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UNIVERSIDAD VERACRUZANA SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIONAL POZA RICA-TUXPAN

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA


PROGRAMA EDUCATIVO DE DERECHO

MGC. MARÍA LUISA SUÁREZ CORDERO

Poza Rica, Ver. Agosto de 2013

INFORME

DE

ACTIVIDADES

2012-2013



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ÍNDICE INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3

CAPITULO 1. DOCENCIA ...................................................................................................................... 5

Innovación Académica. ....................................................................................................................... 5

Proyecto Aula. ..................................................................................................................................... 6

Programación Académica.................................................................................................................... 7

Sistema de Educación Multimodal (SEM). .......................................................................................... 9

Experiencias Educativas del Área de Formación Básica General (AFBG). ......................................... 11

Experiencias Educativas del Área de Formación de Elección Libre (AFEL):....................................... 11

Primer Foro Regional Universitario ................................................................................................... 12

Educación continua y a distancia. ..................................................................................................... 13

Atención Integral al estudiante. ........................................................................................................ 14

Matrícula. .......................................................................................................................................... 14

Oferta Educativa de nuevo ingreso. .................................................................................................. 15

Servicios de Apoyo. ........................................................................................................................... 16

Orientación Educativa. ...................................................................................................................... 16

Becas y Estímulos. ............................................................................................................................. 17

Servicios de Salud. ............................................................................................................................. 17

Actividades deportivas: ..................................................................................................................... 18

Universiada Nacional 2012. ............................................................................................................... 19

Seguro Facultativo. ............................................................................................................................ 19

Servicio Social. ................................................................................................................................... 19

Titulación. .......................................................................................................................................... 20

Avances en la mejora de los procesos de servicios a los aspirantes y estudiantes. ......................... 21

Actividades culturales y sociales. ...................................................................................................... 22

Sistema Institucional de Tutorías. ..................................................................................................... 23

Fortalecimiento y desarrollo de la investigación. ............................................................................. 25

Sustentabilidad. ................................................................................................................................. 26

Espacios Universitarios 100% Libres de Humo de Tabaco. ............................................................... 27



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CAPITULO 3. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN ....................................... ¡Error! Marcador no definido.29

Vinculación Universitaria. ................................................................................................................. 29

Fomento a la vinculación académica institucional. .......................................................................... 30

CAPITULO 4. GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL .............................................................................. 32

Proceso de descentralización. ........................................................................................................... 32

Legalidad y Democracia. ................................................................................................................... 32

Transparencia y acceso a la información. ......................................................................................... 33

Presupuesto 2012 ............................................................................................................................. 33

Fondos Extraordinarios para la Educación Superior 2012. ............................................................... 35

Comisión de Protección Civil y Seguridad. ........................................................................................ 36

Desarrollo de la plataforma tecnológica. .......................................................................................... 37

Servicios Bibliotecarios. ..................................................................................................................... 37

Planta Física. ...................................................................................................................................... 38

CONCLUSIÓN ..................................................................................................................................... 40



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INTRODUCCIÓN

La democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. La rendición de cuentas y la transparencia de la gestión de las instituciones, entre ellas las de Educación Superior, son factores que fortalecen la propia democracia de un país.

La UniversidadVeracruzana, como institución de educación pública, maneja recursos que pertenecen a la sociedad y, por lo tanto, tiene la responsabilidad de responder a cualquier persona, que bajo su legítimo derecho solicite información derivada de la realización de sus actividades. Por su parte, los representantes en sus distintas dependencias, estamos obligados a proporcionar dicha información, la cual permitirá evaluar el quehacer universitario.

Honorables miembros de la Junta Académica aquí reunidos, con el fin de dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica de la Universidad Veracruzana y en representación del Mtro. Sajid Demián Lonngi Reyna, Director General del Sistema de Enseñanza Abierta, me permito rendir a Uds. el Tercer Informe de Actividades del Programa Educativo de Derecho, adscrito a la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan, correspondiente al período 2012-2013, con el objetivo fundamental de dar a conocer a la comunidad universitaria de esta dependencia y a la sociedad en general, los resultados más representativos que fueron obtenidos durante el referido período.

Docencia. En este apartado se muestran las características del Personal Académico adscrito al Programa Educativo, respecto de su perfil académico, tipo de contratación, antigüedad, grado de estudios, género, edad, etc., información valiosa relacionada con las actividades sustantivas que los mismos desempeñan dentro de nuestra máxima casa de Estudios la Universidad Veracruzana. De igual manera, se muestra el estado que guardan los procesos de innovación académica, tales como Proyecto Aula, Programación Académica, trabajos colegiados en Academia, Sistema de Educación Multimodal, formación y desarrollo de la planta académica, avances en el Área de Formación Básica General así como de Elección Libre y, por último, no por ser menos importante la participación de los académicos dentro del Primer Foro Universitario de Innovación Educativa.

Se incluye además lo relativo a la atención integral al estudiante y egresado, destacando los siguientes temas: indicadores de matrícula (ingreso, egreso, eficiencia terminal y titulación), oferta educativa de nuevo ingreso, Sistema Institucional de Tutorías, servicios de apoyo, orientación educativa, PAFI’s, Becas

http://es.wikipedia.org/wiki/Estado

http://es.wikipedia.org/wiki/Pueblo_(sociedad)

http://es.wikipedia.org/wiki/Legitimidad



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y Estímulos, servicios de salud, seguro facultativo, actividades culturales y deportivas, servicio social, titulación, sin pasar por alto los avances más significativos en la mejora de los procesos de servicio a los aspirantes, tanto de estudiantes como de egresados.

Bajo esa tesitura también se informa acerca de las actividades relacionadas con la promoción de la Calidad del Programa Educativo de la Licenciatura en Derecho.

Investigación. En este rubro, se informa el estado actual de los Cuerpos Académicos y las Líneas Generales de Aplicación del Conocimiento dentro del Programa Educativo de Derecho. Así mismo, se detalla la asistencia y participación no tan solo de académicos sino también de estudiantes en eventos académicos dentro y fuera de la propia Universidad Veracruzana. Igualmente se menciona la colaboración de los docentes en la dirección de trabajos recepcionales de Licenciatura.

Vinculación. Se da a conocer aquí la participación de estudiantes y académicos en los intercambios y/o estancias que promueve el Programa de Internacionalización de la Universidad, así como el ejercicio de la movilidad como herramienta para lograr el avance crediticio dentro de su trayectoria académica. También se mencionan las actividades de extensión universitaria mediante la experiencia educativa de servicio social.

Gestión y apoyo institucional. Dentro del presente apartado se hacen evidentes las distintas actividades referentes al proceso de descentralización; así también, se señalan las acciones que en materia de transparencia y acceso a la información se han llevado a cabo dentro del Programa Educativo. De igual forma, se detallan los trabajos que desde las coordinaciones establecidas dentro de la dependencia, se han realizado para atender asuntos relativos a los rubros de protección civil, seguridad y desarrollo sustentable, como es el caso de los programas institucionales de Sustentabilidad y Espacios Universitarios 100% Libres de Humo de Tabaco.Se denotan también la gestión y participación en los recursos asignados por el Programa Institucional de Fortalecimiento Institucional. Se rinde, por último, un informe financiero detallado de los recursos asignados al Programa Educativo haciendo especial énfasis en la infraestructura y las necesidades actuales de crecimiento del mismo.

Es importante destacar que la gestión realizada por esta Coordinación Académica Regional del Sistema de Enseñanza Abierta Poza Rica-Tuxpan responde, en la medida de nuestro alcance, a las demandas y aspiraciones de la comunidad universitaria a la que sirve.



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CAPITULO 1. DOCENCIA

CAPITULO 1. DOCENCIA

Innovación Académica.

La Innovación académica se orienta a la mejora curricular permanente incorporando las nuevas teorías educativas con el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación; sin embargo debe ir más allá de la simple inclusión de algunos elementos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el diario quehacer docente, debe enfocarse a que, fuera del aula, el estudiante pase más tiempo adquiriendo experiencia en la solución de problemas reales de su entorno local y regional.

El proceso de innovación académica en el que está involucrado el Sistema de Enseñanza Abierta ha llevado a los integrantes de la comunidad a buscar la consolidación del Modelo Educativo institucional, identificando estrategias para fortalecer el trabajo académico y favorecer el diseño de ambientes de aprendizaje.

De manera invariable la Universidad Veracruzana impulsa la cultura de calidad en el trabajo académico, integrandode manera equilibrada las funciones de docencia, generación y aplicación del conocimiento, tutorías, gestión académica, así como la participación en cuerpos colegiados.

Lo anterior se refuerza por la implantación de Programas Institucionales, tales como: Proyecto Aula, Programación Académica, Sistema de Educación Multimodal y el Programa de Formación Académica. Es relevante mencionar que mediante el impulso a la evaluación del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) sin pasar por alto el fortalecimiento de sus áreas de formación, se ha logrado elevar la calidad de los procesos académicos.

En el presente apartado se puede mencionar lo siguiente:

La plantilla del personal académico que participa en el Programa Educativo de Derecho se integra por 28 docentes y 1 Técnico Académico, de los cuales 26 son Profesores de Asignatura, representando el 90% y 2 Docentes y el Técnico Académico son Personal de Tiempo Completo, que representan el 10%.

