universitas jenderal soedirmanrepository.ittelkom-pwt.ac.id/5482/1/penulisan buku ber isbn 21... ·...

Prof. Dr. Rifda Naufalin, SP., MSi

HP. 081327135051

Email : [email protected]

Jurusan Teknologi Pertanian,

Fakultas Pertanian, Unsoed

Universitas Jenderal Soedirman

mailto:[email protected]

Naufalin, R. Pelatihan Penulisan Buku Ber ISBN, 2020

Universitas Jenderal Soedirman PENDAHULUAN

1. Teknik penyusunan Buku ber ISBN

2. Pemilihan Penerbitan dan Editor

3. Pendaftaran ISBN Buku dan Hak Cipta

4. Strategi Pengajuan Insentif Buku

5. Manajemen Referensi

• BUKU AJAR

Buku ajar adalah buku pegangan untuk suatumata kuliah yang ditulis dan disusua oleh pakar dibidangnya dan memenuhi kaidah buku teks sertaditerbitkan secara resmi dan disebarluaskan

• BUKU TEKS

disusun berdasarkan urutan bidang ilmu, dantidak dimaksudkan untuk belajar mandiri.

Universitas Jenderal Soedirman PENGERTIAN


Buku Referensi• Buku referensi adalah suatu ttdisan dalam bentuk buku (ber-ISBN)

yang substansi pembahasannya pada sahr bidang ilmu kompetensi penulis.

• Isi tulisan harus memenuhi syarat-syarat sebuah karya ilmiah yang utuh, yaitu adanya rumusan masalah yang mengandung nilai kebaruan (novelty/ies), metodologi pemecahan masalah, dukungan data atau teori mutakhir yang lengkap dan jelas, serta ada kesimpulan dan daftar pustaka yang menunjukkan rekam jejak kompeterui penulis



Buku Monograf

• Monograf adalah suatu tulisan ilmiah dalam bentuk buku (ber-ISSN/ISBN) yang substansi pembahasannya hanya pada satu topik/hal dalam suatu bidang ilmu kompetensi penulis. Isi tulisan harus memenuhi syarat-syarat sebuah karya ilmiah yang utuh, yaitu adanya rumusan masalah yang mengandung nilai kebaruan Qwaelty / ies), metodologi pemecahan masalah, dukungan data atau teori mutakhir yang lengkap dan jelas, serta ada kesimpulan dan dafw pustaka yang menuniukkan rekam jejak kompetensi penulis.



Buku TTG

• Teknologi yang dirancang bagi suatu masyarakat tertentu agar dapat disesuaikan dengan aspek-aspek lingkungan, keetisan, kebudayaan, sosial, politik, dan ekonomi masyarakat yang bersangkutan



https://id.wikipedia.org/wiki/Teknologi

Buku Diktat• Diktat adalah bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis dan

disusun oleh dosen mata kuliah tersebut mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan disebarluaskan kepada peserta kuliah



• Modul adalah bagian dari bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis oleh dosen matakuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan disebarluaskan kepada peserta kuliah.

Modul

Petunjuk Praktikum

• Petunjuk praktikum adalah pedoman pelaksanaan praktikum yang berisi tata cara, persiapan, pelaksanaan, analisis data pelaporan.

• Pedoman tersebut disusun dan ditulis oleh kelompok dosen yang menangani Praktikum tersebut dan mengikuti kaidah tulisan ilmiah.



