universidade federal do rio grande do sul colÉgio de aplicaÇÃo ensino de jovens e adultos 2010
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
COLÉGIO DE APLICAÇÃO
ENSINO D
E JOVENS E
ADULTOS
2010
EJA
Desde 1984, no interior da UFRGS, existem iniciativas envolvendo a Educação de Jovens e Adultos que atenderam reivindicações dos servidores técnico-administrativos da nossa Universidade.
Na medida em que a Universidade aprofunda e amplia seu envolvimento com o campo da Educação de Jovens e Adultos, está contribuindo com o processo de democratização de oportunidades educacionais
A Educação de Jovens e Adultos vem se atualizando ante as novas exigências culturais e novas teorias pedagógicas. Na reflexão pedagógica sobre essa modalidade educativa as dimensões social, ética e política são de grande relevância.
Dados retirados do Projeto EJA CAp
OBJETIVOS GERAIS DA EJA
• Criar espaços para a construção de conhecimento sobre práticas pedagógicas nas diferentes áreas do conhecimento que favoreçam a Educação de Jovens e Adultos, considerando a função de Ensino, Pesquisa e Extensão que possui a Universidade Pública.
• Ampliar a oferta de campo de práticas e pesquisas docentes para os alunos dos cursos de licenciatura e Programas de Pós-Graduação, assim como aos professores do Programa de Educação Continuada.
• Oportunizar escolarização para jovens e adultos que não tiveram acesso à educação regular ou cujos estudos não foram concluídos.
• Plano de trabalho das áreas de conhecimento
• Estudos de recuperação
• Orientação e Psicologia educacional
• Avaliação diferenciada
Metodologia de trabalho da EJA
Oficinas
Proporcionam atividades complementares de caráter sócio-cultural e atividades lúdicas de forma dinâmica contemplando os diferentes tempos de aprendizagem dos alunos.
As inscrições nas oficinas são feitas de acordo com o interesse dos alunos. As oficinas são realizadas às sextas-feiras, podendo ter carga horária de acordo com planejamento do professor responsável, e devem ser definidas previamente nas reuniões de Equipe de Trabalho.
Os alunos precisam cumprir, por semestre, o mínimo de 16horas/aula em oficinas.
Oficinas 2010
Alunos da EJA estão realizando e se destacando em concursos vestibulares. Neste final de ano, até o momento, entre alunos que já realizaram provas, tivemos duas aprovações:
Alexsander: Arquitetura e Urbanismo, Uniritter
Ana Paula: Direito, FARGS
Projetos de Investigação
EF3 – LugarEF4 – Como sobreviver no MundoEM1 – Tempo de ConhecerEM2 – Décadas do Século XXEM3 – tema livre
Os temas geradores dos projetos podem ser alterados de acordo com a preferência do corpo de professores e interesse dos alunos. É necessário que os estudantes tenham registrado, no mínimo, 12h de encontros com o(a) professor(a) orientador(a).
Projetos de Investigação
As orientações são realizadas às sextas-feiras, ou de acordo com combinações entre orientando e orientador.
Ao final do semestre, os estudantes apresentam seus projetos para os demais colegas e para uma banca de avaliação composta por professores da EJA e professores convidados.
• Visita ao MARGS
• Peças de teatro
• Aniversário do CAP
• Sarau Cultural
• Semana das Línguas
• Semana da Consciência Negra
• Colóquio de Estudos Urbanos
• Concertos OSPA
• Mostrarte
• OCA
• Exposições de trabalhos de alunos
Projetos de ensino-pesquisa-extensão
Salão de Extensão
Aluna Maria de Fátima é Oficineira do Projeto de Extensão “Produção de detergente a partir de óleo usado”, do Departamento de Ciências Exatas e da Natureza, e leva conhecimentos para várias comunidades; interesse despertado a partir de oficinas que participou desde que entrou na EJA.
Apresentou seu trabalho no Salão de Extensão 2010.
Projetos de ensino-pesquisa-extensão