El perfil profesional de los académicos de la Licenciatura en Derecho se integra de la siguiente manera:

8 Docentes poseen el nivel de licenciatura que representa el 27%; 1 docente tiene el grado de Especialidad que representan el 3%,6 docentes son



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Candidatos a Maestro, representando el 21%; 6 docentes, que equivalen a un 21% poseen el grado de Maestro, 2 académicos tienen Candidatura al grado de Doctor, representando el 7% y 6 docentes poseen el grado de Doctor, representando el 21%.

De los 29 académicos, 13 son del género femenino (45%) y 16 del masculino (55%).

Por lo que se refiere a la edad de los docentes se tiene lo siguiente: 2 profesores (7%) tienen entre 26 y 30 años; 1 profesor (3%) tienen entre 31 y 35 años; 1 profesor (3%) tienen entre 36 y 40; 5 profesores (17%) oscilan entre 41 y 45 años; 2 profesores (7%) tienen una edad entre 46 y 50 años, y, 18 profesores (63%) de 51 años o más. Con base a estos datos podemos definir que la edad promedio de los docentes del Programa Educativo de Derecho es de 51 años.

En cuanto hace a la antigüedad laboral del personal docente se cuenta con 9 maestros que tienen de un semestre hasta 5 años de permanencia en la Institución, lo que representa el 31%; 4 maestros que equivalen el 14%, tienen una antigüedad de 6 a 10 años; 4 profesores cuentan con una antigüedad de 11 a 15 años quienes conforman el 14%; 3 docentes que son el 10%, tienen de 16 a 20 años de antigüedad; 2 docentes que equivalen el 7%, tienen de 21 a 25 años de antigüedad; 4 profesores que representan el 14%, cuentan con una antigüedad de 26 a 30 años; y con una antigüedad de 31 o más años 3 docentes representando el 10%.

Con respecto al renglón de docencia, en el Programa Educativo de Derecho Región Poza Rica-Tuxpan se han observado los siguientes resultados:

Proyecto Aula.

AULA es el espacio para el aprendizaje que se genera no tan solo en la interacción de los profesores con los estudiantes sino también entre los propios estudiantes, con base en el entendimiento y propuesta de solución a hechos, situaciones o problemáticas reales de su entorno natural y social.

El proyecto Aula es uno de los proyectos innovadores que repercuten en el mejoramiento del MEIF, su objetivo primordial es promover una cultura institucional de innovación continua en la práctica docente.Sostiene como punto de referencia la formación de los docentes para fortalecer las estrategias de auto aprendizaje en los estudiantes bajo el enfoque de competencias.

Los avances en este rubro dentro del Programa Educativo en Derecho se citan enseguida:



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Durante el ciclo Agosto 2012-Julio 2013 participaron 6 docentes elaborando y aplicando 1 en 201301 y 2 en 201351. A finales del período 201351 (Febrero-Julio 2013) la Universidad Veracruzana implementó cambios en la estructura de Proyecto Aula y mediante una estrategia innovadora promueve desde la plataforma Aula, el Diseño Modelo cuya esencia descansa en los trabajos de Academia por área de conocimiento, retomando lo vertido en los Diseños Instruccionales anteriormente elaborados.

Es importante mencionar que dos académicas de Derecho asistieron al curso-taller, que para dar a conocer el programa Diseño Modelo, fue impartido por personal de la Dirección General de Desarrollo Académico, en la Vicerrectoría de esta Región Poza Rica-Tuxpan, durante el mes de junio de 2013.

A los trabajos aquí citados se adhirieron los miembros del Programa Educativo de Derecho elaborando 2 Diseños Modelo, siendo estos los relativos a las Experiencias Educativas Derecho Penal General y Derecho Procesal Mercantil, integrando los resultados como parte del trabajo de las Academias de Derecho Penal y Derecho Procesal, respectivamente.

Del total del personal docente de Derecho que asciende a 28,3 están integrados al Diseño Modelo de Derecho Penal General y 3 docentes participan en el Diseño de Derecho Procesal Mercantil.

Con el decisivo impulso de los Coordinadores Generales de las Academias por Área del Conocimiento del Programa Educativo en cuestión, se seguirá trabajando para la elaboración e implementación de los Diseños Modelo de las experiencias educativas que conforman el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho.

Programación Académica.

En concordancia con los objetivos del Modelo Educativo Integral y Flexible, una de las actividades que coadyuvan a la consecución de sus fines es la Programación Académica. En este sentido, los docentes del Programa Educativo de Derecho han mantenido una actitud de participación activa, pertinente y propositiva, aportando su valiosa ayuda en el desarrollo de este proceso, que representa una guía invaluable para que el alumno logre con eficiencia su trayectoria académica y posterior egreso de la carrera en los tiempos marcados por el Plan de Estudios vigente.

La Programación Académica de la Universidad Veracruzana considera aspectos tales como la trayectoria escolar de los estudiantes, las experiencias educativas, el avance crediticio en relación con la permanencia y egreso del alumno, los horarios establecidos, instalaciones físicas a disposición del Programa



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Educativo, etc., con lo que pretende alcanzar la optimización de los espacios utilizables y el banco de horas en relación con el perfil académico de la plantilla docente.

Para los períodos Agosto 2012-Enero 2013 y Febrero-Julio 2013, las actividades llevadas a cabo en este rubro se enlistan a continuación:

Se convocó a un grupo de docentes a fin de integrar el Comité de Programación Académica que trabajó en este proyecto junto con la Coordinación Académica de esta Región.

Se elaboraron las ofertas académicas de los dos períodos que comprende el presente informe, a través de las cuales los alumnos, apoyados por sus tutores académicos, conocieron las posibles experiencias educativas a cursar.

Con la oferta académica propuesta y con el apoyo de los mismos tutores, se realizó un ejercicio manual para conocer la demanda de experiencias educativas, reuniendo a los alumnos del Programa, brindando a todos ellos una charla informativa, obteniendo al término de la misma el formato de pre-inscripción de cada alumno.

Los docentes comisionados revisaron las propuestas de pre-inscripción de los alumnos, identificando las situaciones que ameritaban especial atención. Derivado de dicho análisis, se convocó a una segunda reunión con los estudiantes, en la cual se reorientó el ejercicio de su pre-inscripción manual, obteniendo así su propuesta ya corregida, con lo que se pudo consecuentemente establecer la oferta académica de los períodos 201301 y 201351, publicados para la Pre-Inscripción en Línea de los referidos períodos.

Posteriormente, mediante los reportes generados a través del SIUU, se detectó la demanda de experiencias educativas adicionales mismas que se integraron a la oferta académica de cada uno de los periodos. Parte de la demanda adicional fue satisfecha al ofertar en cuarto bloque experiencias que favorecieron el avance crediticio y el egreso de los estudiantes.

Derivado de este ejercicio se obtuvieron también datos valiosos que permiten apoyar a los estudiantes en la generación de soluciones a sus problemas escolares. Tal es el caso de la detección de alumnos en riesgo académico debido a su estatus de segunda inscripción en algunas experiencias educativas, enfatizando en las del Área de Formación Básica General, así como alumnos con estatus de examen de última oportunidad, fortaleciendo los trabajos de Tutorías Académicas, buscando invariablemente favorecer la trayectoria escolar y el egreso de los estudiantes.



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Finalmente, se llevó a cabo el proceso de Inscripción en Línea, observándose en el mismo, que todo el trabajo previo aquí relatado derivó en la reducción de problemas de trayectoria escolar, así como también redundó en avances significativos en la estabilización de la demanda de Experiencias Educativas.

Es de resaltar que en buena medida los resultados de este programa se vieron favorecidos por los trabajos llevados a cabo dentro del Programa Institucional de Tutorías, ya que las Coordinadoras y los docentes que fungen como tutores llevaron a cabo charlas de orientación con sus tutorados para concientizarlos acerca de la optimización de su trayectoria escolar.

Para la realización de los trabajos que en este rubro se describen, se contó con la entusiasta y responsable participación de los alumnos y, especialmente, de los representantes de las diferentes secciones del Programa Educativo.

Es necesario destacar que durante todo este proceso se contó con la activa participación y el invaluable apoyo del personal docente, quienes coadyuvaron en todo momento a la consecución de los fines perseguidos, aceptando la modificación de su carga académica siempre en un marco de respeto a sus derechos laborales y en estricto apego también al banco de horas destinado para atender a este programa educativo.

Sistema de Educación Multimodal (SEM).

En coherencia con el MEIF, el modelo académico del sistema multimodal se define como una propuesta educativa integral y de calidad fundada en las necesidades tomando en consideración las características del aprendiente, procurando el respeto a los estilos y preferencias hacia el aprendizaje, así como a la diversidad cultural de su comunidad académica.

El Sistema Multimodal está pensado en la prolongación de procesos de innovación educativa, tales como, la consolidación de las unidades de servicios bibliotecarios y de información, la capacitación de recursos humanos al uso de las TIC’s para la enseñanza/aprendizaje.

El Sistema de Enseñanza Abierta es el punto de partida del Sistema de Educación Multimodal (SEM), el cual permite el uso de las tecnologías de información y comunicación de vanguardia en el proceso enseñanza-aprendizaje, con el fin de establecer modalidades de aprendizajes no convencionales que vendrán a sustituir el modelo tradicional de allegar el conocimiento al alumno.



