en el

desarrollo de la enseñanza-aprendizaje, así como la evaluación del estudiante en la

Facultad de Economía Empresa y Turismo de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. En este documento se recoge las acciones que, tanto profesor como

estudiantes, llevarán a cabo en la implementación de la metodología de enseñanza-

aprendizaje teniendo en cuenta el proyecto docente, resultante del PCC02

(Procedimiento clave de planificación de las enseñanzas), los objetivos de calidad

(PEC01 Procedimiento para la elaboración, revisión y actualización de la Política y

Objetivos de Calidad) y las propuestas de mejora de la anualidad anterior (PAC07

Procedimiento de apoyo para la medición, análisis y mejora y PAC08 Procedimiento de

apoyo para la revisión y mejora de las titulaciones).

El SGC define además otros procedimientos que integran las mejoras establecidas

desde el PEC01; estos procedimientos incluyen la recogida y análisis de la información

68

sobre la calidad de la enseñanza, suministrando datos e información al PAC08 y

PAC09.

De entre ellos cabe destacar:

PEC02. Procedimiento clave para el diseño de la oferta formativa oficial.

PCC01. Procedimiento clave para la definición del perfil de ingreso y captación de

estudiantes.

PCC02. Procedimiento clave para la planificación de la enseñanza.

PCC03. Procedimiento clave de orientación a los estudiantes.

PCC09. Procedimiento clave para el desarrollo y evaluación de las enseñanzas.

Con respecto al personal implicado, el SGC tiene definido procedimientos para la

gestión, revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios. PI01 (Procedimiento

institucional para la definición de la política de personal docente e investigador), PI02

(Procedimiento institucional para la definición de la política de personal de

administración y servicios), PI03 (Procedimiento institucional para la captación y

selección del personal docente e investigador), PI04 (Procedimiento institucional para

la captación y selección del personal de administración y servicios), PI05

(Procedimiento institucional para la formación PDI), PI06 (Procedimiento institucional

para la formación PAS) y PI07 (Procedimiento institucional para la evaluación de PDI)

relativos a la política y gestión del personal académico e investigador y de

administración y servicios.

Con independencia de los procedimientos que implementará la Facultad, anualmente

la Comisión de Calidad del Máster elaborará un “Informe Anual de Calidad”, en el cual

se incluirán las propuestas de mejoras que se consideren oportunas que, obviamente,

dependiendo de las características de las mejoras, estas deberán obtenerse las

autorizaciones necesarias para su implementación.

El procedimiento para la realización del “Informe Anual de Calidad del Máster” estará

basado en:

los resultados obtenidos en una encuesta que los estudiantes cumplimentarán

al finalizar el curso donde se desarrollaran todos aquellos aspectos relacionados

con el mismo –docente y no docente- (contenidos de los módulos, estructura

temporal, gestión administrativa, atención estudiantes, prácticas,

infraestructura e instalaciones, etc.),

datos obtenidos de la evaluación docente ,

69

datos obtenidos de la evaluación de prácticas,

las revisiones realizadas por los profesores. Ficha técnica de la programación

de cada asignatura cumplimentada por cada docente explicitando los cambios

propuestos para el siguiente año,

las reuniones de coordinación en las que se analizan anualmente todos los

contenidos del plan de estudios y las revisiones propuestas por los profesores,

la incorporación de las opiniones de estudiantes, egresados y entidades de

prácticas en la planificación anual.

Además, se realizará una reunión anual, a finales de curso, del Equipo Responsable del

Máster con los estudiantes con el fin de detectar aquellos aspectos que funcionan bien,

las deficiencias y recoger posibles acciones de mejora.

Asimismo se realizarán encuentros con expertos, vinculados a la actividad financiera y

bancaria a efectos de intercambiar impresiones y experiencias periódicas que

posibiliten una actualización y mejora del programa adecuado a las necesidades y

requisitos del entorno y la evolución de la actividad.

La evaluación del profesorado y la mejora de la docencia se plantean desde el punto

de vista del aseguramiento de calidad y la “mejora continua”. El procedimiento

consistirá en comunicar al profesorado la medición de lo realizado, el análisis de lo

programado y de los resultados obtenidos, facilitando el proceso de mejora continua

mediante la detección de las fortalezas y debilidades y las posibles áreas de mejora de

la actividad docente, entendida esta desde una perspectiva amplia.

