universidade paulista unip instituto de ciÊncias humanas curso de psicologia
DESCRIPTION
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA. PSICOTERAPIA BREVE 2009 PROFA MICHELE M. BONON. FIORINI, HÉCTOR JUAN TEORIA E TÉCNICA DE PSICOTERAPIAS. CAPÍTULO 5 – OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICO CAPÍTULO 6 – O CONCEITO DE FOCO - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/1.jpg)
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIPUNIVERSIDADE PAULISTA UNIPINSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANASINSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIACURSO DE PSICOLOGIA
PSICOTERAPIA BREVEPSICOTERAPIA BREVE20092009
PROFA MICHELE M. BONONPROFA MICHELE M. BONON
![Page 2: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/2.jpg)
FIORINI, HÉCTOR JUANFIORINI, HÉCTOR JUANTEORIA E TÉCNICA DE PSICOTERAPIASTEORIA E TÉCNICA DE PSICOTERAPIAS
CAPÍTULO 5 – OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
CAPÍTULO 6 – O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO
CAPÍTULO 7 – A RELAÇÃO DE TRABALHOA RELAÇÃO DE TRABALHO
CAPÍTULO 8 – AS FUNÇÕES EGÓICAS NO PROCESSO TERAPÊUTICO
![Page 3: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/3.jpg)
CAPÍTULO 5 CAPÍTULO 5 OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO
TERAPÊUTICOTERAPÊUTICOTRABALHOS TEÓRICOS EOBSERVAÇÕES CLÍNICAS
REVELAM A PRESENÇA
COMPLEXO ENTRECRUZAMENTO DE INFLUÊNCIAS DE MUDANÇA
NA PSICOTERAPIA
![Page 4: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/4.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
EIXOSFENÔMENOS BÁSICOS
PILARES
DESENPENHAM UM DE PAPEL ORGANIZADORES DE UM PROCESSO
TERAPÊUTICO
![Page 5: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/5.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
FIORINI ENFATIZA 3 PILARES SOBRE OS QUAIS SE CONSTRÓI UM SISTEMA DE INFLUENCIA DE
MUDANÇA:-
ATIVAÇÃO EGÓICAATIVAÇÃO EGÓICAELABORAÇÃO DE UM FOCOELABORAÇÃO DE UM FOCO
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
ESTES PILARES CONSTITUEM UM TRIPÉ DE SUSTENTAÇÃO DO PROCESSO
![Page 6: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/6.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
FOCO ATIVAÇÃO DAS FUNÇÕES EGÓICAS
PROCESSO
TERAPÊUTICO
RELAÇÃO DE TRABALHOPERSONIFICADA
![Page 7: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/7.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICO
PRODUZIR NO PACIENTEUMA ATIVAÇÃO DE SUAS FUNÇÕES EGÓICASATIVAÇÃO DE SUAS FUNÇÕES EGÓICAS
POR MEIO DAS QUAIS TORNE POSSÍVELELABORAR DE MODO FOCALIZADOELABORAR DE MODO FOCALIZADO
A PROBLEMÁTICA INSERIDA NUMA SITUAÇÃO VITAL ESPECÍFICA
![Page 8: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/8.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICO
COM BASE NO DIRECIONAMENTONO ESTÍMULO
E NAS REALIZAÇÕES SIMBÓLICASDO VÍNCULO VIVIDO
NUMA RELAÇÃO DE TRABALHO RELAÇÃO DE TRABALHO PERSONIFICADA PERSONIFICADA COM O TERAPEUTA
![Page 9: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/9.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICO
COM A CORRELATIVA ATIVAÇÃO ATIVAÇÃO DAS FUNÇÕES EGÓICASDAS FUNÇÕES EGÓICAS DESTE ÚLTIMO.
![Page 10: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/10.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
FOCO ATIVAÇÃO DAS FUNÇÕES EGÓICAS
PROCESSO
TERAPÊUTICO
RELAÇÃO DE TRABALHOPERSONIFICADA
![Page 11: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/11.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICOCAPÍTULO 6, 7 E 8
ASPECTOS TEÓRICOS E
TÉCNICOSVINCULADOS A CADA UM DOS EIXOS
EM QUESTÃO
![Page 12: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/12.jpg)
CAPÍTULO 6 CAPÍTULO 6 O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO
O CONCEITO DE FOCO
FIORINI articula a possibilidade de trabalhar
um MODELO TEÓRICO de foco
que até o momento é impreciso em função
![Page 13: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/13.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO
da pluralidade de conceitos e
da coexistência de formulações que enfatizam diferentes aspectos:- sintomáticos, interacionais, caracteriológicos e técnicos.
