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Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad

Universidad de Valladolid 1 de 14

Proyecto/Guía docente de la asignatura Adaptada a la Nueva Normalidad Se debe indicar de forma fiel como va a ser desarrollada la docencia en la Nueva Normalidad. Esta guía debe ser elaborada teniendo en cuenta todos los profesores de la asignatura. Conocidos los espacios y profesorado disponible, se debe buscar la máxima presencialidad posible del estudiante siempre respetando las capacidades de los espacios asignados por el centro y justificando todas las adaptaciones que se realicen respecto a la memoria de verificación Si la docencia de alguna asignatura fuese en parte online, deben respetarse los horarios tanto de clase como de tutorías).

Asignatura APLICACIONES INDUSTRIALES PARA MOTORES ELÉCTRICOS

Materia INGENIERÍA ELÉCTRICA

Módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA

Titulación GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA

Plan 452 Código 42394

Periodo de impartición 7º Cuatrimestre Tipo/Carácter Op

Nivel/Ciclo GRADO Curso 4º

Créditos ECTS 4’5

Lengua en que se imparte ESPAÑOL

Profesor/es responsable/s Eduardo Parra Gonzalo

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

Eduardo Parra Gonzalo [email protected]

Tutorías: consultar en la página Web de la Uva

Departamento INGENIERÍA ELÉCTRICA

mailto:[email protected]



1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

Esta asignatura se imparte en el 4º curso, 7º cuatrimestre de la titulación y se enmarca dentro de la materia de

Ingeniería Eléctrica que está incluida en el módulo de Tecnología Específica.

1.2 Relación con otras materias

Esta materia está directamente relacionada con las otras de su misma materia y módulo. En particular con

Máquinas y Accionamientos Eléctricos, obligatoria de 3er. curso, 5º cuatrimestre.

1.3 Prerrequisitos

Se supone que el estudiante posee los conocimientos correspondientes a este nivel educativo, siendo

conveniente que el estudiante haya cursado las asignaturas de Física II, Electrotecnia y Máquinas y

Accionamientos Eléctricos.



2. Competencias

Esta asignatura colabora en la adquisición de las siguientes competencias:

2.1 Generales

CG1. Capacidad de análisis y síntesis. CG5. Capacidad para aprender y trabajar de forma autónoma. CG6. Capacidad de resolución de problemas. CG7. Capacidad de razonamiento crítico/análisis lógico. CG8. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica. CG15. Capacidad para el manejo de especificaciones técnicas y la elaboración de informes técnicos

2.2 Específicas

COPT8. Conocimiento de los diferentes motores eléctricos especiales.



3. Objetivos

• Conocer las aplicaciones industriales sobre motores eléctricos.



4. Contenidos y/o bloques temáticos

Bloque único: Aplicaciones Industriales para Motores Eléctricos

Carga de trabajo en créditos ECTS: 6

a. Contextualización y justificación

Esta asignatura se imparte en el cuarto curso, 7º cuatrimestre de la titulación, y se enmarca dentro de la materia de

Ingeniería Eléctrica, dentro del módulo de Tecnología Específica.

b. Objetivos de aprendizaje

Se pretende básicamente que los alumnos trabajen en el laboratorio con conjuntos de máquinas eléctricas en diversas aplicaciones industriales.

c. Contenidos

TEMA TÍTULO DEL TEMA

Peso en la

asignatura

1 Máquinas asíncronas trifásicas 5%

2 Máquinas de corriente continua 5%

3 Motor síncrono 5%

4 Control de motores mediante dispositivos de tiempo real 15%

5 Motor paso a paso 15%

6 Motor brushless 15%

7 Motor de inducción lineal 15%

8 Motores monofásicos de inducción y de colector 10%

9 Motor de flujo axial y regulador de inducción 5%

10 Aplicaciones del método de los elementos finitos al diseño de Máquinas Eléctricas 5%

11 Teoría de los Fasores Espaciales: introducción y aplicaciones Industriales 5%

Con el planteamiento de “presencialidad segura”, a fecha de julio de 2020, ordenado por las autoridades universitarias, las prácticas pasarán a ser demostrativas. Por lo tanto no se cumpliría con el objetivo mencionado en el apartado 4 punto b que dice: “Se pretende básicamente que los alumnos trabajen en el laboratorio con conjuntos de máquinas eléctricas en diversas aplicaciones industriales”.



d. Métodos docentes

Metodologías de enseñanza y aprendizaje. La metodología docente utilizada en el desarrollo de la materia y su relación con las competencias a desarrollar, se puede concretar en el método expositivo por parte del profesor, con resolución de problemas y discusión, si procede, con los alumnos.

Las actividades planteadas y su contenido en créditos son los siguientes:

1. Clases de aula, teóricas y de problemas. En ellas se presentan los contenidos de la materia objeto de estudio y se resuelven o propone la resolución a los alumnos de ejercicios y problemas.