Universitas Jenderal Soedirman Penilaian PAK


Jenis Nilai PAK Waktu

1. Monograf 20 1/tahun

2. Referensi 40 1/tahun

3. Buku ajar 20 1/tahun

4. Modul/Diktat/Petunjuk Praktikum 5 1/semester

5. Book chapter Internasional 15 1/tahun

6. Book Chapter Nasional 10 1/tahun

7. Menterjemahkan / Menyadur Buku ber ISBN 15 -

8. Mengedit / Menyunting Buku Ber ISBN 10 -

9. Orasi Ilmiah 5 2/semester

10 Buku TTG 1 -

11. Hak Cipta buku/Bahan ajar/Modul 15 1/semester

BK AJAR BK TEKS REFERENSI MONOGRAF

HLM JUDUL + + + +

HLM KATALOG + + + +

PRAKATA + + + +

DFT ISI + + + +

DFT TABEL + + + +

DFT GAMBAR + + + +

BAB + + + +

CP + - - -

URAIAN PK

BHSAN

+ - - -

DISKUSI + + + +

Universitas Jenderal Soedirman PERBEDAAN


PERBEDAAN

BK AJAR BK TEKS REFERENSI MONOGRAF

RANGKUMAN + - - -

SOAL LATIHAN + + - -

DFT PUSTAKA + + + +

LAMPIRAN ± ± ± ±

INDEKS + + + ±

RINGKASAN + + - +/-

SINOPSIS + + + +

BIOGRAFI + + + +

KURIKULUM + + - -

GLOSARIUM + + - ±



Buku Monograf

Universitas Jenderal Soedirman CONTOH BUKU


Contoh Buku TTG



BUKU TTG



BUKU AJAR



PERAN BUKU AJAR

• Membantu mahasiswa dalam prosesbelajarnya.

• Membantu mahasiswa dalammemperoleh alternatif bahan ajar

• Membantu dosen dalam penyajianmateri.

• Menyediakan bahan ajar yang sesuaidengan kurikulum dan silabi



BUKU AJAR

17

Prinsip PengembanganBuku Ajar

1. Mendorong mhs untuk belajar mencapai Kompetensi secara mandiri

2. Pengulangan dalam ringkasan akan memperkuatpemahaman

3. Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman mhs

4. Mengetahui hasil yang telah dicapai (ada contoh soal)



Pelengkap Buku Ajar

• Bahan cetak seperti: brosur, leaflet,

• Audio Visual seperti: video/film,VCD

• Audio seperti: radio, kaset, CD audio, PH

• Visual: foto, gambar, model/maket.

•Multi Media: CD interaktif, computer Based, Internet

18



PENYUSUNAN BUKU AJAR

• Menggunakan buku teks, referensidan monograf sebagai bahanpustaka

• Menulis sendiri.

• Pengemasan kembali informasi.

• Penataan informasi.



PROSES PENYUSUNAN BAHAN AJAR

• Merumuskan tujuan pembelajaran

• Melakukan analisis capaian pembelajaran

• Merumuskan capaian pembelajaran umum/khusus

• Menyusun rencana kegiatan belajarmengajar.

• Menyusun kontrak perkuliahan.

• Menyusun bahan ajar.

• Uji kelas

• Digunakan.



Cakupan Buku Ajar• Kaver

• Kata Pengantar

• Daftar Isi

• Daftar Tabel

• Daftar Gambar

• Daftar Lampiran

• ISI

: Tujuan pembelajaran, Capaian pembelajaran umum dan khusus, Materi, Rangkuman, Soal/tugas/latihan, Pustaka

• Glosarium

• Indeks



Tujuan kegiatan pembelajaran

Memuat kemampuan yang harus dikuasai untuk mencapai satu indikator kompetensi setelah mengikuti satu satuan kegiatan belajar berisikan komponen: kemampuan, kondisi, dan kriteria.

Contoh

Mhs dapat mengimplementasikan proses pengemasan

dalam penanganan produk pangan



Analisis Capaian Pembelajaran

1. Capaian Pembelajaran dapat dijabarkan2. Ada keterkaitan Capaian Pembelajaran yang satu

dengan Capaian Pembelajaran lainnya3. Menentukan susunan Capaian Pembelajaran secara

sistematis disesuaikan dengan kemampuan yang menjadi : - prasyarat, - urutan, atau- kedudukan : mudah/sulit

23



o Memperhatikan tiga domain kemampuan mahasiswa(kognitif, psikomotor dan afektif)

o Memperhatikan struktur kemampuan mahasiswa danmateri yang dipelajari

o Merumuskan kemampuan dengan menggunakan kata kerjayang operasional, dapat diamati dan terukur, diikuti olehpenulisan materi yang jelas sebagai obyek