![Page 14: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/14.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO
IMPORTANTE
Considerar a origem EMPÍRICA do Conceito de FOCO.
Conceito Elaborado a Partir da Experiência Clinica
![Page 15: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/15.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO1. A ESTRUTURA DO FOCO1. A ESTRUTURA DO FOCO
COMPONENTES REGULADORES
![Page 16: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/16.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOCOMPONENTES DO FOCO
FIORINIESTABELECE
O FOCO
COMO DELIMITAÇÃO DE UMA TOTALIDADE CONCRETA SINTÉTICA
![Page 17: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/17.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOCOMPONENTES
A ESTRUTURA DO FOCOCOMPONENTES DO FOCOCOMPONENTES DO FOCO
FIGURA P. 96
![Page 18: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/18.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO
A ESTRUTURA DO FOCO
![Page 19: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/19.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOREGULADORES DO FOCO
A PROFUNDIDADE COM QUE SE INDAGUEO PAPEL DE CADA UM DOS COMPONENTES
NA ESTRUTURA E NAS ARTICULAÇÕESDO FOCO COMO UM TODO
DEPENDEDESTE OUTRO CONJUNTO DE FATORES PRÓPRIOS DA SITUAÇÃO TERAPÊUTICA
![Page 20: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/20.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOREGULADORES
A ESTRUTURA DO FOCOREGULADORES DO FOCOREGULADORES DO FOCO
FIGURA P. 97
![Page 21: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/22.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOSEQUÊNCIA DO TRABALHO COM O FOCO
1
3 2
4
![Page 23: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/23.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOSEQUÊNCIA DO TRABALHO COM O FOCO
1O PACIENTE INICIA A SESSÃOPACIENTE INICIA A SESSÃO
TRAZENDO UM MATERIAL DISPERSO,COMPOSTO DE EPISÓDIOS RECENTES,
RECORDAÇÕES, OBSERVAÇÕESSOBRE OS OUTROS E VIVÊNCIAS PESSOAIS
![Page 24: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/24.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOSEQUÊNCIA DO TRABALHO COM O FOCO
2O TERAPEUTA INTERVEM TERAPEUTA INTERVEM COM PERGUNTAS ORIENTADAS NUMA DIREÇÃO ESPECÍFICA
OU ENTÃO REFORMULA O RELATOENFATIZANDO DE MODO SELETIVO CERTOS
ELEMENTOS DO PONTO DE VISTA DA SITUAÇÃO-FOCO
![Page 25: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/25.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOSEQUÊNCIA DO TRABALHO COM O FOCO
3O PACIENTE RECEBE ESTA REFORMULAÇÃOPACIENTE RECEBE ESTA REFORMULAÇÃO
E COMEÇA A OPERAR COM ELAPRODUZ ASSOCIAÇÕES
AMPLIA ELEMENTOS RECORTADOS PELO TERAPEUTA
![Page 26: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/26.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOSEQUÊNCIA DO TRABALHO COM O FOCO
4NOVAS INTERVENÇÕES DO TERAPEUTANOVAS INTERVENÇÕES DO TERAPEUTA
EM ELEMENTOS PARCIAIS COMPONENTES DA SITUAÇÃO
EM ARTICULAÇÕES DO CONJUNTO
DUPLO MOVIMENTO ANALITICO-SINTÉTICO
![Page 27: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/27.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCOSEQUÊNCIA DO TRABALHO COM O FOCO
DUPLO MOVIMENTO ANALITICO-SINTÉTICO
TRATA-SE DE UM MOVIMENTO EM QUE SE TRABALHA AO MESMO TEMPO SOBRE OS
DETALHES E SOBRE O CONJUNTO
![Page 28: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/28.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO3. O FOCO NA SESSÃO3. O FOCO NA SESSÃO
CASO ERNESTO
CASO ANDREA
![Page 29: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/29.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO4. EVOLUÇÃO DO FOCO4. EVOLUÇÃO DO FOCO
PROCESSOS TERAPÊUTICOS MAIS LONGOS
O FOCO PODE IR SE MODIFICANDODESDOBRA-SE UMA SUCESSÃO DE FOCOS CADA UM DELES CARACTERIZANDO UMA
ETAPA D O PROCESSO
![Page 30: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/30.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO4. EVOLUÇÃO DO FOCO
PSICOTERAPIA BREVE
A EVOLUÇÃO DO FOCO CONSISTE APENAS NO ENRIQUECIMENTO DO MODELO
ESTRUTURAL
![Page 31: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/31.jpg)
O CONCEITO DE FOCOO CONCEITO DE FOCO4. EVOLUÇÃO DO FOCO
DIFERENÇAS QUALITATIVAS
PSICOTERAPIA BREVE3 A 6 MESES
PSICOTERAPIA DE PRAZO MODERADO7 A 17 MESES
PSICOTERAPIA PROLONGADAACIMA DE 18 MESES
![Page 32: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/32.jpg)
CAPÍTULO 7 CAPÍTULO 7 A RELAÇÃO DE TRABALHOA RELAÇÃO DE TRABALHO
MODALIDADE DE VÍNCULO
“ RELAÇÃO FRUTO DA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA DE VIVÊ-LA.