De esta forma, al finalizar la docencia de cada profesor se realizará una encuesta a los

estudiantes sobre la actividad docente con el objeto de conocer, para cada profesor-

asignatura:

Nivel de conocimientos sobre la materia que imparte

Capacidad de comunicación

Utilización de recursos

Cumplimiento del plan docente

Valoración global

Aspectos positivos y a mejorar del profesor (preguntas abiertas).

Habilidades docentes y pedagógicas

70

Fomento de la participación en clase

Adecuación de los contenidos a la realidad

Atención a las demandas de los estudiantes

Además de la realización de encuestas sobre a satisfacción de los estudiantes con la

actividad docente de sus profesores y con el Máster, se pondrán en marcha los

siguientes procedimientos para mejorar la calidad del profesorado implicado en el

título:

Autoevaluación por parte de los profesores. Cada profesor indicará en un

autoinforme, su valoración cualitativa sobre su actuación docente en el Máster

(contenidos, metodología de enseñanza, metodología de evaluación, tutorías,

resultados académicos de los estudiantes).

Evaluación por parte de los coordinador/es del modulo sobre el grado de

adecuación de la actividad desarrollada por el profesor con su asignación

docente.

Con los datos obtenidos de la evaluación docente se realizará un informe sobre cada

profesor. En el mismo se indicarán las fortalezas y debilidades y las áreas de mejora a

las que el profesor deberá dedicar especial atención.

9.3 PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

El SGC de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, establece el procedimiento

PCC07 (Procedimiento clave para la gestión de las prácticas externas) para garantizar

el desarrollo de las prácticas externas incluidas en el plan de estudios; y los

procedimientos PCC04 (Procedimiento clave para la gestión de la movilidad de los

estudiantes enviados) y PCC05 (Procedimiento clave para la gestión de la movilidad de

los estudiantes recibidos) para garantizar el desarrollo de los programas de movilidad.

Como se ha indicado anteriormente, el desarrollo de estos procedimientos aporta

datos que serán analizados con el conjunto de resultados de la titulación a través del

PAC08 y PAC09, e integran las mejoras establecidas por los Equipos Directivos de los

Centros, a través del PEC01.

En relación con la selección de entidades o empresas para la realización de las

prácticas externas, en cursos anteriores se han firmado convenios con entidades

financieras, habiendo realizado prácticas en La Caja de Canarias, Banca March, y

71

Santander. No obstante, estos convenios tienen una vigencia anual, por lo que se han

de renovar en cada curso. Los alumnos de las primeras ediciones realizaron las

prácticas en entidades financieras y muchos de ellos fueron contratados por las mismas,

si bien en la actualidad el proceso de fusión de las entidades bancarias ha llevado a una

reducción de plantillas, lo que aconseja extender la realización de prácticas en

empresas no financieras.

En el curso académico 2011-2012, para seleccionar a estas empresas se ha partido de

la relación de empresas que han firmado convenios de prácticas con la Fundación

Universitaria de Las Palmas. De esta relación se seleccionaron las de mayor dimensión,

con objeto de garantizar que cuenten con un departamento financiero en el que puedan

integrarse los alumnos. Una vez seleccionadas, se realizan contactos con los

responsables del departamento de recursos humanos y el departamento financiero con

objeto de valorar la viabilidad de las prácticas a realizar. Durante el curso 2011-2012

ocho de los alumnos matriculados en el Máster en Banca y Finanzas han realizado

prácticas en el departamento financiero de las siguientes empresas: Endesa, S.A.;

Domingo Alonso, S.A., ASTICAN, S.A., Naviera Armas, S.A. y Panrico Donuts, S.A. Se

propone continuar con este procedimiento en cursos posteriores. Se adjunta certificado

de la Fundación Universitaria de Las Palmas.

9.4 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

El SGC tiene definido el procedimiento PCC06 (Procedimiento clave para la gestión de

orientación profesional) para garantizar el desarrollo de planes de orientación

profesional a sus estudiantes. Además, habría que sumar los procedimientos PAC06 y

PI12 (Procedimientos para la gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias) y

PAC07 (Procedimiento de apoyo a la satisfacción, expectativas y necesidades) de

incidencias y análisis de satisfacción.