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Para la operación del SEM se impartieron dos Cursos dentro del Programa de Fortalecimiento Académico durante el período 201301, siendo estos “Curso-Taller de Enseñanza Multimodal” y en el 201351, el curso “Diseño de experiencias educativas para ambientes multimodales de aprendizaje bajo el enfoque por competencias”,en ambos se contó con facilitadores de la Dirección General del SEA.

En este contexto la Universidad Veracruzana ha destinado recursos a la creación del Centro de Aprendizaje Multimodal (CAM) en la Región Poza Rica-Tuxpan, el cual presenta un avance del 95% en su construcción y conectividad, lo que permitirá en un futuro inmediato iniciar su operación al cual deberá incorporarse el personal académico adscrito al Sistema de Enseñanza Abierta, para lo cual, gradualmente, se han establecido en la institución estrategias que posibilitarán la trasformación de la labor docente.

Es necesario reconocer que la puesta en marcha de las instalaciones del CAM de esta Región se ha postergado, en consecuencia tampoco se ha aprovechado el equipo e infraestructura valiosa que para tal efecto ha destinado nuestra Universidad, provocando que se tenga equipo de cómputo ocioso, ocasionando con ello su deterioro y eventual obsolescencia. Actualmente se cuenta con la siguiente relación de equipo, esperando ser utilizado:

No. DESCRIPCIÓN

50 MESAS

50 SILLAS

45 COMPUTADORAS MINITORRE

2 COMPUTADORAS DE ESCRITORIO

1 EQUIPO DE CÓMPUTO PORTÁTIL (LAP TOP)

1 ARCHIVERO DE 3 GAVETAS

47 DIADEMAS

47 CÁMARAS WEB

1 PROYECTOR DE VIDEO

No obstante la problemática de esta región aquí descrita, es importante resaltar que la Dirección General del SEA tiene implementado el uso del Sistema de Educación Multimodal y en apoyo a la trayectoria escolar de los estudiantes de



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las diferentes regiones y optimizando los recursos invertidos, ha ofertado diversas experiencias en el ámbito virtual.

Experiencias Educativas del Área de Formación Básica General (AFBG).

El Área de Formación Básica General (AFBG) es un espacio específico y obligatorio en los planes de estudio de las licenciaturas que ofrece la Universidad Veracruzana, bajo los lineamientos del Modelo Educativo Flexible, conformado por experiencias educativas interrelacionadas, que otorgan un sello de identidad a sus estudiantes.

Durante el periodo que comprende el presente informe, las experiencias educativas del AFBG que se ofrecieron en línea por parte del Sistema de Enseñanza Abierta para los estudiantes de las distintas regiones que lo conforman fueron las siguientes:

Taller de Computación Básica.

Taller de Habilidades Básicas del Pensamiento Crítico y Creativo.

Taller de Lectura y Redacción.

Experiencias Educativas del Área de Formación de Elección Libre (AFEL):

Como producto del impulso sostenido a la ampliación y diversificación de la oferta educativa del AFEL, el catálogo de esta área cuenta ahora con las siguientes experiencias:

Análisis de la Opinión Pública.

Aplicaciones Web para el Aprendizaje.

Competencias Informativas para el Aprendizaje.

Competencias e Innovación Tecnológica para el Aprendizaje.

Defensa Personal en Línea.

Ética Contemporánea.

Fundamentos de Contabilidad y Finanzas.

Genética para Todos.



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Historia de Israel.

Historia del Son Jarocho.

Interacciones Planta-Animal: Ecología y Conservación.

Introducción al Conocimiento del Medio Ambiente y el Desarrollo Sustentable.

Introducción al Diseño Gráfico.

Introducción a la Multimodalidad Educativa.

Matemáticas para su Aprendizaje Efectivo.

Pensamiento Estratégico.

Principios Básicos de Derecho.

Psicología Política: Liderazgo.

La ampliación de la oferta de experiencias educativas en el Área de Formación de Elección Libre del MEIF ha coadyuvado a que los estudiantes tengan un mayor número de opciones para su formación integral, por lo que en cada periodo el número de estudiantes se incrementa.

Las experiencias ofertadas bajo esta modalidad dentro de las Áreas de Formación Básica General y de Elección Libre, son de gran aceptación entre los estudiantes del programa de Derecho, cursando varias de ellas en los períodos que comprenden el presente informe.

Primer Foro Regional Universitario

La Universidad Veracruzana ha fincado normalmente las bases de su desarrollo en un conjunto de transformaciones orientadas a la modernización de sus programas y al establecimiento de un proyecto académico que se fundamenta en la calidad, la pertinencia y el compromiso social.

Con el propósito fundamental de realizar colectivamente un ejercicio abierto, participativo e incluyente, en el que la comunidad universitaria reconozca sus fortalezas, oportunidades y retos, exponiendo ideas y proyectos que, con actitud propositiva, contribuyan al desarrollo de la Universidad Veracruzana, en cada una de las regiones que la conforman, se efectuó durante el mes de abril de 2013 el Primer Congreso Universitario.



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En la Región Poza Rica-Tuxpan, durante los días 8 y 9 de abril, se presentaron 86 ponencias de estudiantes y académicos, participando activamente dos docentes del Programa Educativo de Derecho, quienes abordaron igual número de temáticas, alrededor de las cuales giró el citado Congreso, a saber: Legislación universitaria, autonomía y democratización y,Descentralización, políticas y problemáticas universitarias regionales.

Es necesario destacar que una de las propuestas presentadas por académicos de este programa fue seleccionada para representar a esta Región en la sesión estatal plenaria del Primer Congreso Universitario celebrada en la ciudad de Xalapa, Ver.

Las conclusiones derivadas de la participación dentro del Congreso universitario estriban en:

El reconocimiento de que en el Sistema de Enseñanza Abierta, la región Poza Rica-Tuxpan se distingue por contar con estudiantes y académicos comprometidos con la problemática actual, dispuestos a colaborar en las soluciones que demandan los retos y oportunidades de la Universidad Veracruzana.

Fortalece la cultura de participación. Predicar con el ejemplo coadyuva a que nuestros estudiantes sigan los pasos marcados y se animen a colaborar en eventos futuros.

Entender que todos somos parte de la solución, que podemos aportar ideas innovadoras desde nuestra perspectiva para enriquecer y ampliar la óptica desde la que deben de abordarse los temas planteados, pero además establecer soluciones con un enfoque multidisciplinario.

Refuerza la identidad universitaria, integrándonos en una sana convivencia con estudiantes y académicos de todos los programas educativos que se imparten en la Universidad, fortaleciendo las premisas de trabajo en equipo y los lazos de unión entre la comunidad universitaria.

Educación continua y a distancia.

Dentro del Programa de Fortalecimiento Académico (PROFA), durante el período 201301, se impartieron cinco cursos denominados “Pensamiento Complejo”, “Diseño de Programas bajo el Enfoque por Competencias”, “Curso-Taller de Enseñanza Multimodal”, “Creación de Blog Personal” y “Curso-Taller para actualizar los contenidos programáticos de experiencias educativas”, participando en los mismos un total de 18 académicos.



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Durante el período 201351, se impartieron cuatro cursos “Lectura para académicos”, “Curso-Taller Diseño-Modelo”, “Blog personal como vínculo para académicos” y “Diseño de experiencias educativas para ambientes multimodales de aprendizaje bajo el enfoque por competencias”. En este último participaron seis profesores que pertenecen al Programa Educativo de Derecho, quienes elaboraron dos Diseños Modelo de las experiencias educativas Derecho Penal General y Derecho Procesal Mercantil, integrando los resultados como parte del trabajo de las Academias de Derecho Penal y Derecho Procesal, respectivamente.

Además, dos académicas de Derecho se integraron a los trabajos que desde la Vice Rectoría de esta Región Poza Rica-Tuxpan fueron convocados, asistiendo al curso-taller de Diseño Modelo, que fue impartido durante el mes de junio de 2013 por personal de la Dirección General de Desarrollo Académico.

Atención Integral al estudiante.

El Eje 6 del Programa de Trabajo 2009-2013 de la Universidad Veracruzana denominado Atención Integral al Estudiante, señala que al ser nuestros alumnos la razón fundamental de la Institución, es necesario fortalecer los programas que favorezcan el ingreso y egreso de un mayor número de estudiantes, su formación académica integral, el aumento de servicios diversos como la atención, cuidado de su salud, el estímulo de la movilidad nacional e internacional, así como programas de orientación.

Por ello, en la carrera de Derecho se persigue el mismo objetivo marcado en dicho programa, por lo que implementa acciones que permitan proporcionar atención integral al estudiante, facilitándole su tránsito en la universidad, promoviendo en ellos valores y actitudes para su desempeño académico y profesional.

En correspondencia a las prioridades institucionales se ha impulsado el crecimiento de las oportunidades de acceso a la educación, mediante las modalidades presencial y semipresencial, brindando opciones que permitan a los jóvenes realizar sus estudios bajo diferentes esquemas.

Matrícula.

En la Licenciatura en Derecho que se imparte en la Región Poza Rica-Tuxpan, durante el período Agosto 2012-Enero 2013 se inscribieron 500 alumnos y 451 en el período Febrero-Agosto 2013.