- Contenido en créditos: 1,2 ECTS

2. Prácticas de laboratorio. Recurso adicional a las clases de aula.

- Contenido en créditos: 1,2 ECTS 3. Estudio/trabajo. Los estudiantes se encargan de la organización del trabajo, asumiendo la

responsabilidad y el control del aprendizaje.


e. Plan de trabajo

Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Tema

10 Tema

11

Sem. T A L T A L T A L T A L T A L T A L T A L T A L T A L T A L T A L

1 1 2 2

2 1 1 2 1

3 2 1 2

4 1 2 2

5 1 2 2

6 2 2 1

7 1 1 2 1

8 2 2 1

9 1 2 2

10 2 1 2

11 1 2 1 1

12 2 1 2

f. Evaluación

Véase el sistema de calificaciones global de la asignatura en el punto 7 de este Proyecto-Guía.



g Material docente Esta sección será utilizada por la Biblioteca para etiquetar la bibliografía recomendada de la asignatura (curso) en la plataforma Leganto, integrada en el catálogo Almena y a la que tendrán acceso todos los profesores y estudiantes. Es fundamental que las referencias suministradas este curso estén actualizadas y sean completas. Los profesores tendrán acceso, en breve, a la plataforma Leganto para actualizar su bibliografía recomienda (“Listas de Lecturas”) de forma que en futuras guías solamente tendrán que poner el enlace permanente a Leganto, el cual también se puede poner en el Campus Virtual.

g.1 Bibliografía básica

• Máquinas Eléctricas.

Jesús Fraile Mora

Ed. Garceta

• Máquinas de inducción especiales

E.R. Laithwaite

Ed. Labor, S.A.

• Laboratorio Virtual de Electrotecnia: Prácticas de corriente alterna y máquinas eléctricas

M. San Martin. J. A. Serrano y E.P. Parra

Ed. Autores (Google Books))



g.2 Bibliografía complementaria

• Máquinas Eléctricas. Análisis y diseño aplicando Matlab

Jimmie J. Cathey

Mc Graw Hill

• Cálculo de Máquinas Eléctricas Rotativas. Tomos I y II

Roland David

Sección de Publicaciones. E.T.S.I.I. Madrid

• Teoría de los Fasores Espaciales: Introducción y Aplicaciones Industriales

Luis Serrano Iribarnegaray

Marcombo. Universidad de Valencia

• Cálculo industrial de máquinas eléctricas. Tomos I y II.

J. Corrales Martin

Marcombo

g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)

Campus Virtual de la asignatura. Universidad de Valladolid. E. P. Parra, M. L. San Martín, J. A. Serrano.

https://www.aulamoisan.com/home Recursos sobre Ingeniería Eléctrica (Máquinas Eléctricas,

Accionamientos Eléctricos, etc.). M. L. San Martín, E. P. Parra, J. A. Serrano.

https://personales.unican.es/rodrigma/primer/publicaciones.htm Publicaciones de Máquinas Eléctricas del

profesor Rodríguez Pozueta de la Universidad de Cantabria.

www.ni.com Software LabVIEW de National Instruments.

h. Recursos necesarios

Para las prácticas de laboratorio se precisa de un espacio dotado con máquinas eléctricas rotativas y estáticas,

aparatos de medida y maniobra, protecciones y personal cualificado.

También se precisa de un software específico y acceso al Campus Virtual de la UVa.

i. Temporalización

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

Bloque único 6 Cuatrimestre

https://www.aulamoisan.com/home

https://personales.unican.es/rodrigma/primer/publicaciones.htm

http://www.ni.com/



5. Métodos docentes y principios metodológicos

Metodologías de enseñanza y aprendizaje. La metodología docente utilizada en el desarrollo de la materia y su relación con las competencias a desarrollar, se puede concretar en el método expositivo por parte del profesor, con resolución de problemas y discusión, si procede, con los alumnos.

Las actividades planteadas y su contenido en créditos son los siguientes:

1. Clases de aula, teóricas y de problemas. En ellas se presentan los contenidos de la materia objeto de estudio y se resuelven o propone la resolución a los alumnos de ejercicios y problemas.


2. Prácticas de laboratorio. Recurso adicional a las clases de aula.


3. Estudio/trabajo. Los estudiantes se encargan de la organización del trabajo, asumiendo la responsabilidad y el control del aprendizaje.




6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES o PRESENCIALES A DISTANCIA(1) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas y prácticas 30 Estudio y trabajo autónomo individual 70

Laboratorios 30 Estudio y trabajo autónomo grupal 20

Prácticas externas, clínicas o de campo

Seminarios

Otras actividades

Total presencial 60 Total no presencial 90

TOTAL presencial + no presencial 150

(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la clase impartida por el profesor para otro grupo presente en el aula.

7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en normalidad, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la guía docente. Se recomienda la evaluación continua ya que implica minimizar los cambios en la adenda.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Evaluación continua (pruebas parciales, trabajos, informes, etc.)

20% - 30%

Las actividades obligatorias supondrán el 20%, el resto de actividades serán optativas, de realizarse todas las actividades propuestas se llegará al 30%.