Bagaimana

Analisis Capaian Pembelajaran

24



MEMBUAT PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

• HASIL DARI ANALISIS PEMBELAJARAN,

• ANALISIS PEMBELAJARAN : MENGANALISIS CP-MK/BLOK MENJADI SUB CP-MK/BLOK,

• ANTAR SUB CP-MK/BLOK MEMPUNYAI TATA HUBUNGAN SESUAI LEVELNYA (HIRARKHIKAL, PROSEDURAL DAN CLUSTER)

25



hirarkhikal

1

2

3

1 2 3

4

1 3 2

4

prosedural

pengelompokan

STRUKTUR ANALISIS PEMBELAJARAN

26

HIRARKIKAL

27

MHS DAPAT MENYEBUTKAN

KOMPONEN PDCA

MHS DAPAT MENJELASKAN PRINSIP PDCA

MHS DAPAT MENERAPKAN

MANAJEMEN dlmKESEHARIAN



PROSEDURAL

MHS DAPAT MEMBUAT

PERENCANAAN

MHS DAPAT MEMBUAT

PELAKSANAAN

MHS DAPAT MEMBUATEVALUASI

28



CLUSTER

MHS DAPAT MENJELASKAN

KOLEGIAL


MANAJERIAL


BIROKRATIS


LEADERSHIP

29



Memeriksa instalasi

Menggunakan komputeruntuk program power point

Menyalakan powerMembaca tampilan

layar komp

Memilih(klik) START

Memilih PROGRAM

Membuka menu POWER POINT

contoh

menuju pembelajaran profesional

1 2 3

4 5 6

PETA CPMKUniversitas Jenderal Soedirman


1. Menulis Capaian Pembelajaran Mata Kuliah /Blok

2. Melakukan analisis dengan cara:

a) Menulis Sub CP-MK/Blok yang relevan padakertas-kertas kecil,

b) Menentukan hubungan antar Sub CP-MK/Blok dalam susunan Hirarkhikal/ Prosedural/ Pengelompokan/ Kombinasi,

c) Menggambarkan hubungan antar Sub CP-MK/Blok tersebut dalam bentuk bagan

31

Universitas Jenderal Soedirman TUGAS


3. Mengidentifikasi Sub CP-MK/Blok yang sudah dikuasai

mahasiswa (Capaian Pembelajaran awal)

4. Membuat garis batas horizontal (entry behaviour) untukmemisahkan Sub CP-MK/Blok yang sudah dikuasai dariCapaian Pembelajaran yang belum dikuasai mahasiswa

5. Memberi nomor setiap Sub CP-MK/Blok , dimulai dariCapaian Pembelajaran yang paling awal yang harus dikuasaimahasiswa (dimulai dengan nomor 1)

32



MANFAAT MEMBUATPETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MK/BLOK :

TATA HUBUNGAN DAN URUTAN SESUAI LEVEL SUB CP-MK/BLOK MENJADI JELAS

SEBAGAI ACUAN MENYUSUN RANCANGAN/RENCANA PEMBELAJARAN,

SEBAGAI ACUAN MENYUSUN TES

SEBAGAI ACUAN MENYUSUN EVALUASI BENTUK LAIN SESUAI TUJUAN

PEMBELAJARAN

SEBAGAI ACUAN MERANCANG STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

SEBAGAI ACUAN MENYUSUN BAHAN AJAR

SEBAGAI ACUAN MENYUSUN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

SEBAGAI ACUAN MENENTUKAN MATERI PEMBELAJARAN



34

PETA KOMPETENSI



th-6786

Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan prinsip-prinsipekologi perairan dalam upaya pelestarian ekosistem

pantai

Keterkaitan antar ekosistem mangrove, padang lamun danterumbu karang pada ekosistem pantai