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La Matrícula es atendida en 12 secciones en promedio, 3 por cada período non o par, según sea el caso. El programa educativo referido opera en las instalaciones de la DES de Humanidades (Pedagogía y Trabajo Social del Sistema Escolarizado), así como en aulas de la Facultad de Enfermería en la Unidad de Ciencias de la Salud de esta Región, compartiendo espacios en sus sesiones sabatinas, con la Licenciatura en Contaduría perteneciente a esta Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan del SEA.

Algunas características de los alumnos atendidos dentro de la Licenciatura en Derecho son las siguientes:

Aproximadamente el 65% de los estudiantes provienen de ciudades o comunidades circunvecinas.

Cerca del 75% de los alumnos inscritos están incorporados a los sectores productivos de Poza Rica y la región, desempeñando muchos de ellos labores relacionadas con su formación profesional.

Gran parte de ellos son jefes(as) de familia.

El nivel socioeconómico de la mayoría de ellos es de clase media baja.

Oferta Educativa de nuevo ingreso.

La Universidad Veracruzana mantiene una tendencia de simplificación y agilización de sus procesos administrativos, por lo que los procesos de pre-inscripción e inscripción que realizan los aspirantes y alumnos que ingresan a la institución se realizan de manera virtual.

En agosto de 2012, de 267 aspirantes, ingresaron al Programa Educativo de Derecho el 57 %, es decir, 151 estudiantes; 96 que representan el 36% resultaron sin derecho a ingresar; por último, no presentaron el examen de admisión 20 aspirantes, lo que significa el 7%.

El Gobierno del Estado de Veracruz y la Universidad Veracruzana, en participación corresponsable, reconociendo el esfuerzo de académicos e investigadores de la institución preocupados por la educación de calidad de los veracruzanos, convocaron a las personas que presentaron examen de ingreso en mayo de 2012 y no se inscribieron, a realizar los trámites para solicitar ingreso por ampliación de matrícula a una carrera de nivel Licenciatura o Técnico Superior Universitario, en las modalidades Escolarizada, Abierta, a Distancia y Virtual. En



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el programa educativo de Derecho se inscribieron doce de trece aspirantes en este proceso de ampliación de matrícula.

Servicios de Apoyo.

La Universidad Veracruzana brinda una serie de servicios a sus estudiantes, los cuales coadyuvan a su formación integral, por lo que se desarrollan permanentemente estrategias que les permiten conocerlos y lograr su participación para aprovechar los beneficios que los mismos les genera.

Entre los referidos servicios se pueden destacar los siguientes: utilización de un sistema de información que integre las actividades académicas, culturales y deportivas para mejorar su calendarización, disponibilidad e impacto educativo; uso de la Biblioteca Virtual y de la plataforma Eminus como parte de las Experiencias Educativas del Área Básica; seguro facultativo para garantizar la cobertura de salud integral al estudiante universitario; Examen de Salud Integral (ESI); programación académica para atender las necesidades de los alumnos; ampliación y consolidación académica del Programa Internacional de Movilidad Estudiantil; etc.

Algunos de los servicios ofrecidos por el Programa Educativo de Derecho a sus estudiantes se describen enseguida:

Orientación Educativa.

Alumnos, docentes y Coordinación Académica Regional han participado activamente en el Programa “Conoce tu UV”, dirigido a los 151 estudiantes que ingresaron en Agosto de 2012, correspondientes al período 201301. Adicionalmente se realizaron recorridos por las diferentes instalaciones de que pueden hacer uso los estudiantes (USBI, CADI, Coordinación de Deportes, etc.).

Dentro de dicho programa se realizó una ceremonia de Bienvenida a nivel regional, efectuado en las instalaciones de la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan, asistiendo los estudiantes de nuevo ingreso y las autoridades universitarias de las distintas facultades de esta región, así como representantes de la administración pública municipal. En dicha ceremonia, se reconoció públicamente a los alumnos que obtuvieron los resultados más sobresalientes en la presentación del examen de admisión a la Universidad Veracruzana, otorgando de manos del Sr. Rector, Dr. Raúl Arias Lovillo, diploma de reconocimiento y un paquete de libros a los alumnos más destacados, entre ellos a dos estudiantes del Programa de Derecho.



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Por parte de la Dirección General del Sistema de Enseñanza Abierta, mediante el sistema de videoconferencia, se dirigió una plática de orientación a los estudiantes de nuevo ingreso a la carrera de Derecho, transmisión enlazada con las cinco regiones en que opera el SEA en la Universidad Veracruzana

Adicionalmente, la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan realizó una plática de bienvenida e inducción a los alumnos de reciente ingreso, brindándoles información acerca de las particularidades de la modalidad abierta y de los procesos más relevantes de la Universidad Veracruzana, poniendo especial énfasis en la normatividad de la Institución y en el conocimiento de los contenidos programáticos de la Licenciatura en Derecho, información que se ha reforzado a través del Programa Institucional de Tutorías.

Dentro del programa “Conoce tu UV”, a través de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) de la Región Poza Rica-Tuxpan se obsequió a los estudiantes de nuevo ingreso un paquete de libros de cultura general. Además, el Programa Educativo de Derecho hizo entrega a estos mismos estudiantes de una playera distintiva de la Universidad, con el fin de promover la identidad institucional.

Becas y Estímulos.

En el presente período una estudiante de Derecho con alto aprovechamiento escolar y de escasos recursos económicos, hecho debidamente comprobado, obtuvo una Beca Escolar denominada Estímulos al Desempeño Estudiantil, misma que le fue entregada en una ceremonia realizada exprofeso en las instalaciones de la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan, compartiendo este momento con los familiares de la beneficiada.

En relación a las Becas Pronabe, durante el período 2012-2013, de los 83 estudiantes que solicitaron el estímulo referido, 75 fueron beneficiados (26 de Primera Vez y 49 de Renovación), representando el 90% de alumnos haciendo uso de tan importante servicio.

Servicios de Salud.

Es prioridad para la Universidad Veracruzana desarrollar la cultura de salud integral y del autocuidado, a fin de optimizar un estilo de vida que les permita un mejor desempeño y rendimiento académico. Con el apoyo de la Dirección General del Área Académica de Ciencias de la Salud, se convocó a la comunidad universitaria a participar en el Examen de Salud Integral (ESI) 2012, mismo que contempla aspectos médicos, odontológicos, psicopedagógicos,



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psicosociales, nutricionales, de laboratorio y de enfermería, y cuyo propósito fundamental del programa referido es valorar el estado de salud de los estudiantes, así como los principales factores de riesgo de salud que enfrentan; esto permitirá identificar y focalizar áreas de atención prioritaria que faciliten un estilo de vida saludable.

El alumnado del Programa Educativo de Derecho se sumó a tal programa de salud, aunque es necesario reconocer que los estudiantes, por las mismas características de trabajo y residencia, acuden en número limitado a este servicio, por lo que la Dirección General del SEA ha creado el programa “SEA saludable”, desde el que se impulsará la cultura de salud.

Otro importante programa que atiende el Eje 6 del Programa de Trabajo 2009-2013 es el de “Percíbete”, que consistió en la auto aplicación de un cuestionario en línea por parte de todos los estudiantes de la Universidad Veracruzana, a fin de tener la oportunidad de que los mismos se perciban y conozcan, evaluando sus prácticas de salud, haciéndose responsables y encontrando la orientación requerida, siempre apoyados por los especialistas miembros de nuestra Institución.

Dentro del Programa de Derecho se llevó a cabo este ejercicio, apoyados por dos académicas comisionadas para motivar a nuestros estudiantes a participar en el referido programa.

Actividades deportivas:

El MEIF, dentro del AFEL establece una prerrogativa para que los alumnos cursen experiencias educativas que promuevan la prácticade disciplinas deportivas. Los estudiantes de la Licenciatura de Derecho, acogiéndose al programa de movilidad estudiantil cursaron diversas experiencias ofertadas por la Coordinación de Actividades Deportivas de la Región Poza Rica-Tuxpan:

Periodo Agosto 2012-Enero 2013 en la modalidad semestral 21 alumnos y en la Modalidad intersemestral, 3

Periodo Febrero-Julio 2013 en la modalidad semestral 20, no inscribiéndose ningún alumno en el periodo intersemestral.



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Universiada Nacional 2012.

Es necesario destacar la participación de una alumna del programa educativo de Derecho en la Universiada 2012 dentro de la disciplina de baloncesto femenil.

Seguro Facultativo.

La Universidad Veracruzana cuenta con el servicio de incorporación a los servicios de salud de todos sus estudiantes, mediante su afiliación al Instituto Mexicano del Seguro Social; no es la excepción el Programa Educativo de Derecho, que ha afiliado a través de la inscripción escolar respectiva, brindando cobertura a 451 estudiantes de los 504 inscritos durante el periodo que comprende el presente informe, lo que representa el 89%.

Servicio Social.

Es la actividad formativa de aplicación de saberes, que de manera temporal y obligatoria realizan los estudiantes universitarios en beneficio de la sociedad, del Estado y de la propia Universidad Veracruzana.

Los estudiantes de Derecho dentro del MEIF, cursan esta experiencia educativa con el fin de fortalecer el desarrollo de habilidades en relación con su disciplina y las necesidades o demandas sociales, propiciando actitudes de responsabilidad y compromiso social.

Las estadísticas de Servicio Social de los estudiantes del Programa Educativo de Derecho se muestran enseguida:

Dentro del MEIF y durante el período 201301 cursaron 46 estudiantes esta experiencia educativa, acreditando 41 de ellos. En el período 201351, acreditaron 32 alumnos de 34 inscritos.

