UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS

POSGRADO EN LETRAS

Semestre: 2016-1

SEMINARIO DE ESTUDIOS TEÓRICOS

PROCESOS HISTÓRICOS DE LA TRADICIÓN RETÓRICO-POÉTICA LATINA:

DE LOS SIGLOS XI AL XVI

Imparten:

Dra. Carolina Ponce Hernández

Dra. María Leticia López Serratos

Facultad de Filosofía y Letras

Horario propuesto: martes y jueves de 12:00 a 14:00

Presentación

El presente seminario de estudios teóricos abordará, desde la perspectiva de procesos

históricos, el análisis de los conceptos retórico-poéticos de la tradición medieval y

renacentista, a partir del estudio de las fuentes latinas, tanto en lengua original como en

traducción a lenguas modernas en virtud de que está dirigido a todos aquellos estudiantes del

Posgrado en Letras interesados en la tradición literaria latina y no solamente a los de la

especialidad en Letras Clásicas.

Objetivo general

Que el estudiante identifique los procesos de cambio en los conceptos, principios y

naturaleza de las retóricas y las poéticas medievales y renacentistas latinas a través de

la lectura de textos teóricos, tanto en latín como en otras lenguas, con el propósito de

que los confronte con textos literarios tanto en prosa como en verso y fundamente en

ellos su análisis.

Objetivos específicos

- Que el estudiante establezca los fundamentos teóricos de la retórica y la poética

clásicas latinas a través del análisis de textos selectos de Cicerón, Horacio y

Quintiliano.

- Que el estudiante identifique los fundamentos teóricos de la retórica y la poética

clásicas en las teorías medievales a través del análisis de textos producidos en la

época.

2

- Que el estudiante identifique y evalúe los postulados de la retórica y la poética

clásicas a través del análisis crítico de textos literarios medievales, al tiempo que

establezca las innovaciones de la época.

- Que el estudiante reconozca los principios de la retórica clásica en la rencentista a

través de la lectura y discusión de los autores axiales en su configuración.

- Que el estudiante reconozca y evalúe la originalidad y las aportaciones de la retórica

renacentista en textos literarios producidos en la época.

- Que el estudiante evalúe los principios que rigen la elaboración de cánones sobre

poesía en el Renacimiento.

Temario

30 sesiones (60 horas)

2 sesiones a distancia desde España (4 horas)

1. Contextos históricos, políticos y culturales de la Edad Media (10 horas)

a. Las divisiones políticas y las cruzadas

b. Procesos artísticos y literarios

c. Procesos educativos

2. Contextos históricos, políticos y culturales del Renacimiento (10 horas)

a. Transiciones y luchas políticas entre fuerzas institucionales

b. Procesos artísticos y literarios

c. Procesos educativos

3. Retórica y poética latinas (12 horas)

a. Antecedentes: Cicerón, Horacio y Quintiliano

b. De la teoría medieval a la teoría renacentista

i. Artes dictaminis y artes poetriae

ii. Tratados sobre retórica

4. Textos

a. Prosa: crónicas, historias y epístolas (12 horas)

b. Los caminos de la poesía (12 horas)

5. Retórica y poética medievales: sesión desde España con la Dra. Carmen Codoñer

Merino (2 horas)

6. Retórica y poética renacentistas: sesión desde España con la Dra. María Adelaida

Andrés Sanz (2 horas)

Corpus de lecturas

Teoría clásica

Cicerón y Pseudo-Cicerón

Horacio

Séneca Rétor

Quintiliano

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Edad Media

Juan de Garlandia

Ricardo Corazón de León

Isidoro de Sevilla

Alcuino de York

Godofredo de Vinosalvo

Boncompagno da Signa

Renacimiento

Lorenzo Valla

Rodolfo Agrícola

Erasmo de Rótterdam

Juan Luis Vives

Metodología y evaluación

Este seminario se llevará a cabo en sesiones presenciales en las que se analizarán y discutirán

textos teóricos y literarios en latín y en lenguas modernas; también se realizarán dos

conferencias magistrales desde la Universidad de Salamanca, España.

Dado que se trata de un espacio de estudio del tipo “seminario” y dado que se asume que los

procedimientos para su funcionamiento privilegian la lectura crítica y la discusión, es

imprescindible la asistencia puntual, al menos en un 80 %. El carácter presencial y la

participación activa, sustentada, por supuesto, en la lectura, son dos condicionamientos

imprescindibles para construir una evaluación.

También es necesaria la presentación de dos trabajos escritos, uno relativo al ámbito

medieval y otro al renacentista. Los lineamientos para la elaboración de los trabajos son los

siguientes:

- Se trata de un escrito cuya extensión no debe ser menor de 15 cuartillas y no mayor

de 25.

- Se debe reflejar el contenido de los tópicos analizados y discutidos en el seminario y

que puede servir, en la medida de que el contenido y la temática así lo permitan, como

parte de la investigación de tesis.

- Dado que el trabajo se presenta bajo un enfoque argumentativo, las características

para su evaluación son las siguientes:

a. que esté planteado bajo la directriz de un esquema de desarrollo en el que sea

claro cuál es la hipótesis y cuáles son los fundamentos con los que se defiende

dicha hipótesis;

b. que contenga la información pertinente y necesaria,

c. que esté adecuadamente redactado,

d. que esté realizado con base en una bibliografía pertinente y actualizada.

4

También será necesario haber colaborado con al menos una exposición temática (elección de

alguna lectura), no mayor de 15 minutos con el objeto de dejar suficiente espacio para la

discusión. De este modo, los porcentajes de evaluación son:

- Asistencia puntual y participación activa y razonada en las discusiones del seminario:

40 %

- Trabajos escritos

o Uno sobre Edad Media: 20 %

o Uno sobre Renacimiento: 20 %

- Exposiciones

o Una sobre Edad Media: 10 %

o Una sobre Renacimiento: 10 %

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