Menjelaskan siklus nutrien dan

organisme yang berasosiasi

Menjelaskan peranan ekosistem terumbu

karang

Menjelaskan kondisilingkungan fisik dan

penyebaran

Menjelaskanstruktur

hewan karangdan tipeterumbu

Menjelaskan struktur

komunitas dan zonasi

Menjelaskan jaringan makananan

Menjelaskanstruktur dan

adaptasi padaekosistem

lamun

Menjelaskan kondisi

lingkungan

Menjelaskan peranan

ekosistem padang lamun

Menjelaskan suksesi lamun

Menjelaskansiklus nutrien

danproduktivitasserta asosiasi

biodata

Menjelaskanperanan

ekosistemhutan

mangrove

Menjelaskan kondisilingkungan, faktor

pembatas & penyebaranmangrove

Menjelaskan struktur dan

adaptasi mangrove

Menjelaskan zonasi,suksesi dan

kematian pada mangrove

Menjelaskan produktivitas,

asosiasi siklus hara jaringan makanan

Menjelaskan spesifikasi laut tropis

Menjelaskan konsep & prinsip ekologi laut tropis

Mengidentifikasi ruang lingkup ekologi umum

Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan prinsip-prinsipekologi perairan dalam upaya pelestarian ekosistem

pantai

Keterkaitan antar ekosistem mangrove, padang lamun danterumbu karang pada ekosistem pantai


organisme yang berasosiasi

Menjelaskan peranan ekosistem terumbu

karang

Menjelaskan kondisilingkungan fisik dan

penyebaran

Menjelaskan strukturhewan karang dan tipe

terumbu

Menjelaskan struktur

komunitas dan zonasi

Menjelaskan jaringan makananan


adaptasi pada ekosistem lamun

Menjelaskan kondisi

lingkungan

Menjelaskan peranan

ekosistem padang lamun

Menjelaskan suksesi lamun


produktivitas serta asosiasi biodata

Menjelaskan peranan

ekosistem hutan

mangrove

Menjelaskan kondisilingkungan, faktor

pembatas & penyebaranmangrove


adaptasi mangrove

Menjelaskan zonasi,suksesi dan

kematian pada mangrove

Menjelaskan spesifikasi laut tropis

Menjelaskan konsep & prinsip ekologi laut tropis

Mengidentifikasi ruang lingkup ekologi umum

Menjelaskanproduktivitas, asosiasi,

siklus hara, jaringanmakanan

CIRI UMUM

• Manuskrip khusus yang dihasilkan merupakan suatu bidang ilmu, mempunyai nilai untuk dikembangkan, dibangun, dan belum pernah diterbitkan.

• Dilengkapi uraian dan data

• Manuskrip harus seragam, dalam konteks tulisan, maupun bidang pengetahuan yang dirangkumnya.

Universitas Jenderal Soedirman MONOGRAF


MONOGRAFa. Isi buku sesuai dengan bidang keilmuan penulis.

b. Merupakan hasil penelitian atau perrikiran yang original. Kriteria irri yang membedakan antara buku referensi/monograf dengan buku ajar.

c. Memiliki ISBN.

d. Tebal paling sedikit 60 (enam puluh) halaman cetak (menurut format UNESCO).

e. Ukuran : standar, 15 x 23 cm, 1 spasi.

f. Diterbitkan oleh penerbit Badan Ilmiah/Organisasi/Perguruan Tinggi.

g. Isi tidak menyimpang dari falsafah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.



Kriteria monograf

1. Isi tulisan harus memenuhi syarat-syarat sebuah karya ilmiah, mengandung nilai kebaharuan (novelty/ies), dukungan data atau teori mutakhir yang lengkap dan jelas, terutama hasil riset penulis sebagai bahan pengayaan pembelajaran

2. Memenuhi kriteria buku yang baik dan dilengkapi dengan daftar pustaka, glosarium dan indeks subyek;

(pada pustaka, minimal ada pustaka dari penulis)



SISTEMATIKA MONOGRAF1. Judul

2. Abstrak

3. Halamana. Prakata.

b. Daftar Isi.

c. Daftar Tabel, Gambar, Lampiran.

d. Daftar Simbol/ Singkatan/Istilah.

4. Naskah



PENULISAN1. Penelitian secara menyeluruh dengan

mengutarakan semua teknik dan pengalaman peneliti dalam melaksanakan penelitian.

2. Teknik penulisan harus menjelaskan hal-hal yang sebenarnya terjadi di setiap tahap analisis misalnya penggantian atau penukaran teknik atau model yang digunakan.