En cuanto hace al Modelo Rígido, durante el periodo 201301 se registraron 11 egresados para iniciar el servicio social, concluyendo 6 alumnos en el dicho periodo. Durante el periodo 201351 se registraron 7 egresados para iniciar su servicio social quienes en su totalidad obtuvieron su liberación.



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Titulación.

La eficiencia terminal es un indicador educativo de uso corriente en los diagnósticos, evaluaciones y procesos de planeación de los sistemas escolares. En educación superior representa la relación entre el número de alumnos que se inscriben por primera vez a una carrera profesional, conformando a partir de este momento una determinada generación, y los que logran egresar, de la misma generación, después de acreditar todas las asignaturas correspondientes a los currículos de cada carrera, en los tiempos estipulados por los diferentes planes de estudio, conocido como Cohorte Generacional.

El indicador de Eficiencia Terminal de la Licenciatura en Derecho de los últimos 3 años se puede observar en la siguiente tabla, misma que muestra una importante área de oportunidad que requiere esfuerzo, colaboración y atención por parte del personal docente.

GENERACIÓN 2007-2011 2008-2012 2009-2013

INGRESO 127 151 151

EGRESO 75 69 65

%EFICIENCIA 59% 45% 43%

Se debe resaltar dentro de la Licenciatura en Derecho que los estudiantes concluyen sus estudios profesionales en 7 períodos, es decir, antes del tiempo estándar que es de 8. Prueba de ello es que en el período 201301 egresan 11 alumnos al cubrir el 100% de los créditos marcados dentro del Plan de Estudios.

Los académicos del Programa Educativo, se encuentran desarrollando estrategias que permitan elevar los índices de eficiencia terminal y, por ende, los de titulación.

Durante los ciclos escolares que abarcan el presente Informe, se han realizado dos Foros en los que los alumnos que cursaron la experiencia educativa Experiencia Recepcional, presentan ante una Comisión Evaluadora, un trabajo escrito y exposición oral del mismo, para cumplir con el requisito estatutario para la acreditación de dicha experiencia.

En estos trabajos que derivan de las actividades de los miembros de la Academia de Metodología del Programa Educativo en cuestión, participan los académicos tanto como asesores de los trabajos recepcionales, así como integrantes de la referida Comisión de Evaluación, lo que impulsa la investigación dentro de la dependencia y promueve la mejora continua de este rubro en cuanto



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a la estrategia para evaluar la experiencia educativa, por lo que el estudiante se obliga a aplicarse en la preparación de su trabajo recepcional. En el período 201301 concluyendo satisfactoriamente 19 de 26 inscritos, participando 18 académicos en el Foro de presentación. Durante el período 201351, sólo 16 alumnos de los 52 inscritos, acreditaron la experiencia educativa y efectuaron la presentación de sus trabajos recepcionales contando con la colaboración de 12 docentes del programa.

Es importante hacer mención que en el mes de febrero de 2013, se realizó por primera vez en esta Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan, la Ceremonia de Entrega de Títulos y Cédulas Profesionales a 56 Licenciados en Derecho.

Es imprescindible destacar el esfuerzo vertido, así como el apoyo incondicional recibido por parte de la Dirección General, Secretarías Académica y Técnica del Sistema de Enseñanza Abierta para hacer posible la entrega de dichos documentos, demostrando con ello el compromiso institucional de las autoridades del SEA para brindar servicios de calidad a los estudiantes universitarios durante su estancia y hasta la conclusión de su trayectoria escolar.

En lo relativo a los alumnos egresados del Modelo Rígido se informa que 17 de ellos se titularon durante el período Agosto 2012-Julio 2013, 5 por realización de estudios de Maestría, 11 por el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) y 1 por presentación y defensa de trabajo recepcional (tesis).

Avances en la mejora de los procesos de servicios a los aspirantes y

estudiantes.

La innovación es un aspecto que preocupa perennemente a las autoridades universitarias, prueba de ello son los procesos que de manera virtual realizan los estudiantes y académicos de nuestra Institución, todos con el ánimo de facilitar y agilizar los procesos académico-administrativos. Enseguida se citan algunos de ellos:

Proceso de Pre-Inscripción al Examen de Admisión, tanto a nivel licenciatura como a nivel de posgrado.

Procesos de Pre-Inscripción e Inscripción en Línea para alumnos de semestres superiores de licenciatura y posgrado.

Registro de Calificaciones en Línea por parte de los académicos.

Tutoría Académica.



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Enseñanza Tutorial, entre los que se pueden destacar cursos remediales y de inducción.

Oferta de experiencias educativas en cuarto bloque, a fin de favorecer el avance crediticio y egreso de los estudiantes.

Mención especial amerita el programa La Dirección SEAcerca, creado por nuestro Director General del Sistema de Enseñanza Abierta, Mtro. Sajid Demian Lonngi Reyna, que nace como resultado de las necesidades y particularidades tanto de estudiantes como de académicos del propio sistema, con el objetivo fundamental de dar solución y atención a problemas de carácter académico y administrativo primordialmente. Este programa optimiza el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, permitiendo la comunicación permanente entre los miembros de la comunidad del SEA, con un importante ahorro de recursos.

A través de este programa se realizan trámites de manera virtual por medio de la Ventanilla Electrónica, evitando el desplazamiento de docentes y alumnos a las oficinas administrativas para realizar algún tipo de trámite.

Todos los programas aquí citados han demostrado su eficacia y operatividad, ya que se han mejorado significativamente los procesos académico-administrativos, por lo que gradualmente la comunidad universitaria se ha ido habituando al uso de estas herramientas, superando la inicial y natural resistencia al cambio.

Actividades culturales y sociales.

Desde hace 4 años, ininterrumpidamente estudiantes, personal docente y administrativo, han realizado diversas actividades de acercamiento dentro y fuera de los espacios universitarios, fortaleciendo los lazos de unión con el sentido de identidad y pertenencia. Es de mencionar que estas acciones se realizaron de manera coordinada con el Programa Educativo de Derecho mismas que se detallan a continuación:

Concursos de Oratoria, Declamación y Canto.

Concurso de Calaveras.

Pastorela navideña.

Entrega de juguetes con motivo del Día de Reyes y Día del Niño.



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Se resalta que en los concursos celebrados se entregaron estímulos a los estudiantes que participaron, consistentes en reconocimientos, bibliografía acorde a su programa, equipos de cómputo y material didáctico.

En apego al Estatuto de alumnos vigente, se celebró una ceremonia para entregar las Notas Laudatorias a los alumnos que mostraron excelencia académica y cumplieron con los requisitos exigidos por esa norma.

Sistema Institucional de Tutorías.

Las tutorías constituyen un apoyo académico que la Universidad Veracruzana ofrece a los estudiantes al momento en que ingresan, con el propósito de promover su autonomía y formación integral.

Considerando las características de los estudiantes y académicos de nuestra Institución, la tutoría se ha dividido en:

Tutoría académica.

Enseñanza tutorial.

Tutoría para la apreciación artística.

Tutoría para la investigación.

Cada una de estas modalidades tutoriales contribuye a fortalecer la trayectoria escolar de los estudiantes, su sentido de pertenencia con la Institución, orientándolos en la definición de sus objetivos profesionales, promoviendo en ellos una actitud ética y el compromiso con su formación académica.

Dentro del Programa Educativo de Derecho se ofrecen únicamente la Tutoría Académica y la Enseñanza Tutorial.

Durante el presente período participan como Tutores 19 docentes que representan el 66% de la plantilla de personal y 10 catedráticos, que representan el 34% no tienen asignados tutorados dentro de este importante programa académico lo que obedece a lo siguiente: algunos docentes participan como tutores académicos en el programa educativo de Contaduría, otros tienen asignados tutorados en otras regiones como Xalapa y Veracruz.

De los 500 alumnos inscritos en la Licenciatura de Derecho en el período Agosto 2012-Enero 2013, la totalidad están incorporados al programa de Tutorías, representando el 100%. Durante el período Febrero-Julio 2013, 448 estudiantes de los 451 que se inscribieron, es decir, el 99%, contaron con el apoyo de un Tutor



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Académico. La tutoría académica se realizó de manera presencial y virtual, así como individual y grupal, dependiendo de las características y necesidades de los tutorados. Se programaron durante cada uno de los períodos objeto de este informe, de 2 a 3 jornadas sabatinas de alrededor de 1 hora, tiempo en el cual los docentes con sus tutorados interactuaron compartiendo información académica relevante para su trayectoria escolar.

El programa de Tutorías tiene enlace con la Coordinación respectiva a nivel Sistema de Enseñanza Abierta y a nivel central a través de un Coordinador de Tutorías en esta Región, quien realiza las funciones de recopilación de información acerca de la gestión tutorial y se encarga de que los resultados de esta actividad sean incorporados a la base de datos del Sistema Institucional de Tutorías en línea.

Los alumnos participan de igual forma, accediendo al SIT y alimentado la base de datos con las actividades realizadas permanentemente y a las que son convocados por sus Tutores Académicos. Así mismo, al finalizar cada periodo, los alumnos realizan en línea la evaluación de sus tutores, accediendo a la herramienta que para tal efecto se encuentra contenida en la página del SIT.

