universidade federal de mato grosso gostoso

Universidade Federal de Mato GrossoPrograma de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE

Instituto de Ciências Exatas e da TerraPrograma de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM

Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências

FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:

Escola: Paciana Torres de Santana

Nome do aluno: Daniel Rodrigues Junior

Idade: 10 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A

- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?

O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas devido a falta de hábito da leitura.

- Qual é a causa dessas dificuldades?

O aluno tem problemas de estrabismo. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.

- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas dificuldades?

A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.

- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?

Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de comportamento impera sobre a sala de aula.






Nome do aluno: Kelvyn Henrique da Silva Cervati



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com dificuldade da lousa, ou quase nada. Não é asseado com o seu caderno. A falta de atenção devido a conversa com os colegas, atrapalha o aluno a desenvolver a sua atividade na sala de aula. O aluno tem acompanhamento apenas do pai. Tem dificuldades também para interpretar os problemas, onde o interesse é muito pouco.


O aluno tem dificuldade para prestar atenção na aula, devido ao assédio das colegas e o grande desinteresse do mesmo em aprender. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com facilidade.










Nome do aluno: Ketelen Silva Rezende



A aluna é deficitária na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada básica. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.


A aluna tem idade para estar em outra série.










Nome do aluno: Matheus Oliveira Leite



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada. Raciocínio é lento. Falta de comportamento adequado como aluno.


O aluno tem problema de comportamento, bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com facilidade.










Nome do aluno: Micaelly Aparecida CostaCurta Gomes



A aluna é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.


Falta de uma boa base nas séries anteriores.










Nome do aluno: Naara Felix Freitas



A aluna é deficitária na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas. Não se relaciona bem com os colegas, onde chega a discutir com os mesmos.


A aluna tem problemas de comportamento, onde constantemente se levanta para conversar com os colegas. O interesse em aprender é muito pouco. Com a constante conversa com outros colegas, a sua atenção é desviada com facilidade.










Nome do aluno: Thalita Isabele Sampaio Bastos



A aluna é deficitária na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.


A aluna tem problemas de uma boa base na aprendizagem. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com facilidade. Não tem interesse de perguntar ou aprender, se lhe é chamada a atenção, se zanga e não faz mais nada. Não é organizada com o caderno.










Nome do aluno: Victor Gabriel Sizilio da Silva



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com dificuldade da lousa, ou quase nada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas. O seu desinteresse é muito grande no ensino aprendizado.


O aluno tem problemas de constantes faltas. Apesar de ser acompanhado pelo pai o mesmo tem dificuldade em se concentrar nas aulas. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção e o mesmo também atrapalha os outros colegas. Atribuo a família como a causa dessas dificuldades.










Nome do aluno: Caio Bruno de Almeida Campos

Idade: 10 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B


O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.


O aluno é lento para fazer as atividades. Gosta de desenhar. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção. Acredito, eu, que o aluno não teve uma boa base nas séries iniciais.










Nome do aluno: Danilo Macedo Pereira





O aluno tem raciocínio lento. Não tem domínio da escrita, bem como lê muito mal. Daí a dificuldade de interpretar os problemas. Além da constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção. Acredito, eu, que não teve uma boa base nas séries iniciais.










Nome do aluno: Ellerson Patrick de Campos



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com dificuldade da lousa. Não tem uma boa caligrafia, onde o básico da escrita há erro de ortografia. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas, devido da dificuldade do hábito da leitura.


O aluno teve problemas no aprendizado das séries iniciais. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.










Nome do aluno: Gleyson Gomes da Silva



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia lentamente da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas. Lê com dificuldade.


O aluno não teve uma boa base nas séries iniciais. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com muita facilidade.










Nome do aluno: Josimar Rodrigues Nascimento



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com lentidão da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.


O aluno não teve uma boa base nas séries anteriores. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.










Nome do aluno: Lucas Santos Silva





O aluno foi reclacificado por idade. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.




Devido a falta de comportamento da sala de aula, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos.






Nome do aluno: Ray David Moreira Duarte



O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia com dificuldade da lousa ou quase nada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas devido não dominar a leitura, bem como a escrita.


O aluno não teve uma boa base nas séries iniciais. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.










Nome do aluno: Ygor Matheus Sampaio Ribeiro





O aluno não teve uma boa base nas séries iniciais. Bem como a constante conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.








LISTA DE PRESENÇA

ESCOLA: PACIANA TORRES DE SANTANACICLO: 2º FASE: 3ª TURMA: A TURNO: MATUTINODATA: 12/04/2011

Alunos convocados Assinatura1 – Daniel Rodrigues Junior2 - 3 -4 -5 -6 -7 -8 -

____________________________Professor regente da turma

____________________________Coordenação Pedagógica

____________________________Graduando(a) responsável




LISTA DE PRESENÇA

ESCOLA: PACIANA TORRES DE SANTANACICLO: 1º FASE: 3ª TURMA: A TURNO: MATUTINODATA: 12/04/2011

____________________________Professor regente da turma

____________________________Coordenação Pedagógica

____________________________Graduando(a) responsável

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