DEPOIS DE TÊ-LA EXPERIMENTADO PLENAMENTE NA PRÁTICA CLÍNICA É QUE SE
PODE TENTAR CONCEITUÁ-LA”.
![Page 33: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/33.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
RELAÇÃO INTERPESSOAL COTIDIANA
NA QUAL 2 INTERLOCUTORES (OU +) MANTÉM UM DIÁLOGO
ATRAVÉS DA COMUNICAÇÃOVERBAL E NÃO VERBAL
E COMPARTILHAM UMA TAREFA EM UMA RELAÇÃO IGUALITÁRIA
AINDA QUE COM PAPÉIS DIFERENCIADOS
![Page 34: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/34.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
O FUNCIONAMENTO DESSA RELAÇÃO DEPENDERÁ DE 2 ASPECTOS:-
DE VÁRIAS CONDIÇÕES DO PACIENTEE
DA CAPACIDADE DO TERAPEUTA EM OFERECER CONTRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS AO
VÍNCULO = ATITUDES DO TERAPEUTA
![Page 35: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/35.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
NOSSA ATENÇÃO ESTARÁ DIRECIONADA A ESTE ASPECTO REGULADOR DA RELAÇÃO DE
TRABALHO
DA CAPACIDADE DO TERAPEUTA EM OFERECER CONTRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS AO
VÍNCULO = ATITUDES DO TERAPEUTA
![Page 36: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/36.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
1. OS TRAÇOS GERAIS DA CONTRIBUIÇÃO DO 1. OS TRAÇOS GERAIS DA CONTRIBUIÇÃO DO TERAPEUTATERAPEUTA
FIORINI DELIMITA UM CONJUNTO DE TRAÇOS QUE PERMITEM ESBOÇAR UM PERFIL DO PAPEL DO TERAPEUTA NO PROCESSO DA
PSICOTERAPIA
![Page 37: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/37.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
1. CONJUNTO EMPÁTICO MANIFESTO
TERAPEUTASUGERE EVIDÊNCIAS
DE SUA CAPACIDADE DE COMPREENSÃODA EXPRESSÃO DO PACIENTE
ATRAVÉS DA PERSPECTIVA DELE
![Page 38: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/38.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
1. CONJUNTO EMPÁTICO MANIFESTO
ESCUTA ATENTASEGUIR O RELATO
EXPRESSÃO DE GESTOS FACILITAÇÃO DA COMUNICAÇÃO(SIM...; ENTENDO...; E ENTÃO...)