A través del mismo sistema, los Tutores realizan también sus reportes de tutorías en línea, al finalizar el período correspondiente.



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CAPITULO 2. INVESTIGACIÓN

Fortalecimiento y desarrollo de la investigación.

Los cuerpos académicos (CA) son grupos de académicos universitarios que, dependiendo de su forma de contratación participan como miembros o colaboradores, compartiendo una o varias líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (investigación o estudio) en temas disciplinares o multidisciplinares con un conjunto de objetivos y metas académicas. Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) son las directrices que encauzan la investigación científica en cada uno de los CA de nuestra universidad. Para considerarse LGAC ésta debe agrupar proyectos de investigación que aborden temáticas afines, y que a su vez generen conocimiento nuevo sobre determinada problemática de la sociedad.

A partir del mes de mayo del año en curso dentro del Programa Educativo de Derecho y reuniendo las condiciones normativas para integrar un nuevo CA, se han iniciado una serie de gestiones para lograr el registro correspondiente, reuniéndose en tres ocasiones con las autoridades regionales de la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan, con el Coordinador Regional de Posgrados, así como docentes de otros programas que siendo parte de CA, han vertido sus experiencias y conocimientos en la materia. De igual manera se ha invitado a los académicos de nuestro Programa para proporcionarles información acerca de su posible y posterior integración como colaboradores.

Durante el período que comprende el presente informe se ha impulsado el trabajo colegiado, integrándose los miembros del programa de Derecho en las diferentes Academias por Área de Conocimiento, a partir de las cuales han surgido diversas iniciativas y acciones que buscan fortalecer los procesos educativos en beneficio de nuestra comunidad estudiantil y académica. Como ejemplo de estas acciones se citan las siguientes:

Programación de la oferta académica para favorecer la trayectoria escolar y egreso de los alumnos.

Dirección de trabajos recepcionales.

Realización de foros para presentación de trabajos recepcionales.

Asistencia a eventos académicos.



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Implementación de cursos para apoyar la labor docente tales como: EMINUS, Biblioteca Virtual, Metodología de la Investigación, Talleres de Lectura y Redacción, dirigidas a los estudiantes que cursan Experiencia Recepcional.

Sustentabilidad.

Dentro del Eje 3 del Programa de Trabajo 2009-2013, Sustentabilidad interna y externa, se comparte el principio de que el desarrollo sustentable de la humanidad descansará de manera creciente en el conocimiento. La Universidad Veracruzana, como otros centros de educación superior del país y del extranjero, asume en sus proyectos académicos el compromiso con la sustentabilidad.

Por ello a nivel institucional, así como a nivel regional se han conformado las Coordinaciones de Sustentabilidad, no exceptuando la incorporación de los miembros del Programa Educativo de Derecho, quienes han conformado un Comité de Sustentabilidad integrado por docentes y alumnos de esta Licenciatura.

Entre las acciones realizadas en el período 2012-2013, se resaltan las siguientes:

En agosto de 2012 se efectuó la reunión de bienvenida e inducción a los alumnos de nuevo ingreso del Programa Educativo de Derecho, abordando de entre los temas expuestos, el relacionado al Plan Maestro de Sustentabilidad.

Campaña permanente de limpieza en aulas, pasillos, jardineras, patios, baños y oficinas administrativas, implementándola desde agosto de 2011 a la fecha.

Cruzada permanente para el cuidado del medio ambiente, implementada desde el mes de agosto de 2011, comprendiendo aspectos tales como: ahorro del agua y de energía eléctrica, reciclado de deshechos, manejo de residuos, etc., involucrando a estudiantes, académicos, personal administrativo y directivos.

Se promueve con los alumnos que cursan la experiencia educativa Experiencia Recepcional entregar sus trabajos recepcionales de manera digital, evitando la impresión de los mismos.

Concurso de cartel alusivo al cuidado del medio ambiente celebrado en el mes de noviembre y diciembre de 2012.

Diseñar e integrar experiencias educativas de sustentabilidad dentro del programa educativo, específicamente dentro del AFEL en modalidad virtual.



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Gestión de la Coordinación Académica y Coordinadores de Sustentabilidad para la donación de contenedores de basura por parte de las autoridades municipales.

Todas estas actividades se realizan dentro del Plan Maestro de Sustentabilidad, atendiendo a los ejes rectores denominados Sistema Universitario de Manejo Ambiental (SUMA) y Comunicación, Participación y Educación de la Comunidad Universitaria (COMPARTE).

Espacios Universitarios 100% Libres de Humo de Tabaco.

Para la Universidad Veracruzana, la salud de su comunidad y de la sociedad en general constituyen uno de sus retos más importantes, por lo que, como institución promotora de la salud, se ha venido sumando a las políticas nacionales e internacionales contra el tabaquismo, tomando como referentes las disposiciones legales federales y estatales en la materia, logrando establecer un programa universitario denominado “Espacios Universitarios Cien por Ciento Libres de Humo de Tabaco”, el cual se integró a las políticas de sustentabilidad, entornos saludables y en general a los programas para la prevención del consumo de cualquier substancia que altere las condiciones de salud de los miembros de nuestra comunidad universitaria.

El Programa Educativo de Derecho, a través de su Coordinadora Académica elaboró y firmó a nombre de la comunidad universitaria del SEA Poza Rica-Tuxpan, la Carta Compromiso de la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS), a efecto de realizar las acciones que marca la Ley General para el Control de Tabaco y el Reglamento de Espacios Universitarios Cien por Ciento Libres de Humo de Tabaco.

Algunas de las principales acciones que realizó el SEA en esta Región, marcadas por la Ley General para el Control de Tabaco y el Reglamento de Espacios Universitarios Cien por Ciento Libres de Humo de Tabaco, se citan a continuación:

Pláticas aula por aula sobre la Declaratoria de Espacios Universitarios cien por ciento libres de humo.

Colocación de lonas en los edificios que albergan el programa educativo.

Colocación de ceniceros en la entrada de las instalaciones.



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Instalación de la señalética del Programa en lugares estratégicos, la cual forma parte de los criterios que exige la Ley General para el Control del Tabaco, cuyos objetivos son los siguientes:

1. Servir como medio de comunicación para el fortalecimiento del Programa, por lo que cualquier persona pueda disponer de un instrumento para comunicar (ya sea telefónicamente o vía mensaje electrónico) aquellas situaciones que se alejen de los criterios del Programa; y,

2. Lograr que las autoridades sanitarias certifiquen (reconozcan) a las instalaciones como un inmueble 100% libre de humo de tabaco.

Debe resaltarse que el día primero del mes de marzo del año en curso, veintidós Programas Educativos entre los que se encuentra el de la Licenciatura en Derecho, fueron objeto de reconocimiento por parte de los Servicios de Salud del Estado, acreditándolos como “Espacios Universitarios Cien por Ciento Libres de Humo de Tabaco”.



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CAPITULO 3. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN

Vinculación Universitaria.

El reto que la Universidad Veracruzana ha asumido no tan solo en materia

de internacionalización sino también de interculturalidad es el de transformar e

incrementar su potencial a través de instancias y políticas que permitan la mejora

en el nivel de manejo de los idiomas, la participación de profesores visitantes en

los cuerpos académicos de la Institución, la movilidad estudiantil, la apertura y

flexibilidad de los programas educativos.

La movilidad estudiantil y académica son actividades centrales en el

proyecto de internacionalización de cualquier Institución de Educación Superior

(IES); sin embargo, es necesario señalar que los programas de intercambio de

docentes y alumnos, a nivel nacional e internacional, no son aprovechados por

diversas situaciones, entre las que se encuentran: gran parte de los estudiantes

poseen un compromiso laborar difícil de abandonar; otra parte de los alumnos son

responsables de una familia, factor que impide su movilización; hay que agregar

que un buen número de jóvenes son de escasos recursos y les es imposible hacer

uso de este programa, dado que los apoyos económicos ofrecidos son limitados.

Otra barrera que impide a los alumnos realizar la movilidad internacional es

la certificación del Idioma Ingles, situación que está siendo abordada por esta

coordinación realizando en conjunto con el centro de idiomas la difusión sobre las

opciones que se tienen para poder lograr esta certificación.

El reto del Programa Educativo de Derecho es continuar con la promoción

de la movilidad estudiantil y académica, así como el aprendizaje de la lengua

extranjera, con la constante motivación a nuestros alumnos desde su ingreso a la

Universidad, para que mantengan un promedio escolar mínimo de 8.5.

La movilidad entre programas educativos es la opción más demandada por

parte de los alumnos del programa educativo que nos ocupa, tomándola como una

opción para avanzar en su trayectoria académica



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Fomento a la vinculación académica institucional.

El Fomento a la vinculación académica institucional es un programa que permite fortalecer y consolidar la cultura de vinculación en todo el contexto universitario, con una doble finalidad, retroalimentación del modelo académico institucional y respuesta oportuna y pertinentemente a las necesidades y los requerimientos que la sociedad demanda.

El nuevo modelo de academización de la vinculación, busca crear los escenarios extramuros necesarios para complementar la formación integral de los estudiantes mediante el fomento de prácticas de vinculación en escenarios reales de la sociedad derivadas de sus experiencias educativas, servicio social, experiencia recepcional o incluso actividades extracurriculares bajo el enfoque de aprendizaje-servicio.