3. Menyampaikan kegagalan yang dialami dan kendala yang dihadapi.



PETUNJUK PENYUSUNAN BUKU TEKNOLOGI TEPAT GUNA

• TTG : Teknologi Tepat Guna

• Buku TTG : Buku yang berisi tentang teknologi tepat guna, denganbahasa yang mudah dimengerti dan diterapkan oleh masyarak



Judul Buku TTG

• Singkat Jelas mencerminkan isi TTG

Universitas Jenderal Soedirman TTG


Bagian-bagian dalam Buku TTG• KATA PENGANTAR

• DAFTAR ISI

• DAFTAR GAMBAR

• DAFTAR TABEL

• DAFTAR LAMPIRAN

• PENDAHULUAN

• ISI

• PENUTUP

• DAFTAR PUSTAKA

Universitas Jenderal Soedirman TTG


ISI Buku TTG

• PENDAHULUAN

• Permasalahan perlunya sentuhan Teknologi Tepat Guna

• Adanya Hasil-hasil Penelitian Yang Mendukung Teknologi Tepat Guna

• Teknis Penentuan Jenis Kegiatan Teknologi Tepat Guna Yang Memadai

• Alternatif Dalam Kemudahan, Keberhasilan, Efikasi Dalam Peningkatan Kesejahteraan



Permasalahan perlunya sentuhan Teknologi Tepat Guna:

• Mengingat potensi sda yang tersedia di lingkungan wilayah daerah yang cukup memadai, namun belum efektif memberikan dampak posotif bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat. Hal tersebut tampak belum adanya keseimbangan baik aspek ipoleksosbudhankamnas.

Adanya Hasil-hasil Penelitian Yang Mendukung Teknologi Tepat Guna:

• Perguruan Tinggi perlu mengambil peranserta dalam pemberdayaan masyarakat terutama kelompok sasaran Industri Kecil Menengah dan Usaha Kecil Menengah melalui IPTEKS bersama Pemerintah dapat memanfaatkan hasil aplikasi IPTEKS guna mendorong pertumbuhan sendi-sendi ekonomi yang berorientasi pada kesejahteraan masyarakat



Teknis Penentuan Jenis Kegiatan Teknologi Tepat Guna Yang Memadai:

• Penetuan jenis kegiatan TTG didasarkan pada kesesuaian kondisi ketersediaan sda, kebutuhan dan tingkat sentuhan TTG bagi keberhasilan peningkatan kesejahteraan masyarakat terutama kelompok sasaran industri Kecil Menengah dan Usaha Kecil Menengah.

Alternatif Dalam Kemudahan, Keberhasilan, Efikasi Penerapan TTG Dalam Peningkatan Kesejahteraan:

• Aspek ini mencakup kondisi ketersediaan sda, sdm, derajat akurasi, efektif dan efisiensi TTG dalam aplikasinya.

Tujuan:

• Arah penerapan dan pengembangan TTG yang dimaksud



BAGAN ALIR PENERAPAN KEGIATAN Teknologi Tepat Guna

• Menggambarkan alur tahapan dalam proses penerapan TTG dalam bentuk skematis



• RANCANG BANGUN OBYEK KEGIATAN Teknologi Tepat Guna

• BAHAN DAN PERALATAN OBYEK Teknologi Tepat Guna

.a. BAHAN

.b. PERALATAN

c. METODA

• PROSES PERAKITAN

Mencakup langkah-langkah dalam perakitan produk TTG yang dimaksud

• CARA KERJA OBYEK Teknologi Tepat Guna

Mencakup prinsip kerja produk/ alat TTG

• DAMPAK POSITIF PENERAPAN Teknologi Tepat Guna YANG DIMAKSUD

Uraian tentang aspek positif dari hasil uji coba penerapan TTG

yang dimaksud secara terukur



Lanjutan…. • APLIKASI TTG YANG DIMAKSUD DILAPANGAN

Berisi uraian tentang capaian hasil penerapan TTG dilapangan.

• PERAWATAN PRODUK Teknologi Tepat Guna

Informasi tentang cara/tatalaksana perawatan atau pemeliharaan produk TTG sebagai

panduan yang harus dilakukan oleh pengguna.

• PENUTUP

• DAFTAR PUSTAKA



PERTANYAAN ???