Prácticas experimentales 20% - 30%


Examen final escrito tanto en la convocatoria Ordinaria como Extraordinaria

40% - 60% El porcentaje de valoración dependerá de las actividades optativas que haya realizado cada alumno.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Convocatoria ordinaria: Para la calificación se tendrán en cuenta todas las pruebas de evaluación continua realizadas más los informes de prácticas y el ejercicio de examen final de la convocatoria ordinaria, con la ponderación indicada en la tabla anterior.

• Convocatoria extraordinaria:

o Para el alumno que prefiera que su calificación final sea exclusivamente la calificación del examen:

la calificación del examen extraordinario vale el 100 %.

o Para el alumno que prefiera que su calificación final esté promediada con la evaluación continua:

la calificación del examen extraordinario vale el 40-60 % y la calificación proveniente de la evaluación continua vale el 60-40 %, manteniendo la ponderación de la tabla anterior.



8. Consideraciones finales

El curso está planteado con enseñanza presencial, que se hará en condiciones de seguridad sanitaria velando por el cumplimiento de las medidas fundamentales de distanciamiento social e higiene personal y siguiendo las directrices que dispongan las autoridades competentes.

La realización de las prácticas de laboratorio estará supeditada a las medidas de protección individual y distanciamiento físico necesarios para preservar la salud de los estudiantes, profesorado y PAS involucrados en el desarrollo de las mismas, y a los medios materiales disponibles y de protección individual proporcionados por la Universidad de Valladolid y la Escuela de Ingenierías Industriales.

Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online

Universidad de Valladolid A12 de 14

Adenda a la Guía Docente de la asignatura La adenda debe reflejar las adaptaciones sobre cómo se desarrollaría la formación si tuviese que ser desarrollada en modalidad online por mandato de autoridades competentes. Se deben conservar los horarios de asignaturas y tutorías publicados en la web de la UVa, indicar el método de contacto y suministrar un tiempo razonable de respuesta a las peticiones de tutoría (2-4 días lectivos). Describir el modo en que se desarrollarán las actividades prácticas. En el caso de TFG/TFM, desarrollar detalladamente los sistemas de tutorías y tutela de los trabajos.

El contenido de la adenda, en esta asignatura que tiene un intenso carácter experimental, de trabajo en el

laboratorio de Máquinas Eléctricas, dependerá de la fecha concreta en la que se interrumpan las actividades presenciales y de los medios informáticos y telemáticos (personales e institucionales) que la Universidad de Valladolid proporcione al profesorado para la actividad docente a distancia y que a fecha de elaboración de este documento no son conocidos.

A4. Contenidos y/o bloques temáticos

Bloque único: Aplicaciones Industriales de Motores Eléctricos

Carga de trabajo en créditos ECTS: 6

c. Contenidos Adaptados a formación online

Será lo previsto en el Proyecto-Guía de la asignatura.

d. Métodos docentes online

Videos docentes, clases online en el horario oficial, tutorías online.

e. Plan de trabajo online


f. Evaluación online

- Los exámenes, tanto los de evaluación continua como el examen final de la convocatoria ordinaria y el de la

convocatoria extraordinaria, en vez de ser presenciales serán “on line” a través del Campus Virtual de la

asignatura.

- Las prácticas de laboratorio serán sustituidas por actividades docentes y formativas equivalentes.

- Los trabajos se evalúan igual que en el modo presencial.

i. Temporalización




A5. Métodos docentes y principios metodológicos

Será lo previsto en el Proyecto-Guía de la asignatura, ahora on line a través del Campus Virtual.

A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES A DISTANCIA(2) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas y prácticas 30 Estudio y trabajo autónomo individual 70

Laboratorios 30 Estudio y trabajo autónomo grupal 20

Prácticas externas, clínicas o de campo

Seminarios

Otras actividades

Total presencial a distancia 60 Total no presencial 90

Total presencial a distancia + no presencial 150 (2) Actividad presencial a distancia en este contexto es cuando el grupo sigue por videoconferencia la clase impartida por el profesor en el horario publicado para la asignatura.



A7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Evaluación continua (pruebas parciales, trabajos, informes, etc.) on line

20% - 30%


Prácticas experimentales on line 20% - 30%


Examen final on line tanto en la convocatoria Ordinaria como Extraordinaria

40% - 60% El porcentaje de valoración dependerá de las actividades optativas que haya realizado cada alumno.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Convocatoria ordinaria: Para la calificación se tendrán en cuenta todas las pruebas de evaluación continua realizadas más los informes de prácticas y el ejercicio de examen final de la convocatoria ordinaria, con la ponderación indicada en la tabla anterior.

• Convocatoria extraordinaria:

o Para el alumno que prefiera que su calificación final sea exclusivamente la calificación del examen:

la calificación del examen extraordinario vale el 100 %.

o Para el alumno que prefiera que su calificación final esté promediada con la evaluación continua:

la calificación del examen extraordinario vale el 40-60 % y la calificación proveniente de la evaluación continua vale el 60-40 %, manteniendo la ponderación de la tabla anterior.

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