La ULPGC dispone de un Observatorio de Empleo el cual realiza la investigación de las

condiciones de empleo de todos los titulados universitarios. Por ello, contamos con el

Procedimiento institucional para el seguimiento de la inserción laboral (PI13).

Como en los casos anteriores, el análisis global y su utilización para la mejora queda

garantizada por los procedimientos PAC08 y PAC09.

Para los estudios de inserción laboral, el Observatorio de Empleo de la ULPGC cuenta

con el Convenio firmado en el curso 2007/08 por el Gobierno de la Comunidad

72

Autónoma de Canarias y la Fundación Universitaria de Las Palmas, donde se

establecen los siguientes objetivos:

Elaborar una metodología común para el estudio de la inserción sociolaboral en

Canarias en relación con la formación recibida.

Proporcionar a las instituciones elementos de reflexión acerca de la relación

entre la formación e inserción en el mercado laboral en la Provincia de Las

Palmas, que sirva de herramienta en la toma de decisiones.

Diseñar líneas de investigación concretas de interés para las distintas

Instituciones participantes y para los responsables políticos de la Comunidad

Autónoma en general.

Según el Convenio firmado por ambas partes, el Observatorio permanente para el

seguimiento de la inserción laboral sigue estas líneas de investigación:

Detectar las demandas Sociales/ Empresariales de contratación de

universitarios (extensible al resto de colectivos) en las empresas e instituciones

de la Provincia de Las Palmas.

Conocer la satisfacción de los estudiantes con respecto a la enseñanza recibida.

Geografía del empleo universitario (extensible al resto de colectivos). Conocer

la ubicación del empleo en la Provincia de Las Palmas, así como la movilidad de

la población por motivos formativos y laborales.

La construcción de herramientas para los equipos de Ordenación Laboral en los

centros educativos.

Estudio de intervención en relación con la exclusión del mercado laboral: tipos

de exclusión, colectivos excluidos, procesos de exclusión/ inclusión, con

especial relación con la descualificación/ cualificación.

Medir la emprendería empresarial de los titulados universitarios y en Formación

Profesional. Detectar cuáles son las especialidades formativas más proclives al

autoempleo.

Establecer un catálogo de correlación entre las especialidades formativas (FP y

Universidad) y las ocupaciones laborales que se pueden ejercer con las

mismas.

73

Estudio de las titulaciones y especialidades formativas desde la perspectiva de

las competencias con el objeto de establecer un “círculo formativo” o carrera

profesional asociada a la formación.

El tránsito entre los subsistemas formativos, especialmente entre la formación

ocupacional y la formación reglada.

El objetivo primordial del Máster será fortalecer las actividades tendientes a la

formación integral de los estudiantes y a la vinculación del Máster con la sociedad.

Para lograr este objetivo se han definido las siguientes líneas de acción:

Establecer y mantener vínculos permanentes con los egresados del programa

Máster a fin de que continúen integrados en el programa y posibiliten su

actualización permanente.

Integrar a los egresados al programa a través de la impartición de seminarios.

Vincular a los estudiantes universitarios con el mercado laboral.

Mantener una línea abierta permanente con “información” sobre la evolución

del mercado y posibilidades laborales.

Realizar cada año un seguimiento, a través de encuestas por correo electrónico,

teléfono y vía postal, con el objeto de conocer la situación laboral de sus

egresados y el grado de satisfacción con la formación recibida así como la de

sus empleadores. Las encuestas a realizar proporcionarán:

o Resultados de inserción laboral y/o mejora profesional de los titulados,

en las que se contemplen aspectos relativos a las competencias

adquiridas y las necesarias para el desempeño laboral, así como su

satisfacción con la formación recibida en el Postgrado.

o Resultados de las encuestas a los empleadores de los titulados en las

que se contemplen aspectos relativos a las competencias requeridas

para el desempeño laboral, así como su satisfacción con las adquiridas

por los titulados del Postgrado.

o Resultados de las encuestas de satisfacción de los estudiantes con el

programa formativo.