Pemilihan Penerbitan dan Editor

Jam 13.00 - 13 30



Poin penting proposal naskah yang siap ditawarkan ke penerbit buku.

Judul Buku

• Judul buku yang pendeknya hanya satu kalimat, bahkan seringkali hanya satu, dua, tiga kata ternyata penting untuk menarik perhatian pembeli dan editor. Meskipun tidak terlalu panjang, dan relatif pendek, judul bukan perkara yang mudah.

• Proposal naskah yang memiliki judul yang provokatif atau menarik, lain daripada yang lain, bisa menarik editor untuk melihat lebih detail isi naskah Anda.

Universitas Jenderal Soedirman PENERBIT


Topik NaskahIsi topik naskah mengulas tentang garis besar naskah membahas tentang apa saja. Topik naskah yang menarik, berbeda dari yang lain dan belum dibahas secara umum jauh dilirik oleh penerbit mayor.

Apa saja isi yang di sampaikan di dalamnya? Agar tampilan berbeda dari yang lain, naskah lebih ditonjolkan sudut pandang dan konflik atau ulasan yang paling menarik di dalam buku.



Selling Point

Selling point berisi kelebihan naskah buku Anda dengan buku-buku yang sudah beredar di pasaran. Semakin unik, nyentrik dan memiliki kelebihan yang lain dari yang lain, semoga bisa dijadikan bahan pertimbangan editor menerima naskah Anda. selling point yang mengena langsung pada masyarakat, semakin potensi pula buku diterima oleh calon pembeli.

selling point merupakan kunci menarik penerbit buku. Isinya : keunikan dari buku ajar yang dibuat dan menarik untuk di baca.

Menarik dari segi isi, segi cover, sampai dari segi penyampaiannya.



Segmentasi

Segmentasi adalah pengategorian pembaca. pengategorian pembaca penting untuk penerbit melihat sebaran, dan melihat potensi buku terjual di pasaran. Pengkategorisasian meliputi usia, untuk anak-anak, remaja, dewasa, orangtua atau umum. Adapun pengkategorian dari sudut pandang lain berupa kategori jenis buku. Mulai dari buku kategori fiksi, komik, buku ajar, novel, umum dan lain sebagainya.

Semakin jelas segmentasinya, dan semakin menarik dari sisi konten, judul dan lainnya, semakin naskah Anda dilirik oleh penerbit. saat menentukan segmentasi pasar bisa dilakukan dengan melakukan pengamatan kecil-kecilan buku yang sedang trend dipasaran.



Sinopsis• Sinopsi yang diajukan ke penerbit buku adalah rangkuman

seluruh isi naskah.

• Seberapa banyak menulis sinopsis? Tidak perlu panjang kali lebar, cukup dua paragraf. Meski singkat, inti dan pesan dituangkan di dalam sinopsis ini. Meskipun sedikit, justru semakin sulit kita menulis dan menyampainkannya.

• Panjangnya sinopsis yang dibatasi dan mampu menarik dan membuat editor penasaran mampu menjadi senjata Anda. Ketertarikan dan rasa penasaran editor hanya dengan membaca sinopsis yang Anda buat, itu tandanya Anda berhasil memikat editor. Kunci keberhasilan menulis sinopsis adalah kepadatan, pemilihan diksi yang menarik dan memang alur cerita yang membuat pembaca penasaran denan isi buku lebih lanjut.

Universitas Jenderal Soedirman penerit


Outline

Outline yang disertakan di proposal naskah berfungsi untuk memudahkan editor melihat keseluruhan isi naskah.

Outline ini sangat membantu editor untuk melihat kesinambungan, gagasan, alur dan pembahasan yang Anda tulis. Karena yang disodorkan kepada editor berupa proposal, outline yang dituliskan menarik, tegas dan tidak berbelit-belit dalam menyampaikannya.



Profil Singkat Penulis

• Jika Anda orang yang sudah memiliki nama, tentu naskah akan diprioritaskan. Jika memang belum memiliki nama besar, mengajukan proposal naskah bisa dijadikan sebagai ajang untuk memperkenalkan diri kepada editor.