En relación al párrafo anterior, es menester citar las actividades que dentro del Programa Educativo se realizaron dentro del período del presente Informe, siendo las siguientes:

Participación en el “Quinto Congreso Internacional de Cultura Latinoamericana del SICLA”, celebrada el 1 de septiembre de 2012 en el Auditorio de la DES Humanidades “Lic. Adela del Toro Ponce” de esta ciudad.

Asistencia al "Congreso Internacional de Derecho Turístico y Medio Ambiente", efectuado en la ciudad de Tuxpan, Ver., los días 6 y 7 de mayo de 2013, asistiendo 32 alumnos de esta Coordinación, de los cuales 18 pertenecen a la Licenciatura en Derecho, haciendo notar que los asistentes fueron alumnos seleccionados por su alto aprovechamiento escolar, estimulándolos cubriendo sus gastos de asistencia y alimentación.

Participaciónen el evento “Jornadas Europeas de la Universidad Veracruzana”, celebrado los días 22, 23 y 24 de mayo del año en curso, en las instalaciones de la USBI de la Región de Xalapa. A dicho evento asistieron 2 estudiantes de Derecho, de un total de 5 participantes, a los cuales se les cubrió la totalidad de sus gastos de viaje.

Presentación del libro “Nueva Ley de Amparo relacionada con la anterior”, el día 8 de junio de 2013, celebrada en el Auditorio de la DES de Humanidades, “Lic. Adela del Toro Ponce”.

“Segundo Coloquio Internacional: los DES en el estado constitucional: políticas, exigibilidad, justiciabilidad”, celebrado en la ciudad de Veracruz, Ver., los días 21 y 22 de junio de 2013.



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Videoconferencia“Juicios Orales”, impartida por el Mtro. Ricardo J. Carrillo Almeida, Sub-Procurador de Justicia Zona Orizaba, Ver., celebrada en esa ciudad el día 22 de junio de 2013 y transmitida en la Sala de Video Conferencias de la USBI de Poza Rica.

En relación a este apartado es menester señalar que las actividades de vinculación se realizan en esta dependencia, basándose en distintos programas y acciones que consisten básicamente en la realización de Servicio Social que llevan a cabo nuestros educandos, enlazándose con distintas entidades de carácter público y/o privado, entre las que destacan la Procuraduría General de Justicia del Estado de Veracruz, Ayuntamientos Constitucionales de Poza Rica y la región, Poder Judicial de la Federación y del Estado, Despachos Jurídicos, Petróleos Mexicanos (PEMEX), el Servicio de Administración Tributaria (SAT), empresas privadas, instituciones educativas, entre otros.



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CAPITULO 4. GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL

CAPITULO 4. GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL

Proceso de descentralización.

El Programa de Trabajo 2009-2013, expresa que la Universidad Veracruzana tiene entre sus prioridades disminuir las brechas originadas por la centralización, adecuando la oferta educativa a las necesidades y oportunidades regionales, así como transferir jurídica, financiera y académicamente la gestión institucional a las Vicerrectorías, lo que fortalecerá y estimulará las capacidades académicas, creativas, artísticas y culturales de los diferentes campus.

Entre los procesos más relevantes para la vida académica de la Coordinación Académica Regional a la que pertenece el Programa Educativo de Derecho que contribuyen con el proceso de Descentralización universitaria, se pueden enumerar los siguientes:

Elaboración de la Oferta Académica para los procesos de Pre-Inscripción e Inscripción en Línea de cada uno de los períodos.

Ejercicio de recursos financieros de la dependencia.

Coordinación de postgrados.

Legalidad y Democracia.

La Universidad coadyuva a la democracia, la legalidad y la participación con la comunidad, asumiendo para ello el compromiso de brindar a sus miembros y a la sociedad transparencia, acceso a la información pero sobre todo la rendición de cuentas, difundiendo esta de manera oportuna, clara, completa, verídica y pertinente. La cultura de la transparencia y rendición de cuentas ha permeado en todas las dependencias que conforman a la institución y en este ejercicio no es excepción la participación de la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan.

Impulsar la cultura de la transparencia, el acceso a la información y la rendición de cuentas contribuye a consolidar la confianza entre los universitarios, logrando una mayor participación por parte de los mismos.



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Transparencia y acceso a la información.

De las acciones que impactan en mayor medida dentro del Programa Educativo de Derecho se pueden citar las siguientes:

Presentación de Informes de Actividades como el presente, que contiene aspectos académicos, administrativos y financieros.

Auditorías practicadas por la Contraloría de la Universidad Veracruzana.

Presentación de la Declaración Patrimonial por parte de los funcionarios de la dependencia.

Integración del Comité Técnico de Fideicomiso para el cuidado y manejo de los recursos provenientes de las aportaciones voluntarias de los estudiantes del Programa Educativo, participando dos representantes, uno por parte de los docentes y otro de los alumnos.

Preparar y rendir reportes acerca de los recursos documentales (expedientes, archivos, responsables del manejo y custodia de los recursos,etc.) relacionados con la gestión de la Coordinación ante el Centro de Investigación en Documentación de la Universidad Veracruzana.

Informes relacionados con la Identificación de Información Reservada o Confidencial de la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan.

Presupuesto 2012

Para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas del Programa Educativo de Derecho, se cuenta con tres fuentes de financiamiento:

El Fondo 111 de Operación Ordinario, que representa el Techo Financiero Presupuestal del ejercicio 2012, mismo que asciende a la cantidad de $37,500.00 anuales, monto asignado por la Secretaría de Administración y Finanzas (SAF) de la Universidad Veracruzana.

Los fondos destinados en este rubro fueron ejercidos en los siguientes renglones: Gastos Varios; Impresión de Boletines, Folletos y Formatos; Escenografías y Grabaciones; Mantenimiento de Inmueble Menor; Viáticos a Funcionarios, Académicos y Transporte Local; Medicinas y Productos Farmacéuticos; Materiales, Útiles y Equipos Menores de Oficina; Material Eléctrico y Accesorios; Materiales e insumos Varios; por último, Telefonía Convencional.



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Lo antes señalado se muestra en la siguiente tabla:

PARTIDA DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA MONTO

7116 Gastos Varios $ 1,096.19

7122 Impresión Boletines,Folletos y Formatos 1,381.12

7130 Escenografías y Grabaciones 1,218.00

7142 Mantenimiento de Inmuebles Menor 1,306.00

7161 Viáticos Funcionarios y Académicos 1,461.12

7164 Viáticos Personal Académico 2,843.49

7166 Transporte Local 2,500.00

7202 Medicinas y Productos Farmacéuticos 730.10

7209 Materiales, Útiles y Equipo Menores de Oficina 2,199.80

7211 Material Eléctrico y Accesorios 850.08

7213 Materiales e Insumos Varios 305.57

7470 Telefonía Convencional 18,584.63

TOTAL $ 34,476.10

Las Aportaciones al Patronato del Fideicomiso, que realizan los estudiantes de Derecho a la Dependencia, a la fecha del presente informe presentan un saldo que asciende a $580,429.14.

En el presente período se ejercieron recursos que ascienden a $833,384.28 por concepto de transferencia para la construcción de dos aulas y cuatro cubículos. Otro rubro importante que ha sido atendido gracias a las aportaciones voluntarias de nuestros estudiantes es la instalación de soportes para equipos audiovisuales en cada una de las aulas de las Facultades de Pedagogía y Trabajo Social, espacios que ocupan académicos y alumnos de nuestro Programa Educativo.

Además de los montos citados en párrafo anterior, se erogaron $101,024.08 en los rubros que enseguida se citan: Otros Gastos de Arrendamiento; Escenografías y Grabaciones; Asistencia Estudiantes a Congresos; Servicios Bancarios y Financieros; Mantenimiento de Inmuebles Menor; Transporte Local; Materiales, Útiles y Equipos Menores de TIC’s; Materiales, Útiles y Equipos Menores de Oficina; Materiales de Limpieza y Accesorios; Materiales e Insumos Varios; Muebles de Oficina y Estantería; Otros Mobiliarios y Equipo de Administración; Obras en Proceso; e Instalaciones Eléctricas.



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Lo citado en párrafo anterior se muestra en la siguiente tabla:

PARTIDA DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA MONTO

7106 Otros Gastos de Arrendamiento $ 6,160.00

7130 Escenografías y Grabaciones 19,714.98

7135 Asistencia Estudiantes a Congresos 4,183.00

7138 Servicios Bancarios y Financieros 196.04

7142 Mantenimiento de Inmuebles Menor 42,078.00

7166 Transporte Local 900.00

7209 Materiales, Útiles y Equipo Menores de Oficina 4,120.39

7210 Materiales de Limpieza y Accesorios 8,694.43

7213 Materiales e Insumos Varios 792.29

7314 Muebles de Oficina y Estantería 42,720.16

7323 Otros Mobiliarios y Equipo de Administración 2,929.00

7361 Obras en Proceso 8,950.56

7373 Instalaciones Eléctricas 10,440.00

TOTAL $ 151,878.85

Cabe subrayar que el Comité de Fideicomiso integrado por quien ocupa la Coordinación Académica Regional del SEA, por un representante de docentes y un representante de alumnos del Programa Educativo de Derecho, ha analizado y aprobado cada una de las erogaciones correspondientes, previa reunión de trabajo y levantamiento del Acta de rigor. También se resalta que los recursos de este fondo se encuentran depositados en las cuentas bancarias de la propia Universidad Veracruzana y no se puede ejercer ninguna cantidad si no se autoriza por el propio Comité.