74

9.5 PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS (ESTUDIANTES, PERSONAL ACADÉMICO Y DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, ETC.) Y DE ATENCIÓN A LA SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO

Respecto a la satisfacción de los colectivos implicados, ya se ha indicado que el SGC

establecido cuenta con un procedimiento específico PAC07 (Procedimiento de apoyo a

la satisfacción, expectativas y necesidades) para su medida y análisis. Y para la

atención a las sugerencias o reclamaciones, los procedimientos PAC06 y PI12

(Procedimientos para la gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias).

Como en los casos anteriores, el análisis global y su utilización para la mejora de los

resultados de inserción laboral queda garantizada por los procedimientos PAC08 y

PAC09.

Los procedimientos y criterios para la suspensión del Título se establecerán por la

ULPGC, según las directrices nacionales al respecto. El PAC04 (Procedimiento de apoyo

para la suspensión de enseñanzas) es de aplicación en la suspensión concreta de

enseñanzas de Grado, Máster y Doctorado, de validez en todo el territorio nacional, y

que hayan sido implantadas en la Facultad de Economía Empresa y Turismo, siguiendo

las líneas generales emanadas del Espacio Europeo de Educación Superior.

Respecto a la publicación de información, el centro tiene establecido el procedimiento

PCC08 (Procedimiento clave de información pública) sobre el modo en que hará

pública la información actualizada para el conocimiento de sus grupos de interés. Y, en

lo referente a la transparencia y rendición de cuentas, todos los procedimientos del

SGC de los Centros de la ULPGC cuentan con un apartado de rendición de cuentas,

situación recogida en el capítulo 10 del Manual del SGC.

10.1. CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DEL TÍTULO

La fecha prevista para el inicio de la impartición del título de Máster Universitario en

Banca y Finanzas que se propone es el curso académico 2012-2013, siempre que se

cuente con la preceptiva acreditación, además de su aprobación por parte del

Gobierno de Canarias.

Si no fuese posible implantarlo en este curso debido a que no se finalizasen los

trámites necesarios, ya fuera por parte de la ANECA, del Gobierno de Canarias o la

10 CALENDARIO DE IMPLANTACION

75

Universidad se comenzaría a impartir en el curso inmediatamente siguiente al de la

obtención de la autorización para su puesta en funcionamiento.

El Título propuesto sustituye a otro con la misma denominación, de 90 créditos, por lo

que este no admitirá alumnos de nuevo ingreso a partir del año en que comience la

impartición del nuevo título. No obstante, continuará la impartición del segundo curso

del Máster durante un solo curso académico. Los estudiantes que no deseen adaptarse

al nuevo plan de estudios dispondrán de los cursos académicos establecidos por la

Universidad para superar las materias pendientes, si bien solo tendrán derecho a

tutorías y examen.

Se admitirán las adaptaciones de todas las ediciones del título oficial impartidas hasta

la fecha del inicio del nuevo título.

10.2. PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN AL NUEVO PLAN DE

ESTUDIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES PROCEDENTES DE

LA ANTERIOR ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

A los estudiantes del actual título de Máster en Banca y Finanzas (a extinguir al

iniciarse el nuevo título propuesto), que deseen adaptar su curriculum al nuevo Máster,

se les aplicará la siguiente tabla de adaptaciones:

MATERIAS MASTER OFICIAL

EN BANCA Y FINANZAS

MATERIAS NUEVO PLAN DE

ESTUDIOS

Créditos

adaptados

Análisis Económico–Financiero y Consolidación de Estados

Financieros

Análisis Económico–Financiero y

Consolidación de Estados Financieros

6



6

Renta Variable + Renta Fija y

Derivados

Mercados Financieros

Derivados

9

Planificación Financiera y



6

Gestión Bancaria

Gestión Bancaria

6



3

Matemática Financiera Superior Matemática Financiera 3

76

Gestión de Carteras de Renta

Variable y Renta Fija Gestión de Carteras

6

Fiscalidad Planificación Fiscal Empresarial

3

Prácticas externas


universidad de las palmas de gran canaria · 2018. 5. 10. · 4 1.4 nÚmero de plazas de nuevo...

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