Contoh



Contoh naskah

• Ada dua macam penerbit. Ada penerbit yang menerima proposal naskah yang di poin 1 sampai 7 saja. Namun, ada juga penerbit yang menerima proposal naskah beserta dilampirkan naskah yang sudah jadi. Karena setiap penerbit buku memiliki kebijakan masing-masing, tidak ada salahnya sebelum mengirimkan naskah untuk melihat dan googling terlebih dahulu.



http://grahailmu.co.id/index/artikel/



http://gramedia.tumblr.com/post/134956068353/ketentuan-pengiriman-naskah-gramedia-pustaka-utama



http://unsoed.ac.id/id/menu/penerbitan-dan-percetakan



https://penerbitdeepublish.com/



ADA PERTANYAAN ??

Naufalin, R, Unsoed, 2020 Pelatihan Penulisan Buku Ber ISBNNaufalin, R. Pelatihan Penulisan Buku Ber ISBN, 2020


Pendaftaran ISBN Buku dan Hak Cipta

Jam 13 30 sd j 14 00



ISBN

• ISBN atau International Standard Book Number adalah nomor yang diberikan untuk sebuah judul buku. ISBN diajukan oleh siapa saja yang menerbitkan sebuah buku kepada Perpustakaan Nasional RI. Untuk publikasi jenis majalah atau jurnal penomorannya dikenal dengan nama ISSN atau International Standard Serial Number. ISSN diajukan kepada PDII-LIPI.


Universitas Jenderal Soedirman ISBN

Untuk pengajuan ISBN dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut :

• 1. Membuat surat permohonan kepada Penerbit ISBN d/a Perpustakaan Nasional, dst. dengan menyebutkan judul dan nama penerbit buku tsb. Surat tsb ditandatangani oleh Pejabat yang berwenang di PDAT sebagai penanggung jawab / penerbit utama yang menerbitan buku tsb.

• 2. Surat permohonan itu dilengkapi dengan beberapa lampiran mengenai buku yang akan dibuatkan ISBN-nya, sbb. :

a. Halaman muka/ sampul ( cover ).b. Halaman 1/2 judulc. Halaman Juduld. Halaman colofoon –> yang memuat otoritas/ copyright/hak cipta tentang buku ybs.e. Daftar Isi.f. Halaman Kata Pengantarg. Halaman Isi ( kalau ada)h. Keterangan lain kalau ada seperti : hlm indeks, dua bahasa, foto, layout dalam, dlsb.



• 3. Bila ada kerjasama antara 2 Penerbit (Tempo dan pihak lain ), maka harus dipastikan siapa penerbit utama dan pihak lain yang diajak bekerjasama. Penerbit utama, kemudian mengajukan surat permohonan kepada Penerbit ISBN.

• Posisi logo kedua penerbit itu lazimnya dicantumkan di sampul / halaman muka ( cover ) dan halaman judul. Informasi tentang nama penerbit utama akan menjadi dasar bagi Penerbit ISBN dalam kaitannya dengan administrasi pembuatan ISBN / Barcode dan KDT.



• Sekarang ini pendaptaran ISSN dan ISBN sudah dapat dilakukan secara online. Untuk ISBN anda dapat mengakses website Perpusnas RI dan untuk pengurusan ISSN dapat mengakses website PDII-LIPI .



http://isbn.pnri.go.id/

http://issn.lipi.go.id/

HAK CIPTA• Hak cipta adalah hak eksklusif atau yang hanya dimiliki si Pencipta atau

Pemegang Hak Cipta untuk mengatur penggunaan hasil karya atau hasil olah gagasan atau informasi tertentu.

• Pada dasarnya, hak cipta merupakan "hak untuk menyalin suatu ciptaan" atau hak untuk menikmati suatu karya.

• Hak cipta juga sekaligus memungkinkan pemegang hak tersebut untuk membatasi pemanfaatan, dan mencegah pemanfaatan secara tidak sah atas suatu ciptaan. Mengingat hak eksklusif itu mengandung nilai ekonomis yang tidak semua orang bisa membayarnya, maka untuk adilnya hak eksklusif dalam hak cipta memiliki masa berlaku tertentu yang terbatas


Universitas Jenderal Soedirman HAK CIPTA

Cara1.Permohonan pendaftaran ciptaan diajukan dengan cara mengisi formulir yang

disediakan untuk itu dalam bahasa Indonesia dan diketik rangkap 2 (dua).