![Page 39: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/39.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
2. ACOLHIMENTO
DEMONSTRAÇÕES AFETO
TERNURASOLIDARIEDADE
E SIMPATIA PELA CONDIÇÃO HUMANA
![Page 40: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/40.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
3. ESPONTANEIDADE
PROPORCIONA A CRIAÇÃO DE UM CLIMA DELIBERDADE
CRIATIVIDADETOLERÂNCIA
![Page 41: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/41.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
3. ESPONTANEIDADE
RELAÇÃO ENTRE SENSIBILIDADE E EXPRESSIVIDADE
MODELO CORPORALPOSTURALGESTUAL
TONAL
![Page 42: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/42.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
4. INICIATIVA
PAPEL ATIVO DO TERAPEUTA NO ESTIMULO DA TAREFA
INTERROGAORIENTA A BUSCA
SOLICITA DETALHESCONSTRÓI MODELOS
![Page 43: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/43.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
4. INICIATIVA
PROPÕES TESTESFAZ BALANÇOS
TRAÇA PERSPECTIVASVAI ALÉM DA INTERPRETAÇÃO
CONCEPÇÃO DA TAREFA COMO TRABALHO EM EQUIPE ENTRE TERAPEUTA E PACIENTE
![Page 44: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/44.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
4. INICIATIVA
ATUAÇÃO ATIVA
ATRAVÉS DE SONDAGENS CONSTANTES
OPERA COMO UMA SOLICITAÇÃO DA ATIVIDADE E PARTICIPAÇÃO DO PACIENTE
![Page 45: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/45.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO4. INICIATIVA
ATUAÇÃO ATIVAEXPRESSA PELA INICIATIVA DO TERAPEUTA
CONSTANTE ATIVADORA DAS CAPACIDADES EGÓICAS DO PACIENTE
TAREFA FUNDAMENTAL DA RELAÇÃO DE TRABALHO
![Page 46: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/46.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
5. ATITUDE DOCENTE
MOBILIZAÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS DO
TERAPEUTA DESTINADOS A FACILITAR AS
APRENDIZAGENS QUE CONSTITUEM UMA
PARTE ESSENCIAL DO PROCESSO TERAPEUTICO
![Page 47: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/47.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
5. ATITUDE DOCENTE
APLICANDO PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS GERAIS
FAZENDO USO DE UMARSENAL DIDÁTICO
![Page 48: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/48.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
5. ATITUDE DOCENTE
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS GERAIS
A)MOTIVAR PARA A TAREFAB)ESCLARECER OS OBJETIVOSC)REFORÇAR TODO AVANÇO NA TAREFA
![Page 49: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/49.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
5. ATITUDE DOCENTE
ARSENAL DIDÁTICO
D) CLAREZA DO MÉTODO EXPOSITIVOE) EXPOSIÇÃO ABERTA DE SEU MÉTODO DE PENSAMENTOF) UTILIZAÇÃO DE TODO RECURSO FACILITADOR DO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO DA PROBLEMÁTICA
![Page 50: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/50.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
6. INCLUSÃO DO TERAPEUTA COMO PESSOA REAL
A PRESENÇA PESSOAL DO TERAPEUTA ATUA COMO PARTE NUCLEAR DO INSTRUMENTAL
TÉCNICOTRATAMENTO MEDIANTE A PALAVRA E
MEDIANTE UMA RELAÇÃO HUMANA ESPECÍFICA
![Page 51: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/51.jpg)
RELAÇÃO DE TRABALHORELAÇÃO DE TRABALHO
2. PERSONALIZAÇÃO DA RELAÇÃO DE 2. PERSONALIZAÇÃO DA RELAÇÃO DE TRABALHO TRABALHO
FUNDAMENTOS DINÂMICOS DA FUNDAMENTOS DINÂMICOS DA FLEXIBILIDADEFLEXIBILIDADE
A FLEXIBILIDADE DO TERAPEUTA CARACTERIZA-SE COMO O AJUSTE E A
ADEQUAÇÃO DE SUAS ATITUDES E RECURSOS TÉCNICOS A NECESSIDADES MUITO PARTICULARES DE CADA PACIENTE
![Page 52: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/52.jpg)
RETOMANDO ...RETOMANDO ...
![Page 53: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/53.jpg)
OS EIXOS DO PROCESSO OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICOTERAPÊUTICO
FOCO ATIVAÇÃO DAS FUNÇÕES EGÓICAS
PROCESSO
TERAPÊUTICO
RELAÇÃO DE TRABALHOPERSONIFICADA
![Page 54: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/54.jpg)
FIORINI, H. J.FIORINI, H. J.TEORIA E TÉCNICA DE PSICOTERAPIASTEORIA E TÉCNICA DE PSICOTERAPIAS
MICHELE M. BONONMICHELE M. BONON
CAPÍTULO 5 – OS EIXOS DO PROCESSO TERAPÊUTICO
CAPÍTULO 6 – O CONCEITO DE FOCO
CAPÍTULO 7 – A RELAÇÃO DE TRABALHO
CAPÍTULO 8 – AS FUNÇÕES EGÓICAS NO PROCESSO TERAPÊUTICO
![Page 55: UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013116/56814d4b550346895dba77ad/html5/thumbnails/55.jpg)
CAPÍTULO 8 AS FUNÇÕES EGÓICAS NO PROCESSO
TERAPÊUTICO