Fondos Extraordinarios para la Educación Superior 2012.

En el marco de lo que se ha constituido como una política nacional para que las Instituciones de Educación Superior (IES) puedan acceder a recursos extraordinarios por parte del gobierno federal, se ha establecido ya desde hace algunos años el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) el cual constituye una estrategia del Gobierno Federal implementado a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que las IES logren mejores niveles de calidad en sus programas educativos y servicios que ofrecen, recibiendo recursos para atender sus necesidades priorizadas de acuerdo a un ejercicio previo de planeación estratégica y participativa.

Durante el ejercicio 2012 se asignó a la DES de Humanidades la cantidad

de $1’218,776.00, importe que deberá ser ejercido en apego a los rubros



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autorizados por este importante programa, mismos que permitirán elevar la calidad

de los procesos de nuestra Máxima Casa de Estudios

El 7 de junio de 2013, en la DES de Humanidades de esta Región, se efectuó laVisita In Situ, presentando los cuatro Programas Educativos que integran dicha área, incluyendo al de Derecho, los resultados más sobresalientes de las actividades realizadas con el financiamiento de este rubro, así como las programaciones para los próximos ejercicios. Los trabajos fueron exitosos para la DES; sin embargo, es necesario trabajar en aspectos tales como: Acreditación de la Licenciatura en Derecho, conformación de Cuerpos Académicos y sus respectivas Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento; producción académica; etc.

Comisión de Protección Civil y Seguridad.

La función de Protección Civil en la Institución consiste en elaborar, establecer, operar y evaluar continuamente el Programa Interno de Protección Civil, así como implementar los mecanismos de coordinación con las Dependencias e Instituciones públicas, privadas y sociales en sus tres niveles de gobierno que conforman el Sistema Nacional, Estatal y Municipal de Protección Civil, con el fin de cumplir con los objetivos del mismo, a través de la ejecución del Programa Interno de Protección Civil, cuya función principal será realizar actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física de los empleados y de las personas que concurren a ellos, así como de proteger las instalaciones, bienes e información vital.

En fechas recientes y en cumplimiento a lo arriba mencionado se ha integrado al interior de la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan, la Unidad Interna de Protección Civil y Gestión Ambiental, conformada por funcionarios, docentes y alumnos de la Licenciatura en Derecho, misma que se opera a través de diversas Brigadas que atienden las distintas áreas de protección civil y ambiental.

Algunas acciones que la referida Unidad ha implementado al interior del Programa se describen a continuación:

Curso de Capacitación para la puesta en marcha de este importante programa, en el que se involucren alumnos y académicos, mismo que está programado para realizarse en el mes de septiembre de 2013.

Colocación de señalética en las instalaciones en que opera el programa de Derecho.



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Integración de un botiquín de primeros auxilios.

Desarrollo de la plataforma tecnológica.

“EMINUS” es un sistema de Administración de Ambientes flexibles de Aprendizaje, que nos permite presentar cursos en línea para distribuirse en internet o redes internas. Facilita los procesos de comunicación en forma sincrónica y asincrónica, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación, aprovechando la facilidad de distribución de materiales formativos y herramientas de comunicación.

Con lo antes mencionado se crea un entorno adecuado para el aprendizaje, ayudando a la vez a mejorar los niveles educativos sin límites de tiempo o en factor distancia, permitiendo a cada estudiante tomar el control no tan solo de su aprendizaje sino también de su formación de una manera independiente y colaborativa. Con este sistema se redefine la docencia de manera más placentera, útil, eficiente con énfasis en la comunicación, la colaboración y la distribución de materiales de enseñanza y aprendizaje.

En virtud de lo anterior, en el Sistema de Enseñanza Abierta de la Región Poza Rica-Tuxpan se promueve la concientización del cambio que esto implica, para lo cual se tienen programados en estrecha colaboración con la Dirección General de Desarrollo Académico cursos ProFA relacionados con este tema, a fin de que en un futuro mediato el 90% de los docentes pertenecientes al Programa Educativo de Derecho, mediante cursos intersemestrales, presenciales o virtuales, se capaciten en los ejes de Formación, Diseño, Tecnología y Gestión.

Servicios Bibliotecarios.

Para satisfacer la necesidad que tienen los estudiantes de la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan, de contar con fuentes de información fidedignas, útiles para la realización de trabajos de investigación intra y extramuros, conscientes de que una gran parte de ellos desconocen el manejo los servicios bibliotecarios virtuales con que cuenta la Universidad Veracruzana, se ha elaborado un programa de capacitación relacionado con el manejo y utilización de la biblioteca virtual, lo cual se logrará con el apoyo del personal de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) Poza Rica.

Se espera que dicha capacitación tenga un impacto en el total de la matrícula de nuevo ingreso, así como también se tiene planeado capacitar en el corto plazo a la gran mayoría de la población estudiantil del SEA.



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Entre los servicios que los estudiantes de la Licenciatura en Derecho pueden acceder dentro de la USBI de esta Región, se señalan los siguientes:

Aula electrónica.

Centro de Autoacceso Multimodal.

Sala de Videoconferencias.

Centro de Autoacceso de Idiomas.

Centro de Idiomas.

Librería y Cafetería.

Planta Física.

La optimización y el buen uso de los espacios físicos es una de las prioridades que tiene la Universidad Veracruzana.

Una de las particularidades que caracteriza al Sistema de Enseñanza Abierta, consiste en que para la realización de sus funciones tanto académicas como administrativas, se utilizan las instalaciones universitarias que no son ocupadas los días sábado por los programas de la modalidad escolarizada, debido a la falta de infraestructura propia.

En virtud de ello la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan ha llevado a cabo gestiones que le han permitido realizar sus actividades académicas y administrativas en las instalaciones de las Facultades de Trabajo Social, Pedagogía y recientemente, las de Enfermería de esta Región.

A pesar de ello, los espacios resultan insuficientes ya que las secciones en las que opera la referida Coordinación oscilan entre 24 y 26 por período, siendo algunas aulas ocupadas por el Programa Educativo de Contaduría y otras por el Programa de Derecho, habilitándose adicionalmente dos espacios que son el centro de cómputo de esta dependencia y la sala audiovisual de la Facultad de Trabajo Social.

Para atenuar la problemática relacionada con la insuficiencia de espacios físicos, en el mes de junio de 2013 se iniciaron los trabajos de construcción de dos aulas y cuatro cubículos como ampliaciones al edificio de la Facultad de Trabajo Social, espacios demandados por académicos y estudiantes desde el año 2011.



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A esta fecha la citada construcción presenta un avance físico del 40% y un avance financiero del 30%.

El costo de la obra arriba citada, asciende alrededor de $1’800,000.00, requiriéndose una inversión adicional de alrededor de $200,000.00 para el techado del área en construcción.

Aunado a lo anterior, será necesaria la adquisición de mobiliario y equipo con el fin de habilitar dichos espacios. La Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan ha iniciado gestiones para la posible consecución de los recursos para financiar dicho equipamiento.



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CONCLUSIÓN

Los resultados que se brindan en el presente Informe de Actividades 2012-2013, son el reflejo fiel de la entusiasta participación, responsabilidad, compromiso, disposición y esfuerzo organizado de los integrantes del Programa Educativo de Derecho, adscrito a la Coordinación Académica Regional del Sistema de Enseñanza Abierta Poza Rica-Tuxpan.

Con el ánimo de lograr la innovación académica que nuestra querida Universidad Veracruzana y la sociedad en general demanda, los académicos y personal administrativo del Programa de Derecho hemos implementado una serie de estrategias, desarrollando innumerables acciones con el fin de estar a la vanguardia, con el firme propósito de brindar un servicio de calidad a los estudiantes y egresados de la Licenciatura en Derecho.

Se han logrado avances significativos en algunos aspectos de la vida académica de esta dependencia, pero estamos conscientes que aún queda un largo camino por recorrer, por lo que se apuesta al trabajo colaborativo, al esmero, vocación, profesionalismo y a la excelente disposición del personal académico, en aras de contribuir a la formación integral de nuestros estudiantes, con el ánimo de que sean reconocidos como profesionistas de excelencia, capaces de enfrentar los retos que exige la sociedad globalizante.

A los representantes de la comunidad estudiantil del Programa Educativo de Derecho, quienes nos acompañan en este recinto, reconozco su comprometida labor, pidiéndoles sean Uds. los portavoces del agradecimiento y reconocimiento que hacemos a nuestros estudiantes por su incansable colaboración, responsabilidad y cumplimiento a los procesos tanto académicos como administrativos enmarcados dentro de nuestros planes o programas de trabajo, recuerden que Uds. son la razón y vida de nuestra querida Universidad Veracruzana.

Por último, deseo agradecer sincera y profundamente a las autoridades universitarias de la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan, a la Dirección General del Sistema de Enseñanza Abierta y a todos Uds. estimados compañeros y amigos el apoyo incondicional que invariablemente han brindado a esta Coordinación Académica Regional.

Concluyo invitando a mis compañeros académicos y queridos estudiantes a continuar realizando su mayor esfuerzo para lograr la transformación de nuestra alma mater la Universidad Veracruzana.

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