2.Pemohon wajib melampirkan:

a. Surat kuasa khusus, apabila permohonan diajukan melalui kuasa;b. Contoh ciptaan dengan ketentuan sebagai berikut:• Buku dan karya tulis lainnya: 2 (dua) buah yang telah dijilid dengan edisi terbaik;• Apabila suatu buku berisi foto seseorang harus dilampirkan surat tidak keberatan dari orang

yang difoto atau ahli warisnya;• Program komputer: 2 (dua) buah disket disertai buku petunjuk pengoperasian dari program

komputer tersebut;• CD/VCD/DVD: 2 (dua) buah disertai dengan uraian ciptaannya;• Alat peraga: 1 (satu) buah disertai dengan buku petunjuknya.

c. Fotokopi kartu tanda penduduk; dand. Bukti pembayaran biaya permohonan



Web : https://e-hakcipta.dgip.go.id/



Web : https://www.ipindo.com/pengurusan-hak-cipta/form-pendaftaran-hak-cipta



Strategi Pengajuan Insentif Buku

Jam 14 sd j 14 30



• Insentif yang diberikan maksimal sebesar Rp25.000.000,- per judul dipotong pajak sesuai dengan ketentuan yang berlaku (15%). Insentif diberikan kepada dosen/peneliti yang bukunya lolos seleksi dan berdasarkan rekomendasi tim seleksi.



Persyaratan1. Program ini hanya diperuntukkan bagi dosen/peneliti PTN/PTS;

2. Buku yang diajukan telah diterbitkan setelah 1 januari 2018 (bukan dummy atau contoh cetak) dan memiliki nomor ISBN;

3. Buku yang diterbitkan belum pernah memperoleh insentif penulisan buku ajar dari Dit. Litabmas.

4. Jenis buku yang dapat diajukan untuk mendapatkan insentif adalah buku ajar, kompendium, monograf, pengayaan pembelajaran atau modul pengajaran, yang didasarkan pada data dan informasi hasil penelitian yang diselenggarakan di Indonesia. Buku manual untuk pengoperasian program komputer, petunjuk praktikum, bentuk asli skripsi/tesis/disertasi, dan laporan penelitian tidak akan dipertimbangkan.

5. Buku yang diajukan harus sudah lengkap dan memenuhi unsur: (1) Prakata, (2) Daftar Isi, (3) Batang tubuh yang terbagi dalam bab atau bagian, (4) Daftar Pustaka, (5) Glosarium, (6) Indeks (sebaiknya);

6. Jumlah halaman teks utama (batang tubuh) > 49 halaman;

7. Bukan saduran/terjemahan dan bebas dari plagiat, serta merupakan karya pengusul (dibuktikan dengan surat pernyataan);

8. Ukuran buku minimal A5 (14,8 x 21 cm);

9. Setiap judul diajukan sebanyak 2 eksemplar;

10. Jumlah buku yang diajukan dapat lebih dari 1 (satu) judul;

11. Hasil seleksi merupakan keputusan mutlak dan tidak dapat diganggu gugat;

12. Buku yang sudah diajukan menjadi milik DRPM dan tidak dapat diambil kembali.




Universitas Jenderal Soedirman Manajemen Referensi



Natural Nanoencapsulant Antioxidants Based on Kecombrang Fruit (Naufain et al. , 2017}



Naufalin, R dan SR Herastuti. 2012. Pengawet Alami Pada Produk Pangan. UPT Percetakan dan PenerbitanUniversitas Jenderal Soedirman, Puwokerto.

Naufalin, R and SR. Herastuti. 2017. Antibacterial activity of Nicolaia speciosa Fruit extract. International Food Research Journal. 24 Februari, 2017: 379-385.

TERIMA KASIH


universitas jenderal soedirmanrepository.ittelkom-pwt.ac.id/5482/1/penulisan buku ber isbn 21... ·...

Documents